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第六單元現代文閱讀專項訓練-2024-2025學年語文三年級下冊統編版
閱讀
肥皂泡（節選）
①小的時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。
②下雨的時節，不能到山上海邊去玩，母親總教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時節天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。
③方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。
④這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。
1．從選文中找出合適的詞語填空。
( )的浮光 ( )的球面 ( )的薄球
2．玩肥皂泡最好是在 時節，因為 。
3．選文第②段中描寫吹肥皂泡先后順序的詞是 、 。
請用簡潔的語言寫出吹肥皂泡的過程。
4．“大家都忽然低了頭，揉出了眼淚”這句話有兩層意思，第一層是指 ,第二層是指 。
快樂閱讀。
愛麗絲漫游奇境（節選）
白兔跳來蹦去，弄得地腳下的洞草沙沙作響；那只膽戰心驚的老鼠正穿過附近的水池，一路濺起水花跑過去；三月兔同它的朋友們分享著那頓沒完沒了的美餐，茶杯碰得叮當響；王后命令把她的客人拖出去砍頭，不斷地尖叫著，豬孩子在公爵夫人腿上打噴嚏，而盤碗摔得粉碎；還有鷹頭獅的怪叫
聲，壁虎寫字時的沙沙聲，被制裁的豚鼠的哽咽聲．混雜著遠處那只悲慘的素甲魚的抽泣聲，塞滿了周圍的空間。
于是她將身子坐正，閉著眼睛，半信半疑自己真的到了奇境世界。盡管她知道只是重溫一個舊夢，而一切都仍會返回現實：蒿草只是迎風作響，蘆葦的擺動晃起了池水，茶杯的碰擊聲實際是羊頸上的鈴鐺聲，王后的尖叫起源于牧童的吆喝，豬孩子的噴嚏聲，鷹頭獅的尖叫聲和各種奇聲怪音，原來
只是農村中繁忙季節的各種喧鬧聲。而遠處耕牛的低吟，在夢中變成了素甲魚的抽泣。
5．短文中這個好像進入奇境世界的人是誰？ （ ）
A．愛麗絲 B．愛麗絲的姐姐 C．愛麗絲的妹妹 D．可憐的白王后
6．是什么“塞滿了周圍的空間”？ （ ）
A．蒿草和蘆葦 B．老鼠濺起的水花
C．各種各樣的聲音 D．素甲魚的抽泣
7．請從文中摘抄三個四字詞語．并選擇其中的一個造句。
摘抄： 、 、
造句：
8．老鼠濺起水花的聲音實際上是蘆葦的擺動晃起了池水，茶杯的碰擊聲實際上是 ，王后尖叫的聲音源于 ，素甲魚的抽泣，實際上是 。 而其他各類聲音,原來只是 。
9．第1自然段中寫了很多聲音，在我們生活中有哪些聲音？請仿照例文寫兩句。
我們生活中也有很多有趣的聲音,有 的 ；有 的 ；還有 時，發出的 的聲音。
閱讀理解。
我剪掉了幾根翹起的長發，又把頭發修了修，可惜越修越糟，一些頭發越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。
我想穩住小沙，告訴他這是最時髦的發式，可他一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣。
當然，我沒得到那五塊錢。這還不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理發店剃了個和電燈泡一樣的光頭；姑父呢，那件睡衣上的頭發怎么也清除不干凈，他每天夜里都要爬起來兩三次，捉跳蚤一樣找身上的碎頭發。
10．文段節選自《 》，作者是 。
11．文段中所說的“最時髦的發式”是怎樣的？用“ ”畫出相關的句子。
12．小沙看到這“最時髦的發式”時的表現是怎樣的？用“﹏﹏﹏”畫出相關的句子。
13．讀文段，說說在故事的結尾，“我”、小沙、姑父的結果分別是怎樣的？
“我”：
小沙：
姑父：
課外欣賞。
童年趣事
那天傍晚回家，不知道哪根神經不對，從不喜歡照鏡子的我竟然對著鏡子看了又看——頭發像刺猬一樣根根豎在頭上，怎么看都像個難看的野孩子。于是我找來了一把剪刀，對著右臉鬢角部分稍剪了點，感覺比剛才好多了。我繼續順著鬢角往上剪，一小撮（zuǒ）一小撮的頭發隨著剪刀落下，看看右邊的臉比左邊沒有剪過鬢角部分要精神了很多，又剪起左邊……咦，怎么一邊長一邊短，一點也不對稱呢？一點型都沒有，好丑哦！
