資源簡介

(共38張PPT)
初中物理人教版（2024）八年級上冊教學課件
第四節
升華和凝華
第三章 物態變化
新課導入與學習目標
01
本課新課講解
02
本課例題與練習
03
課后小結
04
目錄
CONTENT
New Lesson Introduction and Learning Objectives
PART ONE
新課導入與學習目標
新課導入
前面幾節課我們已經學習了有關物態變化的知識.知道固態和液態、液態和氣態之間可以相互轉化，那么固態和氣態之間是否也可以相互轉化呢？
學習目標
1.通過觀察碘的升華與凝華實驗，了解物質的固態和氣態之間是可以直接轉化。
2.知道升華和凝華，了解升華要吸熱，凝華要放熱。
3.能用升華和凝華解釋生活中的現象。
4.了解水循環過程中的三態變化，培養關心環境和節約用水的意識。
New Lesson Presentation
PART TWO
新課講解
新課講解
探究碘的升華和凝華
【提出問題】固體和氣體之間到底能不能直接發生變化.
【猜想與假設】
猜想1：把碘加熱后會變成液態碘.
猜想2：把碘加熱后會變成氣態碘.
如圖3.4-1所示，封閉的玻璃容器中有少量碘顆粒，先向容器澆熱水，容器中有什么變化
然后向容器澆涼水，容器中又有什么變化
新課講解
【評估】實驗過程中，給燒瓶里的碘加熱，看到什么現象？有無液態碘出現？有沒有可能在什么地方發生錯誤？
【交流與合作】把你觀察到的物理現象與同組的同學討論、探究一下，同時進行相互交流，得到正確答案，并得出結論.
新課講解
由實驗可以看到，固態的碘受熱后，容器內充滿了紫色的碘蒸氣；碘蒸氣遇冷后變成了固態的碘。
實驗現象：
歸納總結：加熱時，碘從固態直接變成氣態，這種現象叫升華，冷卻時，碘從氣態直接變成固態，這種現象叫凝華.
新課講解
一、升華和凝華
物質從固態直接變成氣態的過程叫做升華
物質從氣態直接變成固態的過程叫做凝華
柜子中的樟腦球是怎么消失的？
升華
固態樟腦丸
氣態
氣態水蒸氣
凝華
固態小冰晶
冬天玻璃窗的表面會有“冰花”
氣態
氣態
固態
固態
新課講解
我國北方秋、冬兩季，窗玻璃上出現冰花。
我國北方秋、冬兩季，樹枝上出現霧凇，這些都是凝華現象。
新課講解
總結：
像熔化和汽化一樣，升華也要吸熱；像凝固和液化一樣，凝華也會放熱。因此，在運輸食品的時候，為了防止食品腐爛變質，可以利用干冰（固態二氧化碳）的升華來吸熱降溫。
新課講解
正在加熱的碘
加熱前的碘
加熱后的碘
開始冷卻的碘
變化條件：
吸熱
變化條件：
放熱
新課講解
物質在固態時能量低，在氣態時能量高
物質升華時，是從低能量狀態到高能量狀態，所以要吸收熱量
反之，物質凝華時，放出熱量
固態
氣態
能量
升華（吸熱）
固態
氣態
能量
凝華（放熱）
新課講解
1.分清“汽化”和“升華”
汽化是物質由液態變為氣態,升華是物質由固態變為氣態。它們的末狀態相同(都是氣態),但初狀態不同,物質汽化前是液態,而物質升華前是固態。
2.物質由固態變為氣態,可以有兩種不同的方式:
(1)物質先從固態變成液態(熔化),然后從液態變成氣態(汽化)。
(2)物質直接從固態變成氣態(升華)。
新課講解
制造舞臺效果
思考：你能說出干冰制造舞臺效果的原理嗎？
食品中加入干冰，顯得高級
用于保鮮
干冰制造煙霧
干冰是固態的二氧化碳，在常溫下會直接從固態升華成氣態，這個過程中會吸收大量的熱量，導致周圍空氣溫度下降?？諝庵械乃魵庠谟隼浜髸Y成微小的水滴，這些水滴懸浮在空氣中形成了我們看到的煙霧效果。
新課講解
人工降雨：悶熱的夏天遲遲不下雨，可將裝有“干冰”的炮彈射到烏云密布的天空。不一會兒，瓢潑大雨傾盆而下。同學們想一想：①在云層中拋撒干冰為什么會促成降雨？
②人工降雨的全過程經歷了哪些物態變化？
由于“干冰”升華吸熱，促使水蒸氣液化成水滴，促成了人工降雨。
干冰升華——水蒸氣液化、凝華——小冰晶熔化。
干冰
新課講解
三個致冷作用
①熔化吸熱有致冷作用,如超市常用碎冰吸熱保鮮海鮮。
②蒸發吸熱有致冷作用,如夏天在室內灑水可以降溫。
③升華吸熱有致冷作用,如在運輸、貯存食物時用干冰升華吸熱來為食物降溫。
新課講解
二、水循環
1.水的三種狀態分別是冰、水和水蒸氣.在如圖所示的括號中填幾種物態變化，并說明它們之間轉化過程的名稱以及吸熱、放熱的關系.
