資源簡介

南平市2025屆高中畢業(yè)班第三次質(zhì)量檢測
生物試題
本試卷共8頁。滿分100分。
注意事項(xiàng)：
1.答題前，考生務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名。考生要
認(rèn)真核對答題卡上粘貼的條形碼的“準(zhǔn)考證號(hào)、姓名”與考生本人準(zhǔn)考證號(hào)、姓名是
否一致。
2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如
需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題
卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、選擇題：本題共15小題，其中，1-10小題，每題2分；11-15小題，每題4
分，共40分。在每個(gè)小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求。
1核孔含有多種核孔蛋白，是核膜上負(fù)責(zé)物質(zhì)雙向運(yùn)輸?shù)耐ǖ馈Ｏ铝袛⑹鲥e(cuò)誤的是
A.核孔蛋白的差異由不同氨基酸間的連接方式?jīng)Q定
B.核孔的數(shù)量會(huì)影響核質(zhì)間物質(zhì)交換和信息交流
C.核孔通過核孔蛋白識(shí)別和轉(zhuǎn)運(yùn)特定的生物大分子
D.真核細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的指令通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
2皮膚創(chuàng)傷后，傷口局部細(xì)胞因缺氧或感染而死亡。在創(chuàng)口修復(fù)過程中，皮膚基底層干
細(xì)胞增殖并分化為表皮細(xì)胞、成纖維細(xì)胞等填補(bǔ)創(chuàng)面。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.干細(xì)胞分化為表皮細(xì)胞后表達(dá)全能性能力降低
B.表皮細(xì)胞和成纖維細(xì)胞中基因表達(dá)的情況相同
C.皮膚傷口局部細(xì)胞因缺氧而死亡屬于細(xì)胞壞死
D.創(chuàng)口修復(fù)形成的表皮細(xì)胞也會(huì)發(fā)生衰老和調(diào)亡
3,某遺傳病的致病機(jī)理與1號(hào)、16號(hào)染色體上的特定基因堿基序列相關(guān)。研究者對表型
正常的甲、乙、丙三人進(jìn)行基因測序，部分結(jié)果如下表（注：表中序列為非模板鏈上
的三個(gè)堿基，對應(yīng)蛋白質(zhì)中的一個(gè)氨基酸)。下列敘述錯(cuò)誤的是
正常人
甲（男）
乙（男）
丙（女）
1號(hào)染色體
GCT
TCT
GCT
TCT
16號(hào)染色體
GTA
GTA
GTC
GTA
CGA:精氨酸
CAU:組氨酸
AGA:精氨酸
部分密碼子及對應(yīng)氨基酸
CAG:谷氨酰胺
GCU:丙氨酸
GUA:纈氨酸
UCU:絲氨酸
GUC:纈氨酸
A.正常人1號(hào)染色體該基因片段轉(zhuǎn)錄成的密碼子為GCU
B.甲的兩條1號(hào)染色體上該基因的堿基排列順序不同
C.乙個(gè)體該基因上的變化導(dǎo)致對應(yīng)蛋白質(zhì)中氨基酸的改變
D,若甲、丙婚配，生育的后代患該遺傳病的風(fēng)險(xiǎn)較高
高三生物試題第1頁共8頁
4某二倍體植物（雌雄同株異花）的花色有紅花和白花，受兩對基因控制。科研人員利
用兩株純合紅花進(jìn)行雜交獲得F1,F1自交獲得F2,F2的表型及比例為紅花：白花=13：3。
下列敘述錯(cuò)誤的是
A.利用該植物開展雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要進(jìn)行去雄操作
B.控制該植物花色的兩對基因位于非同源染色體上
CF2中白花植株隨機(jī)交配，后代可能出現(xiàn)紅花植株
D.F2中紅花植株自交，不會(huì)發(fā)生性狀分離的占3/13
5高鉀血癥是由腎功能損傷、鉀攝入過量等因素引起血鉀濃度異常升高的疾病，患者主
要表現(xiàn)為心肌收縮功能降低等癥狀。胰島素可通過激活Na+K+-ATP酶，促進(jìn)K進(jìn)入
細(xì)胞，臨床上可用胰島素治療該病。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.腎臟功能受損患者可能因鉀排泄減少導(dǎo)致血鉀蓄積
B.血鉀濃度過高會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)元靜息時(shí)膜外正電位值增大
C.胰島素激活Na+K+-ATP酶，促進(jìn)K+通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
D.使用胰島素治療該病時(shí)，同時(shí)注射葡萄糖有助于防止低血糖
6低溫影響果實(shí)生長，適當(dāng)施用膨大劑（如：氯吡脲）可促進(jìn)細(xì)胞分裂使果實(shí)體積增大，
但施用濃度過高，會(huì)導(dǎo)致果實(shí)開裂。膨大劑具低微毒性，被納入我國農(nóng)藥管理范圍進(jìn)
行嚴(yán)格控制。下列敘述錯(cuò)誤的是
A氯吡脲與生長素在促進(jìn)果實(shí)生長方面具有協(xié)同作用
B.低溫可通過影響基因表達(dá)及激素產(chǎn)生來影響果實(shí)生長
C用適量氯吡脲處理受低溫影響的果實(shí)，可促進(jìn)其成熟
D.膨大劑使用需綜合考慮施用目的、用量、毒性等因素
7.生態(tài)浮床技術(shù)是將蘆葦、美人蕉等植物種植在浮于水面的材料上，以改善水體生態(tài)環(huán)
境的技術(shù)。浮床植物能吸收水體中氮、磷等無機(jī)鹽，還能通過根系向水中分泌化感物
質(zhì)抑制藻類生長。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.生態(tài)浮床改善了水體的生態(tài)環(huán)境體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
B.浮床植物分泌的化感物質(zhì)屬于化學(xué)信息，調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
C浮床植物能吸收水體中氮、磷等無機(jī)鹽，可降低湖泊水華的發(fā)生
D,栽種的浮床植物要與當(dāng)?shù)丨h(huán)境相適應(yīng)，體現(xiàn)生態(tài)工程的協(xié)調(diào)原理
8.藕蝦共作模式下，蓮藕栽培能為小龍蝦提供棲息環(huán)境、凈化水質(zhì)，小龍蝦養(yǎng)殖能控制
藕田雜草和害蟲，并為蓮藕提供肥料。該模式有效提高藕和蝦產(chǎn)量及品質(zhì)，具有較好
的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效應(yīng)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.該模式下蓮藕和小龍蝦的種間關(guān)系屬于原始合作
B.小龍蝦的糞便作為有機(jī)肥為蓮藕提供無機(jī)鹽和能量
C.小龍蝦捕食害蟲和雜草使能量更多地流向蓮藕
D.藕蝦共作屬于充分利用群落空間結(jié)構(gòu)的立體農(nóng)業(yè)模式
高三生物試題第2頁共8頁

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