資源簡介 北京市通州區2025年高考一模生物學試題本試卷共10頁,共100分。考試時長90分鐘!考生務必將答案答在答題卡上,在試卷上作答無效。考試結束后,請將答題卡交回。第一部分 選擇題(每小題2分,共30分)下列各題均有四個選項,其中只有一個是符合題意要求的。1.衣原體是一類原核胞內寄生生物,缺乏細胞呼吸相關酶,不能產生自身生命活動所需能量,因此需從寄主吸收A.葡萄糖 B ATP C.蛋白質 D.糖原2.為研究某因素對酶活性的影響,將己糖激酶溶液置于45℃水浴 12min,酶活性喪失50%;己糖激酶溶液中加入過量底物后置于45℃水浴12min,酶活性僅喪失3%。該實驗研究的因素是A.底物 B.溫度 C.反應時間 D.酶量3.研究人員從菠菜葉肉細胞中分離類囊體與多種酶等物質用單層脂質分子包裹構建人工光合作用反應體系。該反應體系在光照條件下可實現CO 固定與 C 還原,不斷產生有機物。下列敘述正確的是A.產生有機物的場所相當于葉綠體基質B.該反應體系不斷消耗的物質僅是CO C.類囊體產生的ATP 和O 參與CO 固定與C 還原D.與葉綠體相比,該反應體系不含光合作用色素4. Bax 蛋白和 Bak蛋白在T淋巴細胞凋亡過程中發揮特定作用。為探究相關機制,科研人員分別用凋亡誘導試劑a和b處理T淋巴細胞,計算細胞的存活率,結果如圖所示。下列敘述正確的是A. T淋巴細胞數量異常不會影響機體特異性免疫B.試劑 b誘導 T淋巴細胞凋亡的效果優于試劑aC.試劑a依賴 Bax蛋白和 Bak蛋白誘導T 淋巴細胞的凋亡D. Bax蛋白和 Bak蛋白協同參與試劑 b誘導T淋巴細胞凋亡5.雞的性別決定類型為ZW型,羽毛性狀蘆花和非蘆花受1對等位基因控制。蘆花雞和非蘆花雞進行雜交,正交子代中蘆花雞和非蘆花雞數目相同,應交子代均為蘆花雞。下列敘述錯誤的是A.正交親本中雌雞為蘆花雞、雄雞為非蘆花雞B.正交子代和反交子代中的蘆花雄雞均為雜合體C.反交子代蘆花雞相互交配所產雌雞均為蘆花雞D.根據羽毛性狀蘆花和非蘆花可區分正交子代性別6.利用多花報春和輪花報春陪育異源四倍體植物.丘園報春,A、B分別代表兩個遠緣物種的1個染色體組、每個染色體組均含9條染色體,培育過程如圖。下列敘述正確的是A.丘園報春減數分裂過程中能形成36個四分體B. F 植株通過減數分裂可產生A、B兩種配子C.多花報春芽尖細胞有絲分裂后期染色體數目為18條D.利用秋水仙素或低溫處理F 幼苗,可獲得丘園報春7.某種蘭花有細長的花矩,花矩頂端貯存著花蜜,這種蘭花的傳粉需借助具有細長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成。下列敘述正確的是A.蛾口器的細長性狀決定蘭花花矩變異的方向B.蛾口器的細長性狀是為適應環境出現的變異C.口器與花矩的相互適應是生物協同進化的結果D.上述蛾的口器會因為長期吸食花蜜而越變越長8.2024年11月,通州運河馬拉松比賽中運動員出現不同程度的出汗、脫水和呼吸加深、加快。下列關于運動員生理狀況的敘述正確的是A.血漿中二氧化碳濃度特續升高 B.血漿滲透壓增高,尿量生成減小C.血漿中乳酸堆積,pH 持續下降 D.大量補水后,內環境可恢復穩態9.某少年意外被銹釘扎出一較深傷口,經查體內無抗破傷風的抗體。醫生建議使用破傷風類毒素(抗原)和破傷風抗毒素(抗體)以預防破傷風。