資源簡介

(共76張PPT)
7.1.2 人文環境
第七章 我們生活的大洲——亞洲
2024人教版地理七年級下冊
授課教師：********
班 級：********
時 間：********
《人文環境》教案
一、教學內容
本節課聚焦亞洲的人文環境，重點學習亞洲的人口與國家、多樣的地域文化、經濟發展差異，理解自然環境與人文特征的相互關系，樹立區域發展的整體觀念。
二、課程目標
通過圖表數據，描述亞洲的人口數量、分布特點及人口問題，理解人口與資源、環境的關系。
結合案例分析，列舉亞洲多樣的地域文化類型，說明其與自然環境的內在聯系。
對比亞洲不同國家的經濟發展水平，分析因地制宜發展經濟的重要性，認識區域發展的不平衡性。
通過小組合作探究，提升數據解讀、案例分析和歸納總結能力，強化人地協調觀與區域認知素養。
三、教學目標
核心素養
具體表現
區域認知
能說出亞洲人口分布密集區與稀疏區的地理范圍，識別不同地域文化的分布區域。
綜合思維
分析亞洲人口分布、文化差異與自然環境（地形、氣候等）的因果關系。
地理實踐力
運用數據和案例，分析人口問題、文化特色與經濟發展的現實問題。
人地協調觀
理解 “自然環境影響人文特征，人文活動反作用于自然環境” 的辯證關系。
四、教學重難點
重點
難點
1. 亞洲人口分布特點及與自然環境的關系2. 地域文化多樣性的成因3. 亞洲經濟發展的差異與影響因素
1. 人口、文化、經濟與自然環境的綜合關聯分析2. 從案例中抽象歸納 “自然→人文” 的分析方法
五、教學方法
數據分析法：通過人口統計圖、經濟數據表格，培養定量分析能力。
案例教學法：選取典型地域文化（如日本和服與地理環境、阿拉伯服飾與氣候）和國家經濟（如韓國電子工業、東南亞農業）案例，具象化抽象知識。
對比探究法：對比東亞與西亞的人口密度、傳統民居差異，分析成因。
角色扮演法：模擬 “亞洲經濟發展論壇”，讓學生代表不同國家闡述發展策略。
六、課時設計
1 課時
七、教學過程
（一）導入新課（5 分鐘）
教師活動：
展示圖片對比：
東亞（中國東部）人口密集的城市與農田景觀
西亞（阿拉伯半島）人口稀疏的沙漠與游牧場景
提問：“為什么同屬亞洲，不同地區的人口密度差異如此大？這種差異與自然環境有何關聯？”
學生活動：觀察圖片，結合前課所學的自然環境（地形、氣候）知識，自由發言猜想（如 “東亞地形平坦、氣候濕潤，適合人類居住；西亞干旱少雨，人口稀少”）。
設計意圖：通過直觀對比，激活前導知識，引發對 “自然環境影響人文特征” 的思考，自然切入 “人文環境” 主題。
（二）新課講授
1. 亞洲的人口與國家（15 分鐘）
教師活動：
數據解讀：展示 “亞洲人口占世界比例圖”（約 60%）和 “亞洲人口超過 1 億的國家分布圖”（中、印、印尼、巴基斯坦等），提問：“亞洲人口數量有何特點？人口大國主要分布在哪些地理分區？”
探究活動：分組討論 “亞洲人口分布與自然環境的關系”，提供資料：
東亞、南亞：平原廣闊（如華北平原、恒河平原）、季風氣候雨熱同期
北亞、中亞：高緯度寒冷區或內陸干旱區
引導學生從地形、氣候、水源等角度分析人口疏密成因。
總結歸納：亞洲人口分布不均，主要密集區為東亞、南亞、東南亞的 “溫帶 / 熱帶季風氣候區 + 平原地形”，稀疏區為高原山地、沙漠、高緯度地區。
學生活動：
觀察地圖，提取關鍵信息（如中國、印度人口超 14 億，主要分布在東亞、南亞）。
