資源簡介

點石聯(lián)考 5月高三 物理
2025 屆高三年級 5 月份聯(lián)合考試 物理
說明：
本解答給出的非選擇題答案僅供參考，若考生的解法（或回答）與本解答（答案）不同，但
只要合理，可參照評分標準酌情給分
一、選擇題：本題共10小題，共46分。在每小題給出的四個選項中，第1～7題只有一項符合題目要求，每
小題4分；第8～10題有多項符合題目要求，每小題6分，全部選對的得6分，選對但不全的得3分，有選錯的
得0分。
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C B D A C C AB BD ACD
二、非選擇題：本題共 5小題，共 54分。
11.（1）7.884（7.882~7.885均可）------①
11. 1 1（2）兩光電門間的高度 h------② 2gh （ 2 ------③
t 2
2 ）d
2 t1
評分參考：①②③各 2 分，共 6 分。
12.（1）150------① （2）350-------②
12.（3）小-------③ （4）偏大------④
評分參考：①②③④各 2 分，共 8 分。
13.解：
（1）在海底時 p1 p0 gh1 ------①
（1）距離海平面 50m時 p2 p0 gh2 ------②
（1）氣體發(fā)生等溫變化 p1V1 p2V2 ------③
（1）
解得 V2=7m3------④
（2）從距離海平面 h2=50 m處到上浮到水面過程，氣體發(fā)生等壓變化V2 V 3 ------⑤
T1 T2
（1）
解得 V3=7.5m3------⑥
評分參考：①②各 1分，③④⑤⑥各 2 分，共 10 分。
14.解：
（1）設(shè)球到達球門時間為 t1
（1）水平方向有 s v0 cos30 ·t1 ------①
— 1—
點石聯(lián)考 5月高三 物理
（1）豎直方向有h 1 v0 sin 30 ·t1 gt
2
1 ------②2
（1）聯(lián)立解得 h ≈ 4.3m>H=2.44m，故足球不能射入球門------③
（2）足球恰好從左上角 A點水平射入球門
1
（1）豎直方向有H gt 22 ------④2
L
（1）水平方向有 ( )2 s2 v0 cos37 ·t2 -------⑤2
（1）聯(lián)立解得 v′0 ≈ 21m/s------⑥
評分參考：①～⑥各 2 分，共 12 分。
命題意圖：本題以足球點球大戰(zhàn)的實際為情境，強調(diào)物理知識在體育運動中的實際應(yīng)用價值。考查學(xué)生將
復(fù)雜的三維運動簡化為二維拋體問題，體現(xiàn)實際問題到物理模型的轉(zhuǎn)化能力。通過數(shù)學(xué)推導(dǎo)驗證物理假設(shè)，
如能否進球，精確計算運動參數(shù)（時間、位移、速度），結(jié)合射門角度與球門幾何參數(shù)，分析軌跡是否滿
足進球條件。
15.解：
（1）設(shè) ab邊剛進入磁場時的速度為 v，則
（1） E BLv ------①
（1） F ma -------②
（1） F BIL -------③
（1） I
E

R ------④總
3R
（1） R總 -------⑤2
2 2
（1 2B L v）聯(lián)立解得 =ma ------⑥
3R
v
（1）從開始到 cd邊剛要進入磁場的過程中 BIL t m mv ------⑦
3
2 2
