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25屆九年級下期期中定時練習
歷史答案
一、選擇題
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B D B D A B D D B
題號 11 12 13 14 15 16
答案 A C C C C D
二、非選擇題
17．【答案】
（1）同：目的都是為了調整中央與地方的關系，鞏固王朝統治；都以分封同姓子弟為主，都對中央政府統治造成一定沖擊。（4分）
異：西周分封的諸侯國在行政上具有獨立完整性，而漢初的諸侯國受到了一定制約；西周分封對象是王族、功臣和先代貴族，而漢初分封的異姓王逐漸被劉姓子弟取代；西周后期，隨著諸侯國力量增強，周王室權威下降，而漢朝通過推恩令等措施，使封國力量得到削弱，加強了中央集權。（6分）
（2）特點：中央垂直管理地方；郡縣長官由皇帝任免調動；實行官僚政治。（6分）
影響：強化了對地方的控制，加強了中央集權；有利干維護國家的統一，對此后2000多年的中國政治與社會產生了重要影響。（4分）
【解析】
（1）第一小問相同點，據材料一“封邦建國，屏藩周室”和“新型分封思想主張下的諸侯分封僅限于同姓子弟”可得都以分封同姓子弟為主；據材料一“雖然名義上有一個共主—周天子，可在邦國之內卻獨立行使統治權，兵役、勞役等事項周天子無權過問”和“七國之亂”可得都對中央政府統治造成一定沖擊，同時從兩者實施的目的來看，無論是西周還是西漢，其本質目的都是相同的，即調整中央與地方的關系，鞏固王朝統治。第二小問不同點，據材料一“可在邦國之內卻獨立行使統治權，兵役、勞役等事項周天子無權過問”和“分封的諸侯國不再像西周的邦國那樣保持行政上的獨立完整性，總是或多或少地要受中央政權的干預與制約”可得西周分封的諸侯國在行政上具有獨立完整性，而漢初的諸侯國受到了一定制約；據材料一“新型分封思想主張下的諸侯分封僅限于同姓子弟，而西周時期舊的分封思想則除此之外，還有許多功臣、先代貴族后裔”可得西周分封對象是王族、功臣和先代貴族，而漢初分封的異姓王逐漸被劉姓子弟取代；根據所學兩者推行的最終結果來看，西周后期，隨著諸侯國力量增強，周王室權威下降，而漢朝通過推恩令等措施，使封國力量得到削弱，加強了中央集權。
（2）第一小問特點，據材料二“在全國范圍內廢除諸侯，建立起單一的由中央政府直接管轄的郡、縣二級地方行政體制”可得中央垂直管理地方，郡縣長官由皇帝任免調動；據材料二“在全國范圍內廢除諸侯”可得實行官僚政治。第二小問影響，據材料二“郡縣控制了地方，有利于集權和統一”即體現了強化了對地方的控制，加強了中央集權；據材料二“全國境內的多民族，被納入郡縣這樣的行政管轄范圍之內，由行政管理所帶來的政治上的統合可打散乃至融化族群上的差異”可得促進民族融合，有利于維護國家的統一，對此后2000多年的中國政治與社會產生了重要影響。
18．【答案】
（12分）示例
看法：秦王朝實現了制度的統一。（2分）
說明：在政治制度上，秦朝統一后，在全國范圍內確立了專制主義中央集權體制，在中央確立了皇帝制度和三公九卿制；在地方廢除分封制，全面推行郡縣制。由此可見，秦朝在政治制度上實現了國家的統一；（3分）在經濟制度上，秦朝統一全國后，由于原來七國的度量衡、貨幣、車軌等都是混亂的，這不利于國家統一后的社會經濟的正常發展。為此，秦朝以法律形式統一了度就衡，統一貨幣為圓形方孔半兩錢，統一車軌，并修馳道等。通過這些措施，在經濟制度上維護了國家的統一，加強了中央集權；（3分）在文化制度上，統一文字為小篆，秦朝奉行法家思想，取消私學，“以法為教，以吏為師”，焚書坑儒，加強思想控制，以實現思想上的統一。（2分）
由此可見，由于統治時間短暫，秦朝僅是在制度層面上完成了國家的統一，并未消除各地區間經濟文化的差異，實現價值規的真止統一。（2分）
