資源簡介

(共16張PPT)
第十三章　內能
第1節　熱量　比熱容
第1課時　認識比熱容
1．熱傳遞過程中傳遞__________的多少叫熱量，熱量是過程量，只能說__________或__________熱量。(后兩空均填“含有”“具有”“吸收”或“放出”)
熱
知識點1
熱量
吸收
2
3
4
5
6
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1
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9
13
放出
2．小點同學探究水和食用油吸收熱量的情況。
【實驗思路】
(1)利用相同的電加熱器加熱________(填“質量”或“體積”)相等的水和食用油，使其升高相同的溫度。
(2)選擇相同電加熱器的原因是_____________________________________________。
質量
知識點2
比較不同物質吸收熱量的情況
使水和食用油在相同的時間內吸收相同的熱量
2
3
4
5
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8
1
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11
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9
13
【實驗過程】
(3)如圖所示，將水和食用油裝入相同的燒杯中，用電加熱器加熱初溫相等的水和食用油，使其升高相同的溫度。
實驗數據如下表：
液體 名稱 液體 質量/g 液體 初溫/℃ 液體 末溫/℃ 加熱
時間/min
水 50 20 30 4
食用油 50 20 30 2
2
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1
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9
13
【實驗結論】
(4)由表中數據可知，質量相等的水和食用油升高相同的溫度，________吸收的熱量多。
水
液體 名稱 液體 質量/g 液體 初溫/℃ 液體 末溫/℃ 加熱
時間/min
水 50 20 30 4
食用油 50 20 30 2
2
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3．[2024·朔州模擬]下列各種情況中，物質比熱容會發生變化的是(　　)
A．一杯水倒掉一半
B．0 ℃的水凝固成冰
C．6 ℃的水變成4 ℃的水
D．將冰塊挫成冰球
B
知識點3
比熱容
2
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1
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4．[2025·太原月考]依據表格中的數據，下列說法正確的是(　　)
A.液體的比熱容一定比固體的比熱容大
B．物質的物態發生變化，比熱容不變
C．不同物質的比熱容一定不同
D．等質量的水和煤油吸收
相等熱量，煤油升溫多
D
物質 比熱容/[J/(kg·℃)]
水 4.2×103
煤油 約2.1×103
沙子 約0.92×103
冰 2.1×103
2
3
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5．為了反映物質的吸放熱本領大小，物理學中引入比熱容的概念，已知水的比熱容是4.2×103 J/(kg·℃)，它所表示的物理意義是
_________________________________________________________________。
1 kg的水溫度升高(或降低)1 ℃所吸收(或放出)的熱量是4.2×103 J
2
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6．[2025·臨汾模擬]水，是生命之源，在大自然和人類生活中扮演著至關重要的角色。下列現象或應用與水的比熱容大的特性無關的是(　　)
A．人運動后會排汗
B．冬天，供暖系統以水為介質
C．人體內的水比例很高
D．公園中修建池塘
A
知識點4
比熱容的應用
2
3
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13
7. [新情境題]2024年6月，嫦娥六號從月球背面帶回了1935.3克的背面月壤。在遙遠的月球背面，月球車監測發現月球表面晝夜溫差達300多攝氏度，說明月面土壤的比熱容______(填“較大”或“較小”)。
較小
2
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8．[2024·太原二模改編]科幻小說《三體》中描述：用納米材料做成的細絲(書中稱“飛刃”)，能將一艘巨輪像刀切豆腐一樣切割開。小明設想給正在切割的“飛刃”配備水冷卻裝置，他這樣設想的依據是(　　)
A．“飛刃”含有的熱量增加了
