資源簡介

山東省煙臺市芝罘區2024-2025學年八年級（下）期中物理試卷
一、單選題：本大題共10小題，共20分。
1.以下是同學們對一些常見物理量進行估測，其中符合實際的是( )
A. 托起兩個雞蛋的力約為 B. 地球的直徑約為
C. 普通中學生的重力約為 D. 某中學生短跑成績約為
2.用力將足球踢出，足球在空中運動了一段時間后落向地面，繼續向前滾動，最終停止。下列說法正確的是( )
A. 足球最終停止，是因為沒有受到力的作用
B. 足球運動得越來越慢，是因為慣性越來越小
C. 足球在空中飛行的過程中，運動狀態一定改變
D. 足球離開腳后繼續運動，是因為受到了慣性的作用
3.下列關于壓強知識的運用，說法不正確的是( )
A. 甲圖中，火車軌道鋪在枕木上，通過增大受力面積減小鐵軌對地面的壓強
B. 乙圖中，做托里拆利實驗時，玻璃管內頂端混入少量空氣會使大氣壓的測量值變大
C. 丙圖中，排水管的 形“反水彎”是一個連通器，起到隔絕下水道異味的作用
D. 丁圖中，飛機水平飛行時，機翼上方附近空氣的流速大于機翼下方附近空氣的流速
4.如圖，把木板放在海綿上，木板上放一水杯，靜止時木板保持水平。若水杯重為，木板重為，水杯底面積為，木板底面積為，下列說法正確的是( )
A. 水杯對木板的壓力就是水杯受到的重力
B. 水杯對木板的壓力和木板對水杯的支持力是平衡力
C. 水杯對木板的壓強為
D. 木板對海綿的壓強為
5.如圖所示，探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，保持同一小車每次從斜面同一高度由靜止滑下，只改變水平木板表面的粗糙程度，不計空氣阻力。下列說法正確的是( )
A. 小車在水平木板上運動過程中只受摩擦力的作用
B. 小車在粗糙程度不同的水平木板表面滑行的距離相同
C. 該實驗能直接驗證當物體受到的阻力為零時，物體將一直做勻速直線運動
D. 該實驗說明，物體的運動不需要力來維持
6.如圖所示是在一個標準大氣壓下完成的托里拆利實驗，原來玻璃管豎直，后來讓玻璃管傾斜，水銀充滿全管，有關尺寸如圖所示。下列說法中錯誤的是( )
A. 玻璃管傾斜后，水銀對玻璃管上端有壓強
B. 外界大氣壓強等于高水銀柱所產生壓強
C. 玻璃管豎直時，上端無水銀的部分肯定是真空
D. 玻璃管傾斜后，若不慎將上端碰出一小孔，則水銀會向上噴出
7.中國長征號核潛艇引領中國核潛艇新高度。在進行戰備訓練時，下列對該潛艇的說法中正確的是( )
A. 通過改變排開水的體積來實現上浮與下沉的
B. 在水面下勻速下潛過程中，受到的浮力增大
C. 從長江潛行進入東海時，需要往水倉內注水
D. 從長江潛行進入東海時，受到的浮力會變小
8.小明把一個吸管的一端封口并纏繞細鐵絲制作了一支簡易密度計，將自制密度計直立在水中漂浮，在水面所對的位置做一個標記。兩個相同的燒杯中盛有甲、乙兩種液體，將自制密度計分別放入甲、乙兩種液體中，靜止時如圖所示，且兩液面相平。下列說法正確的是( )
A. 甲液體的密度比乙液體的密度大
B. 密度計排開甲液體的質量大于排開乙液體的質量
C. 密度計在甲液體中受到的浮力與在乙液體中受到的浮力相等
D. 甲液體對燒杯底的壓強等于乙液體對燒杯底的壓強
9.中國高鐵快捷平穩、安全舒適。如圖所示，一枚硬幣穩穩地站立在高速行駛的高鐵列車的窗臺上，以下與該現象有關的說法中，正確的是( )
A. 硬幣此時沒有慣性
B. 若硬幣倒下，說明硬幣受到慣性力
C. 若硬幣倒向列車前進的方向，說明列車突然減速
D. 硬幣倒向哪個方向具有偶然性，不能判斷列車是加速還是減速
