資源簡介

考點沖刺21【物態變化的實驗探究】—2025年中考物理考前素描40天終極沖刺寶典
一、選擇題
1．（2024八上·武漢期中）在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中，某組同學用如圖甲所示的實驗裝置進行了兩次實驗，并根據實驗數據繪制了如圖乙所示的圖象。下列說法錯誤的是（　　）
A．安裝圖甲所示的器材時，溫度計的玻璃泡應該浸沒水中，不要碰到燒杯的底部或側壁
B．從實驗中可以看到，水沸騰時形成的大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發到空氣中
C．在進行此實驗過程中，當水加熱至沸騰后，小孔中有大量的的白霧沖出，離小孔越近看到的白霧越多，這是液化現象
D．分析圖乙中的圖線，第一次和第二次得到的圖線不同的原因是水的初溫和水的質量不同
【答案】C
【知識點】探究水的沸騰實驗
2．（2024·當陽模擬）某實驗小組用如圖甲所示的實驗裝置探究固體熔化時溫度的變化規律，得到如圖乙所示的圖象。下列說法錯誤的是（　　）
A．該固體是晶體，熔點為80℃
B．該固體熔化時間持續了大約15min
C．第20min時，試管中的物質處于固液共存態
D．該固體在熔化過程中，不斷吸熱，溫度不變，內能不變
【答案】D
【知識點】凝固與凝固放熱特點；熔化和凝固的溫度—時間圖象；溫度、熱量與內能的關系
3．（2024八上·恩施期中）如圖是“探究某物質熔化和凝固規律”的實驗圖象。下列說法正確的是（　　）
A．在時，該物質處于固液共存狀態
B．在段，該物質不吸熱
C．該物質凝固過程持續了5min
D．該物質的凝固點是45℃
【答案】D
【知識點】熔化和凝固的溫度—時間圖象
【解析】【解答】AB．從圖象看，BC段是晶體的熔化過程，在此過程中物質吸收熱量，但溫度保持不變，EF段是晶體的凝固過程，在15 min時，凝固已經結束，此時處于固態，故AB錯誤；
CD．從圖象中可以看出，該物質在溫度降低到45℃時開始凝固，故其凝固點是45℃，而其凝固過程從第12 min開始，到第15 min凝固結束，共持續了3 min，故C錯誤，D正確。
故選 D。
【分析】“探究某物質熔化和凝固規律”的實驗圖象中物質吸收熱量，但溫度保持不變，則是晶體的熔化過程，熔化過程該物質處于固液共存狀態。
2、晶體的凝固過程放熱但溫度不變，保持不變得溫度是晶體得凝固點。
4．（2024·武漢模擬） 某實驗小組用如圖甲所示的實驗裝置探究固體熔化時溫度的變化規律，得到如圖乙所示的圖象。下列說法錯誤的是（　　）
A．該固體是晶體，熔點為80℃
B．該固體熔化時間持續了大約15min
C．第20min時，試管中的物質處于固液共存態
D．該固體在熔化過程中，不斷吸熱，溫度不變，內能不變
【答案】D
【知識點】熔化和凝固的溫度—時間圖象
【解析】【解答】 A、該物質在10～25min內一直在吸收熱量，溫度保持80℃不變，故該固體是晶體，熔點為80℃，故A正確；
B、該固體熔化過程持續了大約25min-10min=15min，故B正確；
C、第20min時，試管中的物質處于熔化過程，晶體在熔化過程中處于固液共存態，故C正確；
D、該固體在熔化過程中，不斷吸熱，溫度不變，內能增加，故D錯誤。
故選：D。
【分析】 （1）晶體有一定的熔點，晶體熔化時的溫度是熔點，熔化過程中吸收熱量溫度不變，內能增加；
（2）晶體從開始熔化到全部變成液態經歷的時間差為晶體熔化的時間；
（3）熔化過程中處于固液共存狀態。
5．（2024·宜昌模擬）如圖所示是力學的四個實驗情景，下列關于每個實驗的結果預測正確的是（　　）
A．甲圖木塊與小車一起向右勻速運動，小車受阻力停止時，木塊一定停止
B．乙圖往瓶內打氣，瓶塞沖開時：通過壓縮體積在瓶口處液化出現霧
C．丙圖當向玻璃管中吹風時，形管管中的水面上升，管中水面下降
D．丁圖將容器側壁的塞子同時拔出，水從孔噴射最遠，從孔噴射最近
【答案】C
【知識點】液化及液化放熱；慣性及其現象；液體壓強的特點；流體壓強與流速的關系
【解析】【解答】A.甲圖木塊與小車一起向右勻速運動，小車受阻力停止時，由于關系，木塊會繼續向前運動，故A錯誤；
B.乙圖往瓶內打氣，瓶塞沖開時：通過降低溫度在瓶口處液化出現霧 ，故B錯誤；
C.丙圖當向玻璃管中吹風時，A管上方較細，則空氣流速大而壓強小，B管上方較粗，則空氣流速小而壓強大，那么A形管管中的水面上升，B管中水面下降，故C正確；
D.丁圖將容器側壁的塞子同時拔出，c孔深度最大，此時水的壓強最大，那么水從c孔噴射最遠，從a孔噴射最近，故D錯誤。
故選C。
【分析】A.物體保持運動狀態不變的性質叫慣性；
B.液化的方式：①壓縮體積；②降低溫度；
C.根據流體壓強和流速的關系分析；
D.根據液體壓強隨深度的變化規律判斷。
6．（2024九下·恩施模擬）下列實驗儀器中用來測力的是（　　）
A．寒暑表 B．機械停表
C．彈簧秤 D．電壓表
【答案】C
【知識點】溫度及溫度計的使用與讀數；時間及其測量；彈簧測力計及其使用；電壓的測量及電壓表的使用
7．（2023八上·東西湖期中）如圖所示，某實驗小組把盛有水的紙盒放在火焰上燒，做“紙鍋燒水”實驗，下列說法中錯誤的是（　　）
A．紙鍋里的水未加熱前，也會發生汽化現象
B．紙鍋里的水上方冒出的“白氣”實際是水蒸氣
C．紙鍋里的水加熱到沸騰后，若撤去酒精燈，水會停止沸騰
D．水燒開了紙盒仍不會燒著，是因為紙的著火點高于水的沸點且水沸騰時需要吸熱
【答案】B
【知識點】沸騰及沸騰條件；液化及液化放熱
【解析】【解答】 A、紙鍋里的水未加熱前，水也存在蒸發現象，故A正確。
B、紙鍋里的水上方冒出“白氣”實際是水蒸氣液化而成的小水珠，故B錯誤。
C、紙鍋里的水沸騰后，溫度保持不變，若撤去酒精燈火焰，水不能繼續吸熱，故水不會繼續沸騰，故C正確。
D、紙盒不會燒著是因為紙的著火點高于水的沸點且水沸騰時需要吸熱，溫度不變，故D正確。
故答案為：B
【分析】（1）物質由氣態直接變為固態的過程叫凝華，物質由固態直接變為氣態的過程叫升華；由氣態變為液態的過程叫液化，由液態變為氣態的過程叫汽化；由固態變為液態的過程叫熔化，由液態變為固態的過程叫凝固。
（2）六種物態變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華。
8．（2023九下·咸寧模擬）下列所描述的物理現象與實驗現象符合的是（　　）
A．圖甲中，活塞緩慢壓下時，筒內棉花燃燒
B．圖乙中，當塞子跳起來時，可以看到瓶內出現大量白霧
C．圖丙中，把干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面，讀出測力計的示數。使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，此時彈簧測力計的示數會變小
D．圖丁中，燃料猛烈燃燒，產生高溫高壓的氣體推動活塞向上運動
【答案】B
【知識點】物質的三態；做功改變物體內能；熱機的四個沖程；分子間相互作用力
9．（2023八上·當陽期中）小東在做水的沸騰實驗時，發現水沸騰一段時間后，燒杯里的水太少了，溫度計的玻璃泡不能浸沒在水中，于是他往燒杯中迅速加了一些冷水（水量比燒杯中的少），用同樣大的火加熱直到水再次沸騰。忽略氣壓變化，下面能大致反映小東實驗過程中燒杯里的水溫度隨時間變化的圖像是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知識點】沸騰及沸騰條件；探究水的沸騰實驗
10．（2024八上·武漢月考）某實驗小組用兩套如圖甲所示完全相同的加熱裝置探究固體熔化時溫度的變化規律，兩套裝置的燒杯中都裝了相同質量的水，試管中分別裝有少量相等體積的固體a和固體b。用酒精燈對它們加熱，它們的溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，則下列說法正確的是（　　）
A．固體a一定是晶體，熔點為，熔化時間持續了
B．固體b一定是非晶體，沸點為，時處于沸騰狀態
C．時，試管中的a、b吸收熱量溫度保持不變，都處于固液共存態
D．后，水中兩試管內物質的溫度可能會超過
【答案】A
【知識點】熔化和凝固的溫度—時間圖象；熔化和凝固的探究實驗
二、多選題
