資源簡介

期末專項培優 植物在生物圈中的作用綜合題
一．選擇題（共11小題）
1．（2024秋 溫江區期末）如圖是某生物細胞內兩種生理活動示意圖。下列說法正確的是（　　）
A．該細胞是動物細胞
B．過程①為生命活動提供動力
C．過程②合成有機物以儲存能量
D．過程①和②對維持大氣中二氧化碳和氧氣平衡有重要意義
2．（2024秋 宜興市期末）下列關于光合作用與碳—氧平衡的敘述中，錯誤的是（　　）
A．生物圈中的氧氣主要來自綠色植物的光合作用
B．光合作用消耗二氧化碳，以合成有機物
C．光合作用有利于維持生物圈的碳—氧平衡
D．綠色植物光合作用制造的氧氣低于自身呼吸消耗的氧氣
3．（2024秋 宜興市期末）下列關于生物圈水循環的描述中，錯誤的是（　　）
A．植物的蒸騰作用能增加空氣濕度和降水量
B．植物的氣孔很小，因此通過氣孔散失的水分很少
C．在植物體內，水往高處流，這主要是蒸騰作用拉動的
D．森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，也使雨水更多地滲入地下，補充地下水
4．（2024秋 青白江區期末）人類的衣食住行幾乎都離不開植物，下列關于綠色植物作用的敘述，錯誤的是（　　）
A．植物能促進生物圈的水循環
B．森林猶如“綠色水庫”
C．煤炭是古時候的植物遺體變成的
D．綠色植物能進行光合作用，產生二氧化碳，加劇了溫室效應，使全球變暖
5．（2024秋 簡陽市期末）植物在生物圈中具有重要作用，下列有關植物作用的說法，錯誤的是（　　）
A．植物是生產者，其通過光合作用合成的有機物是人類食物和能量的來源
B．植物的光合作用能起到維持大氣中碳—氧平衡的作用
C．植物的蒸騰作用可以降低葉面溫度，防止葉肉細胞被陽光灼傷
D．植物的運輸作用可增加大氣濕度，促進生物圈水循環
6．（2024秋 上海期末）植被在自然界水循環中的作用描述錯誤的是（　　）
A．植被可以涵養水源，減少水土流失
B．植被可以通過蒸騰作用增加環境濕度
C．植被能夠防風固沙，改善環境
D．植被能夠促進雨水下滲，補充地下水
7．（2024秋 普寧市期末）公益廣告：“我國每年要消耗一次性木筷450億雙，相當于要砍伐600萬棵成年大樹。專家估計，一棵樹的生態價值是其木材價值的9倍。”下列對綠色植物生態價值的敘述中錯誤的是（　　）
A．引起地球溫室效應
B．維持生物圈中的碳—氧平衡
C．促進生物圈的水循環
D．為其他生物提供食物和能量
8．（2024秋 泉州期末）植物在生物圈中發揮著重要作用。下列有關敘述錯誤的是（　　）
A．能為很多生物提供棲息環境
B．參與了生物圈的水循環
C．養育了生物圈中的其他生物
D．自身消耗了大量的氧氣
9．（2024 岳池縣二模）“森林是陸地生態系統的主體和重要資源，是人類生存發展的重要生態保障”。下列對綠色植物在生物圈中的作用，敘述不正確的是（　　）
A．綠色植物的光合作用是吸收大氣中二氧化碳的主要途徑
B．綠色植物是地球上所有生物所需能量的最終來源
C．綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，降低環境溫度
D．綠色植物對維持生物圈中的碳—氧平衡發揮著重要作用
10．（2024 夏邑縣一模）電視劇《山海情》講述了西海固人民走出貧困，脫貧攻堅的故事。西海固位于寧夏回族自治區。目前寧夏已有了“塞上江南”的美譽，寧夏生態環境的改善與植樹造林密切相關。下面說法錯誤的是（　　）
A．綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度
B．綠色植物制造的有機物為其他生物提供了食物來源
C．綠色植物的根深入地下，具有保持水土的作用
D．綠色植物通過呼吸作用，將光能儲存在制造的有機物中
11．（2023秋 泰興市期末）2023年我市城區實施了11項綠化工程，新建及改造綠地面積約15萬平方米，并設計了休閑、健身及娛樂等游園設施。以下關于綠化工程說法錯誤的是（　　）
A．綠色植物維持生態系統的碳—氧平衡
B．綠色植物的蒸騰作用能提高空氣濕度，參與水循環
C．綠化工程豐富了人民的生活
D．綠化工程使動物的食物和棲息地減少
二．解答題（共4小題）
12．（2024 福建模擬）圖甲的a、b、c表示植物進行的三種生理活動，圖乙表示生態系統中的碳循環和能量流動，A、B、C、D代表不同的生物，①、②、③、④、⑤表示生理活動。請據圖回答：
（1）圖甲的各種氣體，主要通過葉片的 　 　進出植物體。[　 　]過程為植物體的生命活動提供能量。
（2）寫出圖乙中的食物鏈：　 　。
（3）甲圖的[　 　]、乙圖的[　 　]代表生理活動都是 　 　，該過程有效維持了生物圈中的碳—氧平衡，減緩溫室效應。
