資源簡介

2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期九年級學(xué)情歷史試題（玄武區(qū)）
一、單項選擇題
1．某學(xué)者通過測定骨骼標本發(fā)現(xiàn)：陶寺文化居民食譜中碳—4植物（如栗、黍等）攝入量占67%，甚至家畜也攝入了較多的碳—4植物。此發(fā)現(xiàn)有助于了解
A．原始農(nóng)業(yè)發(fā)展 B．部落聯(lián)盟建立 C．階級分化明顯 D．早期國家產(chǎn)生
2.《漢書．食貨志》記載：“壞井田，開阡陌……傾鄰國而雄諸侯?！边@一變革
A．觸犯大地主的利益 B．促進少數(shù)民族封建化 C．允許土地自由買賣 D．增加了諸侯國的數(shù)量
3．下表列出了部分外國人在唐朝的做官情況，這一材料可以用來研究唐朝
A．等級森嚴的社會
B．包容開放的政治
C．和睦的民族關(guān)系
D．發(fā)達的商業(yè)貿(mào)易
4．中國古代擔(dān)任書籍抄寫工作的人叫做“傭書人”，又稱“書手”。抄書業(yè)產(chǎn)生于兩漢時期，繁榮于隋唐，衰落于宋元。該職業(yè)衰落的主要原因是
A．書法藝術(shù)的進步 B．印刷技術(shù)的突破 C．商品經(jīng)濟的發(fā)展 D．科舉制度的完善
5.1644年北京城先后出現(xiàn)了三個年號，依次是崇禎十七年、大順永昌元年和順治元年。與這一現(xiàn)象無關(guān)的是
A．明朝滅亡 B．清軍入關(guān) C．李自成起義 D．雅克薩之戰(zhàn)
6.“甲午中日戰(zhàn)爭的失敗，使先進的中國人認識到，單憑引進外國器物已不足以挽救民族危亡。于是，謀求制度的變革被提到議事日程上來。”材料意在說明甲午中日戰(zhàn)爭
A．爆發(fā)的背景 B．失敗的原因 C．屈辱的結(jié)果 D．產(chǎn)生的影響
7.“一條長江路，半部民國史”，位于長江路264號的人民大會堂建于民國二十五年，是原國民政府召開國民大會的重要場所。民國二十五年是
A .1934年 B .1935年 C .1936年 D .1937年
8．下圖是小玄同學(xué)的筆記，她學(xué)習(xí)的主題是
A．近代化的早期探索
B．民族危機的加劇
C．新民主主義革命的開始
D．社會主義建設(shè)的探索
9.劉伯承寫到“三月，我軍便自遵義西進，……敵人料我將北渡長江，連忙在川黔滇三省邊界大修碉堡。但我軍卻突然折回貴州，在茅臺附近四渡赤水河。”此段描述的是
A．南昌起義 B．紅軍長征 C．挺進大別山 D．渡江戰(zhàn)役
10.1931年10月，在張學(xué)良的支持下，東北中學(xué)在北平成立。學(xué)校設(shè)有文化課和軍事課，并在每月18日，全體師生舉行國恥紀念會。這所學(xué)校成立的歷史背景是
A．東北易幟 B．柳條湖事件 C．西安事變 D．盧溝橋事變
11．某報紙評論：“（中國）內(nèi)戰(zhàn)戰(zhàn)場的真正分界，是在這樣兩種不同的地區(qū)中間：一種是農(nóng)民給自己種地，另一種是農(nóng)民給地主種地”，這“不但決定國共兩黨的前途，而且將決定這個國家的命運?！辈牧现小稗r(nóng)民給自己種地”
A．推動國民革命運動蓬勃發(fā)展 B．鞏固了新生的人民政權(quán)
C．激發(fā)了革命和生產(chǎn)的積極性 D．實現(xiàn)了社會主義公有制
12．右圖是近代狀元實業(yè)家張謇及其家人的合照，照片中的人物既有穿著西裝的，也有穿著長袍馬褂的。這反映出近代中國社會生活
A．新舊并呈的特點 B．地區(qū)分布不平衡
C．內(nèi)憂外患的危機 D．都沿襲傳統(tǒng)風(fēng)格
13.“1953年暑假，中國高校按照集中使用、重點配備原則，把學(xué)校里的理工科大學(xué)生提前分配工作，據(jù)統(tǒng)計大約43％的大學(xué)生被分配到重工業(yè)、國防工業(yè)等各部門。”這一情況的出現(xiàn)可能是
A．進行民主政治建設(shè) B．投入"一五"計劃建設(shè) C．投身改革開放浪潮 D．響應(yīng)興邊富民行動
14.“婆羅門可以確信不疑地享有首陀羅的財產(chǎn)，其主人可以占有他的財產(chǎn)……無力支付罰金的剎帝利、吠舍與首陀羅，應(yīng)以勞動支付，婆羅門則使其逐漸支付?！边@一現(xiàn)象發(fā)生在
A．古埃及 B．古希臘 C．古印度 D．古羅馬