10.質量分布均勻的實心正方體甲、乙放在水平地面上，將甲、乙沿水平方向切去高度，剩余部分對地面的壓強與的關系如圖所示，已知，，乙的邊長為，下列選項正確的是取
A. 乙的密度 B. 圖中
C. 未切前，甲的質量為 D. 圖中
二、多選題：本大題共4小題，共12分。
11.生活處處有物理，物理知識在身邊。下列生活中的現象及其解釋正確的是( )
A. 打開高速行駛的大巴車的車窗時，窗簾往外飄，是因為車外空氣流速大，壓強小
B. 啄木鳥的嘴很尖細，可以減小壓強，從而鑿開樹干，捉到躲藏在深處的蟲子
C. 水壩修建為上窄下寬是因為液體壓強隨深度增加而增大
D. 建筑工人在砌墻時，常常利用鉛垂線確定豎直方向
12.如圖，質量、底面積相同的薄壁容器甲、乙、丙放在水平桌面上，甲為圓柱形，乙、丙為圓臺形，分別裝有、、三種質量和深度均相同的液體。下列說法錯誤的是( )
A. 液體的密度 B. 液體對容器底部的壓強
C. 液體對容器底部的壓力 D. 容器對桌面的壓力
13.冰壺運動員比賽用鞋如圖，蹬冰鞋底用橡膠制成，滑行鞋底用塑料制成。運動員用滑行鞋支撐全身在冰面上滑行，需要停下時，用蹬冰鞋接觸冰面進行控制。下列說法正確的是( )
A. 蹬冰鞋底是為了減小壓力
B. 滑行鞋底是為了減小摩擦力
C. 冰壺運動中運動員刷冰是為了增大摩擦力
D. 滑行時若摩擦力消失，則運動員將做勻速直線運動
14.質量為的杯子，裝入適量的水后放在水平的電子秤上，如圖甲；接著把草莓輕放入水中，草莓漂浮，如圖乙；然后用細針將草莓輕壓入水中，如圖丙。水均未溢出，電子秤的示數依次為、、，不計細針的體積。則下列判斷正確的是( )
A. 甲圖中，水對杯底的壓力為
B. 乙圖中，草莓的質量為
C. 丙圖中，草莓排開水的體積為
D. 丙圖中，細針對草莓的壓力為
三、填空題：本大題共5小題，共15分。
15.如圖是“探究影響壓力作用效果的因素”實驗，甲圖所示，將小桌放在海綿上；乙圖所示，在小桌上放一個砝碼；丙圖所示，把小桌翻過來，桌面朝下，并在它上面放一個砝碼，
比較______兩圖可知，當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
比較乙丙兩圖可知，當壓力一定時，______壓力的作用效果越明顯；
此實驗中運用到的主要探究方法是______．
16.將物體掛在彈簧測力計下，當靜止時，彈簧測力計的示數如圖甲，則受到的重力為______；另一個同學在正確校零后，如圖乙，誤將彈簧測力計倒置，物體掛在了拉環上，這樣測量出來受到的重力比真實值______填“偏大”或“偏小”。把兩個彈簧測力計和秤鉤連接在一起如圖丙所示，當兩個彈簧測力計處于靜止狀態時，看到的示數為，則看到的示數是______。
17.如圖所示，取一個瓶子，裝入適量帶顏色的水，將一根帶有刻度、兩端開口的細玻璃管穿過瓶子的橡皮塞插入水中，并從玻璃管上端吹入少量氣體，使瓶內氣體壓強______選填“大于”或“小于”大氣壓，水沿玻璃管上升到瓶口以上，然后把它從山下拿到山上，細玻璃管內的液柱會______選填“上升”或“下降”，原因是大氣壓隨高度的增加而______選填“增大”或“減小”。
18.如圖，一長方體物塊漂浮在水面上時，物塊露出水面的體積是總體積的；當它漂浮在另一液面上時，浸入液體的體積是總體積的。水和液體對物塊下表面的壓強分別為和，則 ______選填“”“”或“”，杯中液體的密度是______。物塊質量分布均勻，且不吸水和另一液體
