資源簡介

(共27張PPT)
導入新課
戰爭是一個歷史上始終存在的重要現象。歷史上每一次重大戰爭都對文化和社會產生了巨大的影響。戰爭不僅是對人們生命財產的摧殘，也是一種綜合性的文化和社會現象，它在影響人們的生活和價值觀，推動著社會的變革和進步。
原始社會→ 爭奪生活區域
奴隸和封建社會→開疆拓土建立帝國
資本主義興起→爭奪殖民地和世界霸權
戰 爭
人類深重的災難
文化的破壞與重構
影 響
戰爭：文化最激烈、最直接的交往方式
11.古代戰爭與地域文化的演變 12.近代戰爭與西方文化的擴張 13.現代戰爭與不同文化的碰撞和交流
單元目標 了解歷史上的重大戰爭對人類文化的破壞，以及戰爭帶來的不同文化的交鋒，認識戰爭在客觀上為不同文化的碰撞、交流與重構提供了契機。 第五單元 戰爭與文化交鋒
戰爭從來就是文化的表現，它還經常是決定文化形式的一個因素，在有的社會中，戰爭就是文化本身。 ——約翰·基根《戰爭史》
第五單元 戰爭與文化交鋒
學習目標
1. 認識亞歷山大遠征、“希臘化時代”和蒙古西征的歷史影響。
2．掌握亞歷山大遠征、“希臘化時代”和蒙古西征的過程。
3．認識古代著名戰爭對東西方文化碰撞和交流的推動作用。
4．認識古代著名戰爭對東西方的影響，培養家國情懷。
第11課 古代戰爭與地域文化的演變
一、亞歷山大遠征與“希臘化時代”
二、蒙古西征與東西方交流
目
錄
你知道撲克牌中“梅花K”的原型是誰？
亞歷山大
亞歷山大（公元前356年—前323年）馬其頓國王腓力二世之子，亞里士多德的學生，是世界歷史上著名的軍事家和政治家，是西方歷史上最偉大的四大軍事統帥之首（亞歷山大大帝，漢尼拔·巴卡，愷撒大帝，拿破侖）。
一、亞歷山大遠征與“希臘化時代”
生平：16歲時代父統治馬其頓，隨父出征。
20歲，父親腓力二世被刺殺后繼位
21歲，統一希臘全境。
22歲，開始東征，相繼大破波斯帝國軍隊，橫掃小亞細亞、中東及伊朗高原，不費一兵一卒而占領埃及全境。
26歲，吞并波斯帝國。
32歲，使馬其頓成為當時世界上領土面積最大的國家。
33歲，逝世。
一生從無敗績
（一）亞歷山大遠征（BC.334年-BC.323年)
1.概況：
公元前334年，馬其頓國王亞歷山大率軍入侵波斯，歷經10年征戰，滅亡了波斯帝國,征服了從小亞細亞到印度河流域的廣大地區，地跨歐、亞、非三洲。
西起希臘
南到埃及
北到中亞
東到印度
小亞細亞
埃及
兩河流域
中亞
印度河
巴比倫（定都）
一、亞歷山大遠征與“希臘化時代”
埃及
文明
希臘
文明
兩河流域
文明
印度
文明
（1）文化：以希臘文化為主導，
融合埃及和西亞文化；
（2）政治：埃及：自稱法老之子。
波斯：以正統繼承人自居，沿用波斯帝國制度（中央：君主專制，君權神授；地方：行省制），任用波斯人為官員（任用馬其頓和希臘人擔任主要職務）；
（3）習俗：穿波斯服裝，推廣波斯禮儀；
（4）軍事：以馬其頓的方式訓練波斯士兵。
3.特點：①因俗而治；
②加強專制；
③籠絡當地貴族；
④實行融合政策；
⑤推行希臘化。
顯示政權的合法性與正統性；
2.統治措施：
（一）亞歷山大遠征（BC.334年-BC.323年)
目的：緩和與被征服者的關系，鞏固統治。
4.影響：
希臘城市底比斯被夷為平地
腓尼基名城推羅大屠殺
波斯波利斯
遭到劫掠
中亞大量當地居民或被屠殺或被強制遷移
（一）亞歷山大遠征（BC.334年-BC.323年)
一、亞歷山大遠征與“希臘化時代”
請舉例說明亞歷山大遠征的“破壞性”影響？
（1）破壞性：
戰爭給被征服地區造成了嚴重破壞，這些地區固有的文化發展進程在一定程度上被打斷。
①客觀上促進了民族融合，有利于東西方文化的交流。
②建立統一的大帝國，加強了地區經濟的聯系與發展。