11．（2024·南昌二模） 在測量和探究實驗中，以下操作正確的是（　　）
A．測量小燈泡工作時的電阻，多次測量小燈泡不同亮度時的電阻并求平均值
B．測量液體的密度，一定要將燒杯中液體全部倒入量筒中
C．探究凸透鏡成像的規律，調整光屏中心、透鏡光心與燭焰中心大致在同一高度
D．探究水沸騰時溫度變化的特點，記錄溫度計的示數，同時觀察水中氣泡變化情況
【答案】C,D
【知識點】溫度及溫度計的使用與讀數；液體密度的測量；凸透鏡成像規律及其探究實驗；伏安法測電阻的探究實驗
【解析】【解答】A．燈泡的電阻不是一個定值，所以多次測量小燈泡不同亮度時的電阻并求平均值沒有意義，故A錯誤；
B．測量液體的密度，不一定要將燒杯中液體全部倒入量筒中，可以讀出量筒內液體的體積，再用原來液體和燒杯的總質量減去燒杯和剩余液體的質量來求得量筒內液體的質量，再用計算液體密度，故B錯誤；
C．探究凸透鏡成像的規律，調整光屏中心、透鏡光心與燭焰中心大致在同一高度，這樣能使像呈現在光屏中央，故C正確；
D．探究水沸騰時溫度變化的特點，記錄溫度計的示數，同時觀察水中氣泡變化情況，若氣泡自下而上逐漸變大，說明水在沸騰，故D正確。
故答案為：CD。
【分析】透鏡光心與燭焰中心大致在同一高度，這樣能使像呈現在光屏中央，氣泡自下而上逐漸變大，說明水在沸騰。
12．（2024·桂林模擬） 關于如圖所示的實驗，說法正確的是（　　）
A．圖甲中水蒸氣對瓶塞做功，水蒸氣的內能不變
B．圖乙過程中能量的轉化與四沖程汽油機的壓縮沖程相同
C．用圖丙所示裝置（除了燃料種類不同外，其他條件均相同）比較燃料1和燃料2的熱值時，是通過比較水升高的溫度來得出結論的
D．圖丁是水沸騰時的情形
【答案】B,C
【知識點】沸騰及沸騰條件；做功改變物體內能；熱機
【解析】【解答】 A．圖甲中水蒸氣對瓶塞做功，將水蒸氣的內能轉化為塞子的機械能，則水蒸氣的內能減小，故A錯誤；
B．圖乙過程中壓縮氣體做功，將活塞的機械能轉化為氣體的內能，與四沖程汽油機的壓縮沖程中的能量轉化相同，故B正確；
C．根據Q放=qm可知，不同燃料燃燒相同質量時放出熱量不同，水吸收的熱量不同，在水的質量相同時，根據可 通過比較水升高的溫度來得出結論，故C正確；
D．圖丁氣泡由下往上越來越小，是水沸騰前的情形，故D錯誤。
故選BC。
【分析】 A.物體對外界做功，內能減小；外界對物體做功，內能增大；
B.熱機工作過程中能量的轉化：①壓縮沖程：機械能→內能；②做功沖程：先是化學能→內能，再由內能→機械能。
C.根據Q放=qm可知，不同燃料燃燒相同質量時放出熱量不同，水吸收的熱量不同，據此分析。
D.水沸騰前，氣泡上升時越來越小；水沸騰時，氣泡上升時越來越大。
13．（2024·東港模擬）生活中的一些器具或實驗室中的某些裝置上會留有特殊的“孔”，它們的作用不盡相同。下列說法正確的是（　　）
A．茶壺蓋上的“孔”，是為了加快蒸發使茶水快速降溫
B．行駛汽車的天窗“孔”，打開后可利用壓強差可將車外的空氣“抽”到車內
C．電腦機箱上開的“孔”，是為了通風散熱以減少電熱危害
D．水沸騰實驗中燒杯蓋上的“孔”，是為了使杯內水面上方的氣壓等于外界大氣壓
【答案】C,D
【知識點】探究水的沸騰實驗；大氣壓的綜合應用；流體壓強與流速的關系；焦耳定律
【解析】【解答】A．茶壺蓋上的孔其作用是使壺內外的氣壓相等，故A錯誤；
B．打開行駛的汽車的天窗時，天窗外空氣的流速大于車內空氣的流速，天窗外空氣的壓強小于車內空氣的壓強，車內空氣被“抽”到車外，故B錯誤；
C．電腦上的散熱孔的作用是通風散熱，以減少電熱危害，故C正確；
D．在探究水沸騰的實驗中，燒杯蓋子上的孔的作用是使杯內外的氣壓相等，故D正確。
故選CD。
【分析】1、壓強和流速的關系：壓強越大，流速越小，應用為飛機機翼上凸，空氣流速快，導致壓強較小，形成向上的升力；
2、大氣壓的應用； 茶壺蓋上的孔其作用是使壺內外的氣壓相等，使得水可以順利倒出。
14．（2023·濟南模擬）在做物理實驗時，為了得到理想的效果，常有一些嚴謹的要求。下列實驗要求及解讀正確的是（　　）
A．甲實驗“燒杯中倒入適量的水”：水過多加熱時間會過長；水過少則溫度計的玻璃泡無法浸沒
B．乙實驗“量筒中取適量的水”：水過多放入金屬塊后水會溢出量筒；水過少則金屬塊無法浸沒
C．丁實驗“斜面傾角大小要合適”：傾角過大小車在斜面上運動時間太短，測量誤差太大；傾角過小則小車運動距離可能太小
D．丙實驗“木塊上放合適的重物”：壓力過大拉力會超過彈簧測力計的量程；增加的壓力太小則不易測出摩擦力的變化
【答案】A,B,C,D
【知識點】探究水的沸騰實驗；量筒的使用；測量物體運動的平均速度；探究影響摩擦力大小因素的實驗
【解析】【解答】A．探究水沸騰前后溫度的變化特點時，應取“適量”的水，即水至少要能完全浸沒溫度計的玻璃板而不碰到容器底，但水太多實驗時間又會太長。A符合題意；
B．用排水法測不規則固體的體積時，如果量筒中的水太少，固體放入后不能完全浸沒在水中，則無法測出固體體積；如果水太多，固體放入后超過了量筒的最大量程，則也無法進行測量，B符合題意；
C．測小車平均速度的實驗中，如果斜面傾角太大，斜面太陡，小車運動的速度太快，則測得的運動時間誤差較大；如果斜面傾角太小，則小車可能不會運動，C符合題意；
D．探究滑動摩擦力的大小與壓力的關系時，如果壓力太大，滑動摩擦力太大，則會超過彈簧測力計的量程，增加的壓力太小，則不容易感知滑動摩擦力的變化，故應在木塊上放合適的重物，D符合題意。
故答案為：ABCD。
【分析】水沸騰實驗中，水量要同時考慮溫度計的放置，又要考慮加熱時間；量筒水量要保證能完全浸沒液體又不超出量程；測小車平均速度的實驗中，斜面不能泰斗也不能太緩；探究滑動摩擦力的大小與壓力的關系時，壓力大小要保證不能超出測力計量程，又要是摩擦力明顯。
15．（2022·日照）某科考隊員在海拔5500m的高山上進行了下列實驗探究。
⑴首先利用隨身攜帶的普通燒水壺燒水，發現壺中水溫才就沸騰了；
⑵利用圖甲所示裝置安裝兩套相同的實驗器材，在兩套裝置的試管中分別裝有少量的固體P和固體Q，點燃酒精燈進行實驗。利用實驗測得的數據得到它們的溫度與加熱時間圖像如圖乙所示。則下列判斷正確的是（　　）
A．固體P熔化經歷了
B．固體P的熔點為，一定是晶體
C．固體Q的熔點為，在內持續吸熱
D．水沸騰，說明實驗時的大氣壓高于1標準大氣壓
【答案】A,B
【知識點】探究水的沸騰實驗
【解析】【解答】A．如圖乙，固體P從第5min開始熔化，第20min結束，一共經歷了15min，A符合題意；
B．如圖乙，從第5min開始熔化，第20min結束，有固定的熔化的溫度，故是晶體，熔點為50℃，B符合題意；
C．由于海拔高，導致水的沸點是80℃，故固體Q的溫度可能是經過一段時間加熱后與水溫最終保持相同，但從圖像無法確定Q是否在熔化，C不符合題意；
D．在標準大氣壓下，水的沸點為100℃，而水沸騰，說明實驗時的大氣壓低于1標準大氣壓，D不符合題意。
故答案為：AB。
【分析】有固定的熔化的溫度的固體是晶體；固定的熔化溫度即為熔點；熔化過程中，物體不斷吸熱；氣壓越低沸點越低。
16．（2023·和平模擬）小多和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時溫度變化的特點，當水溫接近90℃時，每隔0.5分鐘記錄一次溫度，并繪制出了如圖乙所示的水溫與時間關系的圖像。下列對實驗情景的分析和判斷正確的是（　　）
A．小華將水加熱至沸騰的時間較長，是因為小華加熱的水質量較多
B．小多判斷水開始沸騰的依據：水中形成大量氣泡上升變大并冒出
C．由實驗可知，水沸騰過程中吸熱溫度保持不變
D．由圖乙可知，當地的氣壓高于個標準大氣壓
【答案】A,B,C
【知識點】探究水的沸騰實驗
【解析】【解答】A．同一地區水的沸點相同，初溫相同，但小華加熱時間更長，說明是水的質量不同導致的，A符合題意；
B．當水達到沸點時，水中也會形成大量氣泡上升變大并冒出，B符合題意；
C．由圖乙可知水沸騰時，溫度不再變化，但是需要繼續吸熱，C符合題意；
D．此時水的沸點為98℃，標準大氣壓下水的沸點為100℃，液體沸點隨氣壓的升高而升高，所以當地的大氣壓低于個標準大氣壓，D不符合題意。
故答案為：ABC。
