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第七單元現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版
1．課內(nèi)閱讀。
海底世界（節(jié)選）
①海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽　 　就能聽見各種聲音 　 　有的像蜜蜂一樣嗡嗡 　 　有的像小鳥一樣啾啾　 　有的像小狗一樣汪汪 　 　還有的好像在打鼾 　 　它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。
②海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不懂，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。
(1)請(qǐng)將第一自然段橫線處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(2)“竊”用音序查字法查字典，先查音序 ，再查音節(jié) 。用部首查字法，先查部首 ，再查 畫。
(3)選文第二自然段是圍繞哪句話來寫的？用“ ”畫出來。
(4)選文第二自然段中講了 種海底動(dòng)物的活動(dòng)方式，其中速度快的是 。海參的前進(jìn)方式是 。
(5)“還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。”我從加點(diǎn)的部分中體會(huì)到 。
2．閱讀。
火燒云（節(jié)選） ①這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。
②一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。
③忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛（měnɡ měn） 　 　，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。
④接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模（mó mú） 　 　一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著，可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。
(1)用“/”畫去括號(hào)中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。
(2)請(qǐng)仿照下面表示顏色的詞語各寫一個(gè)。
半紫半黃
葡萄灰
(3)選文從 和 兩方面寫出了火燒云的變化多，變化快。能體現(xiàn)火燒云形狀變化快的詞有 、 。
(4)火燒云還會(huì)變成什么呢？它是什么樣的，它又會(huì)怎樣變化呢？請(qǐng)充分發(fā)揮你的想象，寫下來。
延伸閱讀。
夏天的云
①云，是變幻莫測(cè)的。夏天的云，最為迷人。
②你瞧！早晨，①碧藍(lán)的天上襯著幾朵雪白的云朵，好像是一只只活潑的小山羊。幾只小鳥從它們的身上掠過，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在跟它們打招呼，交朋友。
③黃昏到了，云兒們都變身成了火燒云，這次不僅僅只有一種顏色，有黃、紅、紫……各種顏色。啊！那邊有一只兇猛的獅子在追殺一只小白兔，那只小白兔忽然轉(zhuǎn)了個(gè)彎，就不見了，那只獅子也不知去哪兒了。哇！那邊的云變成了紫紅色！那條長(zhǎng)長(zhǎng)的云仿佛一根仙女的紫絲帶，我真想用一架高級(jí)攝像機(jī)給它拍下來。大地一片金燦燦，每一件事物都變成了金色。
④暴雨前的云又換了一張臉，變得兇神惡煞。頓時(shí)，②天空烏云密布，這兒一片，那兒一片，好像天要塌下來了。忽然，轟隆一聲，雷在天空中清晰地閃了一下。過了一會(huì)，來了一場(chǎng)傾盆大雨。美麗的云彩頓時(shí)消失了，只有一些黑色的云布滿了天空，不知是誰把墨汁打翻了，害得白云變成了烏云！
⑤不久，天上又出現(xiàn)了迷人的白云。夏天的云變化多端，顏色各異。我愛夏天的云！
3．畫曲線的句子①和句子②，哪一個(gè)是比喻句？把什么比成了什么？
4．短文描寫了哪幾種云？
5．畫橫線的句子表現(xiàn)了云（ ）的特點(diǎn)。
A．形狀多 B．變化快 C．顏色多
6．短文采用了總—分—總的構(gòu)段方式，請(qǐng)你用“//”給短文分段。
