資源簡介

塘沽六中教育集團2024——2025第二學期七年級期中
歷史 學科學業質量調查
本試卷分為第Ⅰ卷(選擇題)、第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。試卷滿分100分。考試時間60分鐘。
答卷前，請你務必將自己的姓名、考生號、座位號填寫在“答題卡”上。答題時，務必將答案寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效。考試結束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！
第Ⅰ卷(選擇題)
注意事項：
1.本卷共25題，每題2分，共50分。在每題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。
2.答題時，務必將答案寫在“答題卡”上。
一、選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分。)
1.《隋書》說楊堅“天性沉猜(猜疑)，素無學術，好為小數(計較小事情)；不達大體”，而在美國《時代》周刊評選世界最偉大歷史人物評選中，楊堅竟位列其中。下列能成為《時代》周刊評選依據的是( )
A.開通了大運河 B.創立了科舉制
C.完成國家統一 D.開創詩歌黃金時期
2.我國古代有這樣一項工程，它的完工使國家南北的交通更加便利。人們可以從余杭乘船北行直達涿郡，西行直達洛陽。這項工程是 ( )
A.秦國都江堰 B.秦朝靈渠
C.隋朝大運河 D.明長城
3.唐玄宗曾親自主持對縣令的考核，將不及格者革職，讓他們重新學習。這反映了唐玄宗( )
A.推崇科舉考試 B. 重視官吏素質
C. 注重文化發展 D.推行稅制改革
4.唐朝是中國歷史上詩歌創作的黃金時期，名家輩出。其中，符合“盛唐浪漫精神的深化”“天與俱高的藝術境界”“天真狂放的藝術個性”三個特征的唐代詩人是( )
A. 駱賓王 B. 杜甫 C. 白居易 D. 李白
5.19世紀末，英國考古學家在比哈爾邦發現了一處佛教遺址，通過比對《大唐西域記》等歷史古籍，確定這里就是那爛陀寺遺址。這表明( )
A.《大唐西域記》是研究古代印度的珍貴文獻
B.文獻記載比考古發掘更重要
C.玄奘西行的主要目的是研究古代印度的歷史
D.印度不重視歷史文化的傳承
6.如圖是河北宣化張匡正墓出土的遼墓壁畫《備茶圖》(約1093年)，描繪了備茶的程序，從圖中人物的服飾、發型分析，既有漢族也有契丹族。這件文物可用于研究( )
A. 民族政權的對立
B. 民族文化的交融
C. 海外貿易業發達
D. 蒙古族的崛起
7.唐朝洛陽設有南市、北市和西市，尤以南市最盛，“其內一百二十行，三千余肆，四壁有四百余店，貨賄山積”。這說明，當時洛陽( )
A.商業貿易繁榮 B.城市布局對稱
C.市民文化興盛 D.政治制度完備
8.對下面表格內的唐詩，解讀正確的是( )
唐詩摘選 反映的社會狀況
憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室 開元盛世
國破山河在，城春草木生 安史亂起
卻看妻子愁何在 漫卷詩書喜欲狂 安史亂平
A.詩歌的創作背景來源于社會 B.詩歌的發展推動社會的進步
C.唐詩抒發了昂揚的進取精神 D.唐朝詩壇氣象萬千名家輩出
9.杜甫的詩反映了歷史的真實情況，故有“詩史”之稱；從“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”到“國破山河在，城春草木深”，反映了唐朝不同時期的社會狀況，其轉折點是 ( )
A. 開元盛世 B.安史之亂 C.北民南遷 D.靖康之恥
10.“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”是唐末農民起義領袖黃巢的詩句。黃巢起義( )
A. 給唐朝統治致命打擊 B. 推翻唐朝腐朽統治
C. 形成了藩鎮割據的局面 D. 出現了五代十國的局面