【分析】 同一地區水的沸點相同，但加熱時間不同可能是由質量不同導致的；當水達到沸點時，氣泡迅速地由小變大；水沸騰后溫度不變，需要繼續吸熱；水沸騰時吸熱溫度不變，不變的溫度即為沸點，液體沸點隨氣壓的升高而升高。
三、填空題
17．（2024·游仙模擬）在做“觀察水沸騰”的實驗時：
（1）A組同學用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏 　 　（填“大”或“小”）。
（2）由實驗結果可以得出水沸騰時的規律是：不斷吸熱，但溫度 　 　。（填“不變”或“升高”或“降低”）。
（3）A兩組同學在做完該組實驗后，繼續做了如圖乙所示實驗：大試管和小試管里都裝有水，將三支大試管中的水加熱，則大試管中的水不斷沸騰過程中，小試管中的水會沸騰的是圖 　 　。
【答案】大；不變；C
【知識點】探究水的沸騰實驗
【解析】【解答】探究水的沸騰實驗時，（1）圖甲中，溫度計的玻璃泡碰到了容器底，測出的水溫將偏大；
（2）實驗時，水沸騰后，溫度保持不變，可以得出：水沸騰過程中，不斷吸熱，溫度保持不變。
（3）圖A、圖B中，燒杯與試管內的水面氣壓相同，當燒杯內的水沸騰后，試管內的水溫也會升高至沸點，但不會從外界吸熱，不會沸騰；圖C中，燒杯口密封，試管口與外界大氣連通，燒杯內水面氣壓大于外界大氣壓，燒杯內的水的沸點高于試管內水的沸點，試管中的水能從燒杯中的水吸收熱量，達到沸點，還能繼續吸熱，試管內的水能沸騰。
故選C。
【分析】（1）使用溫度計時，液泡不能碰到容器底；
（2）液體沸騰時，吸收熱量，溫度保持不變；
（3）液體的沸點隨氣壓的增大而升高，液體沸騰的條件是到達沸點，繼續吸熱。
18．（2024九下·廣東模擬）如圖甲是小明進行“探究水沸騰時的特點”實驗時的情景。實驗過程中小明放了一張紙片蓋在燒杯上，是為了　 　；如題圖乙是實驗中某一時刻的溫度計示數，其讀數是　 　℃；如圖丙是小明根據實驗數據繪制的“溫度一時間”圖象，根據該圖象可以判斷小明所在地區的氣壓　 　（選填“高于”“等于”或“低于”）一個標準大氣壓。
【答案】減小熱量散失，縮短加熱時間；84；低于
【知識點】溫度及溫度計的使用與讀數；探究水的沸騰實驗；沸點及沸點與氣壓的關系
【解析】【解答】（1） 實驗過程中小明放了一張紙片蓋在燒杯上，是為了減小熱量散失，縮短加熱時間。
（2）根據圖乙可知，溫度計的分度值是1℃，此時溫度計的示數是84℃。
（3）根據丙圖可知，水沸騰時的溫度是99℃，小于100℃，所以此地氣壓低于一個標準大氣壓。
【分析】（1）根據燒水時加鍋蓋的原因解答；
（2）根據乙圖確定溫度計的分度值，根據液面位置讀出示數即可；
（3）根據液體沸點隨上方氣壓的增大而升高的規律解答。
19．（2024·江陰一模）如圖所示是小華在研究水沸騰時的實驗裝置圖：
（1）除圖中器材外，還需要的一個測量工具是 　 　。
（2）實驗過程中，為了探究水沸騰時是否需要吸熱，你的操作是 　 　。
（3）小華聯想到使用燃氣灶燒水，當水沸騰時，水面上方會出現大量“白氣”，他選擇 　 　（開大火/關火）。
【答案】（1）秒表
（2）移去酒精燈
（3）關火
【知識點】沸騰及沸騰條件；探究水的沸騰實驗
【解析】【解答】(1)由圖可知：在實驗中，還需要用秒表記錄時間，所以除了需要溫度計外，還需秒表；(2)水沸騰后，若撤去加熱源，即移去酒精燈(停止加熱)，則水不再吸收熱量，也就不能維持沸騰狀態，所以此時水的沸騰停止。所以驗驗證水沸騰后是否需要繼續吸熱，可以停止加熱，觀察水是否會繼續沸騰。(3) 由于關火后水面上方的溫度明顯低于水蒸的溫度，熱的水蒸遇冷從而發生液化形成大量的小水珠，產成"白氣"，因此水面上出現"白氣"相對多一些； 使用大火，會導致周圍溫度很高，水蒸氣不容易液化故他選擇關火。
故答案為：(1)秒表；(2)移去酒精燈；(3)關火。
【分析】此題是探究“水的沸騰”實驗，考查了相關的測量儀器及對數據的分析，掌握水沸騰的特點是解決此題的關鍵，觀察水的沸騰實驗中，要探究水的溫度隨時間的變化，所以還需要秒表記錄時間；掌握水的沸騰條件：達到沸點并不斷吸熱。
20．（2024·成都模擬）圖甲是“探究海波熔化時溫度的變化規律”的實驗裝置。實驗時將裝有海波的試管放到水中加熱，而不用酒精燈直接給試管加熱，這樣做既可以使海波受熱均勻，又可以使海波的溫度上升　 　（選填“較快”或“較慢”），便于觀察實驗現象和記錄數據。根據實驗數據繪制的圖像如圖乙所示，由圖像可知海波熔化特點是　 　。
【答案】較慢；溫度不變，持續吸熱
【知識點】熔化和凝固的探究實驗
【解析】【解答】（1）在實驗過程中，使海波均勻受熱，讓它的各個位置狀態變化一致，以及溫度上升較慢，可以方便記錄溫度，因此使用“水浴法”加熱；
（2）由圖乙可知，海波在熔化過程中，溫度保持不變，但要持續吸熱。
【分析】（1）根據水浴法加熱的優點分析；
（2）根據乙圖確定海波熔化時的溫度變化特點。
四、實驗探究題
21．（2025九下·順德模擬） 某物理興趣小組的三個同學做“觀察水的沸騰”實驗，他們使用的實驗裝置分別如圖a、b、c所示，酒精燈和燒杯均為同一規格（其中a裝置加有較為密閉的蓋子）．甲、乙、丙是使用這三套實驗裝置實驗后作出的溫度隨時間變化的圖象．
（1）用a裝置做實驗作出的圖象是　 　圖；用b裝置做實驗作出的圖象是　 　圖；用c裝置做實驗作出的圖象是　 　圖．
（2） 圖丙中的沸點升高說明液體的沸點可能與　 　有關。
（3） 圖甲與圖乙中從開始加熱到沸騰的時間不同是由于所加熱水的　 　不同所致。
（4）通過實驗我們可歸納出水的沸騰規律：水要沸騰過程中　 　熱，溫度　 　。
【答案】（1）丙；甲；乙
（2）氣壓
（3）質量或多少
（4）吸；不變
【知識點】探究水的沸騰實驗
【解析】【解答】（1）a圖中加蓋了，氣壓高于標準氣壓，故丙圖中沸點為102℃，用a裝置做實驗作出的圖像是丙圖；b與c圖相比，c水更多，加熱時間更長，但沸點相同，故b裝置做實驗作出的圖像是甲圖；用c裝置做實驗作出的圖像是乙圖；
（2）a加熱裝置中加蓋了，氣壓高于標準氣壓，對應的丙中沸點為102℃，說明液體的沸點可能與氣壓有關；
（3）圖甲與圖乙中從開始加熱到沸騰的時間不同是由于所加熱水的質量不同；
（4）根據圖像可知，水加熱時先溫度升高，到達一定溫度后開始沸騰，溫度保持不變，故水沸騰時的特點為吸熱，溫度保持不變。
【分析】 （1）液體沸騰時持續吸熱，溫度不變，不變的溫度叫做沸點，
（2）液體的沸點與氣壓有關，氣壓越大，沸點越高；液體吸熱的多少與液體種類、質量、溫度的變化量有關，
（3）在液體的溫度變化量不變時，減小液體的質量可以減少液體吸收的熱量，因此能縮短加熱時間；
（4）液體沸騰需要同時滿足兩個條件：達到沸點，繼續吸熱。
22．（2025·湖南模擬）探究液體在沸騰前后溫度變化的特點，實驗裝置如圖甲。取質量相等的水和鹽水分別放入兩個相同的燒杯中，用相同的酒精燈同時加熱，根據實驗數據，繪制溫度隨時間變化的圖像，如圖乙。
（1）實驗中除了圖甲的器材，還需要的測量工具是天平和　 　。
（2）分析圖乙中水的圖線可知：水在沸騰過程中，溫度　 　。
（3）對比圖乙中兩條圖線可知，選用　 　煮蛋可以更快地將蛋煮熟。
【答案】（1）秒表
（2）保持不變
（3）鹽水
【知識點】探究水的沸騰實驗
【解析】【解答】(1)實驗中需要測量加熱時間，所以還需要的測量工具是秒表；
(2)水沸騰時持續吸熱，但溫度保持不變，由圖乙可知，水溫在98℃時保持不變，所以水的沸點是98℃；
(3)由圖乙中兩條圖線可知，水和鹽水的沸點分別為98℃、101℃，故選用鹽水煮蛋可以更快地將蛋煮熟。
故答案為：(1)秒表；(2)保持不變；(3)鹽水。
【分析】(1)根據需要測量的物理量確定實驗器材；
(2)由圖像可知：水沸騰時持續吸熱，但溫度保持不變；氣壓越低，液體沸點越低，氣壓越高，液體沸點越高；
(3)觀察圖像，根據水和鹽水的沸點進行回答。
23．（2024九下·長春模擬）如圖所示，是探究“冰的熔化實驗”和“水的沸騰實驗”的兩組實驗裝置。
（1）探究“冰的熔化”實驗，應選擇圖中的　 　裝置；冰熔化時有固液共存狀態出現，繼續加熱，冰水混合物的內能將　 　；
（2）在探究“水的沸騰”實驗中，觀察到水沸騰時溫度計的示數為98℃，說明燒杯中液面上方的氣壓　 　標準大氣壓，實驗中給燒杯加紙蓋的目的　 　（選填“是”或“不是”）為了升高水的沸點。
【答案】（1）甲；增大
（2）低于；不是
【知識點】熔化和凝固的探究實驗；探究水的沸騰實驗
