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第8單元現代文閱讀專項訓練-2024-2025學年語文一年級下冊統編版（2024）
快樂閱讀。
動物睡覺的姿勢
千奇百怪的動物，有著各自不同的睡姿。
家馬有站著睡覺的本領；野馬的睡覺方式則比家馬更高一籌，它能邊走邊睡，且從不失足。
生活在不同地區的大象，也有著不同的睡姿。非洲象站著睡覺，如果躺下休息，則說明身體出了問題；印度象伸著腿側睡，如果站著睡，則說明身體出了問題。
動物園里的長頸鹿睡覺前將兩條前腿跪下，兩條后腿向前一蹦，屁股順勢往地上一坐，將自己長長的脖子轉向身后，腦袋放在屁股上。這樣的睡姿可真有趣！
1．這篇短文共有( )個自然段。
2．根據短文內容填空。（填序號）
①邊走邊睡
②伸著腿側睡
③站著睡覺
④前腿跪下，后腿前蹦，屁股坐在地上，脖子轉向身后，腦袋放在屁股上
動物睡覺的姿勢
3．( )如果躺著睡覺，則說明身體出了問題。（填序號）
①家馬 ②非洲象 ③印度象
課外閱讀。
倒影
①小兔子在村子里走來走去。他來到水井旁，往里一看，連忙大聲叫起來：“不好了，一只小兔子掉進井里了！”
②小狗叼（diāo）著一根骨頭正往家趕，聽見這喊聲，急忙來到井邊，往里一看，一邊跑，一邊叫：“不好了，掉進井里的不是小兔子，是小狗！”
③小豬正懶（lǎn）洋洋地曬著太陽，聽到喊聲，跑到井邊往里看，喊道：“不好了，掉進去的是小豬，快來救他呀！”
④山羊爺爺聽了，哈哈大笑，說：“來來來，你們跟我一起好好看一看！”他們來到井邊，圍成一圈，往里一看，井里有__________、__________、__________，還有長著胡子的__________。山羊爺爺說：“看，這是咱們映（yìng）在水里的倒影呀！”
4．我會查字典。
用音序查字法查“影”字，先查大寫字母 ，再查音節 ，組詞 。
5．我會照樣子，寫一寫。
例：懶洋洋
例：走來走去 來 去 來 去
6．“他們來到并邊，圍成一圈，往里一看”這句話中的“他們”是誰？讀讀短文，在文中畫“_____”的地方填一填。
7．如果我們站在水井邊，會發現( )
①自己掉進井里。 ②井中有自己的倒影。
同主題閱讀。
誰丟了尾巴
①小猴子在樹下撿到了一條尾巴，到處尋找失主。
②蜻蜓說：“不是我的，我們蜻蜓沒有尾巴，身體后面長長的，那是肚子?！?br/>③啄木鳥說：“我的尾巴像板凳（bǎn dèng），撐（chēng）在樹上，我才能捉蟲，可不敢丟?！?br/>④灰兔媽媽笑著說：“這也不是我的尾巴，我的尾巴雖然短，但奔跑時把尾巴翹（qiào）起來，孩子們能看著我的尾巴跑回家?！?br/>⑤小猴子找啊找，找到了小蜥蜴（xī yì）。小蜥蜴說：“這是我的尾巴，但是現在我不需要了，因為尾巴是我們麻痹（má bì）敵人的工具，斷掉后還是會長出來的?！?br/>8．小猴子給哪些動物送過尾巴？用“√”選一選。
蜻蜓__________ 小燕子__________ 小蜥蜴__________
啄木鳥__________ 小猴子__________ 灰兔媽媽__________
9．提取信息 動物的尾巴分別有什么功能？請你連一連。
麻痹敵人，斷掉還會長出來
奔跑時翹起來，讓孩子們看到
捉蟲時撐在樹上
10．短文中究竟是誰丟了尾巴？它為什么不要尾巴了？用“_______”畫出相關語句。
課外閱讀。
樹醫生
一棵老樹生病了，有些葉子黃了。
一個醫生飛來，發現樹皮下有害蟲。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，啄了一個洞。然后伸出帶鉤（gōu）子的舌頭，把害蟲一個個串在舌頭上，用唾沫（tuò mo）把剩下的小蟲和蟲卵（luǎn）都帶出來。他吃完蟲子，張開翅膀飛走了。
老樹的病讓醫生治好了，慢慢地長出了新葉子。
這個醫生就是啄木鳥。
11．短文共有 個自然段，第二自然段有 句話。
12．樹醫生是誰？請在文中用“_____”畫出來。
13．老樹生病是因為( )
