資源簡介

天津市濱海新區(qū)塘沽紫云中學(xué)教育集團(tuán)校
2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期中高一年級聯(lián)合檢測歷史學(xué)科試題
本試卷分為第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，共100分，考試用時(shí)60分鐘。第I卷1到7頁，第II卷7到10頁。
答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班號、考場號和座位號填寫在答題卡上，將考號填、涂準(zhǔn)確；答卷時(shí)，考生務(wù)必將選擇題答案涂在答題卡上，非選擇題答在答題紙上、答在試卷上無效。
祝各位考生考試順利！
第I卷選擇題（共60分）
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共60分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的。)
1．下圖反映出（
A.文明發(fā)展具有長期性和曲折性 B.農(nóng)耕文明具有明顯的擴(kuò)張潛能
C.文明出現(xiàn)的標(biāo)志是農(nóng)牧業(yè)誕生 D.生產(chǎn)力進(jìn)步是文明出現(xiàn)的根源
2．《羅馬民法大全》規(guī)定，“神有物”具有神圣性，為人之不可有物；“若需贖回俘虜，我們允許將“神有物＇出賣、抵押或質(zhì)押”；對于侵害行為的構(gòu)成“不僅由于拳頭或棍杖毆打”，還包括“寫作、出版誹謗性的詩歌、書籍，進(jìn)行侮辱，或惡意策動(dòng)其事”。這反映出羅馬法（）
A.構(gòu)建了較為完備的體系 B.注重維護(hù)弱勢群體的利益
C.滲透著一定的人文精神 D.以維護(hù)個(gè)人的權(quán)益為核心
3．隨著西歐封建制度的發(fā)展，11世紀(jì)的歐洲社會(huì)出現(xiàn)了許多新變化，多方面獲得進(jìn)步．．．．．．正如有史學(xué)家所說的“11-121世紀(jì)的西歐已經(jīng)進(jìn)入它的青春期”。材料中的“進(jìn)步”表現(xiàn)為（）
A.教權(quán)削弱和王權(quán)開始加強(qiáng) B.民族國家和民主理性思想
C.市民崛起和城市自治運(yùn)動(dòng) D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展和工廠制度出現(xiàn)
4．“在中世紀(jì)的西歐、假如你問一個(gè)人的身份，他會(huì)首先告訴你他是基督徒，其次是某個(gè)地區(qū)的居民，比如盧瓦爾河谷人、勃艮第人或者倫敦人，最后才可能是英格蘭人、法蘭西人或者德意志人。”造成以上現(xiàn)象的主要原因是（）
A.宗教改革加強(qiáng)對宗教的信仰 B.天主教會(huì)的管控力較弱
C.封君封臣制度的瓦解 D.獨(dú)立而強(qiáng)大的世俗王權(quán)還未形成
5．“阿拉伯帝國在政治上經(jīng)常分裂，但在文化方面卻建立了一個(gè)非常廣泛的阿拉伯文化區(qū)。這個(gè)文化區(qū)...既有東方文化的韻味，也有西方文化的氣質(zhì)。”這說明（）
A.阿拉伯文化影響深遠(yuǎn)
B.東西方文化在阿拉伯帝國廣泛交流融合
C.阿拉伯帝國經(jīng)濟(jì)繁榮促進(jìn)文化發(fā)展
D.強(qiáng)大的阿拉伯帝國版圖遼闊民族眾多
6.14世紀(jì)興起于今墨西哥地區(qū)的阿茲特克文明有高度密集的人口，他們利用浮動(dòng)園地和水利設(shè)施達(dá)到了很高的生產(chǎn)效益和生態(tài)維護(hù)效能，但他們沒有使用金屬工具，也不會(huì)使用畜力，甚至沒有發(fā)達(dá)的陶器制作。據(jù)此可知阿茲特克文明（）
A.文明發(fā)展相對滯后 B.軍事控制專制統(tǒng)治
C.有效解決人地矛盾 D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)
7．由于肉類在歐洲飲食文化中占據(jù)著重要地位，歐洲人對胡椒、豆蔻等香料極為依賴。14世紀(jì)后，隨著蒙古帝國的瓦解和中亞地區(qū)鼠疫蔓延，歐洲人只能從東地中海附近的穆斯林商人手中購買價(jià)格更加昂貴的香料。這一材料可用于說明（）
A.東西方貿(mào)易呈衰退趨勢 B.多元因素推動(dòng)國際貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移
C.新航路開辟具有必然性 D.奧斯曼帝國完全壟斷東西方貿(mào)易
8．這條新航路把舊大陸幾乎所有重要的文明中心和大的文明區(qū)域通過海洋聯(lián)系起來，直接沖擊了土耳其人、阿拉伯人、意大利人的商業(yè)利益。由此推知，該新航路的開辟者應(yīng)是（）
A.迪亞士 B.達(dá)·伽馬 C.麥哲倫 D.哥倫布
