資源簡介

2025年高考生物復習考前沖刺 細胞的代謝
一．選擇題（共16小題）
1．（2024秋 榆陽區校級期末）在真核生物有氧呼吸的下列反應中，不在線粒體中進行的只有（　　）
A．[H]與氧氣生成水
B．C6H12O6分解為丙酮酸和[H]
C．丙酮酸分解為CO2和[H]
D．ADP與磷酸結合生成ATP
2．（2025 湖北一模）《齊民要術》中系統記載了古人在農牧、食品加工與貯藏等方面的經驗，其中許多做法都與生物代謝息息相關。下列相關敘述正確的是（　　）
A．“酒冷沸止，米有不消者，便是曲勢盡”中“沸”是由于微生物有氧呼吸產生大量CO2
B．“極熟時，全房折取。于屋下作蔭坑，鑿壁為孔。”說明應在低溫無氧條件下儲存果蔬
C．“作鹽水，令極咸，于鹽水中洗菜，即內甕中。”該泡菜制作過程中乳酸菌產生CO2的場所是細胞質基質
D．“鋤不厭數，勿以無草而中綴”中“鋤”可以促進植物吸收更多的無機鹽
3．（2024秋 連云港期末）如圖為最適溫度下反應物濃度對酶所催化的化學反應速率的影響。下列相關敘述正確的是（　　）
A．甲、乙兩曲線的對比結果說明酶具有高效性
B．甲曲線所示過程中，反應前后酶的數量不發生改變
C．適當的升高溫度，則B點會向右上方移動
D．在B點加入少許的酶，不會提高反應速率
4．（2025 浙江模擬）氣孔張開與保衛細胞吸水有關。如圖是保衛細胞在光下氣孔開啟的機理。下列敘述正確的是（　　）
A．在光照下，K+、Cl﹣進入液泡使其滲透壓升高
B．Cl﹣進入保衛細胞的過程不需要消耗能量
C．光為H+﹣ATP酶的主動轉運直接提供能量
D．光照下氣孔張開不利于植物進行光合作用
5．（2025 浙江模擬）在一個被洪水淹沒的玉米田中，土壤中氧氣含量急劇下降。此時玉米生長緩慢且根系易變黑、腐爛。科研人員發現玉米根部細胞溶膠中既有乳酸脫氫酶，也含乙醇脫氫酶。下列敘述錯誤的是（　　）
A．根系變黑、腐爛是由于厭氧呼吸產生的酒精等對細胞有毒害作用
B．生長緩慢是由于根細胞厭氧呼吸生成ATP較少
C．厭氧呼吸釋放出來的能量大部分以熱能形式散失
D．玉米根每個細胞厭氧呼吸只能產生酒精或者乳酸一種產物
6．（2024秋 保定期末）用含有過氧化氫酶的新鮮肝臟研磨液進行分解H2O2的實驗，兩組實驗結果如圖。第1組曲線是在pH＝7.0、20°C條件下，向5mL3%的H2O2溶液中加入2滴肝臟研磨液的結果。相比第1組，第2組只改變了一個處理方式，最可能是（　　）
A．降低了肝臟研磨液的滴加量
B．降低了H2O2溶液的濃度
C．將反應體系的溫度增大到90°C
D．提高了反應體系的pH
7．（2024秋 保定期末）如果用含有18O的H2O來追蹤光合作用和有氧呼吸中氧原子的轉移途徑，則是（　　）
A．光合作用：H2O→三碳化合物→糖類
B．光合作用：H2O→NADPH→糖類
C．有氧呼吸：H2O→丙酮酸→CO2
D．有氧呼吸：H2O→CO2
8．（2024秋 永州期末）實驗小組用酵母菌做實驗材料探究細胞呼吸，將酵母菌（甲）、酵母菌細胞質基質（乙）及線粒體（丙）分別放入3支試管中，并向3支試管內同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液，在有氧條件下培養一段時間后，得到葡萄糖和CO2的相對含量變化如圖所示。下列敘述錯誤的是（　　）
A．甲中產生的H2O中的氫元素來自葡萄糖和水
B．乙反應結束后可用溴麝香草酚藍溶液檢測酒精
C．甲、乙反應中釋放的能量均大多以熱能的形式散失
D．實驗結果表明線粒體不能直接分解葡萄糖
9．（2024秋 連云港期末）甲、乙是兩種細胞器的電鏡照片，下列相關敘述錯誤的是（　　）
A．甲、乙都通過內膜折疊減少膜面積
B．甲、乙都含有與能量轉換有關的酶
C．甲、乙都能通過相應代謝產生ATP
D．并不是所有的真核細胞都有甲和乙
10．（2024秋 連云港期末）如圖甲、乙是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置，下列相關敘述錯誤的是（　　）
A．該實驗需設置有氧和無氧兩種條件
B．A瓶中可加入適宜濃度的NaOH溶液
C．D瓶應封口放置一段時間后再與E聯通
D．向B瓶的濾液中加入重鉻酸鉀，若溶液變為灰綠色，則說明有酒精產生
11．（2024秋 榆陽區校級期末）如圖為探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置，下列敘述正確的是（　　）
A．相同反應時間內，甲裝置中澄清石灰水的混濁程度更高
B．將乙裝置中裝有NaOH溶液的試管去除也可以得出相同的結論
C．甲裝置中酵母菌培養液上可滴加幾滴花生油形成油脂層以創造無氧條件
D．澄清石灰水可用溴麝香草酚藍溶液代替，反應會使溶液變成藍色
12．（2024秋 寶安區期末）深圳每年12月中下旬到次年的2月初，這段時間落羽杉葉子由綠轉黃，再由橘色轉為紅色，層林盡染，風景如畫。低溫造成葉肉細胞中含量下降最顯著的光合色素是（　　）
A．葉黃素 B．花青素 C．葉綠素 D．胡蘿卜素
13．（2024秋 寶安區期末）絕大多數生物體的直接能源物質是ATP，下面關于ATP的敘述，正確的是（　　）
A．ATP合成所需的能量由磷酸提供
B．與腺嘌呤脫氧核糖核苷酸相比ATP多2個磷酸基團
C．同一細胞內合成的ATP，其用途可能不同
D．ATP與ADP的相互轉化，表明能量可以循環利用
14．（2024秋 連云港期末）如圖為細胞呼吸的過程示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．人體肌肉細胞能進行的過程是①③④
B．過程③均在生物膜上進行
C．過程②③④均產生少量ATP
D．無氧呼吸時葡萄糖中的能量大部分以熱能形式散失
15．（2024秋 道里區校級期末）如圖所示，甲、乙、丙三圖表示酶濃度一定時，反應速率和反應物濃度、溫度、pH的關系。下列相關分析不正確的是（　　）
A．甲圖中，當反應物達到一定濃度時，反應速率不再上升
B．由乙圖可知，A點最適宜保存酶制劑，對應的溫度稱為最適溫度
C．乙圖中，B點后反應速率極低，原因是高溫條件下酶變性失活
D．若研究胃蛋白酶，則不符合丙圖中的曲線變化
16．（2024秋 永州期末）生物學的研究和發展離不開科學技術和科學方法的支持。下列有關教材中實驗敘述錯誤的是（　　）
A．建構物理模型——細胞膜的流動鑲嵌模型的建立
B．提出假說——細胞膜成分和結構的探索過程
C．熒光標記法——標記亮氨酸示蹤分泌蛋白的合成和分泌過程
D．對比實驗——探究酵母菌在不同氧氣條件下細胞呼吸的方式
二．解答題（共4小題）
