資源簡(jiǎn)介 2024-2025學(xué)年淄博市十一中高一下學(xué)期期中考試4如圖,a、b、c三個(gè)相同的小球,a從光滑斜面頂端由靜止開始自由下滑,同時(shí)b、c從同一高度分別開始自由下落和平拋,不計(jì)空氣阻力,下列說法正確的是()物理注意事項(xiàng):A,三個(gè)小球從開始到落地的運(yùn)動(dòng)過程時(shí)間相等b1.答題前,考生先將自己的姓名、考生號(hào)、座號(hào)等填寫在相應(yīng)位置,。認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、考B.三個(gè)小球從開始到落地運(yùn)動(dòng)過程重力做功平均功率相等生號(hào)和座號(hào)等,并將條形碼粘貼在推定位置上。C.ab落地時(shí)的速度相同2.選擇題答案必須使用2B鉛筆(按填涂樣例正確填涂;非選擇題答案必須使用0.5共米黑色簽字D.b、c落地時(shí)重力的瞬時(shí)功率相等筆書寫,字體工整、筆跡清楚,3.請(qǐng)按照題號(hào)在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試題卷上答題無效。保持卡面清潔,不折疊、不破損。5豎直細(xì)圓桿頂端附近有一小孔,光滑細(xì)繩穿過小孔,細(xì)繩兩端分別系有A、B兩小球,已知A球如一、單項(xiàng)選擇題:本題共10小惠,每小題3分,共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)質(zhì)量小于B球質(zhì)量。調(diào)節(jié)細(xì)繩并轉(zhuǎn)動(dòng)圓桿,使得兩球與圓桿能以相同角速度在水平面內(nèi)勻速轉(zhuǎn)動(dòng),下列圖樣大致正確的是()中只有一項(xiàng)符合影目要求。1下列選項(xiàng)中所運(yùn)用的主要研究方法與卡文迪什測(cè)量引力常量及庫(kù)侖扭秤實(shí)驗(yàn)的主要研究方法相同餃的是()長(zhǎng)A.圖甲中,通過平面鏡的反射光線觀察桌面的微小形變62025年2月3日《觀點(diǎn)網(wǎng)》消息,小米汽車官方微博宜布,2025年1月,小米SU7交付量再次B.圖乙中,利用作用效果相同研究合力與分力的關(guān)系超過兩萬輛。t=0時(shí)刻,一輛小米汽車在一段試車專用的平直的公路上由靜止啟動(dòng),1=8s時(shí)功C.圖丙中,通過物體沿曲面運(yùn)動(dòng)研究重力做功的特點(diǎn)率達(dá)到360kW之后功率保持不變,其v-t圖像如圖所示。設(shè)汽車在運(yùn)動(dòng)過程中阻力不變,下列D.圖丁中,利用該裝置研究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系說法正確的是(】↑v/m·s)2如圖所示,橡膠板置于絕緣水平桌面上,某同學(xué)戴著絕緣手套先用毛皮摩擦橡膠板,然后手握絕緣手柄將撒有細(xì)紙屑的鋁板(初始不帶電》靠近橡膠板但始終未接觸橡膠板,可以看到部分細(xì)紙屑從鋁板上飛濺出來。下列說法正確的是()緣手柄A.鋁板靠近橡膠板的過程中,鋁板下表面帶負(fù)電鋁板B.鋁板靠近橡膠板的過程中,部分細(xì)紙屑相互排斥從而飛濺出來28t/s麻橡膠板A.汽車受到的阻力大小為15000NC.鋁板和細(xì)紙屑構(gòu)成的系統(tǒng)在該過程中帶正電B.勻加速運(yùn)動(dòng)階段汽車牽引力做的功為8.64×103JD.若在鋁板靠近橡膠板時(shí)用另一只手觸摸一下鉬板后撒離,鋁板將帶負(fù)電C.汽車的質(zhì)量為2000kg*3如圖所示,長(zhǎng)均為L(zhǎng)的兩根輕繩,一端共同系住質(zhì)量為m的小球,另一端分別固定在等高的A、D,汽車在做變加速運(yùn)動(dòng)過程中的位移大小約為640m翻B兩點(diǎn),A、B兩點(diǎn)間的距離也為L(zhǎng),重力加速度大小為g.現(xiàn)使小球在豎直平面內(nèi)以AB為軸做圓周運(yùn)動(dòng),若小球在最高點(diǎn)速率為v時(shí),兩根繩的拉力恰好均為羅,則小球在最高點(diǎn)速率為2y時(shí),每根繩的拉力大小為(()某同學(xué)把質(zhì)量為m的足球從水平地面踢出,足球運(yùn)動(dòng)至最高點(diǎn)時(shí)速度為ⅴ,離地高度為h。不計(jì)空氣阻力,重力加速度為g,下列說法正確的是()A.3mgB.mgA.足球上開過程重力做功mghB足球上升過程克服重力做功m2C.3mgD.2√3mgC.該同學(xué)踢球時(shí)對(duì)足球做功與2D.該同學(xué)踢球時(shí)對(duì)足球做功mgh+2mv第1頁(yè)共8頁(yè)第2頁(yè)共8頁(yè) 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫(kù)