資源簡介

山東省青島市膠州市2023-2024學年七年級下學期語文期末試卷
一、積累與運用（19分）
1．（2024七下·膠州期末）班級擬舉辦“弘揚美德樹新風”的主題活動，請完成相關任務。
以下是活動的開場白，請將內容補充完整。
愛國是德。龔自珍雖脫離官場，卻仍關心國家命運，不忘報國之志，留下“①　 　，②　 　”（《己亥雜詩 其五》）的傳世名句。
進取是德。王安石不畏困難，為實現自己的抱負而勇往直前，寫下“③　 　，④　 　”（《登飛來峰》）的豪言壯語。
潔身自好是德。劉禹錫不與世俗同流合污，不追求功名利祿，于陋室中過著“無絲竹之亂耳，⑤　 　”（《陋室銘》）的恬淡生活。
積極向上是德。陸游用“⑥　 　，柳暗花明又一村”（《游山西村》）告訴我們，不管生活中遇到多少艱難險阻，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”。
【答案】落紅不是無情物；化作春泥更護花；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；無案牘之勞形；山重水復疑無路
【知識點】一般性默寫；理解性默寫
【解析】“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。龔自珍在脫離官場的人生轉折處，以 “落紅” 自比，將自己雖離開仕途卻依然心系國家的情感生動展現。“落紅” 本是凋零之花，象征著他仕途的失意；而 “化作春泥護花” 則深刻表達出，即便人生境遇改變，他依然甘愿奉獻自我，以另一種方式守護國家、培育新生力量的報國之志 。此句不僅體現了詩人深沉的愛國情懷，更成為千百年來愛國精神的經典寫照，激勵著無數人將個人命運與國家命運緊密相連。“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”。王安石借登高望遠之景，抒發自己為實現政治抱負勇往直前、無所畏懼的豪情壯志。“浮云” 暗喻前進道路上的重重困難與阻礙，以及世俗的偏見與干擾；而 “身在最高層” 則彰顯出詩人高瞻遠矚的視野與堅定的信念，表明他相信只要站得足夠高、看得足夠遠，就不會被眼前的困難所迷惑，能夠堅定不移地朝著目標前行 。這兩句詩展現了積極進取、勇于突破困境的精神，成為激勵人們在追求理想道路上奮勇向前的力量源泉。“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”。在《陋室銘》中，劉禹錫描繪了自己于陋室中的生活狀態。“絲竹” 代指世俗的繁華享樂與喧囂紛擾，“案牘” 則象征著追逐功名利祿的繁瑣事務。劉禹錫主動遠離這些世俗的紛擾，在簡陋的居室中享受內心的寧靜與恬淡，堅守自己不與世俗同流合污、不追求功名利祿的高尚品格 。這種潔身自好的生活態度，展現了文人雅士對精神境界的追求，為人們在物欲橫流的世界中堅守本心樹立了典范。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。陸游在詩中描繪了鄉村山水環繞、道路曲折的景象，當人們以為前方無路可走時，卻突然出現柳綠花艷的新村落。這兩句詩表面寫的是自然景色與行路感受，實則蘊含深刻哲理：生活中常常會遇到看似無路可走的困境，但只要堅定信念、勇于開拓，不放棄對希望的追求，就有可能在困境中迎來新的轉機，實現 “絕處逢生” 。它傳遞出積極向上、永不言棄的人生態度，鼓勵人們在面對挫折時保持樂觀與堅韌。
故答案為：落紅不是無情物；化作春泥更護花；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；無案牘之勞形；山重水復疑無路
【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。
（2024七下·膠州期末）下面是小語演講稿的部分內容，請你參與字詞校對。
兩彈元勛（xūn）鄧稼先為我國的國防事業做出了巨大貢獻，但他默默無聞，對個人名利不以為然，艱苦奮斗的一生可歌可泣。民主戰士聞一多不懼警報迭起的緊張形勢，進行了慷慨淋漓的演講，大無畏的革命精神讓人欽（qīn）佩。葉圣陶先生誨人不倦，以身做則，為我國的教育事業奉獻一生，是名副其實的卓（zhuō）越教育家。楊利偉勇擔千鈞重負，用熾（chì）熱的愛國之心和對航天夢想的執著追求，開創了中國探索宇宙的新紀元，是當之無愧的航天英雄。
2．文段中的加點詞，字形不正確的一項是（　　）
A．警報迭起 B．慷慨淋漓 C．以身做則 D．執著追求
3．文段中的注音，不正確的一項是（　　）
A．元勛（xūn） B．欽佩（qīn）
C．卓越（zhuō） D．熾熱（chì）
4．文段中畫橫線的詞語，使用不恰當的一項是（　　）
A．不以為然 B．可歌可泣 C．千鈞重負 D．當之無愧
【答案】2．C
3．C
4．A
【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；常見易混成語辨析
【解析】（1）本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結合整個詞語的意思區別字的用法。
（2）本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區分和掌握。
（3）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。
2．A.“警報迭起”：“迭” 意為屢次，“警報迭起” 指警示的信號多次出現，形容情況緊張且危險頻繁發生，該詞字形正確，在語境中用于描述聞一多所處的緊張形勢，表達合理。
B.“慷慨淋漓”：“慷慨” 表示充滿正氣、情緒激昂，“淋漓” 形容暢快、盡情，該詞常用來形容人說話、表演等充滿激情、暢快淋漓的狀態 。此處用于形容聞一多的演講，生動展現其演講時的激昂情緒，字形無誤。
C.“以身做則”：正確寫法應為 “以身作則”，“則” 是準則、榜樣的意思，“以身作則” 指以自己的行為做出榜樣 。原詞 “做” 屬于形近字誤用，在描述葉圣陶先生用自身行為為教育事業樹立典范時，“以身作則” 才符合語義，此選項字形錯誤。
D.“執著追求”：“執” 有堅持、握住的含義，“執著” 表示對事物堅持不懈、堅定不移地追求，常用于表達對目標、理想的堅定信念，該詞字形正確，用于形容楊利偉對航天夢想的追求，表意準確。
故答案為：C
3．A.“元勛（xūn）”：“勛” 讀音為 “xūn”，意為特殊功勞，“元勛” 指有極大功績的人，用于稱呼鄧稼先為 “兩彈元勛” 符合語義，讀音正確。
B.“欽佩（qīn）”：“欽” 讀音 “qīn”，“欽佩” 表示敬重佩服，用來形容人們對聞一多革命精神的態度，讀音準確。
C.“卓越（zhuō）”：“卓” 正確讀音為 “zhuó”，意為高超、不平凡，“卓越” 表示非常優秀、超出一般 。原注音 “zhuō” 錯誤，該選項讀音不正確。
D.“熾熱（chì）”：“熾” 讀音 “chì”，“熾熱” 形容溫度極高、極熱，也可表示感情熱烈，此處用于形容楊利偉的愛國之心，讀音無誤。
故答案為：C
4．A.“不以為然”：詞義：“不以為然” 意思是不認為是正確的，表示不同意或否定，強調對觀點、看法的不認同 。語境分析：句中想表達的是鄧稼先不把個人名利放在心上，對名利毫不在意，應使用 “不以為意”（意思是不把它放在心上，表示對人或事抱輕視態度） 。此處 “不以為然” 與語境不符，使用不恰當。
B.“可歌可泣”：詞義：“可歌可泣” 指值得歌頌，使人感動得流淚，通常用于形容悲壯、感人的事跡 。語境分析：鄧稼先為國防事業艱苦奮斗的一生充滿奉獻與犧牲，其事跡感人至深，用 “可歌可泣” 來形容非常貼切，使用正確。
C.“千鈞重負”：詞義：“千鈞重負” 比喻很沉重的負擔，也可表示非常重大的責任，“鈞” 是古代重量單位，三十斤為一鈞 。語境分析：楊利偉承擔著中國航天事業的重大使命，肩負著全國人民的期望，用 “千鈞重負” 形容他所肩負的責任，符合語義，使用恰當。
D.“當之無愧”：詞義：“當之無愧” 指當得起某種稱號或榮譽，無需感到慚愧，強調某人的成就、能力與所獲得的稱號或榮譽相匹配 。語境分析：楊利偉開創了中國探索宇宙的新紀元，為中國航天事業做出卓越貢獻，稱他為 “航天英雄” 他完全當得起，使用正確。
故答案為：A
5．（2024七下·膠州期末）活動中很多同學表達了自己對美德的看法，其中有語病的一項是（　　）
A．中華傳統美德是中華文化的精髓，是中華民族不斷壯大的重要支撐力量。
B．一個社會能夠和諧，很大程度上取決于其社會成員思想道德素質的高低。
C．作為國家的未來，我們要繼承和發揚美德精神，爭做“美德好少年”。
D．活動中，我們不僅對傳統美德有了深刻的了解，而且懂得了踐行美德的重要性。
【答案】B
【知識點】用詞不當
【解析】A.“中華傳統美德是中華文化的精髓，是中華民族不斷壯大的重要支撐力量” 。此句從語法結構上看，“中華傳統美德” 作為主語，分別與 “是中華文化的精髓”“是中華民族不斷壯大的重要支撐力量” 構成主系表結構，語義明確，邏輯清晰。從內容表達上，準確闡述了中華傳統美德在中華文化以及中華民族發展中的重要地位，不存在語病問題。
B.“一個社會能夠和諧，很大程度上取決于其社會成員思想道德素質的高低” 。這是典型的 “一面對兩面” 語病。前半句 “一個社會能夠和諧” 表達的是一種確定性的積極結果，屬于 “一面”；而后半句 “社會成員思想道德素質的高低” 包含了 “高” 和 “低” 兩種情況，是 “兩面” 。正確的表述應該保證前后對應，要么都用肯定表述，如 “一個社會能否和諧，很大程度上取決于其社會成員思想道德素質的高低”；要么都用單一結果表述，如 “一個社會能夠和諧，很大程度上取決于其社會成員具備較高的思想道德素質”。所以該選項存在語病。
C.“作為國家的未來，我們要繼承和發揚美德精神，爭做‘美德好少年’” 。句子中 “作為國家的未來” 作為狀語，表明 “我們” 的身份定位，主體 “我們” 與謂語 “繼承和發揚”“爭做” 搭配合理，語義連貫，清晰地表達了青少年對于傳承和踐行美德的責任與決心，語句通順，不存在語病。
D.“活動中，我們不僅對傳統美德有了深刻的了解，而且懂得了踐行美德的重要性” 。此句運用了 “不僅…… 而且……” 的遞進關聯詞，“對傳統美德有了深刻的了解” 和 “懂得了踐行美德的重要性” 在邏輯上呈現遞進關系，先認知后領悟重要性，符合語言表達邏輯，語法結構也正確，不存在語病問題。
故答案為：B
【點評】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
6．（2024七下·膠州期末）下面選項中對“孝”的內容，排序最恰當的一項是（　　）
①而社會發展到今天，倡導“孝道”，依然有著不可替代的時代價值和深遠的歷史意義。
②孔子曰：“孝，德之本也”，意思是說，孝是道德的根本。
③從遠古時代孝感動天的舜，到親嘗湯藥的劉恒，再到賣身葬父的董永、扇枕溫衾的黃香……不勝枚舉。
④我國是有著5000多年歷史的文明古國，在其發展的各個階段，這種美德貫穿著整個社會發展史。
A．②④①③ B．①②④③ C．②①③④ D．②④③①
【答案】D
【知識點】句子排序
【解析】②句：“孔子曰：‘孝，德之本也’，意思是說，孝是道德的根本。”作用：引用孔子的言論，從理論高度點明 “孝” 在道德層面的重要地位，為整個論述奠定基礎，起到引出話題的關鍵作用，所以應排在首位 。④句：“我國是有著 5000 多年歷史的文明古國，在其發展的各個階段，這種美德貫穿著整個社會發展史。”承接關系：“這種美德” 指代上句中的 “孝”，承接②句，進一步說明 “孝” 在我國悠久歷史中的貫穿性，屬于總述 “孝” 在歷史發展中的地位，因此排在②句之后。③句：“從遠古時代孝感動天的舜，到親嘗湯藥的劉恒，再到賣身葬父的董永、扇枕溫衾的黃香…… 不勝枚舉。”舉例說明：通過列舉舜、劉恒、董永、黃香等歷史人物的孝行實例，對④句中 “這種美德貫穿著整個社會發展史” 進行具體闡釋，讓讀者更直觀地感受到 “孝” 在歷史中的具體體現，所以應排在④句之后 。①句：“而社會發展到今天，倡導‘孝道’，依然有著不可替代的時代價值和深遠的歷史意義。”時間遞進與總結：“而社會發展到今天” 表明時間從過去過渡到現在，與前文歷史內容形成時間上的遞進，同時總結強調當下倡導 “孝道” 的價值和意義，作為整個論述的收尾，排在最后 。
故答案為：D
【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。
7．（2024七下·膠州期末）“孝”是中華民族的傳統美德。請從下面材料中任選一句話，聯系生活實際，談談你對“孝”的理解。
①孝子之至，莫大乎尊親。（《孟子 萬章上》）
②身體發膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也。（《孝經 開宗明義章》）
【答案】示例：
我選擇第②句話“身體發膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也”來談我對“孝”的理解。這句話告訴我們，我們的身體是父母給予的，因此我們應該珍惜并愛護它，不讓它受到傷害，這是孝順父母最基本的表現。
在生活中，我深刻體會到了這一點。小時候，父母總是提醒我要注意安全，不要讓自己受傷。那時候可能覺得他們有些嘮叨，但現在回想起來，這正是他們對我深沉的愛和期望。因此，我養成了良好的生活習慣和自我保護意識，盡量避免讓自己陷入危險之中。
【知識點】針對文中觀點談看法
【解析】對 “孝子之至，莫大乎尊親” 的理解：句子含義：“孝子之至，莫大乎尊親” 強調了孝子行孝的最高境界就是對雙親的尊敬。這里的 “尊” 不僅僅是表面上的恭敬，更包含著從內心深處對父母的敬重、理解與關愛，是一種精神層面的高度尊崇。生活實例：在日常生活中，這種 “尊親” 的表現無處不在。例如，當家庭中面臨一些決策時，像購買大件物品、安排家庭旅行等，子女主動征求父母的意見，認真考慮他們的想法和建議，而不是擅自做主。又如，父母可能對新的科技產品不太了解，子女耐心地教他們使用手機、電腦等設備，不嫌棄他們學得慢，這也是尊重父母的體現。再如，當父母講述他們過去的經歷或表達自己的觀點時，子女專注傾聽，不輕易打斷，給予他們充分的表達空間，讓他們感受到自己是被重視和尊重的。個人感悟：這種對父母的尊重，能夠讓父母感受到子女的關愛和體貼，從而增進親子之間的感情，營造和諧的家庭氛圍。同時，它也是一種傳承，為下一代樹立了良好的榜樣，讓尊老的美德在家庭中代代相傳，使家庭更具凝聚力和溫暖。對 “身體發膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也” 的理解：句子含義：“身體發膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也” 明確指出，我們的身體包括每一寸肌膚、每一根毛發，都是父母賦予的，我們有責任和義務謹慎地保護它們，避免受到傷害，這是踐行孝道的起始點。它體現了對生命源頭的敬重，以及對父母生育之恩的感恩之情。生活實例：在現實生活中，我們可以從很多方面做到這一點。比如，保持規律的作息時間，每天早睡早起，讓身體得到充分的休息，以維持良好的精神狀態和健康的體魄。在飲食方面，注重營養均衡，不挑食、不暴飲暴食，多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品，為身體提供充足的營養。在運動方面，積極參加各種有益的體育活動，如跑步、游泳、騎自行車等，增強身體素質，提高免疫力。同時，在進行戶外活動或從事一些有風險的工作時，嚴格遵守安全規則，做好防護措施，如系安全帶、戴安全帽等，避免發生意外事故導致身體受傷。個人感悟：當我們愛護自己的身體，保持健康時，父母就會少一些擔憂和牽掛，這其實就是一種孝順的表現。而且，只有擁有健康的身體，我們才能有精力去照顧父母、回報他們的養育之恩，去實現自己的人生價值，為家庭和社會做出貢獻。所以，愛護身體不僅是對自己負責，更是對父母、對家庭、對社會的一種責任擔當，是踐行孝道的基礎和前提。