19.一振輕質且不可拉伸的細線將一邊長為的正方體物塊拴接在容器底部，如圖甲所示，當水深為時，繩子剛好伸直；如圖乙所示，當水深為時，物體上表面恰好與水面相平，已知，則此正方體物塊的密度為______，乙圖中細線的拉力為______。
四、作圖題：本大題共1小題，共3分。
20.如圖所示，物體與彈簧連接彈簧被壓縮，靜止在光滑的斜面上，請畫出物體的受力示意圖。
五、實驗探究題：本大題共3小題，共24分。
21.如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗裝置。
如圖甲、乙、丙所示三種情況下，木板和毛巾保持不動，物塊在彈簧測力計拉力作用下均做勻速直線運動，目的是______；
比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與______的關系；比較乙、丙實驗是為了研究滑動摩擦力大小與______的關系均選填“壓力”或“接觸面的粗糙程度”；
小萌同學對實驗裝置進行改進，如圖丁所示，用力拉動長木板向左運動，改進后的實驗中小萌同學______填“需要”或“不需要”勻速拉動長木板。請列舉改進后實驗裝置的優點______列舉一項即可。
22.物理興趣小組的同學們利用壓強計“研究液體內部壓強”，進行了如下的操作。
實驗前，小明沒有按壓橡皮膜時，形管兩側液面就存在高度差如圖所示，接下來的操作是______選填字母。
A.從形管內向外倒出適量水
B.拆除軟管重新安裝
C.向形管內添加適量水
正確操作后，分析圖、圖的實驗現象，得出論：______。
分析圖、圖的實驗現象，得出結論：______。
小王用圖所示的裝置測量未知液體的密度；在左側加入適量的水，在右側緩慢倒入待測液體，直到橡皮膜剛好變平，她測量了以下物理量：
A.右側待測液體到容器底的深度
B.右側待測液體到橡皮膜中心的深度
C.左側水到容器底的深度
D.左側水到橡皮膜中心的深度
請你推導出待測液體密度的表達式為 ______選擇題中合適的字母和表示。
23.在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中，實驗操作如下，實驗過程中彈簧測力計的示數如圖所示。圖中所用容器底面積是，均為相同的平底薄壁圓柱形容器，物塊不吸水和另一液體
實驗中，物塊浸沒在水中受到的浮力是______。
如果對比、兩次實驗，得出“浮力的大小與液體密度有關”的結論，那么這種做法______選填“正確”或“不正確”，理由是______。
由______兩次實驗可得出結論：浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度無關。
完成實驗操作后，用彈簧測力計將物塊向上拉出液面一小部分，彈簧測力計示數變為，此操作會使容器中的液面下降______。
六、計算題：本大題共2小題，共20分。
24.某興趣小組在做浮力相關實驗時，將力傳感器固定在鐵架臺上，底面積為的實心均勻圓柱體通過輕質細線與力傳感器相連，力傳感器的示數等于細線拉力的大小。底面積的柱形容器放在水平升降臺上，裝有深的水，如圖甲所示。從某時刻開始讓升降臺上升使逐漸浸入水中，力傳感器的示數與升降臺上升高度的關系如圖乙所示。不計細線的伸縮，始終保持豎直，且不吸水，整個過程無水溢出。請回答下列問題：
求的質量；
當升降臺上升高度為時，浸入水中深度為，求此時力傳感器的示數；
求的密度。
