資源簡介

(共40張PPT)
沈括
·
北
宋
用活字排成的印刷版。板，同“版”。
大家知道我國的四大發明都有什么嗎？
火藥
造紙術
印刷術
指南針
課前導入
在《辭海》中，對“印刷術”是這樣介紹的：
我國是最早發明印刷術的國家。
早期的印刷方法是把圖文刻在木板上用水墨印刷的，稱“刻板印刷術”，亦稱“雕版印刷術”。刻板印刷在我國唐代已開始盛行，并先后傳至日本、朝鮮、越南、菲律賓、伊朗等國，影響到非洲和歐洲。
宋代慶歷年間(1041—1048)，畢昇首創泥活字板，使書籍印刷更為方便。之后，又陸續出現用木、錫、銅和鉛等金屬制成活字板印刷書籍。
1450年左右德國的谷登堡用鉛合金制成活字板，用油墨印刷，為現代金屬活字印刷術奠定了基礎。
可見，畢昇的活字印刷早于西方四百多年，畢昇開創了現代印刷術的先河。
課前導入
一筆一墨一丹青 一紙一字一發明
1.借助注釋和工具書，理解課文大意，積累文言詞句。
2.理解課文內容，了解活板“活”的特點，理解說明語言說明順序。
3.感受我國古代勞動人民的智慧和創造力，激發熱愛科學、開拓創新的熱情。
學習目標
沈括字存中，號夢溪丈人。北宋錢塘人。我國古代著名科學家，英國著名科學家李約瑟譽之為“中國
整部科學史中最卓越的人物”。
他出身于封建官僚家庭，33歲中進士。政治上比較進步，是王安石變法的主要助手之一。后退居建夢溪園，寫成《夢溪筆談》一書。《宋史·沈括傳》說他“博學善文，于天文、方志、律歷、音樂、醫藥、卜算無所不通，皆有所論著”。
作者簡介
《夢溪筆談》是一部涉及中國古代自然科學、工藝技術及社會歷史現象的綜合性筆記體著作。
全書包括《筆談》《補筆談》《續筆談》共30卷，計609篇，內容涉及天文、歷法、氣象、地質、地理、物理、化學、生物、農業、水利、建筑、醫藥、歷史、文學、藝術、人事、軍事、法律等諸多領域，其中以自然科學為主。被譽為“中國科學史上的坐標”。
本文選自《夢溪筆談》卷十八。
作品簡介
活板發明者：畢昇
畢昇（約970年-1051年），漢族，北宋蘄州（今湖北浠水縣）人，中國古代發明家，活字版印刷術發明者。
畢昇初為印刷鋪工人，專事手工印刷，在印刷實踐中，認真總結了前人的經驗，于北宋仁宗慶歷年間發明膠泥活字印刷術。其被認為是世界上最早的活字印刷技術，記載于沈括所著的《夢溪筆談》中。
畢昇的活字印刷早于西方四百多年，開創了現代印刷術的先河。
人物簡介
活板
板/印/書籍，唐人/尚未/盛為(wéi)之。自/馮瀛（yíng）王/始印/五經，已后典籍/皆為板本。
慶歷中，有/布衣畢昇（shēng），又/為活板。其法：用膠泥/刻字，薄(báo) /如錢唇，每字/為一印，火燒令堅。先設/一鐵板，其上/以松脂(zhī) 、蠟和（huò）紙灰之類/冒之。欲印，則/以一鐵范/置鐵板上，乃/密布/字印，滿鐵范/為一板，持/就火煬（yáng）之；藥/稍镕（róng），則/以一平板/按其面，則/字平/如砥（dǐ） 。若/止印/三二本，未為/簡易；若印/數十百千本，則/極為/神速。常作/二鐵板，一板/印刷，一板/已/自布字，此/印者/才畢，則/第二板/已具，更（gēng）互/用之，瞬息/可就。每一字/皆/有數印，如“之”“也”/等字，每字/有二十余印，以備/一板內/有重復者。不用，則/以紙/帖（tiè）之，每韻/為一帖，木格/貯（zhù）之。有奇字/素無備者，旋（xuán）/刻之，以草火/燒，瞬息/可成。不以木/為之者，木理/有疏密，沾水/則高下不平，兼/與藥相粘（zhān），不可取；不若/燔（fán）土，用訖（qì） /再火/令藥镕，以手/拂之，其印/自落，殊不/沾污。
昇/死，其印/為余群從/所得，至今/寶藏（cáng） 。
初步感知
活 板
板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。
指雕版印刷。板，同“版”。
即馮道（882—954），字可道，瀛州景城（今河北滄縣西）人，歷仕后唐至后周，死后被追封為瀛王，我國古代大規模官刻儒家經籍的首倡者。
已，同“以”。
版印書籍，相對于抄本而言。
譯 文
雕版印刷書籍，唐朝人還沒有大規模地做這件事。自五代馮瀛王時才開始（用雕版）印五經，以后的經典文獻都是版印書籍了。
疏通文意
慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。
宋仁宗趙禎年號（1041—1048）
平民。古代平民不能穿錦繡，故稱“布衣”。
畢昇（？—約1051），蘄州蘄水直河鄉（今屬湖北英山）人，北宋工匠、發明家。首創活字印刷術。
銅錢的邊緣。
譯 文
慶歷年間，有個平民叫畢昇，又發明了活字印刷。他的方法是：用膠泥刻字印，薄得跟銅錢的邊緣一樣，每個字刻一個印，用火燒讓它變得堅固。
