資源簡介

期末專項(xiàng)培優(yōu) 植物的呼吸作用綜合題
一．選擇題（共12小題）
1．（2024秋 南寧期末）在森林生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌將動植物遺體中的有機(jī)物分解為無機(jī)物，這一生理過程屬于（　　）
A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用
2．（2024秋 青白江區(qū)期末）堆放時間較長的蔬菜會因受熱而腐爛，堆積在一起的蔬菜能生熱的原因是植物進(jìn)行了（　　）
A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸騰作用
3．（2024秋 青白江區(qū)期末）植物進(jìn)行呼吸作用的時間和部位分別（　　）
A．只在黑夜，所有的活細(xì)胞
B．白天和黑夜，所有的活細(xì)胞
C．只在黑夜，有葉綠體的部位
D．只在白天，有葉綠體的部位
4．（2024秋 忠縣期末）如圖表示在一定光照強(qiáng)度下氧氣釋放量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（　　）
A．a(chǎn)c段表示光合作用逐漸變強(qiáng)
B．cd段限制光合作用的主要因素是溫度或二氧化碳濃度
C．c點(diǎn)時，植物光合作用產(chǎn)生氧氣的量大于e值
D．b點(diǎn)時，植物只進(jìn)行呼吸作用
5．（2024秋 新樂市期末）綠色植物要正常生長離不開呼吸作用和光合作用，下列關(guān)于呼吸作用和光合作用的敘述中，錯誤的是（　　）
A．光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用白天晚上都進(jìn)行
B．植物體的每個活細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用
C．植物白天和晚上呼吸作用消耗的有機(jī)物一般要大于白天光合作用合成的有機(jī)物
D．在白天，光合作用制造的有機(jī)物一般要大于呼吸作用消耗的有機(jī)物
6．（2024秋 上海期末）呼吸作用是植物重要的生理活動，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．植物的呼吸作用只在晚上進(jìn)行
B．植物的呼吸作用只在葉片中進(jìn)行
C．植物的呼吸作用是吸入二氧化碳，產(chǎn)生氧氣
D．植物的呼吸作用可以為其生存提供能量
7．（2024 內(nèi)鄉(xiāng)縣一模）生物興趣小組的同學(xué)們將盆栽蔬菜置于氣液相多功能采集裝置中，將二氧化碳傳感器與之相連，連接計(jì)算機(jī)并進(jìn)入數(shù)據(jù)分析軟件。打開“組合圖線”，添加“時間——二氧化碳”曲線圖，打開光源（光源隨自然光的明暗而改變），進(jìn)行實(shí)驗(yàn)采集數(shù)據(jù)。恒溫時，裝置內(nèi)一晝夜空氣中的二氧化碳的相對含量變化如圖甲所示，乙圖為綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的曲線（不考慮溫度因素）。下列分析錯誤的是（　　）
A．甲圖中，光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是B、D兩點(diǎn)
B．甲圖中，積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是E點(diǎn)
C．乙圖中，在0點(diǎn)植物只進(jìn)行呼吸作用
D．乙圖中，如果白天光照強(qiáng)度長期為P，植物不能表現(xiàn)出生長現(xiàn)象
8．（2024秋 金牛區(qū)期末）小明做了個生態(tài)魚缸放于有陽光的窗邊，缸中有金魚藻、金魚，一晝夜中缸內(nèi)水中氧含量最少的時間大約在（　　）
A．早晨6時 B．中午12時 C．傍晚18時 D．凌晨0時
9．（2023秋 硯山縣期末）人和動物在運(yùn)動的過程中所消耗的能量直接來源于（　　）
A．消化系統(tǒng)的消化 B．生物對營養(yǎng)的吸收
C．太陽的照射 D．細(xì)胞的呼吸作用
10．（2023秋 曲陽縣期末）呼吸作用的重要意義是（　　）
A．制造有機(jī)物 B．消耗氧氣
C．為生命活動提供能量 D．產(chǎn)生二氧化碳
11．（2023秋 興賓區(qū)期末）下列關(guān)于呼吸作用與光合作用的關(guān)系敘述錯誤的是（　　）
A．呼吸作用分解光合作用制造的有機(jī)物，是對有機(jī)物的浪費(fèi)
B．光合作用為呼吸作用提供了原料
C．呼吸作用為光合作用的正常進(jìn)行提供的能量
D．沒有光合作用，呼吸作用也無法進(jìn)行
12．（2024 沅江市一模）甲、乙兩種植物凈光合速率（光合作用速率減去呼吸作用速率）隨光照強(qiáng)度的變化趨勢如圖所示，以下分析不正確的是（　　）
A．當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時，甲對光能的利用率較高
B．甲、乙兩種植物中，更適合在林下種植的是乙
C．若種植密度過大，乙比甲的凈光合速率下降快
D．若甲、乙植物進(jìn)行立體種植，在適宜條件下應(yīng)將甲種植在上方，乙種植在下方
二．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）
13．（2023秋 滑縣期末）某現(xiàn)代化蔬菜大棚基地生產(chǎn)的番茄鮮嫩多汁，深受消費(fèi)者青睞。為了了解番茄的生長發(fā)育情況，進(jìn)行了如下探究，請據(jù)圖回答：
（1）將圖一裝置移至光照下一段時間后，打開閥門②，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水 　 　，說明番茄進(jìn)行了 　 　產(chǎn)生二氧化碳。葉片A和B能夠進(jìn)行光合作用的是 　 　葉片。
