資源簡介

蘇教版生物學七下7.1生態系統的構成
一、選擇題
1．影響生物生活的因素中，屬于生物因素的是（　　）
A．水是魚的生活環境 B．大雁南飛
C．錯過季節播種，水稻減產 D．田間雜草多，作物產量低
2．地球是生命的搖籃，有著生物賴以生存的各種環境。下列環境最適宜王蓮生活的是（ ）
A．高溫、高濕的環境 B．冰冷極地
C．氣候溫和、涼爽和濕潤的地區 D．荒漠地區
3．在探究“光對鼠婦生活的影響”這一實驗過程中，實驗變量是（　　）
A．溫度 B．濕度 C．光 D．空氣
4．坡峰嶺位于房山區境內，環境優美，是游人喜愛的休閑度假場所，下列選項中屬于生態系統的是（）
A．坡峰嶺的鳥類 B．坡峰嶺的楓樹 C．坡峰嶺森林公園 D．坡峰嶺山上的土壤
5．下列屬于共生現象的是（ ）
A．蘇云金桿菌與松毛蟲
B．用乳酸菌制泡菜
C．痢疾桿菌生活在人的大腸內
D．根瘤菌與豆科植物形成根瘤
6．下列詩句能體現生物因素影響生物生活的是（　　）
A．落紅不是無情物，化作春泥更護花
B．近水樓臺先得月，向陽花木早逢春
C．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開
D．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
7．下列哪組生物是生態系統中的分解者 （　　）
A．苔蘚植物和蕨類植物
B．枯草桿菌和蘑菇
C．老鼠和黑尾鹿
D．蚊子和跳蚤
8．在進行田野動物調查時，在綠草地中生活的蝗蟲的體色往往是（ ）
A．灰色 B．綠色 C．黃色 D．褐色
9．我們的生活與微生物緊密相關，家喻戶曉的海天醬油和山西陳醋便是通過微生物釀制出的佳品。海天醬油的制作離不開米曲霉，山西陳醋的制作離不開醋酸桿菌，下列關于這兩種微生物的說法正確的是（ ）
A．都含有遺傳物質DNA B．都沒有成形的細胞核
C．都能通過芽孢進行繁殖 D．都屬于生態系統中的消費者
10．一些細菌和真菌能夠分解枯枝落葉、動物尸體等中的有機物，獲得生活必需的物質和能量，這種生活方式被稱腐生。這種生物在自然界中充當（ ）角色
A．終結者 B．分解者 C．生產者 D．消費者
11．為了探究鼠婦適宜的生活環境，小明進行了如圖實驗。下列敘述正確的是（　　）

A．小明采用的10只鼠婦，其大小、活力等情況可以不一致
B．沒有必要進行5次實驗，因為第1次實驗已符合預期結果
C．可利用圖1的實驗裝置探究光照對鼠婦分布的影響
D．第6次實驗的結果與前5次相比差異較大，此結果應該舍去
12．下列生物中，屬于競爭關系的是（ ）
A．貓和老鼠 B．玉米和雜草
C．蛔蟲和人 D．犀牛和犀牛鳥
13．許多鳥類都具有保護色，但也難免被嗅覺發達的動物所捕食，對此，最好的解釋是（　　）
A．適應是普遍的 B．被捕食的鳥警惕性不高
C．適應具有相對性 D．適應是絕對的
14．為弘揚“亞夫精神”，“小桶種稻”實踐活動已走進各個校園。下列環境不適合水稻生長的是（ ）
A．寒冷的冬天 B．充足的水源
C．充足的陽光 D．肥沃的土壤
15．如圖為某同學設計的“探究光照對鼠婦分布的影響”實驗方案，不科學的步驟是（　　）

A．取一個紙盒并在盒底鋪一層濕潤的細沙
B．選擇的鼠婦應大小相等，生活狀況相近
C．選取2只健康的鼠婦分別放在紙盒的左右兩端
D．在紙盒左右分別蓋上透明玻璃板和不透明的黑紙板
二、填空題