發明
名詞作狀語，用火
疏通文意
先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。
覆蓋。
模子
指上文說的松脂、蠟等的混合物。
同“熔”
（所有排在鐵板上的）活字平得像磨刀石。砥，磨刀石。
譯 文
先設置一塊鐵板，用松脂、蠟混合紙灰這類東西在上面覆蓋。想印的時候，就把一個鐵制的模子放在鐵板上，然后密密地排上字印，排滿了就 成為一版，（再）拿它靠近火烘烤；松脂、蠟等的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按壓其版面，于是（所有排在鐵板上的）活字平得像磨刀石。
混合。
設置
用
把
放置
排
成為
靠近
烘烤
用
疏通文意
若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。
另自，另外。
準備（好了）
交替，輪流。
完成。
譯 文
如果只印兩三本，還算不上簡便；如果印幾十幾百甚至上千本，那就極其快了。通常準備兩塊鐵板，一塊印刷，一塊另自排字，這一塊剛剛印完，那一塊已經準備（好了），（兩塊）交替使用，極短的時間就可以完成。
如果
完成。
疏通文意
每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。
譯 文
每一個字都備有幾個字印，像“之”“也”等字，每一個字都有二十多個字印，用來防備它們在一版內有重復的。不用時，就用紙來標記活字，每個韻部做一個標簽，用木格（分別）貯存這些活字。
都
防備
名詞用作動詞，標記
做
名詞，標簽
名詞作狀語，用木格
疏通文意
有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；
生僻字
木頭的紋理。
譯 文
有些生僻字平時沒有準備的，立即把它刻出來,用草火烘烤，很快就能制成。不用木料刻字印的原因是，木頭的紋理有疏有密，一沾水就會變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（拆版時）不容易拿下來；
旋即，立即
用
烘烤
刻制
疏通文意
不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。
燒
完畢
根本。
指堂兄弟及諸子侄。
珍藏。
譯 文
不如用膠泥燒制的活字，印完后再用火烘烤使松脂、蠟等的混合物熔化，用手一擦，字印自然落下，根本不會被弄臟。
畢昇死后，他的字印被我的堂兄弟及子侄們得到，直到今天依然被珍藏。
如，比得上
指上文說的松脂、蠟等的混合物。
擦拭
疏通文意
重點實詞
(1)蠟和紙灰之類冒之　　和：_______________
冒：_______________
(2)則以一鐵范置鐵板上 范：_______________
(3)持就火煬之 煬：_______________
(4)則字平如砥 砥：_______________
(5)一板已自布字 自：_______________
(6)則第二板已具 具：_______________
(7)更互用之 更互：_____________
混合
覆蓋
模子
烘烤
磨刀石
另自，另外
準備(好了)
交替，輪流
知識清單
(8)每韻為一帖 韻：_______________________
_______________________
(9)有奇字素無備者 奇字：_____________________
(10)不若燔土 燔：_______________________
(11)用訖再火令藥镕 訖：_______________________
(12)殊不沾污 殊：_______________________
(13)至今寶藏 寶藏：_____________________
指韻部，韻書中把同韻的字歸在一起成為一部　
生僻字　
燒
完畢
根本
珍藏
知識清單
文言虛詞
為
唐人尚未盛為之 ________________ 　　　　　　
已后典籍皆為板本 ________________
又為活板 ________________
每字為一印 ________________
其印為余群從所得 ________________　　　　　 　　　　　　　　　　　　
動詞，用,使用
動詞，是
動詞，發明
動詞，刻
介詞，被
以
以松脂、蠟和紙灰 ______________________ 　　　　　　
以一鐵范置鐵板上 ______________________
以一平板按其面 ______________________