下列敘述正確的是A.傷口清理后,需要盡快密閉包找,以防止感染B.注射破傷風抗毒素如出現過敏反應屬于免疫自穩C.注射破傷風類毒素后激活的記憶細胞能產生抗體D.注射破傷風抗毒素的保護時間短于破傷風類毒素10.分別用不同濃度蕓苔素和赤霉素處理杜仲葉片,然后測定葉片中的有效成分桃葉珊瑚苷含量,結果如下圖所示。下列敘述錯誤的是A.實驗中生長調節劑的濃度范圍可以通過預實驗確定B.設置對照組是為了排除內源激素對實驗結果的影響C.與對照組相比,赤霉素在 時起促進作用D.與用蕓苔素處理相比,杜仲葉片對赤霉素更加敏感11.為了防治蓮藕食根金花蟲,研究者在藕田套養以蓮藕食根金花蟲為食的泥鰍、黃鱔,統計研究結果見下表。.相關敘述錯誤的是套養方式 蓮藕食根金花蟲防治率(%) 藕增產率(%)單獨套養泥鰍 81.3 8.2單獨套養黃鱔 75.7 3.6混合套養泥鰍和黃鱔 94.2 13.9A.混合套養中,泥鰍和黃鱔因生態位重疊而存在競爭關系B.混合套養更有利于防治蓮藕食根金花蟲、提高藕增產率C.混合套養顯著提高了食物鏈相鄰營養級的能量傳遞效率D.生物防治可優化生態系統能量流動方向,提高經濟效益12.橘小實蠅是一種危害柑橘類果樹的害蟲。研究發現,雄蟲能提供某種物質給直腸中的芽孢桿菌,讓芽孢桿菌合成吸引雌蟲的信息素。下列敘述正確的是A.橘小實蠅的雄蟲吸引雌蟲的信息素屬丁物理信息B.雄蟲直腸中的芽孢桿菌不利于橘小實蠅種群繁衍C.利用上述信息素誘殺橘小實蠅的雌蟲屬于化學防治D.利用信息素的誘殺可改變橘小實蠅種群的性別比例13.洋蔥根尖和小鼠骨髓細胞都能用于觀察細胞有絲分裂,比較實驗操作和結果,下列敘述正確的是A.都需要用胰蛋白酶處理使細胞間相互分離B.兩種實驗材料均需要放在無菌條件下培養C.先用低倍鏡再換高倍鏡觀察符合操作規范D.顯微鏡下絕大多數細胞中能觀察到染色體14.解脂菌利用分泌的脂肪酶將脂肪分解成甘油和脂肪酸,脂肪酸能使醇溶青瓊脂平板變為深藍色。將不能直接吸收脂肪的甲、乙兩種菌分別等量接種在醇溶青瓊脂平板上培養。甲菌菌落周圍呈現深藍色,乙菌菌落周圍不變色,下列敘述錯誤的是·A.甲菌屬于解脂菌,乙菌不屬于B.該培養基以脂肪為唯一C.可將兩種菌接種在同一平板不同區域進行對比D.該平板可用來比較解脂菌分泌脂肪酶的能力15.利用轉基因技術將綠色熒光蛋白基因(GFP)整合到野生型小鼠Gata3 基因一端,如圖甲所示。實驗得到表達Gata3-GFP蛋白質的雜合子小鼠,交配獲得Gata3-GFP 基因純合子小鼠。為鑒定交配獲得的4只新生小鼠的基因型,設計引物1和引物2用于 PCR擴增,PCR產物電泳結果如圖乙所示。下列敘述正確的是A. Gata3 基因的啟動子無法控制OFP 基因表達B.翻譯時先合成GFP 蛋白,再合成Gata3蛋白C.2號小鼠是Gata3-GFP 基因的純合子,4號小鼠是野生型D.用引物1和引物3 進行 PCR,能更好區分雜合子和純合子第二部分 非選擇題(共70分)16.(10分)鯨魚自然死亡后會沉降到海底形成“鯨落”,對維持海洋生態平衡有重要意義。研究人員對鯨落的形成過程展開研究。(1)鯨落的形成階段如表所示,回答下列問題。