資源簡介

2024-2025學年廣東省東莞市八年級（下）期中物理試卷
一、單選題：本大題共10小題，共30分。
1.下列數據中，接近實際情況的是( )
A. 一個雞蛋受到的重力是 B. 初二學生小陳的身高大約是
C. 初二學生小明步行的速度大約是 D. 初二學生小方的質量大約是
2.如圖是杭州亞殘運會吉祥物的項目運動造型，表明力可以使物體發生形變的是( )
A. 拉弓，力使弓變彎
B. 蹬車，力使車前進
C. 踢球，力使球飛出
D. 劃船，力使船前進
3.下列實例中，目的是為了增大摩擦的是( )
A. 推油罐時用滾動代替滑動 B. 飲料瓶蓋上的條紋
C. 風扇轉軸做得很光滑 D. 給門軸上的合頁加潤滑劑
4.公元前多年，墨子所著墨經中有大量的物理知識，其中包括杠桿原理，比阿基米德還早兩百多年。墨子將阻力臂叫“本”，動力臂叫“標”。下列杠桿屬于“本短標長”的是( )
A. 鋼絲鉗 B. 食品夾
C. 釣魚竿 D. 筷子
5.年滿周歲的青少年才可以騎自行車，且需要佩戴頭盔。認為圖中同學是運動的，選擇的參照物是( )
A. 自行車
B. 頭盔
C. 書包
D. 地面
6.甲、乙兩位同學從同一地點同時向相同方向做直線運動，他們通過的路程隨時間變化的圖象如圖所示，下列說法正確的是( )
A. 時，甲、乙兩同學的速度相等
B. 在內，乙同學靜止不動
C. 在內，甲同學比乙同學運動得快
D. 在內，乙同學的平均速度是
7.根據汽車中乘客出現的情況可以判斷，這輛汽車現在的運動狀態可能是( )
A. 靜止 B. 突然剎車 C. 突然開動 D. 勻速行駛
8.慣性是一切物體固有的屬性，在如圖所示的四種物體中，慣性最大的是( )
A. 飛翔的老鷹 B. 出膛的子彈
C. 行駛的汽車 D. 靜止的動車
9.一本書靜止放在水平桌面上，下列屬于平衡力的是( )
A. 桌子所受重力和書本對桌面的壓力
B. 桌子所受重力和桌面對書本的支持力
C. 書本所受重力和書本對桌面的壓力
D. 書本所受重力和桌面對書本的支持力
10.如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力的作用，的大小與時間的關系和物體運動速度與時間的關系如圖乙所示。下列判斷正確的是( )
A. 時，物體受到力的摩擦力為零 B. 內物體所受摩擦力逐漸增大
C. 時，物體所受摩擦力是 D. 時，將撤掉，物體立刻靜止
二、填空題：本大題共6小題，共18分。
11.如圖甲所示，兩位同學用力反向拉彈簧，彈簧會伸長，說明力可以使物體發生______；圖乙中飛來的足球被運動員用頭頂回去，說明力可以使物體的______發生改變。火箭搭載飛船升空過程中，火箭向下噴出氣體而向上運動，說明力的作用是______的。
12.如圖所示，彈簧測力計測量范圍是______，此時彈簧測力計的示數是______，原理是在彈性限度內，彈簧的伸長量與它所受的拉力成______“正比”或“反比”。
13.年月日，為期天的第十五屆中國國際航空航天博覽會在廣東珠海閉幕。如圖為六架戰機以相同的速度列隊飛行時的情景。若以地面為參照物，戰機是______選填“運動”或“靜止”的；若以其中任意一架戰機為參照物，其他戰機是______選填“運動”或“靜止”的。這說明物體的運動和靜止是______的。
14.人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上，如圖，錘頭和錘柄一起向下運動，當錘柄的下端受到撞擊時突然變為靜止，但是錘頭具有______，繼續向______運動，緊套在錘柄上，并且錘頭的質量______選填“越大”或“越小”越容易套緊。
15.跳傘運動員連同裝置質量為，他在飛機上跳下，傘未打開前，受到空氣的阻力為，則跳傘運動員連同裝置受到的重力為______，這兩個力的合力的大小為______，合力的方向是______選填“豎直向下”或“豎直向上”。
16.如圖所示，用力拉重為的木箱在水平地面上做勻速直線運動，木箱受到的摩擦力為，則方向為水平向______；若木箱勻速運動了，則拉力移動的距離為______，拉力為______。不計滑輪重及繩與滑輪間的摩擦