其他看法，如：西漢王朝繼續將統一推進到價值觀的深度；從文化和社會史的角度考察，中國古代統一國家的真止出現，有一個漫長的過程。
（“示例”僅作閱卷參考，其他答案言之有理亦可）
【解析】
本題是觀點說明題類型，根據“就材料整體或任意一點提出自己的看法”可知觀點可就現有材料進行歸納即可，如“首先，秦始皇創建的秦王朝，乃是統一中國的開始，其統一仍停留在制度上的層次”可以得出一個觀點，即：秦王朝實現了制度的統一。然后可結合所學，將秦始皇政治統一的措施進行列舉即可。但結合秦朝短暫而亡的史實即可以證明其只是在政治上的統一而已，并沒收有真正實現大一統。
19．【答案】
（1）原因：皇室子弟年少；有感于秦亡的教訓。（2分）
制度：郡國并行制。（2分）
影響：威脅中央集權。（2分）
（2）對策：推恩令。（2分）
作用：中央集權得到加強。（2分）
（3）原因：黃老思想不利于統治和鞏固中央集權（董仲舒新儒學適應了加強中央集權的需要）。（2分）
措施：啟用儒生為官；定五經為教科書；設太學；建立地方教育系統。（6分）
出發點：鞏固統治。（2分）
【解析】
（1）第一小問原因，據材料一“子弟少（年少）”得出皇室子弟年少；據材料一“激秦孤立亡（無）藩輔，故大封同姓，以填（鎮）天下”得出有感于秦亡的教訓。第二小問制度，據材料一結合所學得出西漢初年地方行政制度是郡國并行制。第三小問影響，結合所學可知，郡國并行制導致諸侯國勢力擴大，威脅中央集權。
（2）第一小問對策，據材料二“愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地侯之”可知漢武帝推行推恩令。第二小問作用，據材料二“實分其國，不削而稍弱矣”得出削弱諸侯國勢力，中央集權得到加強。
（3）第一小問原因，據材料一“該思想不利于統治者的治理和中央集權制的鞏固”得出黃老思想不利于統治和鞏固中央集權（董仲舒新儒學適應了加強中央集權的需要）。第二小問措施，結合所學，可從啟用儒生為官、定五經為教科書、設太學、建立地方教育系統等分析總結。第三小問出發點，結合所學可知，西漢統治者調整政策的出發點是鞏固統治。25屆九年級下期期中定時練習 A．努力恢復西周制度 B．代表舊貴族的利益
C．適應封建社會要求 D．追求理想社會秩序
歷史試題 9．2014 年 1 月 31 日是農歷春節，春節就是農歷一月初。一月古時本來又叫“政月”，到了秦朝為了避皇
整理時間：75分鐘 帝贏政的諱，就把“政月”改為"正月”，“正”字的讀音也為“征”了。這說明皇帝制度的主要特征是
（　　）
一、選擇題（本大題包括 16 個小題，每題 3 分，共 48 分）
1 A．中央集權 B．神權與王權相結合 ．中國地域遼闊，生態環境復雜，各地原始居民的經濟方式、居住模式、風俗習慣、文化傳統等各有特點，在整個中華大
C．獨斷性和隨意性 D．皇權至上，皇帝獨尊
地上形成了各自不同的文化遺存。這體現了中華文明的（　　）
A B C D 10．費正清在《中國：傳統與變遷》中寫道：秦統一后，原六國舊貴族仍忠于他們的王室，精英知識分子．多元性 ．包容性 ．連續性 ．獨特性
2 也對禁錮諸子學說的政策不滿，平民百姓不堪遠征和大興土木的負擔，秦王朝便分崩離析了。他意在．論及周王朝的統治模式，有學者指出，周王是家族中嫡長子一脈的首領，代表整個家族祭祀上天；諸侯國君主的排序反
強調（　　）
映了他們與周王嫡長子一脈的親疏關系。下列項中，對這一“統治模式”解讀正確的是（　　）
①神權與王權結合 A．六國舊貴族勢力的隱患 B．秦朝覆滅原因的多樣性 ②中央對地方實行垂直管理
C．精英知識分子的重要性 D．秦朝統治缺乏文化認同
③以血緣關系為紐帶形成國家政治結構 ④標志著中國開始邁入早期國家起源的歷史階段
A B C D 11．據記載，秦漢時期各級官僚機構配有大量掾、令史、書佐等管理文書，也很看重官僚的文化素質，如．①② ．①③ ．②④ ．③④
3 “文無害”，以及漢簡中常見的“能書會計治官民頗知律令”之類要求。這體現出當時（　　） ．歷史人物評價常易引發討論，如對商紂王、曹操、武則天等人，古今史家眾說紛紜。尤其是新材料的發現會引發新一波
