資源簡介

2025年高考生物復習考前沖刺 生物的進化
一．選擇題（共16小題）
1．（2024秋 寶安區期末）科學家證明“尼安德特人”是現代人的近親，判斷依據最可能是（　　）
A．線粒體DNA B．RNA C．多糖 D．脂質
2．（2024秋 廣東期末）依據現代生物進化理論，下列敘述正確的是（　　）
A．啄木鳥的舌頭細長，是因為攝食樹縫內昆蟲不斷伸長的結果
B．獵豹捕食羚羊，獵豹的存在有利于羚羊種群的發展
C．雷鳥在冬季來臨前會將羽毛換成白色，如果降雪延遲則不會
D．濫用抗生素會導致細菌不斷變異，促進耐藥菌的產生
3．（2025 浙江模擬）乳糖不耐受是指個體缺乏乳糖酶，攝入乳糖后出現腸道不適如腹痛、脹氣等。編碼乳糖酶的LCT基因位于人類2號染色體上。研究發現在不同人種中，LCT基因突變可發生在不同堿基中；同一人種中，不同個體的LCT基因突變位點也有差異。下列敘述錯誤的是（　　）
A．不同人種中LCT基因不同是適應性進化的結果
B．不同人種不同程度地表現出對乳糖的耐受能力
C．同一種群不同基因型的人對乳糖的耐受力相同
D．同一人種不同種群LCT基因的基因頻率存在差異
4．（2024秋 重慶校級期末）秈稻多種植于我國南方，由野生稻Ⅰ演變而來，具有抗蟲抗病特性。粳稻則多種植于北方，由野生稻Ⅲ演變而來，經人工選育所獲得且具有抗寒特性。秈稻和粳稻雜交后代部分配子不育，導致結實率很低。下列敘述正確的是（　　）
A．秈稻和粳稻由近緣祖先經過長期自然選擇和人工選育形成
B．野生稻通過基因重組獲得了抗蟲、抗病和抗寒等變異特性
C．秈稻和粳稻屬于同一個物種，與野生稻相比則屬于栽培稻
D．秈稻和粳稻的種植區域不同，因地理隔離導致其配子不育
5．（2024秋 重慶校級期末）一般情況下，一定濃度的抗生素會殺死細菌，但變異的細菌可能產生耐藥性。在“探究抗生素對細菌的選擇作用”實驗中，下列敘述正確的是（　　）
A．該實驗不需要設置對照組
B．抑菌圈的直徑會逐代減小
C．應從抑菌圈的中心挑選菌落
D．抗生素使細菌產生耐藥變異
6．（2024秋 陽江期末）土鯽魚是一種小型魚，我國淡水流域分布較廣，其常染色體上的M0基因與細胞呼吸密切相關，M1、M2、M3等都是M0的等位基因。據調查其中M1基因出現的比例隨水域緯度的變化如圖所示。下列敘述正確的是（　　）
A．M1基因的功能可能是提高細胞呼吸以適應低緯度環境
B．一尾土鯽從溫水環境游至冷水環境會發生M0基因的突變
C．某流域所有土鯽的所有M基因構成了該種群的基因庫
D．研究各緯度基因組差異可以為進化提供分子水平的證據
7．（2024秋 白銀校級期末）浙江余姚河姆渡遺址發現了距今約7000年的炭化野生稻粒，證明我國先民早就開始了野生稻馴化。經過長期馴化和改良，現代稻產量不斷提高。下列敘述錯誤的是（　　）
A．炭化稻粒是研究水稻進化最直接的證據
B．野生水稻經長期馴化產生了人類需要的突變
C．長期馴化可能會降低水稻的遺傳多樣性
D．長期馴化定向改變了水稻進化的方向
8．（2024秋 邯鄲期末）某農業害蟲的抗藥性（A）對不抗藥性（a）為顯性。現對一塊農田進行調查，發現該害蟲種群中基因型為Aa的個體占30%，基因型為aa的個體占10%，之后用藥物處理使該害蟲種群中只剩抗藥性個體。下列敘述正確的是（　　）
A．農田中該害蟲的全部抗藥性基因和不抗藥性基因構成了該害蟲種群的基因庫
B．該害蟲種群發生進化的原因是藥物處理使種群的基因型頻率發生了改變
C．抗藥性害蟲和不抗藥性害蟲在相互影響中協同進化
D．用藥物處理前，該害蟲種群中基因A的頻率是75%
9．（2024秋 重慶期末）盲鰻生活在海底，以腐肉為食，終日不見陽光，眼睛出現了退化。盲鰻能分泌黏液，黏液中的纖維絲能進入到捕獵者的鰓中，讓用鰓呼吸的捕獵者迅速窒息，而沒有鰓的海獅和海豚等能巧妙地避開這一陷阱并捕食盲鰻。下列敘述正確的是（　　）
A．突變和基因重組決定了盲鰻的進化方向
B．盲鰻與捕獵者之間相互選擇，存在協同進化
C．盲鰻進化的實質是種群基因型頻率發生改變
D．海底生物多樣性的形成是指新的物種不斷形成的過程
10．（2024秋 重慶期末）環境因素可通過如圖所示途徑影響生物性狀。有關敘述錯誤的是（　　）
A．①可引起DNA的堿基序列改變，具有普遍性
B．除了②外，還可通過組蛋白乙酰化調節③水平的高低
C．圖示中的因素引起的變異都能為生物進化提供原材料
D．④可引起蛋白質結構或功能的改變
11．（2024秋 開福區校級期末）近年來我國生態文明建設卓有成效，粵港澳大灣區的生態環境也持續改善。研究人員對該地區的水鳥進行研究，記錄到146種水鳥，隸屬9目21科，其中有國家級保護鳥類14種。近海與海岸帶濕地、城市水域都是水鳥的主要棲息地。根據資料和所學知識，分析以下說法錯誤的是（　　）
A．該調查結果直接體現了生物多樣性中的物種多樣性和生態系統多樣性
B．近海與海岸帶濕地具有旅游觀賞、科學研究、文學藝術創作及蓄洪防旱、調節氣候等功能，體現了其具有的直接價值和間接價值
C．科研人員在海岸帶蘆葦蕩中發現了野生水稻，其能適應海邊鹽堿地環境是協同進化的結果
D．調查發現粵港澳大灣區某物種不同種群的DNA相似性較高，這體現了遺傳的多樣性
12．（2024秋 河北區期末）趨同進化是指兩種或兩種以上親緣關系甚遠的生物，由于棲居于同一類型的環境之中，從而演化為具有相似的形態特征或功能的現象。下列相關敘述正確的是（　　）
A．趨同進化中，突變和基因重組決定進化方向
B．同一環境下形態特征相似的生物屬于同一物種
C．趨同進化中，功能相似的生物基因頻率變化相同
D．種群仍然是趨同進化過程中生物進化的基本單位
13．（2024秋 濟寧期末）進化過程中，一地區某種蛾的部分個體發生了一些改變，可在感受到蝙蝠的超聲波時，運用復雜的飛行模式，逃脫危險。變化后的蛾與無該變化的蛾交配后，產生的受精卵不能發育。下列敘述正確的是（　　）
A．該地區蛾的全部基因構成一個基因庫
B．蝙蝠捕食導致了蛾種群基因發生定向突變
C．該種蛾產生的可遺傳變異是其產生適應性的必要條件
D．突變和基因重組、自然選擇和隔離是物種形成的三個必要條件
14．（2024秋 武漢期末）夏威夷群島是一群坐落在太平洋上由火山噴發形成的孤立小島，距離大陸最近的也有幾千千米。多種蜜旋木雀生活在這些島上。不同的蜜旋木雀生活習性不同，尤其是喙的形態和大小有很大差異，例如有的島嶼上的蜜旋木雀喙長而尖，適合于從樹皮裂縫中捉食昆蟲，也有以蝸牛為食的蜜旋木雀，但不同種之間存在著生殖隔離。下列分析正確的是（　　）
A．夏威夷群島上所有蜜旋木雀所擁有的基因的種類和數量構成了基因庫