9.1687年7月，以洪若翰為首的五位“國王數(shù)學(xué)家”，作為路易十四的使節(jié)，經(jīng)歷漫長海路抵達(dá)中國，揭開了中法交流的新篇章。他們還攜帶了一批科學(xué)儀器作為國禮上呈康熙皇帝。“國王數(shù)學(xué)家”來華（）
乘坐的是“馬尼拉大帆船” B.帶來了東西方動(dòng)植物大交流
C.背景是全球聯(lián)系的初步建立 D.使美洲白銀大量的輸入中國
10．英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)·斯密指出，“從 1630年至1640年歐洲的白銀價(jià)值相對于谷物價(jià)值
的降低，從來沒有達(dá)到過這種地步。”這一現(xiàn)象對西歐產(chǎn)生的主要影響是（）
A.引發(fā)貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移 B.加強(qiáng)世界各地聯(lián)系
C.豐富人們?nèi)粘Ｉ? D.加速歐洲社會(huì)轉(zhuǎn)型
11．馬丁·路德提出“國家”應(yīng)該分為兩類，一類是“上帝的國”，另一類被稱為“世界的國”。“世界的國”的組成人員就是所有的非基督徒，世俗的君主是他們的統(tǒng)治者。這種主張（）
A.使人開始關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界 B.痛斥了教廷的欺騙行為
C.有利于民族國家的形成 D.建立了獨(dú)立的新教教派
12．有學(xué)者認(rèn)為，啟蒙運(yùn)動(dòng)為科學(xué)革命的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，人們更加懷疑傳統(tǒng)的觀念和信仰，并鼓勵(lì)通過實(shí)證和觀察來驗(yàn)證理論。而科學(xué)方法的廣泛應(yīng)用，使得人們可以通過實(shí)驗(yàn)和觀察，來獲取準(zhǔn)確的知識(shí)，認(rèn)識(shí)世俗世界。該觀點(diǎn)意在說明（）
A.科學(xué)革命與啟蒙運(yùn)動(dòng)相互促進(jìn) B.啟蒙運(yùn)動(dòng)催生了科學(xué)革命
C.科學(xué)為啟蒙提供了新思維方式 D.科學(xué)革命重視經(jīng)驗(yàn)和事實(shí)
13．下圖所示為近代西方某國憲法（憲法性文件）頒布后確立的政治體制。這部憲法最有可能是（）
A.《權(quán)利法案》 B.《德意志帝國憲法》
C．《1787年憲法》 D.《人權(quán)宣言》
14．“當(dāng)人民被迫服從而服從時(shí)，他們做得對，但是一旦人民可以打破自己身上的桎梏，而打破它時(shí)，他們就做得更對。”盧梭的這句話主要表達(dá)了（）
A.生而平等的思想 B.三權(quán)分立的思想
C.理性科學(xué)的思想 D.主權(quán)在民的思想
15.1787年美國憲法明文規(guī)定，任何一州不得在商業(yè)或稅收方面出臺(tái)任何規(guī)定，使某些港口享有特惠而歧視他州港口；對開往某州或從某州開出的船舶，不得強(qiáng)令其在他州報(bào)關(guān)、辦出港手續(xù)或納稅。這些規(guī)定的意圖是（）
A.強(qiáng)化中央政府權(quán)威 B.保證商業(yè)資源流通
C.促進(jìn)州際貿(mào)易發(fā)展 D.緩和政府財(cái)政危機(jī)
16．自19世紀(jì)中期以來，德國便大力發(fā)展工科大學(xué)與職業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校，十分重視技術(shù)和職業(yè)教育的發(fā)展。1898年，德國9所工科大學(xué)在校生超過一萬人；1900年，僅普魯士就有工業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校1070所。此外，政府還強(qiáng)制規(guī)定18歲以下學(xué)徒工或正式工必須進(jìn)補(bǔ)習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了（）
A.生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)傳承的結(jié)合 B.德國政府對科技發(fā)明的激勵(lì)
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展對技術(shù)人才的需求 D.全球工業(yè)生產(chǎn)中心實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移
17．一位同學(xué)在學(xué)習(xí)馬克思某一著作時(shí)，使用人工智能Deepseelk輔助進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，該同學(xué)研究的著作可能是（）