【解析】【解答】（1）探究冰熔化時要采用水浴法加熱，使得受熱均勻，故應選擇圖中的甲裝置；繼續加熱，冰水混合物吸收熱量，內能將增大。
（2）水沸騰時溫度為98℃，低于一標準大氣壓時的沸點，說明燒杯中液面上方的氣壓低于標準大氣壓，實驗中給燒杯加紙蓋的目的是為了縮短加熱時間。
【分析】水沸騰的溫度時間特性：水到達沸點時的特點為加熱但溫度保持不變，氣泡由小變大；標準大氣壓下水的沸點為100℃，低于標準氣壓，沸點低于100℃。
（1）[1][2]為使冰受熱均勻，探究冰熔化時要采用水浴法加熱，故應選擇圖中的甲裝置；物質熔化時吸收熱量，內能增大，故繼續加熱，冰水混合物的內能將增大。
（2）[1][2]一標準大氣壓時水的沸點為100℃，現在水沸騰時溫度為98℃，低于一標準大氣壓時的沸點，說明燒杯中液面上方的氣壓低于標準大氣壓，實驗中給燒杯加紙蓋的目的是為了減小熱量散失，縮短加熱時間，不是為了升高水的沸點。
24．（2024·棗莊） 某實驗小組用如圖甲所示的實驗裝置探究“水沸騰前后溫度變化的特點”。所用實驗裝置如圖甲所示。
（1）安裝如圖甲所示裝置時，應該先確鐵圏A的位置，確定其高度時，　 　（選填“需要”或“不需要”）點燃酒精燈；
（2）小明記錄的數據如下表所示，從表格中可以看出，水在沸騰前，吸收熱量，溫度　 　；水在沸騰過程后，吸收熱量，溫度　 　。此時當地的大氣壓　 　（填“高于”“低于”或“相等”）1個標準大氣壓；
時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 98
（3）小明根據實驗數據繪制的水沸騰前后溫度隨時間變化的圖像如圖乙中的a所示。如果同組的小紅減少燒杯中水的質量，水沸騰前后溫度隨時間變化的圖像可能是圖乙中的　 　（選填“b”“c”或“d”）；
（4）星期天小明在家燒水煮餃子，當水燒開準備下餃子時，媽媽提醒他鍋里的水有點少，于是小華又往鍋里迅速加了一大碗水（水量比鍋里少），用同樣大的火直至將水再次燒開。下面能說明其整個燒水過程中溫度隨時間變化的圖像是　 　（填字母）。
【答案】（1）需要
（2）升高；保持不變(或)不變；低于
（3）c
（4）D
【知識點】探究水的沸騰實驗
【解析】【解答】探究水沸騰前后溫度變化的特點時，
（1）根據圖甲，組裝器材時，需要點燃酒精燈，根據外焰調整高度；
（2）根據表格數據，水在98℃時，溫度保持不變，此時沸騰，在沸騰前，不斷升溫，可知水在沸騰前，吸收熱量，溫度升高；水在沸騰過程后，吸收熱量，溫度保持不變。由于水的沸點低于標準大氣壓下的沸點，則大氣壓低于1個標準大氣壓；
（3）相同環境下，沸點相同，若減少燒杯中水的質量，沸騰的時間提前，c是水沸騰前后溫度隨時間變化圖像；
（4）沸水中加入冷水，溫度下降，再次沸騰后，沸點不變，D符合題意。
【分析】（1）組裝加熱器材時，從下向上，酒精燈需要點燃；
（2）水沸騰的溫度是沸點，沸點和大氣壓有關；
（3）減少質量，沸騰時間提前，沸點不變；
（4）相同環境中，沸點不變，熱水中加入冷水，溫度下降。
25．（2023·吉林模擬）在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中：
（1）實驗時，向燒杯中到入熱水而不是冷水，這樣做的目的是　 　。
（2）小致、小紅兩名同學的實驗裝置所用的器材規格完全相同，圖乙是小致、小紅兩名同學根據實驗數據繪制的水溫隨時間變化的圖象，由圖象可知，水的沸點為　 　 ℃，水沸騰過程中溫度變化的特點為　 　。
（3）分析圖乙所示的圖象，發現水溫上升時的圖線恰好平行，由此可知，小致所用水的質量　 　小紅所用水的質量。
【答案】（1）縮短加熱時間
（2）98；溫度不變
（3）等于
【知識點】探究水的沸騰實驗
【解析】【解答】（1）實驗時，向燒杯中到入熱水而不是冷水，這樣做的目的是縮短加熱時間。
（2）根據圖乙可知，保持不變的溫度為98℃，則水的沸點為98℃。水沸騰過程中的溫度變化為：溫度保持不變。
（3）分析圖乙所示的圖象，發現水溫上升時的圖線恰好平行，由此可知，小致所用水的質量等于小紅所用水的質量。
【分析】（1）加入水的初溫越高，則沸騰時需要的熱量越少，那么需要的加熱時間越短。
（2）液體沸騰時保持不變的溫度叫沸點。根據液體沸騰的特點解答。
（3）根據Q=cm△t可知，水溫上升時的圖線平行，說明吸收相同的熱量時升高的溫度相同，而水的比熱容相等，據此推測水的質量大小關系。
26．（2023·南崗）如圖甲是“探究某種固體物質熔化特點”的實驗裝置，圖乙是根據實驗數據描繪出的該物質在熔化過程中溫度隨加熱時間變化的圖象。
（1）實驗中，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質，好處是　 　；
（2）圖乙中，該物質加熱時，其狀態是　 　，此時物質的溫度是　 　；
（3）由圖象可知，該物質的熔化時特點：　 　；
（4）該物質熔化需滿足的條件是：　 　。
【答案】（1）使試管中的固體受熱均勻
（2）固液共存態；80
（3）不斷吸收熱量，溫度保持不變
（4）溫度達到熔點，繼續吸熱
【知識點】熔化與熔化吸熱特點；熔化和凝固的溫度—時間圖象
【解析】【解答】（1）實驗中，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質，好處是：使試管中的固體受熱均勻；
（2）根據乙圖可知，5~10min內溫度保持不變，此時物質正在熔化，因此第8min中物質為固液共存態。此時物質的溫度為80℃。
（3）根據圖像可知，該物質熔化時圖像與橫軸平行，那么得到結論：不斷吸收熱量，溫度保持不變。
（4）物質熔化需滿足的條件是：溫度達到熔點，繼續吸熱。
【分析】（1）根據“水浴法”加熱的優點解答；
（2）在晶體熔化的圖像中，溫度不變的時間為熔化時間，根據圖乙確定物質狀態和對應的溫度；
（3）根據圖像分析該物質熔化時溫度變化的規律；
（4）根據晶體熔化的條件解答。
五、計算題
27． 實驗測得0.5kg某物質溫度隨時間變化的圖象如圖示，已知物質在固態下的比熱容為C1=2.1×103J/（kg℃）．假設這種物質從熱源吸熱的功率恒定不變，根據圖象解答下列問題：
（1）在最初的 2min內，物質吸收的熱量為多少？(1分)
（2）求該物質在液態下的比熱容C2。
（3）若規定“質量為1Kg的某種晶體物質在完全熔化時所吸收的熱量叫做這種物質的熔化熱” 用“λ”表示，根據圖像信息，計算該物質的熔化熱。
【答案】解：（1）在最初的2min內，由圖像可知物質的溫度變化是20℃，物質吸收的熱量為Q吸=cm△t=2.1×103J/（kg℃）×0.5kg×20℃=2.1×104J（2）假設這種物質從熱源吸熱的功率恒定不變，在2min內吸收的熱量是2.1×104J，從圖像可知物質液態時在第10min到第12min溫度的變化是10℃，所以此時的比熱容是C2=2.1×104J /（0.5kg×10℃）=4.2×103J/（kg℃）；（3）若規定“質量為1Kg的某種晶體物質在完全熔化時所吸收的熱量叫做這種物質的熔化熱” 用“λ”表示，根據圖像信息，在2min內吸收的熱量是2.1×104J，該物質從2min到10min全部熔化，需要8min，吸收的熱量為2.1×104J×4=8.4×104J，∴該物質的熔化熱λ=8.4×104J/0.5kg=1.68×105J/ kg。
【知識點】熔化和凝固的探究實驗；熱量的計算
【解析】【分析】考查熔化凝固實驗探究。
28．（2023·開福模擬）小南同學在1個標準大氣壓下完成了“探究冰熔化時溫度變化規律”的實驗，并根據實驗數據，畫出了溫度隨時間變化的圖像，如圖所示。（）
（1）分析圖像，根據冰熔化時溫度變化特點可知：冰屬于　 　體。
（2）冰熔化后的溫度隨時間變化的圖像可能是C　 　段。
【答案】（1）晶
（2）D
【知識點】熔化與熔化吸熱特點；熔化和凝固的溫度—時間圖象；晶體和非晶體
【解析】【解答】
（1）根據熔化溫度特點，冰屬于晶體。
（2）冰熔化成水后，水的比熱容比冰大，溫度上升的較慢，故應該是D段。
【分析】
（1）晶體有熔點，非晶體沒有熔點。
（2）水的比熱容比并的比熱容大，溫度上升的慢。
1 / 1考點沖刺21【物態變化的實驗探究】—2025年中考物理考前素描40天終極沖刺寶典
一、選擇題