B．巨輪將溫度傳給了“飛刃”
C．水的比熱容大，冷卻效果好
D．巨輪在降溫過程中，比熱容變小
C
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9．[2025·呂梁模擬]小明分別將質量相等的水和另一種液體同時冷卻，如圖所示，實驗中，水和另一種液體(c水＞c液)在相同時間內放出的熱量相等，以下分析圖像得出的結論不正確的是(　　)
A．開始冷卻時，兩種液體的初溫相同
B．0～15 min時，兩種液體放出的熱量相同
C．0～15 min時，甲液體溫度下降更多
D．甲液體為水
C
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10. [跨學科·地理　2025·太原月考]在沿海地區，炎熱、晴朗的天氣里常常出現“海陸風”，當出現如圖所示的風向時，通常(　　)
A．發生在白天，且陸地溫度較高
B．發生在白天，且海水溫度較高
C．發生在夜晚，且陸地溫度較高
D．發生在夜晚，且海水溫度較高
D
思路點睛：水的比熱容比泥土、沙石的大，白天太陽照射時，海面溫度上升得慢，陸地溫度上升得快，陸地表面的熱空氣上升，海面的冷空氣補充，風從海面吹向陸地，形成海風；晚上情況與之相反。
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11. [科學推理　2024·長治月考]我國幅員遼闊，跨緯度較廣，距海遠近差距較大，加之地勢高低不同，地形類型及山脈走向多樣，因而形成了多種多樣的氣候。如圖所示的是2023年某天同緯度附近的日照(沿海城市)和晉城(內陸城市)的氣溫情況。請判斷城市甲是________(填“日照”或“晉城”)，你的依據是
______________________________________。
日照
水的比熱容較大，沿海城市晝夜溫差小
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12．在一個標準大氣壓下，將質量相同的甲、乙、丙三個金屬圓柱體加熱到相同的溫度后，放到上表面平整的冰塊上，經過一段時間后，冰塊形狀不再變化，形狀如圖所示，則三個金屬圓柱體的比熱容大小關系為________________，內能變化量最大的是________。
c甲>c乙>c丙
甲
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13. [新器材]如圖甲所示的是“探究不同
物質吸熱升溫的現象”的實驗裝置。
(1)小明選用質量相等的A、B兩種液體用圖甲所示
的裝置進行探究，該探究方案的優點是
______________________________________________________
(答出一個即可)。
(2)小明根據實驗數據作出如圖乙所示的圖像，分析圖像可知，A、B兩種液體升高相同溫度時，吸收熱量之比為________。
控制相同時間內A、B兩種液體吸收的熱量相同(合理即可)
9∶4
2
3
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13(共15張PPT)
第3節　內能
第十三章　內能
知識點1
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9
1．下列關于物體的內能說法正確的是 (　　)
A．單個分子熱運動的動能與分子勢能的總和叫內能
B．內能是能量的一種，單位也是J
C．內能的影響因素只有溫度
D．0 ℃的物體沒有內能
B
內能
2．如圖所示，甲、乙兩個鐵塊的質量相等，甲鐵塊放在地面上，乙鐵塊放在桌面上，則機械能較大的是______鐵塊。如果甲鐵塊的溫度為50 ℃，乙鐵塊的溫度為20 ℃，則內能較大的是______鐵塊。
乙
甲
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9
3. [立德樹人·傳統文化]“曲水流觴”是古代詩酒唱酬的一種雅事。如圖所示，酒盞隨波流動時，盞中的酒溫度降低，則酒的內能________(填“增大”或“減小”)，這是通過________的方式改變酒的內能。利用該方法改變物體的內能，實際上是內能從________溫物體轉移
到________溫物體的過程。(后兩空均填
“高”或“低”)
減小
知識點2
熱傳遞和內能的改變
熱傳遞
高
低
2
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9
4. [教材改編題] 在“做功可以改變物體
內能”的實驗中，教師演示了兩個實驗。
(1)實驗一：如圖甲所示，把活塞迅速壓下去，觀察到脫脂棉燃燒，這是因為活塞壓縮氣體做功，空氣的內能________(填“增加”或“減少”)，溫度________(填“升高”或“降低”)，達到脫脂棉著火點。這個過程中機械能轉化為________能。
增加
知識點3
做功和內能的改變
升高
內
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9