11. 以下關于隋唐文化成就的說法不正確的是( )
A.閻立本畫了《步輦圖》 B.李春設計并主持建造了趙州橋
C.莫高窟坐落在河南洛陽 D.孫思邈被稱為“藥王”
12.下表對北宋年間科舉取士人數進行了對比，文舉和武舉人數存在較大差異的原因是( )
考試次數 合計取士人數 年均取士人數
文舉 81 60352 360
武舉 28 868 5
A.相權遭到嚴重削弱 B.經濟重心南移
C.實行崇文抑武政策 D.軍事力量衰弱
13.從秦朝的“半兩錢”到西漢的“五銖錢”，再到宋朝的“交子”，貨幣發生了由笨重到輕便的變化。這一變化的主要原因是( )
A. 社會風氣的開放 B. 都市生活的繁華
C. 商業貿易的發展 D. 造紙技術的成熟
14.北宋時期，武將帶兵打仗要按照朝廷預授的"陣圖"行軍布陣。其目的在于( )
A.推動教育發展，促進文化繁榮 B.節約軍費開支，減輕百姓負擔
C.防止武將跋扈，避免政局動蕩 D.減少矛盾沖突，緩和民族關系
15.下列屬于研究遼宋夏金元時期歷史的第一手史料的是( )
A.歷史劇《岳飛抗金》 B.繪畫《平定準噶爾圖卷》
C.譯注本《資治通鑒》 D.出土的契丹大字銅幣
16.大宋通過“澶淵之盟”向大遼購買了和平，相當于帝國對外以財政手段解決軍事問題。為此，宋遼兩國交好百余年未曾發生戰爭。據材料可知，“澶淵之盟”后( )
A.遼國無力進犯北宋 B.宋遼之間進行互市
C.北宋向遼屈膝稱臣 D.宋遼維持相對和平
17.榷場是在宋與遼、宋與西夏邊界開設的貿易場所，在促進邊界貿易的同時，榷場貿易作為一種政治手段，使得各民族之間處于一種相對穩定平和的狀態當中，使得戰爭的緊張氛圍得以彌合。材料主要說明了榷場的( )
A.影響 B.特點 C.背景 D. 性質
18.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出：“宋朝皇帝每年要向游牧民(遼、西夏)‘送共禮’，………(‘送禮’)是宋朝一個致命的弱點，它使游牧民入侵十分容易。‘送禮’政策實行了一個半世紀。”對于這段文字的理解，正確的是( )
①“送禮”指的是北宋統治者繳納的歲幣以及絹帛
②宋朝皇帝向兩個游牧民族“送禮”的原因是戰場上的失利
③“送禮”給宋朝政府帶來了巨大的財政負擔，所以是其致命弱點之一
④“送禮”政策客觀上有利于邊境安定，互市貿易往來。
A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
19.文物是解讀歷史的密碼，觀察下列圖片中的貨幣樣式，結合這一時期的歷史，可以得出的結論是( )
A.宋朝推行重文輕武政策 B.北宋的手工業技術穩定發展
C.北宋從事海外貿易 D.各個民族政權之間交流互鑒
20.下列四幅反映兩宋與遼西夏金并立的示意圖，不正確的一幅是( )
21.元朝是中國古代歷史上的一個重要朝代。下列有關元朝統一過程中的史實，按時間先后順序排列正確的是 ( )
①南宋滅亡 ②忽必烈改國號為元 ③蒙古軍隊滅金 ④成吉思汗建立蒙古政權
A. ④②③① B. ③④②① C. ④③②① D. ④①②③
22.如圖是某班同學為歷史故事會收集的材料，由此判斷他要講述的是( )
1.收復建康
2.取得郾城大捷
3.“凍死不拆屋，餓死不擄掠”
4.“撼山易，撼岳家軍難！”
A.衛青北擊匈奴 B.岳飛抗金
C.文天祥抗元 D.陸秀夫抗元
23.臺灣自古以來就是中國的領土。元朝時，中央政府首次在臺灣地區正式建立了行政機構，負責管轄澎湖和琉球。這個行政機構是( )
A.臺灣府 B.宣政院
C.宣慰使司都元帥府 D.澎湖巡檢司
24.下列關于隋朝和元朝相同之處的敘述，正確的是 ( )
①都結束了政權分裂局面，完成全國統一 ②都是少數民族入住中原后，建立的政權
③都建立起空前遼闊的疆域 ④都進行了制度創新
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
25.下圖為統編教材的部分課題，這些課題反映的時代特征是( )