故答案為：示例：我選擇第②句話“身體發膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也”來談我對“孝”的理解。這句話告訴我們，我們的身體是父母給予的，因此我們應該珍惜并愛護它，不讓它受到傷害，這是孝順父母最基本的表現。在生活中，我深刻體會到了這一點。小時候，父母總是提醒我要注意安全，不要讓自己受傷。那時候可能覺得他們有些嘮叨，但現在回想起來，這正是他們對我深沉的愛和期望。因此，我養成了良好的生活習慣和自我保護意識，盡量避免讓自己陷入危險之中。
【點評】本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。
二、（3分）詩詞閱讀。
8．（2024七下·膠州期末）望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
下列對于《望岳》的理解和分析，不正確的一項是（　　）
A．“岱宗夫如何？齊魯青未了”，開篇一問一答，寫泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷，表現出泰山雄偉闊大的氣勢。
B．“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，大自然將神奇和秀麗集中在泰山，由于山高，天氣多變，常常能欣賞到晴陰變幻的奇景。
C．“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”，山中層云升起，詩人心胸亦為之蕩漾，他張大眼睛，遠望歸鳥飛還山林。
D．“會當凌絕頂，一覽眾山小”，詩人由望岳產生登岳的意愿，表現出想要登臨泰山頂峰的決心和豪邁氣概。
【答案】B
【知識點】把握古詩詞曲的內容
【解析】A.“岱宗夫如何？齊魯青未了”，詩人開篇以問答的形式，從遠望的角度，通過 “齊魯青未了” 描繪出泰山橫跨齊魯大地，青色的山巒綿延不絕的景象，生動地展現出泰山雄偉闊大的氣勢，該選項理解正確。
B.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，這里的 “陰陽割昏曉” 是說泰山高大雄偉，山南山北因陽光照射的不同而呈現出如同黃昏和早晨的不同景色，“割” 字突出了泰山將陽光割斷，形成兩種不同景觀的強大力量，展現出泰山遮天蔽日的形象，并非是說泰山天氣多變，能欣賞到晴陰變幻的奇景，該選項理解錯誤。
C.“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”，描繪了山中云霧繚繞，層云升騰，詩人看到此景，心胸也隨之蕩漾，同時他極力睜大眼睛，遠眺歸鳥飛入山林的畫面，體現出詩人對泰山美景的陶醉和專注，該選項理解正確。
D.“會當凌絕頂，一覽眾山小”，詩人由眼前對望泰山的景象，進而產生了登上泰山頂峰的愿望，“會當” 一詞表現出詩人堅定的決心，“一覽眾山小” 則體現出詩人豪邁的氣概和廣闊的胸懷，該選項理解正確。
故答案為：B
【點評】本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。
9．（2024七下·膠州期末）閱讀下文，回答問題。
夜泊水村
陸游
腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘①。
老子②猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭。
一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。
記取江湖泊船處，臥聞新雁③落寒汀④。
【注】①勒銘：刻上銘文。東漢竇憲大敗匈奴，追擊至燕然山，把銘文刻寫在巨石上，記載這次成功。②老子：詩人自稱，猶言老夫。③新雁：剛從北方飛來的雁。④汀：小洲。
結合下面的詩句，比較《泊秦淮》和《夜泊水村》所表達的情感有什么異同。
①商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
②一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。（陸游《夜泊水村》）
【答案】相同點：都抒發了詩人的愛國之情以及對當權者昏庸的不滿。
不同點：《泊秦淮》中詩人借“后庭花”的典故，諷刺那些醉生夢死的晚唐統治者，表達了對他們的憤慨與對國家的憂慮；《夜泊水村》中“無再青”飽含陸游對青春難在、壯志難酬的傷感與悲憤，“新雁落寒汀”中有閑居山野的落寞與悲愁。
【知識點】古詩詞曲作者表達的思想感情；憂國傷時
【解析】相同點分析：愛國之情：在《泊秦淮》中，詩人杜牧目睹晚唐社會的動蕩和國家的危機，內心充滿了對國家命運的擔憂，這種擔憂源于對國家的熱愛。而在《夜泊水村》里，陸游以 “一身報國有萬死” 直接表明自己愿意為了國家不惜犧牲一切的決心，“腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘” 也體現出他對國家未能收復失地的遺憾和渴望報國的熱忱。所以，兩首詩都抒發了詩人深深的愛國情懷，他們都心系國家的興衰，希望為國家做出貢獻。對當權者昏庸的不滿：《泊秦淮》中 “商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，表面上是說歌女不懂亡國之恨，實則批判了那些沉迷于聲色、不顧國家安危的晚唐統治者，他們的昏庸導致國家陷入危機。《夜泊水村》中 “老子猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭”，陸游以 “諸君” 指代當時的當權者，表達了對他們無所作為、不能像東漢竇憲那樣建功立業收復失地的不滿。所以，兩首詩都對當權者的昏庸無能進行了批判，不滿他們的不作為給國家帶來的危害。不同點分析：《泊秦淮》：“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，詩人杜牧運用 “后庭花” 這一典故，“后庭花” 即《玉樹后庭花》，被認為是亡國之音。這里詩人通過描寫歌女在秦淮河畔演唱亡國之音的場景，深刻地諷刺了那些醉生夢死、沉迷于享樂的晚唐統治者。詩人對他們的行為感到憤慨，同時也表達了對國家前途的深深憂慮，這種憂慮是基于對國家命運的關注和對統治者昏庸的批判。《夜泊水村》：“一身報國有萬死，雙鬢向人無再青”，陸游感慨自己雖有報國的決心，卻因歲月流逝，雙鬢斑白，青春不再，體現出他壯志難酬的傷感。“新雁落寒汀” 描繪了一幅在寒汀上剛從北方飛來的大雁落下的畫面，營造出一種清冷、孤寂的氛圍，暗示了詩人閑居山野的落寞心境。他渴望投身報國，卻只能閑居，這種無奈和孤獨使他的情感更加深沉，既有對青春不再、壯志未酬的悲憤，又有閑居時的落寞與悲愁，情感更加復雜多樣。綜上所述，《泊秦淮》和《夜泊水村》在情感上既有相同的愛國和對當權者的批判，又有不同的情感側重點，杜牧側重于諷刺統治者，陸游側重于抒發個人的壯志難酬和閑居的落寞。
故答案為：相同點：都抒發了詩人的愛國之情以及對當權者昏庸的不滿。不同點：《泊秦淮》中詩人借“后庭花”的典故，諷刺那些醉生夢死的晚唐統治者，表達了對他們的憤慨與對國家的憂慮；《夜泊水村》中“無再青”飽含陸游對青春難在、壯志難酬的傷感與悲憤，“新雁落寒汀”中有閑居山野的落寞與悲愁。
【點評】本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。
10．（2024七下·膠州期末）《海底兩萬里》中，康塞爾說“尼摩船長是人中豪杰”。請結合小說具體內容，簡要分析康塞爾這樣說的原因。
【答案】示例：“尼摩船長是人中豪杰”：他是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領少數志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統治的斗爭；他是一個有博愛之心的勇士，有著為人類獻身的崇高精神。
【知識點】作品的人物形象；作品的基本內容；《海底兩萬里》
【解析】尼摩船長對自己的船員充滿關愛之情。當有船員傷勢嚴重時，他會急切地請求阿龍納斯教授為其治療，在面對船員不幸離世時，尼摩船長甚至會情緒激動地流下眼淚 。他為逝去的船員舉行莊嚴隆重的珊瑚王國葬禮，給予他們最后的尊嚴與敬意。這種對生命的尊重和對船員的深厚情感，充分體現了他內心的善良與溫情，讓康塞爾看到了船長人性中光輝的一面。在航行過程中，尼摩船長看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他毫不猶豫地 “奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏” 。在生死關頭，他不顧自身安危，勇敢地與兇猛的鯊魚搏斗，成功救下采珠人。事后，他還慷慨地送給采珠人一袋珍珠，幫助其維持生計。這種見義勇為、無私救助弱者的行為，彰顯了他的博愛之心和高尚品德，也讓康塞爾深刻感受到船長對所有受壓迫、受苦難之人的慈悲情懷。尼摩船長還是一位極具智慧和能力的杰出人物。他親自設計并建造了 “鸚鵡螺號”，這艘潛艇集當時最先進的科技成果于一身，能夠在深海中自由航行，應對各種復雜的海洋環境 。它不僅具備強大的動力系統和先進的探測設備，還擁有堅固的外殼和完善的生活設施。尼摩船長憑借著對海洋知識的精通和卓越的工程技術能力，讓 “鸚鵡螺號” 成為了一個神秘而又強大的海底王國。此外，在航行過程中，面對各種突如其來的危險和困境，如遭遇冰山封路、章魚襲擊等，尼摩船長總能憑借著冷靜的頭腦和豐富的經驗，迅速制定出合理的解決方案，帶領眾人化險為夷 。他的智慧與能力在這些危機時刻展現得淋漓盡致，令康塞爾對他的敬佩之情油然而生。尼摩船長有著深邃的思想和獨立的人格。他對人類社會有著自己獨特的見解和深刻的批判，他厭惡人類社會中的種種不公、壓迫和戰爭 。為了追求自由和平等，他選擇遠離世俗社會，生活在海底，將 “鸚鵡螺號” 作為自己的理想王國。他在海底世界中建立起自己的生活秩序，堅持自己的原則和信念，不隨波逐流。這種敢于挑戰世俗、追求真理和自由的精神，使他成為了康塞爾等人心中的精神領袖 ，康塞爾被他這種堅定的信念和獨特的人格魅力所折服，因此稱他為 “人中豪杰”。
故答案為：示例：“尼摩船長是人中豪杰”：他是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領少數志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統治的斗爭；他是一個有博愛之心的勇士，有著為人類獻身的崇高精神。
【點評】本道題考查學生對文學名著重要情節及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節。
三、（12分）文言文閱讀。
（2024七下·膠州期末）甲
①水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
（選自周敦頤《愛蓮說》）
乙
群葩當令時，只在花開之數日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然。芙蕖自荷錢①出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風既作飄搖之態，無風亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂②秋，此則在花為分內之事，在人為應得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣；乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立，猶似未開之花與翠葉并擎不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經年襄物之用。
（節選自李漁《閑情偶寄》，有刪改）
【注】①荷錢：初生的荷葉，小如銅錢，所以稱荷錢。②徂（cú）：到。
11．下面各項中，加點字詞的解釋不正確的一項是（　　）
A．可愛者甚蕃 蕃：多
B．可遠觀而不可褻玩焉 褻：親近而不莊重
C．過而不問之秋 秋：秋天
D．及其莖葉既生 及：等到
12．下列各項中，加點詞的意義和用法與例句相同的一項是（　　）
例句：及花之既謝
A．睨之久而不去（《賣油翁》）
B．予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）
C．何陋之有（《陋室銘》）
D．唐人尚未盛為之（《活板》）
13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（　　）
A．猶似未開之花與翠葉/并擎不至白露為霜/而能事不已
B．猶似未開之/花與翠葉并擎不至/白露為霜而能事不已
C．猶似未開之/花與翠葉并擎/不至白露為霜而能事不已
D．猶似未開之花/與翠葉并擎/不至白露為霜而能事不已
14．下列各項中，對甲、乙兩文的理解與分析不正確的一項是（　　）
A．甲文通過寫“蓮”的生長環境、外形、氣質、味道等，贊美了“蓮”高潔傲岸的品格。
B．乙文介紹了芙蕖的功用，除霜打的枯葉沒有用處外，芙蕖的觀賞價值和實用價值很高。
C．甲文運用托物言志，表現了作者潔身自愛的高潔人格，以及對追名逐利的世態的厭惡。
D．乙文開篇寫其他花只在開花時受到關注，與芙蕖作對比，突出芙蕖每個生長階段都有價值。
15．將下列句子翻譯成現代漢語。
①中通外直，不蔓不枝。
②乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立。
【答案】11．C
12．B
13．D
14．B
15．①（蓮的莖）中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節。
②于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結了果實，（蓮蓬）一枝枝獨自挺立。
【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。
（2）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷。
（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。
（4）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。
（5）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。
【參考譯文】
【甲】水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨喜歡菊花。自唐朝以來，世人很喜歡牡丹。我則唯獨喜愛蓮——蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經過清水洗滌，卻不顯得妖艷；（它的柄）內部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖；香氣遠聞更加清芬；它筆直潔凈地立在水中，（只）可以從遠處觀賞，卻不能靠近去玩弄啊。
我認為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。唉！對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的愛，那當然是有很多的人了！。
