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小升初基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版
一、選擇題
1．下面詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字音節(jié)全部正確的一組是（　?。?br/>A．頭涔涔（cán） 華僑（qiáo） 噙著淚（qín） 嚇唬（hu）
B．綻放（zháo） 執(zhí)行（zhí） 避免（bì） 瞅著（chǒu）
C．儲(chǔ)存（chǔ） 急遽（jǜ） 赤裸裸（luǒ） 饒有興趣（ráo）
D．堅(jiān)勁（jìng） 僻靜 （ pì） 盡管（jǐn） 渾不怕（hún）
2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，團(tuán)長(zhǎng)斬釘截鐵地下達(dá)了沖鋒的命令。
B．那個(gè)罪犯最終受到了法律的嚴(yán)厲制裁，真是死得其所啊！
C．這是他最珍愛(ài)的傳家寶，不到萬(wàn)不得已，是絕不肯輕易變賣(mài)的。
D．新中國(guó)誕生了，受苦受難的勞動(dòng)人民終于重見(jiàn)天日。
3．下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（　　　）
A．零七八碎　　望而生畏　　載然不同
B．聚精匯神　　垂涎欲滴　　含情脈脈
C．哄堂大笑　　張燈結(jié)彩　　能歌善舞
D．絞盡腦汁　　隨心所裕　　優(yōu)哉游哉
4．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)或俗語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．考古學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，使埋在土里的三星堆遺址文物能夠重見(jiàn)天日。
B．“親身下河才知深淺，親口嘗梨才知酸甜”，正所謂“近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音”。
C．小弟弟得到玩具后破涕為笑，他這種兩面三刀的性格真讓人難以捉摸。
D．聽(tīng)了同事的一番勸解，爸爸心中豁然開(kāi)朗，由衷地感慨：“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。”
5．依次填入下面畫(huà)橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
我們一直在選擇，謹(jǐn)慎地選擇。選擇博愛(ài)，______；選擇回憶，______；選擇誠(chéng)信，______；選擇堅(jiān)強(qiáng)，______；選擇關(guān)愛(ài)，我們因幾顆心同時(shí)跳動(dòng)而愉悅不已……
①我們品味多樣的人生 ②我們感受苦盡甘來(lái)的喜悅
③我們度量往事的厚重 ④我們暢享生命的真真切切
A．②①③④ B．①③④② C．②③①④ D．③①②④
6．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．“晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了”，這里把肚子比作小鼓。
B．《那個(gè)星期天》中，作者融情于景，借助景物描寫(xiě)抒發(fā)了自己希望落空后的心情。
C．過(guò)年的時(shí)候吃年糕，寓意著年年有余，生活幸福。
D．“真奇怪，該是我有理的事?。坎皇菃幔也皇且恢痹诘戎?，母親不是答應(yīng)過(guò)了嗎？”這兩句話(huà)運(yùn)用心理描寫(xiě)表現(xiàn)出作者等待時(shí)焦急的心情。
7．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，正確的一項(xiàng)是（ ）
①自愧不如 ②出人意料 ③情有獨(dú)鐘 ④堅(jiān)持不懈 ⑤過(guò)關(guān)斬將
2018年4月4日晚上，朋友圈突然被“雷海為登頂”這條消息刷屏，這位來(lái)自杭州的外賣(mài)小哥，一路（ ），竟獲得了第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》總冠軍，真是（ ）。他雖身為普通的外賣(mài)小哥，但對(duì)古詩(shī)詞卻是（ ）。13年來(lái)，他（ ）地讀背古詩(shī)詞，閱讀各類(lèi)詩(shī)詞格律方面的書(shū)籍，終于功夫不負(fù)有心人，在賽場(chǎng)上大顯身手，讓身為文學(xué)碩士的對(duì)手（ ）。
A．①②③④⑤ B．⑤②③④① C．⑤①③②④ D．②①③④⑤
8．魯濱遜在荒島上制作的第一只獨(dú)木舟，因（ ）而無(wú)法使用。
A．太小 B．太重?zé)o法下水 C．漏水嚴(yán)重 D．被海浪沖走
9．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A．有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求，各部門(mén)必須盡快提高傳染病防控工作。
B．美方軍艦擅自闖入中國(guó)海域，我方依法對(duì)其進(jìn)行識(shí)別查證，并予以警告。
C．“要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免類(lèi)似的錯(cuò)誤不再發(fā)生?！蓖趵蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
D．看了《消防員》這部電影，使我心潮久久不能平靜。
10．下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．纖纖擢素手（伸出） B．才始送春歸（方才）
C．渭城朝雨浥輕塵（濕潤(rùn)） D．中庭地白樹(shù)棲鴉（中間的庭院）
11．下列詩(shī)句所運(yùn)用的寫(xiě)作手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（　?。?br/>A．至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。 B．大雪壓青松，青松挺且直。
C．待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。 D．不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。