1．（2024八上·武漢期中）在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中，某組同學用如圖甲所示的實驗裝置進行了兩次實驗，并根據實驗數據繪制了如圖乙所示的圖象。下列說法錯誤的是（　　）
A．安裝圖甲所示的器材時，溫度計的玻璃泡應該浸沒水中，不要碰到燒杯的底部或側壁
B．從實驗中可以看到，水沸騰時形成的大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發到空氣中
C．在進行此實驗過程中，當水加熱至沸騰后，小孔中有大量的的白霧沖出，離小孔越近看到的白霧越多，這是液化現象
D．分析圖乙中的圖線，第一次和第二次得到的圖線不同的原因是水的初溫和水的質量不同
2．（2024·當陽模擬）某實驗小組用如圖甲所示的實驗裝置探究固體熔化時溫度的變化規律，得到如圖乙所示的圖象。下列說法錯誤的是（　　）
A．該固體是晶體，熔點為80℃
B．該固體熔化時間持續了大約15min
C．第20min時，試管中的物質處于固液共存態
D．該固體在熔化過程中，不斷吸熱，溫度不變，內能不變
3．（2024八上·恩施期中）如圖是“探究某物質熔化和凝固規律”的實驗圖象。下列說法正確的是（　　）
A．在時，該物質處于固液共存狀態
B．在段，該物質不吸熱
C．該物質凝固過程持續了5min
D．該物質的凝固點是45℃
4．（2024·武漢模擬） 某實驗小組用如圖甲所示的實驗裝置探究固體熔化時溫度的變化規律，得到如圖乙所示的圖象。下列說法錯誤的是（　　）
A．該固體是晶體，熔點為80℃
B．該固體熔化時間持續了大約15min
C．第20min時，試管中的物質處于固液共存態
D．該固體在熔化過程中，不斷吸熱，溫度不變，內能不變
5．（2024·宜昌模擬）如圖所示是力學的四個實驗情景，下列關于每個實驗的結果預測正確的是（　　）
A．甲圖木塊與小車一起向右勻速運動，小車受阻力停止時，木塊一定停止
B．乙圖往瓶內打氣，瓶塞沖開時：通過壓縮體積在瓶口處液化出現霧
C．丙圖當向玻璃管中吹風時，形管管中的水面上升，管中水面下降
D．丁圖將容器側壁的塞子同時拔出，水從孔噴射最遠，從孔噴射最近
6．（2024九下·恩施模擬）下列實驗儀器中用來測力的是（　　）
A．寒暑表 B．機械停表
C．彈簧秤 D．電壓表
7．（2023八上·東西湖期中）如圖所示，某實驗小組把盛有水的紙盒放在火焰上燒，做“紙鍋燒水”實驗，下列說法中錯誤的是（　　）
A．紙鍋里的水未加熱前，也會發生汽化現象
B．紙鍋里的水上方冒出的“白氣”實際是水蒸氣
C．紙鍋里的水加熱到沸騰后，若撤去酒精燈，水會停止沸騰
D．水燒開了紙盒仍不會燒著，是因為紙的著火點高于水的沸點且水沸騰時需要吸熱
8．（2023九下·咸寧模擬）下列所描述的物理現象與實驗現象符合的是（　　）
A．圖甲中，活塞緩慢壓下時，筒內棉花燃燒
B．圖乙中，當塞子跳起來時，可以看到瓶內出現大量白霧
C．圖丙中，把干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面，讀出測力計的示數。使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，此時彈簧測力計的示數會變小
D．圖丁中，燃料猛烈燃燒，產生高溫高壓的氣體推動活塞向上運動
9．（2023八上·當陽期中）小東在做水的沸騰實驗時，發現水沸騰一段時間后，燒杯里的水太少了，溫度計的玻璃泡不能浸沒在水中，于是他往燒杯中迅速加了一些冷水（水量比燒杯中的少），用同樣大的火加熱直到水再次沸騰。忽略氣壓變化，下面能大致反映小東實驗過程中燒杯里的水溫度隨時間變化的圖像是（　　）
A． B．
C． D．
10．（2024八上·武漢月考）某實驗小組用兩套如圖甲所示完全相同的加熱裝置探究固體熔化時溫度的變化規律，兩套裝置的燒杯中都裝了相同質量的水，試管中分別裝有少量相等體積的固體a和固體b。用酒精燈對它們加熱，它們的溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，則下列說法正確的是（　　）
A．固體a一定是晶體，熔點為，熔化時間持續了
B．固體b一定是非晶體，沸點為，時處于沸騰狀態
C．時，試管中的a、b吸收熱量溫度保持不變，都處于固液共存態
D．后，水中兩試管內物質的溫度可能會超過
二、多選題
11．（2024·南昌二模） 在測量和探究實驗中，以下操作正確的是（　　）
A．測量小燈泡工作時的電阻，多次測量小燈泡不同亮度時的電阻并求平均值
B．測量液體的密度，一定要將燒杯中液體全部倒入量筒中
C．探究凸透鏡成像的規律，調整光屏中心、透鏡光心與燭焰中心大致在同一高度
D．探究水沸騰時溫度變化的特點，記錄溫度計的示數，同時觀察水中氣泡變化情況
12．（2024·桂林模擬） 關于如圖所示的實驗，說法正確的是（　　）
A．圖甲中水蒸氣對瓶塞做功，水蒸氣的內能不變
B．圖乙過程中能量的轉化與四沖程汽油機的壓縮沖程相同
C．用圖丙所示裝置（除了燃料種類不同外，其他條件均相同）比較燃料1和燃料2的熱值時，是通過比較水升高的溫度來得出結論的
D．圖丁是水沸騰時的情形
13．（2024·東港模擬）生活中的一些器具或實驗室中的某些裝置上會留有特殊的“孔”，它們的作用不盡相同。下列說法正確的是（　　）
A．茶壺蓋上的“孔”，是為了加快蒸發使茶水快速降溫
B．行駛汽車的天窗“孔”，打開后可利用壓強差可將車外的空氣“抽”到車內
C．電腦機箱上開的“孔”，是為了通風散熱以減少電熱危害
D．水沸騰實驗中燒杯蓋上的“孔”，是為了使杯內水面上方的氣壓等于外界大氣壓
14．（2023·濟南模擬）在做物理實驗時，為了得到理想的效果，常有一些嚴謹的要求。下列實驗要求及解讀正確的是（　　）
A．甲實驗“燒杯中倒入適量的水”：水過多加熱時間會過長；水過少則溫度計的玻璃泡無法浸沒
B．乙實驗“量筒中取適量的水”：水過多放入金屬塊后水會溢出量筒；水過少則金屬塊無法浸沒
C．丁實驗“斜面傾角大小要合適”：傾角過大小車在斜面上運動時間太短，測量誤差太大；傾角過小則小車運動距離可能太小
D．丙實驗“木塊上放合適的重物”：壓力過大拉力會超過彈簧測力計的量程；增加的壓力太小則不易測出摩擦力的變化
15．（2022·日照）某科考隊員在海拔5500m的高山上進行了下列實驗探究。
⑴首先利用隨身攜帶的普通燒水壺燒水，發現壺中水溫才就沸騰了；
⑵利用圖甲所示裝置安裝兩套相同的實驗器材，在兩套裝置的試管中分別裝有少量的固體P和固體Q，點燃酒精燈進行實驗。利用實驗測得的數據得到它們的溫度與加熱時間圖像如圖乙所示。則下列判斷正確的是（　　）
A．固體P熔化經歷了
B．固體P的熔點為，一定是晶體
C．固體Q的熔點為，在內持續吸熱
D．水沸騰，說明實驗時的大氣壓高于1標準大氣壓
16．（2023·和平模擬）小多和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時溫度變化的特點，當水溫接近90℃時，每隔0.5分鐘記錄一次溫度，并繪制出了如圖乙所示的水溫與時間關系的圖像。下列對實驗情景的分析和判斷正確的是（　　）
A．小華將水加熱至沸騰的時間較長，是因為小華加熱的水質量較多
B．小多判斷水開始沸騰的依據：水中形成大量氣泡上升變大并冒出
C．由實驗可知，水沸騰過程中吸熱溫度保持不變
D．由圖乙可知，當地的氣壓高于個標準大氣壓
三、填空題
17．（2024·游仙模擬）在做“觀察水沸騰”的實驗時：
（1）A組同學用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏 　 　（填“大”或“小”）。
（2）由實驗結果可以得出水沸騰時的規律是：不斷吸熱，但溫度 　 　。（填“不變”或“升高”或“降低”）。
（3）A兩組同學在做完該組實驗后，繼續做了如圖乙所示實驗：大試管和小試管里都裝有水，將三支大試管中的水加熱，則大試管中的水不斷沸騰過程中，小試管中的水會沸騰的是圖 　 　。
18．（2024九下·廣東模擬）如圖甲是小明進行“探究水沸騰時的特點”實驗時的情景。實驗過程中小明放了一張紙片蓋在燒杯上，是為了　 　；如題圖乙是實驗中某一時刻的溫度計示數，其讀數是　 　℃；如圖丙是小明根據實驗數據繪制的“溫度一時間”圖象，根據該圖象可以判斷小明所在地區的氣壓　 　（選填“高于”“等于”或“低于”）一個標準大氣壓。
