資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
一年級(jí)下冊(cè)第五單元
《七只小鳥在唱歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)介：
《七只小鳥在唱歌》是一首充滿同曲，節(jié)奏明快的兒童歌曲。歌曲旋律重復(fù)且簡(jiǎn)單，易于一年級(jí)的學(xué)生學(xué)唱與記憶，通過(guò)音樂(lè)游戲的形式展開，可以讓學(xué)生在游戲中鞏固音高的概念，同時(shí)可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的旋律創(chuàng)編，鞏固學(xué)生對(duì)節(jié)奏、節(jié)拍、音高的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 目標(biāo)指向
完整演唱歌曲《七只小鳥在唱歌》 1.能夠準(zhǔn)確的把握歌曲的節(jié)奏、歌詞，完整演唱歌曲。2.能用不同的力度和速度，展現(xiàn)出音樂(lè)的表現(xiàn)力。 目標(biāo)一目標(biāo)二
創(chuàng)編旋律 能準(zhǔn)確的演唱自己的創(chuàng)編旋律 目標(biāo)二
三、學(xué)情分析：
一年級(jí)孩子們天真活潑，好奇心強(qiáng)，喜歡在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)。大部分的學(xué)生具備了一定的音樂(lè)感知能力和模仿能力，但對(duì)節(jié)奏和音高的自我把控上依然存在不足，在音樂(lè)游戲中要注意演唱與演奏的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)性。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲《七只小鳥在唱歌》，熟練運(yùn)用科爾文手勢(shì)對(duì)應(yīng)七個(gè)音的唱名。
2在音樂(lè)游戲活動(dòng)中，能用不同的力度、速度，自信、大膽地通過(guò)肢體動(dòng)作和聲音表現(xiàn)音樂(lè)，展示自己對(duì)音樂(lè)的理解。
3.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作簡(jiǎn)單旋律，并準(zhǔn)確的演唱。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握歌曲《七只小鳥在唱歌》的演唱，精準(zhǔn)把握旋律與節(jié)奏，能夠配合科爾文手勢(shì)進(jìn)行生動(dòng)演唱。
教學(xué)難點(diǎn)：能完整演唱歌曲并與同伴完成游戲。
六、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)策略行為 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入、教唱 1.師:播放多媒體課件中森林清晨的動(dòng)畫視頻，畫面中陽(yáng)光灑進(jìn)森林，鳥兒在枝頭跳躍，同時(shí)播放輕柔的鳥鳴音效和歌曲《七只小鳥在唱歌》的片段旋律。教師提問(wèn)：“小朋友們，我們好像來(lái)到了哪里呀？你們聽(tīng)到了什么聲音？” 引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面、聆聽(tīng)聲音，回答問(wèn)題后，引出本節(jié)課主題：“今天，七只可愛(ài)的小鳥要和我們一起唱歌做游戲，讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它們吧！”1.師：老師今天帶來(lái)了七只可愛(ài)的小鳥，（展示七只小鳥的頭飾），你們認(rèn)識(shí)他們嗎？讓我們一起唱音階把他們叫出來(lái)吧。2.師：同學(xué)們還記得我們?cè)趺从每茽栁氖謩?shì)表示音高嗎？跟老師一起復(fù)習(xí)一遍。3.師：為了考察同學(xué)們的掌握程度，老師邀請(qǐng)其為同學(xué)戴上頭飾，聽(tīng)老師彈琴提示，彈到哪一個(gè)音高請(qǐng)那只小鳥出列，座位上的同學(xué)們做科爾文手勢(shì)，明白了嗎？4.師：同學(xué)們非常棒，都掌握了科爾文手勢(shì)，森林里有七只愛(ài)唱歌的小鳥，只要聽(tīng)到歌聲就會(huì)出現(xiàn)，讓我們學(xué)習(xí)一下這首魔法歌曲，一起召喚七只愛(ài)唱歌的小鳥吧。（演唱歌曲）5.師：七只小鳥飛到森林里來(lái)唱歌，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樾▲B找到自己的家，邀請(qǐng)一名同學(xué)到臺(tái)前演示。 生（預(yù)設(shè)）：森林中。生（預(yù)設(shè)）：小鳥在歌唱。 