小組討論并匯報：如 “東亞適合農耕，糧食產量高，能養活更多人口；西亞沙漠廣布，人口稀少”。
設計意圖：通過數據與地圖結合，培養 “用數據說話” 的地理思維，強化 “自然環境是人口分布基礎” 的認知。
2. 多樣的地域文化（15 分鐘）
教師活動：
案例導入：展示三組圖片并提問：
日本傳統民居（木質結構、斜頂）——“為何日本房屋多用木材？屋頂坡度為何較大？”
阿拉伯長袍與頭巾（白色、寬大）——“服飾特點與西亞氣候有何關系？”
東南亞高腳屋（底層架空、尖頂）——“這種建筑如何適應濕熱氣候？”
小組任務：分發 “亞洲不同地區文化特色” 卡片（如印度紗麗、蒙古包、泰姬陵等），要求學生匹配對應的自然環境特征（如草原游牧、熱帶季風、干旱沙漠等）。
拓展延伸：播放短視頻《亞洲文化之旅》，簡要介紹佛教、伊斯蘭教、印度教等文化對亞洲的影響，強調 “自然環境是文化形成的土壤，文化具有適應性與多樣性”。
學生活動：
結合圖片與生活常識，分析文化現象的自然成因（如 “日本多地震，木質結構抗震；西亞炎熱，白色服飾反射陽光”）。
小組合作完成文化與環境匹配任務，分享交流。
設計意圖：通過具體案例，將抽象的 “文化” 與直觀的 “自然環境” 建立聯系，避免空洞說教，培養 “因地制宜” 的思維。
3. 經濟發展差異（10 分鐘）
教師活動：
對比分析：展示表格對比三類國家經濟特征：
國家類型
代表國家
經濟支柱
人均 GDP（約）
發達國家
日本、韓國
高新技術產業
3 萬 - 4 萬美元
發展中國家
中國、印度
制造業、農業
1 萬 - 2 萬美元
欠發達國家
阿富汗、老撾
農牧業、資源出口
低于 3000 美元
提問：“為何同屬亞洲，經濟發展水平差異顯著？” 引導從資源、歷史、政策、地理位置等角度分析。
角色扮演：模擬 “亞洲經濟發展論壇”，學生分別代表日本（科技強國）、沙特阿拉伯（石油資源國）、泰國（農業與旅游業國），闡述本國經濟發展優勢與挑戰。
學生活動：
觀察表格，歸納亞洲經濟 “多層次、不平衡” 的特點。
角色扮演中，結合自然環境（如沙特石油資源、泰國熱帶氣候）分析經濟策略，如 “沙特依托石油資源發展工業，需考慮資源枯竭后的轉型”。
設計意圖：通過對比與角色扮演，讓學生理解自然稟賦（資源、氣候）與社會因素（科技、政策）共同影響經濟發展，提升綜合分析能力。
（三）課堂小結（3 分鐘）
教師活動：
繪制思維導圖總結核心知識：
亞洲人文環境
├─ 人口：數量多、分布不均（與自然環境相關）
├─ 文化：多樣性（自然環境→生產生活方式→文化特色）
└─ 經濟：差異大（自然+社會因素共同作用）
提問強化重點：“亞洲人口最多的兩個國家是？日本傳統民居與自然環境的關系？西亞國家經濟發展的優勢資源是？”
學生活動：跟隨思維導圖回顧知識，搶答問題鞏固記憶。
設計意圖：結構化梳理知識，強化 “自然→人文” 的邏輯鏈條，幫助學生構建完整認知體系。
（四）布置作業（2 分鐘）
基礎題：
完成教材 “活動題”：分析 “東南亞高腳屋與氣候的關系”“北亞居民身著毛皮服裝的原因”。
拓展題：
調查中國某一少數民族（如傣族、蒙古族）的文化特色，分析其與當地自然環境的聯系，制作簡易手抄報。
開放題：
思考：“如果亞洲某國（如尼泊爾）想發展經濟，結合其自然環境（多山地、氣候多樣），你會給出什么建議？”
設計意圖：
基礎題鞏固課堂知識，強化 “自然→人文” 分析模板；