①葉子黃了 ②樹醫生啄的 ③生蟲子了
14．啄木鳥捕捉害蟲的順序是怎么樣的？請按順序選擇填空。（填序號）
①用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，啄了一個洞
②用睡沫把剩下的小蟲和蟲卵都帶出來
③伸出帶鉤子的舌頭，把害蟲串在舌頭上
④發現樹皮下有害蟲
15．課外閱讀。
我想飛
①地上的小動物們很羨慕天上飛的鳥。烏鴉說：“你們沒有翅膀，永遠也飛不起來！”
②“我偏要飛！”小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當小傘飛了起來?！拔乙苍囋嚳?！”小青蛙吹了個大氣球當飛船飛上了天。哈哈，小兔乘著風箏飛上，了天。
③烏鴉看了說：“看來，只要肯動腦筋，誰都能飛起來?！?br/>(1)本文共有 個自然段，第1自然段有 句話。
(2)小動物們是怎樣飛上天的？讀一讀，連一連。
乘著風箏 蒲公英當小傘 大氣球當飛船
(3)這個故事讓你明白了什么道理？
16．閱讀理解。
小松樹和大松樹
①山上有一棵小松樹，山下有一棵大松樹。
②小松樹對大松樹說：“喂，朋友，你看我長得多高哇！我能看到很遠很遠的地方，你呢？”大松樹沒有回答。
③小松樹的話被風伯伯聽到了。風伯伯摸著小松樹的頭說：“孩子，山下的松樹比你高多了。你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀！”
④小松樹聽了，慚愧地低下頭了。
(1)在每個自然段的前面標上序號。
(2)讀短文，填一填。
小松樹長在 ，大松樹長在 。
(3)照樣子寫一寫。
例：很（遠）很（遠）的地方
很( )很( )的小河 很( )很( )的( )
(4)小松樹為什么慚愧地低下了頭，在正確的答案后面打對“√”。
①被風伯伯吹的低下了頭。（　?。?br/>②知道自己長的不高很難過。（　?。?br/>③知道自己錯了，感到難為情。（　　）
《第8單元現代文閱讀專項訓練-2024-2025學年語文一年級下冊統編版（2024）》參考答案
1．4/四 2．③ ① ③ ② ④ 3．②
【導語】這篇短文以“動物睡覺的姿勢”為主題，通過生動的描述展示了不同動物的獨特睡姿，內容簡潔有趣，富有知識性。文章結構清晰，段落分明，每個自然段都圍繞一種動物的睡姿展開，便于讀者理解和記憶。語言風格輕松活潑，尤其是對長頸鹿睡姿的描寫，形象生動，增添了閱讀的趣味性。整體上，文章既滿足了科普的需求，又通過細節描寫吸引了讀者的興趣，適合作為兒童或青少年的閱讀材料。
1．本題考查數自然段。
段前空兩格標志著一個自然段的開始，數出短文中有幾個段前空兩格就可以知道有幾個自然段。本文中有四處段前空兩格，因此可知短文一共有四個自然段。
2．本題考查提取關鍵信息。
家馬：文中第②段明確提到“家馬有站著睡覺的本領”，所以家馬對應的睡覺姿勢是③站著睡覺。
野馬：根據第②段“野馬的睡覺方式則比家馬更高一籌，它能邊走邊睡，且從不失足”，可知野馬對應的是①邊走邊睡。
非洲象：從第③段“非洲象站著睡覺，如果躺下休息，則說明身體出了問題”可知，非洲象對應的是③站著睡覺。
印度象：由第③段“印度象伸著腿側睡，如果站著睡，則說明身體出了問題”可得，印度象對應的是②伸著腿側睡。
動物園里的長頸鹿：依據第④段“動物園里的長頸鹿睡覺前將兩條前腿跪下…… 腦袋放在屁股上”，可知對應的是④前腿跪，后腿前蹦，屁股坐在地上，脖子轉向身后，腦袋放在屁股上。
3．本題考查提取關鍵信息。
文中第③段提到“非洲象站著睡覺，如果躺下休息，則說明身體出了問題”可知是非洲象，故選②。
4． Y yǐng 身影 5． 綠油油 白茫茫 飛 飛 跑 跑 6．小兔子 小狗 小豬 山羊爺爺 7．②
【導語】這篇短文通過動物們在水井邊看到自己倒影的情節，巧妙地傳遞了“倒影”這一自然現象的知識。文章語言簡潔生動，情節富有童趣，適合低年級學生閱讀。通過小兔子、小狗、小豬的誤解和山羊爺爺的引導，既增強了故事的趣味性，又潛移默化地幫助孩子們理解倒影的概念。整體結構清晰，結尾點明主題，寓教于樂，是一篇優秀的兒童讀物。
