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四川省巴中市平昌縣同州片區聯考-2024-2025學年七年級下學期4月期中歷史試題(含答案)

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四川省巴中市平昌縣同州片區聯考-2024-2025學年七年級下學期4月期中歷史試題(含答案)

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人教版2025年春學期七年級下冊期中歷史試卷
本卷滿分100分,考試時間90分鐘。
一、選擇題(每小題3分,共計60分)
1、有人說:“隋朝,猶如一顆流星劃過歷史的夜空,時間雖然短暫卻光芒四射。”下列對“流星”的理解,最準確的是(   )
A.開通大運河 B.實現了統一 C.統治者殘暴 D.繁榮而短暫
2、魏晉時期,“上品無寒門,下品無士族”。隋唐時期,則出現“朝為田舍郎,暮登天子堂”的現象,促成這一轉變的主要原因是(   )
A.中央集權的加強 B.門第觀念的消亡 C.農民地位的提高 D.選官制度的變革
3、據下表內容可知,唐朝統治者(   )
姓名 人物概況
馬周(601—648年) 出身寒門,擔任宰相
高仙芝( —756年) 高句麗人,擔任安西副都護
李光弼(708—764年) 契丹人,擔任天下兵馬副元帥
A.虛心納諫 B.整頓吏治 C.廣納人才 D.勤于政事
4、隋朝大運河的中心是(   )
A.長安 B.洛陽 C.涿郡 D.余杭
5、京劇藝術家梅蘭芳扮演貞觀年間一位耿直進諫的名臣,他扮演的名臣是(   )
A.房玄齡 B.杜如晦 C.姚崇 D.魏征
6、2016年中央電視臺《中國詩詞大會》節目帶動全民分享詩詞之美,感受詩詞之趣,從古人的智慧和情懷中汲取營養,涵養心靈.節目如問創作“黃河落天走東海,萬里寫入胸懷問”詩句的作者是誰,你的回答(   )
A.李白 B.杜甫 C.白居易 D.蘇軾
7、青海省玉樹藏族自治州的文成公主廟建于1300多年前,系當地人民為紀念文成公主入吐蕃路經此地,向當地人民傳播中原文化,造福于當地而建.下列相關表述,正確的是(   )
①派文成公主入吐蕃的統治者是武則天 ②文成公主入吐蕃加強了唐對吐蕃的管轄
③當時吐蕃的贊普是松贊干布 ④文成公主入吐蕃增強了漢藏兩族的友好關系.
A.①②③ B.③④ C.②③④ D.①②④
8、中國歷史上唯一的女皇帝是(   )
A.秦宣太后 B.武則天 C.肖太后 D.馮太后
9、“漁陽顰鼓動地來,驚破霓裳羽衣曲。”緊急的戰報打破了唐玄宗與楊貴妃的歌舞生平。促使唐朝形式急轉直下的是(   )
A.黃巾起義 B.玄武門之變 C.陳橋兵變 D.安史之亂
10、在唐朝對外交往中,與“遣唐使”“鑒真東渡”等歷史信息相關聯的交往對象(國家)是(   )
A.天竺 B.新羅 C.波斯 D.日本
11、下表可用來說明唐朝的興盛得益于(   )
時期 唐太宗時期 武則天時期 唐玄宗時期
政治措施 完善三省六部制 創立殿試制度 改革稅制和兵制
A.皇權的平穩更替 B.制度的創新發展
C.選官方式的調整 D.開放的社會風氣
12、唐末農民起義的領導人是(   )
A.陳勝 B.張角 C.黃巢 D.朱溫
13、某同學在翻閱相關史料時發現,五代十國時期的開國君主有很多人曾經擔任節度使。由此他可以得到的歷史信息是(   )
A.統治階級內部爭權奪利的斗爭 B.豪強地主勢力發展的結果
C.南方的各個政權完成統一 D.五代十國是唐末以來藩鎮割據的延續
14、一個英俊的少年騎著白馬沿遼河東行,來到上游的木葉山,遇見一個乘青牛的美麗少女。兩人互相愛慕,結為夫妻。傳說他們就是我國北方古老的契丹族的祖先。公元10世紀初,統一了契丹各部的首領是(   )
A.成吉思汗 B.耶律阿保機 C.元昊 D.完顏阿骨打
15、歷史學習要善于抓住特征和主題。如果你要完成一篇關于“遼、宋、西夏、金時期”的歷史小論文,你可以確定的最合適的論文主題是(   )
A.地方軍閥割據的時代 B.諸侯交替掌握政權的時代
C.民族政權并立的時代 D.封建國家統一的時代
16、宋與金的對峙局面形成的標志是(   )
A.南宋定都臨安 B.宋軍收復建康 C.宋金達成和議 D.岳飛取得郾城大捷
17、宋朝時在地方設置“轉運使”一官職,其主要職責是(   )
A.為都城運送糧食 B.將地方財賦收歸中央
C.為皇室采辦衣物 D.為皇帝搜羅民間珍寶
18、“諸校露刃列于庭,曰:‘諸軍無主,愿策太尉為天子。’未及對,有以黃衣加太祖身,眾皆羅拜,呼萬歲。”這段史料記載的歷史事件是(   )
A.五代十國更迭 B.宋太祖杯酒釋兵權 C.朱溫建立后梁 D.趙匡胤陳橋驛兵變
19、遼致宋朝的國書稱:“世修歡契,時遣使軺。”耶律隆慶曾表示:“今與中朝結好,事同一家。”這可以用來印證這 一時期(   )
A.各民族之間的交流與交融 B.民族政權的制度建設
C.民族生活方式的演變 D.民族地區的經濟迅速發展
20、“靖康二年四月,宋徽宗、宋欽宗父子及大量趙氏皇族、后宮妃嬪與貴卿、朝臣等三千余人被俘虜,押解北上,東京城中公私積蓄為之一空。”這一事件標志著(   )