拓展題結合本土文化，提升實踐與探究能力；
開放題培養創新思維與知識遷移能力。
5
課堂檢測
4
新知講解
6
變式訓練
7
考試考法
8
小結梳理
學習目錄
1
復習引入
2
新知講解
3
典例講解
雙亞冬之城哈爾濱已經舉辦了第2屆亞冬會和2025年第9屆亞冬會。
“冰城”哈爾濱舉辦亞冬會有什么有利的氣候條件？
學生活動：認識亞洲的地形特征
任務：在圖中找出以下地形區，并指出他們在亞洲的位置
在圖中找出青藏高原和帕米爾高原。
在圖中找出
西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地、東北平原、
華北平原、恒河平原、德干高原、印度河平原、伊朗高原。
東西伯利亞山地
中西伯利亞高原
西西伯利亞平原
青藏高原
帕米爾高原
東北平原
華北平原
恒河平原
德干高原
印度河平原
伊朗高原
分布在亞洲中部
分布在亞洲四周
學生活動：認識亞洲的地形特征
任務：讀圖總結亞洲主要的地形類型，概括地勢特征
范圍分布最廣的是海拔超過1000米的高原和山地。(占3/4)
高原、山地主要分布在亞洲中部，四周分布著海拔較低的地形單元，平原集中分布在四周。
以形以高原、山地為主
高
低
低
低
低
地勢特征：中部高，四周低
8848.86米
珠穆朗瑪峰
世界之巔
陸地表面最低點
-430.5米
死海
學生活動：認識亞洲的地形特征
判斷地勢特征的重要工具：地形剖面圖
地形剖面圖是以等高線地形圖為基礎轉繪而成的。它是沿等高線地形圖某條直線下切而顯著出來的地形垂直剖面。地形剖面圖可以更直觀地表示地面上沿某一方向地勢的起伏和坡度的陡緩。
學生活動：認識亞洲的地形特征
任務：讀圖總結亞洲主要的地形類型，概括地勢特征
歸納亞洲沿30°N自西向東地勢變化特點。
東西低，中部高
讀圖找出主要的地形單元，結合海拔高度判斷其高低及分布特點。
高
中部
西部
東部
低
低
中部有高大的山脈和高原
西部和東部有平原和較低矮的高原
帕米爾
the
Pamirs
高原
帕米爾高原的面積遠遠小于青藏高原，名氣也比青藏高原小得多。然而，從平均海拔看，帕米爾高原比青藏高原高。從認識亞洲地形特征的角度看，帕米爾高原意義重大。有人把帕米爾高原稱為“山結”，這是為什么呢
從亞洲地形圖可以看出，在亞洲中部，多條高大山脈就像在帕米爾高原打了個結，并以帕米爾高原為中心向多個方向延伸；每個方向又有多條山脈斷續相接，一直延伸至大陸邊緣平均海拔一般漸次降低。
帕米爾高原
這些山脈構成亞洲地形的主要“骨架”，其間鑲嵌著主要的地形區，如青藏高原、塔里木盆地。
總結：亞洲的地形特征
任務：從主要地形區分布、地形分布特點、地勢變化特點概括亞洲的地形特征
亞洲地形以高原、山地為主
亞洲地勢起伏很大，高差懸殊
亞洲地勢中部高、四周低
學生活動：認識亞洲地形對河流的影響
任務：讀圖找出以下河流，判斷這些河流最終流入的海洋
在圖中找出鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河，并判斷其流入的海洋。
在圖中找出黃河、長江、湄公河，并判斷其流入的海洋
流入北冰洋
流入太平洋
在圖中找出恒河、印度河，并判斷其流入的海洋
流入印度洋
學生活動：認識亞洲地形對河流的影響
任務：思考以上河流的流向的共同點，以及影響因素？
思考圖中注入海洋的大河發源于哪些地方？
思考河流的流向和什么因素影響？
亞洲中部的高原、山地