12．下列句子中抒發(fā)情感的方式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（　?。?br/>A．你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
B．我閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線(xiàn)正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。
C．太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。
D．湖面平靜，水清見(jiàn)底，山光水色融為一體，明凈仿佛置身于瑤池之間，樂(lè)不思蜀。
13．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（　?。?br/>A．《北京的春節(jié)》一文中，“臘八”“臘月二十三”“除夕”“初一”“正月初六”“元宵節(jié)”這幾天最能表現(xiàn)北京獨(dú)特的春節(jié)習(xí)俗，所以作者將這幾天作為全文的重點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)。
B．《騎鵝旅行記》《魯濱遜漂流記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》都是外國(guó)文學(xué)名著。
C．讀文章時(shí)，分清文章的主次，能領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的主要意思。
D．每個(gè)人都是立體的，多面的，我們?cè)u(píng)價(jià)書(shū)中的人物時(shí)角度不能太單一，應(yīng)從各方面進(jìn)行思考，綜合評(píng)價(jià)。
14．小雅特別喜歡趙孟頫的書(shū)法作品，請(qǐng)你仔細(xì)觀察下圖，選出不能概括這幅書(shū)法作品特點(diǎn)的選項(xiàng)（　?。?br/>A．點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿 B．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊
C．字體飄逸靈動(dòng) D．整體穩(wěn)健大方
15．下列句子中表達(dá)情感的方式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（　?。?br/>A．我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)。
B．天灰蒙蒙的，壓抑得讓人透不過(guò)氣來(lái)。路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無(wú)精打采的樣子。
C．看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€(xiàn)漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去。
D．有誰(shuí)知道我心里的痛！唉，語(yǔ)文課，在我深深喜歡上你的時(shí)候，我就要離開(kāi)你了！
16．下列表述不正確的一項(xiàng)是（　?。?br/>A．“大海中的白銀”“鶴之舞表演大會(huì)”“山洞逃生”都出自《騎鵝旅行記》。
B．《十六年前的回憶》以“憶”字作統(tǒng)領(lǐng)，首尾呼應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)父親的深切懷念。
C．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》在寫(xiě)法上突出的特點(diǎn)是用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)。
D．讀了《毛主席在花山》，我感受到了主席的平易近人、和藹可親。
17．下面句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“我知道小狐仙住在什么地方?！彼吐曊f(shuō)：“但是這也并不等于說(shuō)我愿意告訴你?！?br/>B．你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎。
C．表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓，一鈸為其伴奏。
D．是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？
18．下面語(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
①首先設(shè)法安慰自己，樹(shù)立信心，穩(wěn)定情緒，消除心理障礙。
②遇到無(wú)法下筆、思路阻塞、判斷不清的難題時(shí)，不要著急。
③心里平靜后再冷靜思考就不怕難題了。
④這時(shí)候，你應(yīng)該設(shè)想，別人也難，何必畏懼呢？
A．②③④① B．①④②③ C．②①④③ D．①④③②
二、判斷題
19．“熬臘八粥”“熬夜”兩個(gè)“熬”字意思相同。( )
20．建筑上雕刻蝙蝠寓意著“萬(wàn)事如意年年高”。( )
21．為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。畫(huà)線(xiàn)句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。( )
22．“終日不成章”中“章”的意思是“文章”。( )
23．“躲藏”“寶藏”“隱藏”這三個(gè)詞語(yǔ)中“藏”的讀音是一樣的。( )
24．“匙”“遷”“魔”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字。( )
25．詳略得當(dāng)，中心突出，才能更好地讓讀者了解自己想表達(dá)的意思。( )
三、填空題
26．讀句子，看拼音，寫(xiě)生字。
（1）夜幕自天而降，沒(méi)有jiǎo( )潔的月光，一陣陣的寒氣從湖面迎面襲來(lái)，恐jù( )和不安讓我忍不住哭qì( )起來(lái)。
（2）不因膽怯而pái( )huái( )，不因悲傷而huáng( )恐，讓我們珍藏記憶中的美好，向著未來(lái)乘風(fēng)破浪吧！
27．先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按要求填空
( )湖( )海 死( )( )所 翻箱( )( )
別( )心( ) ( )( )善舞 隨心( )( )