13．（2024 碑林區校級模擬）某科研小組研究了大棚獼猴桃的生命活動規律，繪制了如下三幅圖片：圖一中的字母分別表示獼猴桃葉白天進行的生理活動，圖二表示一天內大棚中的氧氣濃度變化青況，圖三為土壤含水量對獼猴桃幼苗光合作用的影響，據圖回答問題：
（1）圖一中，a過程主要通過獼猴桃葉片結構的 　 　（填結構名稱）進行。植物通過光合作用促進生物圈中的 　 　平衡。
（2）圖二曲線中，有機物積累最多的點是 　 　（填圖中字母）。
（3）夜晚將大棚的窗戶打開，使冷空氣進入大棚，會抑制圖一中[　 　]　 　（[]內填字母，橫線上填名稱），提高產量。
（4）獼猴桃的根吸收水的結構是根尖的 　 　，圖三中既有利于提高產量又節水的土壤含水量為 　 　。
14．（2024春 張店區期末）某現代化溫室大棚內培育的西瓜皮薄、瓤甜、形狀各異，深受消費者喜愛。為了得到產量高、品質好的西瓜，技術人員研究西瓜生命活動規律，并繪制了圖片。圖1為西瓜種子在萌發成幼苗的過程中細胞干重（除去水的重量）變化的曲線，圖2表示葉片遮光程度與光合作用和呼吸作用強度的關系，圖3表示西瓜白天進行的生理活動，圖4為西瓜立體種植模式，圖5是西瓜果實結構圖。請據圖回答：
（1）圖1中曲線bc段上升的原因是幼苗通過細胞中的 　 　制造了有機物。
（2）在保證水、肥充足等條件下，在圖2中當葉片遮擋程度為 　 　時，有機物積累最多，因此，在種植農作物時應該 　 　。
（3）圖3中的ABC三種生理活動中，綠色植物在夜晚進行的有 　 　種。為了提高產量，智慧大棚在夜間可適當地 　 　溫度，調節晝夜溫差，增加 　 　的積累。
（4）夏季中午時，光合作用強度會有所下降，原因是 　 　，智慧大棚可以通過適當遮陰減低影響。
（5）智慧大棚內安裝土壤溫濕度傳感器，可檢測棚內溫度及土壤中的含水量，實現自動灌溉。同時可利用傳感器控制澆水量，避免因為根部積水過多，　 　（填“抑制”或“促進”）其呼吸作用，導致根部腐爛；在智慧大棚中常增施“氣肥”達到增產的目的，該“氣肥”是 　 　（填氣體名稱）。
（6）大棚種植西瓜采用如圖4所示的搭架、吊蔓等立體模式，這有利于 　 　。
（7）技術人員用心形模具培育成的心形西瓜（如圖5）備受年輕人的喜愛。西瓜中的營養物質的合成與圖3過程C有關，請寫出該過程的反應式：　 　。
（8）圖3中C過程的發生對維持生物圈中 　 　平衡起重要作用。
15．（2024春 盤山縣期末）如圖中A、B、C分別表示發生在植物體內的三個重要生理過程。據圖回答下列問題：
（1）圖中過程A的實質是綠色植物通過 　 　，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。這一過程叫做 　 　，有利于維持生物圈的碳—氧平衡。
（2）圖中過程 　 　（填字母）表示水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程，這一過程是綠色植物的 　 　。這一作用主要通過 　 　進行的。
（3）圖中過程C表示綠色植物進行的呼吸作用，其實質是細胞利用氧，將 　 　分解成 　 　，從而釋放能量，供給生命活動的需要。
期末專項培優 植物在生物圈中的作用綜合題
參考答案與試題解析
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 D D B D D C A D B D D
一．選擇題（共11小題）
1．（2024秋 溫江區期末）如圖是某生物細胞內兩種生理活動示意圖。下列說法正確的是（　　）
A．該細胞是動物細胞
B．過程①為生命活動提供動力
C．過程②合成有機物以儲存能量
D．過程①和②對維持大氣中二氧化碳和氧氣平衡有重要意義
【考點】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；呼吸作用與光合作用的區別和聯系．
【專題】過程示意圖；類比推理；光合作用和呼吸作用專題．
【答案】D
【分析】（1）光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，并把光能轉化成化學能儲存在制造的有機物中的過程。
（2）呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量供生物生命活動的需要的過程。
（3）植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩定。
【解答】解：A、由圖可知，細胞既能進行光合作用，也能進行呼吸作用。該細胞為植物細胞，A錯誤。
B、過程①將二氧化碳和水合成有機物，表示進行光合作用過程，該過程能夠儲存能量，B錯誤。
C、過程②將有機物分解，并將有機物中儲存的能量釋放出來，為生命活動提供動力，C錯誤。