受地勢因素影響，從高處流向低處
總結亞洲河流流向特點及影響因素
受地形影響，亞洲的大河多發源于中部山地、高原，呈放射狀流向周邊的海洋
學生活動：思考亞洲為什么多長河？
思考河流的長度受什么因素影響？
亞洲為什么長河眾多？
所流經地區的面積大小
亞洲是世界上面積最大的大洲
亞洲中部高原、山地距海較遠
North America
北
洲
美
地形
地勢
讀圖說出北美洲主要地形區的名稱和位置
將北美洲地形劃分成西部、中部和東部三個區域，說出這三個區域主要的地形類型
批出北美洲大陸沿40°N緯線自西向東地勢的變化特點
任務要求：以小組為單位合作完成
學以致用： 認識北美洲的地形特征
規律提示：大洲的地形特征，可以從主要地形區分布、地形分布特點、地勢變化特點等方面概括。
找出海岸山脈、內華達山脈、落基山脈、大平原、中部平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亞山脈，分別指出它們在北美洲的位置。
海岸山脈、內華達山脈、落基山脈分布在北美洲西部
大平原、中部平原分布在北美洲中部
拉布拉多高原、阿巴拉契亞山脈分布在北美洲東部
按照“相對一致、空間上連續”的原則，將北美洲按照地形劃分成西部、中部和東部三個區域，說出這三個區域主要的地形類型。
西部
中部
東部
平原
高原、山地
山地
北美洲地形呈南北縱列分布：
北美洲大陸沿北緯40°緯線的地形剖面示意
指出北美洲大陸沿40°N緯線自西向東地勢的變化特點。
東西高，中部低
中部
西部
東部
讀圖找出密西西比河及其主要支流，并標出它們的流向。
分析這些河流的流向與地形的關系。
任務要求：以小組為單位合作完成
學以致用： 分析北美洲的地形對河流的影響
讀圖找出密西西比河及其主要支流，并標出它們的流向。
密西西比河干流大致是由北向南注入墨西哥灣（屬大西洋)
分布于干流西側的支流大多是有西北向東南流
分布于干流東側的則是由東北向西南流。
分析這些河流的流向與地形的關系。
密西西比河干流流向受地勢北高南低的影響。
密西西比河支流發源于東西兩側山地，向中部匯入干流，流向受到東西高、中部低的地勢，及中部的北高南低的地勢影響。
學生活動：認識亞洲的氣候特征
讀圖說出亞洲的氣候類型
世界11種氣候類型中，亞洲沒有什么氣候？
由此可以總結出亞洲氣候有什么特點？
寒帶氣候
熱帶沙漠氣候
熱帶季風氣候
熱帶雨林氣候
亞熱帶季風氣候
溫帶季風氣候
高原山地氣候
溫帶大陸性氣候
地中海氣候
熱帶草原氣候、溫帶海洋性氣候
亞洲氣候具有氣候類型多樣的特點
學生活動：認識亞洲的氣候特征
讀圖說出亞洲分布最廣泛的氣候類型。
讀圖說出亞洲的季風氣候有哪些？
熱帶季風氣候
亞熱帶季風氣候
溫帶季風氣候
溫帶大陸性氣候
溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候
熱帶季風氣候
溫帶大陸性氣候
亞洲氣候具有大陸性氣候分布廣、季風氣候顯著的特點
學生活動：認識亞洲的氣候特征
思考為什么亞洲的氣候類型多樣？
緯度因素
知識回顧：影響氣候的主要因素有哪些？
海陸因素
地形因素
南北緯度跨度大，地跨寒帶、溫帶和熱帶，導致南北溫差大
幅員遼闊，距海遠近差異大，降水差異大
地形復雜，地面起伏大，垂直差異明顯
學生活動：認識亞洲的氣候特征
思考亞洲為什么大陸性氣候分布廣？
溫帶大陸性氣候分布最廣