25.如圖所示，是某型號水下機器人。該機器人可以通過三種方式控制浮沉，第一種是機器人內部水艙充放水，水艙的容積為；第二種是利用推進器提供豎直向上的推力，可以在之間調節；第三種是在機器人外部加裝不同數量的浮塊，每個浮塊質量均為，體積均為。已知該機器人水艙未充水時的質量為，未裝浮塊時，機器人的總體積為體積不變，含機械臂，水的密度為，取。請回答下列問題：
求深處水的壓強；
求當機器人未加浮塊、水艙充滿水浸沒在水中懸停時，的大小；
深處水底有一物體未與水底緊密接觸，其密度均勻且為，體積為，需機器人潛入水中用機械臂抓住物體打撈上來，為確保打撈順利進行，機器人下水前需制定好能讓機器人抓住物體上浮的方案，機器人下水前內部水艙內先充滿水，打撈物體時，在放干凈內部水艙的水并加裝兩個浮塊的情況下，推進器提供豎直向上的推力應大于多少牛才能實現上浮？
七、綜合題：本大題共1小題，共6分。
26.跨學科實踐自制水火箭年月日時分，我國在酒泉衛星發射中心使用長征二號丁運載火箭，成功將衛星互聯網技術試驗衛星發射升空，衛星順利進入預定軌道，發射任務獲得圓滿成功，這次任務是長征系列運載火箭的第次飛行。學科實踐小組對火箭發射產生了濃厚的興趣，在跨學科實踐課上制作了水火箭分為動力艙、箭體、箭頭、尾翼、降落傘等部分。水火箭模擬發射、升空和回收三個階段。實踐活動中，老師和同學們一起用可樂瓶制作了水火箭。下面是水火箭的安裝及工作過程：在水火箭中裝入適量的水，然后把水火箭噴嘴朝下安裝在發射架上；用打氣裝置向高壓艙內打氣，可以通過線閘開關來進行發射；發射后高壓艙內的水通過狹小的噴口高速向后噴射，由于水的反沖作用，水火箭受到一個向上的升力，加速飛向高空。物體如降落傘從高空由靜止下落，所受阻力與下落速度的平方成正比，下落一段距離后，將以某一速度做勻速直線運動，這個速度通常被稱為收尾速度。
“水火箭”的工作原理是______。水火箭騰飛的施力物體是______。
水火箭的頭部通常做成流線型，目的是為了______。
下列關于水火箭升空過程中，說法正確的是______。
A.加速升空的過程中，重力和升力是一對平衡力
B.水火箭升空過程中若失去所有力，水火箭將保持靜止
C.水火箭升空過程中先加速后減速
D.水火箭離開地面后，不受重力作用
實踐小組為水火箭制作了回收降落傘，水火箭從足夠高的空中回收過程中，水火箭整體水火箭和降落傘重力保持不變，當整體達到收尾速度時，此時阻力 ______選填“”或“”或者“”。
答案和解析
1.【答案】
【解析】、一個雞蛋的質量在左右，托起兩個雞蛋的力，故A錯誤；
B、地球的直徑約為，故B錯誤；
C、普通中學生的質量約為，受到的重力，故C正確；
D、中學生的跑步速度和騎自行車差不多，約為，故跑大概要，故D錯誤。
故選：。
2.【答案】
【解析】、力是改變物體運動狀態的原因，踢出去的足球最終停止運動，足球越滾越慢是阻力改變了它的運動狀態，故A錯誤；
B、物體的慣性只與物體的質量有關，足球踢出后，質量不變，其慣性不變，故B錯誤；
C、足球在空中飛行過程中，運動的速度或方向發生了改變，運動狀態一定發生改變，故C正確；
D、球離開腳后繼續運動，是因為球具有慣性，慣性是物體的一種性質，慣性不是力，不能說受到慣性的作用，故D錯誤。
故選：。
3.【答案】
【解析】、列車的鋼軌要鋪在枕木上，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故A正確；
B、實驗中玻璃管內水銀面的上方是真空，若水銀面的上方有少量空氣，會對水銀柱產生向下的壓強，使得測量結果偏小，故B錯誤；
C、排水管的 型反水彎是連通器，連通器中裝同種液體時，液體靜止時，液面相平，可以防止異味，是利用了連通器的原理，故C正確；