以備一板內有重復者 ______________________
以紙帖之，以草火燒 ______________________　　　　　 　　　　　　　　　　　　
介詞，用
介詞，把
介詞，用
連詞，表示目的，用來
介詞，用
知識清單
________同________，意思：________________________ 。
________同________，意思：________________________ 。
文言現象
（1）活板
1.通假字
（2）已后典籍皆為板本
（3）藥稍镕
“板” “版” 印版
“已” “以” 表時間界限
“镕” “熔” 用高溫使固態物質轉變為液態
________同________，意思： _______________________ 。
（4）若止印二三本
“止” “只” 僅僅
________同________，意思：________________________ 。
文言總結
2.古今異義
(1)有布衣畢昇
(2)和紙灰之類冒之
古義：
今義：
平民。
布衣服。
古義：
今義：
覆蓋。
向外透，往上升。
3.一詞多義
印
板印書籍 （ ）
每字為一印（ ）
帖
則以紙帖之（ ）
每韻為一帖（ ）
火
以草火燒 （ ）
用訖再火令藥熔（ ）
動詞，印刷
名詞，字印
動詞，用標簽標出
名詞，標簽
名詞作狀語，用火
名詞作動詞，用火烤
知識清單
（ ）（ ）
持就火煬之 　　　　　
瞬息可就 　　　　 　　　　　　　　　　　　
就
完成
靠近
4.詞類活用
(1)名詞作狀語
木格貯之　　
原意為：裝東西的木匣子，句中意為：________。
用木格
板印書籍
原意為：雕版，句中意為：________。
用雕版
知識清單
(2)名詞作動詞
用訖再火令藥镕
原意為：物體燃燒時所發的光和焰，句中意為：________。
用火烤
以紙帖之
原意為：標簽，句中意為： 。
用標簽標出
知識清單
5.特殊句式
被動句：
其印為余群從所得
“為……所……”表被動
省略句：
火燒令堅
則以一鐵范置鐵板上
省略賓語“之”，即“火燒令之堅”
省略介詞“于”，即“則以一鐵范置于鐵板上”
知識清單
◆成語積累
一蹴而就 瞬息可就（完成）
坦蕩如砥 字平如砥（磨刀石）
知識清單
段落 主要內容 邏輯聯系
熟讀課文，概括各段的主要內容，分析各段之間的邏輯聯系。在此基礎上，完成活版印刷的程序表格。
第1段
第2段
第3段
交代活字印刷術的前身——雕版印刷的簡要情況。
按照工作程序具體說明活版的制作過程、使用方法及優越性。
交代畢昇去世后活字印的下落。
既表明活版印刷是對雕版印刷的發展，又為下文重點介紹活版印刷做鋪墊。
承接上文，具體介紹活字印刷術。
照應第2段，交代活字印的下落，既說明本文言之有據，也表現了這項偉大發明的珍貴。
課文精讀
說說活版的制作流程。
制字
膠泥刻字
燒制字模
排版
設置鐵板
藥物覆蓋
放置鐵范
排布字印
以火煬板
按平版面
課文精讀
每字為一印，印時，排在鐵板上
根據古文內容，完成表格。
從制字到印刷的程序
制字
1.(活字原料)膠泥
2.(活字厚度) ___________
3.(與雕版不同之處)________________________
________________________________________
4.(活字如何成型)__________________________ __________________________________________
薄如錢唇
用膠泥刻字，火燒令堅
課文精讀
2.____________________________
從制字到印刷的程序
印刷
排版
1.一板印刷
3.____________________________
一板已自布字
更互用之
4.________________________________________
5.________________________________________
持就火煬之
藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥
（續表）
3.________________________________________
以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板
2.________________________________________
1.先設一鐵板
以松脂、蠟和紙灰之類冒之
課文精讀
“活板”制作的過程怎樣體現了“活”的特點？
活
（靈活性）
字印活：
“每字為一印”，取用靈活