（1）（或 2B L v t 2 mv ------⑦3R 3
（1）其中 v t L）
4 5
（1）解得 a= 2 B L ------⑧
3m 2 R 2
（2）ab邊進入磁場至 cd剛要進入磁場過程中回路產(chǎn)生的熱量
1 Q 1 mv2 1 m (v（ ） )2 -----⑨
2 2 3
1 2B 4L6
（1）ef邊產(chǎn)生的熱量Q1 Q ------⑩6 27mR 2
（1）cd進入磁場后的等效電路圖如圖
— 2—
點石聯(lián)考 5月高三 物理
1 cd v（ ）設(shè) 運動位移 x速度減為零，則 BI L t m ------
3
2B 2 2（1）（或 L v 1 t mv ------ 3R 3
（1）其中 v t x）
L
（1）解得 x ------
2
1 v
（1）故金屬框停止時，ef未進入磁場，此過程回路產(chǎn)生的熱量Q m 2 ( ) ------
2 3
4 6
（1）ef邊產(chǎn)生的熱量Q 2Q B L2 ------ 3 27mR 2
1 B
4L6
（ ）整個運動過程中，ef邊產(chǎn)生的熱量Qef Q1 Q2 ------ 9mR2
評分參考：第一問 8分，①～⑧各 1 分；第二問 10 分，⑨ 各 2 分，⑩ 各 1 分。
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點石聯(lián)考 5月高三 物理
1.D
考點：考查物理思想方法中的等效替代思想與理想化模型法的辨析。
【解析】合力與分力是用單個力等效多個力的作用，屬于等效替代。交流電的有效值是用直流電的熱效應(yīng)
等效交流電的效果，屬于等效替代。重心是用一點等效物體整體的重力作用，屬于等效替代。點電荷是將
帶電體簡化為無體積的點，忽略次要因素，屬于理想化模型而非等效替代。
命題意圖：通過經(jīng)典物理模型的本質(zhì)差異辨析，考查學(xué)生科學(xué)思維中的模型建構(gòu)與邏輯推理能力。
2.C
考點：勻變速直線運動的基本規(guī)律以及圖像的應(yīng)用。
【解析】從 v-t圖像中，我們可以直接讀出物體的初速度、末速度以及運動時間。由于 A、B兩物體都做勻
減速直線運動直到停止，所以它們的末速度都為 0。從圖像中我們還可以看出，A物體的運動時間為 t0，B
物體的運動時間為 2t0。圖線斜率的絕對值表示加速度大小，故 A、B兩物體的加速度大小之比為 2:1，選項
C v正確。平均速度都為v 0 ，所以它們的平均速度大小之比為 1:1，選項 B錯誤。圖線與坐標軸所圍面積
2
表示位移，故 A、B兩物體的滑行距離之比為 1:2，選項 A錯誤。由于題目中沒有給出 A、B兩物體的質(zhì)量，
所以我們無法直接比較它們所受摩擦力的大小，選項 D錯誤。
命題意圖：以實際運動問題的動力學(xué)分析為背景，考查學(xué)生圖像信息提取與物理量計算、科學(xué)探究中的數(shù)
據(jù)處理能力。
3. B
考點：結(jié)合能、比結(jié)合能、質(zhì)能方程。
【解析】質(zhì)量數(shù) A≈60的原子核比結(jié)合能最大，意味著這些原子核的核子結(jié)合得最為緊密，要將其分開需要
更多的能量，因此這些原子核最穩(wěn)定，發(fā)生核反應(yīng)時會吸收大量能量，A選項錯誤。鈾核裂變生成中等核，
比結(jié)合能增大，釋放能量，B正確。兩個氫核（ 2H）聚變?yōu)楹ず耍?41 2He）的過程是一個輕核聚變的過程，