17．（2025 浙江模擬）為探究耐旱植物異子蓬PEPC2基因用于改良農作物的可行性，研究者將PEPC2基因轉入煙草中獲得轉基因株系（OE）。對正常水分和干旱脅迫條件下的植株進行了葉綠素含量、凈光合速率、氣孔導度、光合關鍵酶活性的測定，結果如下表所示。回答下列問題：
指標 處理組別 葉綠素含量（mg/g） 凈光合速率（μmol m2 s﹣1） 氣孔導度（mol m2 s﹣1） 光合關鍵酶活性（U/mg）
正常水分條件 NT 1.45 18.2 0.30 95
OE 1.62 25.8 0.36 118
干旱脅迫條件 NT 0.98 12.5 0.21 72
OE 1.25 20.4 0.28 105
注：NT：非轉基因對照株系；光合關鍵酶指直接參與光合作用過程的酶，如Rubisco催化CO2與五碳糖結合
（1）提取煙草葉片中的光合色素，需加入的物質有 　 　。在 　 　光下測定提取液的吸光度，以估算其中葉綠素的含量。光合關鍵酶Rubisco發揮作用的場所是 　 　。為判斷干旱引起凈光合速率下降是否與氣孔導度下降有關，還需要測定的指標是 　 　。
（2）該實驗的可變因素有 　 　。據表中數據可知，PEPC2基因 　 　（能/不能）緩解干旱脅迫，可能原因有 　 　（至少寫出兩點）。
（3）為進一步驗證PEPC2基因對煙草抗旱性的影響，研究者在模擬干旱條件下測定了轉基因和非轉基因煙草的可溶性糖和超氧化物歧化酶（SOD）活性，結果如下表所示：
指標 處理組別 可溶性糖（mg/g） SOD活性（U/mg）
模擬干旱條件 NT 3.2 42
OE 5.1 58
注：SOD是植物的抗氧化酶，可清除活性氧等自由基。
根據實驗數據，推測PEPC2基因提高煙草抗旱性的原因可能有：①使得煙草細胞內SOD活性上升，以清除多余的自由基，延緩細胞 　 　；②　 　。
18．（2024秋 永州期末）相對酶活性是指在不同溫度下測量的酶活性與最高酶活性的百分比：殘余酶活性是指酶在不同溫度下保存足夠長時間后，在最適溫度下測量的酶活性與最高酶活性的百分比。工業生產中為了讓某種淀粉酶持續保持較大活性，科研工作者對該酶的相對酶活性及殘余酶活性進行了測量，結果如圖。請回答下列問題：
（1）曲線①下降是因為 　 　，曲線②說明 　 　（填“低溫”、“適溫”或“高溫”）適宜保存該酶。
（2）該酶的殘余酶活性是在溫度為 　 　的條件下測得的，為了讓該淀粉酶持續保持較大活性，工業生產中使用該淀粉酶的適宜溫度范圍是 　 　。
（3）在探究溫度對酶活性的影響時，能否用過氧化氫酶來進行實驗？　 　（填“能”或“不能”），理由是 　 　。
19．（2024秋 連云港期末）水稻、小麥等C3植物為典型溫帶植物；玉米等C4植物可在熱帶或亞熱帶高溫條件下保持產量；仙人掌等CAM植物可在沙漠等缺水地區生存。它們固定CO2進行光合作用的過程如圖所示。請回答下列問題：
（1）葉綠體中暗反應發生的場所是 　 　，其過程主要分為 　 　和氧化還原反應、RuBP的再生等階段。若CO2濃度突然降低，短時間內葉綠體中C5的含量會 　 　（從“增加”“減少”中選填），原因是 　 　。
（2）C4植物的葉肉細胞含有PEP羧化酶，可以固定低濃度CO2生成 　 　，并不斷被運輸到維管束鞘細胞，使其中的 　 　濃度增加，暗反應順利進行。
（3）CAM植物夜晚吸收CO2，卻不能合成淀粉，是因為夜晚無法進行光反應，不能為暗反應提供 　 　。從適應性角度分析，CAM植物適應高溫干旱環境的原因是：夜晚氣孔開放，吸收CO2，以滿足光合作用的需求；白天氣孔關閉，　 　降低，減少水分散失。
（4）下列關于C4植物與CAM植物固定CO2進行光合作用過程的敘述正確的是 　 　。
a.CAM植物中CO2固定和糖的合成可發生在同一時間，但場所不同
b.C4植物中CO2固定和糖的合成可發生在同一細胞，但時間不同
c.CAM植物吸收的CO2被轉化為蘋果酸并儲存在液泡中，因此夜間液泡中pH會下降
d.C4植物葉肉細胞與維管束鞘細胞之間可能有比較發達的胞間連絲，以利于物質運輸
20．（2024秋 保定期末）伊樂藻是我國從北美引入的一種優質、速生、高產的高等沉水植物，為研究不同環境因素對伊樂藻光合能力的影響，某研究小組利用“黑白瓶”法開展了一系列實驗：首先測定水樣初始氧含量后，稱取等量的伊樂藻置于灌滿水樣的黑白瓶中，給予特定條件處理，2h后測定黑白瓶中溶解氧含量。圖1為伊樂藻細胞光合作用和有氧呼吸的部分過程簡圖，圖中①～④為相關生理過程。圖2為實驗使用的黑白瓶示意圖，白瓶為無色透明磨口試劑瓶，黑瓶用黑色塑料袋和錫箔紙雙層包裹無色透明磨口試劑瓶。據圖回答下列問題：
（1）圖1中，能產生ATP的過程有 　 　（填序號），③過程發生的具體場所是 　 　。
（2）該小組通過兩組實驗數據，繪制了圖3、圖4柱狀圖。分析2組數據：
①凈產氧量通過 　 　瓶測定的數據獲得，呼吸耗氧量通過 　 　瓶測定的數據獲得。
②圖3的實驗的目的是 　 　。在30℃溫度條件下，光照強度與伊樂藻的光合能力之間呈 　 　相關。光照強度不同，影響光反應產生的 　 　（填儲能物質）含量，進而影響暗反應速率。
③根據以上結果推測最適宜伊樂藻生長的條件為 　 　。
培養伊樂藻時，若晝夜水溫保持20℃，白天光照強度維持在5300lx，要使伊樂藻正常生長，至少需要光照 　 　小時（h）以上。
2025年高考生物復習考前沖刺 細胞的代謝
參考答案與試題解析
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 B D B A D B D B A D C
題號 12 13 14 15 16
答案 C C A B C
一．選擇題（共16小題）
1．（2024秋 榆陽區校級期末）在真核生物有氧呼吸的下列反應中，不在線粒體中進行的只有（　　）
A．[H]與氧氣生成水
B．C6H12O6分解為丙酮酸和[H]
C．丙酮酸分解為CO2和[H]
D．ADP與磷酸結合生成ATP
【考點】有氧呼吸的過程和意義．
【專題】正推法；光合作用與細胞呼吸；理解能力．
【答案】B
【分析】有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應生成水，合成大量ATP。
【解答】解：A、[H]與氧氣結合生成水發生在線粒體內膜上，A錯誤；
B、C6H12O6分解為丙酮酸和[H]是有氧呼吸的第一階段，發生在細胞質基質中，不發生在線粒體中，B正確；
C、丙酮酸與水反應生成CO2和[H]是有氧呼吸的第二階段，發生在線粒體基質中，C錯誤；
D、ADP與磷酸反應形成ATP在細胞質基質和線粒體中都可以發生，D錯誤。
故選：B。
【點評】本題考查有氧呼吸的相關內容，要求學生能運用所學的知識正確作答。