（1）畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)是含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)我還能再寫(xiě)一個(gè)： 。
（2）他正在 地找他那張小學(xué)畢業(yè)證。（選詞填空）
28．寫(xiě)出下列句子的描寫(xiě)方法
（1）他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過(guò)去一模一樣，只不過(guò)變得很小很小罷了。 ( )
（2）這時(shí)貓突然一躍，徑直朝他撲了過(guò)去，把他摔倒在地，并跳到他身上。( )
（3）“怎么回事，孩子！喂，快點(diǎn)，誰(shuí)去拿杯水來(lái)？”( )
29．默寫(xiě)
（1）江碧鳥(niǎo)逾白， 。（《絕句（其二）》）
（2） ，輕煙散入五侯家。（《寒食》）
（3）少壯不努力， 。（《長(zhǎng)歌行》）
（4） ，札札弄機(jī)杼。（《迢迢牽牛星》）
（5）《十五夜望月》中，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思的詩(shī)句是 ， 。
30．寫(xiě)同音字。
hóng( )毛 鮮( ) 彩( ) ( )偉
jiù( )護(hù) 懷( ) 愧( ) ( )父
31．寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭手法。
（1）眨眼間，我們已經(jīng)從小孩長(zhǎng)成了大人。( )
（2）雨像落葉一樣輕，像針尖一樣細(xì)。( )
（3）難道我們只把語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)好就行了嗎？( )
（4）狂風(fēng)中的雨點(diǎn)兒生氣地敲打著玻璃。( )
（5）竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去觀察物候，作科學(xué)研究的。( )
（6）在這次文化節(jié)日慶典中，有許多外國(guó)游客慕名而來(lái)，中國(guó)志愿者熱情接待了他們，正所謂“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”。( )
（7）風(fēng)卷雪花辭臘去，香隨梅蕊送春來(lái)。( )
（8）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。( )
（9）靜物是凝固的美，動(dòng)景是流動(dòng)的美：直線(xiàn)是流暢的美，曲線(xiàn)是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧?kù)o的村莊是淡雅的美。( )
（10）勤靡余勞，心有常閑( )
四、語(yǔ)言表達(dá)
32．快樂(lè)讀書(shū)吧。
新華書(shū)店新到了連環(huán)畫(huà)《魯濱遜漂流記》。請(qǐng)你替書(shū)店設(shè)計(jì)一份宣傳海報(bào)。這本連環(huán)畫(huà)是旅行家的 ，讀它就是和一個(gè)富有智慧、 的冒險(xiǎn)家魯濱遜對(duì)話(huà)，并從中學(xué)到 的本領(lǐng)。它，值得每一個(gè)人細(xì)細(xì)品讀。
33．口語(yǔ)交際。
在班級(jí)開(kāi)展的“同讀一本書(shū)”的讀書(shū)活動(dòng)上，同學(xué)們圍繞“怎么看待魯濱遜起起伏伏的一生”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了討論：
同學(xué)甲：人生就應(yīng)該經(jīng)歷磨難，為自己的夢(mèng)想去執(zhí)著追求。雖然魯濱遜一生起起伏伏，但在荒島生活的二十八年，卻是他生命中最富有意義的一段時(shí)間。
同學(xué)乙：魯濱遜不聽(tīng)父母的勸阻，一次次冒險(xiǎn)，最終流落荒島，不僅要面對(duì)各種困難，而且生命隨時(shí)有危險(xiǎn)，這樣顛沛流離過(guò)一生，太不值得了！
你：我贊同 的觀點(diǎn)，我的理由是 。
34．從下列情境中任選一個(gè)，分別寫(xiě)出心情“好”與“不好”的兩種狀態(tài)。
走在小巷里 奔跑在田野中 彈琴 釣魚(yú)
（1）心情好：
（2）心情不好：
《小升初基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》參考答案
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B C C B C B B B D
題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 A A A C D A D C
1．D
【詳解】本題考查字音識(shí)記。
A．頭涔涔（cán）——（cén）；
B．綻放（zháo）——（zhàn）；
C．急遽（jǜ）——（jù）。
故選D。
2．B
【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。
B．死得其所：形容死得有意義、有價(jià)值。結(jié)合句子意思，“死得其所”不適合用于形容罪犯被制裁，詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)。
故選B。
3．C
【詳解】本題考查易錯(cuò)字辨析。
A．載然不同——截然不同；
B．聚精匯神——聚精會(huì)神；
D．隨心所?！S心所欲。
故選C。
4．C
【詳解】本題考查詞語(yǔ)或俗語(yǔ)的理解運(yùn)用。
C．“破涕為笑”是指停止哭泣而笑了起來(lái)，指轉(zhuǎn)悲為喜。“他這種兩面三刀的性格真讓人難以捉摸”中的“兩面三刀”用來(lái)形容人表里不一、陽(yáng)奉陰違、玩弄兩面手法，顯然與“破涕為笑”這一情境不符。用“兩面三刀”形容小弟弟得到玩具后破涕為笑的性格不恰當(dāng)。
故選C。
5．B
【詳解】本題考查選詞填空和補(bǔ)充句子。
博愛(ài)：廣泛地愛(ài)一切人，特別是對(duì)朋友或同胞的愛(ài)；兼愛(ài)。
回憶：想過(guò)去的事。
誠(chéng)信：真誠(chéng)；真誠(chéng)之心。
堅(jiān)強(qiáng)：堅(jiān)定剛強(qiáng)，不可動(dòng)搖或摧毀。
根據(jù)詞語(yǔ)含義，結(jié)合“選擇博愛(ài)，______”可知，“博愛(ài)”意味著廣泛地愛(ài)，能讓我們體驗(yàn)到多樣的人生，所以“選擇博愛(ài)，我們品味多樣的人生”。故選①。