A.北宋的滅亡 B.宋金對峙局面基本形成
C.南宋的建立 D.民族政權并立時代結束
二、探究題(共16分)
21、閱讀下列材料,回答問題:
“江山如此多嬌,引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數風流人物,還看今朝。”
(1)詩句中的“唐宗”指誰?他在位時期出現了什么樣的盛世局面?(4分)
(2)唐朝的社會風氣總體特點是什么?(2分)
(3)詩句中的“宋祖”指誰?宋朝防止武將跋扈而采取的政策是什么?(4分)
(4)詩句中的“一代天驕”指誰?他是哪個民族的杰出代表?他的主要功績是什么?(6分)
三、材料問答題(本大題共3小題,第22題8分,第23題8分,第24題8分,共24分。)
22、唐朝,一個不筑長城的統一王朝,她有開拓創新的氣魄,更有包容世界的豪邁。閱讀材料,回答問題。
材料一 憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白,公私倉稟俱豐實。——唐·杜甫《憶昔》
(1)材料一中的唐詩描寫了唐朝開元時期繁榮富庶、天下太平的盛世景象,當時的統治者是誰?這一盛世局面的出現與他采取的哪些措施有關?(4分)
材料二
(2)農業工具的創新極大地促進了生產的發展,材料二中唐朝出現的兩種新農具分別是什么?(2分)
材料三 復旦大學錢文忠教授在講述唐朝對外關系時說:“一個偉大僧人西行取經的傳奇故事,一條由信念、堅持和智慧澆鑄而成的求知之路,一個民族朐襟開放、海納百川的真實寫照。”
(3)材料三的這位“偉大僧人”是誰?他的一生與佛學密不可分,他為后世留下的佛學經典著作分別是什么?(2分)
23、構建和諧社會是當今的焦點話題之一。加強與少數民族之間的和諧,則更是事關國家統一,地區發展的重大問題。
下列有關我國唐宋時期與少數民族關系進行探究,請回答:
材料一 “自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨愛之如一。”
(1)這句話反映了唐太宗采取什么樣民族政策?他被少數民族首領共同擁戴為什么?(2分)
材料二:“今天文成公主來西藏,獅子進了大森林,孔雀落在大平原,不落的太陽高高升起,西藏從此幸福太平……”
(2)材料中當時哪個少數民族的首領娶了文成公主 歌謠說文成公主入藏使西藏從此幸福太平。文成公主入藏有何意義?(3分)
材料三“……大宋皇帝謹致誓書于大契丹皇帝閣下:共尊誠信,度奉歡盟,
以風土之宜,助軍旅之費,每歲以絹二十萬匹、銀一十萬兩,更不差使臣專往北朝,只令三司搬差人送至雄州交割……”
(3)材料反映了宋朝和遼之間的什么事件?這一事件產生了什么影響?(3分)
24、閱讀下列材料,結合所學知識,回答問題。
材料一 “風吹金榜落凡世,三十三人名字香。”
“十年寒窗無人問,一舉成名天下知。”
“朝為田舍郎,暮登天子堂。”
材料二 縉紳(有官職或做過官的人)雖位極人臣,不由進士者,終不為美。 ——王定保《唐摭言》
材料三 我國古代的這項考試制度作為中國歷史上通過考試選拔官員的一種基本制度,它最大的特點是“自由報名,公開考試,平等競爭,擇優錄取”,為不同階層出身的知識分子進入仕途提供了一個公平競爭的平臺,也為統治階級延攬人才、治理國家創造了一種機制。因此,孫中山先生曾充分肯定該制度“是世界各國中所用于拔取真才之最古最好的制度”。但該制度的弊端也是顯而易見的,它用一把尺子衡量天下士子,截長棄短,湮沒了許多有特殊才能的人……
請回答:
(1)材料一反映的現象與我國古代哪一考試制度密切相關?該制度正式誕生的標志是什么科目的設立?(4分)
(2)我國公務員考試一般采取筆試、面試相結合的辦法,歷史上首次采用皇帝面試辦法(殿試)的是誰?(2分)
依據材料三,談談該制度有何積極意義和局限性。(2分)
人教版2025年春學期七年級下冊期中歷史試卷答案解析
一、選擇題(每小題3分,共計60分):
1-5: D D C B D
6-10: A B B D D
11-15 B C D B C
16-20 C B D A A
二、探究題(共16分)
21題(16分)
(1)(4分)唐太宗(李世民) 貞觀之治
(2)(2分)開放的社會風氣
(3)(4分)宋太祖(趙匡胤) 杯酒釋兵權
(4)(6分)成吉思汗(鐵木真) 蒙古族 統一蒙古草原、建立蒙古政權
三、材料問答題(本大題共3小題,第22題8分,第23題8分,第24題8分,共24分。)
22題、(1)唐玄宗(李隆基)(2)
措施:任用賢臣;重視地方吏治;提倡節儉(2分)
(2)曲轅犁;筒車(2分)
(3)玄奘 ;《大唐西域記》(2分)
23題、
(1)開明民族政策 ; “天可汗”(2分)
(2)吐蕃;文成公主入藏密切了唐蕃經濟文化交流,增進了漢藏之間的友好關系。(3分)
(3)澶淵之盟;遼宋之間保持了長時間的邊境和平(3分)
24題、
(1)科舉制度;進士科(4分)
(2)武則天(2分)
(3)積極意義:為不同階層出身的知識分子進入仕途提供了一個公平競爭平臺;也為統治階級延攬人才、治理國家創造了一種機制(1分)
局限性:湮沒了許多有特殊才能的人(1分)。

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