在這個過程中，由于比結(jié)合能的增加，會有質(zhì)量虧損，因此這個過程需要釋放能量，而不是吸收能量，C選項錯
誤。比結(jié)合能越大，原子核越穩(wěn)定，D選項錯誤。
命題意圖：本題以核物理的實際應(yīng)用為背景，考查比結(jié)合能的物理意義、核裂變與聚變的能量變化，圖表
信息解讀與核反應(yīng)能量釋放的邏輯判斷，提升學(xué)生對物理觀念中的能量觀與物質(zhì)觀認識。
4. D
考點：聲波干涉。
【解析】聲音的增強和減弱是聲波的干涉現(xiàn)象，而非衍射現(xiàn)象，A 錯誤。若其位置到兩個揚聲器的距
1
離差Δd = n （n=0，1，2，…），則聽到的聲音減弱；若Δd = nλ（n=0，1，2，…），則聽到的聲音
2
增強，由 a、b、c位置數(shù)值可知，a、b位置聽到的聲音均減弱，c位置聽到的聲音增強，選項D正確，BC錯誤。
命題意圖：本題以生活場景中揚聲器聲場分布為情境，考查波的疊加原理、干涉條件，考查學(xué)生對空間位
置與聲波強度的關(guān)聯(lián)分析，及科學(xué)探究中的現(xiàn)象解釋能力。
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點石聯(lián)考 5月高三 物理
5. A
考點：點電荷電場強度、電勢、電勢能特點及試探電荷的受力和運動過程。
【解析】φ-x圖像斜率表示電場強度，由E k Q 可知，從 M點向右電場強度非線性減小，試探電荷做加速
r 2
E
度減小的加速運動，故 A選項可能正確，B、C錯誤。Ep-x圖像中 p qE ，斜率絕對值增大，電場力增
x
大，與實際不符，D錯誤。
命題意圖：本題以電場中帶電粒子的運動特性為背景，考查點電荷電場分布規(guī)律、電勢能與動能轉(zhuǎn)化。
考查學(xué)生對圖像與物理規(guī)律的對應(yīng)關(guān)系分析及科學(xué)思維中的圖像分析與動態(tài)過程推理能力。
6.C
考點：光的折射、全反射。
【解析】光在水中的傳播速度 v c 3 2 108m / s ≈ 2.12 × 10 8 m/s ，A錯誤。由折射定律可知，B錯誤。
n 2
1 2
臨界角 sinC ，C=45°，由幾何關(guān)系可知，發(fā)光區(qū)域半徑 r=2m，面積 S=4πm2≈12.6m2，C 正確。折
n 2
射率增大，臨界角減小，發(fā)光區(qū)域面積減小，D錯誤。
命題意圖：本題以實際光學(xué)設(shè)備（泳池照明）的原理分析為情境，考查折射率公式、臨界角計算、發(fā)光區(qū)
域面積推導(dǎo)，及幾何光學(xué)問題的數(shù)學(xué)建模與計算。
7.C
考點：動量守恒、簡諧運動、能量守恒。
1 2
【解析】碰前 A自由下落，mgh mv
2 0 ，A、B碰后系統(tǒng)所受合力向下，由3mg kx 3ma 可知，彈力變大，
故碰后 A、B一起先向下做加速度減小的加速運動，A錯誤。當加速度為零時，速度最大，此時為簡諧運動
的平衡位置。當 A和 B恰好不分離時，在最高點時彈簧剛好達到原長，加速度為 g，由對稱性可知，在最
低點加速度也為 g，由kx 3mg 3ma 可知，A、B運動至最低點時的彈簧彈力大小為 6mg，B、D錯誤。A、
1 1
B相碰，mv0=3mv 2 2，碰撞過程中損失的機械能為 E mv 0 3mv ，A、B碰后至運動到最高點過程有2 2