三、作圖題：本大題共3小題，共7分。
17.如圖是一名質量為的攀巖運動員拉著繩子停在峭壁上的情景的簡化圖。請在圖中畫出攀巖運動員所受重力的示意圖。為攀巖運動員的重心
18.如圖所示，點為支點，畫出杠桿處于靜止狀態時的阻力以及動力的動力臂。
19.如圖所示，工人站在高處利用滑輪組提升物體，請畫出最省力的滑輪組的繞線方式。
四、實驗探究題：本大題共3小題，共19分。
20.小明為探究“運動與力的關系”，設計了如圖所示的斜面實驗。
讓同一小車滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車在水平面上滑行的距離。
實驗應讓小車從斜面的______選填“同一”或“不同”高度滑下，目的是______。
比較甲、乙、丙三次實驗，發現阻力越小，小車滑行的距離就越______選填“遠”或“近”。
伽利略對類似的實驗進行了分析，并進一步推測：如果水平面光滑，小車在運動時不受阻力，則小車將在水平面上做______。
牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律______。
A.能用實驗直接驗證
B.不能用實驗直接驗證，所以不能確定這個定律是否正確
C.是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步的推理概括得出的
21.為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”，小明設計了如圖所示的實驗。
實驗過程中，彈簧測力計______選填“必須”或“不必”沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時，滑動摩擦力______選填“大于”、“等于”或“小于”彈簧測力計的示數。
在四次實驗中，滑動摩擦力最小的是______選填“甲”、“乙”“丙”或“丁”。
比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與______有關，由此得到的結論是______。
比較甲、丁實驗，發現甲實驗彈簧測力計的示數大于丁實驗彈簧測力計的示數，小明得出結論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關，你認為他的結論是______選填“正確”或“錯誤”的，原因是______。
22.在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，實驗器材有刻度均勻的杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和若干質量相同的鉤碼。
杠桿靜止在如圖甲所示位置時，杠桿處于______選填“平衡”或“非平衡”狀態，此時應向______選填“左”或“右”調節平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，目的是______。
調節平衡后，在杠桿上點處掛個鉤碼，如圖乙所示，則在點處應掛______個鉤碼才能使杠桿再次在水平位置平衡，若平衡后在、兩點各減少個鉤碼，則杠桿______選填“左”或“右”端下沉。
如圖丙所示，用彈簧測力計在點斜向下拉杠桿，當測力計從位置轉到位置時杠桿始終在水平位置平衡，彈簧測力計數大小將______選填“變大”“變小”或“不變”；在探究過程中，小明在多次實驗的目的是______。
五、計算題：本大題共2小題，共13分。
23.工人用一輛獨輪車搬運泥土。設車斗和泥土的總質量為，獨輪車各部分如圖所示，取。求：
車斗和泥土的總重力；
工人運泥土時抬起獨輪車需要用的力。
24.小明一家從廣州出發去珠海機場觀看航展，下表為所乘坐的列車換乘時刻表，其中標明了從出發站到各個站點的時刻：
站名 到時 發時 停留
廣州南站 ---- ： ----
珠海站 ： ：
機場站 ： ---- 終點站
求小明一家從廣州南站乘車到珠海站的時間；
已知從廣州南站到珠海站路程，求這段路程列車的平均速度；