階段 持續時間(年) 主要生物 特點移動清道夫階段 1—2 大型食腐動物 鯨體表軟組織被迅速清除機會主義者階段 2—5 異養細菌和無脊 椎類動物 鯨骨和散落有機物被啃食硫化階段 50—100 食骨蠕蟲、硫化細菌、貽貝等 分解鯨骨中脂肪,產生的H S被自養硫化菌利用①在不同階段,一個群落逐漸被另一個群落替代的過程稱為②硫化階段的食骨蠕蟲可以在鯨骨上打洞,蟲體內的厭氧菌深入鯨骨分解脂肪為蠕蟲提供營養,蠕蟲和厭氧菌的關系為 。該階段鯨落生態系統的能量來源是 ,因而可持續數十年之久。(2)研究人員在鯨尸附近的某空間連續監測了24h,統計了不同動物類群的豐度(如下圖),請在下圖右側的二維坐標系中繪圖描述捕食動物的生態位。(3)鯨落是鯨對大自然的饋贈,部分物種目前只在鯨落中被發現。人類對鯨的濫殺行為導致海洋生物 的破壞,亟待解決。17.(12分)近年來水產養殖廢水引起了不同程度的氮污染,研究人員嘗試分離相關菌種進行廢水治理,操作過程如下。(1)樣品的采集:嘗試尋找高效脫氮的反硝化細菌,脫氮過程如圖1所示,從養殖池底泥中采集樣本,將其接種到以 . 為氮源的選擇培養基上,進行菌種的擴大培養。(2)菌種的分離純化:對樣本進行分離純化,用 將梯度稀釋后的樣本接種到相應的培養基中,將篩選出的菌落命名為 HL3。(3)菌種脫氮能力檢測:對比 HL3與其他反硝化細菌的脫氮能力,除測量廢水中 的去除率外,還可檢測細胞中 畫圖的表速量,結果顯示 HL3具有很強的脫氮能力。(4)菌種安全性評估:①檢測 HL3對斑馬魚的影響:將健康的斑馬魚分為兩組進行實驗,實驗組加入適量HL3菌液,對照組加入等量蒸餾水。統計斑馬魚的存活率,結果如圖2所示。②檢測 HL3的耐藥性:實驗組在 HL3培養基表面放入浸有等量的幾種常見抗生素的濾紙片,對照組放入浸有等量 的濾紙片,結果如圖3所示.綜合①②結果分析,HL3具有較高的安全性,判斷依據為: 。(3)脫氮效果優化:將HL3投入使用后發現在不同的養殖池中脫氫效果有所不同,請提出一個可操作的后續研究課題: 。18.(12分)番茄的含糖量影響番茄的品質和口感,研究者對影響番茄含糖量的相關基因及其作用機制進行了研究。(1)研究發現S27 基因與番茄含糖量密切相關,突變體S27-CR3為甜番茄,其與野生型(非甜)番茄雜交,F 均為野生型,F 自交后代 (填“會”或“不會”)發生性狀分離。(2)蔗糖合酶(S)在番茄的甜度提升中有重要作用,S可與相關蛋白結合后被磷酸化降解。為探究S27-CR2 甜度高的原因進行了相關實驗,利用特定抗體結合目標蛋白,若存在與目標蛋白相互作用的其他蛋白則一同被沉淀。①將附著有S27 蛋白抗體、S27-CR2 蛋白抗體的磁珠加入相關組別中,對反應后磁珠上的附著物分離后進行電泳檢測,操作及結果如下圖,可知S27蛋白可結合 。②推測 S27-CR2甜度高的原因為 。后續實驗證實了該推測。(3)獲得另一種突變體 S27-CR1,研究發現S27-CR1 基因的表達產物不能結合S且抑制其與S26(526 基因與 S27基因具有相似功能)結合.其為高甜番茄,不同純合突變體的表型如下表。S27-CR1 高甜番茄S27-CR2 826(S26隱性突變體) 甜番茄甜番茄S27-CR2,S26雙突變體 高甜蕃茄已知S27-CR1×野生型的子代表型為甜番茄雜交組合 S27-CR1×S26 和 S27-CR2×S26對應的子代表型分別為: 。(4)綜合上述研究,提出一個提高番茄甜度的新思路: 。