資源簡介

(共20張PPT)
第二節(jié)
發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（二）
第四單元 人體生理與健康（一）
第三章 人體的呼吸
人教版2024七年級生物下冊
任課教師：
學習目標
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您的內(nèi)容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。
輸入標題
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新課標要求 學習目標
【內(nèi)容要求】 5.3.2 呼吸運動可以實現(xiàn)肺與外界的氣體交換。 5.3.3 肺泡與周圍毛細血管內(nèi)的血液、毛細血管內(nèi)的血液與組織細胞進行氣體交換。 【學業(yè)要求】 （1）描述呼吸等系統(tǒng)的構(gòu)成和功能，初步形成結(jié)構(gòu)與功能相適應的觀念。 （2）關注常見疾病對人體和社會產(chǎn)生的危害，模擬展示特定情況下的急救方法。 1、通過感受胸廓變化，模擬膈肌收縮和舒張與呼吸的關系，概述肺與外界的氣體交換的原理和過程，嘗試運用建構(gòu)模型的方法分析事物內(nèi)在的規(guī)律。
1、通過感受胸廓變化，模擬膈肌收縮和舒張與呼吸的關系，概述肺與外界的氣體交換的原理和過程，嘗試運用建構(gòu)模型的方法分析事物內(nèi)在的規(guī)律。
肺泡與血液的氣體交換
肺與外界的氣體交換
01
學習內(nèi)容導覽
02
回顧舊知
肋間肌 膈肌 胸廓容積 肺容積 肺內(nèi)氣壓 比較肺內(nèi)氣壓與外界氣壓 呼吸運動
收縮
變大
變大
變小
肺內(nèi)氣壓
吸氣
舒張
變小
變小
變大
呼氣
肌縮胸擴氧氣來
肌舒胸縮廢氣出
外界氣壓
肺內(nèi)氣壓
外界氣壓
肺與外界的氣體交換
閱讀表格中數(shù)據(jù)，比較吸入和呼出的氣體成分發(fā)生了什么變化？呼出的氣體中，含量增加的成分是從哪里來的？含量減少的成分又到哪里去了？
氣體的來源 不同氣體的體積分數(shù)/% 氮氣 氧氣 二氧化碳 其他氣體(包括水汽)
吸入的氣體 78 21 0.03 0.97
呼出的氣體 78 16 4 2
呼出的氣體中，氧氣明顯減少，二氧化碳和其他氣體（包括水汽）的含量明顯增加。
增加的二氧化碳來自細胞的呼吸作用，吸入的氧氣進入體內(nèi)，供細胞呼吸利用。
想一想
肺泡與血液的氣體交換
02
肺泡與血液的氣體交換
吸入的氣體，順著支氣管在肺里的各級分支，到達支氣管最細的分支末端形成的肺泡。
肺泡與血液的氣體交換
思考：肺泡有哪些結(jié)構(gòu)特點適于與血液進行氣體交換？
數(shù)量多：肺泡總數(shù)約3億個
肺泡外有豐富的毛細血管
壁極薄：僅由單層細胞構(gòu)成
肺泡與血液的氣體交換
毛細血管
肺泡
思考：在肺泡處，氣體交換的情況是怎樣的？
肺泡與血液的氣體交換
肺動脈
肺靜脈
肺部毛細血管
肺泡
氣體2
氣體1
思考：氣體1和氣體2分別是什么氣體？
氧氣
二氧化碳
原理：氣體擴散
肺泡與血液的氣體交換
高濃度
低濃度
氣體擴散
你能解釋為什么肺泡中的氧氣進入血液了嗎？
氣體分子從高濃度區(qū)域向低濃度區(qū)域轉(zhuǎn)移，直到均勻分布的現(xiàn)象。
肺泡與血液的氣體交換
肺動脈
肺靜脈
肺部毛細血管
肺泡
氣體2
氣體1
氧氣
二氧化碳
氧含量高
氧含量低
肺泡
血液
二氧化碳含量低
二氧化碳含量高
肺泡
血液
血液
氧氣
肺部毛細血管壁
氧氣
二氧化碳
肺泡壁
氧氣
過程
二氧化碳
二氧化碳
肺泡
肺泡與血液的氣體交換
思考：進入血液中的氧，最后去哪了？
毛細血管
組織細胞
氧氣
二氧化碳
組織細胞處毛細血管
氧氣
二氧化碳
肺部毛細血管
肺泡與血液的氣體交換
線粒體
二氧化碳+水+能量
（儲存能量）
有機物+氧氣
思考：進入組織細胞中的氧，最后在什么結(jié)構(gòu)被利用？
肺泡與血液的氣體交換
發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
課堂小結(jié)
外界空氣
呼吸運動
（產(chǎn)生氣壓差）
擴散作用
血液循環(huán)
擴散作用
組織細胞
O2
CO2
組織的毛細血管
(肺泡)
肺
呼吸道
肺部的毛細血管
O2
CO2
肺與外界的氣體交換
肺泡與血液的氣體交換
氣體在血液中的運輸
血液與組織細胞的氣體交換
O2
CO2
O2
O2
CO2
CO2
原理：
習題檢測
一、概念檢測
請在下圖橫線上填寫合適的動詞，將吸氣和呼氣的過程補充完整。
胸廓
_____
胸腔容積
_____
肺
_____
吸氣
肋骨間肌肉收縮
膈肌收縮
肺內(nèi)氣體壓力_____
呼氣
肋骨間肌肉舒張
膈肌舒張
胸廓
_____
胸腔容積
_____
肺
_____
肺內(nèi)氣體壓力_____
擴大
擴大
擴張
降低
縮小
縮小
回縮
增大
習題檢測
二、拓展應用
1.科學運動能提高人的肺活量、肺通氣量(安靜時每分鐘肺吸入或呼出的氣體總量)等，請分析原因。
科學的運動會使呼吸深度和呼吸頻率都增加，從而使呼吸肌得到鍛煉。呼吸肌的收縮、舒張力量加強，導致胸廓活動范圍變大，參與呼吸的肺泡數(shù)目增多，肺活量、肺通氣量得到提高。
習題檢測
2.下面兩幅曲線圖表示一個人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況。
1）這兩幅圖的曲線所反映的呼吸頻率、呼吸深度有什么差別
左圖可能反映的是安靜(睡眠或散步)狀態(tài)，右圖可能反映的是劇烈運動時的狀態(tài)。
2）這兩種狀態(tài)可能各是什么狀態(tài)
請你當法醫(yī)！
肺是人的呼吸器官，但人在出生之前，是不用肺呼吸的，所以，肺中就沒有氣體，是“實心”的，有一對夫婦被指控犯有溺殺女嬰的罪名，但他們卻矢口否認，說女嬰生下來就已經(jīng)死了。
你有辦法證實嗎？
把孩子的一小塊肺組織投入水中，觀察這塊肺組織是否漂浮在水面上。

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