2．（2025 湖北一模）《齊民要術》中系統記載了古人在農牧、食品加工與貯藏等方面的經驗，其中許多做法都與生物代謝息息相關。下列相關敘述正確的是（　　）
A．“酒冷沸止，米有不消者，便是曲勢盡”中“沸”是由于微生物有氧呼吸產生大量CO2
B．“極熟時，全房折取。于屋下作蔭坑，鑿壁為孔。”說明應在低溫無氧條件下儲存果蔬
C．“作鹽水，令極咸，于鹽水中洗菜，即內甕中。”該泡菜制作過程中乳酸菌產生CO2的場所是細胞質基質
D．“鋤不厭數，勿以無草而中綴”中“鋤”可以促進植物吸收更多的無機鹽
【考點】影響細胞呼吸的因素及其在生產和生活中的應用；無氧呼吸的概念與過程．
【專題】正推法；光合作用與細胞呼吸；理解能力．
【答案】D
【分析】細胞呼吸原理的應用
（1）種植農作物時，疏松土壤能促進根細胞有氧呼吸，有利于根細胞對礦質離子的主動吸收。
（2）利用酵母菌發酵產生酒精的原理釀酒，利用其發酵產生二氧化碳的原理制作面包、饅頭。
（3）利用乳酸菌發酵產生乳酸的原理制作酸奶、泡菜。
（4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而變黑、腐爛。
（5）皮膚破損較深或被銹釘扎傷后，破傷風芽孢桿菌容易大量繁殖，引起破傷風。
（6）提倡慢跑等有氧運動，是不致因劇烈運動導致氧的不足，使肌細胞因無氧呼吸產生乳酸，引起肌肉酸脹乏力。
（7）糧食要在低溫、低氧、干燥的環境中保存。
（8）果蔬、鮮花的保鮮要在低溫、低氧、適宜濕度的條件下保存。
【解答】解：A、“酒冷沸止”中的“沸”是起泡，是由于微生物進行無氧呼吸產生的CO2釋放形成的，A錯誤；
B、“蔭坑”可保持低溫、低氧、一定的濕度的環境，便于果蔬的儲存，B錯誤；
C、乳酸菌無氧呼吸產物是乳酸，不產生CO2，C錯誤；
D、“鋤不厭數，勿以無草而中綴”，“鋤”可以疏松土壤，增加土壤中氧氣含量，促進植物根細胞有氧呼吸，為主動運輸吸收無機鹽提供更多能量，從而促進植物吸收更多的無機鹽，D正確。
故選：D。
【點評】本題主要考查細胞呼吸的影響因素等相關知識點，意在考查學生對相關知識點的理解和熟練應用的能力。
3．（2024秋 連云港期末）如圖為最適溫度下反應物濃度對酶所催化的化學反應速率的影響。下列相關敘述正確的是（　　）
A．甲、乙兩曲線的對比結果說明酶具有高效性
B．甲曲線所示過程中，反應前后酶的數量不發生改變
C．適當的升高溫度，則B點會向右上方移動
D．在B點加入少許的酶，不會提高反應速率
【考點】酶的特性及應用．
【專題】正推法；酶在代謝中的作用；理解能力．
【答案】B
【分析】1、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數酶是蛋白質，極少數酶是RNA。
2、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性。與無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，催化效率更高。
3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強；到達最適溫度（pH）時，酶活性最強；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低，另外低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活。
4、酶能降低化學反應的活化能，提高化學反應速率，在底物充足，其它條件不變的情況下，酶濃度越高，化學反應速率越快，但酶不能改變化學反應的平衡點。
【解答】解：A、甲、乙兩曲線的對比結果說明酶具有催化作用，A錯誤；
B、甲曲線所示過程中，BC段酶達到飽和，反應速率達到最大，說明反應前后酶的數量不發生改變，B正確；
C、如圖為最適溫度下反應物濃度對酶所催化的化學反應速率的影響，則適當的升高溫度，則B點會向左下方移動，C錯誤；
D、限制BC段的反應速率的主要因素是酶濃度，在B點時加入少許的酶，可增加反應速率，D錯誤。
故選：B。
【點評】本題考查酶的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。
4．（2025 浙江模擬）氣孔張開與保衛細胞吸水有關。如圖是保衛細胞在光下氣孔開啟的機理。下列敘述正確的是（　　）
A．在光照下，K+、Cl﹣進入液泡使其滲透壓升高
B．Cl﹣進入保衛細胞的過程不需要消耗能量
C．光為H+﹣ATP酶的主動轉運直接提供能量
D．光照下氣孔張開不利于植物進行光合作用
【考點】光合作用的影響因素及應用；物質跨膜運輸的方式及其異同．
【專題】模式圖；物質跨膜運輸；光合作用與細胞呼吸；理解能力．
【答案】A
【分析】題圖分析，H+﹣ATP酶被光誘導激活后會利用ATP水解釋放的能量將H+運到細胞外，說明氫離子轉運出該細胞的方式是主動運輸，此時細胞外的K+運進保衛細胞，同時其他相關陰離子Cl﹣在H+協助下也進入保衛細胞，進而使細胞液濃度上升，吸水力增強，從而使氣孔張開。
【解答】解：A、結合題圖可知，H+﹣ATP酶被光誘導激活后會利用ATP水解釋放的能量將H+運到細胞外，此時細胞外的K+和Cl﹣也進入保衛細胞的液泡內，進而使細胞液濃度上升，吸水力增強，從而使氣孔張開，A正確；
B、Cl 依靠膜兩側H+的濃度差帶來的勢能進入保衛細胞，B錯誤；
C、光激活H+—ATP酶，為H+—ATP酶的主動轉運直接提供能量的是ATP，C錯誤；
D、光照下氣孔張開利于植物吸收外界二氧化碳，從而有利于植物進行光合作用，D錯誤。
故選：A。
【點評】本題考查了光合作用與物質的跨膜運輸，需要學生讀圖答題。
5．（2025 浙江模擬）在一個被洪水淹沒的玉米田中，土壤中氧氣含量急劇下降。此時玉米生長緩慢且根系易變黑、腐爛。科研人員發現玉米根部細胞溶膠中既有乳酸脫氫酶，也含乙醇脫氫酶。下列敘述錯誤的是（　　）
A．根系變黑、腐爛是由于厭氧呼吸產生的酒精等對細胞有毒害作用
B．生長緩慢是由于根細胞厭氧呼吸生成ATP較少
C．厭氧呼吸釋放出來的能量大部分以熱能形式散失
D．玉米根每個細胞厭氧呼吸只能產生酒精或者乳酸一種產物
【考點】無氧呼吸的概念與過程．
【專題】正推法；光合作用與細胞呼吸；理解能力．
【答案】D
【分析】厭氧呼吸全過程：
第一階段：在細胞質的基質中，與有氧呼吸的第一階段完全相同。即一分子的葡萄糖在酶的作用下分解成兩分子的丙酮酸，過程中釋放少量的[H]和少量能量。
第二階段：在細胞質的基質中，丙酮酸在不同酶的催化下，分解為酒精和二氧化碳，或者轉化為乳酸。無氧呼吸第二階段不產生能量。