B．不同島嶼之間的地理隔離、突變的隨機性和不定向性以及自然選擇的定向作用導致不同種蜜旋木雀的形成
C．夏威夷群島上生物多樣性的形成是多種蜜旋木雀與其天敵協同進化來實現的
D．通過測定與喙有關的基因的堿基序列可以作為判斷是否為同一物種的證據
15．（2024秋 豐臺區期末）在一個果蠅種群中，科學家發現某個控制翅膀大小的基因位點存在多個等位基因。當環境溫度逐漸升高時，其中一個決定較小翅膀的等位基因頻率迅速增加。下列敘述正確的是（　　）
A．控制翅膀大小的多個等位基因的遺傳遵循自由組合定律
B．該果蠅種群中控制翅膀大小的全部等位基因稱為基因庫
C．已經存在的等位基因會由于環境變化而變得有利或有害
D．該種群較小翅膀的基因頻率迅速增加是基因突變的結果
16．（2025 四川模擬）在野外科學考察時，某研究團隊發現了兩個具有地域特色的蟾蜍物種，其中西藏蟾蜍分布在青藏高原海拔3000～4000米的濕地中，塔里木蟾蜍分布在塔里木盆地塔克拉瑪干沙漠的綠洲中。下列敘述錯誤的是（　　）
A．青藏高原的高寒環境決定了西藏蟾蜍的進化方向
B．塔里木蟾蜍受精卵的孵化適應了沙漠的干燥環境
C．塔里木蟾蜍和西藏蟾蜍之間存在地理隔離和生殖隔離
D．受沙漠干燥環境的限制，塔里木蟾蜍只能沿河流或綠洲擴散
二．解答題（共4小題）
17．（2024秋 南開區期末）樺尺蛾的體色有黑色和灰白色，它們夜間活動，白天棲息在樹干上。鳥類更易于在白天發現體色與環境差異較大的個體，并捕食它們。科研人員對某地區樺尺蛾體色的變化進行研究。請回答問題：
（1）樺尺蛾體色的差異來源于 　 　，為進化提供了原材料。
（2）對該地A、B、C三個區域樺尺蛾進行調查，結果如圖1。鳥類的捕食對不同體色的樺尺蛾起定向的 　 　作用，推測1975年以后 　 　色樺尺蛾的存活率更高。
（3）為驗證上述推測，在與A、B、C環境相似的另一區域投放了等量的黑色和灰白色樺尺蛾，一段時間后統計不同體色樺尺蛾的存活率，結果如圖2。若曲線I為 　 　色樺尺蛾的存活率，則說明上述推測正確。
（4）不同體色樺尺蛾比例的變化，是由于種群中決定 　 　發生定向改變。
18．（2024秋 煙臺期末）庫蚊又稱家蚊，種類繁多，其中淡色庫蚊主要分布在我國北方，致倦庫蚊主要分布在南方，上海地處兩種類群的交叉地帶，出現了淡色庫蚊、致倦庫蚊以及兩者中間型同時存在的分布特征。
（1）中間型個體是可育的，說明淡色庫蚊和致倦庫蚊之間不存在 　 　隔離。中間型個體性狀與淡色庫蚊、致倦庫蚊都不完全相同，主要原因應是繁殖過程中發生了 　 　。
（2）典型的北方淡色庫蚊與典型的南方致倦庫蚊在成蚊腹節背板淡色基帶、幼蟲呼吸管的形狀等方面有明顯差異，導致兩種群形成這些顯著差異的因素有 　 　（答出2點）。
（3）研究人員采集了4個蚊種，提取其線粒體COI基因片段并測序，計算出它們之間的遺傳距離如表所示。遺傳距離可用來衡量物種之間或同一物種的群體之間的遺傳差異的程度，在動物中COI序列的種內遺傳距離通常不超過0.02。分析表中數據可知，4個蚊種中，種內線粒體COI基因片段堿基序列差異性最小的是 　 　；與稻富庫蚊親緣關系最遠的是 　 　；稻富庫蚊與兇小庫蚊 　 　（填“是”或“否”）屬于同一物種，判斷依據是 　 　。
蚊種 稻富庫蚊 三帶喙庫蚊 淡色庫蚊 兇小庫蚊
稻富庫蚊 0.003
三帶喙庫蚊 0.107 0.008
淡色庫蚊 0.076 0.098 0.001
兇小庫蚊 0.047 0.116 0.069 0.011
19．（2024秋 武漢期末）三江源地區位于青藏高原腹地，是長江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區，被譽為“中華水塔”。這里的雪山、草地、森林、河流，靜靜地展示著原生態的美。回答下列問題：
（1）根據群落的外貌和 　 　等方面的差異，可以將陸地群落大致分為荒漠、草原、森林等類型。這些群落與當地的無機環境組成的統一整體稱為 　 　。
（2）三江源地區遜木措湖中的某食物網如圖所示[圖中數字為能量數值，單位為kJ/（m2 a）。該食物網中裸鯉屬于第 　 　營養級，第二營養級與第三營養級的能量傳遞效率為 　 　%（精確到小數點后二位）。
（3）同域物種形成是指新物種從同一地域祖先物種未經地理隔離進化而來。遜木措湖的裸鯉屬有2個姐妹種：斜口裸鯉和花斑裸鯉。這兩個物種是研究同域物種形成的理想模型。
①已知這兩種魚存在較為激烈的種間競爭，這種競爭會導致它們的生態位 　 　（填“重疊”或“分化”）。
②同域物種形成模式不同于大多數物種的形成模式。這表明地理隔離與生殖隔離有什么關系 　 　。
③在生殖期，裸鯉會釋放性外激素吸引異性前來交配，這種信息的傳遞對于生物的意義是 　 　。
20．（2024 芝罘區校級模擬）人工孵化飼養幼魚釋放到自然水域是恢復漁業資源的有效措施。但是簡單的人工飼養環境導致幼魚沒有足夠的野外生存能力。
（1）科研人員利用黑鲉（沿海經濟魚種）探究環境豐富對幼魚生長的影響。環境豐富包括棲息地豐富（人工設置海草、礁石等復雜環境）和社交豐富（加入競爭魚種）。將幼魚進行適應性培養后，選擇 　 　的幼魚在環境豐富不同的條件下人工投喂餌料飼養。7周后測量生長指標，結果如圖1。
①結果說明 　 　。
②研究者進一步評估幼魚生長相關因子的變化，結果如圖2。根據圖中生長相關因子的變化趨勢推測黑鲉的體重應該增加，這與①中實驗結果相反，請從物質與能量、進化與適應的角度解釋 　 　。
（2）T型迷宮可用于評估動物認知能力。研究者每天對以上四組黑鲉進行了T型迷宮測試，并記錄幼魚到達終點（有食物的人工棲息地）的時間，連續測試7天，結果如圖3。
①測試結果表明，環境豐富下飼養的幼魚認知能力和學習能力都顯著增強，依據是 　 　。
②研究者進一步評估幼魚的認知相關因子的變化，發現環境豐富下飼養的幼魚的腦源性神經營養因子和神經生長因子均增加，從分子與細胞水平解釋幼魚各項能力均增強的原因 　 　。
2025年高考生物復習考前沖刺 生物的進化
參考答案與試題解析
一．選擇題（共16小題）
1．（2024秋 寶安區期末）科學家證明“尼安德特人”是現代人的近親，判斷依據最可能是（　　）
A．線粒體DNA B．RNA C．多糖 D．脂質
【考點】解剖學、胚胎學和細胞與分子水平證據．
【專題】正推法；生物的進化；理解能力．
【答案】A
【分析】真核細胞的DNA主要分布在細胞核中，線粒體、葉綠體內也含有少量的DNA。RNA 主要分布在細胞質中。
【解答】解：ABCD、DNA是細胞結構生物的遺傳物質，DNA主要存在于細胞核中，線粒體和葉綠體中也有少量DNA，科學家證明“尼安德特人”是現代人的近親，判斷依據最可能是線粒體DNA，BCD錯誤，A正確。