1、生（預(yù)設(shè)）：跟隨音樂(lè)出示科爾文手勢(shì)。1、生（預(yù)設(shè)）：完整演唱歌曲 通過(guò)直觀的視頻展示，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為后續(xù)的唱游學(xué)習(xí)與音樂(lè)游戲創(chuàng)設(shè)氛圍。通過(guò)音階演唱和科爾文手勢(shì)的復(fù)習(xí)，建立準(zhǔn)確的音高。多次反復(fù)的聆聽(tīng)歌曲的樂(lè)句，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的演唱，為后續(xù)加入動(dòng)作與創(chuàng)編建立基礎(chǔ)。
二、拓展 1.師：同學(xué)們想一想，會(huì)唱歌的小鳥都是什么樣子的？他們都具有哪些形象呢？我們應(yīng)該怎樣用音樂(lè)表現(xiàn)不同性格的小鳥呢？你們能為老師展示一下嗎？2.師：同學(xué)們想一想，小鳥還會(huì)唱出哪些其他的歌曲呢？同學(xué)們可以試一試自由編創(chuàng)呼喚小鳥的魔法歌曲。同學(xué)們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師創(chuàng)編的魔法歌曲，為同學(xué)們打開思路。3.在生活中，你還能想到用什么來(lái)發(fā)出像小鳥一樣的聲音呢？今天我們?cè)谡n后的作業(yè)，請(qǐng)大家去找一找生活中能發(fā)出聲音的物品，可以用這些物品模仿鳥的叫聲，錄成小視頻，下次課我們一起來(lái)交流。 生：（預(yù)設(shè)）有可愛(ài)的、安靜的、活潑的等小鳥。 一方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)角色的塑造能力，一方面通過(guò)音樂(lè)的力度與速度展現(xiàn)不同小鳥的性格，更加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素的認(rèn)知。
四、小結(jié) 師：同學(xué)們，今天我們和七只小鳥一起學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的歌曲，還玩了有趣的游戲，掌握了科爾文手勢(shì)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下向家人和朋友們表演今天的歌曲，將自己創(chuàng)編的魔法歌曲與同學(xué)相互交流，下課。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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演唱——小寶寶睡著了
欣賞——搖籃曲
01
演唱——我是一個(gè)甜果果
欣賞——吉祥三寶
02
音樂(lè)游戲——七只小鳥在唱歌
03
目錄
CONTENTS
七只小鳥在唱歌
音樂(lè)游戲
你還認(rèn)識(shí)他們嗎？
讓我們跟隨老師一起模唱音階吧！
讓我們復(fù)習(xí)一下科爾文手勢(shì)吧！
唱一唱，玩一玩，給七只小鳥找到他們自己的家
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)老師彈奏的音階，讓小鳥飛回自己的家
唱一唱，玩一玩，給七只小鳥找到他們自己的家
愛(ài)唱歌的小鳥都是什么性格的？怎樣用歌聲去表達(dá)小鳥的性格？
愛(ài)唱歌的小鳥都是什么性格的？怎樣用歌聲去表達(dá)小鳥的性格？
力度
速度
試一試，編創(chuàng)屬于自己的魔法歌曲
3 5 3 5
2 5 2 5
6 6 5
6 6 5
水杯奏樂(lè)
感 謝 聆 聽(tīng)！
0
月
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門
興
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21世紀(jì)載盲
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原始圖片資源
白色背景
帶不同顏色邊線
-Jesse教課件-
PPT課件|PPT動(dòng)畫賽課備課教師成長(zhǎng)
七只小鳥在歌唱
1=C2
通武詞曲
中速
12
34
565.34565)1234567i
七只小鳥在歌唱，
dore mi fa sol la sido
7
6
5.
(765432)12345
65.
(34
在
歌
七只小鳥在歌唱，
565)
7654321.4321)6663
sila sol fa mi re doo
小鳥在歌
5
12345
-66665-
1234
唱
哩哩哩哩哩，
我們?cè)诔瑁?br/>啦啦啦啦
5
13513576543
2
1
啦，
哩哩哩
啦啦啦，小鳥和我在歌
G
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