排版活：
“密布字印”，排用自主
印刷活：
“更互用之”，統籌用板，效率高
字印數目活：
“每一字皆有數印”，同字多印
做法活：
“奇字旋刻”，隨時增補
選用活：
“每韻一帖，木格貯之”，存取方便
拆板活：
“殊不沾污”，可重復使用
課文精讀
《活板》一文中運用了哪些說明方法？請舉例說明。
運用了打比方、作比較、舉例子的說明方法。
1.“用膠泥刻字，薄如錢唇”運用打比方的說明方法，“錢唇”比喻刻字的硬度和厚度。
2.“則以一平板按其面，則字平如砥”運用打比方的說明方法，形象地突出了字印用平板按壓后十分平整的特點。
3“若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。”運用列數字、作比較的說明方法突出了活板能提高印刷速度的優點，印得越多越快。
課文精讀
從本文可以推知，與雕版印刷相比，活字印刷技術有哪些發展和進步？
其一，使用膠泥做刻字材料是一大進步，主要表現在：很薄，“薄如錢唇”；靈活取舍，“每字為一印”；堅固，不易脫印，“火燒令堅”；可臨時刻用，“有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”；字畫完整清晰，用木頭做活字，木紋疏密會影響字或筆畫的完整，泥活字沒有這類問題；拆版方便，可反復使用，木活字不易拆版，“兼與藥相粘，不可取”，泥活字則不同，“用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”。
課文精讀
其二，制版的方法更科學：先將松脂、蠟和紙灰之類的混合物均勻覆蓋在鐵板上；在鐵板上放一個鐵模子，把字印一個挨著一個地排好；用火烘烤鐵板使混合物熔化后，用一塊平板按壓版面，使其平整。與雕版印刷相比，制版速度更快。出現排字錯誤或需要修改文稿的情況時，可以快速替換字印。
其三，有提高印刷速度的合理措施：一是準備兩塊鐵板，一塊印刷，一塊同時排字，交替使用，可以節約時間，提高速度；二是有科學的檢字方法，給字印做上標記，按韻分類貯藏，且常用字會準備多個字印，便于一版內重復出現時使用。印刷和制版同時進行，制版時檢字的速度有保證，自然會提高印刷的效率。
課文精讀
與雕版相比，活版有哪些優勢呢？
雕版
活版
所需要木版數量多
以活字為單位，按照書稿排字，使用靈活，一個活字塊可不斷使用，直至不能使用
雕刻一套書版所需時間長
制版容易，在鐵板上“密布字印，滿鐵范為一板”
發現錯誤不好改正
發現請誤，可以隨時改正
課文精讀
雕版
活版
按刻好的木版逐塊印刷，速度慢
常作二鐵板，一板印刷，一板布字。“此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就”
（續表）
使用頻率高的字，需要一個就要刻一個
“每一字皆有數印，如‘之’
‘也’等字，每字有二十余印”，使用極為方使
課文精讀
說明方法
文中使用了哪些說明方法來說明“活板”的特點？
①舉例子。如介紹使用率比較高的字，“每一字皆有數印，如‘之’‘也’等字,每字有二十余印,以備一板內有重復者”。
②列數字。如“若止印三二本,未為簡易;若印數十百千本，則極為神速”,這句話準確說明了活版印刷快的特點。
③作比較。如“不以木為之者,木理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可取;不若燔土,用訖再火令藥镕，以手拂之,其印自落,殊不沾污”,通過比較指出木料的缺點,明確了不用木料而用膠泥的原因。
④打比方。“用膠泥刻字，薄如錢唇”形象地寫出了字模的厚度。
本文詳細介紹了畢異發明的活字印刷術及其優越性，贊頌了我國古代勞動人民的聰明才智和卓越的創造精神。
主旨探究
活板
雕版印刷的發展
聰明才智 創造精神
活版印刷的情況
活版的下落
制作
功效
注意事項
板書設計
1.下列各組詞句中加點詞的意思相同的一項是( )
解析:A.紋理/原理;B.靠近/完成;C.用/憑著;D.我
D
2.請用“/”給文中畫線的句子斷句。
水 浮 多 蕩 搖 /指 爪 及 碗 唇 上 皆 可 為 之 /運 轉 尤 速
3.請根據【甲】【乙】兩篇選文回答問題。
(1)簡述“活版印刷”與“指南針”的“活”分別體現在哪里
“活版印刷”的“活”體現在制作字模活、排版活、印刷活、做法活、拆版活,“指南針”的“活”體現在轉動靈活。
(2)兩篇文章在內容上有什么相似之處 從中你得到了什么啟發
兩篇文章在內容上都是講科學發明。甲文講的是印刷術,乙文講的是指南針的制作。啟示:實踐出真知。

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