【乙】在花的最佳觀賞時節，只在花開的那幾天，在此以前、以后都屬于無人問津的時候。芙蕖就不是這樣：自從荷葉出水那一天，便把水波點綴得一片碧綠；等到它的莖和葉長出，則又一天一天地高起來，一天比一天美麗。有風時就作出飄動搖擺的神態，沒風時也呈現出輕盈柔美的風姿。這樣，我們在花未開的時候，便先享受它那無窮的逸致情趣了。等到花苞開花，姿態嬌嫩得簡直要滴水，這對于花來說是它的本性，對于人來說就是應該得到的享受了。等到花朵凋謝，也可以告訴主人說，沒有對不住您的地方；于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結了果實，一枝枝獨立，還像未開的花一樣，和翠綠的葉子一起挺然屹立（在水面上），不到白露節下霜的時候，它所擅長的本領不會停止。以上都是說它適于觀賞的方面。它的香氣可以嗅到，荷葉散發出清香，荷花有獨特的芬芳；它可以避暑，使得暑氣退去，可以納涼，使得涼氣生出。至于它可口之處，蓮子和藕都可以并列放在盤中一起食用，它們的滋味芬香，讓人齒頰留香。只有霜凍后的殘葉，零落不堪，似乎成了被拋棄的物體；但是把它摘下，收藏起來，又可以在以后用來包裹東西。
11．A.“可愛者甚蕃” 出自甲文《愛蓮說》，“蕃” 解釋為 “多”，在古文中是常見用法。全句意為 “值得喜愛的非常多”，該解釋符合語境，正確。
B.“可遠觀而不可褻玩焉” 同樣出自《愛蓮說》，“褻” 解釋為 “親近而不莊重” ，描繪蓮花只適合遠遠觀賞，不適合隨意玩弄，體現蓮花高潔的品性，解釋正確。
C.“過而不問之秋” 中，“秋” 在這里不是 “秋天” 的意思，而是 “時候” 。結合乙文語境，是說其他花卉在開花的那幾天前后，都無人過問，該選項解釋錯誤。
D.“及其莖葉既生”，“及” 解釋為 “等到”，在文言文中表示時間上的承接。全句說等到芙蕖的莖和葉長出來，解釋合理，正確。
故答案為：C。
12．A.“睨之久而不去”，“之” 是代詞，代指陳堯咨射箭這件事， 作 “睨” 的賓語，與例句用法不同。
B.“予獨愛蓮之出淤泥而不染”，“之” 用在主謂之間，取消句子獨立性，使 “蓮之出淤泥而不染” 成為一個整體，表達作者對蓮花這種特性的喜愛，和例句用法一致 。
C.“何陋之有”，“之” 是賓語前置的標志，正常語序應為 “有何陋”， 作用是強調賓語 “何陋”，與例句用法不同。
D.“唐人尚未盛為之”，“之” 是代詞，代指 “板印書籍” 這件事， 作 “為” 的賓語，和例句用法不同。
故答案為：B
13．本題考查文言文的斷句。“猶似未開之花” 描述了蓮蓬的形態像未開的花，“與翠葉并擎” 則說明了蓮蓬和翠綠的葉子一起挺立的狀態，“不至白露為霜而能事不已” 表示不到白露節下霜的時候，它的作用不會停止。按照句子的意思和結構，正確的斷句應該是 “猶似未開之花 / 與翠葉并擎 / 不至白露為霜而能事不已”。A 選項把 “與翠葉并擎” 斷開，不符合句子的意思；B 選項和 C 選項把 “未開之花” 斷開，也不正確。
故答案為：D
14．A.甲文中 “出淤泥而不染，濯清漣而不妖” 寫蓮的生長環境；“中通外直，不蔓不枝” 寫外形；“香遠益清，亭亭凈植” 寫氣質；雖然未直接寫味道，但通過整體描寫贊美了蓮高潔傲岸的品格 ，理解正確。
B.乙文中明確提到 “只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經年襄物之用”，說明霜打的枯葉也有儲存起來用于包裹東西的用途，并非沒有用處 ，該選項理解錯誤。
C.甲文作者借蓮花 “出淤泥而不染” 等特性，將自己的情感和志向寄托其中，運用托物言志手法，表達潔身自愛，同時 “牡丹之愛，宜乎眾矣” 暗含對追名逐利世態的厭惡 ，理解正確。
D.乙文開頭 “群葩當令時，只在花開之數日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然”，將其他花卉與芙蕖對比，突出芙蕖從荷錢出水，到開花、花謝結果，每個階段都有觀賞或實用價值 ，理解正確。
故答案為：B
15．①中通外直，不蔓不枝。翻譯時要注意重點字詞的解釋。“通” 是 “貫通” 的意思，“蔓” 在這里是名詞作動詞，“橫生藤蔓”，“枝” 也是名詞作動詞，“長出枝節”。同時，要注意補充出句子省略的成分 “蓮的莖”，使句子意思完整。②乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立。“乃” 是 “于是” 的意思，“生” 是 “生出”，“結實” 就是 “結了果實”。翻譯時要注意把 “亭亭獨立” 的主語 “蓮蓬” 補充出來，使句子通順。
故答案為： ①（蓮的莖）中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節。②于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結了果實，（蓮蓬）一枝枝獨自挺立。
四、（11分）現代文閱讀。
（2024七下·膠州期末）他們，在異國譜寫大愛之歌
金振婭
①他們，是一群在異國他鄉譜寫大愛之歌的白衣天使。遠離親人，跨洲越洋，從1963年到2023年，整整60年的時間里，先后奔赴76個國家和地區救治患者，被受援國親切地稱為“帶不走的醫療隊”。
（一）
②60年來，中國累計派出了3萬余人次醫療隊隊員，隊員中超過2000人次榮獲受援國國家級榮譽。
③“七八個病人擠在一個大房間，不分病種，沒有專門的護士。”2011年6月，第24期援桑給巴爾醫療隊隊長、南京大學醫學院附屬蘇州醫院主任醫師盧建林剛到坦桑尼亞桑給巴爾時發現，這里缺醫少藥，手術室設備陳舊，甚至沒有消毒設施，開展手術的條件非常有限。
④盧建林帶領醫療隊迎難而上——在完成大量艱辛的前期工作后，2012年9月成立中國醫療隊微創外科中心，引進先進的微創外科設備和技術，大幅改善手術室條件，提高手術治療水平。
（二）甘于奉獻，50余名隊員長眠在異國他鄉
⑤60年來，中國援外醫療隊遠離親友奔赴受援國，共有50余名隊員長眠在了異國他鄉。
⑥2014年3月，非洲暴發嚴重的埃博拉疫情。之后幾個月，幾內亞的埃博拉疫情愈加肆虐，感染人數激增、病死率高，很多國家的援非醫療隊紛紛撤離，甚至連“無國界醫生”③都停止向幾內亞派出醫療志愿者。
⑦即便如此，作為中國第24批援幾內亞醫療隊隊長的王振常，8月16日帶領第24批援幾內亞醫療隊毅然踏上征程，開展了一系列卓有成效的醫療保障工作，不僅提升了中幾友好醫院的學科建設水平，還為當地培訓了1600多位公共衛生師，促進了幾內亞的基本公共衛生體系的建立。
（三）救死扶傷，累計診治患者近3億人次
⑧據統計，我國援外醫療隊累計診治患者近3億人次。
⑨內蒙古自治區第四醫院外科主任李俊升，2007年8月開始支援盧旺達，十載時光，6次奔赴，為馬薩卡醫院建立外科病房和手術制度，開展后腹膜巨大纖維瘤切除等手術，填補了當地技術空白。10年間，他累計診治患者1.2萬人次，完成手術共2000多人次，救治危重病患200人次。
⑩作為中國援多米尼克醫療隊的一員，中山大學附屬第一醫院心內科副主任醫師吳德熙于2019年赴多米尼克工作，幫助當地創立了首個心血管專科；開展了多項首例心血管疾病診療技術……
（四）
從1964年至今，中國一共派出了33期援桑給巴爾醫療隊，他們克服種種困難，為當地百姓提供優質的醫療服務。
1975年畢業于白求恩醫科大學的徐長珍，內心特別想做一位像白求恩一樣的大夫。她先后4次受組織派遣到援阿爾及利亞醫療隊工作7年多來，她和隊友們共治療婦產科門診病人3萬余人次，住院病人及產婦近7萬人次，開展手術1.5萬余臺次，搶救危重病人780多人次。
每次在即將結束援外工作的前兩三個月，當地百姓就會陸續去看望徐長珍。一位住在馬斯卡拉的老媽媽，在兒子的陪同下來看望她，“我患子宮脫垂40多年，是徐大夫治好了我的病，我才能過上幸福的晚年生活。”
“能用自己的醫學知識為當地百姓解除病痛，是醫者的初心和使命。”這是每一位援外醫生的夙愿。中國醫生對生命的尊重，贏得了當地百姓的敬重和信任！
【注】無國界醫生：是全球最大的獨立人道醫療救援組織之一，由各國專業醫學人員組成。組織內工作人員會隨時留意各地發生天災人禍，并在最短時間內動員緊急支持人員及物資協助救災。
（選自2023.10《光明日報》，有刪改）
16．閱讀文章，仿照已有小標題，為（一）和（四）部分起個合適的小標題。
他們，在異國譜寫大愛之歌 （一）
（二）甘于奉獻，50余名隊員長眠在異國他鄉
（三）救死扶傷，累計診治患者近3億人次
（四）
17．文章第（二）部分，寫其他國家的援非醫療隊和“無國界醫生”在面對埃博拉病毒時的表現，有什么作用？
18．聯系文章內容，談談為什么中國援外醫療隊被稱為是“帶不走的醫療隊”？
【答案】16．（一）不畏艱苦，3萬醫療人員先后奔赴受援國
（四）大愛無疆，贏得當地百姓的敬重
17．示例：運用對比的寫作方法，表現了博拉疫情的危險，有力地表現了我國援外醫療隊甘于奉獻、不怕犧牲的偉大精神品質。
18．3萬醫療人員先后奔赴受援國，不畏艱苦；50余名隊員長眠在異國他鄉，甘于奉獻；累計診治患者近3億人次，救死扶傷；堅守醫者的初心和使命，贏得當地百姓的敬重，大愛無疆。
【知識點】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內容；擬寫新聞材料標題；分析文段、人物、情節的作用；篩選新聞材料關鍵信息
【解析】（1）本題考查新聞標題的擬寫。新聞標題擬寫的要求：1、標題所提示的事實，要與新聞內容一致。2、標題中的論斷在新聞中要有充分依據。
（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。
（3）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。
16．（一）內容梳理：這部分開篇點明從 1963 - 2023 年，中國醫療隊先后奔赴 76 個國家和地區，累計派出 3 萬余人次，體現出規模之大與覆蓋范圍之廣。接著以盧建林帶領的援桑給巴爾醫療隊為例，詳細描述受援地坦桑尼亞桑給巴爾缺醫少藥、手術室設備陳舊且無消毒設施等惡劣條件，以及醫療隊迎難而上，成立微創外科中心、引進先進設備技術、改善手術室條件的努力 。擬寫思路：參考已有小標題 “甘于奉獻，50 余名隊員長眠在異國他鄉”“救死扶傷，累計診治患者近 3 億人次” 的句式，先提煉醫療隊精神品質，再結合具體數據或事跡。“不畏艱苦” 精準概括了醫療隊在面對受援國艱難醫療環境時毫不退縮的精神；“3 萬醫療人員先后奔赴受援國” 則用具體人數，直觀體現出中國援外醫療行動的規模與持續性 ，二者結合，既突出精神內核，又展現實際行動。（四）內容梳理：此部分先介紹中國援桑給巴爾醫療隊長期堅守，為當地百姓提供優質服務。接著以徐長珍為例，她先后 4 次赴阿爾及利亞，治療大量婦產科病人，開展眾多手術，成功搶救眾多危重病人，深受當地百姓愛戴 。結尾通過老媽媽對徐長珍的感謝以及援外醫生的話語，強調中國醫生以解除百姓病痛為初心使命，贏得當地百姓敬重與信任。擬寫思路：“大愛無疆” 高度概括了中國援外醫療隊跨越國界、無私奉獻的偉大精神；“贏得當地百姓的敬重” 則緊扣文章結尾核心內容，點明醫療隊行為的最終成果與深遠影響，二者搭配，既升華精神境界，又呼應文章主旨。
故答案為： （一）不畏艱苦，3萬醫療人員先后奔赴受援國（四）大愛無疆，贏得當地百姓的敬重
17．文章第（二）部分，先描述 2014 年非洲埃博拉疫情肆虐，幾內亞感染人數激增、病死率高，眾多國家援非醫療隊紛紛撤離，連 “無國界醫生” 都停止向幾內亞派出醫療志愿者 。而后筆鋒一轉，敘述中國第 24 批援幾內亞醫療隊隊長王振常帶領隊員毅然前往，開展醫療保障工作，提升醫院學科建設水平，培訓公共衛生師，促進當地基本公共衛生體系建立。對比手法運用：將其他國家援非醫療隊和 “無國界醫生” 在疫情面前的退縮撤離，與中國援外醫療隊的毅然前行形成鮮明對比 。這種對比如同放大鏡，使中國醫療隊的行為更加凸顯，讓讀者更直觀感受到中國醫療隊在危難時刻的與眾不同。側面烘托疫情危險：通過描寫其他隊伍的撤離，從側面烘托出埃博拉疫情的極度危險性 。連專業的國際醫療組織都望而卻步，更能讓讀者體會到當時形勢的嚴峻，為中國醫療隊的行動增添悲壯色彩，進一步凸顯其勇敢無畏。突出醫療隊精神品質：在如此危險的環境下，中國醫療隊依然選擇逆行，開展大量卓有成效的工作，充分展現出他們甘于奉獻、不怕犧牲的偉大精神品質 。他們不顧個人安危，堅守醫者職責，用實際行動詮釋了大愛無疆，使中國醫療隊的形象更加高大、豐滿，深入人心。
故答案為： 示例：運用對比的寫作方法，表現了博拉疫情的危險，有力地表現了我國援外醫療隊甘于奉獻、不怕犧牲的偉大精神品質。
18．不畏艱苦，堅守奉獻：從 1963 年起，3 萬余人次的醫療人員跨越重洋，奔赴 76 個國家和地區 。他們面臨受援國缺醫少藥、設備陳舊等艱苦條件，卻毫不退縮。如盧建林帶領的醫療隊在坦桑尼亞桑給巴爾，面對簡陋手術室，積極改善條件，成立微創外科中心，這種不畏艱難、勇于克服困難的精神，展現出強大的堅守力量，讓他們在異國土地上扎根奉獻 。甘于犧牲，無私奉獻：60 年間，50 余名隊員長眠異國他鄉 。在埃博拉疫情等危險面前，他們沒有退縮，王振常帶領的援幾內亞醫療隊就是典型代表。他們用生命踐行使命，將個人生死置之度外，這種無私奉獻的精神，深深烙印在受援國人民心中，成為永恒的精神豐碑 。救死扶傷，成果斐然：累計診治患者近 3 億人次，這一龐大數字背后，是無數援外醫生的辛勤付出 。李俊升在盧旺達 10 年，診治患者 1.2 萬人次，完成大量手術；吳德熙在多米尼克創立心血管專科，開展多項首例診療技術。他們憑借精湛醫術，填補當地技術空白，拯救眾多生命，為受援國醫療事業發展做出巨大貢獻 。初心如磐，贏得敬重：中國醫生始終堅守 “用醫學知識為當地百姓解除病痛” 的初心使命 。徐長珍多次赴阿爾及利亞，救治大量婦產科病人，受到當地百姓衷心感謝。他們對生命的尊重與關愛，贏得了受援國百姓的敬重與信任，這種深厚的情感紐帶，使中國醫療隊的精神和影響長久留存，成為 “帶不走” 的力量 。
故答案為： 3萬醫療人員先后奔赴受援國，不畏艱苦；50余名隊員長眠在異國他鄉，甘于奉獻；累計診治患者近3億人次，救死扶傷；堅守醫者的初心和使命，贏得當地百姓的敬重，大愛無疆。
（2024七下·膠州期末）閱讀下文，回答問題。
_____
①黛瓦白墻的老院子，幽靜清寂，炊煙裊裊，斜暉脈脈，一對鬢發斑白的老人靜靜地坐在舊藤椅上，仰望著門前那棵老桂樹。他們旁邊還有一個梳著長發的女孩。
②女孩此刻卻一點也不文靜，嘰嘰喳喳，著急得像熱鍋上的螞蟻，隔一會兒便不放心似的站起來，跳到老桂樹下巡視一番。
③老人是女孩的外公外婆，女孩奔波幾千里，除了看望兩位老人，還想看看門前的桂樹，她想念桂花那甜蜜蜜的香味和美味的桂花糯米糕的味道。
④女孩是在外公外婆家長大的，更確切地說，是在桂花樹下長大的。這里到處都是她快樂的記憶。那時日子過得辛苦拮據，但因了這棵老桂樹，簡樸的小院陡然間就有了一種甜蜜幸福的氣息。尤其是桂花盛開時，明亮的秋陽下，細碎的金黃桂花悠悠閑閑，外公就把桌椅都搬到桂花樹下，邊喝茶邊語調悠緩地給她講解作業。時光宛若靜止了，那么慢、那么緩，甚至能聽到桂花輕輕綻放的聲音。
⑤巧手慧心的外婆總能把艱辛的生活過得甜蜜溫馨，她小心剪下幾枝桂花插在屋中那個閑置的空陶罐里，屋子里就彌漫著甜甜的氣息。外婆最拿手的吃食就是桂花糯米糕。她把新鮮的桂花和糯米一起擱在鍋上蒸，如此簡單的方法，卻可以做出世界上最鮮美的桂花糯米糕。
⑥長大后，女孩去了城市讀大學。起初，城市里的生活讓女孩十分新奇，這里車水馬龍、金碧輝煌，一切看起來是那樣熱鬧多彩，與寧靜的鄉下簡直是天壤之別。
⑦大學畢業后，她沒有按之前的計劃回到老家教書，而是留在了城市打拼。她希望自己能留在這個城市生活，希望能在這里站穩腳跟，然后把外公外婆接過來，和她一起生活，由她照顧他們的晚年。