（2）分析圖二中的曲線可知，代表光合作用的是曲線 　 　。番茄進(jìn)行有機(jī)物積累的是 　 　段，有機(jī)物積累最多的是的 　 　點(diǎn)。
三．解答題（共2小題）
14．（2024秋 諸城市期末）豐富多彩的綠色植物為我們的生活提供了蔬菜、水果、糧食等，同時在涵養(yǎng)水源、保持水土、凈化空氣等方面也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。圖1是幾種常見的綠色植物，圖2是綠豆芽培養(yǎng)過程中糖含量變化曲線，據(jù)圖回答下列問題。
（1）甲同學(xué)認(rèn)為金魚藻屬于藻類，但乙同學(xué)在仔細(xì)觀察并查閱資料后，認(rèn)定金魚藻屬于被子植物，乙同學(xué)的判斷依據(jù)是 　 　。
（2）圖1中 　 　可作為檢測空氣質(zhì)量指示植物，其葉片能從環(huán)境中吸收水和無機(jī)鹽的原因是 　 　。
（3）通過觀察可以發(fā)現(xiàn)綠豆根部有一些瘤狀突起，里面生有大量的 　 　，這類細(xì)菌的作用是 　 　。
（4）板結(jié)的土壤會使綠豆生長不良，寫出可能的兩條原因 　 　。家庭中可采用水培的方式種植綠豆，同土壤種植相比，該種植方式的優(yōu)點(diǎn)是 　 　。（至少兩條）
（5）興趣小組在25℃的條件下培養(yǎng)綠豆芽，分別測定了種子萌發(fā)前以及不同芽長時的糖含量，并繪制曲線圖2。分析曲線圖可知，種子萌發(fā)過程中糖含量逐漸減少，與之有關(guān)的生理過程是 　 　，寫出這一過程的反應(yīng)式 　 　。
15．（2024秋 江津區(qū)期末）習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，糧食安全是“國之大者”，中國人的飯碗任何時候都要牢牢端在自己手中，要用中國種子保障中國糧食安全。我國科學(xué)家繼培育出“巨型稻”、“海水稻”后，又于2022年實(shí)現(xiàn)了水稻在太空中從種子到種子的全生命周期培育，并由神舟十四號帶回了世界上第一粒在太空中培育的水稻種子。圖甲是水稻從種子到種子的生活史示意圖；圖乙是發(fā)生在水稻葉肉細(xì)胞中的部分生理活動示意圖，A、B表示細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)，a、b、c表示相關(guān)物質(zhì)；圖丙為某水稻大棚內(nèi)，水稻葉一天內(nèi)光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度變化示意圖。回答下列問題：
（1）圖甲中，①所示的種子能萌發(fā)成②所示的幼苗，是由于種子的結(jié)構(gòu)中有 　 　，它是新一代植物的幼體。水稻屬于單子葉植物，其種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)主要由種子結(jié)構(gòu)中的 　 　提供。
（2）圖乙中，A表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 　 　，水稻葉肉細(xì)胞通過該結(jié)構(gòu)，可以在有光的條件下，將b和c轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，并且釋放出氣體a 　 　。在a的參與下，B結(jié)構(gòu)能進(jìn)行 　 　，將有機(jī)物分解并釋放能量，為水稻的生命活動提供動力。
（3）據(jù)圖丙分析，曲線DE段強(qiáng)度減弱，主要是因?yàn)闇囟冗^高導(dǎo)致葉片的部分 　 　關(guān)閉，進(jìn)入葉片的二氧化碳減少；4點(diǎn)至6點(diǎn)時，大棚內(nèi)二氧化碳濃度會 　 　（選填“增大”、“不變”或“減小”）；0～24點(diǎn)內(nèi)，水稻植株有機(jī)物積累最多的時間點(diǎn)是 　 　點(diǎn)。
（4）水稻種子含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。請從合成和運(yùn)輸?shù)慕嵌龋瑖L試簡述種子中有機(jī)物的來源：　 　。
期末專項(xiàng)培優(yōu) 植物的呼吸作用綜合題
參考答案與試題解析
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 A A B D C D B A D C A
題號 12
答案 C
一．選擇題（共12小題）
1．（2024秋 南寧期末）在森林生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌將動植物遺體中的有機(jī)物分解為無機(jī)物，這一生理過程屬于（　　）
A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用
【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．
【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．
【答案】A
【分析】呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程。
【解答】解：細(xì)菌將動植物遺體中的有機(jī)物分解為二氧化碳和水，這一生理過程屬于呼吸作用，故A正確，BCD錯誤。
故選：A。
【點(diǎn)評】解題的關(guān)鍵是知道呼吸作用的概念。
2．（2024秋 青白江區(qū)期末）堆放時間較長的蔬菜會因受熱而腐爛，堆積在一起的蔬菜能生熱的原因是植物進(jìn)行了（　　）