(2)實驗二：如圖乙所示，向裝有少量水的瓶子內不斷打氣，使得瓶內的氣壓增大，當瓶塞跳起來時，可以看到瓶內出現白霧，這是因為氣體對瓶塞做功，內能________(填“增加”或“減少”)，溫度________(填“升高”或“降低”)，水蒸氣________(填一種物態變化)
成小液滴。
減少
降低
液化
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5. [原創題]下列實例中，屬于熱傳遞改變物體內能的是___________；屬于做功改變物體內能的是____________。
①噴壺噴水，壺內降溫　 ②彎折鐵絲，鐵絲變熱　
③可樂加冰，可樂變涼　 ④兩手對搓，手心變熱　
⑤點燃火箭，飛向太空　 ⑥冬天利用暖手袋暖手　
⑦鐵片在室外被太陽曬熱 ⑧冰在太陽的照射下熔化
③⑥⑦⑧
知識點4
辨析改變內能的方式
①②④⑤
2
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9
6. [立德樹人·傳統文化]明朝科學家宋應星所著的《天工開物》是世界上第一部關于農業和手工業生產的綜合性著作，如圖所示的是書中關于利用銅鑄幣的情景。下列改變內能的方式與用爐火加熱銅使銅熔化不同的是(　　)
A．揚湯止沸 B．鉆木取火
C．釜底抽薪 D．炙手可熱
B
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7．[2025·呂梁模擬]小偉應用勞動課上學習的烹飪技能為家人制作美味的刀削面，如圖所示。下列說法正確的是(　　)
A．滾燙的刀削面含有的熱量多
B．隨著刀削面的溫度降低，其內能減少
C．湯汁在沸騰過程中溫度不變，其內能不變
D．剛出鍋的刀削面“熱”得燙嘴，“熱”表示的是內能
B
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9
8．[2025年1月運城期末]曾侯乙墓曾出土過一種特殊的銅冰鑒式保溫器(圖甲)，它是保溫瓶的始祖。這種保溫器里外兩層，外為一方鑒，內裝一方壺。方鑒的蓋中有方孔，剛好套在內方壺的口上。盛夏之時，方鑒盛冰，內方壺盛食物或冰凍酒水(圖乙)。下列關于保溫器中蘊含的物理知識，說法正確的是(　　)
A．方鑒中的冰溫度很低，所以沒有內能
B．壺內的食物是通過熱傳遞的方式減少內能
C．壺內的食物將溫度傳給方鑒中的冰塊，自身內能增加
D．冰塊受熱熔化成水的過程中內能不變
B
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9
9．四只相同規格的燒杯中裝有水，水量及其溫度如圖所示。關于四只燒杯中水的內能的大小，內能最小的是________杯中的水，內能最大的是________杯中的水，無法比較內能大小的是________兩杯中的水。
a
d
bc
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9
10．某科技活動節推出了一種節能環保、可調節室溫的江水源熱泵技術。如圖所示的是其夏天工作時的流程，當江水循環到冷凝器時，利用江水與冷凝器存在的溫度差，通過________的方式帶走室內熱量，從而實現降溫；江水經過冷凝器后內能將________。
熱傳遞
增大
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9
11. [中考能力點·推理論證]如圖所示的是某晶體的熔化曲線，圖中，物質在C點時的內能________(填“大于”“小于”或“等于”)在B點時的內能，其主要原因是____________________________________。
大于
晶體在熔化時不斷吸熱，內能增加
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12．如圖甲所示，將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻，根據測得的數據，作出如圖乙所示的熱奶和水的溫度隨時間的變化圖像。
(1)表示熱奶的溫度隨時間變化的曲線是圖乙中的____(填“A”或“B”)。
A
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(2)水的初溫是______℃，熱奶的末溫是______℃，水的末溫是______℃，室溫為______℃。
(3)熱奶和水會發生熱傳遞，是因為它們具有不同的________。這個過程中熱奶的內能________，水的內能________。
(4)10～15 min內，熱奶和水________
(填“有”或“沒有”)發生熱傳遞。
15
30
30
30
溫度
減少
增加
沒有
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9(共16張PPT)
第2課時　熱量的計算
第十三章　內能
第1節　熱量　比熱容
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1．北方的暖氣大多用水作為散熱劑，是因為水的比熱容較大。有質量為50 kg的水流過暖氣，溫度下降2 ℃，放出的熱量是__________J。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