③開闊了人們的視野和胸懷，希臘人從此走出狹小的城邦界限，而以全新的、平和的、世界主義的目光看待世界和他人。
④推動了“希臘化時代”到來。
（2）建設性：
4.影響
一、亞歷山大遠征與“希臘化時代”
（一）亞歷山大遠征（BC.334年-BC.323年)
“化”——表示過程，體現漸進性的特點
“希臘化世界”與“希臘化時代”
(空間) (時間)
歐亞非 約300年
（二） "希臘化時代"
1.概念
一、亞歷山大遠征與“希臘化時代”
（1）“希臘化世界”:公元前323年，亞歷山大去世，帝國逐漸分裂為托勒密 埃及、塞琉古王國和馬其頓王國，這些地區被統稱為“希臘化世界”。
（2）“希臘化時代”:從亞歷山大遠征到羅馬最終征服托勒密埃及之間大約300年。
亞歷山大確實開創了一個新時代——希臘化時代。“希臘化”一詞源于希臘語，意思是“仿效希臘”。描繪這一時代的一個很恰當的說法就是，它是把希臘的文化和思想傳播到東方非希臘世界的一個時代。
——[美]杰克遜·J·斯皮瓦格爾著，董仲瑜等譯《西方文明簡史（第四版）上》
p62-63 依據史實說明希臘化時代民族、文化融合的表現。
2.主要表現
（1）統治階層（希臘人和馬其頓人）：逐漸融合，生活方式、語言文化逐漸希臘化，壟斷高級官職，占有土地。
（2）被征服地區上層人士：也不同程度地接受了希臘文化（說希臘語，模仿希臘人的生活方式，部分人躋身統治階級行列，成為國王的顧問和官員）。
（3）希臘文化的中心逐漸東移，亞歷山大城（繆斯宮）、安條克和帕加馬等成為新的希臘文化中心。
（4）被征服地區的本土文化與希臘文化的碰撞和交流，促進了文學、科學等許多領域的發展。
①學者系統整理和研究了《荷馬史詩》和古典希臘的悲劇、史學、地理學作品。
②歐幾里得編寫的《幾何原本》流傳后世（柏拉圖貢獻）
③阿基米德提出了著名的物理學定理
④埃拉托斯提尼對地球周長做出了精確的計算
⑤醫生通過解剖尸體，對人體的神經系統及消化系統進行了基礎研究。
一、亞歷山大遠征與“希臘化時代”
（二） "希臘化時代"
【問題探究】據教材P62-63指出希臘化時代的文化面貌發生了怎樣的變化，概括“希臘化時代”文化的特點？
新的希臘文化中心
特點：
（1）承襲希臘文化；
（2）涉及領域多，具有廣泛性；
（3）吸收各地、各民族的文化，具有多元性和融合性。
①希臘文化占據主導地位，希臘文化與西亞、北非交流交融，創新和重構；
②希臘文化的中心東移；
③文學、科學多領域繁榮發展；
④西亞、北非文化保持長期影響。
按照吳于廑先生的看法，人類歷史上游牧世界曾三次對農耕世界發起沖擊：
第一次：公元前2000紀，印歐人的遷徙；
第二次：3—6世紀亞歐游牧民族大遷徙；
第三次：13世紀蒙古人西征；
——第6課 第 1 子目
——第6課 第 2 子目
——第11課 第2子目
前2000年
前1001年
印歐人早期遷移
3世紀
6世紀
亞歐游牧民族遷徙
13世紀
蒙古、突厥人遷徙
二、蒙古西征與東西方交流
學習任務二、依據教材p64——65頁，敘述蒙古三次西征？蒙古西征涉及世界哪些文明？依據教材和材料思考蒙古西征的原因？
基督教文明
伊斯蘭教文明
中華文明
材料1：部落聯盟時代的首領 ,其職責便在于對內能保證部民的安全 ,對外則能掠奪更多的財物。成吉思汗是當時最能勝任這兩種職責的第一人選。他的理想就是對外征服和掠奪。12世紀末期 ,中國四分五裂的版圖和互相征戰的紛雜局勢為成吉思汗的征服提供了有利條件。
——摘編自紀宗安 李強《略論蒙古西征的原因和影響》
①游牧民族的特性；開疆擴土，奪取資源，建立帝國；
②雄才大略的領導人物——成吉思汗
③自然環境惡劣；
④東西無強國（在蒙古西征以前的歐亞形勢是：諸國紛爭, 東西方交通受阻。