19.(12分)細胞體積不能無限增大,研究人員對細胞體積和分裂的關系展開研究。(01)圖1是細胞周期示意圖,其中 稱為 期,細胞一分為二發生在節點 (填“A”或“B”或“C”)。(2)細胞體積增大主要發生于 G 期,研究證實視網膜母細胞瘤家族蛋白(Rb)是該時期的重要調控因子,但細胞中的 Rb總量在G;期維持穩定,據此預測圖2中的 (填字母)是合理的 Rb調控模型。(3)基于以上預測模型,研究人員構建 Rb基因敲除鼠從而改變細胞內 Rb的濃度,研究步驟如下:①對野生的 Rb純合鼠(甲組)進行基因敲除,獲得 Rb單基因敲除鼠(乙組);②乙組小鼠互相交配,篩選獲得 內組);③提取甲組和丙組小鼠的肝細胞并測算其平均體積,比較結果為 ,證明低濃度的 Rb 抑制細胞增大。(4)為明確 Rb在細胞周期中調控的時間節點,科研人員證實了G /S轉換速率(G 期終止并進入 S期的速率)和Rb濃度的相關性(如圖3)。綜合以上研究,推測細胞體積不能無限增大的調控機制是:隨著細胞體積增大, — .(5)單個性狀往往受到多基因的影響。以上研究聚焦于單個調控因子,最近開發的大⊥智能(AI)模型可以預測正常人體細胞中數百萬個基因的表達模式。請闡述 AI模型在細胞分裂調控方面的應用前景。20.(12 分)學習下面材料,回答(1)~(4)題。“一朝被蛇咬,十年怕井繩”的發生機制壓力指危及動物生存和健康的刺激,它能誘導恐懼記憶過度泛化,使動物無法區分危險和安全刺激,促進創傷后應激障礙等精神類疾病的發生。研究人員對此機制進行了探究。實驗中,先對小鼠進行急性束縛應激處理(限制在小管內30min,模仿壓力的產生,簡稱RS),然后給小鼠播放24h的中音調口哨聲CS-(不伴隨足底電刺激),再播放24h高音調口哨聲CS+(伴隨足底電刺激),在之后的兩種音調測試中,出現了恐懼記憶泛化,實驗結果如下圖所示。在訓練前注射激素皮質醇(CORT)效果與RS相似,給 RS小鼠注射CORT合成抑制劑則能恢復其恐懼記憶的特異性,說明CORT在RS誘導的恐懼記憶泛化中起作用。對恐懼事件的記憶儲存在該事件期間活躍的神經元集合,即印跡細胞群中,CORT 處理的小鼠大腦中的印跡細胞群擴大,PV+神經元(一種能產生抑制性神經遞質 GABA 的神經元)的活動受抑制,而興奮性神經元活動增強。進一步發現CORT 通過促進體內大麻素與PV+神經元上特異性受體結合,減少GABA 釋放,使興奮性神經元活動增加,從而促進較大的印跡細胞群集合的形成,造成恐懼記憶的泛化。這項研究為開發相關精神疾病的療法提供了科學依據。(1)小鼠經過訓練后,在測試申聽到CS+即容易發生身體僵直說明建立了 反射。(2)在上文圖示實驗中,對照組的操作為 ,其余與實驗組相同。支持RS處理使小鼠對足底電刺激出現了恐懼泛化的實驗證據是 。(3)研究人員通過激活和抑制PV+神經元,得出“CORT通過抑制PV+神經元活動,來促進恐懼記憶泛化”的結論,請補充以下柱狀圖。(4)雖然過度的恐懼泛化對身心健康不利,但一定程度的恐懼泛化具有積極意義,請從進化角度闡述理由。21.(12分)株型是影響水稻產量的關鍵因素,赤霉素(GA)能夠刺激莖伸長,在調控水稻生長發育中起重要作用。研究人員對此開展了系列研究。(1)GA作為--種信息分子,會影響細胞內的基因 ,激活細胞的伸長和分裂,從而起到調節作用。