4.2×105
2．[2025·長治模擬]一杯水由80 ℃降低到20 ℃放出的熱量為Q1，它由30 ℃升高到90 ℃吸收的熱量為Q2，則Q1和Q2的大小關系是(　　)
A．Q1＞Q2 B．Q1＝Q2
C．Q1＜Q2 D．無法判斷
B
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3．比熱容是物質的特性之一，可以用來鑒別物質。質量為500 g的某金屬塊，溫度從100 ℃降低到20 ℃，共放出了3.52×104 J的熱量。則該金屬塊的比熱容是__________J/(kg·℃)，查表可知這種金屬的種類。
0.88×103
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4．有一根燒紅的鐵釘，質量是2 g，放出920 J的熱量后，溫度降低到20 ℃，求鐵釘的初溫。[已知c鐵＝0.46×103 J/(kg·℃)]
解：由Q放＝cm(t1－t2)得，鐵釘的初溫
＋20 ℃＝1 020 ℃。
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9
答題標準：(1)正確寫出原始公式、推導公式；(2)寫出必要的文字說明；(3)結果單位正確；(4)計算正確。
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5. [立德樹人·五育并舉]水稻是喜溫作物，春季育秧時，農民通常在傍晚向秧田灌水，以防霜凍。當氣溫降低時，水能放出較多的熱量。如果某秧田中水的溫度降低了2 ℃，放出3.36×107 J的熱量，則該秧田內水的質量為多少千克？[已知c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
解：根據Q放＝cmΔt可得，水的質量為
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6．[2025·臨汾模擬]有兩塊金屬塊，它們的質量之比為2∶1，吸收相同的熱量后，它們升高的溫度之比為3∶2，那么它們的比熱容之比為(　　)
A．1∶3 B．3∶1
C．3∶4 D．4∶3
A
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7．在標準大氣壓下，將質量為2 kg、初溫為25 ℃的水加熱，當水吸收6.72×105 J的熱量后，考慮到水的沸點，水溫會升高[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)](　　)
A．100 ℃
B．75 ℃
C．80 ℃
D．105 ℃
B
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思路點睛：已知水的質量、水的比熱容、水的初溫和水吸收的熱量，利用吸熱公式求理論上水的末溫；再根據水沸騰時的規律(水沸騰時吸熱但溫度不變)分析判斷水升高的溫度。
14
8．[2025·陽泉模擬]經常喝溫度過高的熱水可能會造成消化系統損傷，喝水溫度應與體溫接近，最好在40 ℃左右。課間同學們在直飲機接水時，為健康飲水可以把常溫水(20 ℃)和開水(100 ℃)按照一定比例勾兌，這個比例合理的是(　　)
A．1∶1 B．2∶1
C．3∶1 D．4∶1
C
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9．[2024·太原山西大學附中月考]用兩個相同的電加熱器給質量都是2 kg的物質甲和水加熱(理想情況，無熱量損失)。它們的溫度隨時間的變化關系如圖所示，已知水的比熱容c＝4.2×103 J/(kg·℃)。下列說法正確的是(　　)
A．0～2 min內水吸收的熱量為5.04×105 J
B．0～2 min內水吸收的熱量和物質甲吸收的熱量不相等
C．2 min后，甲的溫度升高了30 ℃
D．物質甲的比熱容為2.1×103 J/(kg·℃)
D
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10. [跨學科·數學]甲物體的質量為2 kg，乙、丙兩物體質量均為1 kg，三個物體溫度均升高1 ℃，吸收的熱量如圖所示，下列說法正確的是(　　)
A．甲的比熱容比乙的大
B．溫度均降低1 ℃時，乙比甲放出的熱量多
C．甲的比熱容為2 400 J/(kg·℃)
D．甲、丙的比熱容之比為1∶2
D
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11．用兩個相同的電加熱器分別加熱質量相同的蓖麻油和某種液體，每隔1 min 記錄一次數據，如下表所示，則該液體的比熱容為____________J/(kg·℃)。[蓖麻油的比熱容是1.8×103 J/(kg·℃)]
2.4×103
加熱時間/min 0 1 2
某種液體的溫度/℃ 10 13 16