19．（2024·江陰一模）如圖所示是小華在研究水沸騰時的實驗裝置圖：
（1）除圖中器材外，還需要的一個測量工具是 　 　。
（2）實驗過程中，為了探究水沸騰時是否需要吸熱，你的操作是 　 　。
（3）小華聯想到使用燃氣灶燒水，當水沸騰時，水面上方會出現大量“白氣”，他選擇 　 　（開大火/關火）。
20．（2024·成都模擬）圖甲是“探究海波熔化時溫度的變化規律”的實驗裝置。實驗時將裝有海波的試管放到水中加熱，而不用酒精燈直接給試管加熱，這樣做既可以使海波受熱均勻，又可以使海波的溫度上升　 　（選填“較快”或“較慢”），便于觀察實驗現象和記錄數據。根據實驗數據繪制的圖像如圖乙所示，由圖像可知海波熔化特點是　 　。
四、實驗探究題
21．（2025九下·順德模擬） 某物理興趣小組的三個同學做“觀察水的沸騰”實驗，他們使用的實驗裝置分別如圖a、b、c所示，酒精燈和燒杯均為同一規格（其中a裝置加有較為密閉的蓋子）．甲、乙、丙是使用這三套實驗裝置實驗后作出的溫度隨時間變化的圖象．
（1）用a裝置做實驗作出的圖象是　 　圖；用b裝置做實驗作出的圖象是　 　圖；用c裝置做實驗作出的圖象是　 　圖．
（2） 圖丙中的沸點升高說明液體的沸點可能與　 　有關。
（3） 圖甲與圖乙中從開始加熱到沸騰的時間不同是由于所加熱水的　 　不同所致。
（4）通過實驗我們可歸納出水的沸騰規律：水要沸騰過程中　 　熱，溫度　 　。
22．（2025·湖南模擬）探究液體在沸騰前后溫度變化的特點，實驗裝置如圖甲。取質量相等的水和鹽水分別放入兩個相同的燒杯中，用相同的酒精燈同時加熱，根據實驗數據，繪制溫度隨時間變化的圖像，如圖乙。
（1）實驗中除了圖甲的器材，還需要的測量工具是天平和　 　。
（2）分析圖乙中水的圖線可知：水在沸騰過程中，溫度　 　。
（3）對比圖乙中兩條圖線可知，選用　 　煮蛋可以更快地將蛋煮熟。
23．（2024九下·長春模擬）如圖所示，是探究“冰的熔化實驗”和“水的沸騰實驗”的兩組實驗裝置。
（1）探究“冰的熔化”實驗，應選擇圖中的　 　裝置；冰熔化時有固液共存狀態出現，繼續加熱，冰水混合物的內能將　 　；
（2）在探究“水的沸騰”實驗中，觀察到水沸騰時溫度計的示數為98℃，說明燒杯中液面上方的氣壓　 　標準大氣壓，實驗中給燒杯加紙蓋的目的　 　（選填“是”或“不是”）為了升高水的沸點。
24．（2024·棗莊） 某實驗小組用如圖甲所示的實驗裝置探究“水沸騰前后溫度變化的特點”。所用實驗裝置如圖甲所示。
（1）安裝如圖甲所示裝置時，應該先確鐵圏A的位置，確定其高度時，　 　（選填“需要”或“不需要”）點燃酒精燈；
（2）小明記錄的數據如下表所示，從表格中可以看出，水在沸騰前，吸收熱量，溫度　 　；水在沸騰過程后，吸收熱量，溫度　 　。此時當地的大氣壓　 　（填“高于”“低于”或“相等”）1個標準大氣壓；
時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 98
（3）小明根據實驗數據繪制的水沸騰前后溫度隨時間變化的圖像如圖乙中的a所示。如果同組的小紅減少燒杯中水的質量，水沸騰前后溫度隨時間變化的圖像可能是圖乙中的　 　（選填“b”“c”或“d”）；
（4）星期天小明在家燒水煮餃子，當水燒開準備下餃子時，媽媽提醒他鍋里的水有點少，于是小華又往鍋里迅速加了一大碗水（水量比鍋里少），用同樣大的火直至將水再次燒開。下面能說明其整個燒水過程中溫度隨時間變化的圖像是　 　（填字母）。
25．（2023·吉林模擬）在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中：
（1）實驗時，向燒杯中到入熱水而不是冷水，這樣做的目的是　 　。
（2）小致、小紅兩名同學的實驗裝置所用的器材規格完全相同，圖乙是小致、小紅兩名同學根據實驗數據繪制的水溫隨時間變化的圖象，由圖象可知，水的沸點為　 　 ℃，水沸騰過程中溫度變化的特點為　 　。
（3）分析圖乙所示的圖象，發現水溫上升時的圖線恰好平行，由此可知，小致所用水的質量　 　小紅所用水的質量。
26．（2023·南崗）如圖甲是“探究某種固體物質熔化特點”的實驗裝置，圖乙是根據實驗數據描繪出的該物質在熔化過程中溫度隨加熱時間變化的圖象。
（1）實驗中，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質，好處是　 　；
（2）圖乙中，該物質加熱時，其狀態是　 　，此時物質的溫度是　 　；
（3）由圖象可知，該物質的熔化時特點：　 　；
（4）該物質熔化需滿足的條件是：　 　。
五、計算題
27． 實驗測得0.5kg某物質溫度隨時間變化的圖象如圖示，已知物質在固態下的比熱容為C1=2.1×103J/（kg℃）．假設這種物質從熱源吸熱的功率恒定不變，根據圖象解答下列問題：
（1）在最初的 2min內，物質吸收的熱量為多少？(1分)
（2）求該物質在液態下的比熱容C2。
（3）若規定“質量為1Kg的某種晶體物質在完全熔化時所吸收的熱量叫做這種物質的熔化熱” 用“λ”表示，根據圖像信息，計算該物質的熔化熱。
28．（2023·開福模擬）小南同學在1個標準大氣壓下完成了“探究冰熔化時溫度變化規律”的實驗，并根據實驗數據，畫出了溫度隨時間變化的圖像，如圖所示。（）
（1）分析圖像，根據冰熔化時溫度變化特點可知：冰屬于　 　體。
（2）冰熔化后的溫度隨時間變化的圖像可能是C　 　段。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】探究水的沸騰實驗
2．【答案】D
【知識點】凝固與凝固放熱特點；熔化和凝固的溫度—時間圖象；溫度、熱量與內能的關系
3．【答案】D
【知識點】熔化和凝固的溫度—時間圖象
【解析】【解答】AB．從圖象看，BC段是晶體的熔化過程，在此過程中物質吸收熱量，但溫度保持不變，EF段是晶體的凝固過程，在15 min時，凝固已經結束，此時處于固態，故AB錯誤；
CD．從圖象中可以看出，該物質在溫度降低到45℃時開始凝固，故其凝固點是45℃，而其凝固過程從第12 min開始，到第15 min凝固結束，共持續了3 min，故C錯誤，D正確。
故選 D。
【分析】“探究某物質熔化和凝固規律”的實驗圖象中物質吸收熱量，但溫度保持不變，則是晶體的熔化過程，熔化過程該物質處于固液共存狀態。
2、晶體的凝固過程放熱但溫度不變，保持不變得溫度是晶體得凝固點。
4．【答案】D
【知識點】熔化和凝固的溫度—時間圖象
【解析】【解答】 A、該物質在10～25min內一直在吸收熱量，溫度保持80℃不變，故該固體是晶體，熔點為80℃，故A正確；
B、該固體熔化過程持續了大約25min-10min=15min，故B正確；
C、第20min時，試管中的物質處于熔化過程，晶體在熔化過程中處于固液共存態，故C正確；
D、該固體在熔化過程中，不斷吸熱，溫度不變，內能增加，故D錯誤。
故選：D。
【分析】 （1）晶體有一定的熔點，晶體熔化時的溫度是熔點，熔化過程中吸收熱量溫度不變，內能增加；
（2）晶體從開始熔化到全部變成液態經歷的時間差為晶體熔化的時間；
（3）熔化過程中處于固液共存狀態。
5．【答案】C
【知識點】液化及液化放熱；慣性及其現象；液體壓強的特點；流體壓強與流速的關系
【解析】【解答】A.甲圖木塊與小車一起向右勻速運動，小車受阻力停止時，由于關系，木塊會繼續向前運動，故A錯誤；
B.乙圖往瓶內打氣，瓶塞沖開時：通過降低溫度在瓶口處液化出現霧 ，故B錯誤；
C.丙圖當向玻璃管中吹風時，A管上方較細，則空氣流速大而壓強小，B管上方較粗，則空氣流速小而壓強大，那么A形管管中的水面上升，B管中水面下降，故C正確；
D.丁圖將容器側壁的塞子同時拔出，c孔深度最大，此時水的壓強最大，那么水從c孔噴射最遠，從a孔噴射最近，故D錯誤。
故選C。
【分析】A.物體保持運動狀態不變的性質叫慣性；
B.液化的方式：①壓縮體積；②降低溫度；
C.根據流體壓強和流速的關系分析；
D.根據液體壓強隨深度的變化規律判斷。
6．【答案】C
【知識點】溫度及溫度計的使用與讀數；時間及其測量；彈簧測力計及其使用；電壓的測量及電壓表的使用
7．【答案】B
【知識點】沸騰及沸騰條件；液化及液化放熱