升
華
凝華
汽化
液化
凝固
熔化
水蒸氣液化
和凝華
小水滴、
小冰晶
雨或雪
水蒸氣液化
和凝華
小水滴、
小冰晶
新課講解
2.水資源缺乏是當今社會的一個大危機，我們應如何合理利用水資源水？
閱讀教材“水資源”，了解水循環，并說說自己的想法.
總結：我們不僅需要在技術上使用節水器具、優化用水系統的運行，更需要每個人提高節水意識、養成良好的用水習慣，共同保衛我們的藍色家園.
新課講解
通過水的三態變化，地球上的水在不停地循環：
陽光照在海面上，海水吸熱蒸發成為水蒸氣，上升到空中；當水蒸氣上升到高空以后，與冷空氣接觸，水蒸氣便液化成為小水滴，大量的小水滴懸浮在高空中，就形成了云；小水滴相互聚集，就會凝結成大水滴下降成為雨；如果在高空遇到更加寒冷的氣流，小水滴就會凝固成小冰珠，最后有可能形成冰雹降落到地面；冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫，從而凝華成微小的冰晶，這些冰晶聚集起來，就變成雪花飄落大地；這些天空的降水落到地面，一部分直接變為小溪，另一部分滲入地下，涌出地表后變成股股清泉，許多小溪匯合，形成江河，又注入大海。
新課講解
云：由大量的小水滴和小冰晶組合而成。
雨：在一定條件下，云中小水滴和小冰晶越來越大，上升氣流無法支持就會下落，下落過程中，冰晶熔化成水。
雪：云中水蒸氣受冷直接在小冰晶上凝華成小雪花。
霜：由于空氣中的水蒸氣受冷直接凝華而成的。
雹：夏季，小水滴在空氣對流手冷凝華成小冰雹。
新課講解
霜是怎樣形成的？請你動手做一做下面的實驗，并思考形成霜的條件。
如圖所示，將冰塊放于易拉罐中并加入適量的鹽。用筷子攪拌大約半分鐘，用溫度計測量罐中冰與鹽水混合物的溫度，可以看到混合物的溫度低于0°℃。這時觀察易拉罐的下部和底部，就會發現白霜。
新課講解
霜的形成是因為當液體溫度低于其飽和蒸氣壓時，它會從液態轉變為固態。在這個實驗中，冰塊與鹽水形成了一個低溫環境，使得罐內的空氣溫度下降至冰點以下?？諝庵械乃魵庥隼淠Y在易拉罐的外部表面，從而形成霜。
形成霜的條件包括：
低溫環境：需要有一個低溫源，如冰塊，來降低罐內的溫度。
高濕度：空氣中必須含有大量的水蒸氣。
低溫接觸面：需要一個低溫的表面，如易拉罐的外部，以便水蒸氣凝結成霜。
攪拌：通過攪拌，可以加速鹽和水的混合，提高冷卻效率，從而使混合物的溫度更快地降至冰點以下。
PART THREE
例題與練習
經典例題
例1.下列有關物態變化的描述中，正確的是（ ）
A.舞臺上用干冰制作云霧，是汽化現象
B.秋天草地葉片上的露珠，是液化現象
C.屋頂瓦上結了一層白霜，是熔化現象
D.樟腦丸過一段時間變小，是凝華現象
經典例題
【答案】B
【解析】A. 舞臺上用干冰制作云霧，實際上是升華和凝結現象。干冰（固態CO ）直接升華為氣態，吸收大量熱量使周圍空氣冷卻，促使空氣中的水蒸氣凝結成小水滴，形成所謂的“云霧”。
B. 秋天草地葉片上的露珠，確實是液化現象。夜間空氣濕度大，地面輻射冷卻，空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠，落在草葉上形成露珠。
C. 屋頂瓦上結了一層白霜，不是熔化而是凝華現象。在低溫條件下，空氣中的水蒸氣直接凝華為固態冰晶，形成霜。
D. 樟腦丸過一段時間變小，是升華現象而非凝華。樟腦丸中的萘分子在室溫下逐漸轉化為氣態，造成樟腦丸減小。
經典例題
例2．水是生命之源，如果沒有水，所有的生物都將面臨死亡的威脅。地球上的淡水資源占總水量的2.53%，淡水的循環顯得非常重要，下列有關水循環的一些敘述正確的是（　　）
A．水循環中，水僅在固液兩態之間相互轉化
B．水循環的主要物態變化有汽化、液化、升華、凝華等
C．水會不斷地循環，無需提倡節約用水
D．地球上的水，大部分以氣態形式存在于大氣中
B
【詳解】
A．水循環中，水有固態、液態、氣態等形式存在，故A錯誤；
B．海洋和地表水會蒸發變為水蒸氣到空中，水蒸氣遇冷發生液化成為水；冰川表面發生升華成為水蒸氣到空中，高空中的水蒸氣遇到較低的溫度直接凝華成冰晶，故B正確；
C．雖然水會不斷地循環，但可供人類使用的淡水資源較少，需要提倡節約用水，故C錯誤；
D．地球上的水，大部分以液態形式存在于海洋中，淡水資源主要以固態形式存在于冰川中，故D錯誤。故選B。
經典例題
課堂練習
課堂練習
課堂練習
課堂練習
課堂練習
課堂練習
PART FOUR
課堂小結
課堂小結
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