結(jié)構(gòu)性質(zhì) 綱領(lǐng)性宣言（政治行動(dòng)指南）
邏輯展開 歷史敘事→革命綱領(lǐng)
核心工具 階級斗爭理論
目標(biāo)讀者 工人、革命者（大眾化）
表現(xiàn)形式 口號式呼吁
A.《共產(chǎn)黨宣言》 B.《資本論》
C.《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》 D.《不列顛在印度的統(tǒng)治》
18．巴黎公社委員會(huì)的組成體現(xiàn)了工人階級同小資產(chǎn)階級的先進(jìn)階層以及知識(shí)分子中的進(jìn)步人士的合作。在這種合作中，小商人，手工業(yè)者，職員，科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的先進(jìn)活動(dòng)家們，同工人們坐在一起開會(huì)。據(jù)此可知，巴黎公社（）
A.建立了社會(huì)主義政權(quán) B.壯大了勞工組織的力量
C.鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟的基礎(chǔ) D.體現(xiàn)了人民的主體地位
19.19世紀(jì)，法國殖民政府在越南南部湄公河三角洲地區(qū)修繕?biāo)喔认到y(tǒng)，發(fā)展水稻與橡膠種植業(yè)；在越南中部、北部地區(qū)扶持椰子、咖啡與茶葉等種植業(yè)。法國此舉的目的是（）
A.移植本國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) B.因地制宜發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)
C.提高越南市場競爭力 D.使越南成為其經(jīng)濟(jì)附庸
20．歐洲人侵入非洲較其侵入美洲，在時(shí)間選擇上存在反常的差別．．．．．．在美洲被開發(fā)，被殖民化以后的幾個(gè)世紀(jì)中，非洲仍是一塊“黑暗的大陸”。到1865年美國南北戰(zhàn)爭結(jié)束時(shí)，非洲還只是沿海地區(qū)和內(nèi)陸幾個(gè)不重要的地區(qū)為人們所知曉。甚至到T900年時(shí)，大約還有四分之一大陸未被開發(fā)。據(jù)此可推知（）
A.非洲相對美洲更加落后 B.地理環(huán)境對歷史的影響
C.歐美國家殖民策略的變化 D.人類交通水平發(fā)展緩慢
21．哥倫比亞作家馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》描述的不僅是馬孔多小鎮(zhèn)的興衰史，更是整個(gè)拉丁美洲歷史的縮影。主人公烏蘇拉發(fā)出了“時(shí)間像是在打圈圈”的感嘆，揭示了拉丁美洲重復(fù)宿命的輪回。這說明拉丁美洲（）
A.長期停滯于前殖民時(shí)代傳統(tǒng) B.深陷依附性經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的循環(huán)
C.徹底喪失了本土文化主體性 D.全面陷入政治獨(dú)裁惡性循環(huán)
22．國大黨成立后，提拉克用古印度典籍《薄伽梵歌》論證民族派政治綱領(lǐng)的合理性，認(rèn)為宗教是民族歷史的依托，是使人民互相接近的重要手段，并宣稱《薄伽梵歌》是“吠陀宗教樹上所結(jié)的最甜蜜而不朽的果實(shí)”。這一做法意在（）
A.改造腐朽落后的封建文化 B.宣傳非暴力不合作思想主張
C.謀求民族派合法政治地位 D.凝聚民族精神以求國家獨(dú)立
23.1913年，多米尼加對德國進(jìn)出口占其對外貿(mào)易總額約20％，到1916年這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)均清零。1914-1917年，阿根廷三大農(nóng)產(chǎn)品大麥、小麥和亞麻的出口量價(jià)齊跌。盡管戰(zhàn)時(shí)需求挽救了巴西橡膠業(yè)，但其咖啡貿(mào)易在1914-1915年間下降了三分之一。1914-1918年，上海、大阪的現(xiàn)代紡織廠產(chǎn)量暴增。這些現(xiàn)象反映（）
A.世界市場因戰(zhàn)爭瀕臨崩潰 B.歐美國家侵略重心轉(zhuǎn)移
C.第一次世界大戰(zhàn)的全球性 D.單一產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)弊端顯現(xiàn)
24．在20世紀(jì)20年代的歐美各國，正如英國史學(xué)家梅德利科特所說：“廣大民眾要求和平，他們希望自由自在，不受外國人和外國危機(jī)的干擾；在這個(gè)意義上，可以說在許多年間，總的潮流是和平主義，甚至是孤立主義。”這可用于說明，一戰(zhàn)（）