列車從珠海站開出，若速度是，求從珠海站到機場站的路程。
六、綜合題：本大題共2小題，共13分。
25.閱讀短文，回答文后問題。
汽車安全帶汽車的速度很快，一旦發生碰撞，車身停止運動，而乘客身體由于慣性會繼續向前運動，在車內與車身撞擊，嚴重時可能把擋風玻璃撞碎而向前飛出車外。為防止撞車時發生類似的傷害，公安部門要求小型客車的駕駛員和前排乘客必須使用安全帶，以便發生交通事故時，安全帶對人體起到緩沖的作用，防止出現二次傷害。在高檔轎車上，除了前后排座位都有安全帶外，還安裝著安全氣囊系統，一旦發生嚴重撞擊，氣囊會自動充氣彈出，使人不致撞到車身上。
如圖甲所示，緊急剎車時，人會向______傾倒，是因為人具有______要保持原來的運動狀態不變。這個過程中安全帶被拉長，安全帶受到的拉力變大；防止出現______；
如圖乙所示，人體模型與氣囊撞擊時，人體模型受到力的作用，同時______也受到反作用力，因為力的作用是______；
緊急制動時，安全帶將急速前傾的駕乘人員拉回來，說明力可以改變物體的______；
下列說法正確的是______。
A.汽車突然拐彎時，安全帶能自由伸縮
B.為了安全，安全帶要盡可能系得松一些
C.用手快速拉安全帶，安全帶不能被拉動
26.閱讀短文，回答問題。
神奇的天宮課堂年月日下午，“天宮課堂”第二課在中國空間站正式開講并直播，神舟十三號乘組航天員霍志剛、王亞平、葉光富進行授課。這是中國空間站第二次太空授課。在約分鐘的授課時間內，航天員相互配合，生動演示了微重力環境下太空冰雪實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗，太空拋物實驗，這些實驗現象跟在地面上的實驗現象有非常明顯的差別，使無數中學生感受到了太空環境下科學實驗的魅力。
王亞平在太空艙中演示了這樣一個實驗：把一枚“冰墩墩”沿水平方向拋出，“冰墩墩”并沒有像在地面上拋出的物體一樣落回地面，而是做近乎完美的勻速直線運動。科學計算表明，在太空艙中的物體受到的地球引力大約是在地面附近的，如果地球對物體的吸引力恰好能使物體繞地球做圓周運動，在太空艙中的物體就好像重力完全消失了一樣，物體將處于“完全失重”狀態。但是由于地球并非是個完美的球體且密度分布不均勻，并且太空艙在運動中受高空稀薄空氣阻力的影響，使得太空艙的運動軌道不是完美的圓形且速度大小會有波動，因此太空艙中的物體也并非處于嚴格的“完全失重”狀態。
王亞平在太空艙中時，相比起在地球，她的質量______，重力______；前兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”
“冰墩墩”在太空艙中被拋出后做近似勻速直線運動，主要原因是______；
A.“冰墩墩”受到跟運動方向相同的推力作用
B.地球對“冰墩墩”沒有吸引力
C.地球對“冰墩墩”的吸引力很小
D.地球對“冰墩墩”的吸引力絕大部分使它繞地球做圓周運動
航天員長時間駐留在太空艙內，需要進行體育鍛煉以保證身體健康，防止身體各部分機能退化。下列可以在太空艙內進行的體育活動有______；
A.跳繩
B.拉彈力帶
C.打籃球
D.舉重
“天宮課堂”上，航天員葉光富在太空中表演轉身，卻怎么也轉不過去，此時葉光富______選填“受到”或“不受”摩擦力的作用。
神舟十三號不屬于地球同步衛星，神舟十三號相對地球是______選填“運動”或“靜止”的。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：
A、一個雞蛋的質量約為，其重力約為，故A不符合實際；
B、初二學生小陳的身高大約是，故B不符合實際；
C、初二學生小明步行的速度大約是，故C符合實際；
D、初二學生小方的質量大約是，故D不符合實際。
故選：。
不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最合理的是哪一個。
本題考查對生活中常見物理量的估測，結合對生活的了解和對物理單位的認識，找出合理的選項即可。
2.【答案】
【解析】解：、拉弓，力使弓變彎，表明了力可以使物體發生形變，故A符合題意；
