資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2025人教版生物必修1
第1節(jié)　細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位
A組必備知識(shí)基礎(chǔ)練
1.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,正確的是(　　)
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物間不存在親緣關(guān)系
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生物的認(rèn)識(shí)深入到了分子水平
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)論證了生物界的多樣性和統(tǒng)一性
2.(2024廣東惠州高一期末)下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是(　　)
A.科學(xué)觀察和歸納概括的結(jié)合促進(jìn)了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立和完善
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了生物界的統(tǒng)一性
C.魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成
3.細(xì)胞學(xué)說(shuō)是運(yùn)用歸納法得出的理論概括。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)
A.歸納法是指由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法
B.觀察菠菜、天竺葵、柳樹(shù)葉片中的葉肉細(xì)胞都有葉綠體得出植物葉肉細(xì)胞都有葉綠體的結(jié)論運(yùn)用了不完全歸納法
C.觀察植物的花粉、胚珠、柱頭等細(xì)胞都有細(xì)胞核得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核的結(jié)論運(yùn)用了完全歸納法
D.不完全歸納法得出的結(jié)論很可能是可信的,可以用來(lái)預(yù)測(cè)和判斷
4.細(xì)胞學(xué)說(shuō)被譽(yù)為自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一,賦予生物學(xué)不同于其他自然科學(xué)的獨(dú)特韻味,下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,錯(cuò)誤的是(　　)
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是施萊登和施旺,細(xì)胞的命名者是荷蘭科學(xué)家列文虎克
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容之一是一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性,從而闡明了生物界的統(tǒng)一性
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立與其他科學(xué)學(xué)說(shuō)一樣也是一個(gè)不斷修正和發(fā)展的過(guò)程
5.下列各項(xiàng)組合中,能正確體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)層次的是(　　)
①肺　②葉片的表皮　③神經(jīng)細(xì)胞　④龜　⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物　⑥HIV　⑦一個(gè)池塘中所有的鯉魚(yú)　⑧果園中的所有生物　⑨一片果園　⑩一個(gè)池塘中所有的魚(yú)
A.③②①④⑩⑨⑧ B.⑤③②①④⑦⑨⑧
C.③②①④⑦⑧⑨ D.⑥②①③④⑦⑨⑧
6.(2024陜西西安高一期末)下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是(　　)
A.烏龜和松樹(shù)具有完全相同的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
B.生命系統(tǒng)的各個(gè)層次相互依賴,又各自有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能
C.在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中,能完整表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最小層次是細(xì)胞
D.一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng),也是生命系統(tǒng)
7.由冠狀病毒引起的肺炎患者多表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力、干咳等癥狀。下列關(guān)于冠狀病毒的敘述,錯(cuò)誤的是 (　　)
A.冠狀病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B.冠狀病毒由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
C.冠狀病毒可以用含豐富營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)基培養(yǎng)
D.合成冠狀病毒的原料均來(lái)自宿主細(xì)胞
8.(多選)“野池水滿連秋堤,菱花結(jié)實(shí)蒲葉齊。川口雨晴風(fēng)復(fù)止,蜻蜓上下魚(yú)東西。”下列與此相關(guān)的敘述,正確的是(　　)
A.“野池”是由池水等無(wú)機(jī)環(huán)境及菱、蒲、魚(yú)等各種生物組成的生態(tài)系統(tǒng)
B.“野池”里所有的魚(yú)組成了一個(gè)種群
C.“野池”中蜻蜓與蒲所具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次不完全相同
D.“野池”中可能存在既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次的生命系統(tǒng)