A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸騰作用
【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．
【答案】A
【分析】呼吸作用的概念是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放才能量的過程．
【解答】解：由分析可知，呼吸作用釋放出的能量，用于各項(xiàng)生命活動，還有一些以熱的形式散失出來。所以堆放時間較長的蔬菜會因受熱而腐爛，堆積在一起的蔬菜能生熱的原因是植物進(jìn)行了呼吸作用分解了蔬菜內(nèi)的有機(jī)物導(dǎo)致蔬菜受熱而腐爛。
故選：A。
【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用的實(shí)質(zhì)．
3．（2024秋 青白江區(qū)期末）植物進(jìn)行呼吸作用的時間和部位分別（　　）
A．只在黑夜，所有的活細(xì)胞
B．白天和黑夜，所有的活細(xì)胞
C．只在黑夜，有葉綠體的部位
D．只在白天，有葉綠體的部位
【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．
【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．
【答案】B
【分析】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．呼吸作用是生物的基本特征，進(jìn)行呼吸作用的部位是任何活細(xì)胞。
【解答】解：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。即：
場所 原料 條件 產(chǎn)物 能量
呼吸作用 所有的活細(xì)胞 有機(jī)物、氧氣 有無光皆可 二氧化碳、水 釋放能量
呼吸作用的目的是提供能量供植物體生命活動，植物只要活著就需要能量，就需要進(jìn)行呼吸作用，所以呼吸作用在任何時間都進(jìn)行，部位是任何活細(xì)胞。
故選：B。
【點(diǎn)評】熟記進(jìn)行呼吸作用的時間和部位是解答此題的關(guān)鍵。
4．（2024秋 忠縣期末）如圖表示在一定光照強(qiáng)度下氧氣釋放量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（　　）
A．a(chǎn)c段表示光合作用逐漸變強(qiáng)
B．cd段限制光合作用的主要因素是溫度或二氧化碳濃度
C．c點(diǎn)時，植物光合作用產(chǎn)生氧氣的量大于e值
D．b點(diǎn)時，植物只進(jìn)行呼吸作用
【考點(diǎn)】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．
【專題】數(shù)據(jù)分析型圖表題；類比推理；光合作用和呼吸作用專題．
【答案】D
【分析】影響植物光合作用的環(huán)境因素主要有：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等．二氧化碳的吸收量隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增多，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定強(qiáng)度后，光照強(qiáng)度再增強(qiáng)，二氧化碳的吸收量不變．圖中a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用；b點(diǎn)表示光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn)，此時光合作用等于呼吸作用；c點(diǎn)已經(jīng)達(dá)到了光飽和，光照強(qiáng)度不再是光合作用的限制因素．
【解答】解：A、曲線ac段隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，CO2的吸收量增多，A正確；
B、cd段隨著光照強(qiáng)度的增加，二氧化碳吸收速率不再增加，說明限制光合作用的主要因素是溫度或二氧化碳濃度，B正確；
C、由于c點(diǎn)以后光照強(qiáng)度增加，二氧化碳的吸收量不增加，植物光合作用產(chǎn)生氧氣的量大于e值，C正確；
D、b點(diǎn)表示光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn)，此時光合作用等于呼吸作用，光合作用和呼吸作用都要進(jìn)行，D錯誤。
故選：D。
【點(diǎn)評】此題考查影響光合作用的環(huán)境因素的有關(guān)知識，作答此類題目學(xué)生需要準(zhǔn)確把握各影響因素如何用曲線準(zhǔn)確表示．
5．（2024秋 新樂市期末）綠色植物要正常生長離不開呼吸作用和光合作用，下列關(guān)于呼吸作用和光合作用的敘述中，錯誤的是（　　）
A．光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用白天晚上都進(jìn)行
B．植物體的每個活細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用
C．植物白天和晚上呼吸作用消耗的有機(jī)物一般要大于白天光合作用合成的有機(jī)物
D．在白天，光合作用制造的有機(jī)物一般要大于呼吸作用消耗的有機(jī)物
【考點(diǎn)】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．
【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．
【答案】C