A．中央集權體制的內在要求 B．地方行政效率亟需提高
的討論，以曹操墓的發現為例，一時曾有“不堪寂寞，曹操出土”的說辭。如何正確看待和評價歷史人物，是歷史學習
C．統治階級內部矛盾的緩和 D．貴族政治退出歷史舞臺
與研究的重要內容。下列歷史人物評價標準和方法，合理的是（　　）
A 12．西漢初期，道家學說兼采陰陽、儒、墨、名、法各家學說的精髓；后來董仲舒的儒家學說也吸收陰陽．知人論世，以當時當地大多數人的利益為評價標準
B 五行、法、道等各種思想。促成當時學術思想上呈現這種特征的主要因素是（　　） ．與時俱進，以今日之價值標準全面衡量前人之是非
C A．王國勢力強大 B．百家爭鳴局面的延續 ．察言觀行，評價歷史人物活動應側重動機而非效果
D C．現實統治需要 D．兼收并蓄的文化政策 ．綜合考量，看是否符合歷史運動趨勢推動社會進步
4 13．《史記》《漢書》均為私家撰著。魏晉以后，朝廷任用史官負責修撰本朝或前朝歷史，甚至由宰相主．西周宗法制度是為了解決貴族之間在權力、財產和土地繼承上的矛盾，用父系血緣關系的親疏來維系政治等級、鞏固國
持，皇帝親自參與，這反映出官修史書（　　） 家統治的制度。據此可知，宗法制（　　）
A B A．記載的真實性 B．評價歷史的公正性 ．通過壟斷神權強化王權 ．有利于穩定政治秩序
C D C．修撰的政治性 D．解釋歷史的客觀性 ．成為各級貴族生活準則 ．形成完備的政治體系
5 14．東漢初年，陰皇后家族擅權。光武帝在去世前一年下令將高皇后（漢高祖劉邦的皇后呂后）的神位從．據《史記》記載，春秋時期，楚國國君熊通要求提升爵位等級，遭到周桓王拒絕。熊通怒稱現在周邊地區都歸附了楚
祭祀劉邦的高廟移走，理由是“高皇帝與群臣約，非劉氏不王”，而高皇后封呂氏為王，危害漢家天
國，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，為（楚）武王”。這表明當時周朝（　　）
A B 下。此舉旨在（　　） ．禮樂制度不復存在 ．王位世襲制度消亡
C D A．節省開支 B．整頓吏治 C．威懾外戚 D．遏制諸侯 ．宗法制度開始解體 ．分封制度受到挑戰
6 15．“晉永嘉大亂，幽、冀、青、并、兗州及徐州之淮北流民，相率過淮（河），亦有過（長）江在晉陵郡．《呂氏春秋·上農》在描述農耕之利時不無夸張地說：一個農夫耕種肥沃的土地可以養活九口人，耕種一般的土地也能
界者。”魏晉南北朝時期此類現象大量存在，其影響是（　　）
養活五口人。戰國時期農業收益的增加（　　）
A A．促進了西晉完成短暫統一 B．有利于北魏統一黃河流域 ．促進了個體小農經濟的形成 B．抑制了手工業和商業的發展
C．導致畜力與鐵制農具的使用 D C．推動了南方地區經濟發展 D．消除了各民族之間的沖突 ．阻礙了大土地所有制的成長
7 16．北魏拓跋硅即位后，采納漢臣崔宏建議，自謂黃帝之后；據《魏書》記載，拓跋氏追溯的初祖是受封．漢晉時期有多種文本記載，帝堯之時，“天下太和，百姓無事”。有老者“擊壤”而戲，圍觀者稱頌帝堯。老者歌云：
北土的黃帝嫡孫，拓跋硅及繼任的三位皇帝親往或遣使至涿鹿黃帝廟祭祀。統治者這樣做的主要目的
“吾日出而作，日入而息，鑿井而飲，耕地而食，帝何德于我哉！”上述記載所體現的政治理念最接近（　　）
A．孔子 B．老子 C D 是（　　） ．韓非 ．墨子
8 A．以漢文化取代鮮卑文化 B．強調傳統文化教育的重要性 ．春秋戰國時期、中國思想界出現了繁榮局面。老子主張“無為而治”，孔子主張“為政以德”，墨子主張“兼愛”“非
C．保證統治政策的連續性 D．通過文化認同確立正統地位 攻”，韓非主張以“法”治國。說明這些思想家都（　　）
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二、簡答題，共52分