9.(多選)在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中,能完整地表現(xiàn)生命活動(dòng)的最微小(最基本)的層次是細(xì)胞。下列有關(guān)敘述,正確的是(　　)
A.生物體內(nèi)的細(xì)胞具有一定的獨(dú)立性
B.某些生物體是由單細(xì)胞構(gòu)成的,如草履蟲(chóng)
C.生命系統(tǒng)的其他結(jié)構(gòu)層次都建立在細(xì)胞層次上
D.多細(xì)胞生物體依賴同種細(xì)胞共同實(shí)現(xiàn)生命活動(dòng)
10.衡水湖蘊(yùn)含著豐富的動(dòng)植物資源,其景色猶如人間仙境,吸引著大批的游客。請(qǐng)結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題。
(1)地球上基本和最大的生命系統(tǒng)分別是　　　　　　　　。衡水湖屬于濕地生態(tài)系統(tǒng),是由　　　　　　　　和　　　　　　　　相互作用形成的統(tǒng)一整體。
(2)與白鷺相比,湖中的蘆葦不具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是　　　　;與細(xì)菌相比,白鷺特有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是　　　　　　　　　　　　。
(3)湖中的魚(yú)　　　　　　(填“屬于”或“不屬于”)生命系統(tǒng)的種群層次,原因是　　　　　　　　。
(4)(多選)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,下列事實(shí)或證據(jù)符合這一觀點(diǎn)的是　　　　。
A.變形蟲(chóng)是單細(xì)胞生物,能進(jìn)行攝食和運(yùn)動(dòng)
B.荷花的生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)細(xì)胞的分裂和分化
C.當(dāng)敵害來(lái)臨時(shí),丹頂鶴驚飛
D.蘆葦離體的葉綠體在一定條件下能釋放氧氣
B組能力素養(yǎng)提升練
11.(多選)下列關(guān)于生命系統(tǒng)的理解,錯(cuò)誤的是(　　)
A.分子和原子不是一個(gè)生命系統(tǒng),單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不可能完成生命活動(dòng)的
B.離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧氣,說(shuō)明葉綠體是一個(gè)生命系統(tǒng)
C.生態(tài)系統(tǒng)包含了水、陽(yáng)光等非生物的物質(zhì)和能量,所以生態(tài)系統(tǒng)不是一個(gè)生命系統(tǒng)
D.一個(gè)變形蟲(chóng)可以看作基本的生命系統(tǒng)
12.[教材第8頁(yè)“拓展應(yīng)用”]冠狀病毒主要由蛋白質(zhì)和核酸組成(如圖所示),必須在活的宿主細(xì)胞內(nèi)完成增殖和代謝等生命活動(dòng)。人感染冠狀病毒后會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀。下列有關(guān)該病毒的敘述,正確的是(　　)
A.冠狀病毒的刺突蛋白、核衣殼蛋白可在病毒內(nèi)合成
B.冠狀病毒含有DNA和RNA,遺傳物質(zhì)是RNA
C.冠狀病毒必須寄生在活的宿主細(xì)胞中才能生存,說(shuō)明病毒完成生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞
D.為研究冠狀病毒的致病機(jī)理,可用含有各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基大量培養(yǎng)該病毒
13.[教材第14頁(yè)“復(fù)習(xí)與提高”]科學(xué)家人工合成了脊髓灰質(zhì)炎病毒,該人工合成病毒能夠引發(fā)小鼠脊髓灰質(zhì)炎,但其致病性比天然病毒小得多。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A.人工合成了脊髓灰質(zhì)炎病毒可以視為人工制造了生物
B.該人工合成病毒的結(jié)構(gòu)和功能與天然病毒的不完全相同
C.該病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,但參與某些層次生命系統(tǒng)的組成
D.該病毒的遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在細(xì)胞核中
14.介休市綿山上植物茂盛,生存著金錢(qián)豹、山豬、丹頂鶴等動(dòng)物,此外,山中溪流中還有魚(yú)、蝦,土壤中有各種細(xì)菌和真菌。回答下列問(wèn)題。
(1)生命系統(tǒng)的最基本層次是　　　　　,請(qǐng)?jiān)诒旧鷳B(tài)系統(tǒng)內(nèi)舉一個(gè)例子:　　　　　　　　　。
(2)在綿山這一區(qū)域內(nèi),群落是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3)黃榆是綿山上的主要樹(shù)種之一,與金錢(qián)豹相比,黃榆不具有的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是　　　　。
(4)丹頂鶴在繁殖季節(jié)繁殖了3只小丹頂鶴,小丹頂鶴的生長(zhǎng)發(fā)育以細(xì)胞的　　　　　　　　　　為基礎(chǔ),小丹頂鶴與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換以　　　　　　　為基礎(chǔ),丹頂鶴的遺傳與變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)。
第1節(jié)　細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位
1.B　細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性,從而闡明了生物界的統(tǒng)一性,揭示了生物間存在著一定的親緣關(guān)系,標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平,A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是認(rèn)為細(xì)胞是有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成,B項(xiàng)正確;細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有說(shuō)明生物界的多樣性,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