A. 民族關系發展 B. 對外交流頻繁
B. 文化繁榮昌盛 D. 社會生活變遷
第 Ⅱ 卷 非選擇題(50分)
二、非選擇題(本大題共3小題, 共50分。其中26題18分; 27題18分; 28題14分)
26. 一種制度(或政策)的創立、實施，都會對當時社會發展產生一定影響。閱讀材料， 回答問題。
材料一：中國古代選拔官吏的制度，提供了平民可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機會……這一制度對西方近代文官考試制度的形成產生了極大影響， 有人稱它為中國古代的“第五大發明”。
材料二：北宋時期，為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權。后繼的宋太宗繼續采取抑制武將、提升文官地位的政策。
材料三：元朝不僅版圖遼闊，而且對全局實施了長時間和比較穩定的統治，這是前代大一統王朝沒有做到的。漢唐王朝疆域遼闊，對內陸邊疆地區往往是通過冊封和朝貢實施控制，很不穩定。元朝的遼闊疆域則與王朝統治相始終，邊地也更多地呈現出與內地一體化的趨向。
——摘編自韓儒林《元朝史》
(1)寫出材料一中該制度的名稱 (2分)該制度正式確立的標志是什么 (2分)結合所學知識，指出該制度創立有何意義 (4分)
(2)材料二反映的是北宋時期的什么政策 (2分)根據材料回答實行這一政策的目的。(2分)
(3)結合所學知識，寫出元朝實行的地方行政制度名稱。(2分)請依據材料三概括元朝地方管理的特點(4分)
27.閱讀材料， 回答問題。
材料一： “稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。九州道路無豺虎，遠行不勞吉日出。”這是詩人杜甫《憶昔》中的詩句，詩中描繪了唐玄宗在位前期出現的興盛景象。
材料二：商業的繁榮也促進了貨幣交易量的增長，但長期以來市場流通的是金屬貨幣，攜帶很不方便。北宋前期，四川地區出現最早的紙幣。
材料三： 安史之亂后，黃河流域陷入長期藩鎮割據混戰中，此時的南方保持了相對穩定，北方人口大量南遷。南方掀起了水利建設的高潮，水稻生產技術逐步提高，有力地推動了南方農業的發展，加速經濟重心南移。
(1)材料一中，唐玄宗統治前期出現的興盛景象被稱為什么 (2分)“公私倉廩俱豐實”和生產工具的發展分不開，請舉出一例唐朝發明并推廣的農業工具 (2分)
(2)材料二中的“紙幣”指什么 (2分)據材料二并結合所學知識指出這種“紙幣”出現的原因是什么 (4分)
(3)依據材料三，概括促使經濟重心南移的原因有哪些 (6分)經濟重心南移最終完成是在什么時期 (2分)
28.我國是一個統一的多民族國家，中華民族是由各民族共同締造的。閱讀材料，回答問題。
材料一： “自古皆貴中華， 賤夷狄， 朕獨愛之如一。 ”
材料二 北宋與遼、西夏和南宋與金之間曾經處于戰爭狀態，雙方各有攻守。作為戰守的產物，雙方出現了三次和議……從整個中華民族的發展來看，三次和議是有積極意義的。這一時期，各民族間的經濟文化交流頻繁。中原地區先進的生產技術、文化制度被少數民族吸收少數民族政權，都不同程度地受到漢族先進經濟文化的影響，先后完成了封建化進程。
———《中國古代史民族關系基礎知識專題》
材料三 來自波斯、阿拉伯的人，同漢、蒙、畏兀兒等族，長期雜居相處，互通婚姻，逐漸交融，開始形成了一個新的民族。元，朝境內大規模的人口流動，促進了各族經濟、文化的發展與交流。
(1)閱讀材料一，結合所學知識指出唐太宗實行怎樣的民族政策 (2分)結合所學，指出唐朝和吐蕃之間友好交往的主要形式有哪些 (4分)
(2)根據材料二，指出“三次和議”的積極意義。(2分)
(3)材料三中“一個新的民族”指的是哪個民族 (2分)結合所學知識，寫出元朝時掌管西藏軍民各項事務的中央機構名稱 (2分)
(4)根據上述內容結合所學知識，你認為我們應該如何處理民族關系 (2分)

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