蓖麻油的溫度/℃ 10 14 18
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12.某同學做探究“物質M熔化特點”的實驗，熱源穩定，實驗結果如圖所示。前2 min，M吸收的熱量為__________J。[M的質量為100 g，已知圖中CD段物質M比熱容為4×103 J/(kg·℃)]
2×103
讀圖指導：
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13．[2024·安徽中考]一保溫杯中裝有質量為200 g、溫度為25 ℃的水。將一個質量為100 g、溫度為100 ℃的金屬塊放入杯中，一段時間后杯內水和金屬塊的溫度穩定在30 ℃，若金屬塊放出的熱量全部被水吸收，已知水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃)，則該金屬塊的比熱容為_________J/(kg·℃)。
0.6×103
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14. [立德樹人·傳統文化]如圖所示，把要鍛打的鐵器先在火爐中燒紅，然后移到大鐵墩上鍛打，再將鍛好的鐵器毛坯放在水中淬火，以增加鐵器的硬度。一個質量為2 kg的鍛好的鐵器毛坯，溫度為700 ℃，淬火使它的溫度降低到200 ℃，釋放的熱量有84%被質量為10 kg、初溫為16 ℃的水吸收，求水的末溫。[c鐵＝0.46×103 J/(kg·℃)，c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
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解：鐵器毛坯放出的熱量
Q放＝c鐵m1Δt1＝0.46×103 J/(kg·℃)×2 kg×(700 ℃－200 ℃)
＝4.6×105 J，
水吸收的熱量Q吸＝Q放×84%＝4.6×105 J×84%＝3.864×105 J，
水升高的溫度
Δt2＝ ＝9.2 ℃，
水的末溫t＝16 ℃＋9.2 ℃＝25.2 ℃。
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14(共17張PPT)
第2節　分子動理論的初步知識
第十三章　內能
知識點1
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1.[教材圖片改編]如圖所示的是電子顯微鏡下的一些金原子，下列有關說法錯誤的是(　　)
A．金塊是由大量極其微小的金原子構成的
B．用光學顯微鏡也可以觀察到金原子
C．金原子的直徑約為10－10 m
D．金塊熔化變成的液體也是由原子組成的
B
物質的構成
2．太原的冬天有時候會出現霧霾天氣，霧霾天氣主要是PM2.5等有害揚塵大量彌漫在空氣中造成的。其中PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 μm＝___________m的顆粒物，由此可判斷PM2.5________(填“是”或“不是”)分子。
2.5×10－6
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不是　
3．[2025·運城模擬]中華民族傳統文化源遠流長。下列詩句能體現“分子在不停地做無規則運動”的是(　　)
A．大風起兮云飛揚
B．柳絮飛時花滿城
C．滿架薔薇一院香
D．秋雨梧桐葉落時
C
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知識點2
分子熱運動
4．[2024·太原迎澤區月考]擴散現象跟人們的生活密切相關，它有時有用，有時有害。下列擴散現象有害的是(　　)
A．腌制鴨蛋時，蛋變咸了
B．衣柜里放樟腦球驅蟲
C．盛夏時節，四溢的花香引來蜜蜂
D．人造木板黏結劑中的甲醛散發到空氣中
D
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5. [原創題]小點用如圖甲的裝置演示氣體擴散現象。其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一瓶裝有空氣。
(1)為了有力地證明氣體發生擴散，裝二氧化氮氣體的應是______(填“A”或“B”)瓶。
(2)將玻璃板抽掉，過一段時間后觀察到裝有空氣的瓶子中變成了紅棕色，通過此現象可得出的結論是______________________________。
B
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分子在不停地做無規則運動
(3)同組的小紅、小訓分別用如圖乙、丙所示的方式進行實驗，______圖實驗結論與(2)相同。
(4) [中考能力點·推理論證]另一個實驗不能得到該結論的原因是_________________________________________________________________________________________________。