2.D　細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的建立過(guò)程,科學(xué)觀察和歸納概括的結(jié)合促進(jìn)了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立和完善,A項(xiàng)正確;細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性,從而闡明了生物界的統(tǒng)一性,B項(xiàng)正確;魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”,修正了施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說(shuō),C項(xiàng)正確;細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
3.C　由于沒(méi)有觀察所有植物細(xì)胞都有細(xì)胞核,因此觀察植物的花粉、胚珠、柱頭等細(xì)胞都有細(xì)胞核,得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核的結(jié)論運(yùn)用了不完全歸納法,C項(xiàng)錯(cuò)誤。
4.A　細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由施萊登和施旺建立的,細(xì)胞的命名者是英國(guó)科學(xué)家羅伯特·胡克,A項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成,B項(xiàng)正確;細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性,從而闡明了生物界的統(tǒng)一性,C項(xiàng)正確;細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立也是一個(gè)不斷修正和發(fā)展的過(guò)程,D項(xiàng)正確。
5.C　①肺屬于器官層次;②葉片的表皮屬于組織層次;③神經(jīng)細(xì)胞屬于細(xì)胞層次;④龜屬于個(gè)體層次;⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物為分子,不屬于生命系統(tǒng);⑥HIV屬于病毒,不屬于生命系統(tǒng);⑦一個(gè)池塘中所有的鯉魚(yú)屬于種群;⑧果園中的所有生物屬于群落;⑨一片果園屬于生態(tài)系統(tǒng);⑩一個(gè)池塘中所有的魚(yú)不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次是③②①④⑦⑧⑨,C項(xiàng)符合題意。
6.C　松樹(shù)不具有系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次,但烏龜具有系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次,故烏龜和松樹(shù)具有不完全相同的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,A項(xiàng)錯(cuò)誤;從細(xì)胞到生物圈,生命系統(tǒng)層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能,B項(xiàng)錯(cuò)誤;在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中,能完整表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最小層次是細(xì)胞,因?yàn)槠渌麑哟味际墙⒃诩?xì)胞這一層次的基礎(chǔ)上的,沒(méi)有細(xì)胞就沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)等層次,C項(xiàng)正確;一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng),因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一定的生命活動(dòng),單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不可能完成生命活動(dòng)的,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
7.C　細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng),冠狀病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,A項(xiàng)正確;冠狀病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,其由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,B項(xiàng)正確;冠狀病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須寄生在活細(xì)胞中才能生存和繁殖,不能用含豐富營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)基培養(yǎng),C項(xiàng)錯(cuò)誤;冠狀病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有在活細(xì)胞中才能繁殖,因此,合成冠狀病毒的原料均來(lái)自宿主細(xì)胞,D項(xiàng)正確。
8.ACD　“野池”包括池水、陽(yáng)光等無(wú)機(jī)環(huán)境及菱、蒲、魚(yú)等各種生物,屬于生態(tài)系統(tǒng),A項(xiàng)正確;所有的魚(yú)包括多個(gè)種類的魚(yú),既不屬于種群,也不屬于群落,B項(xiàng)錯(cuò)誤;蜻蜓屬于動(dòng)物,蒲屬于植物,兩者所具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次不完全相同,蒲不具有系統(tǒng)層次,C項(xiàng)正確;“野池”中可能存在既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次的生命系統(tǒng),如單細(xì)胞的細(xì)菌,D項(xiàng)正確。
