資源簡介

(共33張PPT)
部編部初中語文八年級下冊第二十課
探索視角：通過梳理游蹤，深入理解課文中獨特的視角，領悟其寫作手法的精妙之處。
賞析語言：細致品讀并分析課文中的精彩語句，深入感受麗江的自然之美、淳樸之風、厚重之韻和和諧之境。
情感共鳴：通過體會作者對麗江的深厚情感，激發學生對祖國壯麗山河的熱愛與敬仰之情。
預習檢查
大江含金沙，流水無聲息
閘（ ） 硯（ ） 蘸（ ）
矗立（ ） 映照（ ） 蒼勁（ ） 翡翠（ ） 眺望（ ） 擦拭（ ） 碩大（ ） 目眩神迷（ ）
喧嘩 奔流喧騰 亭臺樓閣
zhá
yàn
zhàn
chù
yìnɡ
jìnɡ
fěi
tiào
shì
shuò
xuàn
活動一
尋水之蹤跡
探視角之妙
作者在全文中巧妙地以“一滴水”作為線索，這樣的寫作手法具有哪些獨特的優勢和效果呢？
麗江以水見長，選擇“一滴水”來貫串全文，充分貼合描寫對象本身的特點。
作者以“一滴水”貫穿全文，這樣寫有什么好處？
“一滴水”既通古貫今，又由高而下，容易把時間與空間這兩條線索結合起來，使文章形成有機的整體。
用“一滴水”貫串全文，獲得了自由的視角，時而居高瞰下，時而由遠觀近，時而升高遠望，時而仰視天幕，時而抵近細察，時而一瞥即逝，使得文章對描寫對象的表現既全面又靈動。
“一滴水”既是觀察者，也是“麗江故事”的講述者，它在文中或娓娓道來，或直抒胸臆，增強了文章的抒情性和交互性，使情感的表達更加真切深摯。
活動二
賞水之所見
品麗江之美
作者筆下的麗江古城是一幅優美的畫卷，你認為這幅畫卷美在哪里？朗讀課文，勾畫出文中的優美語句。
我是一片雪，
輕盈地落在了玉龍雪山頂上。
我被陽光融化成了一滴水。
我已經奔流到了麗江壩放牧著牛羊的草甸上。
我是被亮光驚醒的。我和很多水從象山腳下的黑龍潭冒出來。
順著玉河，我來到了四方街前。
看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看見了順水而去的蜿蜒老街。
我乘水車轉輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看到了順水而去的蜿蜒老街。
（批注）運用排比的修辭手法，生動展現了“我”在大水車高處眺望到的四方街的美麗景色，增強了感染力，突出麗江古城的美麗，富有詩意。描摹出了人文景觀和自然風光交融的和諧狀態。
我看到了，樓下正屋，主人一家在閑話。樓上回廊，寄居的游客端著相機在眺望遠山。樓上的客人和樓下的主人大聲交談，客人問主人當地的掌故。主人問客人遠方的情形。
（批注）通過一滴水的視角，展現了麗江恬靜、和諧的休閑民俗圖和熱情、融洽的賓主交流圖，讓我們感受到麗江和諧的民俗風情。
我穿過了一道又一道小橋。
我經過叮叮當當敲打著銀器的小店。經過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經過一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂。經過售賣納西族東巴象形文字的字畫店。
連用四個“經過”，照應文題，形式上構成排比，介紹了“我”的沿途見聞，生動形象地寫出了麗江古城的人文景觀之多，體現了麗江古城文化底蘊深厚的特點。
黃昏時，主人再去打水澆花時，
我又回到了穿城而過的水流之中。
黃昏時……古城五彩的燈光把渠水輝映得五彩斑斕……這些人來自遠方，在那些地方，即便是寂靜時分，他們的內心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。
對比。將人們在遠方的心態和在麗江的心態進行對比，突出麗江古城美麗夜景撫慰心靈與陶冶性情的無窮魅力。
很快，我就和更多的水一起出了古城，來到了城外的果園和田地里。
在寬廣的麗江壩中流淌，穿越大地時，頭頂上是漫天星光。一些薄云掠過月亮時，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一個碩大的銀盤。
聯想豐富，比喻生動。形象地寫出了夜晚薄云掠過月亮時的晶瑩之美、飄逸之美，富有詩意。
黎明時分，作為一滴水，我來到了喧騰奔流的金沙江邊，躍入江流，奔向大海。
民俗美
經過以上游覽，我們感受到了麗江古城的
自然美
建筑美
活動三
解水之所愿
悟作者之思
小水滴有一個心愿沒有完成
大家
發現了嗎？
我想停下來看看，東巴文的“水”字是怎樣的寫法。但我停不下來，沒有看見。我確實想停下來，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫成東巴象形文的“水”，掛在店中，那樣，來自全世界的人都看見我了。
小水滴的愿望意味著什么？
久久的渴望→由衷的贊美
活動四
仿水之視角
寫宣傳之言
這節課，我們跟隨一滴水的足跡，一起探尋麗江古城的前世今生，完成今天的麗江之旅。
就讓我們摘錄課文中的優美語句，化身旅行博主，為麗江古城寫一段宣傳語吧！
示例：“一滴水的旅程，一座城的故事——探索麗江古城，感受歷史與現代的完美交融。”
課后作業 請參考課文第7段至第10段的寫作技巧，并以此為靈感，發揮你的想象力。以“經過校園”為題，嘗試從“物”的視角撰寫一段話。具體要求如下：
視角轉換：選擇校園中的一個物件（如一棵樹、一張課桌或一盞路燈），并以它為第一人稱敘述者。
情感融入：讓這個物件表達它對校園生活的感受和觀察，展現它對周圍環境的情感反應。
細節描繪：通過具體的細節描寫，讓讀者能夠感受到物件所經歷的校園生活，如季節變化、學生活動等。
創意表達：鼓勵你發揮創意，讓這段文字既有趣又富有想象力。
部編部初中語文八年級下冊第二十課
謝謝大家！！！

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