D、等質量的空氣在相同的時間內同時通過機翼的上表面和下表面，由于上表面彎曲，所以機翼上方的流速就大于機翼前方的流速，故D正確。
故選：。
4.【答案】
【解析】、水杯對木板的壓力大小等于水杯受到的重力，但是壓力不是重力，
水杯對木板的壓強，故A錯誤，C正確；
B、水杯對木板的壓力和木板對水杯的支持力是一對相互作用力，故B錯誤；
D、木板對海綿的壓強為，故D錯誤。
故選：。
5.【答案】
【解析】不計空氣阻力，小車在水平木板上運動過程中，在豎直方向受到重力和支持力，在水平方向只受摩擦力的作用，故A錯誤；
B.小車在粗糙程度越大的水平木板表面滑行時，受到的阻力越大，運動速度減小的越快，小車滑行的距離越小，故B錯誤；
C.由于絕對光滑的水平面是不存在的，因此該實驗不能直接驗證當物體受到的阻力為零時，物體將一直做勻速直線運動，而是根據科學推理得出的，故C錯誤；
D.接觸面越光滑，小車運動時受到的阻力越小，小車在木板表面上通過的距離越長，據此推理，當小車不受力時，速度不會變小，做勻速直線運動，故物體的運動不需要力來維持，故D正確。
故選：。
6.【答案】
【解析】由圖知，玻璃管豎直時，水銀柱高為，傾斜后水銀高為。
A、大氣壓不變，傾斜后管內水銀的壓強不變，仍能支持的水銀柱，而傾斜后水銀高為，所以水銀充滿全管，水銀對玻璃管上端有壓強，故A正確；
B、由圖知，玻璃管豎直時，水銀柱高為，所以外界大氣壓強等于高水銀柱所產生壓強，故B正確；
C、玻璃管傾斜后能夠充滿全管，說明上端無水銀的部分肯定是真空，若不是真空，管內水銀不會充滿全管，故C正確；
D、玻璃管傾斜后，上端碰出一小孔，試管上端也存在大氣壓強，管內水銀在重力作用下會下降，而不會向上噴，故D錯誤。
故選：。
7.【答案】
【解析】、潛水艇是通過改變自身的重力來實現上浮與下沉的，故A錯誤；
B、在水面下勻速下潛過程中，受到的浮力不變，故B錯誤；
C、從長江潛行進入東海時，受到的浮力會增大，根據物體的浮沉條件，此時要增大潛艇的重力，所以需要往水倉內注水，故C正確；
D、從長江潛行進入東海時，受到的浮力會變大，故D錯誤。
故選：。
8.【答案】
【解析】、同一支密度計放在甲、乙兩種液體中都漂浮，則，即浮力是相同的；由圖可知，密度計在乙液體中排開的液體的體積小，根據可知，乙液體的密度大，故A錯誤，C正確；
B、由知同一支密度計放在甲、乙兩種液體中的浮力相同，由阿基米德原理知密度計排開甲液體的質量等于排開乙液體的質量，故B錯誤；
D、深度相同，由于乙液體的密度大，根據可知，乙杯中液體對容器底的壓強更大，故D錯誤。
故選：。
9.【答案】
【解析】物體的慣性是它的一種屬性，硬幣任何情況下都有慣性，故A錯誤；
B.慣性是物體的一種屬性，是保持原來運動狀態的性質不是力，故B錯誤；
C.列車突然剎車是，由于硬幣還要保持剎車前相同速度的運動狀態，故會向列車前進方向傾倒，故C正確；
D.硬幣具有保持原來運動狀態的性質，故列車剎車時，硬幣倒向列車前進方向，列車加速，硬幣倒向列車前進的反方向，故D錯誤；
故選：。
10.【答案】
【解析】、乙為質量分布均勻的實心正方體，邊長，
由圖知未切時，乙對水平地面的壓強，
則乙的密度，故A錯誤；
B、由圖知，切去高度時，甲和乙對地面的壓強相等，則有：，
，
解得：，故B正確；
C、甲為質量分布均勻的實心正方體，由圖知未切時甲的邊長，
甲的體積，
未切前，甲的質量，故C錯誤；
D、，故D錯誤。
故選：。
11.【答案】
【解析】、車上的窗簾往外飄，是因為車外空氣流速快壓強小，車內空氣流速慢壓強大，從而產生向外的壓力差，故A正確；