9.ABC　多細(xì)胞生物在多種不同細(xì)胞的密切配合下,生物體能完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng),但同時(shí)每個(gè)細(xì)胞都會(huì)相對(duì)獨(dú)立完成一定的生命活動(dòng),A項(xiàng)正確,D項(xiàng)錯(cuò)誤;單細(xì)胞生物如草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)等,一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)完整的個(gè)體,能完成相應(yīng)的生命活動(dòng),B項(xiàng)正確;細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng),生命系統(tǒng)的其他結(jié)構(gòu)層次都建立在細(xì)胞層次上,C項(xiàng)正確。
10.答案 (1)細(xì)胞、生物圈　群落　無(wú)機(jī)環(huán)境
(2)系統(tǒng)　組織、器官和系統(tǒng)
(3)不屬于　湖中所有的魚(yú)包括很多種魚(yú),是多個(gè)種群
(4)ABC
解析 (1)地球上基本和最大的生命系統(tǒng)分別是細(xì)胞和生物圈。生態(tài)系統(tǒng)是由群落及其生活的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體。(2)蘆葦是植物,與白鷺相比,沒(méi)有系統(tǒng)這一層次。細(xì)菌是單細(xì)胞生物,一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)個(gè)體,與細(xì)菌相比,白鷺還具有組織、器官和系統(tǒng)三個(gè)層次。(3)種群是指在一定的空間范圍內(nèi),同種生物的所有個(gè)體形成的一個(gè)整體,而湖中所有的魚(yú)包括了很多種魚(yú),是多個(gè)種群,不屬于一個(gè)種群。(4)變形蟲(chóng)是單細(xì)胞生物,其單個(gè)細(xì)胞就能獨(dú)立完成生命活動(dòng);荷花的生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)細(xì)胞的分裂和分化;遇到天敵,丹頂鶴驚飛屬于反射,該行為需要一系列細(xì)胞的協(xié)調(diào)配合來(lái)完成,以上均支持“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”的觀點(diǎn)。蘆葦離體的葉綠體只是一個(gè)細(xì)胞中的一個(gè)結(jié)構(gòu),而不是細(xì)胞,不能說(shuō)明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。
11.BC　一個(gè)分子或一個(gè)原子不是一個(gè)生命系統(tǒng),因?yàn)閱慰恳粋€(gè)分子或一個(gè)原子是不可能完成生命活動(dòng)的,基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,A項(xiàng)正確;離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧氣,但是離體的葉綠體并不能進(jìn)行完整的生命活動(dòng),離開(kāi)了細(xì)胞也不能增殖等,說(shuō)明葉綠體不是一個(gè)生命系統(tǒng),B項(xiàng)錯(cuò)誤;生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次,C項(xiàng)錯(cuò)誤;一個(gè)變形蟲(chóng)是一個(gè)單細(xì)胞生物,既是個(gè)體,也屬于細(xì)胞,可以看作基本的生命系統(tǒng),D項(xiàng)正確。
12.C　冠狀病毒不能獨(dú)立生存,其蛋白質(zhì)的合成必須在活的宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行,A項(xiàng)錯(cuò)誤;病毒只有一種核酸,冠狀病毒屬于RNA病毒,B項(xiàng)錯(cuò)誤;病毒不能獨(dú)立完成生命活動(dòng),必須寄生在活的宿主細(xì)胞中,依靠宿主細(xì)胞提供的物質(zhì)完成增殖和代謝等生命活動(dòng),C項(xiàng)正確;培養(yǎng)冠狀病毒不能用普通的培養(yǎng)基,應(yīng)用含有活的宿主細(xì)胞的培養(yǎng)基培養(yǎng),D項(xiàng)錯(cuò)誤。
13.D　病毒也是生物,則人工合成了脊髓灰質(zhì)炎病毒可以視為人工制造了生物,A項(xiàng)正確;人工合成病毒能夠引發(fā)小鼠脊髓灰質(zhì)炎,但其致病性比天然病毒小得多,說(shuō)明該人工合成病毒的結(jié)構(gòu)和功能與天然病毒的不完全相同,B項(xiàng)正確;該病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,但屬于生物,參與群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈的組成,C項(xiàng)正確;病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),沒(méi)有細(xì)胞核,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
14.答案 (1)細(xì)胞　金錢(qián)豹的神經(jīng)細(xì)胞(合理即可)
(2)綿山上的所有生物(或綿山上所有植物、動(dòng)物和微生物)
(3)系統(tǒng)
(4)增殖和分化　細(xì)胞代謝
解析 (1)細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本層次,如金錢(qián)豹的神經(jīng)細(xì)胞。(2)在綿山這一區(qū)域內(nèi),群落是指綿山上的所有生物,包括綿山上所有的植物、動(dòng)物、微生物。(3)與金錢(qián)豹相比,黃榆是植物,沒(méi)有系統(tǒng)這一層次。(4)生物個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育以細(xì)胞的分裂(增殖)和分化為基礎(chǔ),生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)。
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