7．全文突出了云怎樣的特點(diǎn)？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？
課內(nèi)閱讀。
我們奇妙的世界（節(jié)選）
①你看天空的珍藏
②清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。
③有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事……
④當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼（pī）噼啪啪地降落到大地上。
⑤雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。
⑥一天結(jié)束了，落日的余（yú）暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。
⑦黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍（shuò），就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。
8．借助關(guān)鍵語句可以概括文章的意思，還可以概括一段話的大意。請(qǐng)認(rèn)真閱讀選文，并作答。
（1）選文是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩? ”畫出來。
（2）選文又是從哪幾個(gè)方面寫出天空的奇妙的？請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)選項(xiàng)后面打“√”。
A．太陽（ ） B．云彩（ ） C．雨點(diǎn)（ ）
D．鏡子（ ） E．余暉（ ） F．群星（ ）
9．一邊讀一邊想象畫面，就能把文章讀厚了。請(qǐng)默讀第③自然段，聯(lián)系自己看到過的云彩，展開想象寫一寫。
例：云彩一會(huì)兒呈現(xiàn)出松鼠的形狀，告訴我們它在收集松果呢。
云彩一會(huì)兒呈現(xiàn)出 的形狀，告訴我們
閱讀下文，完成練習(xí)。
萬物生長(zhǎng)也要靠月亮
“萬物生長(zhǎng)靠太陽。”這是不爭(zhēng)的事實(shí)。然而近年來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，月球?qū)Φ厍虻挠绊懖粊営谔枴?br/>太陽系形成時(shí)，月球受到地球的吸引而成為它的衛(wèi)星，當(dāng)月球靠近地球時(shí)，地球上的海洋會(huì)出現(xiàn)潮汐，并產(chǎn)生巨大的摩擦力，使地球升溫，導(dǎo)致地心熔化，地心的巖漿出現(xiàn)滾動(dòng)，產(chǎn)生磁場(chǎng)。這個(gè)磁場(chǎng)對(duì)地球形成了一個(gè)“保護(hù)盾”，使地球上的生物得以生存，如果沒有這個(gè)“保護(hù)盾”，外來的輻射線將最初出現(xiàn)在地球上的生物幼苗全部殺死。由此可以說，月球是地球上蕓蕓眾生的保護(hù)體。
不僅如此，一些科學(xué)家還認(rèn)為，月球還悄悄地促進(jìn)萬物生長(zhǎng)。在月光下，植物顯得更精神。向日葵、玉米等高稈植物似乎更喜歡月光。月光變化對(duì)植物播種也有影響：蘿卜、西紅柿、芹菜等適宜在上弦月播種；茄子、洋蔥、韭菜、南瓜等適宜在新月時(shí)播種。
科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，人與月球的關(guān)系更是十分密切。月球引力也能像引起海洋潮汐那樣對(duì)人體體液發(fā)生作用，造成人的生物高潮和低潮。滿月時(shí)生物潮處于高峰，人容易激動(dòng)，精神疾病多在月夜發(fā)作，抑郁和心臟病等的發(fā)生也與此有關(guān)，但創(chuàng)造性、思維性勞動(dòng)在滿月時(shí)也往往更有效。
10．想一想，選一選。
A．新月 B．滿月
“彎彎的月兒像小船”寫的是 ，“圓圓的月亮像玉盤”寫的是 。
11．選文是圍繞著哪句話來寫的？用“ ”在選文中畫出來。
12．判斷下列說法是否正確，正確的在括號(hào)內(nèi)畫“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)畫“×”。
（1）月球是地球的一個(gè)衛(wèi)星，當(dāng)月球靠近地球時(shí)，會(huì)讓地球上的海洋產(chǎn)生潮汐，使地球升溫，并產(chǎn)生能保護(hù)地球生物的磁場(chǎng)。( )
（2）所有的植物都喜歡在夜間生長(zhǎng)，因?yàn)樗鼈兌枷矚g月光。( )
（3）蘿卜、茄子、洋蔥等蔬菜都適宜在新月時(shí)播種。( )