19．漢武帝通過加強中央集權鞏固了統治。閱讀下列材料：（20 分）
17．閱讀材料，回答問題。（20 分）
材料一 （西漢初年）以海內初定，子弟少（年少），激秦孤立亡（無）藩輔，故大封同姓，以填（鎮）
材料一 西周時期，由于是以周王朝為核心的部族聯盟滅掉了商朝，且各地經濟、文化發展水平不同，由此形成了以
天下。
“封邦建國，屏藩周室”為核心的分封思想。全國各地被成百上千個邦國所分割，他們雖然名義上有一個共主—周天子，
——班固《漢書·高五王傳》
可在邦國之內卻獨立行使統治權，兵役、勞役等事項周天子無權過問。而秦末漢初之時形成的新型分封思想，則是主張
材料二 愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地侯之，彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣。
分封制、郡縣制并存的一種政權構建方式。分封的諸侯國不再像西周的邦國那樣保持行政上的獨立完整性，總是或多或
——班固《漢書·主父偃傳》
少地要受中央政權的干預與制約。此外，新型分封思想主張下的諸侯分封僅限于同姓子弟，而西周時期舊的分封思想則
材料三 漢初統治者汲取秦亡教訓，采用了道、法結合的黃老思想。黃老之學主張清靜無為，正好適應
除此之外，還有許多功臣、先代貴族后裔。幾十年后，“七國之亂”爆發，分封的諸侯國由此經歷了大的轉變。
了當時的現實要求。但是，該思想不利于統治者的治理和中央集權制的鞏固，因此，漢武帝最終接受了
——摘編自劉文超《試論秦末漢初的新型分封思想》
董仲舒的建議，奉儒家思想為正統。
材料二 《史記·秦本紀》中曰：“秦王政立二十六年，初并天下為三十六郡，號為始皇帝。”其國家的形態結構與夏商
——摘編自成懷洋《中國古代治國經驗及啟示》
西周最大的區別就在于：在全國范圍內廢除諸侯，建立起單一的由中央政府直接管轄的郡、縣二級地方行政體制，這是
一種中央二郡縣，一元化的行政體制。全國境內的多民族，被納入郡縣這樣的行政管轄范圍之內，由行政管理所帶來的
（1）據材料一，概括漢初“大封同姓”的原因。結合所學，指出西漢初年實行的地方行政制度，此制度的
政治上的統合可打散乃至融化族群上的差異。郡縣控制了地方，有利于集權和統一。
影響是什么？（6 分）
——摘編自王震中《大一統，思想的由來與演進》
（1）根據材料一并結合所學知識，說明西周的分封制與漢初的封國制有何異同。（10 分）
（2）據材料二，指出漢武帝面對王國問題采取的對策，其作用是什么？（4 分）
2 （ ）根據材料二并結合所學知識，概述郡縣制的特點及其影響。（10 分）
18．閱讀材料，完成下列要求。（12 分） （3）據材料三，分析漢武帝接受董仲舒建議的原因。結合所學，歸納漢武帝奉儒學為正統的措施。綜上所
材料 一般來說，自秦王朝建立之后，春秋戰國以來分裂割據的局面就結束了，專制主義中央集權的統一國家就形成 述，西漢統治者調整政策的出發點是什么？（10 分）
了。但是，在學術界和理論界有一種說法長期居于統治地位，即認為秦始皇自消滅東方各諸侯國之日的公元前 221年起，
就完成了統一。這實際是一種過于簡單的認識，也是與歷史發展不相符合的。從文化和社會史的角度考察，中國古代統
一國家的形成，是一個漫長的過程。除去其在春秋戰國的社會母胎中孕育的時期外，秦王朝自建立、統一國家的出現到
真正完成統一，歷經幾個時期：首先，秦始皇創建的秦王朝，乃是統一中國的開始，其統一仍停留在制度上的層次；其
次，由秦至漢則是統一的繼續，西漢王朝建立之后，才將統一推進到社會文化的深層，即價值觀的統一。
——摘編自林劍鳴《中國古代國家統一的歷史過程》
根據材料并結合所學中國古代史知識，就材料整體或任意一點提出自己的看法，并予以說明。（要求：看法須明確，說明
須史論結合，邏輯清晰，表述合理。）
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