B、蹬車，力使車前進，說明力可以改變物體的運動狀態，故B不合題意；
C、踢球，力使球飛出，說明力可以改變物體的運動狀態，故C不合題意；
D、劃船，力使船前進，說明力可以改變物體的運動狀態，故D不合題意。
故選：。
力可以使物體發生形變，力可以改變物體的運動狀態。
本題考查了對力的作用效果的理解與應用，屬基礎題，難度不大。
3.【答案】
【解析】解：、推油罐時用滾動代替滑動，可減小摩擦，故A錯誤；
B、飲料瓶蓋上的條紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故B正確；
C、風扇轉軸做得很光滑，在壓力一定時，減小了接觸面的粗糙程度，從而減小了摩擦，故C錯誤；
D、給門軸上的合頁加潤滑劑，使接觸面脫離，從而減小了摩擦，故D錯誤。
故選：。
增大摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度。
減小摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度；使接觸面脫離；用滾動代替滑動。
掌握摩擦力大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中有關增大和減小摩擦力的問題。
4.【答案】
【解析】解：根據題意可知，“本短標長”是指動力臂長，阻力臂短，屬于省力杠桿；
A、鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故A符合題意；
B、食品夾在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故B不符合題意；
C、釣魚竿在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故C不符合題意；
D、筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故D不符合題意。
故選：。
結合圖片和生活經驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿。
點評：此題考查的是杠桿的分類主要包括以下幾種：
省力杠桿，動力臂大于阻力臂；費力杠桿，動力臂小于阻力臂；等臂杠桿，動力臂等于阻力臂。
5.【答案】
【解析】解：、圖中同學騎自行向前行駛，選擇自行車、頭盔和書包為參照物，其位置都沒有發生改變，所以是靜止的，故ABC錯誤；
D、選擇地面為參照物，其位置發生變化，所以是運動的，故D正確。
故選：。
判斷運動與靜止時，如果確定被研究的物體是運動的，則說明它相對于參照物的位置在改變，因此，根據這一要求我們可以判斷它選擇的參照物是哪個物體。
參照物的選擇是判斷物體運動與靜止的關鍵，如果物體運動，說明它相對于參照物的位置在發生改變。
6.【答案】
【解析】解：乙在時路程不變，處于靜止狀態；而甲圖線是一條過原點的傾斜直線，說明甲做勻速直線運動，故在時，甲、乙兩同學的速度不相等。故A錯誤，B正確；
C.在時，乙圖線也是一條過原點的傾斜直線，說明乙在此段時間內做勻速直線運動，由圖可知，在相同時間時，乙的路程大于甲的路程，故乙的速度大于甲的速度。故C錯誤；
D.乙的平均速度是，故D錯誤。
故選：。
由圖可知，乙在時路程不變，處于靜止狀態，速度為。而甲圖線是一條過原點的傾斜直線，說明甲做勻速直線運動，據此分析；
C.在時，乙圖線也是一條過原點的傾斜直線，說明乙在此段時間內做勻速直線運動，由圖可知，在相同時間時，乙的路程大于甲的路程，根據速度公式可知二者速度的大小關系；
D.在，乙的路程是，利用速度公式得出平均速度。
本題考查速度公式的應用，是一道基礎題。
7.【答案】
【解析】解：
汽車是在行駛時，突然剎車，人的下身隨車停止運動，上身由于慣性保持原來的運動狀態，向前傾，才導致圖示情景。
故選：。
站著的乘客身體向前傾，說明存在慣性，那么需要考慮兩種情況：
由動到靜或由快到慢；由靜到動或由慢到快；
然后根據汽車行駛方向和乘客的傾斜方向進行判斷。