B、啄木鳥的嘴很尖細，是在壓力一定的情況下，通過減小受力面積，增大壓強，從而鑿開樹干，捉到躲藏在深處的蟲子，故B錯誤；
C、攔河大壩設計成上窄下寬的形狀，是因為水的壓強隨深度的增加而增大，故C正確；
D、建筑工人常用鉛垂線檢查墻壁是否豎直，這是利用了重力的方向始終是豎直向下的特點，故D正確。
故選：。
12.【答案】
【解析】、由題知三種液體的質量和深度均相同，由圖中容器的形狀可知，液體的體積最小，液體的體積最大，根據可知，故A錯誤；
B、液體的密度關系為，且三種液體的深度相同，根據公式可知，液體對容器底部的壓強關系為，故B正確；
C、因液體對容器底部的壓強，三個容器的底面積相同，根據公式可知，液體對容器底部的壓力關系為，故C錯誤；
D、容器對水平桌面的壓力等于容器和液體的總重力，因三個容器的質量相同、三種液體的質量也相同，則根據可知它們的總重力相等，所以它們對桌面的壓力相等，即，故D正確。
故選：。
13.【答案】
【解析】、蹬冰腳的鞋底為橡膠制成，這是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故A錯誤；
B、塑料鞋底比較光滑，這是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦，故B正確；
C、冰壺運動中運動員刷冰，使冰面熔化，形成一層水膜，這是通過使接觸面分離的方法來減小摩擦力，故C錯誤；、滑行時，水平方向只受摩擦力，若摩擦力消失，運動員將做勻速直線運動，故D正確。
故選：。
14.【答案】
【解析】、甲圖中，水的重力：，
由于容器開口大，底部小，水對杯底的壓力小于水的重力，
即水對杯底的壓力小于，故A錯誤；
B、乙圖中，草莓漂浮，根據甲、乙示數可得，草莓的質量：，故B正確；
、丙圖中，草莓被細針壓入水中，根據甲、丙示數可得，草莓排開水的質量：，
草莓排開水的體積：，故C正確；
草莓受到的浮力：，
草莓受到的重力：，
此時草莓受到豎直向上的浮力和豎直向下的重力、壓力的作用，處于靜止狀態，
由力的平衡條件可得，細針對草莓的壓力：，故D正確。
故選：。
15.【答案】甲、乙；
受力面積越小；
控制變量法和轉換法
【解析】分析圖甲和圖乙可知，受力面積相同，壓力越大，泡沫凹陷程度越大，故可得結論：在受力面積相同的情況下，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
分析圖乙和圖丙可知，壓力相同，受力面積越小，泡沫凹陷程度越大，故可得結論：在壓力大小相同的情況下，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
由以上分析可以看出，實驗中用到了控制變量法和轉換法．
故答案為：甲、乙；受力面積越小；控制變量法和轉換法．
16.【答案】 偏大
【解析】甲圖中物體重力：通常彈簧測力計的分度值為。需根據圖甲中指針所指的位置來讀數，指針指在以下四格處，每格是，那么受到的重力為。
如圖乙，當彈簧測力計倒置，物體掛在拉環上時，此時彈簧測力計的示數等于物體的重力加上彈簧測力計自身的重力，所以這樣測量出來受到的重力比真實值偏大。
丙圖中的示數：兩個彈簧測力計和秤鉤連接在一起，當兩個彈簧測力計處于靜止狀態時，力的作用是相互的，對的拉力和對的拉力大小相等，方向相反。因為的示數為，說明受到的拉力為，那么受到的拉力也為，所以的示數是。
故答案為：；偏大；。
17.【答案】大于 上升 減小
【解析】從管子上端向瓶中吹入少量氣體，空氣質量變大，體積不變，瓶內氣體壓強變大，迫使管內液體上升；
