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高三語(yǔ)文
考生注意：
1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。
2.請(qǐng)將各題答案填寫(xiě)在答題卡上。
3.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部?jī)?nèi)客。
聚
一、閱讀(70分)】
(一)閱讀I(本題共5小題，19分)
閱讀下面的文字，完成1~5題。
鲺
材料一：
互文性并不僅僅在文學(xué)中體現(xiàn)，且和藝術(shù)作品有千絲萬(wàn)緣的聯(lián)系，基至不同藝術(shù)種類(lèi)之間
鄭
也有互文性，如詩(shī)畫(huà)交融，攝影與繪畫(huà)的相互借鑒等。
中國(guó)文化博大新深，詩(shī)與畫(huà)很早便有了相互聯(lián)系。早在兩千多年前，大數(shù)育家孔子在繪事
后談及詩(shī)歌與繪畫(huà)時(shí)，將兩者放在一起說(shuō)明，至此詩(shī)畫(huà)關(guān)系開(kāi)始被深究。魏音南北朝時(shí)期，畫(huà)中
部
架
已出現(xiàn)了五言詩(shī)，但是詩(shī)與畫(huà)的關(guān)系僅僅只是對(duì)對(duì)方的一種補(bǔ)充，液有做到詩(shī)畫(huà)交融。到唐朝
時(shí)，這一形式開(kāi)始流行開(kāi)來(lái)，詩(shī)畫(huà)也愈來(lái)念豐富。到宋朝，詩(shī)畫(huà)交融出現(xiàn)了一個(gè)頂冬。宋朝后，
長(zhǎng)
詩(shī)畫(huà)互文的現(xiàn)象也起來(lái)起普遍。明朝的唐寅在繪畫(huà)上富有一備造詣，他的詩(shī)文功辰也很強(qiáng)，吾
加上豐富的人生閱歷，使得其畫(huà)作中的思想內(nèi)涵豐富。
當(dāng)代還有一種特別的互文形式，被稱(chēng)作“戲仿”。“戲仿”是一種獨(dú)具特色的文學(xué)創(chuàng)作和文化
實(shí)駿的形式，它通過(guò)對(duì)源文本帶有反諷、戲謔意圖的襪仿和轉(zhuǎn)換來(lái)生成新的作品，包含了源文本
覺(jué)
與發(fā)仿的文本之間的“對(duì)話(huà)”。新工筆畫(huà)家金沙就創(chuàng)作了《向大師致敬》。這組圖中為西方經(jīng)桌
人物進(jìn)行了各式各樣的中式變裝：將丟勒的自畫(huà)像c0s成中國(guó)的官臣，將弗蘭西斯卡筆下的公
國(guó)
爵大人升級(jí)為中國(guó)的天子。金沙用這種戲仿的方式，讓當(dāng)代工筆畫(huà)逆行了一場(chǎng)跨時(shí)空的對(duì)詩(shī)。
使這些文本有了互文。
茵
中國(guó)畫(huà)中的詩(shī)畫(huà)相融、戲仿的現(xiàn)象，在其他畫(huà)種中也有體現(xiàn)，法國(guó)馬塞爾·杜尚在重新創(chuàng)作
的《蒙娜麗莎》中索娜麗莎的臉上加了兩批小胡子，并重新取名為《L.H.O.O.Q.》,充滿(mǎn)了戲遮
的意味。這種互文從已有的藝術(shù)作品出發(fā)，通過(guò)自己的再改造或者復(fù)制，從而創(chuàng)作出新的作品
我國(guó)龐茂琨創(chuàng)作的油畫(huà)《抱貂的女人》，畫(huà)中女子的脖子、四肢等轉(zhuǎn)折的地方，皆被改造成類(lèi)似
器人器杭的樣子，顏有一種現(xiàn)代科技的意味。
通過(guò)學(xué)習(xí)，研究互文性，會(huì)發(fā)現(xiàn)一切事物都有著或多或少的聯(lián)系。我們從別人所創(chuàng)造的文
本中得到啟發(fā)或必觸，再通過(guò)自身的思考與探索，創(chuàng)作出屬于自己的藝術(shù)，從而尋找到一種新的
創(chuàng)作可能性。當(dāng)代中國(guó)畫(huà)大放異彩，其表現(xiàn)手法、形式、題材，都是我們推陳出新的借鑒，互文不
僅僅是文化之間的聯(lián)系，更是在此基礎(chǔ)上的延續(xù)和拓展。
(摘編自鄭媛方《中國(guó)畫(huà)中的互文性研究)
絲
材料二：
“互文性”最早是由法國(guó)的茱莉亞·克里斯帝娃提出的，她認(rèn)為各個(gè)文本之間都存在著聯(lián)
系。文本(text)的拉丁語(yǔ)詞根為“textus”,原意是紡織品和編織物。文本概念的發(fā)展可以分為
【高三語(yǔ)文第1頁(yè)（共8頁(yè)）】

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