“公元前323年，一位帝國統(tǒng)治者的葬禮在巴比倫舉行，送葬隊伍護送一輛豪華的馬車前往埃及，馬車之上放著棺槨，棺槨之上放滿王冠，象征著他征服的無數(shù)國家，馬車四周刻有浮雕，浮雕內(nèi)容有波斯艦隊、印度大象等，共同記錄著他生前的榮光?！薄八笔?br/>A．漢謨拉比 B．亞歷山大 C．屋大維 D．穆罕默德
16．小武同學(xué)在學(xué)習(xí)時了解到，“文藝復(fù)興的先驅(qū)”但丁和“文藝復(fù)興之父”彼特拉克均畢業(yè)于意大利的博洛尼亞大學(xué)。此信息可用于探究
A．拜占庭文化的兼收并蓄 B．封君封臣制度的特點 C．西歐莊園的領(lǐng)主與佃戶 D．早期大學(xué)課程的影響
17.14世紀歐洲出現(xiàn)了一種按照分工協(xié)作原則建立起來的新的生產(chǎn)組織方式，工場主投資生
產(chǎn)資料，雇傭工人進行生產(chǎn)，將制成品帶到市場上銷售獲得利潤，工人則獲得勞動報酬。這種生產(chǎn)組織方式是
A．手工作坊 B．租地農(nóng)場 C．手工工場 D．現(xiàn)代工廠
18．孟德斯鳩認為，“如果司法權(quán)不同立法權(quán)和行政權(quán)分立，自由也就不存在了。”下列文件實踐這一思想的是
A .《新法典》 B .《權(quán)利法案》 C .1787年美國憲法 D .《人權(quán)宣言》
19．下圖是小玄同學(xué)繪制的時間軸，她最有可能研究的主題是
A．思想解放運動 B．民族解放運動 C．資產(chǎn)階級革命 D．社會主義運動
20.“這一體系因無法消除列強之間的根本利益沖突……在'20年危機或20年休戰(zhàn)'期間逐漸崩解，最終走向一場新的、更大的世界戰(zhàn)爭?！薄斑@一體系”是
A．凡爾賽一華盛頓體系 B．兩極格局 C．資本主義貨幣體系 D．世界殖民體系
21.“19世紀以來，德國推行教育改革，建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系，把文化知識滲透到社會的各個階層。”此舉主要是為了
A .提高婦女的社會地位 B．適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展需要
C．緩解尖銳的社會矛盾 D．促進人口的快速增長
22."穿過英倫海峽，像一道閃電，全世界反法西斯的人們過去良久苦思冥索的第二戰(zhàn)場，從春望到秋，從秋望到夏，今天，終于開辟了。"材料評論的是
A．瓦爾密戰(zhàn)役 B．凡爾登戰(zhàn)役 C．斯大林格勒戰(zhàn)役 D．諾曼底登陸
23．下列選項內(nèi)容與美蘇冷戰(zhàn)相關(guān)的是
①不結(jié)盟運動 ②"經(jīng)互會" ③柏林危機 ④人民委員會
A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④
24．下列信息不能從右圖中獲得的是
A．非洲民族獨立運動斗爭的時間長
B .1960年被稱為"非洲年"的原因
C．納米比亞是非洲最后獨立的國家
D．阿爾及利亞推翻法國的殖民統(tǒng)治
25.“全球掀起AI 大模型的浪潮，人工智能成為全球數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新最活躍的前沿領(lǐng)域，通用人工智能加速走向成熟。”材料反映了當(dāng)今社會的特點是
A．社會信息化 B．政治多極化 C．文化多樣化 D．區(qū)域一體化
二、非選擇題（本大題共3題，第26題10分，第27題12分，第28題13分，共35分）26.（10分）閱讀26.閱讀下列材料
材料一 古代歷史上有多次移民浪潮，第一次是西晉永嘉之亂后衣冠南渡……；唐朝▲后將北方諸道化為千里蕭條的災(zāi)區(qū)，大批難民蜂擁而至淮漢以南地區(qū)，形成了第二次移民浪潮；靖康元年，金人南侵，宋王室輾轉(zhuǎn)南逃杭州，大批北方各階層人士隨之南遷，形成第三次移民浪潮。
——摘編自《中國歷史政治地理十六講》
材料二
請回答：
（1）寫出材料一中"▲"內(nèi)容。根據(jù)材料一，歸納中國古代三次移民浪潮的相同點。（3分）
（2）對比材料一和材料二圖表1，指出清朝人口遷移的變化。圖表2反映出清朝面臨什么新問題？為此清政府采取了哪些措施？（5分）
（3）綜上所述并結(jié)合史實，闡釋人口遷移對社會發(fā)展的影響。（2分）
27.（12分）某校九（1）班同學(xué)圍繞新中國成立以來“中國智慧、中國方案、中國力量”這一話題展開了熱烈的討論。以下是小玄和小武的發(fā)言：
（1）任務(wù)一：請補全小玄、小武同學(xué)發(fā)言中空缺的內(nèi)容。（6分）