由于內陸面積廣大，海洋濕潤氣流難以到達，廣大內陸地區和西部降水較少。
特征：
冬季寒冷，夏季溫暖，氣溫日較差和年較差大，降水主要在夏季。
學生活動：認識亞洲的氣候特征
為什么亞洲季風氣候顯著？
由于亞洲背靠世界最大陸，面向世界最大大洋，因此海陸熱力性質差異顯著。
海陸熱力性質差異是指海洋和陸地比熱容不同，陸地比熱容比海洋小，升溫快，降溫也快。差異的主要影響因素是海洋和陸地的物理性質不同。
亞歐大陸
太平洋
學生活動：認識亞洲的氣候特征
亞洲為什么季風氣候顯著？
海陸因素
亞歐大陸
太平洋
夏季，陸地升溫快，氣溫高于海洋，因而在陸地形成低氣壓，海洋形成高氣壓，風由海洋吹向陸地；
冬季時，陸地降溫快于海洋，陸地氣溫比海洋低，所以在陸地上形成高氣壓，海洋上形成低氣壓，所以陸地上的氣壓高于海洋的氣壓，由于大氣壓力使得風由陸地吹向海洋。
海陸熱力性質差異引起冬夏季風向的變化，導致季風的形成。亞洲東部和南部是世界上季風氣候分布面積最大、季風特點最為典型的地區。
來源：太平洋、印度洋
亞洲冬季風和夏季風的特征
來源：蒙古—西伯利亞
夏季風—偏南風
冬季風—偏北風
性質：溫暖濕潤
性質：寒冷干燥
風向：東南季風，西南季風（偏南風）
風向：西北季風、東北季風（偏北風）
季風氣候特征
共同點：雨熱同期
全年高溫，分旱雨兩季
夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥
夏季高溫多雨，冬季溫和少雨
熱帶季風氣候
亞熱帶季風氣候
溫帶季風氣候
哈爾濱
學以致用：“冰城”哈爾濱舉辦亞冬會有利的氣候條件
哈爾濱位于亞洲東部偏北，緯度較高，冬季寒冷，冬季降雪，不易融化。
哈爾濱屬于溫帶季風氣候，冬季降雪較多，冰雪資源豐富。
規律小結：氣候特征歸納和描述的方法
亞洲有9種氣候類型：溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、熱帶季風氣候、寒帶氣候、溫帶大陸性氣候、熱帶雨林氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候。氣候類型多樣
亞洲東部和南部是世界上季風氣候分布面積最大 、季風特點最為典型的地區。雨熱同期
亞洲廣大的內陸地區屬溫帶大陸性氣候，冬季寒冷，夏季溫暖，降水集中在夏季。
以亞洲為例
描述主要氣候類型
描述典型氣候特征
描述氣候類型分布
讀圖說出北美洲氣候類型的分布
指出北美洲分布最廣的氣候類型，說出它分布的原因
歸納北美洲的氣候特征
任務要求：以小組為單位合作完成
學以致用： 認識北美洲的氣候特征
說出北美洲氣候類型的分布
① 地中海氣候
北美洲沿40°N分布氣候
1
2
3
找出40°N緯線，
說出它自西向東依次穿過的氣候類型
② 高原山地氣候
③ 溫帶大陸性氣候
北美洲沿80°W分布氣候
找出80°W經線，
說出它自南向北依次穿過的氣候類型
1
2
3
① 熱帶草原氣候
② 亞熱帶濕潤氣候
③ 溫帶大陸性氣候
④ 寒帶氣候
4
說出北美洲氣候類型的分布
溫帶大陸性氣候
分布在35°N-60°N之間的大陸內部
指出北美洲分布最廣的氣候類型，說出它的分布范圍
認識北美洲的氣候特征
歸納北美洲的氣候特征
氣候類型多樣
大陸性氣候分布廣
知識清單
一、地勢起伏大，長河眾多
1.地形和地勢
(1)地形分布
①中部：以______高原和________高原地勢最為高峻。