4．本題考查查字典。
“影”讀“yǐng”，用音序查字法，應先查大寫字母“Y”，再查音節“yǐng”，可以組詞：影子、影響、背影。
5．本題考查仿寫詞語。
“懶洋洋”是ABB式詞語，仿寫時注意，示例：紅彤彤、胖乎乎、亮晶晶。
“走來走去”是A來B去式詞語，仿寫時注意，示例：跳來跳去、游來游去。
6．本題考查選文內容的理解。
結合第①段“小兔子在村子里走來走去?！钡冖诙巍靶」返鹬桓穷^正往家趕，聽見這喊聲，急忙來到井邊，往里一看”第③段“小豬正懶洋洋地曬著太陽，聽到喊聲，跑到井邊往里看”第④段“山羊爺爺聽了，哈哈大笑”可知，文中的“他們”指的是小兔子、小狗、小豬和山羊爺爺。
7．本題考查選文內容的理解。
結合第④段“看，這是咱們映在水里的倒影呀！”可知，如果我們站在水井邊，會發現井中有自己的倒影，故選②。
8．蜻蜓√ 小蜥蜴√ 啄木鳥√ 灰兔媽媽√ 9． 10．小蜥蜴說：“這是我的尾巴，但是現在我不需要了，因為尾巴是我們麻痹敵人的工具，斷掉后還是會長出來的?！?br/>【導語】這篇閱讀文章通過小猴子尋找尾巴失主的故事，巧妙地介紹了不同動物尾巴的功能，兼具趣味性和知識性。文章語言簡潔，采用對話形式，生動活潑，符合兒童閱讀習慣。通過蜻蜓、啄木鳥、灰兔媽媽和小蜥蜴的回應，不僅展示了動物尾巴的多樣性，還傳遞了自然界的奇妙與適應性。結尾以小蜥蜴的尾巴再生能力收束，既解答了“誰丟了尾巴”的疑問，又激發了讀者對自然現象的思考。整體結構清晰，寓教于樂，適合低年級學生閱讀。
8．本題考查文章內容關鍵信息的提取。
文章第②段“蜻蜓說：‘不是我的，我們蜻蜓沒有尾巴，身體后面長長的，那是肚子?！钡弥?，小猴子給蜻蜓送過尾巴。
故在蜻蜓后面畫“√”。
文章第③段“啄木鳥說：‘我的尾巴像板凳，撐在樹上，我才能捉蟲，可不敢丟?！钡弥『镒咏o啄木鳥送過尾巴。
故在啄木鳥后面畫“√”。
文章第④段“灰兔媽媽笑著說：‘這也不是我的尾巴’”得知，小猴子給灰兔媽媽送過尾巴。
故在灰兔媽媽后面畫“√”。
文章第⑤段“小蜥蜴說：‘這是我的尾巴’”得知，小猴子給小蜥蜴送過尾巴。
故在小蜥蜴后面畫“√”。
9．本題考查文章內容的概括和理解。
文章第③段“我的尾巴像板凳，撐在樹上，我才能捉蟲”得知啄木鳥的尾巴捉蟲時撐在樹上。故左圖一連“捉蟲時撐在樹上”。
文章第④段“我的尾巴雖然短，但奔跑時把尾巴翹起來，孩子們能看著我的尾巴跑回家。”得知灰兔媽媽的尾巴奔跑時翹起來，讓孩子們看到。故左圖二連“奔跑時翹起來，讓孩子們看到”。
文章第⑤段“尾巴是我們麻痹敵人的工具，斷掉后還是會長出來的?！钡弥◎狎娴奈舶吐楸詳橙?，斷掉還會長出來。故左圖三連“麻痹敵人，斷掉還會長出來”。
10．本題考查文章內容關鍵信息的提取。
文章第⑤段“小蜥蜴說：‘這是我的尾巴，但是現在我不需要了，因為尾巴是我們麻痹敵人的工具，斷掉后還是會長出來的?！笨梢缘弥◎狎鎭G了尾巴。因為它的尾巴可以重新長出來，所以它不要斷掉的尾巴了。在文中將上述句子用直線畫出來。
11． 四/4 四/4 12．啄木鳥 13．③ 14．④①③②
【導語】這篇短文通過生動的語言和形象的描述，展現了啄木鳥作為“樹醫生”的角色，成功地為老樹治療了病蟲害。文章結構清晰，分為四個自然段，情節緊湊，敘述流暢。作者運用擬人化的手法，將啄木鳥的行為描繪得細致入微，如“用嘴這里敲敲，那里敲敲”、“伸出帶鉤子的舌頭”等，增強了故事的趣味性和可讀性。同時，短文也傳遞了自然界的生態平衡理念，強調了啄木鳥在森林生態系統中的重要作用。整體上，文章語言簡潔，適合兒童閱讀，兼具教育意義和文學美感。
11．本題考查數自然段和句子。
每一自然段的開頭都空兩格，這就是一段。依此方法可知，文段共有四個開頭空兩格的段落，因此本文一共有4個自然段。
文段中句號、感嘆號、問號和省略號通常表示一個句子的結束。因此可知，第二自然段中一共有4個句號，所以一共有4句話。
12．本題考查文章內容的理解。