⑧可現實卻不盡如人意，成功也沒有那么容易。盡管女孩已經非常努力，事業上卻沒有一點起色。一年又一年過去，女孩依然是城市里的一個漂泊者，她開始著急、焦慮。快節奏的生活、一連串失敗的打擊，讓她信心盡失、頹唐暴躁。
⑨那天晚上她加完班，回家的路上看到一家蛋糕店還開著門，饑腸轆轆的她就走了進去。她本來已經買好兩塊蛋糕，就在付錢的時候，一個店員端著托盤從后廚走出來，她突然愣在那里，托盤里是桂花糯米糕。一股熟悉的味道瞬間讓她感到很溫暖，她立即又買了一塊桂花糯米糕。
⑩異鄉的街頭，她邊走邊吃桂花糯米糕，味道很甜，心里卻很酸。沒來由的，她竟蹲在路邊痛哭起來。昏黃的路燈下，她的影子顯得分外孤單。
第二天，女孩請了一周的假，回到寧靜的鄉下小院，見到了外公外婆，還有那棵老桂樹。
按往年慣例，此時正是桂花開的時間，可一周快要過去了，桂花卻一點訊息也沒有，女孩開始焦急得不行。外公卻像老桂樹一樣淡定，慈祥地看著焦躁的女孩，勸她說，樹木開花的事和人生的很多事一樣，焦慮急躁有什么用呢？不如靜下來，換一種心情，別把時間都浪費在焦灼里。
女孩心里一動。這些話、這些道理，她不是不懂，外公也經常給她講，可說起來容易，面對的時候卻難了。
她低頭沉思，過了許久。猛一抬頭，迎接她的竟是一朵金黃的桂花。
“桂花開了！”她驚喜地高呼，像小時候那樣在桂樹下蹦跳。
這一回，切切實實地觸動了她，她開始反思自己，決定以好的心態、和緩的心緒迎接未來，靜待幸福生活。
那個女孩是我的親戚，如今她已人到中年，早已實現了當年的愿望和理想。
就在我像她當年那樣迷茫焦躁的時候，她把二十多年前的往事講給我聽，告訴我，既然選擇了遠方，就要平靜和緩地去走，就像老桂樹，從來都是寧靜的，在寧靜里儲蓄力量，靜待花開。
（選自《黔東南日報》，有刪改）
19．閱讀文章、完成下面的導圖。
20．結合上下文，談談第⑩段中在異鄉的街頭，吃桂花糯米糕的女孩，為什么會蹲在路邊痛哭起來？
21．從描寫方法角度，賞析文中畫線句子。
“桂花開了！”她驚喜地高呼，像小時候那樣在桂樹下蹦跳。
22．好的文章需要一個吸引人的題目，下面三個題目中，你認為哪個最適合本文，請闡述你的理由。
A.《靜待桂花開》
B.《人生如桂》
C.《外公外婆》
【答案】19．①女孩大學畢業后選擇在城市生活，但卻不盡如人意
②著急、焦慮，信心盡失、頹唐暴躁
③女孩回到故鄉看到桂花，爺爺的話讓她感觸很深
④反思自己，調整心態
20．女孩在異鄉的街頭吃桂花糯米糕時蹲在路邊痛哭，原因有以下幾點：
首先，桂花糯米糕的熟悉味道勾起了她對童年在外公外婆身邊快樂時光的回憶，而如今身處異鄉，遠離親人，對比之下感到孤獨和傷感。
其次，在城市打拼多年卻不如意，事業上沒有起色，生活的壓力和挫折讓她感到挫敗和無助。最后，快節奏的城市生活和一連串的失敗打擊，讓她信心盡失，內心的焦慮和疲憊在這一刻被熟悉的味道觸發，從而情緒崩潰。
21．句中“桂花開了”是語言描寫：“蹦跳”是動作描寫。綜合運用這兩種描寫方法，寫出了女孩看到桂花開放時高興雀躍的狀態，表現了女孩對桂花的喜愛之情。
22．我認為 A 選項《靜待桂花開》最適合本文。理由如下：
首先，“靜待桂花開”在文中有明確的對應情節，女孩焦急等待桂花開放，并且從這件事中得到了啟示，與文章內容緊密相關。
其次，“靜待桂花開”具有象征意義，桂花的開放象征著美好事物的到來，也象征著女孩心態的轉變和成長，等待花開寓意著要以平和的心態等待成功和幸福。
最后，這個題目富有詩意和美感，能夠吸引讀者的閱讀興趣，引發讀者對文章主題的思考。
B 選項《人生如桂》雖然也有一定的象征意義，但比較抽象和寬泛，不如《靜待桂花開》具體和生動。
C 選項《外公外婆》只是文中的部分內容，不能很好地涵蓋整篇文章的主旨和主要情節。
【知識點】梳理、概括文章情節；散文；文章標題及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章關鍵語句意思
【解析】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。
（2）本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎.上，找到相對應的段落內容，然后根據內容概括情節，或找出人物描寫的句子，根據理解概括人物情感或是從中提取詞語作答。
（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。
（4）本題考查標題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設置懸念，引發讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。
19．文章開篇描繪了一幅寧靜溫馨的畫面 —— 黛瓦白墻的老院子里，一對鬢發斑白的老人與一個梳著長發的女孩相伴，女孩滿心期待地等待著門前老桂樹開花。原來，女孩曾在外公外婆家長大，老桂樹承載著她童年的快樂回憶。那時，日子雖拮據，但桂花盛開時，外公在樹下耐心輔導她作業，外婆用桂花裝點屋子、制作美味的桂花糯米糕，簡樸的生活因桂花而充滿甜蜜幸福的氣息。成長與困境：長大后，女孩離開寧靜的鄉村，前往繁華的城市讀大學。城市的車水馬龍、金碧輝煌起初讓她新奇不已。大學畢業后，她懷揣著理想，決定留在城市打拼，希望在城市站穩腳跟后，將外公外婆接來享福。然而，現實卻殘酷地給了她沉重一擊。盡管她努力拼搏，事業卻毫無起色，一年又一年過去，她依然在城市中漂泊，逐漸陷入著急、焦慮、信心盡失和頹唐暴躁的負面情緒之中。情感觸發與轉折：在一個加班后的夜晚，女孩偶然在蛋糕店看到桂花糯米糕，熟悉的味道瞬間勾起她對童年和親人的思念。在異鄉的街頭，她邊走邊吃，甜蜜的味道卻讓她內心酸楚，情緒瞬間崩潰，蹲在路邊痛哭起來。這份孤獨與挫敗感促使她請假回到鄉下，再次見到了外公外婆和心心念念的老桂樹。感悟與成長：此時本應是桂花盛開的時節，可老桂樹卻毫無開花跡象，女孩焦急萬分。外公見狀，以老桂樹為喻，開導她：樹木開花和人生諸多事情一樣，焦慮急躁無濟于事，不如靜下心來，換一種心情。外公的話觸動了女孩，她開始反思自己。就在她沉思時，一朵金黃的桂花悄然綻放，這讓她徹底醒悟，決定以平和的心態、和緩的心緒迎接未來，靜待幸福生活。多年后，女孩實現了自己的理想，她將這段經歷分享給同樣迷茫焦躁的 “我”，傳遞出 “靜待花開” 的人生智慧。
故答案為： ①女孩大學畢業后選擇在城市生活，但卻不盡如人意②著急、焦慮，信心盡失、頹唐暴躁③女孩回到故鄉看到桂花，爺爺的話讓她感觸很深④反思自己，調整心態
20．女孩異鄉痛哭原因：情感思念的爆發：桂花糯米糕是外婆的拿手美食，承載著女孩童年與外公外婆相處的美好回憶。身處異鄉，當熟悉的味道再次出現，強烈的思鄉之情和對親人的思念如決堤之水，瞬間涌上心頭。此時的她遠離親人，孤獨感被無限放大，對比童年的溫暖與當下的孤寂，悲傷情緒難以抑制。現實挫敗的宣泄：女孩在城市打拼多年，卻始終未能實現自己的目標，事業上的失敗讓她倍感挫敗。城市快節奏的生活和一連串的打擊，使她承受著巨大的壓力。桂花糯米糕的出現，成為了她情緒宣泄的導火索，將她長期積累的無助、失望和迷茫等負面情緒徹底激發出來，導致她在街頭痛哭。理想與現實的落差：女孩原本懷揣著美好的理想來到城市，渴望通過努力給外公外婆更好的生活。然而，現實的殘酷讓她的理想遙不可及。她意識到自己在城市中依然是個漂泊者，這種理想與現實的巨大落差，讓她對未來感到絕望，內心的痛苦在那一刻達到頂點，只能通過痛哭來釋放。
故答案為： 女孩在異鄉的街頭吃桂花糯米糕時蹲在路邊痛哭，原因有以下幾點：首先，桂花糯米糕的熟悉味道勾起了她對童年在外公外婆身邊快樂時光的回憶，而如今身處異鄉，遠離親人，對比之下感到孤獨和傷感。其次，在城市打拼多年卻不如意，事業上沒有起色，生活的壓力和挫折讓她感到挫敗和無助。最后，快節奏的城市生活和一連串的失敗打擊，讓她信心盡失，內心的焦慮和疲憊在這一刻被熟悉的味道觸發，從而情緒崩潰。
21．“‘桂花開了！’她驚喜地高呼，像小時候那樣在桂樹下蹦跳。”語言描寫：“桂花開了！” 短短四個字，以簡潔而充滿驚喜的語言，生動地展現出女孩看到桂花開放時的興奮與激動。這聲高呼，是她長時間焦急等待后的情感爆發，將她內心的喜悅之情毫無保留地傳遞給讀者，讓讀者仿佛能切身感受到她的驚喜。動作描寫：“像小時候那樣在桂樹下蹦跳”，通過 “蹦跳” 這一動作，形象地描繪出女孩此時的歡快狀態。這一動作不僅與她童年在桂樹下的快樂時光相呼應，更通過前后對比，突出了桂花開對她的特殊意義。此前她為桂花不開而焦急，此刻的蹦跳則展現出她內心的釋然和喜悅，體現出桂花開放給她帶來的巨大觸動，也暗示著她心態的轉變。
故答案為：句中“桂花開了”是語言描寫：“蹦跳”是動作描寫。綜合運用這兩種描寫方法，寫出了女孩看到桂花開放時高興雀躍的狀態，表現了女孩對桂花的喜愛之情。
22．A.《靜待桂花開》緊扣文章內容：“靜待桂花開” 直接對應女孩回到鄉下等待桂花開放這一核心情節，貫穿文章始終。從女孩急切盼望桂花，到在外公的開導下耐心等待，再到最終桂花開放，整個過程圍繞 “靜待” 與 “花開” 展開，使標題與文章內容緊密相連，清晰地展現文章的敘事線索。富有象征意義：“桂花開” 象征著美好事物的到來，不僅代表女孩期待的童年美好回憶的重現，更象征著她所追求的幸福生活和理想的實現。“靜待” 則寓意著在面對人生困境時，應保持平和、耐心的心態，不驕不躁，在寧靜中積蓄力量，等待時機成熟。這一象征意義與女孩從焦慮到平靜的心態轉變相契合，深刻地揭示了文章的主題。
吸引讀者興趣：該標題富有詩意和美感，“靜待” 營造出一種靜謐、期待的氛圍，“桂花開” 則給人以美好的遐想。這種富有韻味的表達，能夠吸引讀者的好奇心，引發讀者思考文章中 “靜待” 與 “花開” 背后的故事和哲理，從而激發讀者的閱讀興趣。
B.《人生如桂》抽象寬泛：雖然 “人生如桂” 也試圖將人生與桂花建立聯系，賦予桂花一定的象征意義，但相較于《靜待桂花開》，該標題過于抽象和寬泛。它沒有明確體現文章中女孩等待桂花開放這一具體情節，也無法準確傳達出文章通過等待桂花所蘊含的人生哲理，容易讓讀者產生理解上的困惑，難以直觀地把握文章的主要內容和核心思想。
C.《外公外婆》內容局限：“外公外婆” 僅僅突出了文章中的人物角色，而忽略了桂花這一貫穿全文的重要意象以及女孩的成長歷程。文章雖然描述了女孩與外公外婆之間的情感，但更重要的是通過等待桂花開放這一事件，展現女孩的內心變化和人生感悟。該標題不能全面涵蓋文章的主旨和主要情節，無法準確體現文章的深層內涵，使文章的主題表達不夠完整和深刻。
故答案為：我認為 A 選項《靜待桂花開》最適合本文。理由如下：首先，“靜待桂花開”在文中有明確的對應情節，女孩焦急等待桂花開放，并且從這件事中得到了啟示，與文章內容緊密相關。其次，“靜待桂花開”具有象征意義，桂花的開放象征著美好事物的到來，也象征著女孩心態的轉變和成長，等待花開寓意著要以平和的心態等待成功和幸福。最后，這個題目富有詩意和美感，能夠吸引讀者的閱讀興趣，引發讀者對文章主題的思考。B 選項《人生如桂》雖然也有一定的象征意義，但比較抽象和寬泛，不如《靜待桂花開》具體和生動。C 選項《外公外婆》只是文中的部分內容，不能很好地涵蓋整篇文章的主旨和主要情節。
五、寫作（50分）
23．（2024七下·膠州期末）題目： ，讓我銘記于心
要求：①將題目補充完整，寫一篇字數不少于600字的記敘文。②內容具體，選材新穎，詳略得當，能寫出真情實感。③文中不得出現真實的人名、校名。
【答案】例文：
快遞小哥，讓我銘記于心
法國雕塑家羅丹說過，生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。一個微笑、一句問候、一份寬容、一份真誠都是一種美。
“叮咚、叮咚”，門鈴響了。我望著窗外，天地間灰蒙蒙一片，大雨像從天上倒下來似的，下這么大的雨，會是誰呢？爸爸已打開門，門外是個男子，大約40出頭，烏黑的頭發已經被淋得濕漉漉，不停往下滴著水，一雙眼睛炯炯有神，下巴微尖，原本干凈整齊的制服也被淋濕了，緊緊貼在身上……
他微笑著從制服底下拿出快遞給爸爸，并歉意地說：“對不起，我沒有保護好快遞，有些淋濕了，不知道里面的東西是否損壞，如有損壞，請打電話給我。”那真誠的話語，至今依然回蕩耳旁。爸爸連忙安慰他說：“快遞倒還不算濕，謝謝您把它保護得這么好，不會有破損的！”他憨憨地笑了，那笑容特別的淳樸，特別美。爸爸簽收了單子，快遞員急著就要走。我和爸爸異口同聲道：“等雨小了再走也不遲，先進來我們家坐坐，喝杯茶吧！”快遞員有些不好拒絕，但也沒想要進來的意思。
看著包裹，我心想：快遞員的工資不高，他為什么要選擇這個職業？對待這些快遞為什么這么慎重？這些問題在我腦海中旋轉著。在爸爸轉身放好包裹的瞬間，快遞員乘著電梯下樓了。我們從窗戶往下看，雨中的他騎著車，很快消失在雨霧中。我突然發現，他工作卑微，平凡得猶如根小草，但他的品質是高尚的，他把工作做到極致是多么不平凡。
世界上的美各種各樣，有些人工作雖普通，但有一份真誠，有一顆金子般的心，何嘗不是一種美？
【知識點】半命題作文
【解析】【分析】這是一道半命題記敘文寫作題目，要求學生補充題目，圍繞讓自己銘記于心的人、事、物展開創作，著重體現真情實感與選材的新穎性，考查學生對生活的觀察與感悟能力。
【題干分析】①題目意義剖析：“______，讓我銘記于心”，核心關鍵詞為 “銘記于心”，意味著所填內容在個人生命中具有特殊意義、深刻影響，能引發強烈情感共鳴或帶來重要啟示 。橫線處可填的內容廣泛，既可以是具體的人物，如 “那個陌生人”“我的老師”；也可以是事件，如 “那次雨中的相遇”“運動會的逆襲”；還可以是抽象的情感、品質，如 “那份溫暖”“堅持的力量” 等。這些內容需在文中通過具體情節展現其為何令人難忘，以及對自身產生的影響。②寫作思路引導：“是什么” 角度：明確所填對象具體是什么，如選擇 “那次登山經歷”，需詳細描述登山的過程，包括地點、同行人員、登山途中的環境等。“為什么” 角度：重點闡述該對象讓自己銘記于心的原因。若寫人，可能是人物的言行舉止、精神品質給自己帶來震撼；若寫事，可能是事件的結果出人意料，或是在事件中獲得了成長。例如寫 “母親的眼神”，就要講述母親在特定情境下的眼神，以及這個眼神如何給予自己鼓勵、警示等，從而難忘。“怎么做” 角度：可以寫從銘記的對象中獲得了怎樣的感悟，以及在生活中如何踐行。比如從一次失敗的考試中銘記教訓，后續在學習中調整學習方法，更加努力。學生常見誤區在于選材陳舊俗套，如反復寫考試失利后被鼓勵等常見情節；或敘事過于平淡，缺乏細節描寫和情感渲染，導致文章難以打動人。寫作時，開頭可采用倒敘手法，如 “每當夜深人靜，記憶的閘門總會被輕輕推開，那個雨天發生的事，依舊清晰地浮現在眼前”，引發讀者興趣；事例素材可從自身獨特經歷出發，如一次獨自旅行中的奇遇、參與特殊志愿活動的體驗等；結尾可通過抒情或議論，升華主題，如 “那次經歷，如同一顆璀璨的星辰，永遠在我的生命天空中閃耀，指引我勇敢前行” 。
【立意提取】
1.那個微笑，讓我銘記于心，通過描述在困境中陌生人給予的一個微笑，展現微笑背后傳遞的溫暖與力量，體現人與人之間善意的美好，以及這個微笑對自己心態轉變的重要影響。
2.田野里的螢火蟲，讓我銘記于心，回憶兒時在田野與螢火蟲嬉戲的場景，表達對童年純真時光的懷念，以及隨著成長環境變化，那份記憶的珍貴和對簡單快樂的向往 。
3.失敗的滋味，讓我銘記于心，敘述一次重要比賽或考試失敗的經歷，深入刻畫失敗后的痛苦與反思，突出從失敗中汲取教訓、獲得成長，強調失敗對個人心智成熟的推動作用。【點評】 文章緊扣 “快遞小哥，讓我銘記于心” 的主題，以雨天送快遞的經歷為切入點，通過外貌、語言、動作描寫，生動展現快遞小哥認真負責的形象。結尾由事及理，點明平凡中的美好，升華主題。但對快遞小哥的刻畫稍顯簡略，情感表達可更細膩，以增強感染力與深刻度。
1 / 1山東省青島市膠州市2023-2024學年七年級下學期語文期末試卷