（4）人的心情也和月亮的變化有著密切的關(guān)系。( )
13．短文從哪三個(gè)方面寫了“萬物生長(zhǎng)也要靠月亮”？
（1）
（2）
（3）
閱讀課外短文，完成練習(xí)。
陜北八月天
八月，陜北金燦燦的收獲季節(jié)到了。
如果說陜北最美麗最明媚的季節(jié)是農(nóng)家四月山丹丹花開的時(shí)候，那么，陜北最美麗最富饒的季節(jié)是農(nóng)家八月天。
當(dāng)節(jié)氣進(jìn)入八月的時(shí)令，博大慈祥的黃土高原便搖曳著，鼓蕩著，喧嘩著向你袒露出豐滿、迷人的秋色。
唯有這個(gè)季節(jié)，高原才暫時(shí)隱去了她荒涼貧瘠的本色，向人們寬厚而無私地奉獻(xiàn)果實(shí)和收獲。
八月的高原，糜谷是黃燦燦的，高粱是紅彤彤的，蕎麥?zhǔn)欠鄢模藁ㄊ前咨模撞耸蔷G瑩瑩的，玉蜀黍亮開自己金黃的膚色，烤煙袒露出它青油油的胸脯……五彩斑斕的秋色錯(cuò)落有致地塞滿溝溝壑壑，山山洼洼，川川畔畔。輕風(fēng)吹過，山洼溝壑的莊稼間，散發(fā)出甜蜜的氣味，田野河谷，像少女的黃裙子灼灼燃燒。
田野上最后幾株遲放的向日葵也黃澄澄的，吸引著幾只翩翩起舞的黃蝴蝶，充滿黃色的芳香。寧?kù)o溫馨的小徑邊，孩子們推著自己那用高粱秸穿南瓜折疊而成的獨(dú)輪小車，盡是這樣的小車，吱吱呀呀，黃皮子大南瓜旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，徐徐地伸展……
14．閱讀第五自然段，完成練習(xí)。
（1）這一自然段中概括八月高原顏色的詞語是 。
（2）這段話運(yùn)用了 、 、 的修辭手法寫出八月高原的美麗秋色。
15．短文從 和 兩方面寫了陜北農(nóng)家八月天，表達(dá)了作者對(duì)陜北八月天的 之情。
16．作者為什么說陜北八月天，黃土高原的秋色是豐滿、迷人的？
17．讀最后一個(gè)自然段描寫孩子們的那句話，說說你體會(huì)到了什么。
《第七單元現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》參考答案
1．(1)， ： ， ， ， ……
(2) Q qiè 穴 4/四
(3)海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。
(4) 5/五 魚 肌肉伸縮
(5)生動(dòng)形象，讀后仿佛到了童話世界，讓人感受到海底世界的新奇有趣。
【詳解】（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。
讀文段①中的句子可知，“水中聽音器一聽”，話沒有說完，后面使用逗號(hào)；“就能聽見各種聲音”后面承接了具體的聲音內(nèi)容，用冒號(hào)解釋說明；“有的像蜜蜂一樣嗡嗡”“有的像小鳥一樣啾啾”“有的像小狗一樣汪汪”“ 還有的好像在打鼾”這幾句運(yùn)用了并列關(guān)系的句子具體闡釋了海底的各種聲音，這只是列舉出來了其中的一部分，海底的聲音還有很多，所以最后一個(gè)用省略號(hào)，中間都用逗號(hào)。
（2）本題考查查字典。
音序查字法，應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫，再查音節(jié)。部首查字法，利用漢字的部首來查字，多用于知道字形、不知道讀音和釋義時(shí)應(yīng)用。基本筆畫是組成漢字的不間斷的各種形狀的點(diǎn)和線，是構(gòu)成漢字的最小單位。“竊”用音序查字法，音序?yàn)椤癚”，音節(jié)為“qiè”。用部首查字法，先查字的部首“穴”，再查這個(gè)字除去部首后的筆畫數(shù)，除去部首筆畫剩4畫。
（3）本題考查找中心句。
每段話都是圍繞一個(gè)中心意思寫的，能夠高度概括這段話中心意思的句子，就是這段的中心句。結(jié)合文段②的內(nèi)容可知，本段通過介紹“海參”“魚”“烏賊和章魚”“貝類”等海底動(dòng)物的活動(dòng)方式，讓我們了解了海底不同的動(dòng)物有不同的活動(dòng)方法。能高度概括此文段內(nèi)容的句子是本段首句“海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。”。即本段的中心句。
（4）本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解與概括。
結(jié)合文段②“海參靠肌肉伸縮爬行”“一種魚身體像梭子”“烏賊和章魚能突然向前方噴水”“還有些貝類自己不懂”可知，本段給我們介紹了五種海底動(dòng)物的活動(dòng)方式。結(jié)合“有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。”可知，速度最快的是像梭子樣的魚。結(jié)合“海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。”可知，海參前進(jìn)的方式是蠕動(dòng)。