故選：A。
【點評】本題主要考查解剖學、胚胎學和細胞與分子水平證據等相關知識，要求考生識記相關內容，再結合所學知識準確判斷各選項，難度不大。
2．（2024秋 廣東期末）依據現代生物進化理論，下列敘述正確的是（　　）
A．啄木鳥的舌頭細長，是因為攝食樹縫內昆蟲不斷伸長的結果
B．獵豹捕食羚羊，獵豹的存在有利于羚羊種群的發展
C．雷鳥在冬季來臨前會將羽毛換成白色，如果降雪延遲則不會
D．濫用抗生素會導致細菌不斷變異，促進耐藥菌的產生
【考點】現代生物進化理論及其發展．
【專題】正推法；生物的進化；理解能力．
【答案】B
【分析】現代生物進化理論的基本觀點：①種群是生物進化的基本單位，②生物進化的實質在于種群基因頻率的改變。③突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種的形成。其中突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發生定向的改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。
【解答】解：A、變異產生后，由環境條件決定該變異是保留還是淘汰，啄木鳥的舌頭細長，是環境條件選擇的結果，A錯誤；
B、由于捕食者獵豹的存在，促進了被捕食者羚羊種群的肌肉的增加，運動速度的提升，即促進被捕食者種群的發展，B正確；
C、雷鳥在冬季來臨前會將羽毛換成白色，如果降雪延遲也會，但是這樣容易被天敵發現，C錯誤；
D、環境只起選擇作用，濫用抗生素會對細菌抗藥性差異其選擇作用，D錯誤。
故選：B。
【點評】本題考查生物進化的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。
3．（2025 浙江模擬）乳糖不耐受是指個體缺乏乳糖酶，攝入乳糖后出現腸道不適如腹痛、脹氣等。編碼乳糖酶的LCT基因位于人類2號染色體上。研究發現在不同人種中，LCT基因突變可發生在不同堿基中；同一人種中，不同個體的LCT基因突變位點也有差異。下列敘述錯誤的是（　　）
A．不同人種中LCT基因不同是適應性進化的結果
B．不同人種不同程度地表現出對乳糖的耐受能力
C．同一種群不同基因型的人對乳糖的耐受力相同
D．同一人種不同種群LCT基因的基因頻率存在差異
【考點】種群基因頻率的變化；協同進化與生物多樣性的形成．
【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．
【答案】C
【分析】基因突變是基因內部因堿基對的增加、缺失或替換而引起基因結構改變的現象或過程，基因突變的結果是產生了新基因（等位基因）。
【解答】解：A、不同人種生活在不同環境中，LCT基因不同是長期適應不同環境所導致的適應性進化的結果，A正確；
B、不同人種的LCT基因存在差異，因此不同人種不同程度地表現出對乳糖的耐受能力，B正確；
C、同一種群不同基因型的人含有不同的LCT基因，乳糖酶的含量和活性存在差異，導致對乳糖的耐受力不同，C錯誤；
D、同一人種中，不同個體的LCT基因突變位點也有差異，因此同一人種不同種群LCT基因的基因頻率存在差異，D正確。
故選：C。
【點評】本題考查基因突變的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
4．（2024秋 重慶校級期末）秈稻多種植于我國南方，由野生稻Ⅰ演變而來，具有抗蟲抗病特性。粳稻則多種植于北方，由野生稻Ⅲ演變而來，經人工選育所獲得且具有抗寒特性。秈稻和粳稻雜交后代部分配子不育，導致結實率很低。下列敘述正確的是（　　）
A．秈稻和粳稻由近緣祖先經過長期自然選擇和人工選育形成
B．野生稻通過基因重組獲得了抗蟲、抗病和抗寒等變異特性
C．秈稻和粳稻屬于同一個物種，與野生稻相比則屬于栽培稻
D．秈稻和粳稻的種植區域不同，因地理隔離導致其配子不育
【考點】物種的概念 隔離與物種形成．
【專題】正推法；生物的進化；理解能力．
【答案】A
【分析】現代生物進化理論：適應是自然選擇的結果；種群是生物進化的基本單位；突變和基因重組提供進化的原材料，自然選擇導致種群基因頻率的定向改變，進而通過隔離形成新的物種；生物進化的過程實際上是生物與生物、生物與無機環境協同進化的過程；生物多樣性是協同進化的結果。
【解答】解：A、無論是秈稻還是粳稻，都是由野生稻經過長期的自然選擇和人工選擇而進化形成的類型，A正確；
B、野生稻通過基因突變獲得了抗蟲、抗病和抗寒等變異特性，B錯誤；
C、秈稻和粳稻雜交后代部分配子不育，說明兩者之間存在生殖隔離，屬于不同物種，C錯誤；
D、秈稻和粳稻配子不育的原因是存在生殖隔離，D錯誤。
故選：A。
【點評】本題考查物種的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
5．（2024秋 重慶校級期末）一般情況下，一定濃度的抗生素會殺死細菌，但變異的細菌可能產生耐藥性。在“探究抗生素對細菌的選擇作用”實驗中，下列敘述正確的是（　　）
A．該實驗不需要設置對照組
B．抑菌圈的直徑會逐代減小
C．應從抑菌圈的中心挑選菌落
D．抗生素使細菌產生耐藥變異
【考點】探究抗生素對細菌的選擇和作用．
【專題】正推法；生物的進化；理解能力．
【答案】B
【分析】1、抗生素是指由微生物（包括真菌、放線菌屬）或高等動植物在生活過程中所產生的具有抗病原體或其他活性的一類次級代謝產物，能干擾其他生活細胞發育功能的化學物質。
2、實驗原理：若病菌對各種抗生素敏感，在該抗生素紙片周圍會出現透明圈，透明圈越大，說明病原菌對抗生素越敏感，若病原菌對各種抗生素不敏感，則不會出現透明圈。將含抗生素的濾紙片放到接種了大腸桿菌的平板培養基上，濾紙片周圍會出現抑菌圈，在抑菌圈邊緣生長的細菌可能是耐藥菌；若抗生素對細菌起選擇作用，則隨著培養次數增多，耐藥菌的比例增大，在連續培養幾代后，抑菌圈的平均直徑變小。
【解答】解：A、該實驗的自變量為是否使用抗生素，故應放置不含抗生素的紙片，屬于對照組，A錯誤；
B、若抗生素對細菌起選擇作用，則隨著培養次數增多，耐藥菌的抗性增大，在連續培養幾代后，抑菌圈的平均直徑變小，B正確；
C、抑菌圈邊緣菌落的抗藥性較強，從抑菌圈邊緣的菌落挑取細菌繼續培養，經過選擇作用，它們的抗藥性逐漸增強，抑菌圈直徑逐代減小，因此體現了抗生素的選擇作用，C錯誤；
D、抗生素對細菌起到選擇作用，耐藥性變異是在使用抗生素之前就存在的，D錯誤。
故選：B。