根據(jù)詞語(yǔ)含義，結(jié)合“選擇回憶，______”可知，“回憶”是對(duì)過(guò)去事情的回想，能讓我們度量往事的厚重，故“選擇回憶，我們度量往事的厚重”。故選③。
根據(jù)詞語(yǔ)含義，結(jié)合“選擇誠(chéng)信，______”可知，“誠(chéng)信”是真實(shí)、誠(chéng)懇的品質(zhì)，選擇誠(chéng)信能讓我們暢享生命的真真切切，故“選擇誠(chéng)信，我們暢享生命的真真切切”，故選④。
根據(jù)詞語(yǔ)含義，結(jié)合“選擇堅(jiān)強(qiáng)，______”可知，“堅(jiān)強(qiáng)”是在面對(duì)困難挫折時(shí)不放棄，堅(jiān)持到最后會(huì)感受苦盡甘來(lái)的喜悅，即“選擇堅(jiān)強(qiáng)，我們感受苦盡甘來(lái)的喜悅”，故選②。
故依次為：①③④②。
故選B。
6．C
【詳解】本題考查修辭手法、人物描寫(xiě)的掌握及課文內(nèi)容的理解。
C．吃年糕的寓意是預(yù)示著家人的關(guān)系越來(lái)越融洽，也有年年高的意思，來(lái)年的日子就會(huì)過(guò)得越來(lái)越好。 年糕又稱(chēng)“年年糕”，與“年年高”諧音，寓意著人們的工作和生活一年比一年好，和北方人過(guò)年吃餃子一樣是討彩頭的食物，所以前人有詩(shī)稱(chēng)年糕“年糕寓意稍云深，白色如銀黃色金。”
故選C。
7．B
【詳解】本題考查選詞填空。
①自愧不如：指自己慚愧不如別人。適用于描述對(duì)手的感受。
②出人意料：指事先對(duì)情況與結(jié)果的估計(jì)，超出料想、猜測(cè) 。
③情有獨(dú)鐘：對(duì)某人或某件事特別有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她/它）上面。
④堅(jiān)持不懈：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。適用于描述他多年來(lái)的努力。
⑤過(guò)關(guān)斬將：比喻不斷戰(zhàn)勝對(duì)手與克服困難。
第一個(gè)空描述的是外賣(mài)小哥在第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中獲得冠軍，這需要一個(gè)表達(dá)他克服困難、不斷前進(jìn)的詞語(yǔ)，來(lái)修飾他在比賽中的表現(xiàn)。故選⑤。
第二個(gè)空用于形容他獲得總冠軍這一結(jié)果給人的感覺(jué)，需要一個(gè)表達(dá)出乎意料或令人驚訝的詞語(yǔ)。故填②。
第三個(gè)空描述的是他對(duì)古詩(shī)詞的態(tài)度，需要一個(gè)表達(dá)深厚興趣或特別偏愛(ài)的詞語(yǔ)。故選③。
第四個(gè)空描述的是他多年來(lái)對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)和積累過(guò)程，需要一個(gè)表達(dá)持續(xù)努力、不放棄的詞語(yǔ)。故選④。
第五個(gè)空用于描述他的表現(xiàn)對(duì)對(duì)手的影響，需要一個(gè)表達(dá)對(duì)手感到自己不如他的詞語(yǔ)。故選①。
故選B。
8．B
【詳解】本題考查名著閱讀。
結(jié)合原著第12章的情節(jié)可知，魯濱遜在砍伐大樹(shù)后，耗時(shí)數(shù)月制作了一只巨大的獨(dú)木舟，但由于未考慮運(yùn)輸問(wèn)題，導(dǎo)致完工后發(fā)現(xiàn)獨(dú)木舟離海岸太遠(yuǎn)且過(guò)于沉重，單憑人力無(wú)法將其推入海中。
故選B。
9．B
【詳解】本題考查病句辨析。
A．成分殘缺，在句末加“的效率”。改成：有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求，各部門(mén)必須盡快提高傳染病防控工作的效率。
C．否定不當(dāng)，“避免”和“不”表意重復(fù)。刪去“不”。改成：“要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免類(lèi)似的錯(cuò)誤再發(fā)生。”王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
D．成分殘缺，“看了”和“使”并用，造成主語(yǔ)殘缺。刪去“看了”或“使”。改成：看了《消防員》這部電影，我心潮久久不能平靜?；颍骸断绬T》這部電影，使我心潮久久不能平靜。
故選B。
10．D
【詳解】本題考查字詞解釋。
D．中庭地白樹(shù)棲鴉：中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹(shù)上的鴉雀停止了聒噪，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。中庭：庭院中。
故選D。
11．A
【詳解】本題考查寫(xiě)作手法。
A．“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”，出自李清照的《夏日絕句》。這是借古諷今，通過(guò)贊頌項(xiàng)羽的寧死不屈，來(lái)諷刺南宋統(tǒng)治者的偏安一隅、懦弱無(wú)能，運(yùn)用的是借古諷今的寫(xiě)作手法。
B．“大雪壓青松，青松挺且直”，出自陳毅的《青松》。詩(shī)人借青松在大雪重壓下依然挺直的形象，來(lái)象征那些在困境中堅(jiān)守、不屈不撓的人，運(yùn)用的是托物言志的寫(xiě)作手法。
C．“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺”，出自黃巢的《不第后賦菊》。詩(shī)人借菊花在秋天開(kāi)放時(shí)的霸氣，來(lái)表達(dá)自己改天換地的抱負(fù)，運(yùn)用的是托物言志的寫(xiě)作手法。
D．“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤”，出自王冕的《墨梅》。詩(shī)人借墨梅不求人夸，只愿散發(fā)清香的特點(diǎn)，來(lái)表達(dá)自己不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操，運(yùn)用的是托物言志的寫(xiě)作手法。
故選A。
12．A
【詳解】本題考查表達(dá)方式。
A．此句直接以疑問(wèn)的方式，表達(dá)出對(duì)時(shí)光流逝的困惑與感慨，屬于直接抒情，直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)內(nèi)心對(duì)時(shí)光的情感。