②四周：分布著較低的地形區，如西西伯利亞平原、中西伯
利亞高原、東西伯利亞山地、東北平原、華北平原、恒河平
原、德干高原、印度河平原、伊朗高原等。
青藏
帕米爾
(2)地勢特征：亞洲地勢起伏很大,______高,______低；亞洲
大陸沿30°N緯線由西向東,地勢大致呈現出“____—____—
____”的變化。
中部
四周
低
高
低
2.亞洲的河流
(1)地形對河流的影響：受地形影響，亞洲的大河多發源于
____部山地、高原，呈______狀流向周邊的海洋。
(2)主要河流
中
放射
主要河流 河流終點
鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河 ______洋
黃河、長江、湄公河 ______洋
恒河、印度河 ______洋
塔里木河、阿姆河、錫爾河 沙漠或內陸湖泊
北冰
太平
印度
二、多樣的氣候
1.氣候特點：______ 氣候顯著、________ 氣候分布廣和氣
候類型多樣。
2.影響氣候的主要因素
(1)______ 位置：亞洲地跨熱帶、溫帶和寒帶。
(2)______ 位置：亞洲東、北、南三面瀕臨大洋，中西部深
居亞歐大陸腹地。
(3)地形因素：地形復雜多樣。
季風
大陸性
緯度
海陸
3.亞洲主要氣候類型
氣候類型 主要分布地區 特點
①__________ 氣候 東南部的馬來群 島 終年高溫多雨，森林常
綠
②__________ 氣候 西南部的阿拉伯 半島 炎熱干旱，沙漠廣布
③__________ 氣候 中南半島和印度 半島 全年高溫，分旱、雨兩
季
熱帶雨林
熱帶沙漠
熱帶季風
氣候類型 主要分布地區 特點
④__________ __ 氣候 亞洲內陸的廣大 地區 冬季寒冷，夏季溫暖，
氣溫日較差和年較差
大，降水主要在夏季
⑤________氣 候 西部地中海沿岸 地區 夏季炎熱干燥，冬季溫
和多雨
⑥__________ __氣候 我國秦嶺—淮河 以南地區 夏季高溫多雨，冬季溫
和濕潤
溫帶大陸性
地中海
亞熱帶季風
氣候類型 主要分布地區 特點
⑦__________ 氣候 我國秦嶺—淮河 以北地區 夏季高溫多雨，冬季寒
冷干燥
⑧______氣候 北冰洋沿岸地帶 終年寒冷，降水較少；
銀裝素裹，千里冰封
⑨__________ 氣候 中部的青藏高原 和一些高山地區 氣溫隨海拔升高而降
低，自然景觀呈明顯的
垂直變化
溫帶季風
寒帶
高原山地
4.季風氣候顯著
(1)分布：亞洲____部和____部是世界上季風氣候分布面積最
大、季風特點最為典型的地區。
(2)影響
①有利影響：季風氣候__________，有利于農業生產；
②不利影響：由于____季風進退早晚和強弱不同，導致降水
很不穩定，容易造成旱澇災害。
東
南
雨熱同期
夏
1星題 基礎練
地勢起伏大，長河眾多
在地理學習中，剖面圖很常
見。下面為亞洲大陸沿30°N以及
沿80°E地形剖面圖。讀圖，完成
1~3題。
1. 亞洲既有世界最高峰——珠穆朗瑪峰，又有世界陸地最低
點——死海，說明亞洲地形的特點是( )
A
A. 地勢起伏大 B. 地形復雜多樣
C. 以山地為主 D. 以高原為主
2. 從圖中可以歸納出，亞洲的地勢特點是( )
C
A. 距海近，海拔高 B. 四周高，中部低
C. 中部高，四周低 D. 緯度高，海拔高
3. 受地形、地勢影響，圖中能夠正確反映亞洲河流流向的是
( )