一、積累與運用（19分）
1．（2024七下·膠州期末）班級擬舉辦“弘揚美德樹新風”的主題活動，請完成相關任務。
以下是活動的開場白，請將內容補充完整。
愛國是德。龔自珍雖脫離官場，卻仍關心國家命運，不忘報國之志，留下“①　 　，②　 　”（《己亥雜詩 其五》）的傳世名句。
進取是德。王安石不畏困難，為實現自己的抱負而勇往直前，寫下“③　 　，④　 　”（《登飛來峰》）的豪言壯語。
潔身自好是德。劉禹錫不與世俗同流合污，不追求功名利祿，于陋室中過著“無絲竹之亂耳，⑤　 　”（《陋室銘》）的恬淡生活。
積極向上是德。陸游用“⑥　 　，柳暗花明又一村”（《游山西村》）告訴我們，不管生活中遇到多少艱難險阻，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”。
（2024七下·膠州期末）下面是小語演講稿的部分內容，請你參與字詞校對。
兩彈元勛（xūn）鄧稼先為我國的國防事業做出了巨大貢獻，但他默默無聞，對個人名利不以為然，艱苦奮斗的一生可歌可泣。民主戰士聞一多不懼警報迭起的緊張形勢，進行了慷慨淋漓的演講，大無畏的革命精神讓人欽（qīn）佩。葉圣陶先生誨人不倦，以身做則，為我國的教育事業奉獻一生，是名副其實的卓（zhuō）越教育家。楊利偉勇擔千鈞重負，用熾（chì）熱的愛國之心和對航天夢想的執著追求，開創了中國探索宇宙的新紀元，是當之無愧的航天英雄。
2．文段中的加點詞，字形不正確的一項是（　　）
A．警報迭起 B．慷慨淋漓 C．以身做則 D．執著追求
3．文段中的注音，不正確的一項是（　　）
A．元勛（xūn） B．欽佩（qīn）
C．卓越（zhuō） D．熾熱（chì）
4．文段中畫橫線的詞語，使用不恰當的一項是（　　）
A．不以為然 B．可歌可泣 C．千鈞重負 D．當之無愧
5．（2024七下·膠州期末）活動中很多同學表達了自己對美德的看法，其中有語病的一項是（　　）
A．中華傳統美德是中華文化的精髓，是中華民族不斷壯大的重要支撐力量。
B．一個社會能夠和諧，很大程度上取決于其社會成員思想道德素質的高低。
C．作為國家的未來，我們要繼承和發揚美德精神，爭做“美德好少年”。
D．活動中，我們不僅對傳統美德有了深刻的了解，而且懂得了踐行美德的重要性。
6．（2024七下·膠州期末）下面選項中對“孝”的內容，排序最恰當的一項是（　　）
①而社會發展到今天，倡導“孝道”，依然有著不可替代的時代價值和深遠的歷史意義。
②孔子曰：“孝，德之本也”，意思是說，孝是道德的根本。
③從遠古時代孝感動天的舜，到親嘗湯藥的劉恒，再到賣身葬父的董永、扇枕溫衾的黃香……不勝枚舉。
④我國是有著5000多年歷史的文明古國，在其發展的各個階段，這種美德貫穿著整個社會發展史。
A．②④①③ B．①②④③ C．②①③④ D．②④③①
7．（2024七下·膠州期末）“孝”是中華民族的傳統美德。請從下面材料中任選一句話，聯系生活實際，談談你對“孝”的理解。
①孝子之至，莫大乎尊親。（《孟子 萬章上》）
②身體發膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也。（《孝經 開宗明義章》）
二、（3分）詩詞閱讀。
8．（2024七下·膠州期末）望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
下列對于《望岳》的理解和分析，不正確的一項是（　　）
A．“岱宗夫如何？齊魯青未了”，開篇一問一答，寫泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷，表現出泰山雄偉闊大的氣勢。
B．“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，大自然將神奇和秀麗集中在泰山，由于山高，天氣多變，常常能欣賞到晴陰變幻的奇景。
C．“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”，山中層云升起，詩人心胸亦為之蕩漾，他張大眼睛，遠望歸鳥飛還山林。
D．“會當凌絕頂，一覽眾山小”，詩人由望岳產生登岳的意愿，表現出想要登臨泰山頂峰的決心和豪邁氣概。
9．（2024七下·膠州期末）閱讀下文，回答問題。
夜泊水村
陸游
腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘①。
老子②猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭。
一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。
記取江湖泊船處，臥聞新雁③落寒汀④。
【注】①勒銘：刻上銘文。東漢竇憲大敗匈奴，追擊至燕然山，把銘文刻寫在巨石上，記載這次成功。②老子：詩人自稱，猶言老夫。③新雁：剛從北方飛來的雁。④汀：小洲。
結合下面的詩句，比較《泊秦淮》和《夜泊水村》所表達的情感有什么異同。
①商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
②一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。（陸游《夜泊水村》）
10．（2024七下·膠州期末）《海底兩萬里》中，康塞爾說“尼摩船長是人中豪杰”。請結合小說具體內容，簡要分析康塞爾這樣說的原因。
三、（12分）文言文閱讀。
（2024七下·膠州期末）甲
①水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
（選自周敦頤《愛蓮說》）
乙
群葩當令時，只在花開之數日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然。芙蕖自荷錢①出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風既作飄搖之態，無風亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂②秋，此則在花為分內之事，在人為應得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣；乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立，猶似未開之花與翠葉并擎不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經年襄物之用。
（節選自李漁《閑情偶寄》，有刪改）
【注】①荷錢：初生的荷葉，小如銅錢，所以稱荷錢。②徂（cú）：到。
11．下面各項中，加點字詞的解釋不正確的一項是（　　）
A．可愛者甚蕃 蕃：多
B．可遠觀而不可褻玩焉 褻：親近而不莊重
C．過而不問之秋 秋：秋天
D．及其莖葉既生 及：等到
12．下列各項中，加點詞的意義和用法與例句相同的一項是（　　）
例句：及花之既謝
A．睨之久而不去（《賣油翁》）
B．予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）
C．何陋之有（《陋室銘》）
D．唐人尚未盛為之（《活板》）
13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（　　）
A．猶似未開之花與翠葉/并擎不至白露為霜/而能事不已
B．猶似未開之/花與翠葉并擎不至/白露為霜而能事不已
C．猶似未開之/花與翠葉并擎/不至白露為霜而能事不已
D．猶似未開之花/與翠葉并擎/不至白露為霜而能事不已
14．下列各項中，對甲、乙兩文的理解與分析不正確的一項是（　　）
A．甲文通過寫“蓮”的生長環境、外形、氣質、味道等，贊美了“蓮”高潔傲岸的品格。
B．乙文介紹了芙蕖的功用，除霜打的枯葉沒有用處外，芙蕖的觀賞價值和實用價值很高。
C．甲文運用托物言志，表現了作者潔身自愛的高潔人格，以及對追名逐利的世態的厭惡。
D．乙文開篇寫其他花只在開花時受到關注，與芙蕖作對比，突出芙蕖每個生長階段都有價值。
15．將下列句子翻譯成現代漢語。
①中通外直，不蔓不枝。
②乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立。
四、（11分）現代文閱讀。
（2024七下·膠州期末）他們，在異國譜寫大愛之歌
金振婭
①他們，是一群在異國他鄉譜寫大愛之歌的白衣天使。遠離親人，跨洲越洋，從1963年到2023年，整整60年的時間里，先后奔赴76個國家和地區救治患者，被受援國親切地稱為“帶不走的醫療隊”。
（一）
②60年來，中國累計派出了3萬余人次醫療隊隊員，隊員中超過2000人次榮獲受援國國家級榮譽。
③“七八個病人擠在一個大房間，不分病種，沒有專門的護士。”2011年6月，第24期援桑給巴爾醫療隊隊長、南京大學醫學院附屬蘇州醫院主任醫師盧建林剛到坦桑尼亞桑給巴爾時發現，這里缺醫少藥，手術室設備陳舊，甚至沒有消毒設施，開展手術的條件非常有限。
④盧建林帶領醫療隊迎難而上——在完成大量艱辛的前期工作后，2012年9月成立中國醫療隊微創外科中心，引進先進的微創外科設備和技術，大幅改善手術室條件，提高手術治療水平。
（二）甘于奉獻，50余名隊員長眠在異國他鄉
⑤60年來，中國援外醫療隊遠離親友奔赴受援國，共有50余名隊員長眠在了異國他鄉。
⑥2014年3月，非洲暴發嚴重的埃博拉疫情。之后幾個月，幾內亞的埃博拉疫情愈加肆虐，感染人數激增、病死率高，很多國家的援非醫療隊紛紛撤離，甚至連“無國界醫生”③都停止向幾內亞派出醫療志愿者。
⑦即便如此，作為中國第24批援幾內亞醫療隊隊長的王振常，8月16日帶領第24批援幾內亞醫療隊毅然踏上征程，開展了一系列卓有成效的醫療保障工作，不僅提升了中幾友好醫院的學科建設水平，還為當地培訓了1600多位公共衛生師，促進了幾內亞的基本公共衛生體系的建立。
（三）救死扶傷，累計診治患者近3億人次
⑧據統計，我國援外醫療隊累計診治患者近3億人次。
⑨內蒙古自治區第四醫院外科主任李俊升，2007年8月開始支援盧旺達，十載時光，6次奔赴，為馬薩卡醫院建立外科病房和手術制度，開展后腹膜巨大纖維瘤切除等手術，填補了當地技術空白。10年間，他累計診治患者1.2萬人次，完成手術共2000多人次，救治危重病患200人次。
⑩作為中國援多米尼克醫療隊的一員，中山大學附屬第一醫院心內科副主任醫師吳德熙于2019年赴多米尼克工作，幫助當地創立了首個心血管專科；開展了多項首例心血管疾病診療技術……
（四）
從1964年至今，中國一共派出了33期援桑給巴爾醫療隊，他們克服種種困難，為當地百姓提供優質的醫療服務。
1975年畢業于白求恩醫科大學的徐長珍，內心特別想做一位像白求恩一樣的大夫。她先后4次受組織派遣到援阿爾及利亞醫療隊工作7年多來，她和隊友們共治療婦產科門診病人3萬余人次，住院病人及產婦近7萬人次，開展手術1.5萬余臺次，搶救危重病人780多人次。
每次在即將結束援外工作的前兩三個月，當地百姓就會陸續去看望徐長珍。一位住在馬斯卡拉的老媽媽，在兒子的陪同下來看望她，“我患子宮脫垂40多年，是徐大夫治好了我的病，我才能過上幸福的晚年生活。”
“能用自己的醫學知識為當地百姓解除病痛，是醫者的初心和使命。”這是每一位援外醫生的夙愿。中國醫生對生命的尊重，贏得了當地百姓的敬重和信任！
【注】無國界醫生：是全球最大的獨立人道醫療救援組織之一，由各國專業醫學人員組成。組織內工作人員會隨時留意各地發生天災人禍，并在最短時間內動員緊急支持人員及物資協助救災。
（選自2023.10《光明日報》，有刪改）
16．閱讀文章，仿照已有小標題，為（一）和（四）部分起個合適的小標題。
他們，在異國譜寫大愛之歌 （一）
（二）甘于奉獻，50余名隊員長眠在異國他鄉
（三）救死扶傷，累計診治患者近3億人次
（四）
17．文章第（二）部分，寫其他國家的援非醫療隊和“無國界醫生”在面對埃博拉病毒時的表現，有什么作用？
18．聯系文章內容，談談為什么中國援外醫療隊被稱為是“帶不走的醫療隊”？
（2024七下·膠州期末）閱讀下文，回答問題。
_____
①黛瓦白墻的老院子，幽靜清寂，炊煙裊裊，斜暉脈脈，一對鬢發斑白的老人靜靜地坐在舊藤椅上，仰望著門前那棵老桂樹。他們旁邊還有一個梳著長發的女孩。
②女孩此刻卻一點也不文靜，嘰嘰喳喳，著急得像熱鍋上的螞蟻，隔一會兒便不放心似的站起來，跳到老桂樹下巡視一番。
③老人是女孩的外公外婆，女孩奔波幾千里，除了看望兩位老人，還想看看門前的桂樹，她想念桂花那甜蜜蜜的香味和美味的桂花糯米糕的味道。
④女孩是在外公外婆家長大的，更確切地說，是在桂花樹下長大的。這里到處都是她快樂的記憶。那時日子過得辛苦拮據，但因了這棵老桂樹，簡樸的小院陡然間就有了一種甜蜜幸福的氣息。尤其是桂花盛開時，明亮的秋陽下，細碎的金黃桂花悠悠閑閑，外公就把桌椅都搬到桂花樹下，邊喝茶邊語調悠緩地給她講解作業。時光宛若靜止了，那么慢、那么緩，甚至能聽到桂花輕輕綻放的聲音。
⑤巧手慧心的外婆總能把艱辛的生活過得甜蜜溫馨，她小心剪下幾枝桂花插在屋中那個閑置的空陶罐里，屋子里就彌漫著甜甜的氣息。外婆最拿手的吃食就是桂花糯米糕。她把新鮮的桂花和糯米一起擱在鍋上蒸，如此簡單的方法，卻可以做出世界上最鮮美的桂花糯米糕。
⑥長大后，女孩去了城市讀大學。起初，城市里的生活讓女孩十分新奇，這里車水馬龍、金碧輝煌，一切看起來是那樣熱鬧多彩，與寧靜的鄉下簡直是天壤之別。
⑦大學畢業后，她沒有按之前的計劃回到老家教書，而是留在了城市打拼。她希望自己能留在這個城市生活，希望能在這里站穩腳跟，然后把外公外婆接過來，和她一起生活，由她照顧他們的晚年。
⑧可現實卻不盡如人意，成功也沒有那么容易。盡管女孩已經非常努力，事業上卻沒有一點起色。一年又一年過去，女孩依然是城市里的一個漂泊者，她開始著急、焦慮。快節奏的生活、一連串失敗的打擊，讓她信心盡失、頹唐暴躁。
⑨那天晚上她加完班，回家的路上看到一家蛋糕店還開著門，饑腸轆轆的她就走了進去。她本來已經買好兩塊蛋糕，就在付錢的時候，一個店員端著托盤從后廚走出來，她突然愣在那里，托盤里是桂花糯米糕。一股熟悉的味道瞬間讓她感到很溫暖，她立即又買了一塊桂花糯米糕。
⑩異鄉的街頭，她邊走邊吃桂花糯米糕，味道很甜，心里卻很酸。沒來由的，她竟蹲在路邊痛哭起來。昏黃的路燈下，她的影子顯得分外孤單。
第二天，女孩請了一周的假，回到寧靜的鄉下小院，見到了外公外婆，還有那棵老桂樹。
按往年慣例，此時正是桂花開的時間，可一周快要過去了，桂花卻一點訊息也沒有，女孩開始焦急得不行。外公卻像老桂樹一樣淡定，慈祥地看著焦躁的女孩，勸她說，樹木開花的事和人生的很多事一樣，焦慮急躁有什么用呢？不如靜下來，換一種心情，別把時間都浪費在焦灼里。
女孩心里一動。這些話、這些道理，她不是不懂，外公也經常給她講，可說起來容易，面對的時候卻難了。
她低頭沉思，過了許久。猛一抬頭，迎接她的竟是一朵金黃的桂花。
“桂花開了！”她驚喜地高呼，像小時候那樣在桂樹下蹦跳。
這一回，切切實實地觸動了她，她開始反思自己，決定以好的心態、和緩的心緒迎接未來，靜待幸福生活。
那個女孩是我的親戚，如今她已人到中年，早已實現了當年的愿望和理想。
就在我像她當年那樣迷茫焦躁的時候，她把二十多年前的往事講給我聽，告訴我，既然選擇了遠方，就要平靜和緩地去走，就像老桂樹，從來都是寧靜的，在寧靜里儲蓄力量，靜待花開。
（選自《黔東南日報》，有刪改）
19．閱讀文章、完成下面的導圖。
20．結合上下文，談談第⑩段中在異鄉的街頭，吃桂花糯米糕的女孩，為什么會蹲在路邊痛哭起來？
21．從描寫方法角度，賞析文中畫線句子。
“桂花開了！”她驚喜地高呼，像小時候那樣在桂樹下蹦跳。
22．好的文章需要一個吸引人的題目，下面三個題目中，你認為哪個最適合本文，請闡述你的理由。