3 2 kx2 2 2mv 1 3 8m gmgx1，B靜止時有 2mg=kx1，聯(lián)立得 E ，C正確。2 2 k
命題意圖：本題以彈簧振子及彈簧系統(tǒng)的能量轉(zhuǎn)化與極限狀態(tài)分析為情境，考查動量守恒、簡諧運動、能
量守恒等知識點， 意圖通過多過程動力學(xué)問題的綜合分析，考查科學(xué)思維中的復(fù)雜系統(tǒng)建模能力、處理綜
合問題的分析能力。
8.AB
考點：能量守恒定律、摩擦力做功。
【解析】游客若恰好停在 C點，由能量守恒得mgh1 1mgL1，解得 h1=1m，若恰好到達 D點，由能量守恒
得 mgh2=μ1mgL1+μ2mgL2，解得 h2=8.5m，則要使游客能夠停在緩沖區(qū)內(nèi)，h的取值范圍為1m h 8.5m，故
選 AB。
命題意圖：本題以哈爾濱冰雪運動及冰雪大滑梯中的安全設(shè)計問題為情境，考查科學(xué)探究中的實際問題建
模能力和多階段運動過程的能量轉(zhuǎn)化分析能力，提升學(xué)生在實際生活中的安全意識。
9. BD
考點：圓周運動、萬有引力。
— 5—
點石聯(lián)考 5月高三 物理
【解析】由題意知，航天員在圓環(huán)空間站上受到與站在地球表面時相同大小的支持力 mg m 2r，解
得 g ，A 錯誤。天宮空間站繞地球做勻速圓周運動 GMm =mω′2（h+R），其中 GM=gR2，解得
r (h R)2
gR2 gR2ω′= ，B 正確。由 v 可知，h 增大，v 減小，C 錯誤。天宮空間站的向心加速度滿足
（h R）3 h R
GMm gR 2
ma ，其中GM gR 2，解得a ，環(huán)形空間站的旋轉(zhuǎn)向心加速度 a環(huán)
2r g，故天宮空
(h )2 天 天R （h R）2
間站的向心加速度小于環(huán)形空間站的旋轉(zhuǎn)向心加速度，D正確。
命題意圖：本題以我國現(xiàn)代航天科技（空間站設(shè)計）的物理原理為情境，考查不同情境下角速度與線速度
的比較分析，考查物理觀念中的宇宙觀與運動規(guī)律統(tǒng)一性，增強民族自豪感。
10.ACD
考點：圓周運動、牛頓第二定律、帶電粒子在磁場中的運動。
v2
【解析】設(shè)粒子射入磁場時速度大小為 v，在磁場中做勻速圓周運動 qvB m ，粒子與筒
r
qBR
壁僅發(fā)生 1次碰撞后從 P點射出，則有 r=R，聯(lián)立解得 v ，A選項正確。粒子從 S點
m
射入，從 P點射出，設(shè)粒子與筒壁碰撞 n次，將半圓 SP等分為 n+1段，每段對應(yīng)的圓心角
2
為θ，有（n+1）θ=π（n=1,2,3,… r v）。由幾何關(guān)系可知 tan ，qvB m ，聯(lián)立解得
2 R r
v qBR tan π （n =1，2，3 ），粒子射入磁場時速度的大小不可能為 3qBR ，B錯誤。第一種情況：入射
m （2 n 1） m
速度較小時，依此打在 4、3、2、1后恰好打在 S點。粒子在圓筒中運動時間 t 2πm 108 5 3πm 第二1 ；qB 360 qB
種情況：入射速度較大時，依此打在 3、1、4、2后恰好打在 S點。粒子在圓筒中運動時間 t 2πm 36 5 πm2 ，qB 360 qB
CD正確。
命題意圖：本題以帶電粒子在磁場中的多次運動為背景，考查洛倫茲力作用下的圓周運動、碰撞軌跡分析
及幾何軌跡分析與時間計算，考查學(xué)生科學(xué)思維中的空間想象與數(shù)學(xué)推導(dǎo)能力。
11.