此時瓶內封閉氣體壓強等于大氣壓與玻璃管內水柱產生的壓強之和，即，為玻璃管內水柱的高度；
把它從山下拿到山上，高度在升高，大氣壓會隨高度的增加而減小，瓶內氣體壓強不變，而外界大氣壓變小，所以應變大，管內液面會不斷升高。
故答案為：大于；上升；減小。
18.【答案】
【解析】同一物體在兩種液體中的狀態都是漂浮，，所以；
同一物體在兩種液體中的狀態都是漂浮，，即，代入數據，解得：
19.【答案】
【解析】當水深為時繩子剛好伸直，水深為時物塊上表面恰好與水面向平，正方體物塊邊長為，則繩子剛好伸直時物塊浸在水中的深度為，則浸在水中的體積，根據阿基米德原理得此時所受浮力，此時物塊漂浮則，則物塊質量，，由求得物塊的密度；
乙圖中物塊完全浸在水中靜止，此時物塊在重力、繩子的拉力及浮力的作用下受力平衡，因此繩子的拉力等于浮力減去物塊重力，已知物塊重，物塊完全浸沒受到的浮力，則繩子拉力。
故答案為：；。
20.【答案】物體與彈簧連接，靜止在光滑的斜面上，則物體不受摩擦力，過物體的重心分別畫出平行于斜面向上的彈力，豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力，如圖所示：

【解析】物體與彈簧連接，靜止在光滑的斜面上，則物體不受摩擦力，受到豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、平行于斜面向上的彈力。
本題考查了力的示意圖的畫法，要注意本題要求畫出物體受力的示意圖，不能少畫力，也不能多畫力。
21.【答案】物塊所受滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數； 壓力；接觸面的粗糙程度； 不需要；彈簧測力計靜止，示數穩定，便于讀數
【解析】如圖甲、乙、丙所示三種情況下，木板和毛巾保持不動，物塊在彈簧測力計拉力作用下均做勻速直線運動，物塊在水平方向上受到平衡力的作用，則物塊所受滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數；
甲、乙實驗中，接觸面粗糙程度相同，壓力不同，比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與壓力的關系；乙、丙實驗中壓力相同，接觸面粗糙程度不同，比較乙、丙實驗是為了研究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關系；
如圖丁所示的實驗裝置，拉動長木板向左運動，鐵塊相對水平桌面處于靜止狀態，鐵塊受到彈簧測力計的拉力與長木板施加的摩擦力為一對平衡力，大小相等，故該裝置的優點是不需要長木板做勻速直線運動，且彈簧測力計靜止，示數穩定，便于讀數。
故答案為：物塊所受滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數；壓力；接觸面的粗糙程度；不需要；彈簧測力計靜止，示數穩定，便于讀數。
22.【答案】；
同種液體中，液體深度越大，液體壓強越大；
同一深度處，液體密度越大，液體壓強越大；
。
【解析】若在使用壓強計前，沒有按壓橡皮膜，發現形管內液面已有高度差，只需要將軟管取下，再重新安裝，故B符合題意，不符合題意。
故選：。
分析圖、圖的實驗可知液體的密度相同，深度不同，深度越深，形管液面的高度差越大，液體內部壓強越大，故可得出結論：同種液體中，液體壓強隨液體深度的增加而增加。