奶奶回來了，又氣又急，連連跺腳：“看你爸爸回來怎么修理你！”她押著我到理發店請理發師重新剪，理發師傅說：“沒辦法補救了，只能剃個光頭。”
一天上午，鄰居阿三說他偷吃了上院皮大爺家的枇杷，可甜啦！我饞得口水直流，對他說：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”中午，我和阿三趁大人們午睡了，就摸到上院。因為我不敢爬墻上樹，只好在院門外放哨。阿三先爬上院墻，再順著圍墻跳下去，爬上樹摘那又大又黃的果子，然后給我。突然一聲咳嗽，我最初沒有預料到（A），嚇得大氣也不敢出。“你在上面什么？”“我……我是來找個地方…方便一下的。”
阿三的聲音分明在顫抖。我害怕有人會來抓我，就趕緊一溜煙兒地跑回家去。后來，聽說皮大爺押著阿三去了他家……傍晚，皮大爺還送了點枇杷過來，教育我倆以后別再爬墻上樹，說一旦摔下來后果想都不敢想，誰都負不了責。
鄉親們對這些事了知指掌。直到現在回家與人閑談，還每每被提及，雖然全都說我并不是“野孩子”，但我還是忍不住笑出聲來（B）。
14．將文中畫橫線部分改為四字詞語。
A． B．
15．全文主要寫了“我”的兩件“傻事”，請用小標題概括出來。
① ②
16．文中畫“﹏﹏﹏”的句子中奶奶“氣”的是 ；“急”的是 。
17．聯系上下文，選擇最能表現下列句中人物感情的詞語，填在括號里。
疼愛 尊敬 厭惡 負責
（1）奶奶只好押著我到理發店。( )
（2）皮大爺押著阿三到他家里。( )
閱讀。
莫高窟
①敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周布滿沙丘，492個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。
②莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態各異：有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天王，還有強壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達16米，他側身臥著，眼睛微閉，神態安詳。看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。
③莫高窟壁畫的內容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。
④莫高窟里還有一個面積不大的洞窟——藏經洞。洞里曾藏有我國古代各種經卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等六萬多件。由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物被外國列強掠走，僅存的部分經卷，現在陳列于北京故宮等處。
⑤莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫，這里的每一尊彩塑，每一幅壁畫，都是我國古代勞動人民智慧的結晶。
選擇，在正確的序號上打“√”。
18．與“看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑”一句中的加點詞意思最接近的是（ ）
A．生動活潑 B．栩栩如生 C．如夢如幻 D．身臨其境
19．“莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。”你認為這句話加在第幾自然段的開頭最合適（ ）
A．第2自然段 B．第3自然段 C．第4自然段 D．第5自然段
20．“莫高窟不僅有精美絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。”
這個句子寫了莫高窟____和____，告訴讀者著重要介紹的是____。 ( )
A．壁畫、彩塑、彩塑
B．彩塑、壁畫、彩塑
C．壁畫、彩塑、壁畫
D．彩塑、壁畫、壁畫
21．讀短文，下面的敘述不正確的是（ ）
A．在祖國西北的甘肅省，三危山和鳴沙山包圍著莫高窟。
B．第1自然段中把洞窟比作蜂窩，是為了表現洞窟的數量非常多。