(2)研究人員發現一種 P 基因突變的矮桿水稻,施加外源赤霉素后株高與野生型相似,說明矮化的原因可能是 。(3)進一步利用一系列已知定位的序列(分子標記)A~L對突變基因 P 進行定位,檢測分子標記與P基因之間的重組率更組配子占總配子的百分比),結果如下表。分子標記 A B C D E F G H I J K L位置 (染色體序號) 1 2 3 4 5 6 7 7 8 8 9 9重組率(%) 50.3 49.2 50.1 49.7 50.2 48.6 50.3 49.8 48.9 47.6 0.(共 25.8①由上表可知,P基因最可能在 號染色體上(已知位置連鎖的兩片段距離越近,染色體互換的概率越低)。②表中多數分子標記與P基因重組率約為50%,提示兩者最可能的位置關系是(4)研究表明,Y蛋白抑制細胞伸長,與P蛋白能夠結合形成P-Y復合物。為探究兩者之間的關系,研究人員構建了如圖1所示質粒,并轉化水稻原生質體,實驗結果如圖2。實驗結果用LUC/REN熒光強度比值面不用LUC 熒光強度表示的原因是減少各組 等因素對實驗結果的影響。實驗結果表明 。(5)X酶是催化赤霉素分解的關鍵酶,Y蛋白能激活X 酶基因的轉錄,P蛋白通過對水稻莖節間和節的不同作用來調控株高,已知P蛋白在節間含量顯著高于節,PY復合物則相反。綜上所述,對節間或節發育的機制進行解釋(選擇其一完成)。通州區2025年高三年級模擬考試生物學參考答案及評分標準2025年4月第一部分 選擇題(每小題2分,共30分)題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 B A A D C D C B D D題號 11 12 13 14 15答案 C D C B C第二部分 非選擇題(共70分)16.(10分)(1)①群落演替 ②互利共生 鯨骨有機物和自養生物固定的能量(鯨魚有機物和硫化細菌同化的能量)(2)(3)多樣性17.(12分)(1)硝酸鹽(NO )(2)稀釋涂布平板(3)還原酶(4)無菌水 實驗組斑馬魚的存活率為100%,與對照組相同(1分),而且 HL3對常見藥物敏感,無顯著耐藥性(1分)(5)探究適合 HL3生存及進行反硝化作用的條件18.(12分)(1)會(2)①S ②突變的S27蛋白不能與S結合,S由于不能被降解而大量積累,蔗糖合成增多(3)甜番茄 野生型(4)過表達 S基因;抑制S27蛋白、S26蛋白與S結合等19.(12分)(1)分裂間 A(2)b(3)Rb雙基因敲除(1分) 甲組>丙組(4)Rb濃度降低,誘發細胞從G 期快速進入S期,停止細胞的增大(5)預測(或設計)細胞體積(分裂次數)等(1分)20.(12分)(1)條件(2)不進行RS處理 對照組中CS+組身體僵直時間比例明顯高于CS一組,而RS組中兩組無顯著差異(3)(4)幫助動物規避相似的、潛在的危險,提高其生存能力,使群體更加適應環境21.(12分)(1)表達(2分)(2)赤霉素缺乏(1分)(3)①9(1分) ②位于非同源染色體上(4)細胞數量不同(轉基因效率不同) P蛋白一定程度抑制Y基因轉錄,當Y 蛋白與P蛋白形成復合物時,能解除抑制作用(5) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