資源簡介 2024-2025學(xué)年下學(xué)期初三年級第二次段考?xì)v史試卷一、單選題:本大題共20小題,共40分。1.如圖為甲骨文“春“夏“秋“冬”四字。這些文字表明(春”窩意和春待州貳靜窩兼道長外秋”篙塘款欺”#叁節(jié)瀏意么城對A.甲骨文的內(nèi)容主要是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.商朝時期原始農(nóng)業(yè)開始興起C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是商朝重要經(jīng)濟(jì)活動D.有文字可考的歷史從商開始2.韓非子指出,“強兵得先富國,而重農(nóng)則是富國的根本途徑”。道家認(rèn)為“我無事則民自富”,倡導(dǎo)讓百姓休養(yǎng)生息,自由發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)。儒家則主張順應(yīng)農(nóng)時,在發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)的同時兼顧民富。各學(xué)派的經(jīng)濟(jì)思想從本質(zhì)反映了春秋戰(zhàn)國時期()A.思想自由和百家爭鳴B.戰(zhàn)爭頻繁與諸侯割據(jù)紛爭C.社會變革和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型D.思想融合與統(tǒng)一趨向加強3.據(jù)《睡虎地秦簡》記載:“在每年四月、七月、十月、正月評比耕牛,滿一年,在正月舉行大考核,成績優(yōu)秀的,賞賜田嗇夫酒一壺,干肉十條;成績低劣的,申斥田嗇夫,罰伺牛者資勞兩個月。”秦朝這些規(guī)定()A.說明地方行政運行規(guī)范有序B.反映了法律制度非常完善C.適應(yīng)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要D.確保了封建國家穩(wěn)定發(fā)展4.詩歌內(nèi)容豐富,不僅反映詩人的個人情感,也映射了一個時代的社會背景、文化特征和人民的生活狀態(tài)。下列詩句可以佐證南宋歷史的是()A.春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花B.暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。C.憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室D.南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中5.隋唐時期,“庶族希望靠科舉制而發(fā)家,士族希望靠科舉制而保持地位。如果庶族沒能科舉中第,家族就會繼續(xù)貧困;如果士族沒能科舉中第,家族就會沒落。”由此可見,科舉制()A.加強了君主專制B.阻止了世家子弟的入仕C.促進(jìn)了教育發(fā)展D.促進(jìn)了社會階層的流動6.十六國時期,夏國建立者自稱“大禹之后”,前秦氏族苻氏稱“其先蓋有扈之苗裔”,北魏建立者鮮卑拓跋氏自稱“軒轅之苗裔”這說明()A.北方各族政權(quán)更替頻繁B北方各政權(quán)實現(xiàn)了統(tǒng)一C.內(nèi)遷各族對華夏的認(rèn)同D.改革促進(jìn)北方經(jīng)濟(jì)恢復(fù)7鄭和七下西洋,每次必到滿刺加,滿刺加逐漸從舊不稱國“人多以漁為業(yè)”的漁村迅速發(fā)展起來,形成了“中國和遠(yuǎn)東的產(chǎn)品與西亞和歐洲的產(chǎn)品進(jìn)行交換的一個大集市”,這一重要的東西方貿(mào)易中心連接了亞洲、非洲和歐洲,繁榮了近一個世紀(jì)。由此可知,鄭和下西洋()A加速了世界市場的形成B.阻止了殖民勢力的擴(kuò)展C.改變了世界貿(mào)易的格局D.促進(jìn)了區(qū)域文明的交流8.鴉片戰(zhàn)爭前清廷對英國使團(tuán)的接待,中英之間的沖突..…表現(xiàn)在價值觀上,英國重利,擴(kuò)大貿(mào)易是其追求的目標(biāo);而中國則重義,由此,體現(xiàn)“義”的儀式成了清朝政府關(guān)注的焦點,“天朝不寶遠(yuǎn)物”,允許對外貿(mào)易只是對外夷的一種恩賜。材料反映中英之間的沖突源于()A.思想文化的差異B.國家實力的差異C.地理位置的差異D.自然環(huán)境的差異9.有學(xué)者認(rèn)為,中國近代經(jīng)歷了三次思想解放運動。第一次在社會上起了思想啟蒙的作用,促進(jìn)了中華民族的覺醒;第二次使民主共和的觀念深入人心;第三次突破了傳統(tǒng)文化的束縛。下列與“第一次思想第 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