C．“有的舒展雙臂，翩翩起舞……”這里的省略號省略了飛天的其他樣子。
D．第2自然段舉了臥佛的例子，是為了說明莫高窟保存的彩塑非常多。
22．抓住關鍵句，概括第2、3自然段的主要意思。
第2自然段：
第3自然段：
23．讀文章，圍繞下面的句子，至少從兩個方面把句子寫具體。
莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫。
閱讀。
為了妹妹
①一位小男孩的妹妹生病需要輸血，小男孩在兩年前曾得過同樣的病，后來被治愈了，而妹妹康復的唯一機會，是獲得曾患過同樣疾病但后來痊愈（yǜ yù）的人的血液。因為兩個孩子的血液同屬某一特別的血型，所以小男孩便成了最理想的捐血人選。
②“你愿意捐血給瑪莉嗎？”醫生問。
③詹尼猶豫著，他的嘴唇開始顫抖，然后微笑說：“沒問題，為了妹妹。”
④不久，兄妹二人被推進醫院的房間。瑪莉瘦弱而蒼白，詹尼則強壯而健康。兩個人都沒有說話，但當兩人四目相投時，詹尼露齒而笑。
⑤護士把針頭插進他的手臂，詹尼的微笑逐漸消失，他看著血（xiě xuè）液流過管子。
⑥當可怕的煎熬接近尾聲時，詹尼有點顫抖的聲音打破了寂靜。
⑦“醫生，我什么時候會死？”
⑧醫生這時才恍然大悟，原來詹尼起初的猶豫和嘴唇的顫抖，是因為他以為捐血就是犧牲生命，而在那一瞬間，（已 以）做出了重大的（決 絕）定。
24．劃去括號中錯誤的音節和漢字。
25．按要求填空。
“健”用音序查字法應查( )，用部首查字法應查( )部，除部首外有( )筆，最后一筆是( )。
26．根據意思在文中找出相應的詞語。
（1）焦慮、痛苦、受折磨。( )
（2）一下子明白過來。( )
27．聯系上下文，完成填空。
當醫生希望詹尼 時，詹尼以為 ，所以他起初有些 ，但在那一瞬間，他卻做出了重大的決定： 。
28．聯系上下文，理解感悟。
（1）當兄妹兩人被推進病房時，“兩個人都沒有說話，但當兩人四目相投時，詹尼露齒而笑。”此時他仿佛在安慰妹妹：“ ”
（2）第⑥自然中“可怕的煎熬”指的是詹尼 。詹尼寧愿忍受這可怕的煎熬是因為他 。
《第六單元現代文閱讀專項訓練-2024-2025學年語文三年級下冊統編版》參考答案
1． 五色 輕清透明 光麗 2． 陰雨 陰雨時節天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂 3．然后 再
用竹筆套管蘸上肥皂水 慢慢吹起輕輕一提 4． 肥皂水落到了眼睛里，所以要揉眼睛 美麗的肥皂泡破了，心里不免傷心難過
【解析】1．本題考查學生提取信息的能力。
結合“五色的浮光”“輕清透明的球面”“光麗的薄球”可得出答案。
2．本題考查學生提取信息的能力。
結合“她說陰雨時節天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。”可知玩肥皂泡最好是在陰雨時節，因為天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。
3．本題考查對課文內容的理解和概括能力。
結合“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。”可知這些內容寫的是吹肥皂泡的流程。表示先后順序的詞語是“然后”“再”。
可以概括為四步：第一步：把碎肥皂放在木碗里，加水和弄。第二步：用竹筆套管蘸上肥皂水。第三步：慢慢吹起輕輕一提。第四步：輕輕地扇送。
4．本題考查理解句子的意思。
第一層含義是出于生理原因，因為泡泡水含有刺激性的成分，當泡泡水濺入到人的眼睛時，人會有一個應激反應，就是低下頭流淚。
第二層含義是心理原因。因為漂亮的泡泡消失不見，小孩子產生了舍不得的心理，所以用手揉眼，揉出了眼淚。
一語雙關，表現了孩子心里對肥皂泡的喜歡，表達了作者對自己孩童時期單純、美好的品質的懷念，對童年的向往。
5．A 6．C 7． 膽戰心驚 半信半疑 奇聲怪音 示例：半信半疑 老虎對狐貍的話半信半疑。 8． 羊頸上的鈴鐺聲 牧童的吆喝 遠處耕牛的低吟 農村中繁忙季節的各種喧鬧聲 9． 雷公公 呼嚕聲 風婆婆 歡笑聲 小溪奔跑 叮叮咚咚
【分析】5．考查文本內容理解。
結合文本內容，可知進入奇境世界的人是愛麗絲本人，所以選A項。
6．考查文本內容理解。
結合“白兔跳來蹦去，弄得地腳下的洞草沙沙作響……”，可知塞滿了周圍的空間是各種各樣的聲音，所以選C項。