（1）7.884（7.882~7.885均可）------①
（2）兩光電門間的高度 h------② 2gh 1 1 （ ）d 2 ------③
t 2 t 22 1
評分參考：①②③各 2 分，共 6 分。
【解析】
2 2 1 1
由機械能守恒定律可知mgh
1 d 1
m m d ，即2gh （ 2
2
2 t 2 2 t 2 t t 2
）d 。
2 1 2 1
命題意圖：本實驗為經(jīng)典力學(xué)實驗場景，結(jié)合光電門技術(shù)驗證機械能守恒定律，貼近物理實驗教學(xué)實際。
本實驗較基礎(chǔ)，對學(xué)生的能力要求不高，注重考查基礎(chǔ)性和應(yīng)用性，注重將理論公式轉(zhuǎn)化為可測量的物理
量關(guān)系，體現(xiàn)理論與實驗的結(jié)合。重點考查學(xué)生實驗原理、實驗過程、數(shù)據(jù)處理、規(guī)范操作、實驗設(shè)計能
力及螺旋測微器的規(guī)范使用與讀數(shù)精度意識。
— 6—
點石聯(lián)考 5月高三 物理
12.（1）150------① （2） 350------②
12.（3）小------③ （4）偏大------④
評分參考：①②③④各 2 分，共 8 分。
【解析】
（1） R E 1.5V內(nèi) 150 。Ig 10mA
（2） R E 1.5V內(nèi) Rx 500 ，解得Rx 350 。I 3mA
（3）電源的電動勢不變，若要改裝成倍率更大的歐姆表，即需要歐姆表的內(nèi)阻變大，由 R E 可知，需內(nèi) Ig
要用滿偏電流更小的靈敏電流計。
（4）歐姆表用久了，內(nèi)部電池的電動勢變小，內(nèi)阻變大，此時電流為 I E ，仍然能夠進行歐姆擋調(diào)
R內(nèi) R x
零，則 E′=IgR ，聯(lián)立解得 E I內(nèi) I g ，由于電源電動勢變小，則 R 內(nèi)減小，可知電流 I減小，讀
R內(nèi) R 1 Rx x
R內(nèi)
出的阻值偏大，故測量值偏大。
命題意圖：本題以歐姆表的改裝與使用為情境，綜合考查學(xué)生對閉合電路歐姆定律的掌握、電路參數(shù)的計
算能力、倍率調(diào)整的邏輯推理，以及誤差分析的實踐能力，體現(xiàn)了物理知識在實驗儀器設(shè)計與維護中的實
際應(yīng)用。重點考查學(xué)生對歐姆表調(diào)零、測量、電池老化等誤差判斷、分析能力，理解電池老化后調(diào)零操作
對測量值的系統(tǒng)性偏差。
13.（1）7m3 （2）7.5m3
【解析】解：
（1）在海底時 p1 p0 gh1 ------①
（1）距離海平面 50m時 p2 p0 gh2 ------②
（1）氣體發(fā)生等溫變化 p1V1 p2V2 ------③
（1）
解得 V2=7m3------④
（2）從距離海平面 h2=50 m處到上浮到水面過程，氣體發(fā)生等壓變化V2 V 3 ------⑤
T1 T2
（1）
解得 V3=7.5m3------⑥
評分參考：①②各 1 分，③~⑥各 2 分，共 10 分。
命題意圖：本題以深海探測器通過調(diào)節(jié)氣囊體積實現(xiàn)浮潛為情境，將實際探測器的浮潛過程抽象為理想氣
體的狀態(tài)變化問題，綜合考查理想氣體定律的應(yīng)用、靜水壓強計算及多階段問題分析能力，強調(diào)物理知識
在工程技術(shù)中的實際價值，體現(xiàn)物理規(guī)律在工程技術(shù)中的應(yīng)用。 重點考查實際問題建模、多階段問題分析、
物理量轉(zhuǎn)換與計算能力及邏輯推理能力。
14.（1）不能 （2）21m/s
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點石聯(lián)考 5月高三 物理
【解析】解：
（1）設(shè)球到達球門時間為 t1
水平方向有 s v0 cos30 ·t1 ------①
豎直方向有 h v0 sin 30 ·t
1
1 gt
2
1 ------②2