【分析】1、綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程就叫光合作用。
2、細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。
【解答】解：A．光合作用需要光，因此只能在白天進(jìn)行，呼吸作用不受光照條件的影響，白天和晚上都能進(jìn)行，A不符合題意。
B．植物體的每個細(xì)胞均要進(jìn)行呼吸作用，只要是活細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用，B不符合題意。
C．植物白天和晚上消耗的有機(jī)物一般要小于其白天光合作用合成的有機(jī)物，這樣植物才能儲存有機(jī)物，得以生長，C符合題意。
D．在白天，光合作用制造的有機(jī)物總是大于呼吸作用消耗的有機(jī)物，有機(jī)物得以儲存，D不符合題意。
故選：C。
【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用的關(guān)系。
6．（2024秋 上海期末）呼吸作用是植物重要的生理活動，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．植物的呼吸作用只在晚上進(jìn)行
B．植物的呼吸作用只在葉片中進(jìn)行
C．植物的呼吸作用是吸入二氧化碳，產(chǎn)生氧氣
D．植物的呼吸作用可以為其生存提供能量
【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．
【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．
【答案】D
【分析】1、綠色植物吸收氧氣，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。
2、影響呼吸作用的外界因素有溫度、濕度和氧氣濃度等。
【解答】解：A、只要是活細(xì)胞，就能進(jìn)行呼吸作用，故植物的呼吸作用不是只在晚上進(jìn)行，A錯誤。
B、植物的呼吸作用在植物的根、莖、葉等器官都能進(jìn)行，B錯誤。
C、植物的呼吸作用是吸入氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，C錯誤。
D、呼吸作用能分解有機(jī)物，釋放能量。故植物的呼吸作用可以為其生存提供能量，D正確。
故選：D。
【點(diǎn)評】掌握呼吸作用的概念、過程和意義是解答本題的關(guān)鍵。
7．（2024 內(nèi)鄉(xiāng)縣一模）生物興趣小組的同學(xué)們將盆栽蔬菜置于氣液相多功能采集裝置中，將二氧化碳傳感器與之相連，連接計(jì)算機(jī)并進(jìn)入數(shù)據(jù)分析軟件。打開“組合圖線”，添加“時間——二氧化碳”曲線圖，打開光源（光源隨自然光的明暗而改變），進(jìn)行實(shí)驗(yàn)采集數(shù)據(jù)。恒溫時，裝置內(nèi)一晝夜空氣中的二氧化碳的相對含量變化如圖甲所示，乙圖為綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的曲線（不考慮溫度因素）。下列分析錯誤的是（　　）
A．甲圖中，光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是B、D兩點(diǎn)
B．甲圖中，積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是E點(diǎn)
C．乙圖中，在0點(diǎn)植物只進(jìn)行呼吸作用
D．乙圖中，如果白天光照強(qiáng)度長期為P，植物不能表現(xiàn)出生長現(xiàn)象
【考點(diǎn)】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．
【專題】坐標(biāo)曲線圖；光合作用和呼吸作用專題．
【答案】B
【分析】光合作用需要在有光的條件下進(jìn)行，在一定范圍內(nèi)光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)，超過了一定范圍，光照增強(qiáng)，光合作用不再增強(qiáng)。呼吸作用有光無光都能進(jìn)行。
【解答】解：A．根據(jù)分析可知，甲圖中，光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是B、D兩點(diǎn)，A正確。
B．甲圖中，BD段（不包含B點(diǎn)）：表示隨著光照強(qiáng)度不斷增大，光合作用強(qiáng)度不斷增大，達(dá)到D點(diǎn)后不再增大了，因此，積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是D點(diǎn)，B錯誤。
C．乙圖中，0點(diǎn)的光照強(qiáng)度為0，因此植物只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用，C正確。
D．乙圖中，P點(diǎn)的光照強(qiáng)度時，植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等，植物進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物正好被植物的呼吸作用分解，長期這樣，植物將不能表現(xiàn)出生長的現(xiàn)象，D正確。
故選：B。
【點(diǎn)評】掌握植物的光合作用和呼吸作用是解題的關(guān)鍵。
8．（2024秋 金牛區(qū)期末）小明做了個生態(tài)魚缸放于有陽光的窗邊，缸中有金魚藻、金魚，一晝夜中缸內(nèi)水中氧含量最少的時間大約在（　　）
A．早晨6時 B．中午12時 C．傍晚18時 D．凌晨0時