7．考查用詞語造句。
首先所選詞語可以是“膽戰心驚”、“半信半疑”、“奇聲怪音”、“沒完沒了”等，造句時需要注意語言的生動，用詞的妥帖，例如“外面風正呼呼的吹，小明在被子里膽戰心驚”。
8．考查課文內容理解。
結合“白兔跳來蹦去，弄得地腳下的洞草沙沙作響；那只膽戰心驚的老鼠正穿過附近的水池，一路濺起水花跑過去；三月兔同它的朋友們分享著那頓沒完沒了的美餐，茶杯碰得叮當響；王后命令把她的客人拖出去砍頭，不斷地尖叫著，豬孩子在公爵夫人腿上打噴嚏，而盤碗摔得粉碎；還有鷹頭獅的怪叫聲，壁虎寫字時的沙沙聲，被制裁的豚鼠的哽咽聲．混雜著遠處那只悲慘的素甲魚的抽泣聲”和“蒿草只是迎風作響，蘆葦的擺動晃起了池水，茶杯的碰擊聲實際是羊頸上的鈴鐺聲，王后的尖叫起源于牧童的吆喝，豬孩子的噴嚏聲，鷹頭獅的尖叫聲和各種奇聲怪音，原來只是農村中繁忙季節的各種喧鬧聲。而遠處耕牛的低吟，在夢中變成了素甲魚的抽泣。”分別對應可知“茶杯的碰擊聲”實際上是“羊頸上的鈴鐺聲”、“王后尖叫的聲音”實際上是“牧童的吆喝”、“素甲魚的抽泣”實際上是“遠處耕牛的低吟”，“其他各類聲音”實際上是“農村中繁忙季節的各種喧鬧聲”。
9．考查句子仿寫，需注意句子仿寫時，要注意語言的生動和用詞的妥帖。
10． 剃頭大師 秦文君 11．一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。 12．可他一照鏡子大叫一聲像見了鬼一樣。 13． 沒得到那五塊錢。 被迫去理發店剃了個和電燈泡一樣的光頭。 每大夜里都要爬起來兩三次，捉跳蚤一樣找身上的碎頭發。
【分析】10．本題主要考查對作品與作者的識記能力。
《剃頭大師》是現代著名作家秦文君先生的一篇佳作。這篇短文描繪了“我”冒充剃頭大師給小沙剃頭的過程。節選自秦文君小說《調皮的日子》。
11．本題主要考查對文章的理解與分析能力。
“最時髦的發式”可以定位到選段第二自然段，聯系上文“一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。”可知“最時髦的發式”是說明樣子的。
12．本題主要考查對文章的理解與分析能力。
小沙看到這“最時髦的發式”時的表現可以定位到選段第二自然段，原句“大叫一聲，像見了鬼一樣。”
13．本題主要考查對文章的理解與分析能力。
“我”可以定位到選段第三自然段，原句“我沒得到那五塊錢”。
小沙可以定位到選段第三自然段，原句“小沙被迫去理發店剃了個和電燈泡一樣的光頭”。
姑父可以定位到選段第三自然段，原句“那件睡衣上的頭發怎么也清除不干凈，他每天夜里都要爬起來兩三次，捉跳蚤一樣找身上的碎頭發”。
14． 始料未及 忍俊不禁 15． 剪頭發 偷枇杷 16． “我”亂剪頭發 怕爸爸修理“我” 17． 疼愛 負責
【分析】14．本題考查詞語理解，要注意平時多積累，結合重點內容，補充詞語。
始料未及：意思是沒有想到的，在意料之外的。
忍俊不禁：意思是指忍不住笑出來。
15．本題考查對文章內容的概括。文章第一段和第二段主要描寫了“我剪頭發”的故事，文章第三段和第四段主要描寫了“我偷枇杷”的故事。
16．本題考查對文章內容的理解，結合上文第一段內容，可知奶奶“氣”我亂剪頭發，通過第二段后文內容“看你爸爸回來怎么修理你”可知奶奶“急”是怕爸爸修理我。
17．本題考查對詞語的理解和人物情感的辨析。
（1）通過閱讀文章可知，奶奶“押著我到理發店”是因為我亂剪頭發，她擔心我爸爸揍我，是對我的“疼愛”。
（2）通過閱讀文章可知，“皮大爺押著阿三到他家里”是因為阿三偷吃上院皮大爺家的枇杷，是皮大爺“負責”，因為怕阿三受傷，可以通過關鍵句“皮大爺還送了點枇杷過來，教育我倆以后別再爬墻上樹，說一旦摔下來后果想都不敢想，誰都負不了責”可知。
18．B 19．B 20．D 21．D 22． 莫高窟彩塑數量繁多且個性鮮明，神態各異 莫高窟壁畫的內容豐富多彩 23．莫高窟保存著兩千多尊彩塑，這些彩塑個性鮮明，神態各異。莫高窟壁畫的內容非富多彩。莫高窟還有藏經洞，曾藏有我國古代各種經卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等六萬多件。
【分析】18．考查近義詞。
了解句中詞語的意思再看看所給詞語的意思。
惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。
栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。符合題意。
生動活潑：內容和形式的豐富、活躍。
如夢如幻：很美，朦朦朧朧，不像是在現實中。
身臨其境：指親身面臨那種境地；也作身歷其境。
19．考查過渡句。了解過渡句的作用。
“莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。”所給句子是一個過渡句，其作用是承上啟下。前一個分句是總結上文對于彩塑的描寫，下一個分句是引出對壁畫的描寫，因此根據文章內容，放在第3自然段開頭最為合適。
20．考查理解句子。
可以從關聯詞入手。“不僅……還……”屬于遞進關系的關聯詞，表明后一種情況的程度更深一層。所以著重介紹的部分是后一個分句，因此是“壁畫”。
也可以從過渡句的角度來理解。其作用是承上啟下。前一個分句是總結上文對于彩塑的描寫，下一個分句是引出對壁畫的描寫。所以告訴讀者接下來著重要介紹的是后一部分。
21．考查文章內容理解。
A中，根據原文“敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中”判斷，說法正確。
B中，根據原文“492個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。”可知是用了比喻的修辭，突出了洞窟數量多，排列有序的特點。說法正確。
C中，“有的舒展雙臂，翩翩起舞……”這里的省略號表示列舉的省略。說法正確。
D中，列舉臥佛的事例，是為了說明莫高窟的彩塑神態各異、栩栩如生。說法錯誤
22．考查概括段落。
可以依靠段落中心句進行概括。段落中心句一般在段落的開頭或者中間、或者結尾。
第二段的中心句為“這些彩塑個性鮮明，神態各異 ”。
第三段的中心句為“ 莫高窟壁畫的內容豐富多彩”。根據中心句，進行概括即可。
23．考查語言表達。
結合文章內容，進行介紹即可，注意限制條件，至少從兩個方面，還要寫具體。
那么我們可以介紹莫高窟惟妙惟肖的彩塑、莫高窟的豐富多彩壁畫以及莫高窟的藏經洞入手。
24．yǜ、xiě、以、絕。 25． J
亻 8 捺 26． 煎熬 恍然大悟 27． 捐血給妹妹 捐血就是犧牲生命 猶豫 為了妹妹，犧牲自己的性命也值得 28． 妹妹，不用怕，有哥哥在，你的病就會好 擔心自己快要死去 愛自己的妹妹
【分析】24．考查對字音和字形的辨析能力。
痊愈：quán yù
血液：xuè yè
已：停止；副詞、已經；文言副詞，太；后來；不多時；古又同“以”。
決定：對如何行動做出主張；決定的事項;某事物成為另一事物的先決條件，起主導作用。
25．本題考查的是查字典法。查字典法分為部首查字法、音序查字法和數筆畫查字法。
部首查字法的一般步驟為：
①確定要查的字的部首，并數出部首是幾畫，除去部首還有幾畫。
②在“部首目錄”相應的筆畫數中找到要查字的部首，再到“檢字表”相應的筆畫數中找到要查的字以及它在字典正文中的頁碼。
音序查字法的步驟為：
①確定所查字讀音的第一個字母，即音序，并在字典或詞典《漢語拼音音節索引》中找到這個字母。
②在這一字母相應部分找到該字的音節，看清這個音節旁標明的頁碼。
“健”部首是“亻”，共10筆，筆順為：撇、豎、橫折、橫、橫、橫、橫、豎、橫折折撇、捺。
26．考查對詞語的解釋。
煎熬：本意為長時間用水煮，比喻焦慮痛苦受折磨。出自《戰國策·魏策二》。
恍然大悟：對某一事物突然明白、突然醒悟。出自宋·釋道原《景德傳燈錄》。
27．考查對文章的理解。
從“詹尼猶豫著，他的嘴唇開始顫抖，然后微笑說：‘沒問題，為了妹妹。’”中可以看出。
28．考查對文章的理解。
（1）這道題考查學生對文章的理解和語言表達能力，要結合對文章內容的分析推敲作者的寫作意圖，然后結合自己的理解進行情景寫話，語言表達合理即可，答案不唯一。
（2）考查對文章的理解能力。
從“當可怕的煎熬接近尾聲時，詹尼有點顫抖的聲音打破了寂靜。‘醫生，我什么時候會死？’”中可以看出其煎熬什么。
從“醫生這時才恍然大悟，原來詹尼起初的猶豫和嘴唇的顫抖，是因為他以為捐血就是犧牲生命，而在那一瞬間，已做出了重大的決定。”中可以看出對妹妹的愛。
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