慣性在生活中無處不在，應充分的了解和掌握慣性的特點，以便利用慣性更好的為生活和生產服務。
8.【答案】
【解析】解：慣性的大小只與物體的質量有關，和物體的運動速度無關，選項中，動車的質量最大，質量大的物體慣性就大。
故選：。
物體保持原來運動狀態不變的性質叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性，慣性大小只跟物體的質量大小有關，跟物體是否受力、是否運動、運動速度等都沒有關系，質量越大，慣性越大。
此題考查學生對慣性的理解和掌握，慣性是物理學中的一個性質，它描述的是物體能夠保持原來的運動狀態的性質，不能和生活中的習慣等混在一起。
9.【答案】
【解析】解：、桌子所受重力和書本對桌面的壓力大小不等，方向也相同，不是一對平衡力，故A錯誤；
B、地面對桌子的支持力等于書本和桌子的總重力，則桌子所受重力和地面對桌子的支持力大小不等，所以不是一對平衡力，故B錯誤；
C、書本所受重力和書本對桌面的壓力是作用在不同物體上的兩個力，所以不是一對平衡力，故C錯誤；
D、書本靜止，處于平衡狀態，書本所受重力和桌面對書本的支持力，符合二力平衡條件是一對平衡力，故D正確。
故選：。
二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上。
本題考查了對平衡力條件的理解和辨別，屬力學基礎題，難度不大。
10.【答案】
【解析】解：、由速度時間圖像可知，時，物體處于靜止狀態，受平衡力作用，又由圖像可知物體受到的拉力為，因此物體所受摩擦力是；故A錯誤；
B、由速度時間圖像可知，在內，物體做勻加速運動，由于接觸面的粗糙程度和壓力都不變，故摩擦力不變；故B錯誤；
C、由速度時間圖像可知，在內，物體做勻速直線運動，受平衡力作用，即摩擦力，時，由于接觸面的粗糙程度和壓力都不變，故摩擦力不變，仍為；故C正確；
D、由速度時間圖像可知，時，物體做勻速直線運動，將撤掉，物體由于慣性還要繼續運動一段距離；故D錯誤；
故選：。
先由速度時間圖像判斷物體的運動情況，然后根據物體的運動狀態判斷物體是否受平衡力作用；根據慣性定律判斷撤去外力后物體的運動狀態；根據由圖像求出物體受到的拉力，然后由二力平衡的條件求出摩擦力的大小。
本題考查學生對圖像的認識，并能將圖像和圖像相結合，判斷出物體的運動狀態，根據平衡狀態由物體的平衡條件求出力的大小是本題的關鍵。
11.【答案】形變 運動狀態 相互
【解析】解：用力拉彈簧，彈簧伸長，說明力可以使物體發生形變；飛來的足球被運動員頭頂回去，說明力能使物體的運動狀態發生改變。
火箭搭載飛船升空過程中，火箭向下噴出氣體，氣體給火箭一個向上的力，而使火箭能向上運動，說明力的作用是相互的。
故答案為：形變；運動狀態；相互。
力的作用效果有兩個：力可以改變物體的形狀即使物體發生形變。力可以改變物體的運動狀態，包括物體的運動速度大小發生變化、運動方向發生變化；
物體間力的作用是相互的。
本題考查了力的作用效果和力的相互作用，屬于基礎題。
12.【答案】 正比
【解析】解：如圖所示，彈簧測力計測量范圍是，彈簧測力計上之間有個小格，所以一個小格代表，即此彈簧測力計的分度值為；彈簧測力計的示數為，此時彈簧測力計的示數是。
原理是在彈性限度內，彈簧的伸長量與它所受的拉力成正比。
故答案為：；；正比。
使用彈簧測力計時，首先要明確其分度值，讀數時視線與指針所在刻線相垂直。
彈簧測力計的原理：彈簧所受拉力越大彈簧的伸長就越長；
在彈性限度內，彈簧的伸長與所受到的拉力成正比。
本題考查彈簧測力計的原理及讀數。
13.【答案】運動 靜止 相對
【解析】解：六架戰機以相同的速度列隊飛行時，戰斗機相對于地面的位置發生了變化，所以相對于地面是運動的。
六架戰機以相同的速度列隊飛行，故任何兩架戰斗機之間的位置都沒發生變化。故以其中任意一架戰機為參照物，其他戰機是靜止的。這說明運動和靜止是相對的。
故答案為：運動；靜止；相對。
判斷物體的運動與靜止時，要看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發生了改變，如果發生改變，則物體是運動的；如果未發生變化，則物體是靜止的。
