資源簡介

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一年級下冊第五單元《可愛的家》
單元整體教學設計
一、【單元內容綜述】
內容簡介：
本單元《可愛的家》選自 2025 新人音版音樂一年級下冊（趙季平主編），緊緊圍繞 “家” 這一溫馨主題展開。在唱歌板塊，安排了《小寶寶睡著了》和《我是一個甜果果》。《小寶寶睡著了》作為一首江西童謠，旋律優美且節奏舒緩，以輕柔的風格展現出家庭中靜謐、溫暖的氛圍，十分貼合搖籃曲的特質 ；《我是一個甜果果》則是一首充滿童趣的歌曲，其旋律歡快、節奏明快，歌詞生動地傳達出孩子對家庭濃濃的愛意以及對父母的感恩之情 。
聆聽部分涵蓋《吉祥三寶》和《搖籃曲》。《吉祥三寶》通過一家三口富有民族特色的三重唱，展現出家庭生活中充滿歡樂、和諧的畫面，讓學生感受到不同風格音樂所描繪的家庭場景 ；而另一首《搖籃曲》，以其獨特的旋律和和聲，進一步強化學生對舒緩、溫馨音樂風格的感知，體會音樂在表達親情、營造家庭氛圍方面的強大力量。
音樂游戲《七只小鳥在歌唱》則是從趣味性出發，讓學生在游戲的過程中，自然地接觸和感受音樂的節奏與旋律，為學生提供在玩樂中提升音樂感知能力的機會，同時也注重培養學生之間的團隊協作能力，引導學生在音樂活動中學會相互配合、共同享受音樂帶來的快樂 。
作品聯系：
本單元的唱歌、聆聽和音樂游戲作品相互關聯，共同構建起 “可愛的家” 這一主題。從《小寶寶睡著了》的輕柔呵護，到《我是一個甜果果》的活潑感恩，呈現出家庭生活中不同階段和情感表達 。聆聽作品《吉祥三寶》的歡樂互動與《搖籃曲》的溫柔靜謐，從不同風格豐富學生對家庭音樂氛圍的感受，與唱歌曲目形成呼應，拓展學生對家庭音樂表達的多元認知 。音樂游戲《七只小鳥在歌唱》以輕松愉快的方式，讓學生在實踐中體會音樂節奏的魅力，這種節奏感知又能進一步融入到對歌曲演唱的節奏把握中，強化學生對音樂元素的綜合運用能力，使整個單元作品在主題串聯下形成有機整體 。
教學價值：
通過學唱《小寶寶睡著了》和《我是一個甜果果》，學生能夠在旋律、節奏的學習中，初步掌握不同風格歌曲的演唱技巧，如輕柔聲音的運用以及歡快節奏的把握 。在聆聽《吉祥三寶》和《搖籃曲》時，學生可以鍛煉對音樂風格、和聲等元素的辨別能力，提升音樂感知力 。音樂游戲則幫助學生在實踐中鞏固節奏概念，增強音樂記憶力和反應能力 。
圍繞 “家” 的主題，學生在學習過程中能深切體會到家庭的溫暖、親情的珍貴，從歌曲中感受父母對孩子的愛以及孩子對家庭的熱愛，從而引導學生珍惜家庭、關愛家人，塑造積極向上的家庭價值觀 。
音樂游戲培養了學生的團隊協作能力，而在整個單元學習中，學生需要運用觀察、聆聽、思考等多種能力，有助于提升學生的綜合素養，為學生全面發展奠定基礎 。
二、【單元學習評價】
評價目標 評價內容 評價方式 評價標準 評價工具
通過聆聽、演唱、感受等方式，做出相應的體態反應。配合音樂律動、聲勢、畫旋律線進行表演。 在欣賞中，用語言和動作表達自己的感受，感受搖籃曲風格（欣賞） 現場評價教師評價 1.良好的聆聽習慣。2.能夠準確表達音樂感受。 敘述性評價
認識7個唱名，并用科爾文手勢模唱旋律用自然優美的聲音演唱歌曲（表現） 學生互評教師評價 1.能用正確的手勢演唱歌曲。2.準確的表達出音樂的情感、力度、音高等音樂要素。能夠積極地與他人交流。 敘述性評價課堂評價
1、在音樂游戲中的參與度、節奏把握能力，以及根據節奏創編動作或情節的創造力，小組協作時的表現。（創造） 學生互評教師評價 1.能夠積極表達自我創作。2.能夠完成表演并展示成果。 課堂評價
1、對不同風格音樂作品所展現家庭文化的理解，能否闡述音樂與家庭文化的聯系（聯系） 教師評價自我評價 1.能夠表達個人觀點。2.準確說出不同音樂運用場合。 敘述性評價
三、【單元學習目標】
審美感知：學生能夠準確辨別《小寶寶睡著了》《我是一個甜果果》《吉祥三寶》《搖籃曲》等作品的音樂風格，感受不同旋律、節奏、和聲所營造的家庭氛圍，如通過聆聽判斷出搖籃曲舒緩的節奏特點，以及歡快歌曲中活潑的節奏型 。
藝術表現：能夠用輕柔、自然的聲音準確演唱《小寶寶睡著了》，用歡快、有活力的聲音演唱《我是一個甜果果》，并能初步掌握歌曲中的節奏和音準 。在音樂游戲《七只小鳥在歌唱》中，學生能夠按照節奏要求準確地進行游戲活動，提升節奏表現能力 。
創意實踐：鼓勵學生在音樂游戲中發揮想象，如根據《七只小鳥在歌唱》的節奏，自己創編一些簡單的動作或情節，培養學生的創造力和實踐能力 。
文化理解：了解不同風格的音樂作品如何展現家庭主題，體會家庭文化在音樂中的多樣表達，如通過《吉祥三寶》感受少數民族家庭文化與音樂融合的獨特魅力 。
四、【單元教學安排】
《可愛的家》 課時一：《小寶寶睡著了》唱游+為歌曲打擊樂器伴奏《搖籃曲》 要點一：對比欣賞模仿搖籃搖一搖、尋找搖籃路線
要點二：畫旋律線感受歌曲
要點三：律動學習長音
要點四：接龍學習歌曲
要點五：創編節奏并演唱、了解五聲調式
課時二：《我是一個甜果果》+《吉祥三寶》 要點一：熟練的演唱歌曲，掌握休止符的演唱。
要點二：根據歌曲情境加入合適的打擊樂器或舞蹈，為歌曲進行伴奏。
要點三：聆聽三重唱，感知不同人聲在音色、音高、節奏上的特點與變化
課時三：《七只小鳥在唱歌》音樂游戲 要點一：準確、有感情地演唱歌曲，并熟練的運用科爾文手勢。
要點二：能用不同的力度與速度展示對音樂形象的理解。
要點三：鼓勵學生創作簡單旋律，并準確的演唱
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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