根據第四自然段“這個醫生就是啄木鳥。”可知，樹醫生是啄木鳥。
13．本題考查文章內容的理解。
根據第二自然段“一個醫生飛來，發現樹皮下有害蟲。”可知，老樹生病的原因是因為樹皮下有害蟲。
故選③。
14．本題考查文段內容的理解。
根據第二自然段“一個醫生飛來，發現樹皮下有害蟲。”“他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，啄了一個洞。”“然后伸出帶鉤子的舌頭，把害蟲一個個串在舌頭上”“用唾沫把剩下的小蟲和蟲卵都帶出來”可知，啄木鳥捕捉害蟲的順序如下：④發現樹皮下有害蟲。①用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，啄了一個洞。③伸出帶鉤子的舌頭，把害蟲串在舌頭上。 ②用唾沫把剩下的小蟲和蟲卵都帶出來。
故正確的順序是：④①③②。
15．(1) 3/三 2/二
(2)
(3)只要肯動腦筋，誰都能飛起來。
【導語】這篇短文以簡潔生動的語言，講述了小動物們不畏烏鴉的斷言，憑借智慧和創意實現飛翔夢想的故事。文章通過小螞蟻、小青蛙和小兔的具體行動，傳達了積極向上、勇于嘗試的主題。情節緊湊，角色鮮明，富有童趣，鼓勵讀者面對困難時保持創新思維和樂觀態度，寓意深刻，是一篇富有啟發性的佳作。
【詳解】（1）本題考查數自然段和句子。
自然段就是作者行文時由于意思的表達需要轉換，或者一個意思需要多方面說明自然形成的段落。它的特點就是在行文時用開頭空下兩格的方式，來表示一個自然段的形成。據此判斷短文共有3個自然段。
一個自然段有幾句話是按標點來判斷的。句號，問號，感嘆號被叫做句末點號，所以說只要以這三種符號為結束的，它就是一句話。第①段共有一個句號和一個嘆號，故共有2句話。
（2）本題考查文章內容理解。
圖一是小螞蟻；圖二是小青蛙；圖三是小兔。
結合第②段“小螞蟻摘了一朵蒲公英當小傘飛了起來”可知圖一連“蒲公英當小傘”；“小青蛙吹了幾個大氣球當飛船飛上了天”可知圖二連“大氣球當飛船”；“哈哈，小兔乘著風箏飛上了天。”可知圖三連“乘著風箏”。
（3）本題考查文章主旨。
結合第③段“看來，只要肯動腦筋，誰都能飛起來?！笨芍@個故事讓我們明白了只要肯動腦筋，就沒有什么是不可能的道理。
16．(1)① ② ③ ④
(2) 山上 山下
(3) 長 長 白 白 云朵
(4)③ √
【導語】《小松樹和大松樹》是一篇寓言故事，主要講述了山上的一棵小松樹因為自己長得高而瞧不起山下的大松樹。 這篇故事通過小松樹的自高自大和目空一切的態度，教育讀者不能盲目自大，要謙虛謹慎，禮貌待人 。
【詳解】（1）本題考查數自然段。
每一個自然段前面都會空兩個格，即兩個字的位置，不管這段話有幾句話，只要前面空兩個格就是一個自然段，然后繼續累積看總共有幾個自然段。本文一共有４個自然段。把序號① ② ③ ④依次標在每個自然段的開頭位置即可。
（2）本題考查文章內容理解。
結合文章第①自然段句子“山上有一棵小松樹，山下有一棵大松樹?！笨芍∷蓸溟L在山上，大松樹長在山下。
（3）本題考查仿寫詞語。
觀察例子 “很（遠）很（遠）的地方”，是用兩個相同的形容詞來修飾后面的名詞。我們要根據這個結構，結合生活常識來填寫合適的內容。
如：很清很清的小河；很綠很綠的小草。
（4）本題考查文章內容理解。
結合文章第④自然段句子“小松樹聽了，慚愧地低下頭了。”可知小松樹是聽到了風伯伯說的話二慚愧，聯系文章第③自然段句子“孩子，山下的松樹比你高多了。你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀！”可知小松樹是因為聽了風伯伯的話，知道自己之前的想法不正確，因此慚愧地低下了頭；
故選項③說法正確。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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