A.重新調(diào)整了世界政治格局 B.給歐美國家?guī)碚挝C(jī)
C.促使人們思想觀念的變化 D.使得和平成為世界的主題
25.1923-1924年，蘇聯(lián)的自然經(jīng)濟(jì)占比迅速下降到0.6％，小商品經(jīng)濟(jì)占比擴(kuò)大到51％幾乎不復(fù)存在的私人資本主義占比恢復(fù)為8.9％，國家資本主義由無到占比0.1％，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)占比為38.5％由此可知，此時(shí)蘇聯(lián)（）
A.走上了發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)之路 B.對經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策進(jìn)行調(diào)整
C.社會(huì)主義工業(yè)化成效顯著 D.迫于戰(zhàn)爭實(shí)行余糧收集制
26.19世紀(jì)，東方各國資產(chǎn)階級改良運(yùn)動(dòng)由于內(nèi)外反動(dòng)派的殘酷鎮(zhèn)壓而宣告失敗，慘痛的教訓(xùn)催人警醒：改良的藥方不能拯救災(zāi)難深重的民族，部分資產(chǎn)階級人士由此走上了革命的道路。20世紀(jì)初，亞非拉地區(qū)再次興起了民族解放運(yùn)動(dòng)的新高潮。材料意在強(qiáng)調(diào)（）
A.資產(chǎn)階級改良道路阻礙社會(huì)發(fā)展 B.革命道路是民族解放的歷史選擇
C.資本主義發(fā)展是民族解放的根源 D.世界殖民體系瓦解成為歷史必然
27．一戰(zhàn)后，被殖民地區(qū)一批受過教育的杰出人物擁護(hù)這樣一種思想，即每個(gè)民族都應(yīng)當(dāng)有自己獨(dú)立的國家。但是，這個(gè)時(shí)期民族主義運(yùn)動(dòng)只是在能夠得到人民廣泛支持的國家里才能對殖民者構(gòu)成嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。這反映出（）
A.民族自決的原則得到了確認(rèn) B.帝國主義的削弱沖擊了殖民體系
C.民族解放運(yùn)動(dòng)缺乏群眾基礎(chǔ) D.一戰(zhàn)激發(fā)了民族民主意識(shí)的覺醒
28．國際聯(lián)盟大會(huì)和其行政院職權(quán)有所重疊，而聯(lián)合國安理會(huì)只管和平的維護(hù)，且聯(lián)合國大會(huì)不得涉及安理會(huì)正在審議的事務(wù)。有學(xué)者指出：“聯(lián)合國與國際聯(lián)盟的根本區(qū)別在于前者的憲章承認(rèn)大國享有特權(quán)。”這說明聯(lián)合國集體安全機(jī)制（）
A.帶有濃厚的強(qiáng)權(quán)特征 B.具有更大的實(shí)效性
C.兼有繼承與創(chuàng)新特點(diǎn) D.適用范圍大打折扣
29.1942年，中國參加26國華盛頓會(huì)議，會(huì)議簽署了《聯(lián)合國家宜言》，建立起世界反法西斯聯(lián)盟：1943年，中、美、英三國首腦蔣介石、羅斯福、丘吉爾參加了開羅會(huì)議，共同商討對日作戰(zhàn)計(jì)劃。中國在二戰(zhàn)期間參與國際會(huì)議表明（）
A.中國取得了與英美等國同等的國際地位
B.抗日戰(zhàn)爭促進(jìn)了中國國際地位的提高
C.以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營的實(shí)力加強(qiáng)
D.英英美等國對華政策發(fā)生了根本性改變
30．有學(xué)者認(rèn)為：“第二次世界大戰(zhàn)是主張民族自決和人權(quán)自由的一方取得的勝利，這場勝利迅速將那個(gè)依靠霸權(quán)來實(shí)現(xiàn)資本無限積累，依靠戰(zhàn)爭和掠奪來穩(wěn)固資本擴(kuò)張基礎(chǔ)的“帝國主義時(shí)代，連同此前在歐洲資本主義原始積累階段起過重要作用的殖民政治和殖民統(tǒng)治都淘汰出局了。”這一觀點(diǎn)（）
A.強(qiáng)調(diào)交戰(zhàn)各國戰(zhàn)后的社會(huì)變化 B.否定了歐洲列強(qiáng)殖民擴(kuò)張的本質(zhì)
C.表達(dá)了對歐洲國際地位的擔(dān)憂 D.表明二戰(zhàn)沖擊了舊有的國際秩序
第11卷非選擇題（共40分）
二、材料分析題（本題共3小題，共40分）
31．閱讀材料，完成下列要求。（14分）
材料一文藝復(fù)興：一場關(guān)于“人”的持續(xù)辯論
辯論方：天主教會(huì)VS阿爾伯蒂、布魯尼（公民人文主義代表）
觀點(diǎn)陳述如下：
天主教會(huì)：人類從亞當(dāng)開始失去了自由意志，再也不能做出任何取悅于上帝的事情，作為對亞當(dāng)?shù)淖锏膽土P，所有人類也理應(yīng)受到地獄的懲罰。人活在世上的唯一目的是贖罪。