D、過程①表示光合作用，過程②表示呼吸作用，過程①和②對維持大氣中二氧化碳和氧氣平衡有重要意義，D正確。
故選：D。
【點評】解題關鍵是掌握光合作用和呼吸作用相關知識。
2．（2024秋 宜興市期末）下列關于光合作用與碳—氧平衡的敘述中，錯誤的是（　　）
A．生物圈中的氧氣主要來自綠色植物的光合作用
B．光合作用消耗二氧化碳，以合成有機物
C．光合作用有利于維持生物圈的碳—氧平衡
D．綠色植物光合作用制造的氧氣低于自身呼吸消耗的氧氣
【考點】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡．
【專題】結合課本知識的信息；歸納推理；生物圈專題；光合作用和呼吸作用專題．
【答案】D
【分析】植樹造林能凈化空氣，保持水土，植物的蒸騰作用能增加大氣濕度，綠色植物利用二氧化碳和水，通過光合作用合成有機物，釋放氧氣，維持了生物圈中的碳﹣﹣氧平衡。
【解答】解：A、生物圈中的綠色植物“能夠通過光合作用制造有機物釋放氧氣，A正確。
B、綠色植物光合作用的原理是二氧化碳“和水，產物是有機物和氧氣，B正確。
C、綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平，簡稱碳一氧平衡，C正確。
D、綠色植物在光合作用中制造的氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中，D錯誤。
故選：D。
【點評】解題關鍵是掌握綠色植物在生物圈中的作用相關知識。
3．（2024秋 宜興市期末）下列關于生物圈水循環的描述中，錯誤的是（　　）
A．植物的蒸騰作用能增加空氣濕度和降水量
B．植物的氣孔很小，因此通過氣孔散失的水分很少
C．在植物體內，水往高處流，這主要是蒸騰作用拉動的
D．森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，也使雨水更多地滲入地下，補充地下水
【考點】綠色植物參與生物圈的水循環；蒸騰作用的意義．
【專題】結合課本知識的信息；歸納推理；生物圈專題；根 莖 葉的結構和功能專題．
【答案】B
【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內以水蒸氣的狀態散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。
【解答】解：A．綠色植物的蒸騰作用是指植物體內的水分以氣體的形式散發到大氣中的過程。植物體不斷從土壤中吸收水分，通過蒸騰作用散發到大氣中，可提高大氣濕度，增加降雨量，A正確。
B．植物的葉片上有許多氣孔，當氣孔張開時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中。氣孔是植物體散失水的門戶。植物的氣孔雖很小，但通過氣孔散失的水分很多，B錯誤。
C．植物體在進行蒸騰作用的過程中，形成了蒸騰拉力，使植物體內，水往高處流，這主要是蒸騰作用拉動的，C正確。
D．森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，也使雨水更多地滲入地下，補充地下水，D正確。
故選：B。
【點評】解題關鍵是掌握植物的蒸騰作用相關知識。
4．（2024秋 青白江區期末）人類的衣食住行幾乎都離不開植物，下列關于綠色植物作用的敘述，錯誤的是（　　）
A．植物能促進生物圈的水循環
B．森林猶如“綠色水庫”
C．煤炭是古時候的植物遺體變成的
D．綠色植物能進行光合作用，產生二氧化碳，加劇了溫室效應，使全球變暖
【考點】綠色植物為所有生物提供食物和能量；綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；綠色植物參與生物圈的水循環．
【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題；生物的分類．
【答案】D
【分析】綠色植物在生物圈中的作用：（1）能進行光合作用制造有機物，是生物圈中的生產者，為其他生物提供食物和能量來源；
（2）綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，有助于維持生物圈中的碳—氧平衡；
（3）綠色植物通過吸收水分和蒸騰作用參與生物圈的水循環等。
【解答】解：A．植物通過蒸騰作用釋放水分，這有助于形成云和降水，從而促進生物圈的水循環，A正確。
B．森林能夠涵養水源，保持水土，具有重要的蓄水功能，因此常被形容為“綠色水庫”，B正確。
C．煤炭主要是由古代蕨類植物在地下經過長時間的地質作用形成的，C正確。