此題主要考查學生對參照物的選擇、運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態，如果選擇不同的參照物，得出的結論可以不同，但都是正確的結論。
14.【答案】慣性 向下 越大
【解析】解：錘頭和錘柄一起向下運動，錘柄下端受到撞擊時，由運動變為靜止，錘頭由于慣性繼續向下運動，緊套在錘柄上。
慣性大小與物體質量有關，錘頭質量越大，慣性越大，向下移動的距離越多，越容易套緊。
故答案為：慣性；向下；越大。
一切物體都有保持運動狀態不變的性質，叫慣性；慣性與物體的質量有關，質量越大，慣性越大。
此題考查的是慣性知識的應用，我們要能夠利用我們所學的物理知識解決生活中的實際問題。
15.【答案】 豎直向下
【解析】解：運動員受到的重力：。
傘未打開時，運動員受豎直向下的重力及向上的阻力，二力方向相反，故合力：；方向與重力的方向一致，即合力的方向豎直向下。
故答案為：；；豎直向下。
利用計算運動員受到的重力。
運動員受到豎直向上的空氣阻力和豎直向下的重力，二力的方向相反，所以求解它們合力大小的方法是：同一直線反方向二力的合力等于二力之差，方向與較大力的方向相同。
此題考查同一直線上二力的合成和應用；屬基礎題型。
16.【答案】右
【解析】解：木箱向左運動，滑動摩擦力的方向與木箱相對于地面滑動方向相反，為水平向右。
由圖可知，，若木箱勻速運動了，則拉力移動的距離為：
；
木箱在水平地面上做勻速直線運動，拉力為：
。
故答案為：右；；。
摩擦力的方向與物體相對運動方向相反；
由圖可知，動滑輪上有段繩子，所以繩子自由端移動的距離是物體移動距離的倍；
不計滑輪重及繩與滑輪間的摩擦，繩子自由端的拉力為木箱對動滑輪拉力的二分之一。
本題考查滑輪組的相關知識，是基礎題。
17.【答案】
【解析】解：運動員的重力，
運動員所受重力的作用點在運動員的重心上，從重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，在箭頭附近標上：，如圖所示：
先確定運動員所受重力的大小、方向、作用點，再根據力的示意圖的畫法作圖。
本題考查了重力的示意圖的畫法，屬于基礎題目。
18.【答案】解：阻礙杠桿轉動的力為阻力，繩子對杠桿向下的拉力是阻力，方向沿繩子向下；由支點向動力作用線作垂線，垂線端即為動力的動力臂，故作圖如下：

【解析】支點到動力作用線的距離為動力臂，阻礙杠桿轉動的力為阻力。
本題主要考查的是力臂的畫法與阻力的定義，要知道力臂的概念，難度不大。
19.【答案】解：圖中的滑輪組由一個動滑輪和一個定滑輪組成；工人站在高處利用滑輪組提升物體，則繩子自由端的拉力方向應向上；所以，需要從動滑輪的掛鉤開始依次繞繩子，最后有三段繩子承擔物重，這也是最省力的繞法，如圖所示：
【解析】滑輪組的省力情況取決于承擔物重的繩子段數，也就是看有幾段繩子連著動滑輪，段數越多越省力；有時需根據題意考慮繩子自由端的拉力方向。
本題考查了滑輪組的繞線方法，在繞線時不僅要考慮省力情況，同時要根據題意確定繩子自由端的拉力方向。
20.【答案】同一；使小車到達水平面初速度相同；
遠；
勻速直線運動；

【解析】故答案為：由控制變量法，實驗應讓小車從斜面的同一高度滑下，目的是使小車到達水平面初速度相同。
木板表面最光滑，小車運動時受到的阻力最小，小車在木板表面上通過的距離最長，速度減小得最慢，比較甲、乙、丙三次實驗，發現阻力越小，小車滑行的距離就越遠。
伽利略對類似的實驗進行了分析，并進一步推測：如果水平面光滑，小車在運動時不受阻力，則小車的速度不會變小，將在水平面上做勻速直線運動。
牛頓第一定律的適用條件是不受力，生活中不受力的物體不存在，不能用實驗直接驗證，牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步的推理概括得出的，是正確的。
故選：。
故答案為：同一；使小車到達水平面初速度相同；
遠；
勻速直線運動；
。
根據控制變量法，在實驗過程中，該同學讓小車從斜面的同一位置靜止釋放，這一操作的目的是控制小車下滑到水平面的速度相同。