A.《靜待桂花開》
B.《人生如桂》
C.《外公外婆》
五、寫作（50分）
23．（2024七下·膠州期末）題目： ，讓我銘記于心
要求：①將題目補充完整，寫一篇字數不少于600字的記敘文。②內容具體，選材新穎，詳略得當，能寫出真情實感。③文中不得出現真實的人名、校名。
答案解析部分
1．【答案】落紅不是無情物；化作春泥更護花；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；無案牘之勞形；山重水復疑無路
【知識點】一般性默寫；理解性默寫
【解析】“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。龔自珍在脫離官場的人生轉折處，以 “落紅” 自比，將自己雖離開仕途卻依然心系國家的情感生動展現。“落紅” 本是凋零之花，象征著他仕途的失意；而 “化作春泥護花” 則深刻表達出，即便人生境遇改變，他依然甘愿奉獻自我，以另一種方式守護國家、培育新生力量的報國之志 。此句不僅體現了詩人深沉的愛國情懷，更成為千百年來愛國精神的經典寫照，激勵著無數人將個人命運與國家命運緊密相連。“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”。王安石借登高望遠之景，抒發自己為實現政治抱負勇往直前、無所畏懼的豪情壯志。“浮云” 暗喻前進道路上的重重困難與阻礙，以及世俗的偏見與干擾；而 “身在最高層” 則彰顯出詩人高瞻遠矚的視野與堅定的信念，表明他相信只要站得足夠高、看得足夠遠，就不會被眼前的困難所迷惑，能夠堅定不移地朝著目標前行 。這兩句詩展現了積極進取、勇于突破困境的精神，成為激勵人們在追求理想道路上奮勇向前的力量源泉。“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”。在《陋室銘》中，劉禹錫描繪了自己于陋室中的生活狀態。“絲竹” 代指世俗的繁華享樂與喧囂紛擾，“案牘” 則象征著追逐功名利祿的繁瑣事務。劉禹錫主動遠離這些世俗的紛擾，在簡陋的居室中享受內心的寧靜與恬淡，堅守自己不與世俗同流合污、不追求功名利祿的高尚品格 。這種潔身自好的生活態度，展現了文人雅士對精神境界的追求，為人們在物欲橫流的世界中堅守本心樹立了典范。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。陸游在詩中描繪了鄉村山水環繞、道路曲折的景象，當人們以為前方無路可走時，卻突然出現柳綠花艷的新村落。這兩句詩表面寫的是自然景色與行路感受，實則蘊含深刻哲理：生活中常常會遇到看似無路可走的困境，但只要堅定信念、勇于開拓，不放棄對希望的追求，就有可能在困境中迎來新的轉機，實現 “絕處逢生” 。它傳遞出積極向上、永不言棄的人生態度，鼓勵人們在面對挫折時保持樂觀與堅韌。
故答案為：落紅不是無情物；化作春泥更護花；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；無案牘之勞形；山重水復疑無路
【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。
【答案】2．C
3．C
4．A
【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；常見易混成語辨析
【解析】（1）本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結合整個詞語的意思區別字的用法。
（2）本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區分和掌握。
（3）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。
2．A.“警報迭起”：“迭” 意為屢次，“警報迭起” 指警示的信號多次出現，形容情況緊張且危險頻繁發生，該詞字形正確，在語境中用于描述聞一多所處的緊張形勢，表達合理。
B.“慷慨淋漓”：“慷慨” 表示充滿正氣、情緒激昂，“淋漓” 形容暢快、盡情，該詞常用來形容人說話、表演等充滿激情、暢快淋漓的狀態 。此處用于形容聞一多的演講，生動展現其演講時的激昂情緒，字形無誤。
C.“以身做則”：正確寫法應為 “以身作則”，“則” 是準則、榜樣的意思，“以身作則” 指以自己的行為做出榜樣 。原詞 “做” 屬于形近字誤用，在描述葉圣陶先生用自身行為為教育事業樹立典范時，“以身作則” 才符合語義，此選項字形錯誤。
D.“執著追求”：“執” 有堅持、握住的含義，“執著” 表示對事物堅持不懈、堅定不移地追求，常用于表達對目標、理想的堅定信念，該詞字形正確，用于形容楊利偉對航天夢想的追求，表意準確。
故答案為：C
3．A.“元勛（xūn）”：“勛” 讀音為 “xūn”，意為特殊功勞，“元勛” 指有極大功績的人，用于稱呼鄧稼先為 “兩彈元勛” 符合語義，讀音正確。
B.“欽佩（qīn）”：“欽” 讀音 “qīn”，“欽佩” 表示敬重佩服，用來形容人們對聞一多革命精神的態度，讀音準確。
C.“卓越（zhuō）”：“卓” 正確讀音為 “zhuó”，意為高超、不平凡，“卓越” 表示非常優秀、超出一般 。原注音 “zhuō” 錯誤，該選項讀音不正確。
D.“熾熱（chì）”：“熾” 讀音 “chì”，“熾熱” 形容溫度極高、極熱，也可表示感情熱烈，此處用于形容楊利偉的愛國之心，讀音無誤。
故答案為：C
4．A.“不以為然”：詞義：“不以為然” 意思是不認為是正確的，表示不同意或否定，強調對觀點、看法的不認同 。語境分析：句中想表達的是鄧稼先不把個人名利放在心上，對名利毫不在意，應使用 “不以為意”（意思是不把它放在心上，表示對人或事抱輕視態度） 。此處 “不以為然” 與語境不符，使用不恰當。
B.“可歌可泣”：詞義：“可歌可泣” 指值得歌頌，使人感動得流淚，通常用于形容悲壯、感人的事跡 。語境分析：鄧稼先為國防事業艱苦奮斗的一生充滿奉獻與犧牲，其事跡感人至深，用 “可歌可泣” 來形容非常貼切，使用正確。
C.“千鈞重負”：詞義：“千鈞重負” 比喻很沉重的負擔，也可表示非常重大的責任，“鈞” 是古代重量單位，三十斤為一鈞 。語境分析：楊利偉承擔著中國航天事業的重大使命，肩負著全國人民的期望，用 “千鈞重負” 形容他所肩負的責任，符合語義，使用恰當。
D.“當之無愧”：詞義：“當之無愧” 指當得起某種稱號或榮譽，無需感到慚愧，強調某人的成就、能力與所獲得的稱號或榮譽相匹配 。語境分析：楊利偉開創了中國探索宇宙的新紀元，為中國航天事業做出卓越貢獻，稱他為 “航天英雄” 他完全當得起，使用正確。
故答案為：A
5．【答案】B
【知識點】用詞不當
【解析】A.“中華傳統美德是中華文化的精髓，是中華民族不斷壯大的重要支撐力量” 。此句從語法結構上看，“中華傳統美德” 作為主語，分別與 “是中華文化的精髓”“是中華民族不斷壯大的重要支撐力量” 構成主系表結構，語義明確，邏輯清晰。從內容表達上，準確闡述了中華傳統美德在中華文化以及中華民族發展中的重要地位，不存在語病問題。
B.“一個社會能夠和諧，很大程度上取決于其社會成員思想道德素質的高低” 。這是典型的 “一面對兩面” 語病。前半句 “一個社會能夠和諧” 表達的是一種確定性的積極結果，屬于 “一面”；而后半句 “社會成員思想道德素質的高低” 包含了 “高” 和 “低” 兩種情況，是 “兩面” 。正確的表述應該保證前后對應，要么都用肯定表述，如 “一個社會能否和諧，很大程度上取決于其社會成員思想道德素質的高低”；要么都用單一結果表述，如 “一個社會能夠和諧，很大程度上取決于其社會成員具備較高的思想道德素質”。所以該選項存在語病。
C.“作為國家的未來，我們要繼承和發揚美德精神，爭做‘美德好少年’” 。句子中 “作為國家的未來” 作為狀語，表明 “我們” 的身份定位，主體 “我們” 與謂語 “繼承和發揚”“爭做” 搭配合理，語義連貫，清晰地表達了青少年對于傳承和踐行美德的責任與決心，語句通順，不存在語病。
D.“活動中，我們不僅對傳統美德有了深刻的了解，而且懂得了踐行美德的重要性” 。此句運用了 “不僅…… 而且……” 的遞進關聯詞，“對傳統美德有了深刻的了解” 和 “懂得了踐行美德的重要性” 在邏輯上呈現遞進關系，先認知后領悟重要性，符合語言表達邏輯，語法結構也正確，不存在語病問題。
故答案為：B
【點評】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
6．【答案】D
【知識點】句子排序
【解析】②句：“孔子曰：‘孝，德之本也’，意思是說，孝是道德的根本。”作用：引用孔子的言論，從理論高度點明 “孝” 在道德層面的重要地位，為整個論述奠定基礎，起到引出話題的關鍵作用，所以應排在首位 。④句：“我國是有著 5000 多年歷史的文明古國，在其發展的各個階段，這種美德貫穿著整個社會發展史。”承接關系：“這種美德” 指代上句中的 “孝”，承接②句，進一步說明 “孝” 在我國悠久歷史中的貫穿性，屬于總述 “孝” 在歷史發展中的地位，因此排在②句之后。③句：“從遠古時代孝感動天的舜，到親嘗湯藥的劉恒，再到賣身葬父的董永、扇枕溫衾的黃香…… 不勝枚舉。”舉例說明：通過列舉舜、劉恒、董永、黃香等歷史人物的孝行實例，對④句中 “這種美德貫穿著整個社會發展史” 進行具體闡釋，讓讀者更直觀地感受到 “孝” 在歷史中的具體體現，所以應排在④句之后 。①句：“而社會發展到今天，倡導‘孝道’，依然有著不可替代的時代價值和深遠的歷史意義。”時間遞進與總結：“而社會發展到今天” 表明時間從過去過渡到現在，與前文歷史內容形成時間上的遞進，同時總結強調當下倡導 “孝道” 的價值和意義，作為整個論述的收尾，排在最后 。
故答案為：D
【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。
7．【答案】示例：
我選擇第②句話“身體發膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也”來談我對“孝”的理解。這句話告訴我們，我們的身體是父母給予的，因此我們應該珍惜并愛護它，不讓它受到傷害，這是孝順父母最基本的表現。
在生活中，我深刻體會到了這一點。小時候，父母總是提醒我要注意安全，不要讓自己受傷。那時候可能覺得他們有些嘮叨，但現在回想起來，這正是他們對我深沉的愛和期望。因此，我養成了良好的生活習慣和自我保護意識，盡量避免讓自己陷入危險之中。
【知識點】針對文中觀點談看法
【解析】對 “孝子之至，莫大乎尊親” 的理解：句子含義：“孝子之至，莫大乎尊親” 強調了孝子行孝的最高境界就是對雙親的尊敬。這里的 “尊” 不僅僅是表面上的恭敬，更包含著從內心深處對父母的敬重、理解與關愛，是一種精神層面的高度尊崇。生活實例：在日常生活中，這種 “尊親” 的表現無處不在。例如，當家庭中面臨一些決策時，像購買大件物品、安排家庭旅行等，子女主動征求父母的意見，認真考慮他們的想法和建議，而不是擅自做主。又如，父母可能對新的科技產品不太了解，子女耐心地教他們使用手機、電腦等設備，不嫌棄他們學得慢，這也是尊重父母的體現。再如，當父母講述他們過去的經歷或表達自己的觀點時，子女專注傾聽，不輕易打斷，給予他們充分的表達空間，讓他們感受到自己是被重視和尊重的。個人感悟：這種對父母的尊重，能夠讓父母感受到子女的關愛和體貼，從而增進親子之間的感情，營造和諧的家庭氛圍。同時，它也是一種傳承，為下一代樹立了良好的榜樣，讓尊老的美德在家庭中代代相傳，使家庭更具凝聚力和溫暖。對 “身體發膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也” 的理解：句子含義：“身體發膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也” 明確指出，我們的身體包括每一寸肌膚、每一根毛發，都是父母賦予的，我們有責任和義務謹慎地保護它們，避免受到傷害，這是踐行孝道的起始點。它體現了對生命源頭的敬重，以及對父母生育之恩的感恩之情。生活實例：在現實生活中，我們可以從很多方面做到這一點。比如，保持規律的作息時間，每天早睡早起，讓身體得到充分的休息，以維持良好的精神狀態和健康的體魄。在飲食方面，注重營養均衡，不挑食、不暴飲暴食，多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品，為身體提供充足的營養。在運動方面，積極參加各種有益的體育活動，如跑步、游泳、騎自行車等，增強身體素質，提高免疫力。同時，在進行戶外活動或從事一些有風險的工作時，嚴格遵守安全規則，做好防護措施，如系安全帶、戴安全帽等，避免發生意外事故導致身體受傷。個人感悟：當我們愛護自己的身體，保持健康時，父母就會少一些擔憂和牽掛，這其實就是一種孝順的表現。而且，只有擁有健康的身體，我們才能有精力去照顧父母、回報他們的養育之恩，去實現自己的人生價值，為家庭和社會做出貢獻。所以，愛護身體不僅是對自己負責，更是對父母、對家庭、對社會的一種責任擔當，是踐行孝道的基礎和前提。
故答案為：示例：我選擇第②句話“身體發膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也”來談我對“孝”的理解。這句話告訴我們，我們的身體是父母給予的，因此我們應該珍惜并愛護它，不讓它受到傷害，這是孝順父母最基本的表現。在生活中，我深刻體會到了這一點。小時候，父母總是提醒我要注意安全，不要讓自己受傷。那時候可能覺得他們有些嘮叨，但現在回想起來，這正是他們對我深沉的愛和期望。因此，我養成了良好的生活習慣和自我保護意識，盡量避免讓自己陷入危險之中。
【點評】本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。
8．【答案】B
【知識點】把握古詩詞曲的內容
【解析】A.“岱宗夫如何？齊魯青未了”，詩人開篇以問答的形式，從遠望的角度，通過 “齊魯青未了” 描繪出泰山橫跨齊魯大地，青色的山巒綿延不絕的景象，生動地展現出泰山雄偉闊大的氣勢，該選項理解正確。
B.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，這里的 “陰陽割昏曉” 是說泰山高大雄偉，山南山北因陽光照射的不同而呈現出如同黃昏和早晨的不同景色，“割” 字突出了泰山將陽光割斷，形成兩種不同景觀的強大力量，展現出泰山遮天蔽日的形象，并非是說泰山天氣多變，能欣賞到晴陰變幻的奇景，該選項理解錯誤。
C.“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”，描繪了山中云霧繚繞，層云升騰，詩人看到此景，心胸也隨之蕩漾，同時他極力睜大眼睛，遠眺歸鳥飛入山林的畫面，體現出詩人對泰山美景的陶醉和專注，該選項理解正確。
D.“會當凌絕頂，一覽眾山小”，詩人由眼前對望泰山的景象，進而產生了登上泰山頂峰的愿望，“會當” 一詞表現出詩人堅定的決心，“一覽眾山小” 則體現出詩人豪邁的氣概和廣闊的胸懷，該選項理解正確。
故答案為：B
【點評】本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。
9．【答案】相同點：都抒發了詩人的愛國之情以及對當權者昏庸的不滿。
不同點：《泊秦淮》中詩人借“后庭花”的典故，諷刺那些醉生夢死的晚唐統治者，表達了對他們的憤慨與對國家的憂慮；《夜泊水村》中“無再青”飽含陸游對青春難在、壯志難酬的傷感與悲憤，“新雁落寒汀”中有閑居山野的落寞與悲愁。
【知識點】古詩詞曲作者表達的思想感情；憂國傷時