A
A. B. C. D.
多樣的氣候
【多角度設問】下面是亞洲氣候類型分布圖,讀圖，完成
4~7題。
4. 亞洲氣候的主要特點不包括( )
A. 復雜多樣
B. 溫帶海洋性氣候分布廣
C. 季風氣候顯著
D. 溫帶大陸性氣候分布廣
B
5. 亞洲具備寒、溫、熱三帶的多種氣候類型的原因是( )
D
A. 地形復雜多樣 B. 東西跨經度廣
C. 季風氣候顯著 D. 南北跨緯度廣
6. 影響亞洲東部三種季風氣候分布的主要因素是
( )
A
A. 緯度位置 B. 海陸分布 C. 地形 D. 人類活動
7. 下列關于亞洲季風氣候的敘述，正確的是
( )
C
A. 夏季風弱的年份，降水多，容易造成洪澇災害
B. 冬季風從海洋上吹來，帶來豐富的降水
C. 夏季風強的年份，降水多，容易造成洪澇災害
D. 亞洲東部和南部，常受冬季風的影響而易發生旱澇災害
2星題 中檔練
【邏輯推理】下面為樂樂學習某大洲時總結的思維導圖。
讀圖，完成8~10題。
8. 根據圖中信息判斷，①處為( )
C
A. 北美洲 B. 非洲 C. 亞洲 D. 歐洲
據圖可知，該大洲地勢中部高、四周低，與亞洲地勢
相符。
9. 從自然要素的相互影響分析，②處應是( )
C
A. 自西向東流 B. 自東向西流
C. 自中部流向四周 D. 自北向南流
根據地勢對河流的影響，河流的流向總是從高處流向
低處，可以判斷②處應是自中部流向四周。
10. 據該大洲的位置推測③處應是( )
B
A. 熱帶草原氣候 B. 季風氣候
C. 溫帶海洋性氣候 D. 地中海氣候
[2024·東莞模擬] 世界氣象組織
(WMO)發布的《亞洲氣候狀況報告》
是針對亞洲區域氣候狀況發布的報告，
有助于當地開展應對氣候變化行動，減
緩氣候災害帶來的影響。下面為亞洲氣
候類型分布圖。據此完成11~14題。
11. 導致③和⑥兩地氣候差異的主要影響因素是( )
C
A. 海陸位置 B. 經度位置 C. 緯度位置 D. 地形地勢
12. “在亞洲的同一天里，④地的人因炎熱而納涼，③地的人
因寒冷而烤火，⑥地的人因雨水過多而發愁，①地的人因長
期干旱而忙碌……”這反映了亞洲氣候的哪一特征( )
A
A. 氣候復雜多樣 B. 大陸性氣候分布廣
C. 季風氣候顯著 D. 受夏季風影響
13. 造成亞洲氣候復雜多樣的主要原因有( )
C
①跨緯度廣
②大河眾多
③地形復雜多樣
④三面臨洋，中西部深居內陸
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
14. 亞洲氣候對農業的影響有( )
A
①氣候類型復雜多樣，農作物的種類多樣
②季風氣候顯著，農業生產不穩定
③北亞氣候寒冷，熱量是農業發展的限制因素
④中亞、西亞的水熱條件好，適合農作物生長
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
3星題 提升練
15.【區域比較】區域學習重在方法，認識大洲是我們認識區
域中的重要內容，運用學習大洲的方法來認識大洲。讀圖，
回答下列問題。
任務一 認識北美洲
①________、②__________、③________________、
④_______、⑤__________。
北極圈
科迪勒拉
溫帶大陸性氣候
地形
北高南低
任務二 認識亞洲
運用學習大洲的方法來認識大洲。讀圖，回答下列問題。
(1)亞洲是世界第一大洲，請舉一例說明：________________
____________。
亞洲是世界上面積最大的大洲
(2)亞洲地域遼闊，自然環境復雜多樣，不同