D．綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳并釋放氧氣，這是它們對環境的重要貢獻之一。實際上，綠色植物的光合作用有助于減少大氣中的二氧化碳濃度，從而對抗溫室效應和全球變暖，D錯誤。
故選：D。
【點評】解答此類題目的關鍵是掌握綠色植物在生物圈中的作用。
5．（2024秋 簡陽市期末）植物在生物圈中具有重要作用，下列有關植物作用的說法，錯誤的是（　　）
A．植物是生產者，其通過光合作用合成的有機物是人類食物和能量的來源
B．植物的光合作用能起到維持大氣中碳—氧平衡的作用
C．植物的蒸騰作用可以降低葉面溫度，防止葉肉細胞被陽光灼傷
D．植物的運輸作用可增加大氣濕度，促進生物圈水循環
【考點】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；綠色植物參與生物圈的水循環；蒸騰作用的意義；綠色植物為所有生物提供食物和能量．
【專題】類比推理；根 莖 葉的結構和功能專題；光合作用和呼吸作用專題．
【答案】D
【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩定大氣中碳—氧平衡；③能穩定生物圈的水循環。
【解答】解：綠色植物的作用主要體現在：①能進行光合作用制造有機物，是生物圈中的生產者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源；②綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳—氧平衡；③綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，而植物的運輸作用不能增加大氣濕度，D錯誤。
故選：D。
【點評】解此題的關鍵是理解掌握綠色植物的光合作用和蒸騰作用。
6．（2024秋 上海期末）植被在自然界水循環中的作用描述錯誤的是（　　）
A．植被可以涵養水源，減少水土流失
B．植被可以通過蒸騰作用增加環境濕度
C．植被能夠防風固沙，改善環境
D．植被能夠促進雨水下滲，補充地下水
【考點】綠色植物參與生物圈的水循環；植被的作用和保護植被．
【專題】歸納推理；生物與環境的關系專題；根 莖 葉的結構和功能專題．
【答案】C
【分析】一個地區生長的所有植物叫做這個地區的植被。
【解答】解：A、植被有著發達的根系，可以涵養水源，減少水土流失，A正確。
B、水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。植被可以通過蒸騰作用增加環境濕度，B正確。
C、植被能夠防風固沙，改善環境，不屬于在自然界水循環中的作用，C錯誤。
D、植被的根系吸收大量的水分，能夠促進雨水下滲，補充地下水，D正確。
故選：C。
【點評】掌握綠色植物參與生物圈的水循環、植被的作用是解答本題的關鍵。
7．（2024秋 普寧市期末）公益廣告：“我國每年要消耗一次性木筷450億雙，相當于要砍伐600萬棵成年大樹。專家估計，一棵樹的生態價值是其木材價值的9倍。”下列對綠色植物生態價值的敘述中錯誤的是（　　）
A．引起地球溫室效應
B．維持生物圈中的碳—氧平衡
C．促進生物圈的水循環
D．為其他生物提供食物和能量
【考點】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；綠色植物參與生物圈的水循環．
【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．
【答案】A
【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩定大氣中碳—氧平衡；③能促進生物圈的水循環。
【解答】解：A、綠色植物能進行光合作用吸收二氧化碳，減緩溫室效應，A錯誤。
B、綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡，B正確。
C、綠色植物還能通過蒸騰作用，把根吸收的水分，絕大多數以水蒸氣的形式蒸發到大氣中，促進了生物圈的水循環，C正確。
D、綠色植物能進行光合作用制造有機物，為生物圈中其他生物提供基本的食物來源和能源，D正確。
故選：A。
【點評】解題的關鍵是掌握綠色植物在生物圈中的作用。
8．（2024秋 泉州期末）植物在生物圈中發揮著重要作用。下列有關敘述錯誤的是（　　）
A．能為很多生物提供棲息環境
B．參與了生物圈的水循環
C．養育了生物圈中的其他生物
D．自身消耗了大量的氧氣
【考點】綠色植物為所有生物提供食物和能量；綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；綠色植物參與生物圈的水循環．