丙
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二氧化氮的密度大于空氣密度，即使沒有分子運動，二氧化氮也會在重力的作用下向下運動，現象相似
6．如圖所示，取來兩只相同的燒杯，在其中分別裝入等量的冷水和熱水，并各滴入一滴紅墨水，觀察兩只燒杯中液體顏色的變化。
(1)實驗過程中，________(填“能”或
“不能”)用玻璃棒攪動杯中的水。
(2)我們發現裝________的那只燒杯中水的顏色變化得快一些。
(3)該實驗現象說明分子運動與________有關。
不能
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熱水
溫度
7．小點同學先將注射器筒內吸入適量的水，推動活塞將筒內空氣排出后，用手指堵住注射器嘴，再用力推活塞，如圖所示，結果發現筒內水的體積幾乎未改變，這一現象表明分子間存在著相互作用的________。
斥力
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知識點3
分子間作用力
8. [新情境題] 如圖所示的是在問天實驗艙中進行實驗的場景。將一小鋼球擲入大水球中，鋼球在即將穿出水球時被水“拉”了回來，這是因為分子間存在________。
引力
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9．下圖是物質在三種不同狀態下的分子模型示意圖，下列說法不正確的是(　　)
A．圖甲分子間距最小、作用力最大，因此分子是靜止的
B．圖甲所示的物質處于固態
C．圖丙分子間距最遠、作用力最小
D．圖乙、丙所示的物質均可流動
A
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10．[2025·臨汾模擬]如圖所示的是由微顆粒(直徑為1～50 nm)制備得到的新型防菌“納米紙”，在“納米紙”的表面，細菌無法停留且“油水不沾”，下列與此現象有關的說法正確的是(　　)
A．“油水不沾”的原因是組成“納米紙”的分子間沒有間隙
B．組成“納米紙”的分子間有引力，也有斥力
C．細菌的無規則運動屬于分子熱運動
D．組成“納米紙”的分子是靜止不動的
B
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11．[2025·晉中模擬]某同學用藍色的硫酸銅溶液、紅色的墨水、染成黃色的酒精調制了一杯“彩虹液體”，如圖所示，用蓋子密封好。過了幾天，該同學發現不同顏色液體的界面變模糊了，液面也下降了一點兒。對上述現象的推測合理的是(　　)
A．現象：液體分層；推測：分子之間沒有間隙
B．現象：酒精在最上層；推測：酒精分子最小
C．現象：界面變模糊；推測：分子在做無規則運動
D．現象：液面下降；推測：液體分子變小
C
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12．用細線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面，讀出測力計的示數。使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如圖所示，則彈簧測力計的示數會變大，這是因為分子間存在著__________。
引力
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13．電冰箱里的食物容易相互“竄味”，從物理角度分析，食物“竄味”屬于________現象，一般情況下，在冰箱里的冷凍室比冷藏室更________(填“容易”或“不容易”)“竄味”。
擴散
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不容易
14. [科學推理]下圖表示不同時刻某物體分子的運動情況(帶箭頭的線段越長代表分子運動越快)，由此可推斷________(填“A”或“B”)圖中物體的溫度更高，依據是________________________________。
B
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溫度越高，分子無規則運動越劇烈
15. [新考法　2025·忻州月考]小明在筆記中記錄了以下錯題，請你幫他找出錯誤之處、分析錯因并寫出正確解答過程。
錯題記錄
教室里打掃衛生時，滿屋子灰塵在飛舞，小明認為灰塵飛舞是擴散現象。
錯題改正
錯誤之處：______________________；
錯因分析：______________________；
正確答案：__________________________。
灰塵飛舞是擴散現象
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灰塵不是分子
灰塵飛舞是機械運動現象

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