【考點(diǎn)】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．
【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．
【答案】A
【分析】生態(tài)魚缸中有金魚藻（可進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣、呼吸作用消耗氧氣）和金魚（呼吸作用消耗氧氣）夜晚植物只進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，而白天植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣。早晨6時，經(jīng)過一夜的呼吸作用消耗氧氣，此時水中氧含量最少。
【解答】解：金魚藻在白天進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，金魚和金魚藻晚上只進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，故早晨6時，水中氧含量最少，A正確，BCD錯誤。
故選：A。
【點(diǎn)評】解答本題的關(guān)鍵是熟知呼吸作用和光合作用等相關(guān)知識。
9．（2023秋 硯山縣期末）人和動物在運(yùn)動的過程中所消耗的能量直接來源于（　　）
A．消化系統(tǒng)的消化 B．生物對營養(yǎng)的吸收
C．太陽的照射 D．細(xì)胞的呼吸作用
【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．
【專題】結(jié)合課本知識的信息；類比推理；人體的呼吸系統(tǒng)專題．
【答案】D
【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的細(xì)胞，場所是細(xì)胞中的線粒體。呼吸作用的反應(yīng)式是：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。
【解答】解：呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：分機(jī)有機(jī)物，釋放能量，為生物的生命活動提供能量。所以，人和動物在運(yùn)動的過程中所消耗的能量直接來源于細(xì)胞的呼吸作用。
故選：D。
【點(diǎn)評】熟記呼吸作用是隨時進(jìn)行的。呼吸作用將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，主要場所是線粒體。
10．（2023秋 曲陽縣期末）呼吸作用的重要意義是（　　）
A．制造有機(jī)物 B．消耗氧氣
C．為生命活動提供能量 D．產(chǎn)生二氧化碳
【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．
【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．
【答案】C
【分析】細(xì)胞利用氧將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。
【解答】解：植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時時放出能量的過程。釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉。故C符合題意。
故選：C。
【點(diǎn)評】此題考查呼吸作用過程中有機(jī)物的分解能量的釋放。
11．（2023秋 興賓區(qū)期末）下列關(guān)于呼吸作用與光合作用的關(guān)系敘述錯誤的是（　　）
A．呼吸作用分解光合作用制造的有機(jī)物，是對有機(jī)物的浪費(fèi)
B．光合作用為呼吸作用提供了原料
C．呼吸作用為光合作用的正常進(jìn)行提供的能量
D．沒有光合作用，呼吸作用也無法進(jìn)行
【考點(diǎn)】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．
【專題】類比推理；光合作用和呼吸作用專題．
【答案】A
【分析】（1）綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程就叫光合作用。
（2）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。
【解答】解：A、呼吸作用分解光合作用制造的有機(jī)物，為生命活動提供能量，不是對有機(jī)物的浪費(fèi)，A錯誤。
B、植物光合作用的產(chǎn)物是氧氣和有機(jī)物，植物呼吸作用的原料是氧氣和有機(jī)物，所以光合作用為呼吸作用提供原料，B正確。
C、植物的呼吸作用釋放能量，為植物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動利用，所以呼吸作用為光合作用提供能量，C正確。
D、如果沒有光合作用制造的有機(jī)物，呼吸作用就無法進(jìn)行，植物進(jìn)行光合作用的時候，原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的，所以呼吸作用和光合作用是相互依存的關(guān)系，D正確。
故選：A。
【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用是關(guān)系。
12．（2024 沅江市一模）甲、乙兩種植物凈光合速率（光合作用速率減去呼吸作用速率）隨光照強(qiáng)度的變化趨勢如圖所示，以下分析不正確的是（　　）
A．當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時，甲對光能的利用率較高
B．甲、乙兩種植物中，更適合在林下種植的是乙