（2）任務(wù)二：請參與該話題的討論，參照同學(xué)發(fā)言，另選兩個領(lǐng)域予以闡述。（6分）
28.（13分）閱讀下列材料
材料一 人類歷史上，棉花產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷了一個漫長的演變過程。其中，世界棉花種植者、制造商和消費者之間的空間關(guān)系不斷變化。如下圖所示：第 I 階段：多極，分離。第 II 階段：網(wǎng)絡(luò)越來越集中在歐洲，但生產(chǎn)仍然分散。第 III 階段：生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)集中在歐洲，一個多中心的棉花產(chǎn)業(yè)變成單極世界。
——摘編自《棉花帝國：一部資本主義全球史》
材料二 英國憑借政治統(tǒng)治權(quán)力、工業(yè)技術(shù)優(yōu)勢……把印度的棉紡織品排擠出歐洲市場，接著把印度的棉花運到英國進行加工，然后再把制成品輸入印度。1814-1835年，英國輸入印度的棉織品增加到5100萬碼以上。千百萬手工業(yè)者破產(chǎn)，……社會動蕩。埃及（也）日益淪為英法等國的原料供應(yīng)地，棉花等農(nóng)產(chǎn)品被迫壓價出售。國家財政入不敷出，不斷向西方國家借欠債務(wù)，逐漸淪為英法的半殖民地……英國資本控制了巴西的棉花……
——摘編自《世界史·近代史編》下冊
請回答：
（1）根據(jù)材料一，概括“世界棉花種植者、制造商和消費者之間的空間關(guān)系”變化的趨勢。結(jié)合所學(xué)，列舉影響這一變化趨勢的相關(guān)歷史事件及根本原因。（5分）
（2）根據(jù)材料二，說明材料一中第 III 階段“世界棉花種植者、制造商和消費者的空間關(guān)系”,歸納歐洲將“棉花產(chǎn)業(yè)變成單極世界”的方式。（4分）
（3）結(jié)合世界史中“棉花產(chǎn)業(yè)”發(fā)展的相關(guān)史實，選擇兩個角度解釋政治、經(jīng)濟和社會的關(guān)系。（4分）
2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期九年級學(xué)情調(diào)研
歷史參考答案
二、非選擇題
26.（1）安史之亂。相同點：都由戰(zhàn)亂引發(fā)；移民方向都是由北向南。
（2）變化：清朝人口遷移方向更復(fù)雜，除了北向南，還有向邊疆地區(qū)遷移等。新問題：人地矛盾突出。措施：推廣高產(chǎn)作物種植；鼓勵墾荒。
（3）影響：人口遷移促進了區(qū)域經(jīng)濟開發(fā)，如古代北人南遷促進江南地區(qū)發(fā)展；但也可能帶來環(huán)境壓力，如清朝人口增長與土地矛盾。
27.（1）①民族區(qū)域自治；②西藏；③青藏鐵路；④和平共處五項原則；⑤求同存異；⑥亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行。
（2）示例：科技領(lǐng)域，袁隆平培育雜交水稻，提高糧食產(chǎn)量，保障世界糧食安全，彰顯中國農(nóng)業(yè)科技力量；航天領(lǐng)域，中國航天不斷突破，"神舟"系列飛船成功發(fā)射等，提升中國國際影響力，體現(xiàn)中國科技創(chuàng)新智慧。
28.（1）變化趨勢：從多極、分離逐漸集中，最后形成單極世界。歷史事件：新航路開辟、工業(yè)革命。根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展。
（2）方式：憑借政治統(tǒng)治權(quán)力、工業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，排擠他國棉紡織品，掠奪原料，控制他國棉花產(chǎn)業(yè)。
（3）示例：經(jīng)濟角度，工業(yè)革命推動棉花產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進經(jīng)濟增長，體現(xiàn)生產(chǎn)力發(fā)展對經(jīng)濟的推動作用；社會角度，棉花產(chǎn)業(yè)發(fā)展使英國等國社會結(jié)構(gòu)改變，無產(chǎn)階級壯大，反映經(jīng)濟發(fā)展對社會結(jié)構(gòu)的影響。

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