【專題】歸納推理；生物與環境的關系專題；光合作用和呼吸作用專題．
【答案】D
【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能維持大氣中碳氧平衡；③能參與生物圈的水循環等。
【解答】解：AC．綠色植物制造的有機物養育了生物圈中的其他生物，并為動物提供棲息環境，故AC正確。
B．綠色植物能通過蒸騰作用，把根吸收的水分，絕大多數以水蒸氣的形式蒸發到大氣中，促進了生物圈的水循環，故B正確。
D．綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，故D錯誤。
故選：D。
【點評】掌握綠色植物在生物圈中的作用即可作答。
9．（2024 岳池縣二模）“森林是陸地生態系統的主體和重要資源，是人類生存發展的重要生態保障”。下列對綠色植物在生物圈中的作用，敘述不正確的是（　　）
A．綠色植物的光合作用是吸收大氣中二氧化碳的主要途徑
B．綠色植物是地球上所有生物所需能量的最終來源
C．綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，降低環境溫度
D．綠色植物對維持生物圈中的碳—氧平衡發揮著重要作用
【考點】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；綠色植物參與生物圈的水循環；蒸騰作用的意義；綠色植物為所有生物提供食物和能量．
【專題】解題思想；光合作用和呼吸作用專題．
【答案】B
【分析】綠色植物對生物圈的存在和發展起著決定性的作用。被譽為綠色的“能量轉換器”、自動的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”，沒有綠色植物，地球上就不可能有豐富多彩的生命世界，因此，也有人說綠色植物是生命之母。
【解答】解：A、光合作用的原料之一是二氧化碳，故綠色植物光合作用是吸收大氣中二氧化碳的主要途徑，A正確。
B、在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能。綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，有機物中儲存著來自陽光的能量。因此，生態系統的能量最終來源于太陽能，B錯誤。
C、綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環，促進水循環；在保持水土、防風固沙、提高大氣濕度，降低環境溫度等方面起重要作用，C正確。
D、綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對平衡，簡稱碳—氧平衡，D正確。
故選：B。
【點評】解題的關鍵是識記并理解綠色植物在生物圈中的作用。
10．（2024 夏邑縣一模）電視劇《山海情》講述了西海固人民走出貧困，脫貧攻堅的故事。西海固位于寧夏回族自治區。目前寧夏已有了“塞上江南”的美譽，寧夏生態環境的改善與植樹造林密切相關。下面說法錯誤的是（　　）
A．綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度
B．綠色植物制造的有機物為其他生物提供了食物來源
C．綠色植物的根深入地下，具有保持水土的作用
D．綠色植物通過呼吸作用，將光能儲存在制造的有機物中
【考點】綠色植物為所有生物提供食物和能量；綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；綠色植物參與生物圈的水循環；植被的作用和保護植被；蒸騰作用的意義；光合作用的概念、過程和實質．
【專題】結合課本知識的信息；類比推理；根 莖 葉的結構和功能專題；光合作用和呼吸作用專題．
【答案】D
【分析】綠色植物對生物圈的存在和發展起著決定性的作用。被譽為綠色的“能量轉化器”、自動的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”，沒有綠色植物，地球上就不可能有豐富多彩的生命世界，因此，也有人說綠色植物是生命之母。
【解答】解：A、綠色植物蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，促進水循環，A正確。
B、綠色植物制造的有機物為其他生物提供了食物來源，B正確。
C、綠色植物的根深入地下，具有保持水土的作用，C正確。
D、綠色植物通過光合作用，將光能轉化為化學能儲存在它所制造的有機物中，D錯誤。
故選：D。
【點評】明確綠色植物在生物圈中的作用可正確解答。