聯(lián)立解得 h≈4.3m>H=2.44m，故足球不能射入球門------③
（2）足球恰好從左上角 A點水平射入球門
1
豎直方向有H gt 22 ------④2
L
水平方向有 ( )2 s2 v0 cos37 ·t2 -------⑤2
聯(lián)立解得 v′0≈21m/s------⑥
評分參考：①~⑥各 2 分，共 12 分。
命題意圖：本題以足球點球大戰(zhàn)的實際為情境，強調(diào)物理知識在體育運動中的實際應(yīng)用價值。考查學(xué)生將
復(fù)雜的三維運動簡化為二維拋體問題，體現(xiàn)實際問題到物理模型的轉(zhuǎn)化能力。通過數(shù)學(xué)推導(dǎo)驗證物理假設(shè)，
如能否進球，精確計算運動參數(shù)（時間、位移、速度），結(jié)合射門角度與球門幾何參數(shù)，分析軌跡是否滿
足進球條件。
4 5 4 6
15.（1） 2 B L （2 B L）
3m 2 R 2 9mR 2
【解析】解：
（1）設(shè) ab邊剛進入磁場時的速度為 v，則
（1） E BLv ------①
（1） F ma -------②
（1） F BIL -------③
E
（1） I R ------④總
3R
（1） R總 -------⑤2
1 2B
2L2v
（ ）聯(lián)立解得 =ma------⑥
3R
（1）從開始到 cd邊剛要進入磁場的過程中 BIL t m v mv ------⑦
3
2 2
（1）（或 2B L v t 2 mv ------⑦3R 3
（1）其中 v t L）
4 5
（1）解得 a= 2 B L ------⑧
3m 2 R 2
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點石聯(lián)考 5月高三 物理
（2）ab邊進入磁場至 cd剛要進入磁場過程中回路產(chǎn)生的熱量
（1 1）Q mv2 1 m v 2 ( ) -----⑨
2 2 3
4 6
（1 1）ef邊產(chǎn)生的熱量Q1 Q
2B L
------⑩
6 27mR 2
（1）cd進入磁場后的等效電路圖如圖
v
（1）設(shè) cd運動位移 x速度減為零，則 BI L t m ------
3
（1）（或 2B
2L2v 1
t mv ------
3R 3
（1）其中 v t x）
（1 L）解得 x ------
2
（1 1 v）故金屬框停止時，ef未進入磁場，此過程回路產(chǎn)生的熱量Q m ( )2 ------
2 3
4 6
（1）ef 2 B L邊產(chǎn)生的熱量Q2 Q ------ 3 27mR 2
B4 6
（1 L）整個運動過程中，ef邊產(chǎn)生的熱量Qef Q1 Q2 ------ 9mR2
評分參考：第一問 8 分，①~⑧各 1 分；第二問 10 分，⑨ 各 2 分，⑩ 各 1 分。
命題意圖：本題通過金屬框在磁場中的運動，體現(xiàn)物理規(guī)律在實際設(shè)備（如電磁阻尼器）中的應(yīng)用。綜合
考查電磁感應(yīng)、電路分析、牛頓第二定律、動量定理及能量守恒的應(yīng)用，考查多階段問題的分解與系統(tǒng)性
分析能力，是一道多電阻電路與運動過程的綜合問題，綜合性強，對學(xué)生能力要求高，體現(xiàn)區(qū)分度。
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點石聯(lián)考 5月高三 物理
題 分
題型 考查角度 學(xué)科素養(yǎng) 能力要求 難度預(yù)估
號 值
物科科科實數(shù)邏問批檔系
理學(xué)學(xué)學(xué)驗學(xué)輯題判次數(shù)
觀思探態(tài)操建推解反
念維究度作模理決思
與能能能能能
責力力力力力
任
1 單選題 4 低難度
2 單選題 4 低難度
3 單選題 4 低難度
4 單選題 4 低難度
5 單選題 4 低難度
6 單選題 4 中難度
7 單選題 4 高難度
8 多選題 6 低難度
9 多選題 6 中難度
10 多選題 6 高難度