【解答】解：A、玉米生長緩慢且根系變黑、腐爛的原因是土壤中氧氣含量急劇下降，厭氧呼吸產生的酒精等對細胞有毒害作用，A正確；
B、植物生長緩慢是由于厭氧呼吸產生的能量很少，無法向各項生命活動提供足夠能量，B正確；
C、厭氧呼吸釋放出來的能量大部分以熱能形式散失，少部分用于合成ATP，C正確；
D、科研人員發現玉米根部細胞溶膠（細胞質基質）中既有乳酸脫氫酶，也含乙醇脫氫酶，說明玉米根細胞厭氧呼吸能產生酒精和乳酸兩種產物，D錯誤。
故選：D。
【點評】本題考查細胞的無氧呼吸，要求考生識記細胞無氧呼吸的過程，能結合題干信息準確答題。
6．（2024秋 保定期末）用含有過氧化氫酶的新鮮肝臟研磨液進行分解H2O2的實驗，兩組實驗結果如圖。第1組曲線是在pH＝7.0、20°C條件下，向5mL3%的H2O2溶液中加入2滴肝臟研磨液的結果。相比第1組，第2組只改變了一個處理方式，最可能是（　　）
A．降低了肝臟研磨液的滴加量
B．降低了H2O2溶液的濃度
C．將反應體系的溫度增大到90°C
D．提高了反應體系的pH
【考點】探究影響酶活性的條件．
【專題】坐標曲線圖；酶在代謝中的作用；理解能力．
【答案】B
【分析】酶促反應的原理：酶能降低化學反應的活化能。酶反應前后的數量、性質不改變。
【解答】解：ACD、降低肝臟研磨液的滴加量、將反應體系的溫度增大到90°C和提高反應體系的pH都不會影響生成物氧氣總量的相對值，ACD錯誤；
B、降低H2O2溶液的濃度會使生成物氧氣總量的相對值減小，分析圖可知，相比第1組，第2組只降低了H2O2溶液的濃度，因此產物氧氣總量的相對值減少，B正確。
故選：B。
【點評】本題主要考查探究影響酶活性的條件等相關知識，要求考生識記相關內容，再結合所學知識準確判斷各選項，難度不大。
7．（2024秋 保定期末）如果用含有18O的H2O來追蹤光合作用和有氧呼吸中氧原子的轉移途徑，則是（　　）
A．光合作用：H2O→三碳化合物→糖類
B．光合作用：H2O→NADPH→糖類
C．有氧呼吸：H2O→丙酮酸→CO2
D．有氧呼吸：H2O→CO2
【考點】光合作用原理——光反應、暗反應及其區別與聯系；有氧呼吸的過程和意義．
【專題】正推法；光合作用與細胞呼吸；理解能力．
【答案】D
【分析】1、光合作用包括光反應和暗反應兩個階段，其中光反應包括水的光解和ATP的生成，暗反應包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原等。
2、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應生成水，合成大量ATP。
【解答】解：AB、光合作用中H2O參與光反應，分解產生O2，其氧原子轉移途徑應為H2O→O2，AB錯誤；
CD、有氧呼吸時第二階段丙酮酸和H2O反應生成CO2，其氧原子轉移途徑應為H2O→CO2，C錯誤，D正確。
故選：D。
【點評】本題考查光合作用和細胞呼吸的知識，意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。
8．（2024秋 永州期末）實驗小組用酵母菌做實驗材料探究細胞呼吸，將酵母菌（甲）、酵母菌細胞質基質（乙）及線粒體（丙）分別放入3支試管中，并向3支試管內同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液，在有氧條件下培養一段時間后，得到葡萄糖和CO2的相對含量變化如圖所示。下列敘述錯誤的是（　　）
A．甲中產生的H2O中的氫元素來自葡萄糖和水
B．乙反應結束后可用溴麝香草酚藍溶液檢測酒精
C．甲、乙反應中釋放的能量均大多以熱能的形式散失
D．實驗結果表明線粒體不能直接分解葡萄糖
【考點】探究酵母菌的呼吸方式．
【專題】正推法；光合作用與細胞呼吸；理解能力．
【答案】B
【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量；第三階段是氧氣和[H]反應生成水，釋放大量能量。
2、無氧呼吸的場所是細胞質基質，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同，無氧呼吸的第二階段丙酮酸和[H]反應生成酒精和CO2或乳酸。
【解答】解：A、甲試管進行有氧呼吸，其中能進行有氧呼吸的全過程，該過程中產生的H2O中的氫元素來自葡萄糖和水，A正確；
B、乙中只能進行無氧呼吸，其中反應結束后可用酸性條件下的重鉻酸鉀溶液檢測酒精，B錯誤；
C、甲、乙反應分別是有氧呼吸和無氧呼吸，其中釋放的能量均大多以熱能的形式散失，C正確；
D、丙中無反應，因此，實驗結果表明線粒體不能直接分解葡萄糖，進入線粒體中被消耗的是丙酮酸，D正確。
故選：B。
【點評】本題考查細胞呼吸的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。
9．（2024秋 連云港期末）甲、乙是兩種細胞器的電鏡照片，下列相關敘述錯誤的是（　　）
A．甲、乙都通過內膜折疊減少膜面積
B．甲、乙都含有與能量轉換有關的酶
C．甲、乙都能通過相應代謝產生ATP
D．并不是所有的真核細胞都有甲和乙
【考點】光合作用原理——光反應、暗反應及其區別與聯系；有氧呼吸的過程和意義．
【專題】正推法；光合作用與細胞呼吸；理解能力．
【答案】A
【分析】1、線粒體，或細胞進行有氧呼吸的主要場所，使細胞內提供能量的“動力工廠”在光學顯微鏡下觀察，大多成橢球形，由內外兩層膜構成，內膜上有嵴，里面有基質。線粒體中有少量DNA 和RNA。
2、葉綠體，進行光合作用的細胞器。內部含有幾個到幾十個基粒。每個基粒都是由一個個囊狀結構堆疊而成的。葉綠體中含有少量的DNA和RNA。
【解答】解：A、甲線粒體通過內膜折疊形成嵴來增大膜面積，乙葉綠體通過類囊體薄膜堆積形成基粒來增大膜面積，A錯誤；
B、甲線粒體是有氧呼吸的主要場所，乙葉綠體是光合作用的場所，甲、乙都含有與能量轉換有關的酶，B正確；
C、甲線粒體通過有氧呼吸過程產生ATP，乙葉綠體通過光合作用的光反應過程產生ATP，C正確；
D、并不是所有的真核細胞都有甲線粒體和乙葉綠體，如植物根部細胞沒有葉綠體，D正確。
故選：A。
【點評】本題考查光合作用和呼吸作用的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。
10．（2024秋 連云港期末）如圖甲、乙是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置，下列相關敘述錯誤的是（　　）