（5）本題考查對(duì)詞語的理解。
結(jié)合句子“還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。”中“長(zhǎng)途旅行”“免費(fèi)”“巴”是修飾人的詞語，在這里把貝殼當(dāng)做人來寫。使用了擬人的修辭手法，把對(duì)悄無聲息的貝類巴在輪船底下做免費(fèi)長(zhǎng)途旅行寫得既生動(dòng)形象，又讓文章富有趣味，激發(fā)讀者豐富的想象。
2．(1)měn mó
(2) 半黃半綠 西瓜紅
(3) 顏色 形狀 忽然 一轉(zhuǎn)眼
(4)火燒云還有可能像一頭大象，這頭大象是金色的，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，長(zhǎng)著大大的耳朵，慢慢地走了過來，不一會(huì)，大象就消失了。
【詳解】（1）本題考查學(xué)生辨析字音的能力。
要求學(xué)生正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀、多練。
兇猛——měnɡ，（氣勢(shì)、力量）兇惡強(qiáng)大；
“模”讀作mó時(shí)，表示標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范；讀作“mú”時(shí)，表示形狀、樣子。
一模一樣——mú，形容完全相同，沒有什么兩樣。
（2）本題考查詞語仿寫。
觀察“半紫半黃”一詞可知，第一個(gè)字和第三個(gè)字相同，這是ABAC式詞語，可以仿寫ABAC式詞語，如：一心一意、半推半就等等；
觀察“葡萄灰”一詞可知，該詞是“事物+顏色”的詞語，由“葡萄”和“灰”組成，可以仿寫“事物+顏色”的詞語，如：象牙白、寶石藍(lán)、蒼穹藍(lán)等。
（3）本題考查文章內(nèi)容理解。
閱讀選文第①自然段，根據(jù)“一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色”這一段內(nèi)容可知，這里是從顏色這方面寫出了火燒云的顏色變化多；
閱讀選文第②③④自然段，根據(jù)“天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了”“忽然又來了一條大狗”“接著又來了一頭大獅子……”等內(nèi)容可知，這里描寫了云的形狀變化，一下像馬，一下像狗，一下又像獅子，這是從形狀方面寫出了火燒云的變化多；
閱讀選文，找出體現(xiàn)火燒云形狀變化快的詞。根據(jù)選文第③自然段“忽然又來了一條大狗”可知，這里寫形如大狗的火燒云迅速而又出乎意料地出現(xiàn)了，這里的“忽然”能體現(xiàn)火燒云形狀變化快；
閱讀第④自然段中“很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著，可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了”一句可知，這里寫了獅子狀的火燒云在一轉(zhuǎn)眼的、很快的時(shí)間里不見了，這里的“一轉(zhuǎn)眼”形容在極短的時(shí)間里，能體現(xiàn)火燒云形狀變化快。
（4）本題考查開放性作答。
閱讀選文可知，文章列舉了火燒云變成了馬、狗、獅子。結(jié)合文章內(nèi)容，再想象一下火燒云會(huì)變成什么，比如動(dòng)物、人、植物等等，注意要寫出火燒云的變化。比如：火燒云還變成了一只老鷹，大大的翅膀撲騰來撲騰去，看起來很有氣勢(shì)。但是瞬間，這只老鷹就撲扇著從翅膀飛走了，再也見不到了。
3．句子①是比喻句，把云比成了小山羊。 4．短文描寫了早晨的浮云、黃昏的火燒云、暴雨前的烏云三種云。 5．B 6．第一自然段后面畫“//”，第四自然段后面畫“//”，第五自然段后面畫“//”。 7．全文突出了云變化多端的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)夏天的云的喜愛之情。
【解析】3．本題考查了對(duì)比喻句的判斷。
比喻句，就是用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。
句子①“碧藍(lán)的天上襯著幾朵雪白的云朵，好像是一只只活潑的小山羊”把“云”比作“小山羊”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。
句子②“好像”表示想象，不是比喻句。
4．本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。