【點評】本題考查探究抗生素對細菌的選擇作用的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
6．（2024秋 陽江期末）土鯽魚是一種小型魚，我國淡水流域分布較廣，其常染色體上的M0基因與細胞呼吸密切相關，M1、M2、M3等都是M0的等位基因。據調查其中M1基因出現的比例隨水域緯度的變化如圖所示。下列敘述正確的是（　　）
A．M1基因的功能可能是提高細胞呼吸以適應低緯度環境
B．一尾土鯽從溫水環境游至冷水環境會發生M0基因的突變
C．某流域所有土鯽的所有M基因構成了該種群的基因庫
D．研究各緯度基因組差異可以為進化提供分子水平的證據
【考點】協同進化與生物多樣性的形成；解剖學、胚胎學和細胞與分子水平證據；種群和種群基因庫．
【專題】正推法；生物的進化；理解能力．
【答案】D
【分析】分析題圖：自變量為溫度和緯度，因變量為等位基因M1出現的比例。在冷水和高緯度環境中，等位基因M1出現的比例較高；在溫水和低緯度環境中，等位基因M1出現的比例較低。
【解答】解：A、由圖可知：M1基因在高緯度冷水環境中出現的比例更高，說明該基因控制的性狀在高緯度境下為有利性狀，可能與其在低溫下快速供能有關，A錯誤；
B、水溫不同是作為環境選擇出適應該環境生存的性狀，不會引起基因突變，B錯誤；
C、一個種群中全部個體所含有的全部基因，叫作這個種群的基因庫，而不是指某個基因，C錯誤；
D、基因組測定是分子水平的研究，研究各緯度基因組之間的差異可為進化提供分子水平的證據，D正確。
故選：D。
【點評】本題考查生物進化的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。
7．（2024秋 白銀校級期末）浙江余姚河姆渡遺址發現了距今約7000年的炭化野生稻粒，證明我國先民早就開始了野生稻馴化。經過長期馴化和改良，現代稻產量不斷提高。下列敘述錯誤的是（　　）
A．炭化稻粒是研究水稻進化最直接的證據
B．野生水稻經長期馴化產生了人類需要的突變
C．長期馴化可能會降低水稻的遺傳多樣性
D．長期馴化定向改變了水稻進化的方向
【考點】協同進化與生物多樣性的形成；化石證據．
【專題】正推法；生物的進化；理解能力．
【答案】B
【分析】現代生物進化理論：適應是自然選擇的結果；種群是生物進化的基本單位；突變和基因重組提供進化的原材料，自然選擇導致種群基因頻率的定向改變，進而通過隔離形成新的物種；生物進化的過程實際上是生物與生物、生物與無機環境協同進化的過程；生物多樣性是協同進化的結果。
【解答】解：A、炭化稻粒屬于化石，化石是研究生物進化最直接的證據，A正確；
B、突變是不定向的，B錯誤；
C、自然選擇通常選擇出的是適應環境條件的類型，而人工選擇選擇的通常是對人類有利的類型，故人工選擇在水稻馴化過程中可能會降低水稻的遺傳多樣性，C正確；
D、人工選擇選擇的通常是對人類有利的類型，因此長期馴化即人工選擇定向改變了水稻進化的方向，D正確。
故選：B。
【點評】本題考查生物進化的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
8．（2024秋 邯鄲期末）某農業害蟲的抗藥性（A）對不抗藥性（a）為顯性。現對一塊農田進行調查，發現該害蟲種群中基因型為Aa的個體占30%，基因型為aa的個體占10%，之后用藥物處理使該害蟲種群中只剩抗藥性個體。下列敘述正確的是（　　）
A．農田中該害蟲的全部抗藥性基因和不抗藥性基因構成了該害蟲種群的基因庫
B．該害蟲種群發生進化的原因是藥物處理使種群的基因型頻率發生了改變
C．抗藥性害蟲和不抗藥性害蟲在相互影響中協同進化
D．用藥物處理前，該害蟲種群中基因A的頻率是75%
【考點】種群和種群基因庫；基因頻率和基因型頻率的計算；協同進化與生物多樣性的形成．
【專題】正推法；生物的進化；理解能力．
【答案】D
【分析】現代生物進化理論主要內容：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成的三個環節，突變和基因重組是產生生物進化的原材料，自然選擇使種群基因頻率發生定向改變，并決定了生物進化的方向。隔離是物種形成的必要條件。
【解答】解：A、種群基因庫是指一個種群中所有個體所攜帶的全部基因的總和，不知包括抗藥性基因和不抗藥性基因，A錯誤；
B、種群基因頻率的改變是生物進化的標志，B錯誤；
C、協同進化是指不同物種之間、生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展，抗藥性害蟲和不抗藥性害蟲是同種生物，不能協同進化，C錯誤；
D、用藥物處理前，該害蟲種群中基因型為Aa的個體占30%，基因型為aa的個體占10%，則基因型為AA的個體占60%，可求得基因A的頻率＝60%+30%75%，D正確。
故選：D。
【點評】本題考查種群基因頻率變化的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
9．（2024秋 重慶期末）盲鰻生活在海底，以腐肉為食，終日不見陽光，眼睛出現了退化。盲鰻能分泌黏液，黏液中的纖維絲能進入到捕獵者的鰓中，讓用鰓呼吸的捕獵者迅速窒息，而沒有鰓的海獅和海豚等能巧妙地避開這一陷阱并捕食盲鰻。下列敘述正確的是（　　）
A．突變和基因重組決定了盲鰻的進化方向
B．盲鰻與捕獵者之間相互選擇，存在協同進化
C．盲鰻進化的實質是種群基因型頻率發生改變
D．海底生物多樣性的形成是指新的物種不斷形成的過程
【考點】協同進化與生物多樣性的形成．
【專題】正推法；生物的進化；理解能力．
【答案】B
【分析】現代進化理論的基本內容是：①進化是以種群為基本單位，進化的實質是種群的基因頻率的改變。②突變和基因重組產生進化的原材料。③自然選擇決定生物進化的方向。④隔離導致物種形成。
【解答】解：A、基因突變是不定向的，自然選擇決定進化方向，A錯誤；
B、盲鰻與捕獵者之間存在協同進化，兩者之間基因頻率一定發生了改變，進化的實質是基因頻率發生改變，B正確；
C、進化的實質是種群基因頻率發生改變，C錯誤；
D、生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性、生態系統多樣性，海底生物多樣性的形成不一定指新的物種不斷形成的過程，D錯誤。
故選：B。
【點評】本題考查生物進化的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力、運用所學知識綜合分析問題的能力。