根據實驗現象分析。
根據推理。
生活中不受力的物體不存在，不能用實驗直接驗證，牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步的推理概括得出的，是正確的。
本題探究阻力對物體運動的影響，考查控制變量法和推理法及牛頓第一定律的理解。
21.【答案】必須；等于； 丁； 壓力；接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大； 錯誤；沒有控制壓力大小相同
【解析】解：實驗過程中，彈簧測力計沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，此時，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數。
在四次實驗中，丁中壓力最小，接觸面最光滑，故滑動摩擦力最小的是丁。
比較甲、乙實驗接觸面粗糙程度相同，乙中壓力大，滑動摩擦力也大，是為了研究滑動摩擦力大小與壓力有關；乙中壓力大，彈簧測力計示數大，所受滑動摩擦力較大。故可得出結論：接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；
由圖甲、丁所示實驗可知，接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，由于沒有控制物體間的壓力相同，所以無法探究滑動摩擦力大小與接觸面積的大小關系，他的結論是錯誤的。
故答案為：必須；等于；丁；壓力；接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；錯誤；沒有控制壓力大小相同。
根據二力平衡的條件分析；
影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越小，滑動摩擦力越小；
影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變，根據圖中現象得出結論；研究滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關，要控制壓力和接觸面粗糙程度相同。
本題探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關，考查實驗原理及控制變量法的運用，體現了對過程和方法的考查。
22.【答案】平衡；避免杠桿自重對實驗的影響和便于測量力臂； ；右； 變小；尋找普遍性規律
【解析】解：實驗前，將杠桿中點置于支架上，杠桿在如圖甲所示的位置靜止，這時杠桿處于平衡狀態，接著應把杠桿兩端的平衡螺母向右調節，使杠桿在不掛鉤碼時，處于水平位置平衡，避免杠桿自重對實驗的影響和便于測量力臂；
設一個鉤碼重為，一格為，根據杠桿平衡條件可知：，解得，所以需在點掛個鉤碼；
在、兩點各減少個鉤碼，左側變為，右側變為，故杠桿右端下沉；
如圖丙所示，保持點不變，若拉力從位置轉到位置時，此時的力臂變長，根據杠桿的平衡條件，可知，當阻力和阻力臂不變時，動力臂變長，動力變小，彈簧測力計數大小將變小；
該實驗是探究杠桿的平衡條件，實驗中測量多組數據，是為了尋找普遍性規律。
故答案為：平衡；避免杠桿自重對實驗的影響和便于測量力臂；；右；變小；尋找普遍性規律。
根據杠桿的平衡狀態定義可得出結論；調節杠桿平衡時，應將平衡螺母向上翹的一端移動；實驗中調節杠桿在水平位置平衡，力與杠桿垂直，避免杠桿自重對實驗的影響和便于測量力臂；
根據杠桿平衡條件做出解答；
根據杠桿的平衡條件分析解答；多次實驗為了減小誤差或者尋找規律進行多次測量，如果物理量是個恒量，多次測量求平均值可以減小實驗誤差。
此題是“探究杠桿的平衡條件”實驗，考查了杠桿的調平及目的，杠桿平衡條件的應用，都是杠桿平衡條件中的常見知識。
23.【答案】車斗和泥土的總重力為；
工人運泥土時抬起獨輪車需要用的力為。
【解析】解：車斗和泥土的總重力：
；
由圖可知，獨輪車重力的力臂為，動力的力臂為，根據杠桿平衡條件可得，則
。