【解析】【解答】 A、紙鍋里的水未加熱前，水也存在蒸發現象，故A正確。
B、紙鍋里的水上方冒出“白氣”實際是水蒸氣液化而成的小水珠，故B錯誤。
C、紙鍋里的水沸騰后，溫度保持不變，若撤去酒精燈火焰，水不能繼續吸熱，故水不會繼續沸騰，故C正確。
D、紙盒不會燒著是因為紙的著火點高于水的沸點且水沸騰時需要吸熱，溫度不變，故D正確。
故答案為：B
【分析】（1）物質由氣態直接變為固態的過程叫凝華，物質由固態直接變為氣態的過程叫升華；由氣態變為液態的過程叫液化，由液態變為氣態的過程叫汽化；由固態變為液態的過程叫熔化，由液態變為固態的過程叫凝固。
（2）六種物態變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華。
8．【答案】B
【知識點】物質的三態；做功改變物體內能；熱機的四個沖程；分子間相互作用力
9．【答案】B
【知識點】沸騰及沸騰條件；探究水的沸騰實驗
10．【答案】A
【知識點】熔化和凝固的溫度—時間圖象；熔化和凝固的探究實驗
11．【答案】C,D
【知識點】溫度及溫度計的使用與讀數；液體密度的測量；凸透鏡成像規律及其探究實驗；伏安法測電阻的探究實驗
【解析】【解答】A．燈泡的電阻不是一個定值，所以多次測量小燈泡不同亮度時的電阻并求平均值沒有意義，故A錯誤；
B．測量液體的密度，不一定要將燒杯中液體全部倒入量筒中，可以讀出量筒內液體的體積，再用原來液體和燒杯的總質量減去燒杯和剩余液體的質量來求得量筒內液體的質量，再用計算液體密度，故B錯誤；
C．探究凸透鏡成像的規律，調整光屏中心、透鏡光心與燭焰中心大致在同一高度，這樣能使像呈現在光屏中央，故C正確；
D．探究水沸騰時溫度變化的特點，記錄溫度計的示數，同時觀察水中氣泡變化情況，若氣泡自下而上逐漸變大，說明水在沸騰，故D正確。
故答案為：CD。
【分析】透鏡光心與燭焰中心大致在同一高度，這樣能使像呈現在光屏中央，氣泡自下而上逐漸變大，說明水在沸騰。
12．【答案】B,C
【知識點】沸騰及沸騰條件；做功改變物體內能；熱機
【解析】【解答】 A．圖甲中水蒸氣對瓶塞做功，將水蒸氣的內能轉化為塞子的機械能，則水蒸氣的內能減小，故A錯誤；
B．圖乙過程中壓縮氣體做功，將活塞的機械能轉化為氣體的內能，與四沖程汽油機的壓縮沖程中的能量轉化相同，故B正確；
C．根據Q放=qm可知，不同燃料燃燒相同質量時放出熱量不同，水吸收的熱量不同，在水的質量相同時，根據可 通過比較水升高的溫度來得出結論，故C正確；
D．圖丁氣泡由下往上越來越小，是水沸騰前的情形，故D錯誤。
故選BC。
【分析】 A.物體對外界做功，內能減小；外界對物體做功，內能增大；
B.熱機工作過程中能量的轉化：①壓縮沖程：機械能→內能；②做功沖程：先是化學能→內能，再由內能→機械能。
C.根據Q放=qm可知，不同燃料燃燒相同質量時放出熱量不同，水吸收的熱量不同，據此分析。
D.水沸騰前，氣泡上升時越來越小；水沸騰時，氣泡上升時越來越大。
13．【答案】C,D
【知識點】探究水的沸騰實驗；大氣壓的綜合應用；流體壓強與流速的關系；焦耳定律
【解析】【解答】A．茶壺蓋上的孔其作用是使壺內外的氣壓相等，故A錯誤；
B．打開行駛的汽車的天窗時，天窗外空氣的流速大于車內空氣的流速，天窗外空氣的壓強小于車內空氣的壓強，車內空氣被“抽”到車外，故B錯誤；
C．電腦上的散熱孔的作用是通風散熱，以減少電熱危害，故C正確；
D．在探究水沸騰的實驗中，燒杯蓋子上的孔的作用是使杯內外的氣壓相等，故D正確。
故選CD。
【分析】1、壓強和流速的關系：壓強越大，流速越小，應用為飛機機翼上凸，空氣流速快，導致壓強較小，形成向上的升力；
2、大氣壓的應用； 茶壺蓋上的孔其作用是使壺內外的氣壓相等，使得水可以順利倒出。
14．【答案】A,B,C,D
【知識點】探究水的沸騰實驗；量筒的使用；測量物體運動的平均速度；探究影響摩擦力大小因素的實驗
【解析】【解答】A．探究水沸騰前后溫度的變化特點時，應取“適量”的水，即水至少要能完全浸沒溫度計的玻璃板而不碰到容器底，但水太多實驗時間又會太長。A符合題意；
B．用排水法測不規則固體的體積時，如果量筒中的水太少，固體放入后不能完全浸沒在水中，則無法測出固體體積；如果水太多，固體放入后超過了量筒的最大量程，則也無法進行測量，B符合題意；
C．測小車平均速度的實驗中，如果斜面傾角太大，斜面太陡，小車運動的速度太快，則測得的運動時間誤差較大；如果斜面傾角太小，則小車可能不會運動，C符合題意；
D．探究滑動摩擦力的大小與壓力的關系時，如果壓力太大，滑動摩擦力太大，則會超過彈簧測力計的量程，增加的壓力太小，則不容易感知滑動摩擦力的變化，故應在木塊上放合適的重物，D符合題意。
故答案為：ABCD。
【分析】水沸騰實驗中，水量要同時考慮溫度計的放置，又要考慮加熱時間；量筒水量要保證能完全浸沒液體又不超出量程；測小車平均速度的實驗中，斜面不能泰斗也不能太緩；探究滑動摩擦力的大小與壓力的關系時，壓力大小要保證不能超出測力計量程，又要是摩擦力明顯。
15．【答案】A,B
【知識點】探究水的沸騰實驗
【解析】【解答】A．如圖乙，固體P從第5min開始熔化，第20min結束，一共經歷了15min，A符合題意；
B．如圖乙，從第5min開始熔化，第20min結束，有固定的熔化的溫度，故是晶體，熔點為50℃，B符合題意；
C．由于海拔高，導致水的沸點是80℃，故固體Q的溫度可能是經過一段時間加熱后與水溫最終保持相同，但從圖像無法確定Q是否在熔化，C不符合題意；
D．在標準大氣壓下，水的沸點為100℃，而水沸騰，說明實驗時的大氣壓低于1標準大氣壓，D不符合題意。
故答案為：AB。
【分析】有固定的熔化的溫度的固體是晶體；固定的熔化溫度即為熔點；熔化過程中，物體不斷吸熱；氣壓越低沸點越低。
16．【答案】A,B,C
【知識點】探究水的沸騰實驗
【解析】【解答】A．同一地區水的沸點相同，初溫相同，但小華加熱時間更長，說明是水的質量不同導致的，A符合題意；
B．當水達到沸點時，水中也會形成大量氣泡上升變大并冒出，B符合題意；
C．由圖乙可知水沸騰時，溫度不再變化，但是需要繼續吸熱，C符合題意；
D．此時水的沸點為98℃，標準大氣壓下水的沸點為100℃，液體沸點隨氣壓的升高而升高，所以當地的大氣壓低于個標準大氣壓，D不符合題意。
故答案為：ABC。
【分析】 同一地區水的沸點相同，但加熱時間不同可能是由質量不同導致的；當水達到沸點時，氣泡迅速地由小變大；水沸騰后溫度不變，需要繼續吸熱；水沸騰時吸熱溫度不變，不變的溫度即為沸點，液體沸點隨氣壓的升高而升高。
17．【答案】大；不變；C
【知識點】探究水的沸騰實驗
【解析】【解答】探究水的沸騰實驗時，（1）圖甲中，溫度計的玻璃泡碰到了容器底，測出的水溫將偏大；
（2）實驗時，水沸騰后，溫度保持不變，可以得出：水沸騰過程中，不斷吸熱，溫度保持不變。
（3）圖A、圖B中，燒杯與試管內的水面氣壓相同，當燒杯內的水沸騰后，試管內的水溫也會升高至沸點，但不會從外界吸熱，不會沸騰；圖C中，燒杯口密封，試管口與外界大氣連通，燒杯內水面氣壓大于外界大氣壓，燒杯內的水的沸點高于試管內水的沸點，試管中的水能從燒杯中的水吸收熱量，達到沸點，還能繼續吸熱，試管內的水能沸騰。
故選C。
【分析】（1）使用溫度計時，液泡不能碰到容器底；
（2）液體沸騰時，吸收熱量，溫度保持不變；
（3）液體的沸點隨氣壓的增大而升高，液體沸騰的條件是到達沸點，繼續吸熱。
18．【答案】減小熱量散失，縮短加熱時間；84；低于
【知識點】溫度及溫度計的使用與讀數；探究水的沸騰實驗；沸點及沸點與氣壓的關系
【解析】【解答】（1） 實驗過程中小明放了一張紙片蓋在燒杯上，是為了減小熱量散失，縮短加熱時間。
（2）根據圖乙可知，溫度計的分度值是1℃，此時溫度計的示數是84℃。
（3）根據丙圖可知，水沸騰時的溫度是99℃，小于100℃，所以此地氣壓低于一個標準大氣壓。
【分析】（1）根據燒水時加鍋蓋的原因解答；
（2）根據乙圖確定溫度計的分度值，根據液面位置讀出示數即可；
（3）根據液體沸點隨上方氣壓的增大而升高的規律解答。
19．【答案】（1）秒表
（2）移去酒精燈
（3）關火
【知識點】沸騰及沸騰條件；探究水的沸騰實驗