C．若種植密度過大，乙比甲的凈光合速率下降快
D．若甲、乙植物進(jìn)行立體種植，在適宜條件下應(yīng)將甲種植在上方，乙種植在下方
【考點(diǎn)】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．
【專題】坐標(biāo)曲線圖；光合作用和呼吸作用專題．
【答案】C
【分析】由題干圖知，在光照強(qiáng)度較高時，甲植物的凈光合速率明顯高于乙植物，在光照強(qiáng)度過低時，乙植物的凈光合速率明顯高甲乙植物。據(jù)此解答。
【解答】解：A、由題干圖知，當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時，甲植物的凈光合速率明顯升高，而乙植物的凈光合速率上升緩慢，故當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時，甲對光能的利用率較高。正確。
B、由題干圖知，在低光照強(qiáng)度下，乙植物的凈光合速率明顯高甲乙植物，故甲、乙兩種植物中，更適合在林下種植的是乙。正確。
C、甲乙兩種植物單獨(dú)種植時，若種植密度過大，那么每一株植物接受的光照強(qiáng)度過低，而在低光照強(qiáng)度下乙植物的凈光合速率高于甲植物，則凈光合速率下降較快的是甲。錯誤。
D、由題干圖知，在低光照強(qiáng)度下乙植物的凈光合速率明顯高甲乙植物，若甲、乙植物進(jìn)行立體種植，在適宜條件下應(yīng)將甲種植在上方，乙種植在下方。正確。
故選：C。
【點(diǎn)評】本題主要考查了影響植物光合速率的環(huán)境因素，正確讀圖是解題的關(guān)鍵。
二．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）
13．（2023秋 滑縣期末）某現(xiàn)代化蔬菜大棚基地生產(chǎn)的番茄鮮嫩多汁，深受消費(fèi)者青睞。為了了解番茄的生長發(fā)育情況，進(jìn)行了如下探究，請據(jù)圖回答：
（1）將圖一裝置移至光照下一段時間后，打開閥門②，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水 　變渾濁　，說明番茄進(jìn)行了 　呼吸作用　產(chǎn)生二氧化碳。葉片A和B能夠進(jìn)行光合作用的是 　A　葉片。
（2）分析圖二中的曲線可知，代表光合作用的是曲線 　Ⅰ　。番茄進(jìn)行有機(jī)物積累的是 　6時～18時（bf）　段，有機(jī)物積累最多的是的 　f　點(diǎn)。
【考點(diǎn)】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．
【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．
【答案】（1）變渾濁；呼吸作用；A；
（2）Ⅰ；6時～18時（bf）；f。
【分析】1.細(xì)胞利用氧將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。
2.綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。
【解答】解：（1）澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁。將圖一裝置移至光照下一段時間后，打開閥門②，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說明番茄進(jìn)行了呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。葉片A是透明塑料袋，見光能進(jìn)行光合作用，葉片B是黑色塑料袋，不見光不能進(jìn)行光合作用。
（2）分析圖二中的曲線可知，曲線Ⅰ在6時～18時，光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，積累大量有機(jī)物，因此，代表光合作用。在f點(diǎn)前，光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，積累有機(jī)物，過了f點(diǎn)，呼吸作用的強(qiáng)度大于光合作用的強(qiáng)度，開始分解有機(jī)物，因此，有機(jī)物積累最多的是的f點(diǎn)。
故答案為：（1）變渾濁；呼吸作用；A；
（2）Ⅰ；6時～18時（bf）；f。
【點(diǎn)評】掌握光合作用和呼吸作用的實(shí)質(zhì)是解題的關(guān)鍵。
三．解答題（共2小題）
14．（2024秋 諸城市期末）豐富多彩的綠色植物為我們的生活提供了蔬菜、水果、糧食等，同時在涵養(yǎng)水源、保持水土、凈化空氣等方面也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。圖1是幾種常見的綠色植物，圖2是綠豆芽培養(yǎng)過程中糖含量變化曲線，據(jù)圖回答下列問題。
（1）甲同學(xué)認(rèn)為金魚藻屬于藻類，但乙同學(xué)在仔細(xì)觀察并查閱資料后，認(rèn)定金魚藻屬于被子植物，乙同學(xué)的判斷依據(jù)是 　種子的外面有果皮包被　。
（2）圖1中 　葫蘆蘚　可作為檢測空氣質(zhì)量指示植物，其葉片能從環(huán)境中吸收水和無機(jī)鹽的原因是 　生活在陰濕的環(huán)境中，葉片只由一層細(xì)胞構(gòu)成　。
（3）通過觀察可以發(fā)現(xiàn)綠豆根部有一些瘤狀突起，里面生有大量的 　根瘤菌　，這類細(xì)菌的作用是 　能夠?qū)⒖諝庵械牡獨(dú)廪D(zhuǎn)化成氮肥　。