16．生態系統的概念：在一定空間范圍內， 所形成的統一的整體。 都可以看成一個生態系統。
17．在探究光對鼠婦的生活是否有影響的實驗中，為確保實驗結果只是由于光照不同引起的，應當使兩種環境中除光照外，其他條件都保持 ，也就是說，只有光照是不同的，光照是這個實驗的 。
18．生物都具有與其生活環境相適應的 和 。生物的適應性是普遍存在的。
19．在一定的 內，生物與環境所形成的統一整體叫做 。
20．生物對環境的 是普遍存在的。每一種生物都具有適應 的多種能力。
三、連線題
21．將下列相關內容用線連接起來。
四、實驗探究題
22．小李同學為探究“非生物因素對鼠婦分布的影響”，設計以下實驗方案：用長方形不透光紙盒作為容器，按照圖所示設置一邊玻璃板一邊黑紙板，盒內都均勻地鋪上潮濕的土壤。在紙盒兩側中央各放5只大小一樣的、活動狀況相似的鼠婦，先將裝置靜置2分鐘，然后開始記錄第1至第5分鐘內兩側鼠婦的數量，每隔1分鐘記錄一次，觀察統計記錄結果如表。請分析并回答問題。
時間（分鐘） 1 2 3 4
明亮環境 4 2 1 0
陰暗環境 6 8 9 10
(1)這個實驗所探究的影響鼠婦分布的非生物因素是 。一邊玻璃板一邊黑紙板，盒里就形成了兩種環境： 和 。因此該實驗的變量是 。
(2)小李同學此次探究提出的問題是：光會影響鼠婦的生活嗎？
作出的假設是： 。
(3)探究實驗常常要設置實驗組和對照組，此次探究實驗的實驗組是 環境。
(4)在紙盒兩側中央只放入1只鼠婦，則 （填：可以或不可以）得出準確的結論。各放5只目的是為了減少實驗的 。
(5)通過實驗得出的結論是： 。
(6)實驗結束后應該對鼠婦怎么處理？ 。
23．生態瓶是一個相對獨立的小型生態系統，瓶中成分是否完整、比例是否適宜，結構是否完備、較復雜等都直接影響其功能的穩定和持久。
（一）萌萌在十一假期用容積為500毫升的透明塑料瓶自制了四只生態瓶，下表為小魚的存活情況記錄。據表回答相關問題。
編號 I II III IV
內容物及比例 瓶內河沙、清水、空氣的比例為1:2:2
1條10厘米健壯黑藻枝 1條健康燈魚 1支10厘米長 塑料黑藻 1條健康燈魚 1條10厘米健壯黑藻枝 1條健康小斗魚 1條10厘米健壯黑藻枝 1條健康燈魚
擺放位置 避光儲物柜中 有自然光的窗臺 有自然光的窗臺 有自然光的窗臺
小魚存活天數 2天 3天 10天 25天
(1)I號和II號的小魚存活時間都很短，是因為這兩瓶中 （填氣體名稱）都不足導致小魚窒息而死，I號的小魚存活時間更短是因為 。
(2)III號的斗魚吃小螺小蝦、不吃水藻，它10天后死亡最可能是因為生命活動所需的 匱乏。
(3)請給IV號瓶畫出其結構縱剖面圖解，注明其中全部內容物成分和比例 。
（二）趙老師為了給同學們做示范，用一只容積為5升的透明塑料瓶為容器，制作了一個生態瓶，瓶里面除了河沙、清水、空氣等成分外，還放入了多種動植物，使瓶中構成下圖所示的食物網。
(4)該生態系統中的 是沿著食物鏈流動的。請寫出其中最長的一條食物鏈 。
(5)因為被吃與吃的關系中只涉及 和 兩類成分，因此該食物網 （能/不能）體現對應生態瓶的全部成分。
(6)該瓶中的蘋果螺若因患病而全部死亡，以它為食的孔雀魚的生活并不會受到嚴重影響，原因是 。這說明生態系統有 能力。
五、綜合題