從第②段“碧藍(lán)的天上襯著幾朵雪白的云朵，好像是一只只活潑的小山羊。”第③段“黃昏到了，云兒們都變身成了火燒云”第④段“美麗的云彩頓時(shí)消失了，只有一些黑色的云布滿了天空，不知是誰把墨汁打翻了，害得白云變成了烏云！”可知，短文描寫了白云、火燒云、烏云這三種云。
5．本題考查了句子的理解。
讀第③段“啊！那邊有一只兇猛的獅子在追殺一只小白兔，那只小白兔忽然轉(zhuǎn)了個(gè)彎，就不見了，那只獅子也不知去哪兒了”可知，此句寫了獅子樣的云變成白兔樣的云，表現(xiàn)了云變化的快。
故選B。
6．本題考查文章層次的劃分。
劃分段落的一般步驟有：一讀，就是通讀課文；二想，就是想一想每個(gè)自然段的主要意思；三歸，就是把一些內(nèi)容相同或關(guān)系密切的自然段并在一起，成為一個(gè)段落；四查，就是再把各段段意連起來，看是否構(gòu)成一個(gè)連貫的整體。
本文第①自然段總寫夏天的云，最為迷人；第②③④自然段分別描寫了白云、火燒云、烏云這三種云；第⑤自然段再次總結(jié)夏天的云變化多端，顏色各異。
故根據(jù)總——分——總的構(gòu)段方式可將本文分為三段。即：第①自然段//第②③④自然段//第⑤自然段。
7．本題考查了文章內(nèi)容和思想感情的分析。
從第①段“云，是變幻莫測(cè)的。夏天的云，最為迷人。”第⑤段“夏天的云變化多端，顏色各異。我愛夏天的云！”可知，全文突出了夏天的云變化多端，顏色各異。表現(xiàn)了作者對(duì)夏天云的喜愛與贊美。
8．（1）你看天空的珍藏
（2）A．太陽（√） B．云彩（ √） C．雨點(diǎn)（√）
E余暉（√） F．群星（√ ） 9． 兔子 它與烏龜賽跑時(shí)在中途休息呢。
【解析】8．本題考查尋找關(guān)鍵字詞。
（1）結(jié)合文章選段，可知文章描寫了填空的珍藏，因此文章是圍繞“你看天空的珍藏 ”這句話寫的。
（2）結(jié)合文章第②自然段句子“清晨，太陽升起，帶來新的一天”可知描寫了太陽；結(jié)合文章第③自然段句子“有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行”可知描寫了云彩；結(jié)合文章第④自然段句子“當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上”可知描寫了雨點(diǎn)；結(jié)合文章第⑥自然段句子“一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色”可知描寫了余暉；結(jié)合文章第⑦自然段句子“黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍”可知描寫了群星。
9．本題考查語言表達(dá)。
發(fā)揮想象，想象自己看到的云彩的形狀，組織語言表達(dá)，如：云彩一會(huì)兒呈現(xiàn)出小羊的形狀，告訴我們它正在低頭吃青草呢。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10． A B 11．月球?qū)Φ厍虻挠绊懖粊営谔枴? 12． √ × × √ 13． 月球是地球上蕓蕓眾生的保護(hù)神。 月球還悄悄地促進(jìn)萬物生長(zhǎng)。 人與月球的關(guān)系更是十分密切。
【解析】10．考查有關(guān)月亮的常識(shí)。
根據(jù)日常生活知識(shí)，月初的“新月”都是彎彎的，尖尖的，因此“彎彎的月兒像小船”寫的是新月。
而月中的時(shí)候，月亮變得很圓，因此“圓圓的月亮像玉盤”寫的是滿月。
11．本題考查找中心句。
能體現(xiàn)文章中心思想的句子，或能概括文章主要內(nèi)容的句子，叫做“中心句”。第①段講的是萬物的生長(zhǎng)不僅需要太陽，也需要月球。第②段講的是月球的形成和月球?qū)Φ厍虻挠绊憽５冖鄱沃v的是月球?qū)θf物生長(zhǎng)的影響。第④段講的是月球與人的關(guān)系。文章主要圍繞“萬物生長(zhǎng)靠月亮”，中心句是“月球?qū)Φ厍虻挠绊懖粊営谔枴薄?br/>12．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。
（1）短文第②自然段主要寫了月球可以保護(hù)地球，從“太陽系形成時(shí)，月球受到地球的吸引而成為它的衛(wèi)星，當(dāng)月球靠近地球時(shí)，地球上的海洋會(huì)出現(xiàn)潮汐，并產(chǎn)生巨大的摩擦力，使地球升溫，導(dǎo)致地心熔化，地心的巖漿出現(xiàn)滾動(dòng)，產(chǎn)生磁場(chǎng)。這個(gè)磁場(chǎng)對(duì)地球形成了一個(gè)‘保護(hù)盾’”可知，本題說法正確。