（4）板結(jié)的土壤會使綠豆生長不良，寫出可能的兩條原因 　①不利于根瘤菌的生殖和繁殖；②影響根的呼吸作用　。家庭中可采用水培的方式種植綠豆，同土壤種植相比，該種植方式的優(yōu)點(diǎn)是 　能夠合理滿足綠豆對各種無機(jī)鹽的需要，具有產(chǎn)量高、節(jié)省土地、節(jié)約水肥、不受季節(jié)限制、清潔無污染等　。（至少兩條）
（5）興趣小組在25℃的條件下培養(yǎng)綠豆芽，分別測定了種子萌發(fā)前以及不同芽長時的糖含量，并繪制曲線圖2。分析曲線圖可知，種子萌發(fā)過程中糖含量逐漸減少，與之有關(guān)的生理過程是 　呼吸作用　，寫出這一過程的反應(yīng)式 　有機(jī)物（貯存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量　。
【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義；苔蘚的主要特征及其與人類生活的關(guān)系；被子植物的主要特征及經(jīng)濟(jì)意義；種子萌發(fā)的條件和過程．
【專題】坐標(biāo)曲線圖；類比推理；種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)專題；光合作用和呼吸作用專題；生物的分類．
【答案】（1）種子的外面有果皮包被
（2）葫蘆蘚；生活在陰濕的環(huán)境中，葉片只由一層細(xì)胞構(gòu)成
（3）根瘤菌；能夠?qū)⒖諝庵械牡獨(dú)廪D(zhuǎn)化成氮肥
（4）不利于根瘤菌的生長和繁殖、不利于根進(jìn)行呼吸作用；能夠合理滿足綠豆對各種無機(jī)鹽的需要，具有產(chǎn)量高、節(jié)省土地、節(jié)約水肥、不受季節(jié)限制、清潔無污染等
（5）呼吸作用；有機(jī)物（貯存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
【分析】（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。
（2）細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。
【解答】解：（1）被子植物的主要特征是種子的外面有果皮包被。乙同學(xué)在仔細(xì)觀察并查閱資料后，認(rèn)定金魚藻屬于被子植物，乙同學(xué)的判斷依據(jù)是種子的外面有果皮包被。
（2）苔蘚植物生活在陰濕環(huán)境中，葉片只由一層細(xì)胞構(gòu)成，葉能夠吸收環(huán)境中的水和無機(jī)鹽，它們對有害氣體十分敏感，可以當(dāng)做檢測環(huán)境污染的指示植物。圖1中葫蘆蘚（屬于苔蘚植物）可作為檢測空氣質(zhì)量指示植物，其葉片能從環(huán)境中吸收水和無機(jī)鹽的原因是：生活在陰濕的環(huán)境中，葉片只由一層細(xì)胞構(gòu)成。
（3）豆科植物的根部具有根瘤菌，根瘤菌具有固氮作用，能夠?qū)⒖諝庵械牡獨(dú)廪D(zhuǎn)化為氮肥。通過觀察可以發(fā)現(xiàn)綠豆根部有一些瘤狀突起，里面生有大量的根瘤菌，這類細(xì)菌的作用是 能夠?qū)⒖諝庵械牡獨(dú)廪D(zhuǎn)化成氮肥。
（4）板結(jié)的土壤會使綠豆生長不良的兩條原因是：不利于根瘤菌的生長和繁殖、不利于根進(jìn)行呼吸作用。家庭中可采用水培的方式種植綠豆，同土壤種植相比，該種植方式的優(yōu)點(diǎn)是：能夠合理滿足綠豆對各種無機(jī)鹽的需要，具有產(chǎn)量高、節(jié)省土地、節(jié)約水肥、不受季節(jié)限制、清潔無污染等。
（5）種子萌發(fā)要消耗自身的糖類等營養(yǎng)物質(zhì)。細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。分析曲線圖可知，種子萌發(fā)過程中糖含量逐漸減少，與之有關(guān)的生理過程是呼吸作用，這一過程的反應(yīng)式是：有機(jī)物（貯存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。
故答案為：（1）種子的外面有果皮包被
（2）葫蘆蘚；生活在陰濕的環(huán)境中，葉片只由一層細(xì)胞構(gòu)成
（3）根瘤菌；能夠?qū)⒖諝庵械牡獨(dú)廪D(zhuǎn)化成氮肥
（4）不利于根瘤菌的生長和繁殖、不利于根進(jìn)行呼吸作用；能夠合理滿足綠豆對各種無機(jī)鹽的需要，具有產(chǎn)量高、節(jié)省土地、節(jié)約水肥、不受季節(jié)限制、清潔無污染等
（5）呼吸作用；有機(jī)物（貯存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
【點(diǎn)評】解答此題的關(guān)鍵是掌握被子植物與苔蘚植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系、種子萌發(fā)的條件與過程和呼吸作用等相關(guān)知識。
15．（2024秋 江津區(qū)期末）習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，糧食安全是“國之大者”，中國人的飯碗任何時候都要牢牢端在自己手中，要用中國種子保障中國糧食安全。我國科學(xué)家繼培育出“巨型稻”、“海水稻”后，又于2022年實(shí)現(xiàn)了水稻在太空中從種子到種子的全生命周期培育，并由神舟十四號帶回了世界上第一粒在太空中培育的水稻種子。圖甲是水稻從種子到種子的生活史示意圖；圖乙是發(fā)生在水稻葉肉細(xì)胞中的部分生理活動示意圖，A、B表示細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)，a、b、c表示相關(guān)物質(zhì)；圖丙為某水稻大棚內(nèi)，水稻葉一天內(nèi)光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度變化示意圖。回答下列問題：