10．（2024秋 重慶期末）環境因素可通過如圖所示途徑影響生物性狀。有關敘述錯誤的是（　　）
A．①可引起DNA的堿基序列改變，具有普遍性
B．除了②外，還可通過組蛋白乙酰化調節③水平的高低
C．圖示中的因素引起的變異都能為生物進化提供原材料
D．④可引起蛋白質結構或功能的改變
【考點】現代生物進化理論及其發展；表觀遺傳；基因突變的概念、原因、特點及意義．
【專題】正推法；生物的進化；理解能力．
【答案】C
【分析】1、表觀遺傳：生物體基因的堿基序列不變，但基因表達和表型發生可遺傳變化的現象。
2、變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異，其中可遺傳的變異能為生物進化提供原材料。
【解答】解：A、①誘變可導致基因突變，基因突變可引起DNA的堿基序列改變，具有普遍性，A正確；
B、②甲基化修飾，除了②外，還可通過組蛋白乙酰化調節③水平的高低，B正確；
C、環境因素可引起蛋白質結構或功能的改變，不能為生物進化提供原材料，C錯誤；
D、基因通過控制蛋白質的合成來控制生物體的性狀，④環境因素可引起蛋白質結構或功能的改變，進而導致性狀改變，D正確。
故選：C。
【點評】本題考查基因突變、基因表達、表觀遺傳等知識，要求考生識記基因突變的概念，掌握表觀遺傳的含義及特點，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題。
11．（2024秋 開福區校級期末）近年來我國生態文明建設卓有成效，粵港澳大灣區的生態環境也持續改善。研究人員對該地區的水鳥進行研究，記錄到146種水鳥，隸屬9目21科，其中有國家級保護鳥類14種。近海與海岸帶濕地、城市水域都是水鳥的主要棲息地。根據資料和所學知識，分析以下說法錯誤的是（　　）
A．該調查結果直接體現了生物多樣性中的物種多樣性和生態系統多樣性
B．近海與海岸帶濕地具有旅游觀賞、科學研究、文學藝術創作及蓄洪防旱、調節氣候等功能，體現了其具有的直接價值和間接價值
C．科研人員在海岸帶蘆葦蕩中發現了野生水稻，其能適應海邊鹽堿地環境是協同進化的結果
D．調查發現粵港澳大灣區某物種不同種群的DNA相似性較高，這體現了遺傳的多樣性
【考點】協同進化與生物多樣性的形成；生物多樣性的內容和價值．
【專題】正推法；生物的進化；理解能力．
【答案】D
【分析】協同進化指不同物種之間或生物與無機環境之間，在相互影響中不斷進化和發展。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性。
【解答】解：A、由題干可知，研究人員對該地區的水鳥進行研究，記錄到146種水鳥，體現了物種多樣性，近海與海岸帶濕地、城市水域都是水鳥的主要棲息地，體現了生態系統多樣性，A正確；
B、近海與海岸帶濕地具有旅游觀賞、科學研究、文學藝術創作的功能體現了直接價值，蓄洪防旱、調節氣候的功能體現了間接價值，B正確；
C、協同進化是不同物種之間、生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展，因此野生水稻能適應海邊鹽堿地環境是協同進化的結果，C正確；
D、調查發現粵港澳大灣區某物種不同種群的DNA相似性較高，不能體現了遺傳的多樣性，同一物種的不同種群DNA不相同，才體現遺傳多樣性，D錯誤。
故選：D。
【點評】本題考查學生從題中獲取相關信息，并結合所學協同進化和生物多樣性的知識作出正確判斷，屬于識記和理解層次的內容，難度適中。
12．（2024秋 河北區期末）趨同進化是指兩種或兩種以上親緣關系甚遠的生物，由于棲居于同一類型的環境之中，從而演化為具有相似的形態特征或功能的現象。下列相關敘述正確的是（　　）
A．趨同進化中，突變和基因重組決定進化方向
B．同一環境下形態特征相似的生物屬于同一物種
C．趨同進化中，功能相似的生物基因頻率變化相同
D．種群仍然是趨同進化過程中生物進化的基本單位
【考點】協同進化與生物多樣性的形成．
【專題】正推法；生物的進化；理解能力．
【答案】D
【分析】現代生物進化理論的內容：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種形成。在這個過程中，突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。
【解答】解：A、突變和基因重組不能決定進化方向，自然選擇決定生物進化的方向，A錯誤；
B、同一環境下形態特征相似的生物不一定屬于同一物種，判斷是否是同一物種的依據為是否存在生殖隔離，B錯誤；
C、趨同進化中，功能相似的生物基因頻率不一定相同，C錯誤；
D、生物進化的基本單位是種群，D正確。
故選：D。
【點評】本題考查現代生物進化理論的主要內容，要求考生識記現代生物進化理論的主要內容，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查。
13．（2024秋 濟寧期末）進化過程中，一地區某種蛾的部分個體發生了一些改變，可在感受到蝙蝠的超聲波時，運用復雜的飛行模式，逃脫危險。變化后的蛾與無該變化的蛾交配后，產生的受精卵不能發育。下列敘述正確的是（　　）
A．該地區蛾的全部基因構成一個基因庫
B．蝙蝠捕食導致了蛾種群基因發生定向突變
C．該種蛾產生的可遺傳變異是其產生適應性的必要條件
D．突變和基因重組、自然選擇和隔離是物種形成的三個必要條件
【考點】物種的概念 隔離與物種形成；種群和種群基因庫．
【專題】材料分析題；生物的進化；理解能力．
【答案】C
【分析】種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產生生物進化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發生定向的改變并決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件。
【解答】解：A、該地區蛾包括不同的物種，因此該地區蛾的全部基因不能構成一個基因庫，A錯誤；
B、蝙蝠捕食對蛾起到了一定的選擇作用，但不會導致蛾種群基因發生定向突變，B錯誤；
C、變異是進化的原材料，該種蛾產生的可遺傳變異是其產生適應性的必要條件，C正確；
D、突變和基因重組、自然選擇和隔離是物種形成的三個重要環節，但并不一定是爆發式物種形成的必要條件，D錯誤。
故選：C。
【點評】本題考查現代進化理論的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。