⑤直接原因：1218年，中亞的花刺子模國扣留蒙古商隊，殺害蒙古使臣。
二、蒙古西征與東西方交流
1.原因
第一次：1219年-1223年
1231年滅掉花刺子模，直抵黑海北岸（成吉思汗）
第二次：1235年-1242年滅亡金朝之后，征服今俄羅斯、烏克蘭地區的諸多公國和部族，一直打到今德國、匈牙利和巴爾干半島金帳汗國（欽察汗國）建立。（拔都）
第三次：1253年-1259年以西亞地區為目標，攻占巴格達。伊利汗國建立。（旭烈兀）
2.蒙古三次西征過程
結果：忽必烈建立元朝前后，蒙古在其他統治區形成了四大汗國，名義上將元朝尊為宗主國。
二、蒙古西征與東西方交流
四大汗國名義上仍將元朝尊為宗主國
欽察汗國（金帳汗國）：成吉思汗的孫子拔都創立
察合臺汗國：成吉思汗次子察合臺的封國
伊爾（兒）汗國：成吉思汗孫子旭烈兀西征后建立
窩闊臺汗國：成吉思汗第三子窩闊臺的后代海都所建
3.結果
材料、來自亞洲腹地的原始游牧民族蒙古人，對世界史產生了巨大的影響。他們所征服的地區無比廣大……這是文明社會所經受的最后一次，也是最激烈的游牧民族的野蠻攻擊，其后果十分嚴重。亞洲全部、歐洲大部分和非洲北部的政治組織都被改變了。許多地區的人民被滅絕或四散，永遠改變了其種族特性，世界主要宗教的分布和力量也發生了改變。橫越歐亞大陸的道路由一個政權所控制，旅行變得安全了。在中斷了一千年之后，歐洲人又能進入中東和東亞了。
——[英]杰弗里·巴勒克拉夫《泰晤士世界歷史地圖集》
（1）政治：改變了歐亞大陸政治格局；
（2）經濟：給被征服地區的社會經濟帶來嚴重破壞；帶動了絲綢之路的繁榮。
（3）文化：客觀上推動了東西方的交流 ；
（4） 移民：引發了較大規模的民族遷徙，歐亞內陸民族分布產生了變化；
二、蒙古西征與東西方交流
3.影響
【問題探究】蒙古西征對不同地域的文化產生了哪些影響？
（1）對中亞和西亞:
①伊斯蘭文明受到戰爭的沉重打擊，不過后來又逐漸恢復了。
②一批蒙古人(主要是軍隊)移居至此，使該地區受到了蒙古文化的影響，但他們的后裔逐漸被當地的文化和民族同化。
（2）對中國:
①大批色目人進入中國，促進了多民族交融。
②基督教、伊斯蘭教在中國得到更大范圍的傳播。元朝滅亡后，基督教的影響基本消失，但伊斯蘭教的影響得到部分延續；
③中外文化交流更加活躍。中國人對外部世界，特別是對西方的了解有明顯進步。
（3）對西方世界:
①溝通了東西方文化，中國的發明傳入西方；
②加強了東西方貿易往來，也引起西方人對東方的向往，刺激了西方的殖民擴張。
【問題探究】 亞歷山大遠征與成吉思汗西征的相同特點、影響，談談自己的認識。
材料1：在遠征過程中，亞歷山大堅決鎮壓了那些頑強抵抗地區的人。……這種政策起到震懾的作用。而在一些民族意識濃厚的地區，他則不以征服者和稱霸者的姿態出現，而是采取溫和的政策，尤其是對宗教采取寬容和利用政策。他鼓勵東西方民族通婚，并且按照當地傳統習俗舉行婚禮。他遠征時“隨行的人員很完備，包括自然科學家、測量學家、歷史藝術家等”。亞歷山大在遠征過程中，在一些戰略要地和交通要道上建立了許多以亞歷山大命名的新城，這些新城不但是他的軍事要塞，同時也是經濟和文化中心，成為東西方經濟文化交流的橋梁。
——摘編自蘇振興《論亞歷山大遠征》
材料:2： 成吉思汗西征過程中顯示了他極其殘酷的一面，在戰爭過程中有極其野蠻的屠殺屠城行為，但在宗教政策上極為寬容，“在成吉思汗統治下，我們見到了在整個亞洲大陸上建立的最為徹底的宗教寬容”。成吉思汗每攻占一城一池總是搜索當地的工匠、科學家、天文家等并將其帶回蒙古帝國，與中原文化相互融合，取長補短。更重要的是中國的先進文化技術尤其是火藥、羅盤、印刷術、造紙術先后傳入歐洲，打破了漢唐以來歐亞各國封閉壁壘，對中國和世界歷史進程產生很大影響。他建立了龐大的驛站傳遞系統，成為東西方文化交流的聯絡線、運輸線。海上絲綢之路也在宋元時期繼續發展，泉州成為當時重要的對外貿易港口，成為東西方文化交流的海上窗口。