B．通過(guò)描寫(xiě)“閉上眼睛不看太陽(yáng)”這一行為以及“光線(xiàn)消逝”“荒涼”的景象，將內(nèi)心對(duì)時(shí)光逝去的無(wú)奈、惆悵之情融入其中，是借景抒情、借事抒情，屬于間接抒情。
C．把太陽(yáng)當(dāng)作有腳會(huì)挪移的對(duì)象來(lái)描寫(xiě)，在對(duì)太陽(yáng)這一形象的描述中，委婉地表達(dá)出自己對(duì)時(shí)光不知不覺(jué)溜走的茫然與感慨，是借物抒情，屬于間接抒情。
D．通過(guò)描繪湖面、山水等美麗景色，以及“仿佛置身于瑤池之間，樂(lè)不思蜀”的感受，將對(duì)眼前美景的喜愛(ài)之情蘊(yùn)含在景物描寫(xiě)中，是借景抒情，屬于間接抒情。
故選A。
13．A
【詳解】本題考查課內(nèi)文章理解、外國(guó)名著、閱讀策略和方法、評(píng)價(jià)人物。
A．在《北京的春節(jié)》中，作者老舍重點(diǎn)描寫(xiě)的日子是“臘八”“臘月二十三”“除夕”“初一”“元宵節(jié)”，“正月初六”并非重點(diǎn)描寫(xiě)對(duì)象。所以該項(xiàng)說(shuō)法不正確。
故選A。
14．C
【詳解】本題考查書(shū)法。
A．趙孟頫的書(shū)法以圓潤(rùn)秀美著稱(chēng)，其點(diǎn)畫(huà)形態(tài)飽滿(mǎn)，富有彈性，多呈現(xiàn)出圓潤(rùn)的姿態(tài) ，所以 “點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿” 可以概括這幅作品特點(diǎn)。
B．從圖中可以看出，每個(gè)字的結(jié)構(gòu)安排規(guī)整，筆畫(huà)分布均衡、對(duì)稱(chēng)，體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)端莊的特點(diǎn) ，該選項(xiàng)符合作品風(fēng)格。
C．“飄逸靈動(dòng)” 更強(qiáng)調(diào)字體線(xiàn)條的輕盈、自由、活潑，有靈動(dòng)飛舞之感。而趙孟頫這幅作品整體風(fēng)格是較為規(guī)整、平和、端莊的，并不具備那種靈動(dòng)、活潑、輕盈跳躍的感覺(jué)，所以該選項(xiàng)不能概括這幅作品特點(diǎn)。
D．從整體上看，這幅書(shū)法作品給人一種平穩(wěn)、厚重、大氣的感覺(jué)，穩(wěn)健大方能夠體現(xiàn)其整體風(fēng)貌 。
故選C。
15．D
【詳解】本題考查表現(xiàn)手法。
A．通過(guò)“踏著方磚跳，跳房子”“看著天看著云彩走”等動(dòng)作描寫(xiě)，間接地表達(dá)了“我”等待母親回來(lái)時(shí)的焦急與期盼之情，屬于間接抒情。
B．“天灰蒙蒙的”“花兒耷拉著腦袋，一副無(wú)精打采的樣子”，通過(guò)對(duì)天氣和花兒的描寫(xiě)，營(yíng)造出壓抑的氛圍，烘托出人物內(nèi)心的壓抑情緒，是借景抒情，屬于間接抒情。
C．“光線(xiàn)漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去”，借助對(duì)光線(xiàn)變化的描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)“我”內(nèi)心隨著時(shí)間推移而產(chǎn)生的失落與難過(guò)，是借景抒情，屬于間接抒情。
D．“有誰(shuí)知道我心里的痛！唉，語(yǔ)文課，在我深深喜歡上你的時(shí)候，我就要離開(kāi)你了”，直接抒發(fā)了“我”對(duì)離開(kāi)語(yǔ)文課的痛苦和不舍之情，屬于直接抒情。
故選D。
16．A
【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解、名著閱讀、寫(xiě)作手法和人物形象。
A．表述有誤。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“大海中的白銀”和“鶴之舞表演大會(huì)”是《騎鵝旅行記》中的情節(jié)。“大海中的白銀”主要講述了在旅途快要結(jié)束時(shí)，大雁們來(lái)到布胡斯省，目睹了馬斯海岸邊鯡魚(yú)魚(yú)汛的盛況，豐收的魚(yú)群像波濤中的白銀，大雁帶著尼爾斯在海岸上空盤(pán)旋，讓他分享人們收獲“白銀”的喜悅?！苞Q之舞表演大會(huì)”則是在大雁阿卡的幫助下，尼爾斯來(lái)到庫(kù)拉山參加每年舉行的游藝大會(huì)，在大會(huì)上他見(jiàn)識(shí)了烏鴉的飛行舞、山兔的表演、大松雞的啼鳴、馬鹿的角斗、大雁的表演等，同時(shí)企圖破壞表演大會(huì)的狐貍斯密爾也受到了“懲罰”。 然而，“山洞逃生”并不是《騎鵝旅行記》中的情節(jié)。
故選A。
17．D
【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
A．提示語(yǔ)“他低聲說(shuō)”在引語(yǔ)中間，后面應(yīng)該用逗號(hào)，而不是冒號(hào)。
B．這是一個(gè)反問(wèn)句，句末應(yīng)該用問(wèn)號(hào)，而不是句號(hào)。
C．“一鼓”“一鈸”是并列關(guān)系的詞語(yǔ)，它們之間應(yīng)該用頓號(hào)，而不是逗號(hào)。
故選D。
18．C
【詳解】本題考查句子排序。
確定首句：②句“遇到無(wú)法下筆、思路阻塞、判斷不清的難題時(shí)，不要著急”，提出了遇到難題這一情境，是整個(gè)文段的起始話(huà)題，應(yīng)為首句。①句“首先設(shè)法安慰自己……”和①句“這時(shí)候，你應(yīng)該設(shè)想……”都是針對(duì)遇到難題時(shí)的具體做法，不適合做首句，所以可以排除以①句為首句的選項(xiàng)，即排除“①④②③”和“①④③②”。
梳理句子順序：①句“首先設(shè)法安慰自己，樹(shù)立信心，穩(wěn)定情緒，消除心理障礙”是在②句提出遇到難題不要著急的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步說(shuō)明遇到難題時(shí)首先要做的事情，所以①句應(yīng)緊跟②句。④句“這時(shí)候，你應(yīng)該設(shè)想，別人也難，何必畏懼呢”是對(duì)①句安慰自己的一種具體方式，是在①句的基礎(chǔ)上進(jìn)一步闡述如何樹(shù)立信心，所以④句應(yīng)在①句之后。③句“心里平靜后再冷靜思考就不怕難題了”是前面一系列做法的結(jié)果，即通過(guò)前面的安慰自己、樹(shù)立信心等，讓心里平靜下來(lái)，然后冷靜思考解決難題，所以③句應(yīng)放在最后。