14．（2024秋 武漢期末）夏威夷群島是一群坐落在太平洋上由火山噴發形成的孤立小島，距離大陸最近的也有幾千千米。多種蜜旋木雀生活在這些島上。不同的蜜旋木雀生活習性不同，尤其是喙的形態和大小有很大差異，例如有的島嶼上的蜜旋木雀喙長而尖，適合于從樹皮裂縫中捉食昆蟲，也有以蝸牛為食的蜜旋木雀，但不同種之間存在著生殖隔離。下列分析正確的是（　　）
A．夏威夷群島上所有蜜旋木雀所擁有的基因的種類和數量構成了基因庫
B．不同島嶼之間的地理隔離、突變的隨機性和不定向性以及自然選擇的定向作用導致不同種蜜旋木雀的形成
C．夏威夷群島上生物多樣性的形成是多種蜜旋木雀與其天敵協同進化來實現的
D．通過測定與喙有關的基因的堿基序列可以作為判斷是否為同一物種的證據
【考點】協同進化與生物多樣性的形成；物種的概念 隔離與物種形成．
【專題】正推法；生物的進化；理解能力．
【答案】B
【分析】現代進化理論的基本內容是：①進化是以種群為基本單位，進化的實質是種群的基因頻率的改變；②突變和基因重組產生進化的原材料；③自然選擇決定生物進化的方向；④隔離導致物種形成。
【解答】解：A、該群島上所有蜜旋木雀分屬于不同的物種，它們所含有的全部基因組成多個基因庫，A錯誤；
B、由于自然選擇的作用，不同小島上的現存蜜旋木雀仍可能朝著不同方向進化，突變的隨機性和不定向性使得蜜旋木雀存在差異，成為選擇的原材料，B正確；
C、生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性、生態系統多樣性，與環境和生物都有關系，C錯誤；
D、同一物種的不同個體之間，與喙有關的基因的堿基序列也有差異，因此不能作為物種鑒定的依據，D錯誤。
故選：B。
【點評】本題考查生物進化的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，難度不大。
15．（2024秋 豐臺區期末）在一個果蠅種群中，科學家發現某個控制翅膀大小的基因位點存在多個等位基因。當環境溫度逐漸升高時，其中一個決定較小翅膀的等位基因頻率迅速增加。下列敘述正確的是（　　）
A．控制翅膀大小的多個等位基因的遺傳遵循自由組合定律
B．該果蠅種群中控制翅膀大小的全部等位基因稱為基因庫
C．已經存在的等位基因會由于環境變化而變得有利或有害
D．該種群較小翅膀的基因頻率迅速增加是基因突變的結果
【考點】種群基因頻率的變化；種群和種群基因庫．
【專題】正推法；生物的進化；理解能力．
【答案】C
【分析】1、一個種群中全部個體所含有的全部基因，叫做這個種群的基因庫。
2、基因分離定律的實質是等位基因隨著同源染色體的分開而分離。
3、生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變。
【解答】解：A、控制翅膀大小的多個等位基因為復等位基因，其遺傳遵循分離定律，A錯誤；
B、該果蠅種群中全部個體所含的全部基因稱為基因庫，B錯誤；
C、基因控制的性狀對有機體是有利還是有害的取決于環境，因此已經存在的等位基因會由于環境變化而變得有利或有害，C正確；
D、該種群較小翅膀的基因頻率迅速增加是自然選擇的結果，D錯誤。
故選：C。
【點評】本題考查生物進化的相關知識，要求考生識記現代生物進化理論的主要內容，掌握基因分離定律，能結合所學的知識準確答題。
16．（2025 四川模擬）在野外科學考察時，某研究團隊發現了兩個具有地域特色的蟾蜍物種，其中西藏蟾蜍分布在青藏高原海拔3000～4000米的濕地中，塔里木蟾蜍分布在塔里木盆地塔克拉瑪干沙漠的綠洲中。下列敘述錯誤的是（　　）
A．青藏高原的高寒環境決定了西藏蟾蜍的進化方向
B．塔里木蟾蜍受精卵的孵化適應了沙漠的干燥環境
C．塔里木蟾蜍和西藏蟾蜍之間存在地理隔離和生殖隔離
D．受沙漠干燥環境的限制，塔里木蟾蜍只能沿河流或綠洲擴散
【考點】物種的概念 隔離與物種形成．
【專題】正推法；生物的進化；理解能力．
【答案】B
【分析】種群是生物進化的基本單位；突變和基因重組為進化提供原材料，自然選擇導致種群基因頻率的定向改變；生殖隔離是形成新物種的標志，
【解答】解：A、自然選擇決定生物進化的方向，青藏高原的高寒環境決定了西藏蟾蜍的進化方向，A正確；
B、塔里木蟾蜍分布在塔里木盆地塔克拉瑪干沙漠的綠洲中，能夠滿足塔里木蟾蜍受精卵的孵化所需的水分，并不是適應了沙漠的干燥環境，B錯誤；
C、塔里木蟾蜍和西藏蟾蜍分別分布在青藏高原和塔里木盆地，屬于不同物種，二者之間存在地理隔離和生殖隔離，C正確；
D、塔里木蟾蜍需要足夠的水分才能生長繁殖，而塔克拉瑪干沙漠環境干燥，塔里木蟾蜍只能沿河流或綠洲擴散，D正確。
故選：B。
【點評】本題考查現代進化理論的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。
二．解答題（共4小題）
17．（2024秋 南開區期末）樺尺蛾的體色有黑色和灰白色，它們夜間活動，白天棲息在樹干上。鳥類更易于在白天發現體色與環境差異較大的個體，并捕食它們。科研人員對某地區樺尺蛾體色的變化進行研究。請回答問題：
（1）樺尺蛾體色的差異來源于 　基因突變　，為進化提供了原材料。
（2）對該地A、B、C三個區域樺尺蛾進行調查，結果如圖1。鳥類的捕食對不同體色的樺尺蛾起定向的 　選擇　作用，推測1975年以后 　灰白　色樺尺蛾的存活率更高。
（3）為驗證上述推測，在與A、B、C環境相似的另一區域投放了等量的黑色和灰白色樺尺蛾，一段時間后統計不同體色樺尺蛾的存活率，結果如圖2。若曲線I為 　灰白　色樺尺蛾的存活率，則說明上述推測正確。
（4）不同體色樺尺蛾比例的變化，是由于種群中決定 　體色的基因頻率　發生定向改變。
【考點】現代生物進化理論及其發展．
【專題】圖文信息類簡答題；生物的進化；理解能力．
【答案】（1）基因突變
（2）選擇；灰白
（3）灰白
（4）體色的基因頻率
【分析】現代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產生生物進化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發生定向的改變并決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件。
【解答】解：（1）樺尺蛾的體色有黑色和灰白色，體色的差異來源于基因突變，為進化提供了原材料。
（2）鳥類的捕食對不同體色的樺尺蛾起定向的選擇作用，推測1975年以后灰白色樺尺蛾的存活率更高。