24．某班同學看到“神舟十八號載人飛船成功發射，三名航天員將在我國空間站進行多項實驗”這一報道，對其中的太空養魚充滿好奇。隨后，同學們在老師指導下利用帶瓶塞的無色透明玻璃瓶、塘泥、池塘水、小魚、金魚藻等材料，開展生態瓶養魚實踐活動。請回答下列問題。
(1)“太空養魚”在一個1升大小的密閉水族箱內進行，該水族箱內所有生物與其生存的環境形成的統一整體叫做 。
(2)制作生態瓶所用的塘泥含有細菌和真菌等微生物，可分解魚類排泄物，這些微生物在生態瓶中扮演的角色是 。
(3)實踐過程中，某同學制作的生態瓶如下圖所示。根據下表“生物部分組成成分”一欄判斷，該生態瓶評價等級為 ，理由是 。
生態瓶評價表
評價維度 評價等級
A B C
科學性 生物部分組成成分 成分齊全 缺少一種成分 缺少兩種成分或更多
光照條件 光線良好 陽光直射 沒有光照
美觀性 …
環保性 …
(4)上圖作品經過完善后，根據上表“光照條件”一欄判斷，該生態瓶最好放置在 的環境中。
(5)同學們發現完善后的生態瓶仍不能維持較長時間，請分析可能的原因是 （寫出一條即可）。
六、資料分析題
25．閱讀材料，按要求回答問題。
深海之底,有個“黑暗生物圈”
1977年美國的“阿爾文號”載人深潛器在2 500米深的海底發現，熱液噴口附近竟然生長著密密麻麻的生物，如多毛類、雙殼類、腹足類、甲殼類等生物。中國大洋49航次第三航段生物組組長王躍云博士把海底熱液噴口附近的生物群落稱作“黑暗生物圈”。“陸地上的生命系統依靠綠色植物的光合作用支撐,而熱液區生態系統的基礎則來自化能自養細菌的化能合成過程。”王躍云說。
開動大腦思考:
(1)在海平面200米以下,就已是黑暗的領地。幾千米的海底，更不可能有任何光合作用存在，這些生物靠什么存活
(2)在這個黑暗生物圈中的生產者和消費者分別是什么
試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁
參考答案
1．D
2．A
3．C
4．C
5．D
6．A
7．B
8．B
9．A
10．B
11．C
12．B
13．C
14．A
15．C
16． 生物與環境 一片森林、一片草原、一塊農田、一個湖泊、一條河流
17． 相同/相同且適宜 變量
18． 形態結構 生活習性
19． 空間范圍
生態系統
20． 適應 生存環境
21．①-A-d；①-E-f；②-B-b；②-C-e；②-D-a；②-F-c
22．(1) 光 明亮 黑暗 光
(2)光會影響鼠婦的生活
(3)有光
(4) 不可以 誤差
(5)光會影響鼠婦的生活，鼠婦喜歡黑暗的環境
(6)放回大自然（言之有理即可）
23．(1) 氧氣 黑藻因被遮光不能進行光合作用，小魚得不到足夠的氧氣供給
(2)營養物質
(3)
(4) 物質和能量 狐尾藻→蘋果螺→米蝦→孔雀魚（狐尾藻→椎實螺→米蝦→孔雀魚，寶塔草→蘋果螺→米蝦→孔雀魚，寶塔草→椎實螺→米蝦→孔雀魚）
(5) 生產者 消費者 不能
(6) 會有椎實螺等同一營養級的消費者來頂替 自動調節
24．(1)生態系統
(2)分解者
(3) B 缺少生產者
(4)光線良好
(5)生物的種類和數量太少
25．(1)海底熱液噴口某些細菌通過化能合成作用制造有機物，同時也使其他生物生存下來。
(2)在這個生態系統中，化能自養微生物是生產者，多毛類、雙殼類、腹足類、甲殼類等生物是消費者。
答案第1頁，共2頁
答案第1頁，共2頁

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