（1）圖甲中，①所示的種子能萌發(fā)成②所示的幼苗，是由于種子的結(jié)構(gòu)中有 　胚　，它是新一代植物的幼體。水稻屬于單子葉植物，其種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)主要由種子結(jié)構(gòu)中的 　胚乳　提供。
（2）圖乙中，A表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 　葉綠體　，水稻葉肉細(xì)胞通過該結(jié)構(gòu)，可以在有光的條件下，將b和c轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，并且釋放出氣體a 　氧氣　。在a的參與下，B結(jié)構(gòu)能進(jìn)行 　呼吸作用　，將有機(jī)物分解并釋放能量，為水稻的生命活動提供動力。
（3）據(jù)圖丙分析，曲線DE段強(qiáng)度減弱，主要是因?yàn)闇囟冗^高導(dǎo)致葉片的部分 　氣孔　關(guān)閉，進(jìn)入葉片的二氧化碳減少；4點(diǎn)至6點(diǎn)時，大棚內(nèi)二氧化碳濃度會 　增大　（選填“增大”、“不變”或“減小”）；0～24點(diǎn)內(nèi)，水稻植株有機(jī)物積累最多的時間點(diǎn)是 　18　點(diǎn)。
（4）水稻種子含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。請從合成和運(yùn)輸?shù)慕嵌龋瑖L試簡述種子中有機(jī)物的來源：　光合作用制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸?shù)椒N子中儲存　。
【考點(diǎn)】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；種子萌發(fā)的條件和過程．
【專題】歸納推理；種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)專題；根 莖 葉的結(jié)構(gòu)和功能專題；光合作用和呼吸作用專題．
【答案】（1）胚；胚乳；
（2）葉綠體；氧氣；呼吸作用；
（3）氣孔；增大；18；
（4）光合作用制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸?shù)椒N子中儲存。
【分析】圖乙中，A是葉綠體、B是線粒體、a表示氧氣、b或c表示水、c或b表示二氧化碳。
【解答】解：（1）胚是新的植物體的幼體，它包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，因此，①所示的種子能萌發(fā)成②所示的幼苗，是由于水稻屬于單子葉植物，胚乳儲存營養(yǎng)，因此，種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)主要由種子結(jié)構(gòu)中的胚乳提供。
（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)氖撬蜔o機(jī)鹽；篩管運(yùn)輸?shù)氖怯袡C(jī)物，圖乙中，A表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為葉綠體，葉肉細(xì)胞制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸?shù)狡渌M織器官中，同時釋放出a氧氣。線粒體能為細(xì)胞的生命活動提供能量，是呼吸作用的主要場所，能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量，是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器。所以，在a氧氣的參與下，B線粒體能進(jìn)行呼吸作用，將有機(jī)物分解并釋放能量，為水稻的生命活動提供動力。
（3）曲線DE段光合作用強(qiáng)度減弱，主要原因是溫度過高導(dǎo)致葉片的部分氣孔關(guān)閉，從而減少了二氧化碳的進(jìn)入，影響了光合作用。4點(diǎn)至6點(diǎn)，大棚內(nèi)光合作用弱于呼吸作用，因此大棚內(nèi)二氧化碳濃度會增大。從圖丙中可以看出，18點(diǎn)之前，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，18點(diǎn)之后，呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，因此0～24點(diǎn)內(nèi)，水稻植株有機(jī)物積累最多的時間點(diǎn)是18點(diǎn)。
（4）光合作用的實(shí)質(zhì)：物質(zhì)轉(zhuǎn)化，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，并釋放氧氣；能量轉(zhuǎn)化，將太陽能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能。故水稻種子中的有機(jī)物是葉片進(jìn)行光合作用合成，通過篩管運(yùn)輸至花生種子內(nèi)儲存的。
故答案為：（1）胚；胚乳；
（2）葉綠體；氧氣；呼吸作用；
（3）氣孔；增大；18；
（4）光合作用制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸?shù)椒N子中儲存。
【點(diǎn)評】掌握種子的結(jié)構(gòu)和功能、呼吸作用和光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。
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