（3）為驗證上述推測，在與A、B、C環境相似的另一區域投放了等量的黑色和灰白色樺尺蛾，一段時間后統計不同體色樺尺蛾的存活率，結果如圖2。若曲線Ⅰ為灰白色樺尺蛾的存活率，則說明上述推測正確。
（4）不同體色樺尺蛾比例的變化，是由于種群的決定體色的基因頻率發生定向改變。
故答案為：
（1）基因突變
（2）選擇；灰白
（3）灰白
（4）體色的基因頻率
【點評】本題考查生物進化的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。
18．（2024秋 煙臺期末）庫蚊又稱家蚊，種類繁多，其中淡色庫蚊主要分布在我國北方，致倦庫蚊主要分布在南方，上海地處兩種類群的交叉地帶，出現了淡色庫蚊、致倦庫蚊以及兩者中間型同時存在的分布特征。
（1）中間型個體是可育的，說明淡色庫蚊和致倦庫蚊之間不存在 　生殖　隔離。中間型個體性狀與淡色庫蚊、致倦庫蚊都不完全相同，主要原因應是繁殖過程中發生了 　基因重組　。
（2）典型的北方淡色庫蚊與典型的南方致倦庫蚊在成蚊腹節背板淡色基帶、幼蟲呼吸管的形狀等方面有明顯差異，導致兩種群形成這些顯著差異的因素有 　兩種群都能發生基因突變、兩種群所處地域環境不同、地理隔離阻斷了兩種群的基因交流　（答出2點）。
（3）研究人員采集了4個蚊種，提取其線粒體COI基因片段并測序，計算出它們之間的遺傳距離如表所示。遺傳距離可用來衡量物種之間或同一物種的群體之間的遺傳差異的程度，在動物中COI序列的種內遺傳距離通常不超過0.02。分析表中數據可知，4個蚊種中，種內線粒體COI基因片段堿基序列差異性最小的是 　淡色庫蚊　；與稻富庫蚊親緣關系最遠的是 　三帶喙庫蚊　；稻富庫蚊與兇小庫蚊 　否　（填“是”或“否”）屬于同一物種，判斷依據是 　崇明采集的稻富庫蚊與兇小庫蚊COI序列之間的遺傳距離為0.047，已遠超種內最大遺傳距離0.02，所以二者不屬于同一物種　。
蚊種 稻富庫蚊 三帶喙庫蚊 淡色庫蚊 兇小庫蚊
稻富庫蚊 0.003
三帶喙庫蚊 0.107 0.008
淡色庫蚊 0.076 0.098 0.001
兇小庫蚊 0.047 0.116 0.069 0.011
【考點】物種的概念 隔離與物種形成；解剖學、胚胎學和細胞與分子水平證據．
【專題】數據表格；正推法；生物的進化；理解能力．
【答案】（1）生殖 基因重組
（2）兩種群都能發生基因突變、兩種群所處地域環境不同、地理隔離阻斷了兩種群的基因交流
（3）淡色庫蚊 三帶喙庫蚊 否 崇明采集的稻富庫蚊與兇小庫蚊COI序列之間的遺傳距離為0.047，已遠超種內最大遺傳距離0.02，所以二者不屬于同一物種
【分析】種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產生生物進化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發生定向的改變并決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件。
【解答】解：（1）兩種類群淡色庫蚊、致倦庫蚊兩者雜交后代中間型可育，因此淡色庫蚊和致倦庫蚊之間不存在生殖隔離。據題干信息，兩種類群淡色庫蚊、致倦庫蚊兩者雜交后代可育，中間型個體性狀與淡色庫蚊、致倦庫蚊都不完全相同，主要原因是繁殖過程中發生了基因重組。
（2）北方種群和南方種群在成蚊腹節背板淡色基帶、幼蟲呼吸管的形狀等方面有明顯差異，其原因是兩種群都能發生基因突變、兩種群所處地域環境不同、地理隔離阻斷了兩種群的基因交流，使得兩者表現出不同的適應環境的特征。
（3）分析表數據可知，4個蚊種中，淡色庫蚊COI序列的種內遺傳距離為0.001，種內線粒體COI基因片段堿基序列差異性最小。4個蚊種中，三帶喙庫蚊與稻富庫蚊COI序列的種間遺傳距離為0.107，親緣關系最遠。根據題干信息，崇明采集的稻富庫蚊與兇小庫蚊COI序列之間的遺傳距離為0.047，已遠超種內最大遺傳距離0.02，所以二者不屬于同一物種。
故答案為：
（1）生殖 基因重組
（2）兩種群都能發生基因突變、兩種群所處地域環境不同、地理隔離阻斷了兩種群的基因交流
（3）淡色庫蚊 三帶喙庫蚊 否 崇明采集的稻富庫蚊與兇小庫蚊COI序列之間的遺傳距離為0.047，已遠超種內最大遺傳距離0.02，所以二者不屬于同一物種
【點評】本題考查現代進化理論的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。
19．（2024秋 武漢期末）三江源地區位于青藏高原腹地，是長江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區，被譽為“中華水塔”。這里的雪山、草地、森林、河流，靜靜地展示著原生態的美。回答下列問題：
（1）根據群落的外貌和 　物種組成　等方面的差異，可以將陸地群落大致分為荒漠、草原、森林等類型。這些群落與當地的無機環境組成的統一整體稱為 　生態系統　。
（2）三江源地區遜木措湖中的某食物網如圖所示[圖中數字為能量數值，單位為kJ/（m2 a）。該食物網中裸鯉屬于第 　二、三　營養級，第二營養級與第三營養級的能量傳遞效率為 　17.56%　%（精確到小數點后二位）。
（3）同域物種形成是指新物種從同一地域祖先物種未經地理隔離進化而來。遜木措湖的裸鯉屬有2個姐妹種：斜口裸鯉和花斑裸鯉。這兩個物種是研究同域物種形成的理想模型。
①已知這兩種魚存在較為激烈的種間競爭，這種競爭會導致它們的生態位 　分化　（填“重疊”或“分化”）。
②同域物種形成模式不同于大多數物種的形成模式。這表明地理隔離與生殖隔離有什么關系 　生殖隔離的形成不一定需要地理隔離　。
③在生殖期，裸鯉會釋放性外激素吸引異性前來交配，這種信息的傳遞對于生物的意義是 　信息傳遞有利于物種的繁衍　。
【考點】物種的概念 隔離與物種形成；群落的季節性和生態位；能量流動的特點及相關計算；信息的種類、特點及其在生態系統中的作用．
【專題】圖文信息類簡答題；種群和群落；生態系統；理解能力．
【答案】（1）物種組成；生態系統
（2）二、三；17.56%
（3）①分化
②生殖隔離的形成不一定需要地理隔離
③信息傳遞有利于物種的繁衍
【分析】1、不同群落的物種組成不同，物種的數目也有差別。
2、演替分為初生演替和次生演替，初生演替指在從來沒有植物覆蓋或植物被完全消滅的地方開始演替，次生演替是指原有的植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至保留了種子或其他繁殖體，放過牧的牧場顯然屬于次生演替。