A．該實驗需設置有氧和無氧兩種條件
B．A瓶中可加入適宜濃度的NaOH溶液
C．D瓶應封口放置一段時間后再與E聯通
D．向B瓶的濾液中加入重鉻酸鉀，若溶液變為灰綠色，則說明有酒精產生
【考點】探究酵母菌的呼吸方式．
【專題】正推法；光合作用與細胞呼吸；理解能力．
【答案】D
【分析】實驗裝置分析：甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的實驗裝置，其中甲圖A中是NaOH溶液，其作用是吸收空氣中CO2；B瓶中是酵母菌培養液，C瓶中為澄清石灰水；乙裝置是探究酵母菌無氧呼吸的實驗裝置，D瓶中是酵母菌培養液，E瓶是澄清石灰水，目的是檢測呼吸產生的二氧化碳。
【解答】解：A、由圖可知，裝置甲和乙分別探究酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸，即該實驗設置有氧和無氧兩種條件，A正確；
B、圖示A瓶中可加入適宜濃度的NaOH溶液，用來吸收空氣中的二氧化碳，B正確；
C、D瓶應封口放置一段時間后再與E聯通，其目的是保證使E瓶中澄清石灰水變渾濁的氣體來自酵母菌的無氧呼吸，C正確；
D、B瓶進行無氧呼吸，產生酒精和二氧化碳，向B瓶的濾液中加入重鉻酸鉀，若溶液變為灰綠色，則不能說明有酒精產生，因為葡萄糖也能與酸性條件下的重鉻酸鉀反應呈現灰綠色，因此需要將D瓶中的葡萄糖消耗完再進行酒精檢測，D錯誤。
故選：D。
【點評】本題考查細胞呼吸的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。
11．（2024秋 榆陽區校級期末）如圖為探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置，下列敘述正確的是（　　）
A．相同反應時間內，甲裝置中澄清石灰水的混濁程度更高
B．將乙裝置中裝有NaOH溶液的試管去除也可以得出相同的結論
C．甲裝置中酵母菌培養液上可滴加幾滴花生油形成油脂層以創造無氧條件
D．澄清石灰水可用溴麝香草酚藍溶液代替，反應會使溶液變成藍色
【考點】探究酵母菌的呼吸方式．
【專題】正推法；光合作用與細胞呼吸；理解能力．
【答案】C
【分析】裝置甲探究的是酵母菌的無氧呼吸，其中澄清石灰水的作用是檢測無氧呼吸產生的二氧化碳；裝置乙探究的是酵母菌的有氧呼吸，其中質量分數為10%的NaOH溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳，澄清石灰水的作用是檢測有氧呼吸產生的二氧化碳。
【解答】解：A、觀察圖可知，裝置甲探究的是酵母菌細胞的無氧呼吸，裝置乙探究的是酵母菌細胞的有氧呼吸，酵母菌細胞有氧呼吸和無氧呼吸都能產生CO2，但相同時間內有氧呼吸產生的CO2更多，所以相同反應時間內，乙裝置中澄清石灰水的混濁程度更高，A錯誤；
B、乙裝置中NaOH溶液的作用是除去空氣中的CO2，如果將其去除，就不能排除空氣中的CO2的干擾，這樣就無法得出相同的結論，B錯誤；
C、從圖中看到甲裝置中裝酵母菌培養液的試管上部有少量空氣（氧氣），在酵母菌培養液上滴加幾滴花生油形成油脂層可以創造無氧條件，這樣能使結論更加嚴謹，C正確；
D、澄清石灰水可以用溴麝香草酚藍溶液代替，但是CO2會使溴麝香草酚藍溶液由藍變綠再變黃，而不是變成藍色，D錯誤。
故選：C。
【點評】本題考查細胞呼吸的相關內容，要求學生能運用所學的知識正確作答。
12．（2024秋 寶安區期末）深圳每年12月中下旬到次年的2月初，這段時間落羽杉葉子由綠轉黃，再由橘色轉為紅色，層林盡染，風景如畫。低溫造成葉肉細胞中含量下降最顯著的光合色素是（　　）
A．葉黃素 B．花青素 C．葉綠素 D．胡蘿卜素
【考點】色素與葉綠體．
【專題】正推法；光合作用與細胞呼吸；理解能力．
【答案】C
【分析】樹葉的綠色來自葉綠素。樹葉中除含有大量的葉綠素外，還含有葉黃素、花青素等其它色素及糖分等營養成分。氣溫下降，葉綠素的合成受到阻礙，樹葉中的葉綠素減少，葉黃素、胡蘿卜素、花青素就會表現出來。
【解答】解：樹葉的綠色來自葉綠素，樹葉中除了含有大量的葉綠素之外，還含有葉黃素、花青素等其他色素，氣溫下降，葉綠素的合成受阻，樹葉中的葉綠素減少，葉黃素、胡蘿卜素、花青素的顏色就會表現出來。花青素表現出來就是非常鮮艷的紅色，葉黃素表現出來的就是黃色，即低溫造成葉肉細胞中含量下降最顯著的光合色素是葉綠素，C正確。
故選：C。
【點評】本題主要考查細胞中的色素的內容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題。
13．（2024秋 寶安區期末）絕大多數生物體的直接能源物質是ATP，下面關于ATP的敘述，正確的是（　　）
A．ATP合成所需的能量由磷酸提供
B．與腺嘌呤脫氧核糖核苷酸相比ATP多2個磷酸基團
C．同一細胞內合成的ATP，其用途可能不同
D．ATP與ADP的相互轉化，表明能量可以循環利用
【考點】ATP的化學組成和特點；ATP與ADP相互轉化的過程；ATP在生命活動中的作用和意義．
【專題】正推法；ATP在能量代謝中的作用；理解能力．
【答案】C
【分析】1、ATP結構簡式A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表特殊的化學鍵；ATP是三磷酸腺苷，由腺苷和三個磷酸組成，一分子ATP含有兩個特殊的化學鍵，儲存著大量能量，斷裂后可以釋放能量，為生命活動提供能量；呼吸作用、植物的光合作用等生命活動可以產生ATP。
2、ATP水解能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自特殊的化學鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用。ATP水解在細胞的各處；ATP合成在線粒體、葉綠體、細胞質基質。
【解答】解：A、ATP合成所需的能量由呼吸作用或光合作用提供，A錯誤；
B、與腺嘌呤脫氧核糖核苷酸相比，ATP多2個磷酸基團和一個氧原子，B錯誤；
C、同一細胞內合成的ATP，其用途可能不同，如光反應產生的ATP只能用于暗反應，細胞呼吸產生的ATP 可用于暗反應以外的耗能反應，C正確；
D、ATP和ADP相互轉化過程中的能量來源不同，能量不循環，D錯誤。
故選：C。
【點評】本題考查ATP的化學組成和特點，要求考生識記ATP的化學組成及其結構，再結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查。