分析圖、圖的實驗知液體的深度相同，液體的密度不同，且密度越大，形管液面的高度差越大，液體內部壓強越大，故可得出結論：在深度相同時，液體的密度越大，壓強越大。
實驗時，橡皮膜兩側受到的壓強容易觀察，可以利用水和液體在橡皮膜處的壓強相等來計算液體壓強，因此需要測量待測液體和水到橡皮膜中心的深度，如圖，橡皮膜相平時，橡皮膜左側和右側的壓強相等，
待測液體密度的表達式為
23.【解析】由、或、，根據稱重法知物塊浸沒在水中時受到的浮力大小是：；
因研究浮力的大小與液體的密度的關系時，要控制排開液體的體積相同，、兩次實驗物體排開液體的體積不同，故利用、兩次實驗不可得出結論，她的做法是錯誤的；
由圖、可知，浸沒后，增加，不變，浮力大小與物體浸沒液體中的深度無關；
根據阿基米德原理可知，物體的體積為：；
物體浸沒液體中：---；
物體拉出液面一小部分，---；
可得：，，
液面下降高度。
故答案為：；不正確；沒有控制排開液體的體積不變；、；。
24.【解析】當物體未浸入水中時傳感器的示數即為的重力，所以的質量為；
當浸入水中深度為時，物體排開液體的體積為，
此時受到的浮力為；
此時力傳感器的示數為：；
當升降臺上升高度從到的過程中，物體排開液體的體積為，
液體上升的高度為，
物體的高度為，
物體的體積為，
的密度為。
答：的質量為；
此時力傳感器的示數；
的密度為。
25【解析】處水的壓強：；
機器人未充水時重力：，
水倉充滿水的重力：，
機器人浸沒水中所受浮力：，
機器人懸停時，，
；
物體重力：，
物體受到的浮力：，
能把物體打撈上來，機器人的最小拉力：，
為確保打撈順利進行，機器人下水前水艙內先充滿水，打撈時放干凈水，另外安裝個浮塊，
一個浮塊的重力，
一個浮塊受到的浮力，
給物體提供的拉力：，
代入數據可得，解方程可得。
答：深處水的壓強；
當機器人未加浮塊、水艙充滿水浸沒在水中懸停時，的大小為；
推進器提供豎直向上的推力應大于才能實現上浮。
26.【答案】力的作用是相互的；水； 是為了減小空氣阻力； ；
【解析】“水火箭”的工作原理和騰飛的施力物體：工作原理是力的作用是相互的。當高壓艙內的水通過狹小噴口高速向后噴射時，水對火箭產生一個反作用力，推動火箭向上運動。水火箭騰飛的施力物體是水。因為火箭對水有向后的作用力，根據力的相互性，水對火箭有向前的反作用力，使火箭升空。
水火箭頭部做成流線型的目的：是為了減小空氣阻力。流線型的設計可以讓空氣更順暢地流過火箭頭部，減少空氣對火箭的阻礙，使火箭能夠更順利地飛行，提高飛行的效率和距離。
關于水火箭升空過程的說法：
、加速升空過程中，火箭的速度在不斷增大，不是平衡狀態，重力和升力不是一對平衡力，故A錯誤。
B、根據牛頓第一定律，水火箭升空過程中若失去所有力，它將保持原來的運動狀態，即繼續向上做勻速直線運動，而不是保持靜止，故B錯誤。
、發射后，水火箭受向上的升力和向下的重力，開始時升力大于重力，火箭加速上升；隨著水的噴出，火箭重力減小，同時空氣阻力增大，當水噴完后，火箭只受重力和空氣阻力，合力向下，火箭開始減速，所以水火箭升空過程中先加速后減速，故C正確。
、地球附近的一切物體都受到重力作用，水火箭離開地面后，依然受重力作用，故D錯誤。
故選：。
水火箭回收過程中阻力與重力的關系：當水火箭整體達到收尾速度時，水火箭整體做勻速直線運動，處于平衡狀態，此時受到的重力和阻力是一對平衡力，大小相等，所以。
故答案為：力的作用是相互的；水；是為了減小空氣阻力；；。
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