【解答】解：（1）不同群落的物種組成不同，物種的數目也有差別。根據群落的外貌和物種組成等方面的差異，可以將三江源地區的陸地群落大致分為荒漠、草原、森林等類型。這些群落與當地的無機環境組成的統一整體稱為生態系統。
（2）裸鯉既占第二營養級又占第三營養級，第二營養級獲得能量為浮游動物中的能量及裸鯉中的490，即5980+450＝6430；第三營養級的能量為裸鯉中的部分能量及裂腹魚能量，即860﹣450+580＝990。所以第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為 100%＝15.4%。
（3））①這兩種魚存在較為激烈的種間競爭，為了生存下去，會導致物種間生態位的分化。
②同域物種的形成，是指新物種從同一地域祖先物種未經地理隔離進化而來，而物種間擁有生殖隔離，所以表明出現生殖隔離不一定需要地理隔離。
③在生殖期，裸鯉會釋放性外激素吸引異性前來交配，屬于化學信息，這種信息的傳遞對于生物的意義是生物種群的繁衍，離不開信息傳遞。
故答案為：
（1）物種組成；生態系統
（2）二、三；17.56%
（3）①分化
②生殖隔離的形成不一定需要地理隔離
③信息傳遞有利于物種的繁衍
【點評】本題主要考查種群和群落的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力，能夠運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度適中。
20．（2024 芝罘區校級模擬）人工孵化飼養幼魚釋放到自然水域是恢復漁業資源的有效措施。但是簡單的人工飼養環境導致幼魚沒有足夠的野外生存能力。
（1）科研人員利用黑鲉（沿海經濟魚種）探究環境豐富對幼魚生長的影響。環境豐富包括棲息地豐富（人工設置海草、礁石等復雜環境）和社交豐富（加入競爭魚種）。將幼魚進行適應性培養后，選擇 　形態和生理狀況一致　的幼魚在環境豐富不同的條件下人工投喂餌料飼養。7周后測量生長指標，結果如圖1。
①結果說明 　環境豐富會抑制幼魚生長　。
②研究者進一步評估幼魚生長相關因子的變化，結果如圖2。根據圖中生長相關因子的變化趨勢推測黑鲉的體重應該增加，這與①中實驗結果相反，請從物質與能量、進化與適應的角度解釋 　環境豐富下飼養使幼魚取食難度增加，獲得的物質和能量較少，消耗能量增加，因此體重增加緩慢；幼魚的促生長因子增多，抑生長因子減少，能更好的適應復雜環境　。
（2）T型迷宮可用于評估動物認知能力。研究者每天對以上四組黑鲉進行了T型迷宮測試，并記錄幼魚到達終點（有食物的人工棲息地）的時間，連續測試7天，結果如圖3。
①測試結果表明，環境豐富下飼養的幼魚認知能力和學習能力都顯著增強，依據是 　環境豐富下飼養的幼魚到達終點的時間比簡單環境下飼養的幼魚短：并隨測試天數的增加，S+H+組所需時間減少最多　。
②研究者進一步評估幼魚的認知相關因子的變化，發現環境豐富下飼養的幼魚的腦源性神經營養因子和神經生長因子均增加，從分子與細胞水平解釋幼魚各項能力均增強的原因 　認知相關因子的增多會促進神經細胞生長以及新的突觸的連接，利于幼魚的學習和記憶，從而增強認知和學習能力　。
【考點】協同進化與生物多樣性的形成．
【專題】正推法；神經調節與體液調節；實驗探究能力．
【答案】（1）形態和生理狀況一致 環境豐富會抑制幼魚生長 環境豐富下飼養使幼魚取食難度增加，獲得的物質和能量較少，消耗能量增加，因此體重增加緩慢；幼魚的促生長因子增多，抑生長因子減少，能更好的適應復雜環境
（2）環境豐富下飼養的幼魚到達終點的時間比簡單環境下飼養的幼魚短：并隨測試天數的增加，S+H+組所需時間減少最多 認知相關因子的增多會促進神經細胞生長以及新的突觸的連接，利于幼魚的學習和記憶，從而增強認知和學習能力
【分析】1、大腦皮層言語區中，W區為書寫中樞，V區為視覺性語言中樞，S區為運動性語言中樞，H區為聽覺性語言中樞。語言、學習、記憶和思維都屬于腦的高級功能，學習是神經系統不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程，記憶是將已獲信息進行貯存和再現的過程，短期記憶與神經元的活動及神經元之間的聯系有關，長期記憶與新突觸的建立有關。
2、分析圖1，圖中數據顯示環境豐富條件下魚的生長速率和體重增加值反而較小；分析圖2，根據圖中生長相關因子的變化趨勢推測黑鲉的體重應該增加。
【解答】解：（1）將幼魚進行適應性培養后，選擇形態和生理狀況一致（保證無關變量相同且適宜）的幼魚在環境豐富不同的條件下人工投喂餌料飼養。
①7周后測量生長指標，結果如圖1，圖中數據顯示環境豐富條件下魚的生長速率和體重增加值反而較小，因而說明環境豐富會抑制幼魚生長。
②研究者進一步評估幼魚生長相關因子的變化，結果如圖2，根據圖中生長相關因子的變化趨勢推測黑鲉的體重應該增加，這與①中實驗結果相反，其原因可能是環境豐富下飼養使幼魚取食難度增加，獲得的物質和能量較少，消耗能量增加，因此體重增加緩慢；幼魚的促生長因子增多，抑生長因子減少，能更好的適應復雜環境，即環境豐富條件下有利于提高幼魚的適應能力。
（2）①測試結果表明，環境豐富下飼養的幼魚到達終點的時間比簡單環境下飼養的幼魚短，并隨測試天數的增加，S+H+組所需時間減少最多，因而可說明環境豐富下飼養的幼魚認知能力和學習能力都顯著增。
②研究者進一步評估幼魚的認知相關因子的變化，發現環境豐富下飼養的幼魚的腦源性神經營養因子和神經生長因子均增加，據此可推測，認知相關因子的增多會促進神經細胞生長以及新的突觸的連接，利于幼魚的學習和記憶，從而增強認知和學習能力，本實驗結果說明對于幼小個體增加多樣的環境刺激有利于學習能力的提高。
故答案為：
（1）形態和生理狀況一致 環境豐富會抑制幼魚生長 環境豐富下飼養使幼魚取食難度增加，獲得的物質和能量較少，消耗能量增加，因此體重增加緩慢；幼魚的促生長因子增多，抑生長因子減少，能更好的適應復雜環境
（2）環境豐富下飼養的幼魚到達終點的時間比簡單環境下飼養的幼魚短：并隨測試天數的增加，S+H+組所需時間減少最多 認知相關因子的增多會促進神經細胞生長以及新的突觸的連接，利于幼魚的學習和記憶，從而增強認知和學習能力
【點評】本題主要考查了神經調節等相關知識點，意在考查學生對相關知識點的理解和熟練應用的能力。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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