資源簡介

石家莊市2025屆普通高中畢業年級教學質量檢測（三）
北京大學文化產業研究院學術委員會主任陳少峰認為，要通過開發P衍生品、文旅、主題
公園等帶動連鎖收益，推動P從單一收入向全產業能盈利模式轉型。“創作者不僅要在視覺層
語文
面用心用力，更應潛心打磨作品的內在品質，靈活化用傳統文化精髓，找到社會價值和商業價
(本試卷滿分150分，考試時間150分鐘)
值的平衡點，為影視作品出海提供可以乘風破浪的新航道。”中國人民大學漸聞學院視聽傳播
系副主任何天平說，做信搜《高三答案公眾號？獲取企科
注意事項：
(摘編自新華社《“哪吒”破圈背后的中國P成功密碼》)
1.答卷前，考生務必將自已的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
材料二：
2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需
神話曾長期被認為是科學的原始對應物，但事實表明一科學的發展并未帶來神話的消
改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在
亡，相反，今天的世界迎來了神話的又一次復興；在回產手游中，盤古、女蝸、后羿和嫦娥等成
本試卷上無效。
為玩家手中的戰神；迅猛發展的遺產旅游也使神話成為各地衫顯特色的資源。然而，神活資源
的轉化顯然存在一定的限度。
3,考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一是尊重神話的核心敘事傳統。例如，女媧在中國神話中是創造人類的始祖母和煉石補
一、閱讀(70分)
天的英雄，具有顯赫的地位和強大的神力，這構成了女媧神話的核心傳統，某熱門游戲遭人詬
(一)閱讀1（本題共5小題，19分）
病，正回把女蝸改為一個進攻別人的法師，用的技能也和摶土造人等沒關系。
二是尊重觀眾的審關需求。比如“中華創世種語工程“中的舞制《嫦城之月亮傳說》，以
閱讀下面的文字，完成1~5題。
80后、90后、00后的都市奇年群體為目標觀眾：充滿現代感的廣寒宮，光與影的現代表現手法，
材料一：
融合了現代美學元素的舞蹈編排、服裝和造型，契合年輕受眾的欣賞期待。而一些影視刷中神
如同踩上風火輪，上映以來的《娜吃2》票序屢破紀錄。中國影史票序第一名、邁入10億
話人物的“雷人”造型則引發觀眾的不滿。
美元門檻、突破百億元、躋身全球票房榜前十名…每一次效字變化，都在見證新的歷史。與
三是與社區自身的文化傳統相接續。比如某地打造的神話園，盡管投資方和經營者力圖
中國電影人有超過十年合作經歷的好萊塢制片人羅伯特·金說，《哪吒2》是大片級別的動畫片，
打造一個“神奇多衫的民族神活王園”，展陳了不少神話中的英雄雕像，但營業五六年之后就
吸引了眾多觀眾，影院中的年輕人非常多，表明近年來中國電影在“講好故事”方面有了長足
倒閉了，其報本原四在于該景區完全是在一片新址上建造，那些神話英雄未能融入當地民眾的
進步。事實上，從影視內容到網絡游戲、網絡文學、短視頻，越來越多中國P(具有文化特號性
日常生活，也缺少民間信仰的根基。
質的文化品牌)走熱，初步形成更為市場化、規模化、年輕化的出海新生態。《紐約時報》注意到，
(摘編自楊利慧《推動神話資源良性轉化》)
除了《哪吒2》這部電影，中國傳統文化也激發了其他娛樂形式的突破。在電子游戲領城，改編
材料三：
白《西游記》的《黑神語：悟空》游戲去年甫一推出即大獲成功。
餃子導演引發關注，不僅因為他創作出優秀作品、創造了票房神話，還因為他“非科班”的
出海“破圖”的中國P,都有哪些共同特征與成功密碼？
身份。學醫的餃子，固為喜歡動畫電影，從廣告公司辭職，走上動畫電影創作之路
經典P的現代化塑造，是秘訣之一。閱文集團首席執行官裝總裁侯曉橘認為，中國文化底
近些年，“非科班”導演起并非特例。從《流浪地球》導演郭帆（法律專業）到《戰狼》導
蘊和現代表達的融合，是內容“破圖”的重要驅動力。在《哪吒2》導演餃子看來，文學經典是
動畫電影最大的文化P,也是創作的靈感來源和故事寶庫，關能是用當代的敘事藝術去創造性
演吳京（體育專業，再到《你好，李煥英》導演貫玲（相聲表演專業），這些“非科班”導演憑借各
自的現象級作品，打破了由“學院派”導演創造的一個個行業紀錄。
政編文學經典故事，要創造而非重復，“傳統文化要長出年輕血肉”。中國傳媒大學傳播研究院
教授黃典林說，成功的出海產品強化人類共通的情感主題，比如，《哪吒》中的“反抗命運"和《流
“非補班”導演的成功，對“學院派”導演和專業電影教育都具有啟示意義。正如北京師范