【解析】【解答】(1)由圖可知：在實驗中，還需要用秒表記錄時間，所以除了需要溫度計外，還需秒表；(2)水沸騰后，若撤去加熱源，即移去酒精燈(停止加熱)，則水不再吸收熱量，也就不能維持沸騰狀態，所以此時水的沸騰停止。所以驗驗證水沸騰后是否需要繼續吸熱，可以停止加熱，觀察水是否會繼續沸騰。(3) 由于關火后水面上方的溫度明顯低于水蒸的溫度，熱的水蒸遇冷從而發生液化形成大量的小水珠，產成"白氣"，因此水面上出現"白氣"相對多一些； 使用大火，會導致周圍溫度很高，水蒸氣不容易液化故他選擇關火。
故答案為：(1)秒表；(2)移去酒精燈；(3)關火。
【分析】此題是探究“水的沸騰”實驗，考查了相關的測量儀器及對數據的分析，掌握水沸騰的特點是解決此題的關鍵，觀察水的沸騰實驗中，要探究水的溫度隨時間的變化，所以還需要秒表記錄時間；掌握水的沸騰條件：達到沸點并不斷吸熱。
20．【答案】較慢；溫度不變，持續吸熱
【知識點】熔化和凝固的探究實驗
【解析】【解答】（1）在實驗過程中，使海波均勻受熱，讓它的各個位置狀態變化一致，以及溫度上升較慢，可以方便記錄溫度，因此使用“水浴法”加熱；
（2）由圖乙可知，海波在熔化過程中，溫度保持不變，但要持續吸熱。
【分析】（1）根據水浴法加熱的優點分析；
（2）根據乙圖確定海波熔化時的溫度變化特點。
21．【答案】（1）丙；甲；乙
（2）氣壓
（3）質量或多少
（4）吸；不變
【知識點】探究水的沸騰實驗
【解析】【解答】（1）a圖中加蓋了，氣壓高于標準氣壓，故丙圖中沸點為102℃，用a裝置做實驗作出的圖像是丙圖；b與c圖相比，c水更多，加熱時間更長，但沸點相同，故b裝置做實驗作出的圖像是甲圖；用c裝置做實驗作出的圖像是乙圖；
（2）a加熱裝置中加蓋了，氣壓高于標準氣壓，對應的丙中沸點為102℃，說明液體的沸點可能與氣壓有關；
（3）圖甲與圖乙中從開始加熱到沸騰的時間不同是由于所加熱水的質量不同；
（4）根據圖像可知，水加熱時先溫度升高，到達一定溫度后開始沸騰，溫度保持不變，故水沸騰時的特點為吸熱，溫度保持不變。
【分析】 （1）液體沸騰時持續吸熱，溫度不變，不變的溫度叫做沸點，
（2）液體的沸點與氣壓有關，氣壓越大，沸點越高；液體吸熱的多少與液體種類、質量、溫度的變化量有關，
（3）在液體的溫度變化量不變時，減小液體的質量可以減少液體吸收的熱量，因此能縮短加熱時間；
（4）液體沸騰需要同時滿足兩個條件：達到沸點，繼續吸熱。
22．【答案】（1）秒表
（2）保持不變
（3）鹽水
【知識點】探究水的沸騰實驗
【解析】【解答】(1)實驗中需要測量加熱時間，所以還需要的測量工具是秒表；
(2)水沸騰時持續吸熱，但溫度保持不變，由圖乙可知，水溫在98℃時保持不變，所以水的沸點是98℃；
(3)由圖乙中兩條圖線可知，水和鹽水的沸點分別為98℃、101℃，故選用鹽水煮蛋可以更快地將蛋煮熟。
故答案為：(1)秒表；(2)保持不變；(3)鹽水。
【分析】(1)根據需要測量的物理量確定實驗器材；
(2)由圖像可知：水沸騰時持續吸熱，但溫度保持不變；氣壓越低，液體沸點越低，氣壓越高，液體沸點越高；
(3)觀察圖像，根據水和鹽水的沸點進行回答。
23．【答案】（1）甲；增大
（2）低于；不是
【知識點】熔化和凝固的探究實驗；探究水的沸騰實驗
【解析】【解答】（1）探究冰熔化時要采用水浴法加熱，使得受熱均勻，故應選擇圖中的甲裝置；繼續加熱，冰水混合物吸收熱量，內能將增大。
（2）水沸騰時溫度為98℃，低于一標準大氣壓時的沸點，說明燒杯中液面上方的氣壓低于標準大氣壓，實驗中給燒杯加紙蓋的目的是為了縮短加熱時間。
【分析】水沸騰的溫度時間特性：水到達沸點時的特點為加熱但溫度保持不變，氣泡由小變大；標準大氣壓下水的沸點為100℃，低于標準氣壓，沸點低于100℃。
（1）[1][2]為使冰受熱均勻，探究冰熔化時要采用水浴法加熱，故應選擇圖中的甲裝置；物質熔化時吸收熱量，內能增大，故繼續加熱，冰水混合物的內能將增大。
（2）[1][2]一標準大氣壓時水的沸點為100℃，現在水沸騰時溫度為98℃，低于一標準大氣壓時的沸點，說明燒杯中液面上方的氣壓低于標準大氣壓，實驗中給燒杯加紙蓋的目的是為了減小熱量散失，縮短加熱時間，不是為了升高水的沸點。
24．【答案】（1）需要
（2）升高；保持不變(或)不變；低于
（3）c
（4）D
【知識點】探究水的沸騰實驗
【解析】【解答】探究水沸騰前后溫度變化的特點時，
（1）根據圖甲，組裝器材時，需要點燃酒精燈，根據外焰調整高度；
（2）根據表格數據，水在98℃時，溫度保持不變，此時沸騰，在沸騰前，不斷升溫，可知水在沸騰前，吸收熱量，溫度升高；水在沸騰過程后，吸收熱量，溫度保持不變。由于水的沸點低于標準大氣壓下的沸點，則大氣壓低于1個標準大氣壓；
（3）相同環境下，沸點相同，若減少燒杯中水的質量，沸騰的時間提前，c是水沸騰前后溫度隨時間變化圖像；
（4）沸水中加入冷水，溫度下降，再次沸騰后，沸點不變，D符合題意。
【分析】（1）組裝加熱器材時，從下向上，酒精燈需要點燃；
（2）水沸騰的溫度是沸點，沸點和大氣壓有關；
（3）減少質量，沸騰時間提前，沸點不變；
（4）相同環境中，沸點不變，熱水中加入冷水，溫度下降。
25．【答案】（1）縮短加熱時間
（2）98；溫度不變
（3）等于
【知識點】探究水的沸騰實驗
【解析】【解答】（1）實驗時，向燒杯中到入熱水而不是冷水，這樣做的目的是縮短加熱時間。
（2）根據圖乙可知，保持不變的溫度為98℃，則水的沸點為98℃。水沸騰過程中的溫度變化為：溫度保持不變。
（3）分析圖乙所示的圖象，發現水溫上升時的圖線恰好平行，由此可知，小致所用水的質量等于小紅所用水的質量。
【分析】（1）加入水的初溫越高，則沸騰時需要的熱量越少，那么需要的加熱時間越短。
（2）液體沸騰時保持不變的溫度叫沸點。根據液體沸騰的特點解答。
（3）根據Q=cm△t可知，水溫上升時的圖線平行，說明吸收相同的熱量時升高的溫度相同，而水的比熱容相等，據此推測水的質量大小關系。
26．【答案】（1）使試管中的固體受熱均勻
（2）固液共存態；80
（3）不斷吸收熱量，溫度保持不變
（4）溫度達到熔點，繼續吸熱
【知識點】熔化與熔化吸熱特點；熔化和凝固的溫度—時間圖象
【解析】【解答】（1）實驗中，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質，好處是：使試管中的固體受熱均勻；
（2）根據乙圖可知，5~10min內溫度保持不變，此時物質正在熔化，因此第8min中物質為固液共存態。此時物質的溫度為80℃。
（3）根據圖像可知，該物質熔化時圖像與橫軸平行，那么得到結論：不斷吸收熱量，溫度保持不變。
（4）物質熔化需滿足的條件是：溫度達到熔點，繼續吸熱。
【分析】（1）根據“水浴法”加熱的優點解答；
（2）在晶體熔化的圖像中，溫度不變的時間為熔化時間，根據圖乙確定物質狀態和對應的溫度；
（3）根據圖像分析該物質熔化時溫度變化的規律；
（4）根據晶體熔化的條件解答。
27．【答案】解：（1）在最初的2min內，由圖像可知物質的溫度變化是20℃，物質吸收的熱量為Q吸=cm△t=2.1×103J/（kg℃）×0.5kg×20℃=2.1×104J（2）假設這種物質從熱源吸熱的功率恒定不變，在2min內吸收的熱量是2.1×104J，從圖像可知物質液態時在第10min到第12min溫度的變化是10℃，所以此時的比熱容是C2=2.1×104J /（0.5kg×10℃）=4.2×103J/（kg℃）；（3）若規定“質量為1Kg的某種晶體物質在完全熔化時所吸收的熱量叫做這種物質的熔化熱” 用“λ”表示，根據圖像信息，在2min內吸收的熱量是2.1×104J，該物質從2min到10min全部熔化，需要8min，吸收的熱量為2.1×104J×4=8.4×104J，∴該物質的熔化熱λ=8.4×104J/0.5kg=1.68×105J/ kg。
【知識點】熔化和凝固的探究實驗；熱量的計算
【解析】【分析】考查熔化凝固實驗探究。
28．【答案】（1）晶
（2）D
【知識點】熔化與熔化吸熱特點；熔化和凝固的溫度—時間圖象；晶體和非晶體
【解析】【解答】
（1）根據熔化溫度特點，冰屬于晶體。
（2）冰熔化成水后，水的比熱容比冰大，溫度上升的較慢，故應該是D段。
【分析】
（1）晶體有熔點，非晶體沒有熔點。
（2）水的比熱容比并的比熱容大，溫度上升的慢。
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