因此，正確的順序是②①④③，故選C。
19．×
【詳解】本題考查多義字的辨析。
熬：1.把糧食等放在容器里用文火慢煮或干煎。2.忍耐；勉強(qiáng)支撐。
“熬臘八粥”中的“熬”意思是為了提取有效成分或去掉所含水分、雜質(zhì)，把東西放在容器里久煮。
“熬夜”中的“熬”意思是忍耐；勉強(qiáng)支撐。指到深夜還不睡。泛指因事通宵或至深夜忍困不眠。
所以“熬臘八粥”與“熬夜”中的“熬”意思不同。
20．×
【詳解】本題考查傳統(tǒng)文化常識(shí)。
“蝠”與“?！蓖簦谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中，蝙蝠被視為福氣、吉祥的象征。在建筑上雕刻蝙蝠，寄托了人們希望福氣降臨、生活幸福美滿(mǎn)的愿望。故建筑上雕刻蝙蝠寓意著：福從天降、福氣盈門(mén)。
故錯(cuò)誤。
21．√
【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辨析。
該句中，“為人民利益而死，就比泰山還重”與“替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕”是兩個(gè)表意相反、相互對(duì)應(yīng)的并列分句，中間使用分號(hào)隔開(kāi)，正確地劃分了語(yǔ)義層次；兩個(gè)分句內(nèi)部，“為人民利益而死”“替法西斯賣(mài)力”“替剝削人民和壓迫人民的人去死”是一般停頓，其后用逗號(hào)停頓，符合標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)則，因此該句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。
22．×
【詳解】本題考查字義。
“終日不成章，泣涕零如雨?！背鲎詽h代的《古詩(shī)十九首·迢迢牽牛星》。這句詩(shī)意思是：一整天也沒(méi)織成一段布，哭泣的眼淚如同下雨般零落?！罢隆痹谶@里指布帛上的花紋，“不成章”指織不成布。
故錯(cuò)誤。
23．×
【詳解】本題考查多音字辨析。
“藏”讀cáng時(shí)，有收存、儲(chǔ)藏；隱藏、躲藏；埋葬等意思。讀zàng時(shí)，指儲(chǔ)存大量東西的地方；佛教、道教經(jīng)典的總稱(chēng)；西藏自治區(qū)的簡(jiǎn)稱(chēng)；藏族。
躲藏：讀音為duǒ cáng，意思是把身體隱蔽起來(lái)，不讓人看見(jiàn)。
寶藏：讀音為bǎo zàng，指埋藏在地下的礦產(chǎn)；也指儲(chǔ)藏的珍寶或財(cái)富，比喻有待進(jìn)一步發(fā)掘利用的財(cái)富等。
隱藏：讀音為yǐn cáng，意思是藏起來(lái)不讓發(fā)現(xiàn)。
“躲藏”和“隱藏”中“藏”讀“cáng”，“寶藏”中“藏”讀“zàng”，這三個(gè)詞語(yǔ)中“藏”的讀音不一樣，該說(shuō)法錯(cuò)誤。
24．√
【詳解】本題考查漢字結(jié)構(gòu)。
在漢字結(jié)構(gòu)中，半包圍結(jié)構(gòu)是指連續(xù)兩個(gè)以上的邊被封住的結(jié)構(gòu)?！俺住弊郑膺叺摹笆恰弊植糠謱⒗锩娴摹柏啊弊植糠謴娜孢M(jìn)行了包圍，屬于半包圍結(jié)構(gòu)；“遷”字是左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)，“辶”從左下方向包圍了“千”；“魔”字是左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)，“麻”從左上方向?qū)Α肮怼毙纬闪税鼑?。所以“匙”“遷”“魔”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，該題說(shuō)法正確。
25．√
【詳解】本題考查習(xí)作材料和方法。
寫(xiě)作時(shí)，有詳寫(xiě)和略寫(xiě)，詳略得當(dāng)才能更好地安排好材料，使文章結(jié)構(gòu)清晰，中心鮮明。故本題說(shuō)法正確。
26． 皎 懼 泣 徘 徊 惶
【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)漢字。
要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫(xiě)的漢字，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“皎、懼、徘、徊、惶”的筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。
27． 五 四 得 其 倒 柜 出 裁 能 歌 所 欲 七上八下 翻箱倒柜
【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)、詞語(yǔ)仿寫(xiě)和選詞填空。
五湖四海 ：指全國(guó)各地或世界各地 。
死得其所 ：形容死得有意義、有價(jià)值 。
翻箱倒柜 ：形容徹底翻檢或搜尋 。
別出心裁 ：指獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。
能歌善舞：會(huì)唱歌和會(huì)跳舞。內(nèi)在意思：指很擅長(zhǎng)唱歌和跳舞，多才多藝。
隨心所欲 ：指完全按照自己的意愿行事。
（1）“五湖四海 ”是一個(gè)含有數(shù)字的成語(yǔ)。這樣的詞語(yǔ)還有：四面八方、四通八達(dá)、五光十色、五顏六色、六神無(wú)主、七零八落等。
（2）根據(jù)句意，“他正在找小學(xué)畢業(yè)證”，需要一個(gè)表示“徹底翻找”的詞語(yǔ)，因此填入“翻箱倒柜”最合適。
28． 外貌描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě)
【詳解】本題考查人物描寫(xiě)方法。
（1）描寫(xiě)了“他”的頭發(fā)顏色（淡黃）、面部特征（雀斑）、衣著細(xì)節(jié)（皮褲、襪子上的補(bǔ)?。?。 描寫(xiě)方法：這是對(duì)人物外貌和衣著的描寫(xiě)，屬于外貌描寫(xiě)。
（2）描寫(xiě)了貓的動(dòng)作（一躍、撲、摔、跳）。 描寫(xiě)方法：這是對(duì)動(dòng)物（貓）動(dòng)作的描寫(xiě)，屬于動(dòng)作描寫(xiě)。
（3）直接引用了人物的語(yǔ)言（對(duì)話(huà)）。 描寫(xiě)方法：這是對(duì)人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，屬于語(yǔ)言描寫(xiě)。
29． 山青花欲燃 日暮漢宮傳蠟燭 老大徒傷悲 纖纖擢素手 今夜月明人盡望 不知秋思落誰(shuí)家