【解析】相同點分析：愛國之情：在《泊秦淮》中，詩人杜牧目睹晚唐社會的動蕩和國家的危機，內心充滿了對國家命運的擔憂，這種擔憂源于對國家的熱愛。而在《夜泊水村》里，陸游以 “一身報國有萬死” 直接表明自己愿意為了國家不惜犧牲一切的決心，“腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘” 也體現出他對國家未能收復失地的遺憾和渴望報國的熱忱。所以，兩首詩都抒發了詩人深深的愛國情懷，他們都心系國家的興衰，希望為國家做出貢獻。對當權者昏庸的不滿：《泊秦淮》中 “商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，表面上是說歌女不懂亡國之恨，實則批判了那些沉迷于聲色、不顧國家安危的晚唐統治者，他們的昏庸導致國家陷入危機。《夜泊水村》中 “老子猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭”，陸游以 “諸君” 指代當時的當權者，表達了對他們無所作為、不能像東漢竇憲那樣建功立業收復失地的不滿。所以，兩首詩都對當權者的昏庸無能進行了批判，不滿他們的不作為給國家帶來的危害。不同點分析：《泊秦淮》：“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，詩人杜牧運用 “后庭花” 這一典故，“后庭花” 即《玉樹后庭花》，被認為是亡國之音。這里詩人通過描寫歌女在秦淮河畔演唱亡國之音的場景，深刻地諷刺了那些醉生夢死、沉迷于享樂的晚唐統治者。詩人對他們的行為感到憤慨，同時也表達了對國家前途的深深憂慮，這種憂慮是基于對國家命運的關注和對統治者昏庸的批判。《夜泊水村》：“一身報國有萬死，雙鬢向人無再青”，陸游感慨自己雖有報國的決心，卻因歲月流逝，雙鬢斑白，青春不再，體現出他壯志難酬的傷感。“新雁落寒汀” 描繪了一幅在寒汀上剛從北方飛來的大雁落下的畫面，營造出一種清冷、孤寂的氛圍，暗示了詩人閑居山野的落寞心境。他渴望投身報國，卻只能閑居，這種無奈和孤獨使他的情感更加深沉，既有對青春不再、壯志未酬的悲憤，又有閑居時的落寞與悲愁，情感更加復雜多樣。綜上所述，《泊秦淮》和《夜泊水村》在情感上既有相同的愛國和對當權者的批判，又有不同的情感側重點，杜牧側重于諷刺統治者，陸游側重于抒發個人的壯志難酬和閑居的落寞。
故答案為：相同點：都抒發了詩人的愛國之情以及對當權者昏庸的不滿。不同點：《泊秦淮》中詩人借“后庭花”的典故，諷刺那些醉生夢死的晚唐統治者，表達了對他們的憤慨與對國家的憂慮；《夜泊水村》中“無再青”飽含陸游對青春難在、壯志難酬的傷感與悲憤，“新雁落寒汀”中有閑居山野的落寞與悲愁。
【點評】本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。
10．【答案】示例：“尼摩船長是人中豪杰”：他是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領少數志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統治的斗爭；他是一個有博愛之心的勇士，有著為人類獻身的崇高精神。
【知識點】作品的人物形象；作品的基本內容；《海底兩萬里》
【解析】尼摩船長對自己的船員充滿關愛之情。當有船員傷勢嚴重時，他會急切地請求阿龍納斯教授為其治療，在面對船員不幸離世時，尼摩船長甚至會情緒激動地流下眼淚 。他為逝去的船員舉行莊嚴隆重的珊瑚王國葬禮，給予他們最后的尊嚴與敬意。這種對生命的尊重和對船員的深厚情感，充分體現了他內心的善良與溫情，讓康塞爾看到了船長人性中光輝的一面。在航行過程中，尼摩船長看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他毫不猶豫地 “奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏” 。在生死關頭，他不顧自身安危，勇敢地與兇猛的鯊魚搏斗，成功救下采珠人。事后，他還慷慨地送給采珠人一袋珍珠，幫助其維持生計。這種見義勇為、無私救助弱者的行為，彰顯了他的博愛之心和高尚品德，也讓康塞爾深刻感受到船長對所有受壓迫、受苦難之人的慈悲情懷。尼摩船長還是一位極具智慧和能力的杰出人物。他親自設計并建造了 “鸚鵡螺號”，這艘潛艇集當時最先進的科技成果于一身，能夠在深海中自由航行，應對各種復雜的海洋環境 。它不僅具備強大的動力系統和先進的探測設備，還擁有堅固的外殼和完善的生活設施。尼摩船長憑借著對海洋知識的精通和卓越的工程技術能力，讓 “鸚鵡螺號” 成為了一個神秘而又強大的海底王國。此外，在航行過程中，面對各種突如其來的危險和困境，如遭遇冰山封路、章魚襲擊等，尼摩船長總能憑借著冷靜的頭腦和豐富的經驗，迅速制定出合理的解決方案，帶領眾人化險為夷 。他的智慧與能力在這些危機時刻展現得淋漓盡致，令康塞爾對他的敬佩之情油然而生。尼摩船長有著深邃的思想和獨立的人格。他對人類社會有著自己獨特的見解和深刻的批判，他厭惡人類社會中的種種不公、壓迫和戰爭 。為了追求自由和平等，他選擇遠離世俗社會，生活在海底，將 “鸚鵡螺號” 作為自己的理想王國。他在海底世界中建立起自己的生活秩序，堅持自己的原則和信念，不隨波逐流。這種敢于挑戰世俗、追求真理和自由的精神，使他成為了康塞爾等人心中的精神領袖 ，康塞爾被他這種堅定的信念和獨特的人格魅力所折服，因此稱他為 “人中豪杰”。
故答案為：示例：“尼摩船長是人中豪杰”：他是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領少數志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統治的斗爭；他是一個有博愛之心的勇士，有著為人類獻身的崇高精神。
【點評】本道題考查學生對文學名著重要情節及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節。
【答案】11．C
12．B
13．D
14．B
15．①（蓮的莖）中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節。
②于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結了果實，（蓮蓬）一枝枝獨自挺立。
【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。
（2）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷。
（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。
（4）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。
（5）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。
【參考譯文】
【甲】水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨喜歡菊花。自唐朝以來，世人很喜歡牡丹。我則唯獨喜愛蓮——蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經過清水洗滌，卻不顯得妖艷；（它的柄）內部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖；香氣遠聞更加清芬；它筆直潔凈地立在水中，（只）可以從遠處觀賞，卻不能靠近去玩弄啊。
我認為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。唉！對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的愛，那當然是有很多的人了！。
【乙】在花的最佳觀賞時節，只在花開的那幾天，在此以前、以后都屬于無人問津的時候。芙蕖就不是這樣：自從荷葉出水那一天，便把水波點綴得一片碧綠；等到它的莖和葉長出，則又一天一天地高起來，一天比一天美麗。有風時就作出飄動搖擺的神態，沒風時也呈現出輕盈柔美的風姿。這樣，我們在花未開的時候，便先享受它那無窮的逸致情趣了。等到花苞開花，姿態嬌嫩得簡直要滴水，這對于花來說是它的本性，對于人來說就是應該得到的享受了。等到花朵凋謝，也可以告訴主人說，沒有對不住您的地方；于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結了果實，一枝枝獨立，還像未開的花一樣，和翠綠的葉子一起挺然屹立（在水面上），不到白露節下霜的時候，它所擅長的本領不會停止。以上都是說它適于觀賞的方面。它的香氣可以嗅到，荷葉散發出清香，荷花有獨特的芬芳；它可以避暑，使得暑氣退去，可以納涼，使得涼氣生出。至于它可口之處，蓮子和藕都可以并列放在盤中一起食用，它們的滋味芬香，讓人齒頰留香。只有霜凍后的殘葉，零落不堪，似乎成了被拋棄的物體；但是把它摘下，收藏起來，又可以在以后用來包裹東西。
11．A.“可愛者甚蕃” 出自甲文《愛蓮說》，“蕃” 解釋為 “多”，在古文中是常見用法。全句意為 “值得喜愛的非常多”，該解釋符合語境，正確。
B.“可遠觀而不可褻玩焉” 同樣出自《愛蓮說》，“褻” 解釋為 “親近而不莊重” ，描繪蓮花只適合遠遠觀賞，不適合隨意玩弄，體現蓮花高潔的品性，解釋正確。
C.“過而不問之秋” 中，“秋” 在這里不是 “秋天” 的意思，而是 “時候” 。結合乙文語境，是說其他花卉在開花的那幾天前后，都無人過問，該選項解釋錯誤。
D.“及其莖葉既生”，“及” 解釋為 “等到”，在文言文中表示時間上的承接。全句說等到芙蕖的莖和葉長出來，解釋合理，正確。
故答案為：C。
12．A.“睨之久而不去”，“之” 是代詞，代指陳堯咨射箭這件事， 作 “睨” 的賓語，與例句用法不同。
B.“予獨愛蓮之出淤泥而不染”，“之” 用在主謂之間，取消句子獨立性，使 “蓮之出淤泥而不染” 成為一個整體，表達作者對蓮花這種特性的喜愛，和例句用法一致 。
C.“何陋之有”，“之” 是賓語前置的標志，正常語序應為 “有何陋”， 作用是強調賓語 “何陋”，與例句用法不同。
D.“唐人尚未盛為之”，“之” 是代詞，代指 “板印書籍” 這件事， 作 “為” 的賓語，和例句用法不同。
故答案為：B
13．本題考查文言文的斷句。“猶似未開之花” 描述了蓮蓬的形態像未開的花，“與翠葉并擎” 則說明了蓮蓬和翠綠的葉子一起挺立的狀態，“不至白露為霜而能事不已” 表示不到白露節下霜的時候，它的作用不會停止。按照句子的意思和結構，正確的斷句應該是 “猶似未開之花 / 與翠葉并擎 / 不至白露為霜而能事不已”。A 選項把 “與翠葉并擎” 斷開，不符合句子的意思；B 選項和 C 選項把 “未開之花” 斷開，也不正確。
故答案為：D
14．A.甲文中 “出淤泥而不染，濯清漣而不妖” 寫蓮的生長環境；“中通外直，不蔓不枝” 寫外形；“香遠益清，亭亭凈植” 寫氣質；雖然未直接寫味道，但通過整體描寫贊美了蓮高潔傲岸的品格 ，理解正確。
B.乙文中明確提到 “只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經年襄物之用”，說明霜打的枯葉也有儲存起來用于包裹東西的用途，并非沒有用處 ，該選項理解錯誤。
C.甲文作者借蓮花 “出淤泥而不染” 等特性，將自己的情感和志向寄托其中，運用托物言志手法，表達潔身自愛，同時 “牡丹之愛，宜乎眾矣” 暗含對追名逐利世態的厭惡 ，理解正確。
D.乙文開頭 “群葩當令時，只在花開之數日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然”，將其他花卉與芙蕖對比，突出芙蕖從荷錢出水，到開花、花謝結果，每個階段都有觀賞或實用價值 ，理解正確。
故答案為：B
15．①中通外直，不蔓不枝。翻譯時要注意重點字詞的解釋。“通” 是 “貫通” 的意思，“蔓” 在這里是名詞作動詞，“橫生藤蔓”，“枝” 也是名詞作動詞，“長出枝節”。同時，要注意補充出句子省略的成分 “蓮的莖”，使句子意思完整。②乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立。“乃” 是 “于是” 的意思，“生” 是 “生出”，“結實” 就是 “結了果實”。翻譯時要注意把 “亭亭獨立” 的主語 “蓮蓬” 補充出來，使句子通順。
故答案為： ①（蓮的莖）中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節。②于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結了果實，（蓮蓬）一枝枝獨自挺立。
【答案】16．（一）不畏艱苦，3萬醫療人員先后奔赴受援國
（四）大愛無疆，贏得當地百姓的敬重
17．示例：運用對比的寫作方法，表現了博拉疫情的危險，有力地表現了我國援外醫療隊甘于奉獻、不怕犧牲的偉大精神品質。
18．3萬醫療人員先后奔赴受援國，不畏艱苦；50余名隊員長眠在異國他鄉，甘于奉獻；累計診治患者近3億人次，救死扶傷；堅守醫者的初心和使命，贏得當地百姓的敬重，大愛無疆。
【知識點】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內容；擬寫新聞材料標題；分析文段、人物、情節的作用；篩選新聞材料關鍵信息
【解析】（1）本題考查新聞標題的擬寫。新聞標題擬寫的要求：1、標題所提示的事實，要與新聞內容一致。2、標題中的論斷在新聞中要有充分依據。
（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。
（3）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。
16．（一）內容梳理：這部分開篇點明從 1963 - 2023 年，中國醫療隊先后奔赴 76 個國家和地區，累計派出 3 萬余人次，體現出規模之大與覆蓋范圍之廣。接著以盧建林帶領的援桑給巴爾醫療隊為例，詳細描述受援地坦桑尼亞桑給巴爾缺醫少藥、手術室設備陳舊且無消毒設施等惡劣條件，以及醫療隊迎難而上，成立微創外科中心、引進先進設備技術、改善手術室條件的努力 。擬寫思路：參考已有小標題 “甘于奉獻，50 余名隊員長眠在異國他鄉”“救死扶傷，累計診治患者近 3 億人次” 的句式，先提煉醫療隊精神品質，再結合具體數據或事跡。“不畏艱苦” 精準概括了醫療隊在面對受援國艱難醫療環境時毫不退縮的精神；“3 萬醫療人員先后奔赴受援國” 則用具體人數，直觀體現出中國援外醫療行動的規模與持續性 ，二者結合，既突出精神內核，又展現實際行動。（四）內容梳理：此部分先介紹中國援桑給巴爾醫療隊長期堅守，為當地百姓提供優質服務。接著以徐長珍為例，她先后 4 次赴阿爾及利亞，治療大量婦產科病人，開展眾多手術，成功搶救眾多危重病人，深受當地百姓愛戴 。結尾通過老媽媽對徐長珍的感謝以及援外醫生的話語，強調中國醫生以解除百姓病痛為初心使命，贏得當地百姓敬重與信任。擬寫思路：“大愛無疆” 高度概括了中國援外醫療隊跨越國界、無私奉獻的偉大精神；“贏得當地百姓的敬重” 則緊扣文章結尾核心內容，點明醫療隊行為的最終成果與深遠影響，二者搭配，既升華精神境界，又呼應文章主旨。
故答案為： （一）不畏艱苦，3萬醫療人員先后奔赴受援國（四）大愛無疆，贏得當地百姓的敬重