11．（2023秋 泰興市期末）2023年我市城區實施了11項綠化工程，新建及改造綠地面積約15萬平方米，并設計了休閑、健身及娛樂等游園設施。以下關于綠化工程說法錯誤的是（　　）
A．綠色植物維持生態系統的碳—氧平衡
B．綠色植物的蒸騰作用能提高空氣濕度，參與水循環
C．綠化工程豐富了人民的生活
D．綠化工程使動物的食物和棲息地減少
【考點】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；綠色植物參與生物圈的水循環；植被的作用和保護植被．
【專題】結合課本知識的信息；歸納推理；生物與環境的關系專題．
【答案】D
【分析】蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程。
【解答】解：A．綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，產生氧氣，維持了生態系統的碳—氧平衡，A正確。
B．蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程，能提高大氣濕度，參與水循環，B正確。
C．綠化工程設計了休閑、健身及娛樂等游園設施，豐富了人民的生活，C正確。
D．綠化工程不會使動物的食物和棲息地減少，D錯誤。
故選：D。
【點評】掌握綠色植物在生物圈的作用是解題的關鍵。
二．解答題（共4小題）
12．（2024 福建模擬）圖甲的a、b、c表示植物進行的三種生理活動，圖乙表示生態系統中的碳循環和能量流動，A、B、C、D代表不同的生物，①、②、③、④、⑤表示生理活動。請據圖回答：
（1）圖甲的各種氣體，主要通過葉片的 　氣孔　進出植物體。[　a　]過程為植物體的生命活動提供能量。
（2）寫出圖乙中的食物鏈：　A→B→C　。
（3）甲圖的[　e　]、乙圖的[　②　]代表生理活動都是 　光合作用　，該過程有效維持了生物圈中的碳—氧平衡，減緩溫室效應。
【考點】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；生態系統中的食物鏈和食物網；生態系統中物質循環和能量的流動；光合作用的概念、過程和實質；呼吸作用的概念、過程和意義．
【專題】過程示意圖；歸納推理；生態系統專題；光合作用和呼吸作用專題．
【答案】（1）氣孔；a；
（2）A→B→C；
（3）c；②；光合作用。
【分析】1、圖甲中：a呼吸作用，b蒸騰作用，c光合作用。
2、圖乙中：A生產者，B和C消費者，D分解者；①分解作用，②光合作用，③④⑤呼吸作用。
【解答】解：（1）氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，氣孔是由一對保衛細胞圍成的空腔，保衛細胞控制氣孔的張開和閉合。故圖甲的各種氣體，主要通過葉片的氣孔進出植物體；細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用，故圖甲中a呼吸作用過程為植物體的生命活動提供能量。
（2）圖乙中：A生產者，B和C消費者，D分解者，食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分，故圖乙中的食物鏈：A→B→C。
（3）光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。甲圖的c、乙圖的②代表生理活動都是光合作用，該過程有效維持了生物圈中的碳—氧平衡，減緩溫室效應。
故答案為：（1）氣孔；a；
（2）A→B→C；
（3）c；②；光合作用。
【點評】掌握綠色植物有助于維持生物圈的碳氧平衡、食物鏈、光合作用和呼吸作用的概念是解答本題的關鍵。
13．（2024 碑林區校級模擬）某科研小組研究了大棚獼猴桃的生命活動規律，繪制了如下三幅圖片：圖一中的字母分別表示獼猴桃葉白天進行的生理活動，圖二表示一天內大棚中的氧氣濃度變化青況，圖三為土壤含水量對獼猴桃幼苗光合作用的影響，據圖回答問題：
（1）圖一中，a過程主要通過獼猴桃葉片結構的 　氣孔　（填結構名稱）進行。植物通過光合作用促進生物圈中的 　水　平衡。
（2）圖二曲線中，有機物積累最多的點是 　E　（填圖中字母）。
（3）夜晚將大棚的窗戶打開，使冷空氣進入大棚，會抑制圖一中[　c　]　呼吸作用　（[]內填字母，橫線上填名稱），提高產量。
（4）獼猴桃的根吸收水的結構是根尖的 　成熟區　，圖三中既有利于提高產量又節水的土壤含水量為 　60%　。
【考點】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；根尖結構與功能特點；葉片的基本結構及其主要功能；光合作用原理在生產上的應用；植物的呼吸作用與生產生活的關系．