【詳解】本題考查課內(nèi)知識(shí)積累。
（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“青”“燃”的正確寫(xiě)法。
（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“暮”“燭”的正確寫(xiě)法。
（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“徒”“悲”的正確寫(xiě)法。
（4）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“纖”“擢”的正確寫(xiě)法。
（5）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”意思是：今天晚上人們都在仰望皎潔的月亮，不知道這秋思之情會(huì)落到誰(shuí)家。
書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“盡”“望”“落”的正確寫(xiě)法。
30． 鴻 紅 虹 宏 救 舊 疚 舅
【詳解】本題主要考查同音字。
鴻毛（hóng máo）：鴻雁的毛，比喻極輕，微不足道。
鮮紅（xiān hóng）：鮮明的紅色。
彩虹（cǎi hóng）：日光與水氣相映，呈現(xiàn)在天空中的弧形彩色光帶。
宏偉（hóng wěi）：宏大雄偉。
救護(hù)（jiù hù）：救助保護(hù)，特指援助傷病人員使得到適時(shí)的醫(yī)療。
懷舊（huái jiù）：懷念過(guò)去的人或事。
愧疚（kuì jiù）：慚愧而內(nèi)疚。
舅父（jiù fù）：母親的兄弟。
31． 夸張 比喻 反問(wèn) 擬人 設(shè)問(wèn) 引用 對(duì)偶、擬人 反復(fù)、擬人 排比 對(duì)偶
【詳解】本題考查修辭手法的賞析。
（1）結(jié)合句中的“眨眼間”可知，這是對(duì)時(shí)間的極度夸大，在現(xiàn)實(shí)中，從小孩長(zhǎng)成大人不可能真的在眨眼之間。故運(yùn)用了夸張的修辭手法；
（2）結(jié)合句子可知，句中把“雨”比作“落葉”和“針尖”，故運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了雨輕和細(xì)的特點(diǎn)；
（3）結(jié)合句子可知，句子用疑問(wèn)的形式表達(dá)了肯定的意思，故運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法；
（4）結(jié)合句子可知，“生氣”“敲打”這些詞語(yǔ)將雨點(diǎn)兒當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予雨點(diǎn)兒人的情緒和動(dòng)作，故運(yùn)用了擬人的修辭手法；
（5）結(jié)合句子可知，句子是自問(wèn)自答的形式來(lái)寫(xiě)，故運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法；
（6）結(jié)合句子可知，句中引用了《論語(yǔ)》中的“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”這句話(huà)，故運(yùn)用了引用的修辭手法；
（7）結(jié)合句子可知，句中“風(fēng)卷雪花”對(duì)“香隨梅蕊”，“辭臘去”對(duì)“送春來(lái)”，句式整齊，詞性相對(duì)，故運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。“辭”“送”將風(fēng)和香當(dāng)作人來(lái)琯，賦予了它們?nèi)说膭?dòng)作，故運(yùn)用了擬人的修辭手法；
（8）句子中運(yùn)用了兩個(gè)“盼望著”，故運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法?！按禾斓哪_步近了”可知，將春天當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予春天人的腳步，故運(yùn)用了擬人的修辭手法；
（9）結(jié)合句子可知，句子連用了三個(gè)“……是……的美，……是……的美”的句式，故運(yùn)用了排比的修辭手法；
（10）句中“勤靡余勞”對(duì)“心有常閑”，句式整齊，詞性相對(duì)，故運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。
32． 忠實(shí)伴侶 勇敢堅(jiān)毅 生存
【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。
這份宣傳海報(bào)旨在吸引讀者的興趣，突出《魯濱遜漂流記》的核心價(jià)值和賣(mài)點(diǎn)，并鼓勵(lì)讀者走進(jìn)新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)和閱讀這本書(shū)?！遏敒I遜漂流記》這本連環(huán)畫(huà)可以說(shuō)是旅行家的“指南針、明燈”，因?yàn)樵撨B環(huán)畫(huà)對(duì)于旅行家或探險(xiǎn)家來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不可或缺的指引和啟示。它描繪了魯濱遜在荒島上的求生經(jīng)歷，展示了在未知和困境中如何運(yùn)用智慧和勇氣來(lái)找到生存之道。因此，這里的“指南針、明燈”象征著知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的指引，幫助人們?cè)谔诫U(xiǎn)和旅行中避免迷失方向。
魯濱遜在故事中展現(xiàn)出了驚人的智慧和勇氣，他不僅能夠在荒島上生存下來(lái)，還不斷地改善自己的生活條件，甚至創(chuàng)造了一些簡(jiǎn)單的工具和建筑。魯濱遜聰明機(jī)智、善良勇敢、不畏艱難、勇敢堅(jiān)毅的精神、富有智慧，讀這本連環(huán)畫(huà)，讀者就像是在和一個(gè)富有智慧、勇敢堅(jiān)毅的冒險(xiǎn)家魯濱遜對(duì)話(huà)。
從這本連環(huán)畫(huà)中，讀者可以學(xué)到“荒野求生”或者“生存與堅(jiān)持”的本領(lǐng)。這不僅包括如何在野外找到食物和水源、建造住所、制作工具等基本技能，還包括如何面對(duì)困境保持冷靜和樂(lè)觀、如何運(yùn)用智慧解決問(wèn)題等更重要的能力。這些本領(lǐng)對(duì)于現(xiàn)代人在野外探險(xiǎn)、戶(hù)外生存甚至日常生活中都可能遇到的各種挑戰(zhàn)都是非常有用的。