阿爾伯蒂：人不是生來虛度光陰的，而是應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)造豐功偉業(yè)。只要不是徹底懶惰成性或頭腦遲鈍的人，大自然都給他注入想要獲得榮譽(yù)與贊美的強(qiáng)烈愿望。
天主教會(huì)：世人應(yīng)該拋棄塵世的財(cái)產(chǎn)，積累財(cái)產(chǎn)與信仰上帝是對立的，財(cái)產(chǎn)越多離上帝越遠(yuǎn)，只有守貧才能接近上帝。
布魯尼：財(cái)富是完成某種行為的工具，在政治斗爭中財(cái)富是一種巨大的力量。......財(cái)富是哲學(xué)家的朋友。哲學(xué)家只有有了豐富生活的必需品，從恐怖的精神狀態(tài)中解脫出來，才能潛心研究。
摘編自【英】阿倫·布洛克《西方人文主義傳統(tǒng)》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括天主教會(huì)與人文主義者的觀點(diǎn)有何不同。（8分）
材料二
文藝復(fù)興使意大利人擺脫了中世紀(jì)精神的束縛，達(dá)到了高度的個(gè)人發(fā)展，于是他們的思想就轉(zhuǎn)向于外部世界的發(fā)現(xiàn)。富有進(jìn)取精神的意大利人開始了廣泛的航海事業(yè)和世界活動(dòng)，世界的另一半就好像新發(fā)現(xiàn)一樣展現(xiàn)在他們眼前。......促使人們文明的開化，為繼而發(fā)生的資產(chǎn)階級革命奠定了思想理論基礎(chǔ)。
-摘編自姜天明《偉大與進(jìn)步的變革》
根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的影響。（6分）
32．閱讀材料，回答問題。（12分）
材料
根據(jù)圖7工業(yè)革命相關(guān)思維導(dǎo)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“工業(yè)革命既是一場技術(shù)革命，又是一場社會(huì)變革”為題，寫一篇?dú)v史論文。（12分）（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰）
33．【第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)】（14分）
材料一
第一次世界大戰(zhàn)發(fā)生在壟斷資本主義即帝國主義形成初期，由于帝國主義各國政治經(jīng)濟(jì)力量發(fā)展不平衡，必然導(dǎo)致它們之間對殖民地和勢力范圍的新爭奪，于是在激烈的軍備競賽和軍事結(jié)盟的基礎(chǔ)上，終于引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。第二次世界大戰(zhàn)則根源于由20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)造就的德、意、日三個(gè)法西斯國家的對外侵略和擴(kuò)張。
-摘編自李建國《略論兩次世界大戰(zhàn)之差異》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析引發(fā)兩次世界大戰(zhàn)的共同原因和各自原因。（6分）
材料二
由法西斯國家發(fā)動(dòng)的第二次世界大戰(zhàn)，給人類社會(huì)和世界文明造成了空前浩劫。在這場持續(xù)多年、涉及當(dāng)時(shí)大部分國家的全球性大廝殺中，軍民傷亡1億多人，消耗軍費(fèi)13000億美元，物資損失高達(dá)42700億美元，精神創(chuàng)傷難以用數(shù)字計(jì)算。以反法西斯力量的最后勝利而結(jié)束的第二次世界大戰(zhàn)，也打亂了舊的世界秩序，沖擊了腐朽落后勢力，開辟了國際性社會(huì)進(jìn)步的新道路，對世界軍事史和人類歷史的進(jìn)程產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。二戰(zhàn)結(jié)束以來，人類社會(huì)在政治方面的進(jìn)步，國際關(guān)系的發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛躍，科學(xué)技術(shù)的日新月異，以及戰(zhàn)后的軍事革命，都在不同程度上與第二次世界大戰(zhàn)和世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利相關(guān)。
-摘編自彭訓(xùn)厚、徐新民《第二次世界大戰(zhàn)的影響及其啟示》
根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明第二次世界大戰(zhàn)的影響。（8分）