【專題】結合課本知識的信息；生物與環境的關系專題；根 莖 葉的結構和功能專題；光合作用和呼吸作用專題．
【答案】（1）氣孔；水；
（2）E；
（3）c；呼吸作用；
（4）成熟區；60%；
【分析】圖甲表示葉片白天進行的生理活動，根據圖甲中物質變化情況可推知：a蒸騰作用；b光合作用；c 呼吸作用。圖乙表示大棚內氧氣含量的變化情況。圖乙AB段植物呼吸作用強度大于光合作用強度，B點光合作用強度等呼吸作用強度，BE段光合作用強度大于呼吸作用強度，E點光合作用強度等呼吸作用強度，EF段呼吸作用強度大于光合作用強度。圖丙表示植物二氧化碳的吸收量與土壤含水量的關系是土壤含水量越高，二氧化碳吸收量越高，光合作用越強。
【解答】解：（1）圖中a過程表示植物的蒸騰作用，水分由葉脈內的導管運輸而來，根吸收水分及運輸所需要的動力來自葉片進行蒸騰作用所產生的拉力，然后水分經葉片上的氣孔散失到大氣中，促進生物圈中的水循環。
（2）圖乙坐標曲線圖可見：B點后大棚內氧氣增多，表明植物光合作用強度大于呼吸作用強度，BE段光合作用強度大于呼吸作用強度，并且E點由于持續了一天的光合作用大于呼吸作用，積累了大量的有機物，所以E點積累的有機物最多。
（3）呼吸作用受溫度的影響，溫度降低呼吸作用會受到抑制，因此夜晚將大棚的窗戶打開，使冷空氣進入大棚，會抑制植株的呼吸作用。
（4）根尖具有根冠、分生區、伸長區、成熟區四個部位，其中成熟區細胞已經開始細胞的分化，吸收水分和無機鹽。由圖三可知在土壤含水量為60%的時候二氧化碳吸收量較高，既能夠提高產量又能節約用水。
故答案為：（1）氣孔；水；
（2）E；
（3）c；呼吸作用；
（4）成熟區；60%；
【點評】掌握植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用是解題關鍵。
14．（2024春 張店區期末）某現代化溫室大棚內培育的西瓜皮薄、瓤甜、形狀各異，深受消費者喜愛。為了得到產量高、品質好的西瓜，技術人員研究西瓜生命活動規律，并繪制了圖片。圖1為西瓜種子在萌發成幼苗的過程中細胞干重（除去水的重量）變化的曲線，圖2表示葉片遮光程度與光合作用和呼吸作用強度的關系，圖3表示西瓜白天進行的生理活動，圖4為西瓜立體種植模式，圖5是西瓜果實結構圖。請據圖回答：
（1）圖1中曲線bc段上升的原因是幼苗通過細胞中的 　葉綠體　制造了有機物。
（2）在保證水、肥充足等條件下，在圖2中當葉片遮擋程度為 　50　時，有機物積累最多，因此，在種植農作物時應該 　合理密植　。
（3）圖3中的ABC三種生理活動中，綠色植物在夜晚進行的有 　2　種。為了提高產量，智慧大棚在夜間可適當地 　降低　溫度，調節晝夜溫差，增加 　有機物　的積累。
（4）夏季中午時，光合作用強度會有所下降，原因是 　進入植物體內的二氧化碳減少　，智慧大棚可以通過適當遮陰減低影響。
（5）智慧大棚內安裝土壤溫濕度傳感器，可檢測棚內溫度及土壤中的含水量，實現自動灌溉。同時可利用傳感器控制澆水量，避免因為根部積水過多，　抑制　（填“抑制”或“促進”）其呼吸作用，導致根部腐爛；在智慧大棚中常增施“氣肥”達到增產的目的，該“氣肥”是 　二氧化碳　（填氣體名稱）。
（6）大棚種植西瓜采用如圖4所示的搭架、吊蔓等立體模式，這有利于 　增加單位面積內的種植密度，使西瓜能充分接受到光照，并利于空氣流通　。
（7）技術人員用心形模具培育成的心形西瓜（如圖5）備受年輕人的喜愛。西瓜中的營養物質的合成與圖3過程C有關，請寫出該過程的反應式：　二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣　。
（8）圖3中C過程的發生對維持生物圈中 　碳—氧　平衡起重要作用。
【考點】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；種子萌發的條件和過程；光合作用原理在生產上的應用；呼吸作用與光合作用的區別和聯系．
【專題】坐標曲線圖；結構模式圖；歸納推理；種子的結構和萌發專題；光合作用和呼吸作用專題．
【答案】（1）葉綠體；
（2）50；合理密植；
（3）2；降低；有機物；
（4）進入植物體內的二氧化碳減少；
（5）抑制；二氧化碳；
（6）增加單位面積內的種植密度，使西瓜能充分接受到光照，并利于空氣流通；
（7）二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；
（8）碳—氧。
【分析】圖3中：A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用。
【解答】解：（1）植物光合作用的主要場所是葉綠體，故圖1中曲線bc段上升的原因是幼苗通過細胞中的葉綠體制造了有機物。