14．（2024秋 連云港期末）如圖為細胞呼吸的過程示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．人體肌肉細胞能進行的過程是①③④
B．過程③均在生物膜上進行
C．過程②③④均產生少量ATP
D．無氧呼吸時葡萄糖中的能量大部分以熱能形式散失
【考點】有氧呼吸的過程和意義；無氧呼吸的概念與過程．
【專題】正推法；蛋白質 核酸的結構與功能；理解能力．
【答案】A
【分析】過程①是有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，發生場所是細胞質基質；過程②是無氧呼吸（酒精發酵）的第二階段，發生場所是細胞質基質；過程③是有氧呼吸的第二、三階段，發生場所是線粒體；過程④是乳酸發酵的第二階段，在細胞質基質進行。
【解答】解：A、①③④分別是有氧呼吸或無氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二、三階段、產生乳酸的無氧呼吸第二階段，①②④過程都可在人的肌肉細胞內可發生，A正確；
B、過程③是有氧呼吸的第二、三階段，有氧呼吸的第二階段發生在線粒體基質中，不在生物膜上進行，第三階段發生在線粒體內膜上，B錯誤；
C、過程②是無氧呼吸（酒精發酵）的第二階段，過程③是有氧呼吸的第二、三階段，過程④是乳酸發酵的第二階段，只有過程③釋放出大量的能量，產生大量ATP，過程②④不產生ATP，C錯誤；
D、無氧呼吸時葡萄糖中的能量大部分儲存在不徹底的氧化產物（酒精或乳酸）中，D錯誤。
故選：A。
【點評】本題考查細胞呼吸的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。
15．（2024秋 道里區校級期末）如圖所示，甲、乙、丙三圖表示酶濃度一定時，反應速率和反應物濃度、溫度、pH的關系。下列相關分析不正確的是（　　）
A．甲圖中，當反應物達到一定濃度時，反應速率不再上升
B．由乙圖可知，A點最適宜保存酶制劑，對應的溫度稱為最適溫度
C．乙圖中，B點后反應速率極低，原因是高溫條件下酶變性失活
D．若研究胃蛋白酶，則不符合丙圖中的曲線變化
【考點】探究影響酶活性的條件．
【專題】正推法；酶在代謝中的作用；理解能力．
【答案】B
【分析】影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度前，隨著溫度的升高，酶活性增強；到達最適溫度時，酶活性最強，超過最適溫度后，隨著溫度的升高，酶活性降低。另外低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活。
【解答】解：A、分析圖甲可知，當反應物達到一定濃度時，即使反應物濃度再增大，反應速率也不再上升，A正確；
B、分析乙圖可知，A點對應的溫度為該酶的最適溫度，在此溫度下酶活性最高，但酶制劑適宜在低溫下保存，B錯誤；
C、圖乙中，B點后反應速率極低，原因是高溫條件下酶變性失活，C正確；
D、胃蛋白酶的最適pH為1.5，因此丙圖中的曲線變化不符合胃蛋白酶，D正確。
故選：B。
【點評】本題主要考查探究影響酶活性的條件等相關知識，要求考生識記相關內容，再結合所學知識準確判斷各選項，難度不大。
16．（2024秋 永州期末）生物學的研究和發展離不開科學技術和科學方法的支持。下列有關教材中實驗敘述錯誤的是（　　）
A．建構物理模型——細胞膜的流動鑲嵌模型的建立
B．提出假說——細胞膜成分和結構的探索過程
C．熒光標記法——標記亮氨酸示蹤分泌蛋白的合成和分泌過程
D．對比實驗——探究酵母菌在不同氧氣條件下細胞呼吸的方式
【考點】探究酵母菌的呼吸方式；細胞膜成分和結構的探索歷程；細胞膜的結構特點——流動鑲嵌模型；細胞器之間的協調配合．
【專題】正推法；生物膜系統；光合作用與細胞呼吸；理解能力．
【答案】C
【分析】模型是人們為了某種特定目的而對認識所作的一種簡化的概括性的描述，模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。常見的有物理模型、概念模型和數學模型等。
【解答】解：A、細胞膜的流動鑲嵌模型的建立，該模型屬于物理模型，A正確；
B、科學家在探究細胞膜成分和結構，提出流動鑲嵌模型時運用了提出假說和科學驗證的方法，B正確；
C、通過同位素標記氨基酸（亮氨酸）來研究分泌蛋白的合成與運輸過程，沒有用到熒光標記，C錯誤；
D、探究酵母菌在不同氧氣條件下細胞呼吸的方式，其中每個氧濃度條件均為研究的對象，因而該實驗為對比實驗，D正確。
故選：C。
【點評】本題考查生物科學方法的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
二．解答題（共4小題）
17．（2025 浙江模擬）為探究耐旱植物異子蓬PEPC2基因用于改良農作物的可行性，研究者將PEPC2基因轉入煙草中獲得轉基因株系（OE）。對正常水分和干旱脅迫條件下的植株進行了葉綠素含量、凈光合速率、氣孔導度、光合關鍵酶活性的測定，結果如下表所示。回答下列問題：
指標 處理組別 葉綠素含量（mg/g） 凈光合速率（μmol m2 s﹣1） 氣孔導度（mol m2 s﹣1） 光合關鍵酶活性（U/mg）
正常水分條件 NT 1.45 18.2 0.30 95
OE 1.62 25.8 0.36 118
干旱脅迫條件 NT 0.98 12.5 0.21 72
OE 1.25 20.4 0.28 105
注：NT：非轉基因對照株系；光合關鍵酶指直接參與光合作用過程的酶，如Rubisco催化CO2與五碳糖結合
（1）提取煙草葉片中的光合色素，需加入的物質有 　CaCO3、SiO2、95%酒精　。在 　紅　光下測定提取液的吸光度，以估算其中葉綠素的含量。光合關鍵酶Rubisco發揮作用的場所是 　葉綠體基質　。為判斷干旱引起凈光合速率下降是否與氣孔導度下降有關，還需要測定的指標是 　胞間CO2濃度　。
（2）該實驗的可變因素有 　干旱脅迫（水分含量）、植物品種（株系）　。據表中數據可知，PEPC2基因 　能　（能/不能）緩解干旱脅迫，可能原因有 　干旱脅迫下，OE組的葉綠素含量、光合關鍵酶活性、氣孔導度均大于NT組　（至少寫出兩點）。
（3）為進一步驗證PEPC2基因對煙草抗旱性的影響，研究者在模擬干旱條件下測定了轉基因和非轉基因煙草的可溶性糖和超氧化物歧化酶（SOD）活性，結果如下表所示：
指標 處理組別 可溶性糖（mg/g） SOD活性（U/mg）
模擬干旱條件 NT 3.2 42
OE 5.1 58
注：SOD是植物的抗氧化酶，可清除活性氧等自由基。