天津市濱海新區(qū)塘沽紫云中學(xué)教育集團(tuán)校
2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期中高一年級聯(lián)合檢測歷史學(xué)科解析
第I卷選擇題（共60分）
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共60分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的。）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C C D B A C B C D
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C A B D A C A D D B
題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B D C C B B D B B D
第II卷非選擇題（共40分）
二、材料分析題（本題共3小題，共40分）
31．【答案】（14分）
（1）不同：教會(huì)：人的唯一目的是贖罪；守貧才能接近上帝。
人文主義者：人要積極地建立豐功偉績；鼓勵(lì)人們獲取財(cái)富，物質(zhì)生活是精神生活的前提。
（8分）
（2）影響：促使人們從中世紀(jì)宗教戒律的精神束縛中解放出來（解放了人性）；
推動(dòng)了海外探險(xiǎn)活動(dòng)的開展（推動(dòng)了新航路開辟）；
促使人們文明的開化，為資產(chǎn)階級革命奠定了思想理論基礎(chǔ)。（6分）
32．【答案】（12分）
示例：工業(yè)革命既是一場技術(shù)革命，又是一場社會(huì)變革
工業(yè)革命是一場技術(shù)革命，機(jī)器大生產(chǎn)提高了生產(chǎn)效率，它推動(dòng)了生產(chǎn)力的巨大飛躍，帶來了生產(chǎn)組織方式的變化，推動(dòng)了工廠制度的建立。
工業(yè)革命又是一場社會(huì)變革。首先，它造成了社會(huì)階級結(jié)構(gòu)的重大變化，工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級逐漸成為社會(huì)的兩大階級，它們之間的矛盾斗爭推動(dòng)了工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，豐富發(fā)展了馬克思關(guān)于工人運(yùn)動(dòng)的思想理論；為了緩和社會(huì)矛盾，資產(chǎn)階級進(jìn)行制度改革，又推動(dòng)了社會(huì)的轉(zhuǎn)型和進(jìn)步。其次，工業(yè)革命又帶來了社會(huì)生活的巨大變化，交通運(yùn)輸、城市化、文化教育等方面取得了長足的進(jìn)步，助推了人民文化素養(yǎng)的提高和社會(huì)的進(jìn)步；同時(shí)也導(dǎo)致環(huán)境污染、社會(huì)貧富分化加劇等問題的出現(xiàn)，各國通過立法解決這些問題又推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。
總之，工業(yè)革命既是一場技術(shù)革命，又是一場社會(huì)變革。工業(yè)革命極大地改變了世界的面貌，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，使資本主義進(jìn)入壟斷階段。
33。答案（14分）
（1）共同原因：兩次世界大戰(zhàn)都是資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡，帝國主義國家之間矛盾激化的結(jié)果。（2分）
一戰(zhàn)：帝國主義國家爭奪殖民地和勢力范圍，世界兩大軍事集團(tuán)形成；薩拉熱窩事件。（任意一點(diǎn)得2分）
二戰(zhàn)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)；凡爾賽一華盛頓體系的影響；法西斯勢力擴(kuò)張；英法美等國的綏靖政策。（任意一點(diǎn)得2分）
（2）影響：人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失巨大；世界政治格局重塑；
促進(jìn)了科技發(fā)展；削弱了帝國主義，推動(dòng)了民族解放運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義發(fā)展；
促進(jìn)了聯(lián)合國的誕生；推動(dòng)了軍事理論和戰(zhàn)略的發(fā)展。
（8分，任意四點(diǎn)得8分，其他答案言之有理亦可）

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