（2）由圖2可知，葉片遮擋程度為50時，光合作用強度大于呼吸作用強度，且差值最大，故在保證水、肥充足等條件下，在圖2中當葉片遮擋程度為50時，有機物積累最多，因此，在種植農作物時不能種得過稀，也不能種得過密，應該合理密植。
（3）植物光合作用的必備條件是光，呼吸作用和蒸騰作用在有光無光的條件下都能進行，故圖3中的A呼吸作用、B蒸騰作用、C光合作用三種生理活動中，綠色植物在夜晚進行的有2種。影響呼吸作用的外界因素有溫度、氧氣、二氧化碳等，故為了提高產量，智慧大棚在夜間可適當地降低溫度，調節晝夜溫差，增加有機物的積累。
（4）夏季中午時，因為陽光過強，蒸騰作用過強，植物為了保持水分使氣孔關閉。氣孔是氣體交換的“窗口”，故光合作用強度會有所下降的原因是進入植物體內的二氧化碳減少。
（5）呼吸作用需要消耗氧氣，因此根部積水過多，會抑制根的呼吸作用，導致根部腐爛。影響植物光合作用的外界因素有光照、二氧化碳等，故在智慧大棚中常增施“氣肥”達到增產的目的，該“氣肥”是二氧化碳。
（6）大棚種植西瓜采用如圖4所示的搭架、吊蔓等立體模式，這有利于增加單位面積內的種植密度，使西瓜能充分接受到光照，并利于空氣流通。
（7）西瓜中的營養物質的合成與圖3過程C光合作用有關，該過程的反應式是：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣。
（8）光合作用能吸收二氧化碳產生氧氣，故圖3中C光合作用過程的發生對維持生物圈中碳—氧平衡起重要作用。
故答案為：（1）葉綠體；
（2）50；合理密植；
（3）2；降低；有機物；
（4）進入植物體內的二氧化碳減少；
（5）抑制；二氧化碳；
（6）增加單位面積內的種植密度，使西瓜能充分接受到光照，并利于空氣流通；
（7）二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；
（8）碳—氧。
【點評】掌握綠色植物維持生物圈中的碳氧平衡、光合作用原理在生產上的應用、呼吸作用與光合作用的區別和聯系是解答本題的關鍵。
15．（2024春 盤山縣期末）如圖中A、B、C分別表示發生在植物體內的三個重要生理過程。據圖回答下列問題：
（1）圖中過程A的實質是綠色植物通過 　葉綠體　，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。這一過程叫做 　光合作用　，有利于維持生物圈的碳—氧平衡。
（2）圖中過程 　B　（填字母）表示水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程，這一過程是綠色植物的 　蒸騰作用　。這一作用主要通過 　葉片　進行的。
（3）圖中過程C表示綠色植物進行的呼吸作用，其實質是細胞利用氧，將 　有機物　分解成 　二氧化碳和水　，從而釋放能量，供給生命活動的需要。
【考點】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；綠色植物的蒸騰作用；光合作用的概念、過程和實質；呼吸作用的概念、過程和意義．
【專題】結合課本知識的信息；歸納推理；根 莖 葉的結構和功能專題；光合作用和呼吸作用專題．
【答案】（1）葉綠體；光合作用
（2）B；蒸騰作用；葉片
（3）有機物；二氧化碳和水
【分析】觀圖可知：A吸收二氧化碳，釋放氧氣，表示表示光合作用；B釋放水蒸氣，表示蒸騰作用；C吸收氧氣，釋放二氧化碳，表示呼吸作用。
【解答】解：（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣，叫光合作用。因此圖中過程A表示光合作用。綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳—氧平衡。
（2）水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程叫做蒸騰作用，葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官。結合題圖可知，圖中B過程表示蒸騰作用。
（3）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。因此，圖中C過程表示呼吸作用。
故答案為：（1）葉綠體；光合作用
（2）B；蒸騰作用；葉片
（3）有機物；二氧化碳和水
【點評】本題考查了光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的相關知識，屬理解層次，意在考查考生能運用所學知識的能力。
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