示例：這本連環(huán)畫(huà)是旅行家的明燈，讀它就是和一個(gè)富有智慧、勇敢無(wú)畏的冒險(xiǎn)家魯濱遜對(duì)話(huà)，并從中學(xué)到生存與堅(jiān)持的本領(lǐng)。它，值得每一個(gè)人細(xì)細(xì)品讀。
33． 同學(xué)甲 魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷雖然艱難，但他憑借頑強(qiáng)的意志和智慧生存下來(lái)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立與堅(jiān)韌，這種挑戰(zhàn)自我、在困境中成長(zhǎng)的經(jīng)歷本身就是生命的意義所在。
【詳解】本題考查口語(yǔ)交際。
《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，主要講述了主人公魯濱遜·克魯索在航海途中遇到風(fēng)暴，漂流到無(wú)人的荒島上，憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力在荒島上生存下來(lái)，最終得以返回故鄉(xiāng)的故事。我認(rèn)為魯濱遜是一個(gè)樂(lè)觀，有毅力的人，遇到困難時(shí)的積極樂(lè)觀，勇于克服困難人。當(dāng)他漂流到荒島上時(shí)并沒(méi)有絕望，他搬回殘船上僅剩的一點(diǎn)生活必需品和槍支、火藥、刀具，在荒島上構(gòu)筑安身的處所，制作家具，飼養(yǎng)山羊，栽種稻麥，采摘野果。從他的這些行為可以看出，他是一個(gè)積極樂(lè)觀的人。答題時(shí)要先回答你贊成哪一個(gè)觀點(diǎn)，再說(shuō)明理由。
示例：我同意同學(xué)甲觀點(diǎn)：
我的理由是：當(dāng)魯濱遜漂流到荒島上時(shí)并沒(méi)有絕望，他搬回殘船上僅剩的一點(diǎn)生活必需品和槍支、火藥、刀具，在荒島上構(gòu)筑安身的處所，制作家具，飼養(yǎng)山羊，栽種稻麥，采摘野果。在困難面前，魯濱遜是一個(gè)不畏艱險(xiǎn)，積極樂(lè)觀的人。這樣的人生是有意義的。
34． 走在小巷里，腳下的石板路像是在為我演奏歡快的鼓點(diǎn)，兩旁的墻壁仿佛都帶著笑意，就連角落里的小花小草，也在微風(fēng)中歡快地舞蹈。 走在昏暗狹窄的小巷里，腳下的石板路坑坑洼洼，每一步都走得沉重?zé)o比。兩旁的墻壁冰冷而壓抑，角落里的小花小草，也耷拉著腦袋，毫無(wú)生氣。
【詳解】本題考查根據(jù)情境寫(xiě)句子。
按照題干要求選擇一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)出心情“好”和“不好”兩種狀態(tài)下的感受。注意要從周?chē)氖挛锏姆磻?yīng)來(lái)體現(xiàn)你的感受。
走在小巷里表達(dá)心情好的狀態(tài)，可以通過(guò)描寫(xiě)小巷里的溫暖陽(yáng)光、盛放的花兒、活潑的小鳥(niǎo)等景物，人物在歡快地走、哼著歌等動(dòng)作。表達(dá)心情不好的狀態(tài)，可以通過(guò)描寫(xiě)小巷里昏暗的環(huán)境來(lái)展現(xiàn)。
如：心情好：夕陽(yáng)西下，落日的余暉灑在小巷里，帶給我溫暖的感覺(jué)。我一蹦一跳地走在長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷里。小巷的大楊樹(shù)上一只喜鵲“喳喳喳”地叫著，好像在唱著歌。
心情不好：夕陽(yáng)西下，我垂頭喪氣地走在長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷里，感覺(jué)小巷昏暗而又狹長(zhǎng)，怎么也走不到盡頭。
奔跑在田野中表達(dá)心情好的狀態(tài)，可以通過(guò)描寫(xiě)田野里明媚的陽(yáng)光、茁壯的植物、在歡樂(lè)玩耍的孩子們等，來(lái)表現(xiàn)人物的心里感受。表達(dá)心情不好的狀態(tài)，可以通過(guò)描寫(xiě)陰沉或下雨的天，干枯的地、枯萎的植物等景物，來(lái)表現(xiàn)人物的心里感受。
如：心情好： 我奔跑在田野中，許多小鳥(niǎo)在自由地飛翔著，它們一高興，便唱出清脆悅耳的曲子。和煦的春風(fēng)吹拂著小河，一群頑皮的孩子正歡快地在河邊吹著柳笛。一切是那么美好，我情不自禁地吹起了愉快的口哨。
心情不好：我在田野中傷心地跑著，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，水中一圈一圈的漣漪緩緩蕩開(kāi)。我輕輕嘆了口氣，望著灰蒙蒙的天空，頓時(shí)覺(jué)得周?chē)囊磺卸甲兂闪撕诨疑ǘ洳辉傥⑿?，風(fēng)兒不再溫和，小鳥(niǎo)停止了歌唱，連路也變得更長(zhǎng)了。
彈琴表達(dá)心情好的狀態(tài)，可以通過(guò)描寫(xiě)聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的旋律時(shí)愉悅的心情、人物在歡樂(lè)地彈琴來(lái)體現(xiàn)。表達(dá)心情不好的狀態(tài)，可以通過(guò)描寫(xiě)人物在看到鋼琴時(shí)的不悅、聽(tīng)到琴聲時(shí)厭惡的神情或者焦急不安地彈琴來(lái)體現(xiàn)。
如：心情好：那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，從他跳躍的手指下緩緩地流出，猶如淙淙流動(dòng)的小溪，一直流進(jìn)了我的心田。
心情不好：琴鍵化作冰冷的獠牙，和聲如同生銹的齒輪相互撕咬，就連延音踏板都粘滯著潮濕的嘆息。
釣魚(yú)表達(dá)心情好的狀態(tài)，可以描寫(xiě)魚(yú)塘周邊的美好風(fēng)光、人物在等魚(yú)上鉤時(shí)悠閑自在的神情或釣到魚(yú)時(shí)的快樂(lè)。表達(dá)心情不好的狀態(tài)，可以描寫(xiě)陰沉或炎熱的天氣、人物在等魚(yú)上鉤時(shí)焦急不安。
如：心情好：你看，浮漂在碧玉般的水面畫(huà)著同心圓，蜻蜓停駐的葦桿彎成微笑的弧度。水底云影悠游，魚(yú)線(xiàn)牽動(dòng)的漣漪在此時(shí)驚醒了沉睡的藍(lán)天。
心情不好：鉛墜拖著思緒沉入渾濁的深淵，餌料在暗流中無(wú)聲潰散。銹跡斑斑的魚(yú)鉤折射著慘白的天光，纏結(jié)的釣線(xiàn)不知何時(shí)織成了掙不脫的蛛網(wǎng)。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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