答：車斗和泥土的總重力為；
工人運泥土時抬起獨輪車需要用的力為。
根據重力公式計算車斗和泥上的總重力；
利用杠桿的平衡條件可算出的大小。
本題考查了學生對杠桿平衡條件的掌握和運用，確定動力臂和阻力臂的大小是關鍵。
24.【答案】小明一家從廣州南站乘車到珠海站的時間為；
從廣州南站到珠海站列車的平均速度是；
從珠海站到機場站的路程是
【解析】解：由列車時刻表可知，廣州南站乘車到珠海站的時間：：：；
從廣州南站到珠海站路程，
這段路程列車的平均速度：；
從珠海站到機場站的時間：：：，
由可得，從珠海站到機場站的路程。
答：小明一家從廣州南站乘車到珠海站的時間為；
從廣州南站到珠海站列車的平均速度是；
從珠海站到機場站的路程是。
由列車時刻表可知，廣州南站乘車到珠海站的時間；
已知從廣州南站到珠海站路程，由速度公式可得列車的平均速度；
由時刻表可得從珠海站到機場站的時間，由可得，從珠海站到機場站的路程。
本題考查速度公式的應用，是常考的基礎題。
25.【答案】前；慣性；二次傷害； 氣囊；相互的； 運動狀態；
【解析】解：人與車高速行駛，緊急剎車時，由于人具有慣性，要保持原來的運動狀態不變，人會向前傾倒。
人向前傾倒時，將安全帶拉長，安全帶彈性形變變大，受到的拉力變大，安全帶對人體起到緩沖的作用，防止出現二次傷害。
人體模型與氣囊撞擊時，模型對氣囊有作用力，同時氣囊對模型也有作用力，這是因為物體間力的作用是相互的。
緊急制動時，安全帶將急速前傾的駕乘人員拉回來，人的運動狀態發生改變，說明力可以改變物體的運動狀態。
、為了起到安全作用，汽車突然拐彎時，安全帶不能自由伸縮，故A錯誤；
B、為了安全，安全帶要系得緊一些，故B錯誤；
C、用手快速拉安全帶，安全帶會被鎖住不能被拉動，故C正確。
故選：。
故答案為：前；慣性；二次傷害；氣囊；相互的；運動狀態；。
一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質，叫慣性；慣性與物體的質量有關，質量越大，慣性越大；
物體間力的作用是相互的；
力可以改變物體的形狀，也可以物體的運動狀態；
汽車剎車時，如果沒有安全帶的保護，人會因為自身慣性向前運動而發生事故，所以要讓安全帶起到保護人體的作用，防止慣性帶來的傷害。
通過對汽車安全帶的了解，加強了學生分析問題的能力和利用物理知識來解決生活中實際問題的能力，是一道綜合題。
26.【答案】不變；變小； ； ； 不受； 運動
【解析】解：質量不會隨著位置的改變而改變，王亞平在太空艙中時，相比起在地球，由于質量不會隨位置的改變而改變，所以她的質量不變；
天天太空中處于失重狀態，所以重力變小。
由材料信息知道，太空艙中屬于微重力環境，冰墩墩受到地球的吸引力絕大部分使其繞地球做圓周運動，即冰墩墩處于完全失重狀態，相當于不受任何力的作用，所以拋出后將做勻速圓周運動，故D符合題意，不符合題意。
故選：。
航天員長時間駐留在太空艙內，需要進行體育鍛煉以保證身體健康，但航天員處于完全失重狀態，所以不需要在重力作用下運動都可以在太空中進行，故B符合題意，不符合題意。
故選：；
航天員葉光富在太空中表演轉身，卻怎么也轉不過去，此時葉光富身處微重力環境下，當上半身左轉時，下半身由于慣性相對上半身會發生右轉，沒有借助外物的條件下，不受摩擦力作用，無法完成轉身這個動作；
神舟十三號以地球為參照物，與地球的位置在不斷發生變化，是運動的。
故答案為：不變；變小；；；不受；運動。
質量不會隨著位置的改變而改變；太空中的物體處于失重狀態；
太空艙中屬于微重力環境，冰墩墩受到地球的吸引力絕大部分使其繞地球做圓周運動；
不需要在重力作用下運動都可以在太空中進行，如：太空自行車、拉力器；
物體之間產生摩擦力必須要具備以下三個條件：第一：兩物體相互接觸；第二：接觸面粗糙；第三：兩物體發生相對運動或相對運動趨勢；
研究對象的運動情況，首先選擇參照物，觀察物體與參照物的相對位置是否變化。
本題考查重力、力與運動的關系、質量與密度的應用、摩擦力產生條件和機械運動，難度不大。
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