地區的居民生活差異顯著。讀圖,完成框架圖。
①____、②______、③________________、
④______、⑤____________。
熱
太平
中部高，四周低
季風
溫帶大陸性
(3)結合圖文資料，從甲、乙兩地中任選一地，簡要說明當地
居民的生產、生活與自然環境的關系。
答案：示例：甲地位于亞洲北部，氣候寒冷，木材較多。該
地居民居住木屋，便于取材；身著毛皮服裝，利于保暖；運
輸工具為狗拉雪橇，便于出行。
亞洲人口眾多，共有8個國家人口總數超過1億（2024年），分別是中國、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國、日本、菲律賓、越南。讀亞洲人口分布圖，完成1～3題。
1.亞洲的人口主要分布在（ ）
A.北亞、南亞和西亞
B.中亞、西亞和南亞
C.西亞、東亞和中亞
D.東亞、南亞和東南亞
2.在亞洲人口超過1億的國家中，屬于發達國家的是（ ）
A.中國 B.印度 C.越南 D.日本
D
D
亞洲的人口稠密區多位于河流的中下游，可以為農業生產提供水源等自然條件，但亞洲北部河流中下游地區人口稀疏，原因是（ ）
A.海拔高，空氣稀薄
B.地形平坦，水熱充足
C.緯度高，氣溫低
D.高溫多雨，氣候潮濕
C
閱讀圖文材料，回答問題。
材料一 　 隨著國際合作的日益增強，亞洲各國之間的聯系與對話也日益頻繁，各國之間的交流合作體現在政治、經濟、文化生活等多個方面。
材料二 　2024年9月14日，金磚國家媒體峰會在俄羅斯莫斯科舉行。下圖示意金磚國家成員分布。
（1）閱讀材料二，金磚國家中，主要位于亞洲的有________________________________________________。（列舉三個即可）
中國、印度、伊朗、沙特阿拉伯、阿拉伯聯合酋長國 　
（2）亞洲是世界人口最多的大洲，但人口分布不均勻。位_____亞的印度人口眾多，是世界人口稠密地區之一；位于西亞的沙特阿拉伯人口稀疏，主要是由于_________。
南
氣候干旱
（3）根據材料，列舉兩例亞洲各國之間交流合作的組織或會議，并簡述其意義。
博鰲亞洲論壇、上海合作組織、亞洲相互協作與信任措施會議、亞洲開發銀行等。有利于亞洲各國間加強經濟合作，優勢互補，互惠互利，推動亞洲經濟快速發展。
地形
亞洲自然環境
（第2課時）
河流
主要河流
地勢起伏大，長河眾多
多樣的氣候
影響因素：
以高原、山地為主，地勢起伏很大，中部高，四周低
水系特點：
注入北冰洋的有鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河等
注入太平洋的有黃河、長江、瀾滄江等
大河多發源于中部山地、高原，呈放射狀流向周邊的海洋，源遠而流長
注入印度洋的有恒河、印度河等
最終并不注入海洋的有塔里木河、阿姆河、錫爾河等
受緯度影響、海陸位置和地形的綜合影響
顯著特點
類型多樣
北冰洋沿岸：
寒帶氣候
馬來群島：
熱帶雨林氣候
阿拉伯半島：
熱帶沙漠氣候
地中海沿岸：
地中海氣候
青藏高原和高山地區：
高原山地氣候
大陸性氣候分布廣
分布：
亞洲廣大的內陸地區
氣候特點：
冬季寒冷干燥，夏季溫暖、降水較多，氣溫日較差和年較差大
季風氣候顯著
分布：
亞洲的東部和南部
特點：
冬季降水少，夏季降水豐沛，雨熱同期
對農業的影響
冬季降水少，夏季降水豐沛，雨熱同期
降水不穩定，易發生水旱災害
課堂總結
謝
謝

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