大學藝術與傳蝶學院敏授胡智鋒所言：“過去我們更注重傳承影視專業既定的理論知識，但如
浪地球》中的“集體拯救”，均能引發跨文化共鳴。
今電影行業的發展壯大則要求我們打破學補壁壘，培育學生的創造性思維。”
將經典的中華美學現念有機融入占代動畫電影創作中，也為創作者開辟了斷的可能性。
黃典林說，如《原神》中的“璃月”地區以中國山水畫為靈感，但通過開放世界游戲機制和呈瓏
這種啟示并非否定專業教育的價值，而是指向一種更深層的融合一在原有的專業化系
二次元風格，降低了文化理解門檻。
統性訓練中融入“破界”的勇氣，讓電影專業的學子既能駕取專業理論，又能跳出模式化的創
工業化制作與技術的突破創新，讓古老的故事借助數字化表達路徑，綻放出更耀眼的光
作慣性。
芒。《哪吒2》在特效制作上實現質的飛躍，影片包含1900多個特效鏡頭。精細的技術應用，不
(摘縮自胡晨冉《“非科班”導演帶來的啟示》)】
僅展現了角色的情感變化，也為動畫制作樹立了新的技術標桿。金新開發的“靈蚊毛發系統”
1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是(3分)
讓每根發絲都成為敘事工具。哪吒暴走時，頭發從發根開始泛起赤金色裂紋，這種“能量傳導”
A通過當代敘事藝術創造性地重構文學經典故事，就一定可以引發跨文化共鳴。
效采需要實時計算27層材質疊加。
B.P全產業鏈開發可以改變單一盈利模式，可以帶動連鎖收益，實現長線發展。
幸安資經股微借公歡號《減來數要致
高三語文第1頁（共8頁）
高三語文第2頁（共8頁）石家莊市2025屆普通高中畢業年級教學質量檢測（三）
語文參考答案(5月13日)
一、閱讀(70分)
1B【解析】A項，“就一定可以引發跨文化共鳴”錯誤，二者之間沒有必然聯系。C項，“均
從”錯誤；“創作者角度”不屬于“傳統文化資源的當代轉化路徑”。D項，神話園倒閉
的根本原因在于“該景區完全是在一片新址上建造，未能融入當地民眾的日常生活，也
缺少民間信仰的根基”。微信搜《高三答案公眾號》獲取全科
2A【解析】雖然勢頭迅猛，但“躍居全球票房榜第一名只是時間問題”的推斷還是過于武
斷。
3B【解析】ACD都屬于本行業技術提升或應用拓展，不屬于跨界。
4.①材料一更強調創新性，如“創造性改編”“當代敘事”“文化共鳴”“數字化表達”等：
②材料二更強調保護性，如“尊重核心傳統”“尊重審美需求”“社區文化傳統接續”等。
(每點2分，共4分。意思對即可。)
5.①挖掘優秀傳統文化底蘊，使之與現代表達相融合：
②借助數字化表達路徑，實現工業化制作與技術的突破創新：
③采用多種媒介方式，豐富傳播手段：
④勇于出海，強化人類共通的情感主題，引發跨文化共鳴。
(每點2分，答對三點得6分。意思對即可。)
6B【解析】無中生有，文中未談到五蓮縣沒有莒縣歷史悠久，也未談及文化元素相對單一。
7A【解析】“全文以游蹤為線索”錯，文章第六段總述作者在山河中行走的感受，后文轉入
對文化的聯想思考。
8.①展現各地深厚的歷史文化底蘊，促使讀者思考山河遺跡的意義和價值。
②體現出中國文化和精神的傳承，賦予文章濃郁的歷史文化氣息。
(每點2分，共4分。意思對即可。)
9.①接觸歷史遺跡，感悟深厚的民族文化，增強文化自信。
②追憶歷史，展開對話，找到個體生命生存和成長的文化血脈。
③具體感受歷史名人的精神風骨，涵養自我的精神品質
④在行走中鑒往知來，利于明確自我前進的方向和道路。
(每點2分，答對三點得6分。如有其他答案，言之成理，酌情給分)
10AEG【解析】句意：公子無忌擔憂這個情況，多次請求魏王命令晉都救援趙國，并且派他
的賓客和辯士們用各種方法游說魂王，但魏王始終不聽。
11B【解析】A項“從車綺”的“從”是使動用法，是“帶領、率領”之意，《師說》中的
“從”不是使動用法：C項兩個“于”都是“在”的意思，不表示被動：D項中以今解古，
兩個“婚姻”均指姻親。
12D【解析】“不在于”錯，腦發號，原答不專系乎符之竊不竊也”。
13.(1)而且魏國所依仗的用米保衛自己國家的軍隊，只是被用米供信陵君的一個姻親使用
了。（兵甲、固、第二個以各1分，定語后置1分，共4分。）
(2)人們都習慣于背離公道、為私黨而死的行為，而忘掉了堅守節操、奉行公事的道理。
(習、背、死、奉各1分，共4分。)
14.①只重姻親，不重社稷：②結黨營私，目無君王；③盜竊兵符，舉措失當。
(每點1分，共3分。意思對即可。)
第1頁共3頁

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