（2）短文第③自然段主要寫了植物與月亮的關(guān)系。從第3自然段“在月光下，植物顯得更精神。向日葵、玉米等高稈植物似乎更喜歡月光。”可知向日葵、玉米等高稈植物似乎更喜歡月光，但并不是所有的植物都喜歡月光。本題說法錯(cuò)誤。
（3）從第③自然段“蘿卜、西紅柿、芹菜等適宜在上弦月播種；茄子、洋蔥、韭菜、南瓜等適宜在新月時(shí)播種。”可知，茄子、洋蔥適宜在新月時(shí)播種，而蘿卜適宜在上弦月播種。本題說法錯(cuò)誤。
（4）短文第④自然段主要寫了人與月球的關(guān)系，從“球引力也能像引起海洋潮汐那樣對(duì)人體體液發(fā)生作用，造成人的生物高潮和低潮。滿月時(shí)生物潮處于高峰，人容易激動(dòng)，精神疾病多在月夜發(fā)作，抑郁和心臟病等的發(fā)生也與此有關(guān)”可知，人的心情也和月亮的變化有著密切的關(guān)系。本題說法正確。
13．本題考查文章內(nèi)容概括。
第②段至第④段介紹了月球?qū)θf物生長(zhǎng)的影響。同學(xué)們可以根據(jù)段落的中心句總結(jié)歸納出本文是從哪三個(gè)方面寫“萬物生長(zhǎng)也要靠月亮”的。
第②自然段的中心句是最后一句：由此可以說，月球是地球上蕓蕓眾生的保護(hù)體。
第③自然段的中心句是第一句：不僅如此，一些科學(xué)家還認(rèn)為，月球還悄悄地促進(jìn)萬物生長(zhǎng)。
第④自然段的中心句是第一句：科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，人與月球的關(guān)系更是十分密切。
14． 五彩斑斕 比喻 擬人 排比 15． 美麗 富饒 熱愛和贊美 16．因?yàn)榘嗽率秦S收的季節(jié)，各種農(nóng)作物都成熟了，都非常飽滿，農(nóng)作物的顏色又是那么美，五彩斑斕。 17．體會(huì)到了孩子的聰明活潑、稚氣可愛以及鄉(xiāng)村生活的幸福恬適。
【解析】14．考查對(duì)段落內(nèi)容的理解能力。
（1）作答時(shí)要注意題干的要求，要寫的是概括八月高原顏色的詞語。第五自然段中有很多描寫顏色的詞語：黃燦燦、紅彤彤、粉楚楚、白生生、綠瑩瑩，但是概括這些顏色的詞語是五彩斑斕：形容顏色多，色彩錯(cuò)雜燦爛，且耀眼。
（2）“糜谷是黃燦燦的，高粱是紅彤彤的，蕎麥?zhǔn)欠鄢模藁ㄊ前咨模撞耸蔷G瑩瑩的，玉蜀黍亮開自己金黃的膚色，烤煙袒露出它青油油的胸脯……”依次介紹了秋天高原的各種植物，運(yùn)用了排比的修辭；“玉蜀黍亮開自己金黃的膚色，烤煙袒露出它青油油的胸脯”把玉蜀黍和烤煙當(dāng)作人來寫，運(yùn)用了擬人的修辭；“山洼溝壑的莊稼間，散發(fā)出甜蜜的氣味，田野河谷，像少女的黃裙子灼灼燃燒”將莊稼比作少女，運(yùn)用了比喻的修辭。
15．考查對(duì)短文內(nèi)容的概括和作者情感的把握。
這篇短文主要寫了八月的時(shí)候，陜北高原上的景象。第五自然段通過描寫八月時(shí)各種各樣的農(nóng)作物，表現(xiàn)了陜北的富饒，同時(shí)也描寫了這時(shí)陜北美麗的景象。第六自然段則通過寫田野上的向日葵，也表現(xiàn)了陜北的美麗。因此短文從美麗和富饒兩方面寫了陜北農(nóng)家八月天，表達(dá)了作者對(duì)陜北八月天的喜愛和贊美之情。
16．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。
作答時(shí)，應(yīng)該從黃土高原秋色的“豐滿”和“迷人”兩方面來作答。從第五自然段“糜谷是黃燦燦的，高粱是紅彤彤的，蕎麥?zhǔn)欠鄢模藁ㄊ前咨模撞耸蔷G瑩瑩的，玉蜀黍亮開自己金黃的膚色，烤煙袒露出它青油油的胸脯……”這些多種多樣的植物，可以體會(huì)到黃土高原秋色的“豐滿”。從“五彩斑斕的秋色錯(cuò)落有致地塞滿溝溝壑壑，山山洼洼，川川畔畔。輕風(fēng)吹過，山洼溝壑的莊稼間，散發(fā)出甜蜜的氣味，田野河谷，像少女的黃裙子灼灼燃燒。”可以體會(huì)到黃土高原秋色的“迷人”。
17．考查對(duì)短文重點(diǎn)句子的理解。
短文最后一個(gè)自然段中描寫孩子的句子是“寧?kù)o溫馨的小徑邊，孩子們推著自己那用高粱秸穿南瓜折疊而成的獨(dú)輪小車，盡是這樣的小車，吱吱呀呀，黃皮子大南瓜旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，徐徐地伸展”，孩子們用高粱秸稈和南瓜做成小車，可以體會(huì)到孩子們的聰明和可愛；而這種充滿童真童趣的畫面則表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的幸福美好。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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