根據實驗數據，推測PEPC2基因提高煙草抗旱性的原因可能有：①使得煙草細胞內SOD活性上升，以清除多余的自由基，延緩細胞 　衰老或凋亡　；②　積累更多的可溶性糖，以增大胞內滲透壓，吸水能力增強，從而提高抗旱能力　。
【考點】光合作用的影響因素及應用；葉綠體色素的提取和分離實驗．
【專題】表格數據類簡答題；光合作用與細胞呼吸；解決問題能力．
【答案】（1）CaCO3、SiO2、95%酒精 紅 葉綠體基質 胞間CO2濃度
（2）干旱脅迫（水分含量）、植物品種（株系） 能 干旱脅迫下，OE組的葉綠素含量、光合關鍵酶活性、氣孔導度均大于NT組
（3）衰老或凋亡 積累更多的可溶性糖，以增大胞內滲透壓，吸水能力增強，從而提高抗旱能力
【分析】光合作用：①光反應場所在葉綠體類囊體薄膜，發生水的光解、ATP和NADPH的生成；②暗反應場所在葉綠體的基質，發生CO2的固定和C3的還原，消耗ATP和NADPH。
【解答】解：（1）提取煙草葉片中光合色素時加入二氧化硅與碳酸鈣。二氧化硅是為了研磨充分，碳酸鈣是防止葉綠素被破壞。分離光合色素時需加入無水乙醇。葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，所以估算葉綠素的含量，需要在紅光下測定提取液的吸光度。Rubisco為固定CO2的關鍵酶，所以Rubisco發揮作用的場所是葉綠體中的基質。在分析光合速率的下降是否是由氣孔因素引起時，要同時分析氣孔導度和胞間CO2濃度的變化，并提出以下判斷標準：當胞間CO2濃度和氣孔導度都下降時，才可以作出光合速率的降低是由于氣孔導度降低所引起的結論；否則，光合速率的降低就不是氣孔因素引起的。
（2）根據題意可知本實驗的自變量是干旱脅迫（水分含量）、植物品種（株系），據表中數據可知，干旱脅迫條件下，轉基因株系的凈光合速率高于NT組的，PEPC2基因能緩解干旱脅迫，造成這種結果的原因可能是干旱脅迫下，OE組的葉綠素含量或光合關鍵酶活性或氣孔導度均大于NT組。
（3）根據實驗數據，推測PEPC2基因使得煙草細胞內SOD活性上升，以清除多余的自由基，延緩細胞衰老或凋亡以此提高煙草抗旱性，也可能PEPC2基因提高了凈光合速率，積累更多的可溶性糖，以增大胞內滲透壓，吸水能力增強，從而提高抗旱能力。
故答案為：
（1）CaCO3、SiO2、95%酒精 紅 葉綠體基質 胞間CO2濃度
（2）干旱脅迫（水分含量）、植物品種（株系） 能 干旱脅迫下，OE組的葉綠素含量、光合關鍵酶活性、氣孔導度均大于NT組
（3）衰老或凋亡 積累更多的可溶性糖，以增大胞內滲透壓，吸水能力增強，從而提高抗旱能力
【點評】本題考查光合作用的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
18．（2024秋 永州期末）相對酶活性是指在不同溫度下測量的酶活性與最高酶活性的百分比：殘余酶活性是指酶在不同溫度下保存足夠長時間后，在最適溫度下測量的酶活性與最高酶活性的百分比。工業生產中為了讓某種淀粉酶持續保持較大活性，科研工作者對該酶的相對酶活性及殘余酶活性進行了測量，結果如圖。請回答下列問題：
（1）曲線①下降是因為 　溫度過高破壞了酶的空間結構　，曲線②說明 　低溫　（填“低溫”、“適溫”或“高溫”）適宜保存該酶。
（2）該酶的殘余酶活性是在溫度為 　80℃　的條件下測得的，為了讓該淀粉酶持續保持較大活性，工業生產中使用該淀粉酶的適宜溫度范圍是 　60﹣70℃　。
（3）在探究溫度對酶活性的影響時，能否用過氧化氫酶來進行實驗？　不能　（填“能”或“不能”），理由是 　加熱能促進H2O2分解　。
【考點】探究影響酶活性的條件；酶的特性及應用．
【專題】正推法；酶在代謝中的作用；解決問題能力．
【答案】（1）溫度過高破壞了酶的空間結構；低溫
（2）80℃；60﹣70℃
（3）不能；加熱能促進H2O2分解
【分析】酶的催化能力受溫度的影響，溫度過高或過低，都會影響酶的活性。每種酶都有一個最適溫度，在一定的溫度范圍內（在到達最適溫度前），酶活性隨溫度的升高而增強，超過最適溫度，若溫度繼續升高，酶的活性反而下降，甚至會引起酶的變性而失活。
【解答】解：（1）據圖可知，超過80°時，相對酶的活性下降，可能是因為溫度過高破壞了酶的空間結構。曲線②表示在低于60°時，殘余酶活性較高，而高于60°時，殘余酶活性下降，因此為了保持酶的活性，應在低溫條件下保存該酶。
（2）殘余酶活性指酶在不同溫下保溫足夠長的時間，在酶活性最高的溫度下測得的酶活性，該酶的最適溫度為80℃，說明殘余酶活性是在80℃條件下測得的，工業生產中使用該淀粉酶的適宜溫度范圍是60℃～70℃，保證相對酶活性和殘余酶活性都比較高。
（3）由于溫度升高會導致過氧化氫自身分解，進而影響實驗結果的觀察，因此在探究溫度對酶活性的影響時，不能用過氧化氫酶來進行實驗。
故答案為：
（1）溫度過高破壞了酶的空間結構；低溫
（2）80℃；60﹣70℃
（3）不能；加熱能促進H2O2分解
【點評】本題考查酶的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。
19．（2024秋 連云港期末）水稻、小麥等C3植物為典型溫帶植物；玉米等C4植物可在熱帶或亞熱帶高溫條件下保持產量；仙人掌等CAM植物可在沙漠等缺水地區生存。它們固定CO2進行光合作用的過程如圖所示。請回答下列問題：
（1）葉綠體中暗反應發生的場所是 　葉綠體基質　，其過程主要分為 　二氧化碳的固定　和氧化還原反應、RuBP的再生等階段。若CO2濃度突然降低，短時間內葉綠體中C5的含量會 　增加　（從“增加”“減少”中選填），原因是 　CO2濃度突然降低，二氧化碳固定速率下降，消耗的C5減少，而C3還原速率還在正常進行，因而C5的含量會增加　。
（2）C4植物的葉肉細胞含有PEP羧化酶，可以固定低濃度CO2生成 　（蘋果酸）C4　，并不斷被運輸到維管束鞘細胞，使其中的 　二氧化碳　濃度增加，暗反應順利進行。
（3）CAM植物夜晚吸收CO2，卻不能合成淀粉，是因為夜晚無法進行光反應，不能為暗反應提供 　ATP和NADPH　。從適應性角度分析，CAM植物適應高溫干旱環境的原因是：夜晚氣孔開放，吸收CO2，以滿足光合作用的需求；白天氣孔關閉，　蒸騰速率　降低，減少水分散失。
（4）下列關于C4植物與CAM植物固定CO2進行光合作用過程的敘述正確的是 　cd　。
a.CAM植物中CO2固定和糖的合成可發生在同一時間，但場所不同
b.C4植物中CO2固定和糖的合成可發生在同一細胞，但時間不同
c.CAM植物吸收的CO2被轉化為蘋果酸并儲存在液泡中，因此夜間液泡中pH會下降
