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第21課 古代詩歌五首 望岳 教學設(shè)計
【素養(yǎng)目標】
1.有感情地朗讀并背誦詩歌，感受詩歌的節(jié)奏和韻律。
2.理解詩歌內(nèi)容，品味詩歌的語言，體味詩歌的內(nèi)涵。(重點)
3.感悟詩人寄寓在詩歌中的情感。(重點)
4.培養(yǎng)熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品味和審美情趣。（重難點）
【課時安排】1課時
【教學過程】
【新課導(dǎo)入】
同學們，提到杜甫，你們腦海中浮現(xiàn)的是“白頭搔更短”的憂國老人，還是“會當凌絕頂”的意氣青年？在安史之亂前，24歲的杜甫曾以一首《望岳》寫下“一覽眾山小”的豪言，彼時的他尚未經(jīng)歷宦海沉浮，眼中是山河壯麗，心中是凌云壯志。
今天，讓我們通過這首詩，穿越回盛唐，看看那個“裘馬清狂”的杜甫如何用詩句丈量泰山的高度，又如何以詩心預(yù)言人生的巔峰。
【作者簡介】
杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自號少陵野老。祖籍襄陽，河南鞏縣（今河南省鞏義）人。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。
杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為"詩史"。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。杜甫創(chuàng)作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三別》等名作。
創(chuàng)作風格：
其詩沉郁頓挫，格律嚴謹，感情真摯，具有強烈的時代色彩，真實深刻地反映了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史面貌，因而被稱為“詩史”。
【寫作背景】
杜甫20—35歲時曾遍游中國的大江南北。《望岳》這組詩就是在他24歲時寫成的。這首詩是現(xiàn)存杜詩中年代最早的一首，字里行間洋溢著青壯年杜甫那種蓬勃的朝氣。
杜甫《望岳》共三首，分別詠東岳泰山，南岳衡山，西岳華山。
【知識補充】五岳：東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山。
【泰山】位于山東省泰安市中部，主峰玉皇頂海拔1545米，氣勢雄偉磅礴，有“五岳之首”、“天下第一山”之稱。在漢族傳統(tǒng)文化中，泰山一直有“五岳獨尊”的美譽。自秦始皇封禪泰山后，歷朝歷代帝王不斷在泰山封禪和祭祀，并在泰山上下建廟塑神，刻石題字。
【自主學習】
認真朗讀詩歌,結(jié)合課下注釋疏通詩意。記錄疑難問題，將自主學習沒有解決的問題記錄下來，用于精讀課文時解決。
1.圈出自己不懂的字詞。
2.標記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。
【詩詞誦讀】
播放音頻
望 岳
[唐]杜 甫
岱（dài）宗/夫（fú）如何？齊魯/青未了。
造化/鐘神秀，陰陽/割昏曉。
蕩胸/生曾（cénɡ）云，決眥（zì） /入歸鳥。
會當/凌（línɡ）絕頂，一覽/眾山小。
讀準字音
讀準節(jié)奏
讀出韻腳
感知詩意
【文體知識】
五言古詩
五言古詩，是漢、魏時期形成的一種新詩體。它沒有一定的格律，不限長短，不講平仄，用韻也相當自由，但每句五個字的句式卻是固定不變的。因為它既不同于漢代樂府歌辭，也不同于唐代的近體律詩和絕句，故稱五言古詩。
唐代的五言古詩雖源于漢、魏，但決不因襲模擬，呈現(xiàn)出自己的面貌，具有鮮明的時代特色。唐初陳子昂、張九齡等力追建安風骨，通過自己的感遇，表現(xiàn)出自己的性格，開啟了一代有思想、有個性、有藝術(shù)特色的詩風。繼后李白、杜甫勃興，或抒發(fā)性靈，寄托規(guī)諷;或緣事而發(fā)，憂國傷時;而王維、孟浩然等又以其清譫婉約的作風參與其間，在繁星麗天的盛唐詩歌中，閃爍著耀眼的光彩。
【讀懂詩意】
譯文：泰山到底怎么樣呢？它橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷。大自然將神奇和秀麗集中于此，山南山北，一面明亮一面昏暗，截然不同。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
蕩胸：使心胸震蕩。
曾：同“層”。
眥：眼眶。
會當凌絕頂：登上泰山的頂峰。凌，登上。
譯文：層云生起，使心胸震蕩，張大眼睛遠望飛鳥歸林。（我）終要登上泰山的頂峰，俯瞰眾山，那時眾山就會顯得極為渺小。
【問題釋疑】
1.《望岳》中每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同。試具體分析。
岱宗夫如何？齊魯青未了。——遠望泰山參天聳立
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。——近望泰山高大秀美
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。——細望泰山情由景生
會當凌絕頂，一覽眾山小。——愿望——抒懷言志
2.“岱宗夫如何？齊魯青未了”采用了什么修辭手法？起到了什么樣的表達效果？
首句是設(shè)問的修辭手法。
極言詩人初見泰山時興奮不已，竟不知如何描繪的心情，令人頓生懸念。次句作答，總寫泰山地域廣闊的特點。
3.“青未了”寫出了泰山怎樣的氣勢？
綿延 高大
4.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”運用了什么手法？寫出了泰山怎樣的特點？
虛實結(jié)合
前一句虛寫，用了擬人的修辭，寫出了泰山神奇秀麗的特點。
后一句實寫，用了夸張的修辭，寫出了泰山山勢之高峻。
5.頷聯(lián)中“鐘”“割”有什么表達效果？
“鐘”字將大自然人格化，寫出了造物者對泰山情有獨鐘；
“割”字，是夸張的說法，極言泰山之高，在同一時間，山南山北判若早晨和晚上，突出了泰山高聳入云、遮天蔽日的形象。
６.賞析“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。”。
這一聯(lián)寫凝望之景。
層層云升騰，滌蕩心胸；飛鳥歸山，映入眼簾。“歸鳥”是投林還巢的鳥，可知時已薄暮，詩人還在望。不言而喻，其中蘊藏著詩人對祖國河山的熱愛之情。
７.最后兩句化用了哪一句古語？ 表達了作者何種感情？結(jié)合生活實際，感悟詩中哲理。
出處：孟子曰：“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下，故觀于海者難為水，游于圣人之門者難為言。”
孟子說：“孔子登上了東山，覺得魯國變小了，登上了泰山，覺得天下變小了，所以看過大海的人，就難以被別的水吸引了，在圣人門下學習的人，就難以被別的言論吸引了。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
愿望：登上絕頂，俯望眾山。
會當：詩人本次并未登上泰山。
用眾山的低小反襯泰山的高大，表達自己不畏艱險、勇于攀登、積極進取的精神。
哲理：
不怕困難，敢于攀登，才能俯視一切。
站得高才能看得遠。
只有努力戰(zhàn)勝困難，才能享受成功后的自豪和喜悅。
８.這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點？從哪些句子中可以看出來？
泰山地域之廣闊；(齊魯青末了)
泰山景色之秀美；(造化鐘神秀)
泰山山勢之高峻：(陰陽割昏曉；會當凌絕頂，一覽眾山小)
【板書設(shè)計】
【總結(jié)】
主旨上：
全詩圍繞“望”字，描寫了泰山的高大壯美，贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，表現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。
寫法上：
1.寫景：動靜、遠近、俯仰；
2.修辭：擬人、夸張、化用。
【拓展延申】
《望岳》和《春望》，內(nèi)容都圍繞“望”字展開，請簡要說明在兩首詩中詩人分別望見了怎樣的景觀，表達了怎樣不同的情感。
[參考答案]
播放講解視頻
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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