17．文章第（二）部分，先描述 2014 年非洲埃博拉疫情肆虐，幾內亞感染人數激增、病死率高，眾多國家援非醫療隊紛紛撤離，連 “無國界醫生” 都停止向幾內亞派出醫療志愿者 。而后筆鋒一轉，敘述中國第 24 批援幾內亞醫療隊隊長王振常帶領隊員毅然前往，開展醫療保障工作，提升醫院學科建設水平，培訓公共衛生師，促進當地基本公共衛生體系建立。對比手法運用：將其他國家援非醫療隊和 “無國界醫生” 在疫情面前的退縮撤離，與中國援外醫療隊的毅然前行形成鮮明對比 。這種對比如同放大鏡，使中國醫療隊的行為更加凸顯，讓讀者更直觀感受到中國醫療隊在危難時刻的與眾不同。側面烘托疫情危險：通過描寫其他隊伍的撤離，從側面烘托出埃博拉疫情的極度危險性 。連專業的國際醫療組織都望而卻步，更能讓讀者體會到當時形勢的嚴峻，為中國醫療隊的行動增添悲壯色彩，進一步凸顯其勇敢無畏。突出醫療隊精神品質：在如此危險的環境下，中國醫療隊依然選擇逆行，開展大量卓有成效的工作，充分展現出他們甘于奉獻、不怕犧牲的偉大精神品質 。他們不顧個人安危，堅守醫者職責，用實際行動詮釋了大愛無疆，使中國醫療隊的形象更加高大、豐滿，深入人心。
故答案為： 示例：運用對比的寫作方法，表現了博拉疫情的危險，有力地表現了我國援外醫療隊甘于奉獻、不怕犧牲的偉大精神品質。
18．不畏艱苦，堅守奉獻：從 1963 年起，3 萬余人次的醫療人員跨越重洋，奔赴 76 個國家和地區 。他們面臨受援國缺醫少藥、設備陳舊等艱苦條件，卻毫不退縮。如盧建林帶領的醫療隊在坦桑尼亞桑給巴爾，面對簡陋手術室，積極改善條件，成立微創外科中心，這種不畏艱難、勇于克服困難的精神，展現出強大的堅守力量，讓他們在異國土地上扎根奉獻 。甘于犧牲，無私奉獻：60 年間，50 余名隊員長眠異國他鄉 。在埃博拉疫情等危險面前，他們沒有退縮，王振常帶領的援幾內亞醫療隊就是典型代表。他們用生命踐行使命，將個人生死置之度外，這種無私奉獻的精神，深深烙印在受援國人民心中，成為永恒的精神豐碑 。救死扶傷，成果斐然：累計診治患者近 3 億人次，這一龐大數字背后，是無數援外醫生的辛勤付出 。李俊升在盧旺達 10 年，診治患者 1.2 萬人次，完成大量手術；吳德熙在多米尼克創立心血管專科，開展多項首例診療技術。他們憑借精湛醫術，填補當地技術空白，拯救眾多生命，為受援國醫療事業發展做出巨大貢獻 。初心如磐，贏得敬重：中國醫生始終堅守 “用醫學知識為當地百姓解除病痛” 的初心使命 。徐長珍多次赴阿爾及利亞，救治大量婦產科病人，受到當地百姓衷心感謝。他們對生命的尊重與關愛，贏得了受援國百姓的敬重與信任，這種深厚的情感紐帶，使中國醫療隊的精神和影響長久留存，成為 “帶不走” 的力量 。
故答案為： 3萬醫療人員先后奔赴受援國，不畏艱苦；50余名隊員長眠在異國他鄉，甘于奉獻；累計診治患者近3億人次，救死扶傷；堅守醫者的初心和使命，贏得當地百姓的敬重，大愛無疆。
【答案】19．①女孩大學畢業后選擇在城市生活，但卻不盡如人意
②著急、焦慮，信心盡失、頹唐暴躁
③女孩回到故鄉看到桂花，爺爺的話讓她感觸很深
④反思自己，調整心態
20．女孩在異鄉的街頭吃桂花糯米糕時蹲在路邊痛哭，原因有以下幾點：
首先，桂花糯米糕的熟悉味道勾起了她對童年在外公外婆身邊快樂時光的回憶，而如今身處異鄉，遠離親人，對比之下感到孤獨和傷感。
其次，在城市打拼多年卻不如意，事業上沒有起色，生活的壓力和挫折讓她感到挫敗和無助。最后，快節奏的城市生活和一連串的失敗打擊，讓她信心盡失，內心的焦慮和疲憊在這一刻被熟悉的味道觸發，從而情緒崩潰。
21．句中“桂花開了”是語言描寫：“蹦跳”是動作描寫。綜合運用這兩種描寫方法，寫出了女孩看到桂花開放時高興雀躍的狀態，表現了女孩對桂花的喜愛之情。
22．我認為 A 選項《靜待桂花開》最適合本文。理由如下：
首先，“靜待桂花開”在文中有明確的對應情節，女孩焦急等待桂花開放，并且從這件事中得到了啟示，與文章內容緊密相關。
其次，“靜待桂花開”具有象征意義，桂花的開放象征著美好事物的到來，也象征著女孩心態的轉變和成長，等待花開寓意著要以平和的心態等待成功和幸福。
最后，這個題目富有詩意和美感，能夠吸引讀者的閱讀興趣，引發讀者對文章主題的思考。
B 選項《人生如桂》雖然也有一定的象征意義，但比較抽象和寬泛，不如《靜待桂花開》具體和生動。
C 選項《外公外婆》只是文中的部分內容，不能很好地涵蓋整篇文章的主旨和主要情節。
【知識點】梳理、概括文章情節；散文；文章標題及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章關鍵語句意思
【解析】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。
（2）本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎.上，找到相對應的段落內容，然后根據內容概括情節，或找出人物描寫的句子，根據理解概括人物情感或是從中提取詞語作答。
（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。
（4）本題考查標題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設置懸念，引發讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。
19．文章開篇描繪了一幅寧靜溫馨的畫面 —— 黛瓦白墻的老院子里，一對鬢發斑白的老人與一個梳著長發的女孩相伴，女孩滿心期待地等待著門前老桂樹開花。原來，女孩曾在外公外婆家長大，老桂樹承載著她童年的快樂回憶。那時，日子雖拮據，但桂花盛開時，外公在樹下耐心輔導她作業，外婆用桂花裝點屋子、制作美味的桂花糯米糕，簡樸的生活因桂花而充滿甜蜜幸福的氣息。成長與困境：長大后，女孩離開寧靜的鄉村，前往繁華的城市讀大學。城市的車水馬龍、金碧輝煌起初讓她新奇不已。大學畢業后，她懷揣著理想，決定留在城市打拼，希望在城市站穩腳跟后，將外公外婆接來享福。然而，現實卻殘酷地給了她沉重一擊。盡管她努力拼搏，事業卻毫無起色，一年又一年過去，她依然在城市中漂泊，逐漸陷入著急、焦慮、信心盡失和頹唐暴躁的負面情緒之中。情感觸發與轉折：在一個加班后的夜晚，女孩偶然在蛋糕店看到桂花糯米糕，熟悉的味道瞬間勾起她對童年和親人的思念。在異鄉的街頭，她邊走邊吃，甜蜜的味道卻讓她內心酸楚，情緒瞬間崩潰，蹲在路邊痛哭起來。這份孤獨與挫敗感促使她請假回到鄉下，再次見到了外公外婆和心心念念的老桂樹。感悟與成長：此時本應是桂花盛開的時節，可老桂樹卻毫無開花跡象，女孩焦急萬分。外公見狀，以老桂樹為喻，開導她：樹木開花和人生諸多事情一樣，焦慮急躁無濟于事，不如靜下心來，換一種心情。外公的話觸動了女孩，她開始反思自己。就在她沉思時，一朵金黃的桂花悄然綻放，這讓她徹底醒悟，決定以平和的心態、和緩的心緒迎接未來，靜待幸福生活。多年后，女孩實現了自己的理想，她將這段經歷分享給同樣迷茫焦躁的 “我”，傳遞出 “靜待花開” 的人生智慧。
故答案為： ①女孩大學畢業后選擇在城市生活，但卻不盡如人意②著急、焦慮，信心盡失、頹唐暴躁③女孩回到故鄉看到桂花，爺爺的話讓她感觸很深④反思自己，調整心態
20．女孩異鄉痛哭原因：情感思念的爆發：桂花糯米糕是外婆的拿手美食，承載著女孩童年與外公外婆相處的美好回憶。身處異鄉，當熟悉的味道再次出現，強烈的思鄉之情和對親人的思念如決堤之水，瞬間涌上心頭。此時的她遠離親人，孤獨感被無限放大，對比童年的溫暖與當下的孤寂，悲傷情緒難以抑制。現實挫敗的宣泄：女孩在城市打拼多年，卻始終未能實現自己的目標，事業上的失敗讓她倍感挫敗。城市快節奏的生活和一連串的打擊，使她承受著巨大的壓力。桂花糯米糕的出現，成為了她情緒宣泄的導火索，將她長期積累的無助、失望和迷茫等負面情緒徹底激發出來，導致她在街頭痛哭。理想與現實的落差：女孩原本懷揣著美好的理想來到城市，渴望通過努力給外公外婆更好的生活。然而，現實的殘酷讓她的理想遙不可及。她意識到自己在城市中依然是個漂泊者，這種理想與現實的巨大落差，讓她對未來感到絕望，內心的痛苦在那一刻達到頂點，只能通過痛哭來釋放。
故答案為： 女孩在異鄉的街頭吃桂花糯米糕時蹲在路邊痛哭，原因有以下幾點：首先，桂花糯米糕的熟悉味道勾起了她對童年在外公外婆身邊快樂時光的回憶，而如今身處異鄉，遠離親人，對比之下感到孤獨和傷感。其次，在城市打拼多年卻不如意，事業上沒有起色，生活的壓力和挫折讓她感到挫敗和無助。最后，快節奏的城市生活和一連串的失敗打擊，讓她信心盡失，內心的焦慮和疲憊在這一刻被熟悉的味道觸發，從而情緒崩潰。
21．“‘桂花開了！’她驚喜地高呼，像小時候那樣在桂樹下蹦跳。”語言描寫：“桂花開了！” 短短四個字，以簡潔而充滿驚喜的語言，生動地展現出女孩看到桂花開放時的興奮與激動。這聲高呼，是她長時間焦急等待后的情感爆發，將她內心的喜悅之情毫無保留地傳遞給讀者，讓讀者仿佛能切身感受到她的驚喜。動作描寫：“像小時候那樣在桂樹下蹦跳”，通過 “蹦跳” 這一動作，形象地描繪出女孩此時的歡快狀態。這一動作不僅與她童年在桂樹下的快樂時光相呼應，更通過前后對比，突出了桂花開對她的特殊意義。此前她為桂花不開而焦急，此刻的蹦跳則展現出她內心的釋然和喜悅，體現出桂花開放給她帶來的巨大觸動，也暗示著她心態的轉變。
故答案為：句中“桂花開了”是語言描寫：“蹦跳”是動作描寫。綜合運用這兩種描寫方法，寫出了女孩看到桂花開放時高興雀躍的狀態，表現了女孩對桂花的喜愛之情。
22．A.《靜待桂花開》緊扣文章內容：“靜待桂花開” 直接對應女孩回到鄉下等待桂花開放這一核心情節，貫穿文章始終。從女孩急切盼望桂花，到在外公的開導下耐心等待，再到最終桂花開放，整個過程圍繞 “靜待” 與 “花開” 展開，使標題與文章內容緊密相連，清晰地展現文章的敘事線索。富有象征意義：“桂花開” 象征著美好事物的到來，不僅代表女孩期待的童年美好回憶的重現，更象征著她所追求的幸福生活和理想的實現。“靜待” 則寓意著在面對人生困境時，應保持平和、耐心的心態，不驕不躁，在寧靜中積蓄力量，等待時機成熟。這一象征意義與女孩從焦慮到平靜的心態轉變相契合，深刻地揭示了文章的主題。
吸引讀者興趣：該標題富有詩意和美感，“靜待” 營造出一種靜謐、期待的氛圍，“桂花開” 則給人以美好的遐想。這種富有韻味的表達，能夠吸引讀者的好奇心，引發讀者思考文章中 “靜待” 與 “花開” 背后的故事和哲理，從而激發讀者的閱讀興趣。
B.《人生如桂》抽象寬泛：雖然 “人生如桂” 也試圖將人生與桂花建立聯系，賦予桂花一定的象征意義，但相較于《靜待桂花開》，該標題過于抽象和寬泛。它沒有明確體現文章中女孩等待桂花開放這一具體情節，也無法準確傳達出文章通過等待桂花所蘊含的人生哲理，容易讓讀者產生理解上的困惑，難以直觀地把握文章的主要內容和核心思想。
C.《外公外婆》內容局限：“外公外婆” 僅僅突出了文章中的人物角色，而忽略了桂花這一貫穿全文的重要意象以及女孩的成長歷程。文章雖然描述了女孩與外公外婆之間的情感，但更重要的是通過等待桂花開放這一事件，展現女孩的內心變化和人生感悟。該標題不能全面涵蓋文章的主旨和主要情節，無法準確體現文章的深層內涵，使文章的主題表達不夠完整和深刻。
故答案為：我認為 A 選項《靜待桂花開》最適合本文。理由如下：首先，“靜待桂花開”在文中有明確的對應情節，女孩焦急等待桂花開放，并且從這件事中得到了啟示，與文章內容緊密相關。其次，“靜待桂花開”具有象征意義，桂花的開放象征著美好事物的到來，也象征著女孩心態的轉變和成長，等待花開寓意著要以平和的心態等待成功和幸福。最后，這個題目富有詩意和美感，能夠吸引讀者的閱讀興趣，引發讀者對文章主題的思考。B 選項《人生如桂》雖然也有一定的象征意義，但比較抽象和寬泛，不如《靜待桂花開》具體和生動。C 選項《外公外婆》只是文中的部分內容，不能很好地涵蓋整篇文章的主旨和主要情節。
23．【答案】例文：
快遞小哥，讓我銘記于心
法國雕塑家羅丹說過，生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。一個微笑、一句問候、一份寬容、一份真誠都是一種美。
“叮咚、叮咚”，門鈴響了。我望著窗外，天地間灰蒙蒙一片，大雨像從天上倒下來似的，下這么大的雨，會是誰呢？爸爸已打開門，門外是個男子，大約40出頭，烏黑的頭發已經被淋得濕漉漉，不停往下滴著水，一雙眼睛炯炯有神，下巴微尖，原本干凈整齊的制服也被淋濕了，緊緊貼在身上……
他微笑著從制服底下拿出快遞給爸爸，并歉意地說：“對不起，我沒有保護好快遞，有些淋濕了，不知道里面的東西是否損壞，如有損壞，請打電話給我。”那真誠的話語，至今依然回蕩耳旁。爸爸連忙安慰他說：“快遞倒還不算濕，謝謝您把它保護得這么好，不會有破損的！”他憨憨地笑了，那笑容特別的淳樸，特別美。爸爸簽收了單子，快遞員急著就要走。我和爸爸異口同聲道：“等雨小了再走也不遲，先進來我們家坐坐，喝杯茶吧！”快遞員有些不好拒絕，但也沒想要進來的意思。
看著包裹，我心想：快遞員的工資不高，他為什么要選擇這個職業？對待這些快遞為什么這么慎重？這些問題在我腦海中旋轉著。在爸爸轉身放好包裹的瞬間，快遞員乘著電梯下樓了。我們從窗戶往下看，雨中的他騎著車，很快消失在雨霧中。我突然發現，他工作卑微，平凡得猶如根小草，但他的品質是高尚的，他把工作做到極致是多么不平凡。
世界上的美各種各樣，有些人工作雖普通，但有一份真誠，有一顆金子般的心，何嘗不是一種美？
【知識點】半命題作文
【解析】【分析】這是一道半命題記敘文寫作題目，要求學生補充題目，圍繞讓自己銘記于心的人、事、物展開創作，著重體現真情實感與選材的新穎性，考查學生對生活的觀察與感悟能力。
【題干分析】①題目意義剖析：“______，讓我銘記于心”，核心關鍵詞為 “銘記于心”，意味著所填內容在個人生命中具有特殊意義、深刻影響，能引發強烈情感共鳴或帶來重要啟示 。橫線處可填的內容廣泛，既可以是具體的人物，如 “那個陌生人”“我的老師”；也可以是事件，如 “那次雨中的相遇”“運動會的逆襲”；還可以是抽象的情感、品質，如 “那份溫暖”“堅持的力量” 等。這些內容需在文中通過具體情節展現其為何令人難忘，以及對自身產生的影響。②寫作思路引導：“是什么” 角度：明確所填對象具體是什么，如選擇 “那次登山經歷”，需詳細描述登山的過程，包括地點、同行人員、登山途中的環境等。“為什么” 角度：重點闡述該對象讓自己銘記于心的原因。若寫人，可能是人物的言行舉止、精神品質給自己帶來震撼；若寫事，可能是事件的結果出人意料，或是在事件中獲得了成長。例如寫 “母親的眼神”，就要講述母親在特定情境下的眼神，以及這個眼神如何給予自己鼓勵、警示等，從而難忘。“怎么做” 角度：可以寫從銘記的對象中獲得了怎樣的感悟，以及在生活中如何踐行。比如從一次失敗的考試中銘記教訓，后續在學習中調整學習方法，更加努力。學生常見誤區在于選材陳舊俗套，如反復寫考試失利后被鼓勵等常見情節；或敘事過于平淡，缺乏細節描寫和情感渲染，導致文章難以打動人。寫作時，開頭可采用倒敘手法，如 “每當夜深人靜，記憶的閘門總會被輕輕推開，那個雨天發生的事，依舊清晰地浮現在眼前”，引發讀者興趣；事例素材可從自身獨特經歷出發，如一次獨自旅行中的奇遇、參與特殊志愿活動的體驗等；結尾可通過抒情或議論，升華主題，如 “那次經歷，如同一顆璀璨的星辰，永遠在我的生命天空中閃耀，指引我勇敢前行” 。
【立意提取】
1.那個微笑，讓我銘記于心，通過描述在困境中陌生人給予的一個微笑，展現微笑背后傳遞的溫暖與力量，體現人與人之間善意的美好，以及這個微笑對自己心態轉變的重要影響。
2.田野里的螢火蟲，讓我銘記于心，回憶兒時在田野與螢火蟲嬉戲的場景，表達對童年純真時光的懷念，以及隨著成長環境變化，那份記憶的珍貴和對簡單快樂的向往 。
3.失敗的滋味，讓我銘記于心，敘述一次重要比賽或考試失敗的經歷，深入刻畫失敗后的痛苦與反思，突出從失敗中汲取教訓、獲得成長，強調失敗對個人心智成熟的推動作用。【點評】 文章緊扣 “快遞小哥，讓我銘記于心” 的主題，以雨天送快遞的經歷為切入點，通過外貌、語言、動作描寫，生動展現快遞小哥認真負責的形象。結尾由事及理，點明平凡中的美好，升華主題。但對快遞小哥的刻畫稍顯簡略，情感表達可更細膩，以增強感染力與深刻度。
1 / 1

展開更多......

收起↑