——摘編自王雪娜《歷史的跨越——亞歷山大遠征與成吉思汗西征》
特點：
①武力侵略，手段殘暴；
②政策靈活；
③宗教政策寬容；
④重視科技；
⑤傳播先進文化。
認識：
①文化的征服才是最持久的征服；
②在文化競爭中落后文化要被先進文化淘汰；
③文化的交流互鑒是文化發展的動力。
相同影響：
①擴大了帝國的統治范圍。
②引發較大規模的民族遷徙，促進了不同民族間的交融。
③推動了東西文化交流，促進了人類文明的發展。
④帶動了絲綢之路的繁榮，促進東西商業的交流與發展。
⑤對被征服地區的社會發展造成嚴重破壞，一定程度上阻斷了當地文明的延續。
二、蒙古西征與東西方交流
【問題探究】根據材料并結合所學，對比一下希臘化與中華文化圈有何異同？
希臘化世界范圍圖
中華文化圈范圍圖
【問題探究】根據材料并結合所學，對比一下希臘化與中華文化圈有何異同？
都對一定地域的文化產生了重大影響；
局限于一定的地域；
文化之間的交流都是雙向的
希臘化：
以希臘文化為中心；以戰爭為主要途徑
中華文化圈：
以中華儒家文化為中心；以和平交流為主要途徑
希臘化與中華文化圈的相同點
希臘化與中華文化圈的不同點
課堂小結
2． 據普魯塔克所記，有七十個以上的希臘文明的中心城市，都是亞歷山大在他十二年的征戰中建立的。希臘的神廟、劇場、藝術、文學和商業，以及希臘的殖民者早已遍布于帝國各處，希臘科學和語文的勝利，比之馬其頓方陣的成功更為持久。這說明了
A．亞歷山大在文化政策上是各失敗者
B．希臘城邦幾乎征服了馬其頓帝國全境
C．文化上落后的蠻族不能建立真正意義上的帝國
D．馬其頓帝國的擴張有利于希臘文明的擴散
1．亞歷山大東征時，沿途興建了許多希臘式的新城。為了擴大帝國統治的社會基礎，亞歷山大竭力推行馬其頓人與東方人融合的政策，倡導馬其頓人與東方女子通婚。東征建立帝國后，埃及的宗教崇拜和巴比倫的天文學和數學知識也傳入了希臘。上述材料說明亞歷山大東征
A．是一次掠奪性戰爭 B．促進了歐洲經濟的發展
C．促進了東西方文化交流 D．是一次正義性戰爭
C
D
當堂檢測
4． 有學者指出：“從歷史的角度來看，成吉思汗的政府拉開了人類近代史的帷幕.”這一結論的主要依據是( )
A.蒙古騎兵強大的戰斗力摧毀了歐洲的舊制度
B.蒙古西征推動了歐洲的技術、貿易和思想革命
C.蒙古西征為歐亞大陸重新勾畫了政治版圖
D.蒙古西征引發了歐亞大陸的民族大遷徙
3．（2023.1·浙江高考·20）亞歷山大的遠征，開啟了大約300年的“希臘化時代”。在這一時期，出現了多個新的希臘文化中心，其中某一中心有專門收藏文化珍品的繆斯宮——一般認為這是人類歷史上最早的博物館。該中心位于右圖中的（　　）
A . ① B.② C.③ D.④
D
B
當堂檢測
6． 在一個初始力量的推動下，可能會引發一連串的連鎖反應，導致翻天覆地的變化，這就是“多米諾骨牌效應”。下列事件不屬于蒙古西征引發的“多米諾骨牌效應”的是（　　）
A．火藥等技術的西傳 B．馬其頓王國被吞并
C．大規模的民族遷徙 D．馬可 波羅自陸路來華
5．下圖是14世紀歐洲畫家根據《馬可·波羅游記》而創作的中國杭州市景圖。對此畫的評論較為合理的是( )
A．是反映14世紀杭州市景的一手史料
B．是反映當時歐洲人中國觀的一手史料
C．是反映當時歐洲城市景觀的一手史料
D．就史料意義而言，無任何可利用價值
B
B
當堂檢測
星哥
謝
謝

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