d.C4植物葉肉細胞與維管束鞘細胞之間可能有比較發達的胞間連絲，以利于物質運輸
【考點】光合作用原理——光反應、暗反應及其區別與聯系．
【專題】正推法；光合作用與細胞呼吸；解決問題能力．
【答案】（1）葉綠體基質 二氧化碳的固定 增加 CO2濃度突然降低，二氧化碳固定速率下降，消耗的C5減少，而C3還原速率還在正常進行，因而C5的含量會增加
（2）（蘋果酸）C4 二氧化碳
（3）ATP和NADPH 蒸騰速率
（4）cd
【分析】光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產生NADPH與氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和NADPH的作用下還原生成有機物。
【解答】解：（1）葉綠體中暗反應發生的場所是葉綠體基質，其過程主要分為二氧化碳的固定和氧化還原反應、RuBP的再生等階段。若CO2濃度突然降低，短時間內葉綠體中C5的含量會“增加”，因為二氧化碳固定速率下降，消耗的C5減少，而C3還原速率還在正常進行，因而C5的含量會增加。
（2）C4植物的葉肉細胞含有PEP羧化酶，可以固定低濃度CO2生成C4，并不斷被運輸到維管束鞘細胞，使其中的二氧化碳濃度增加，使暗反應順利進行。
（3）CAM植物夜晚吸收CO2，卻不能合成淀粉，是因為夜晚無法進行光反應，不能為暗反應提供ATP和NADPH。從適應性角度分析，CAM植物夜晚氣孔開放，吸收CO2，以滿足光合作用的需求；白天氣孔關閉，蒸騰速率降低，減少水分散失，因而該植物能適應高溫干旱環境。
（4）a、結合圖示可以看出，CAM植物中CO2固定和糖的合成發生在同一時間，且場所不同，即均發生在葉綠體基質中，a正確；
b、C4植物中CO2固定和糖的合成可發生在同一細胞，且時間相同，均發生雜葉綠體基質中，b錯誤；
c、CAM植物吸收的CO2被轉化為蘋果酸并儲存在液泡中，進而導致夜間液泡中pH會下降，c正確；
d、C4植物葉肉細胞與維管束鞘細胞之間可能有比較發達的胞間連絲，進而可以實現C4和C3的轉運，有利于光合作用的進行，d正確。
故選：cd。
故答案為：
（1）葉綠體基質 二氧化碳的固定 增加 CO2濃度突然降低，二氧化碳固定速率下降，消耗的C5減少，而C3還原速率還在正常進行，因而C5的含量會增加
（2）（蘋果酸）C4 二氧化碳
（3）ATP和NADPH 蒸騰速率
（4）cd
【點評】本題考查光合作用的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。
20．（2024秋 保定期末）伊樂藻是我國從北美引入的一種優質、速生、高產的高等沉水植物，為研究不同環境因素對伊樂藻光合能力的影響，某研究小組利用“黑白瓶”法開展了一系列實驗：首先測定水樣初始氧含量后，稱取等量的伊樂藻置于灌滿水樣的黑白瓶中，給予特定條件處理，2h后測定黑白瓶中溶解氧含量。圖1為伊樂藻細胞光合作用和有氧呼吸的部分過程簡圖，圖中①～④為相關生理過程。圖2為實驗使用的黑白瓶示意圖，白瓶為無色透明磨口試劑瓶，黑瓶用黑色塑料袋和錫箔紙雙層包裹無色透明磨口試劑瓶。據圖回答下列問題：
（1）圖1中，能產生ATP的過程有 　①③　（填序號），③過程發生的具體場所是 　線粒體基質　。
（2）該小組通過兩組實驗數據，繪制了圖3、圖4柱狀圖。分析2組數據：
①凈產氧量通過 　黑　瓶測定的數據獲得，呼吸耗氧量通過 　白　瓶測定的數據獲得。
②圖3的實驗的目的是 　探究在30℃溫度條件下，不同光照強度對伊樂藻的光合能力的影響　。在30℃溫度條件下，光照強度與伊樂藻的光合能力之間呈 　正　相關。光照強度不同，影響光反應產生的 　ATP　（填儲能物質）含量，進而影響暗反應速率。
③根據以上結果推測最適宜伊樂藻生長的條件為 　光照強度5300lx，溫度30℃　。
培養伊樂藻時，若晝夜水溫保持20℃，白天光照強度維持在5300lx，要使伊樂藻正常生長，至少需要光照 　4　小時（h）以上。
【考點】光合作用的影響因素及應用；有氧呼吸的過程和意義．
【專題】正推法；光合作用與細胞呼吸；理解能力．
【答案】（1）①③；線粒體基質
（2）黑；白；探究在30℃溫度條件下，不同光照強度對伊樂藻的光合能力的影響；正；ATP；光照強度5300lx，溫度30℃；4
【分析】光合作用包括光反應和暗反應兩個階段：①光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產生NADPH與氧氣，以及ATP的形成；②光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和NADPH的作用下還原生成糖類等有機物。
【解答】解：（1）圖1中，①為有氧呼吸的第一階段，葡萄糖分解成丙酮酸和NADH，合成少量ATP，③為有氧呼吸的第二階段，丙酮酸和水反應生成二氧化碳、NADH和少量ATP，能產生ATP的過程有①③；③過程發生的具體場所是線粒體基質。
（2）①白瓶是透光瓶，里面可進行光合作用和呼吸作用。黑瓶是不透光瓶，只能進行呼吸作用。在相同條件下培養一定時間，黑瓶中所測得的數據是初始瓶消耗氧氣后的結果，可以得知正常的呼吸耗氧量，而白瓶中氧氣的增加量是凈光合作用產氧量，總光合作用產氧量＝凈光合作用產氧量+呼吸作用消耗氧量。
②圖3的實驗的目的是探究在30℃溫度條件下，不同光照強度對伊樂藻的光合能力的影響。分析圖3可知，在30℃溫度條件下，伊樂藻的凈產氧量和總產氧量隨著光照強度升高而升高，說明光照強度與伊樂藻的光合能力之間呈正相關。光照強度直接影響光反應速率，光反應產物NADPH和ATP數量的多少會影響暗反應速率。還原型輔酶Ⅱ（NADPH）不是儲能物質。
③分析圖3和4可知，伊樂藻的凈產氧量和總產氧量最高的條件是光照強度5300lx，溫度30℃。分析圖4可知，20℃光照強度5300lx時伊樂藻的呼吸耗氧量是0.2mg（L h g）﹣1，總產氧量是1.2mg（L h g）﹣1，設要使伊樂藻正常生長，至少需要光照X小時（h）以上，則1.2×X＞0.2×24，解得X＞4。要使伊樂藻正常生長，至少需要光照4小時（h）以上。
故答案為：
（1）①③；線粒體基質
（2）黑；白；探究在30℃溫度條件下，不同光照強度對伊樂藻的光合能力的影響；正；ATP；光照強度5300lx，溫度30℃；4
【點評】本題主要考查光合作用等相關知識點，意在考查學生對相關知識點的理解和熟練應用的能力。
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