11 實驗題 6 低難度
12 實驗題 8 中難度
13 解答題 10 低難度
14 解答題 12 中難度
15 解答題 18 高難度
一、試卷整體設(shè)計思路
1. 核心定位：以《普通高中物理課程標準》為指導(dǎo)，緊扣高考評價體系“一核四層四翼”要求，
注重基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性與創(chuàng)新性。
2. 內(nèi)容覆蓋：涵蓋力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、近代物理五大模塊，突出主干知識（如牛頓
定律、能量守恒、電磁感應(yīng)、氣體定律、拋體運動等）。
3. 難度梯度：試題難度由易到難，選擇題側(cè)重基礎(chǔ)辨析與規(guī)律應(yīng)用，非選擇題強化綜合分析
與實際問題建模。
命 二、各維度考查分析
題 1. 知識考查
報 （1）力學(xué)
告 勻變速直線運動（題 2）、碰撞與彈簧振子（題 7）、拋體運動（題 14）。
核心公式： v-t 圖像分析、動量守恒、能量轉(zhuǎn)化、運動分解。
（2）電磁學(xué)
電場與電勢（題 5）、電磁感應(yīng)（題 15）、歐姆表原理（題 12）、帶電粒子在磁場中的運動
（題 10）。
核心概念：點電荷電場分布、法拉第電磁感應(yīng)定律、閉合電路歐姆定律、洛倫茲力與圓周運
動。
（3）熱學(xué)與近代物理
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點石聯(lián)考 5月高三 物理
理想氣體狀態(tài)方程（題 13）、比結(jié)合能與核反應(yīng)（題 3）。
核心規(guī)律：玻意耳定律、蓋一呂薩克定律、核裂變與聚變的能量釋放機制。
（4）波動與光學(xué)
聲波干涉（題 4）、光的折射與全反射（題 6）。
核心原理：波的疊加、臨界角計算與發(fā)光區(qū)域面積推導(dǎo)。
2. 能力考查
（1）信息提取與圖像分析
題 2（v-t 圖像）、題 5（電勢與電場圖像）、題 3（比結(jié)合能曲線）。
（2）多過程問題建模
題 7（碰撞+簡諧運動）、題 13（氣體分階段膨脹）、題 15（金屬框分階段進入磁場）。
（3）數(shù)學(xué)工具應(yīng)用
題 14（拋體運動方程）、題 10（帶電粒子軌跡幾何分析）、題 6（折射率與面積計算）。
（3）實驗設(shè)計與誤差分析
題 11（機械能守恒驗證）、題 12（歐姆表改裝與誤差判斷）。
3. 素養(yǎng)考查
（1）科學(xué)思維
模型建構(gòu)（題 8冰雪滑梯能量問題、題 9空間站圓周運動）。
邏輯推理（題 1等效思想辨析、題 4聲波干涉位置判斷）。
（2）科學(xué)探究
實驗設(shè)計（題 11、題 12）、現(xiàn)象解釋（題 4、題 6）。
（3）科學(xué)態(tài)度與責任
題 9（航天科技）、題 13（深海探測），體現(xiàn)物理在科技前沿的應(yīng)用價值。
4. 情境考查
（1）生活與科技情境
體育競技（題 14點球大戰(zhàn)）、冰雪運動（題 8）、泳池照明（題 6）。
（2）工程與實驗情境
歐姆表改裝（題 12）、金屬框電磁感應(yīng)（題 15）、氣體浮潛控制（題 13）。
（3）理論抽象情境
點電荷電場（題 5）、原子核比結(jié)合能（題 3）、理想氣體模型（題 13）。
本套試題緊扣核心素養(yǎng)，知識點覆蓋全面，兼顧基礎(chǔ)與綜合，符合高考命題趨勢。突出能力
立意，通過多樣化情境與綜合問題設(shè)計，全面考查學(xué)生的物理觀念、科學(xué)思維與探究能力。
情境設(shè)計新穎，貼近科技與生活，激發(fā)學(xué)生探究興趣。注重學(xué)科素養(yǎng)滲透，強化科學(xué)思維與
實踐能力。不足之處，缺少開放性設(shè)問（如設(shè)計實驗方案），進一步考查創(chuàng)新意識。
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