資源簡介

2025年高考生物復習考前沖刺 遺傳的分子基礎
一．選擇題（共16小題）
1．（2025 蓬江區校級模擬）VEGFA基因編碼的蛋白質是一種重要的血管生成因子，能夠促進血管內皮細胞的增殖、遷移和存活，從而誘導新血管的形成。科學研究發現，癌細胞的VEGFA基因的啟動子區域存在大量的組蛋白乳酸化修飾，這導致了VEGFA基因高度表達。乳酸化修飾是一種常見的表觀遺傳修飾。下列相關敘述正確的是（　　）
A．乳酸化修飾會改變啟動子區域的堿基序列（　　）
B．乳酸化修飾促進DNA聚合酶與啟動子結合，啟動轉錄
C．表觀遺傳中的分子修飾只發生在蛋白質上
D．抑制組蛋白乳酸化修飾可能不利于癌細胞的轉移
2．（2025 湖北一模）密碼子具有通用性，但研究發現，某些密碼子在線粒體和細胞核中編碼的氨基酸不同，具體情況如下表所示，若此時同一DNA分子的相同序列分別在細胞核和線粒體中表達，不可能出現的情況有（　　）
密碼子 細胞核 線粒體
AUA 異亮氨酸 甲硫氨酸
UGA 終止密碼子 色氨酸
A．二者轉錄產生mRNA存在差異
B．二者形成的肽鏈長度有差異
C．二者消耗的氨基酸數量有差異
D．二者最終形成的蛋白質有差異
3．（2024秋 廣東期末）5﹣溴尿嘧啶（BU）存在酮式與烯醇式兩種構型，酮式是胸腺嘧啶類似物，烯醇式是胞嘧啶類似物。將大腸桿菌培養在含BU的培養液里，DNA復制過程中不可能出現的配對方式是（　　）
A．A﹣T B．G﹣C C．BU﹣T D．BU﹣G
4．（2024秋 蘇州期末）核小體是染色質的基本結構單位，其由DNA纏繞在組蛋白外形成。組蛋白上許多位點可發生甲基化、乙酰化的修飾，從而改變染色質的疏松和凝聚狀態。下列敘述錯誤的是（　　）
A．核小體可能存在于真核細胞的線粒體和葉綠體中
B．核小體的組裝過程通常發生在細胞分裂前的間期
C．有絲分裂前期染色質變為染色體可能與組蛋白修飾有關
D．組蛋白修飾可能影響基因表達，導致生物表型發生變化
5．（2025 湖北一模）蛋白質的分選包括兩條途徑。途徑一是共翻譯轉運：在游離核糖體上合成一段肽鏈（信號肽）后，信號肽會引導核糖體一起轉移到粗面內質網上繼續合成，再經一系列加工后轉運至溶酶體、細胞膜或分泌到細胞外。途徑二是翻譯后轉運：在游離核糖體上完成肽鏈合成，然后轉運至線粒體、葉綠體、細胞核或細胞質基質等處。下列分析正確的是（　　）
A．細胞內蛋白質的合成都起始于細胞質中的游離核糖體
B．構成細胞骨架的蛋白質的合成和運輸途徑是共翻譯轉運途徑
C．生長激素、胰島素、性激素等激素的分泌需經過共翻譯轉運途徑
D．蛋白質分選需要直接由細胞核提供一些信息分子
6．（2024秋 陽江期末）肝癌細胞中高表達的HULC基因的轉錄產物IncRNA﹣HULC參與調節蛋白激酶A的合成，而蛋白激酶A參與細胞內信號傳遞，調節細胞增殖、分化、遷移和凋亡等過程。IncRNA可以同時與多個miRNA結合，形成miRNA海綿。下列有關分析錯誤的是（　　）
A．IncRNA通過堿基互補配對而同時與多個miRNA結合
B．IncRNA﹣HULC與miRNA﹣372結合可提高蛋白激酶A的含量
C．蛋白激酶A促進HULC基因轉錄產生lncRNA﹣HULC是負反饋調節
D．miRNA或IncRNA相關藥物的研發可能有助于肝癌的治療
7．（2024秋 陽江期末）所有磷酸基團被32P標記的某DNA分子復制過程如圖所示，該DNA分子由500個堿基對組成，其中腺嘌呤占全部堿基的20%。將該DNA分子放在只含31P的培養液中讓其復制，共產生100個DNA分子。下列說法錯誤的是（　　）
A．DNA的復制需要DNA聚合酶參與，且以解開的兩條母鏈為模板
B．圖中的DNA具有從多個起點開始復制、邊解旋邊雙向復制的特點
C．所有子代DNA分子中，含32P的DNA單鏈與含31P的單鏈比例為1：99
D．該DNA含氫鍵1300個，該過程至少需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸3×104個
8．（2024秋 遼陽期末）已知T2噬菌體DNA的某一片段與DNA復制有關，該片段含有多個位點，其中任何一個位點發生突變均可影響噬菌體DNA的復制。已知甲、乙均為上述片段某一個位點發生突變的噬菌體，讓甲、乙同時侵染大腸桿菌，有子代噬菌體產生。下列推測錯誤的是（　　）
A．甲、乙的突變可能發生在不同位點
B．參與甲、乙DNA復制的物質和能量均來自大腸桿菌
C．甲、乙的DNA之間可能發生了片段交換
D．噬菌體DNA復制一次所需的核苷酸數目與自身核苷酸數目相等
9．（2024秋 梅河口市校級期末）在DNA堿基上增加甲基基團的化學修飾稱為DNA甲基化，多發生于“CG”的區域。甲基化分為從頭甲基化和維持甲基化，如圖為DNA的甲基化過程，下列敘述正確的是（　　）
A．過程②需要從頭甲基化酶的催化作用才能獲得與親代分子相同的甲基化狀態
B．被甲基化的DNA片段中遺傳信息發生改變，從而使生物的性狀發生改變
C．圖中的胞嘧啶發生甲基化不會改變DNA復制時堿基互補配對的方式
D．由圖可知堿基甲基化會影響DNA聚合酶與DNA的結合
10．（2024秋 唐山期末）下列關于轉錄和翻譯的說法，錯誤的是（　　）
A．轉錄時，游離的脫氧核苷酸與DNA模板鏈上的堿基互補配對
B．翻譯時，核糖體與mRNA結合部位會形成2個tRNA的結合位點
C．核糖體沿mRNA移動的方向與轉錄時子鏈延伸方向都是5'端到3'端
D．轉錄和翻譯過程中的堿基互補配對方式不完全相同
11．（2024秋 重慶期末）甲、乙兩圖均代表某真核細胞中DNA復制的過程，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表復制泡（DNA正在復制的部分），下列敘述錯誤的是（　　）
A．甲圖中每個復制起點處需要結合一個解旋酶，開始DNA復制
B．甲圖中的a、b端分別為親代DNA分子的3'端、5'端
C．乙圖中DNA分子的復制過程是從多個起點開始的，其中Ⅰ最先開始復制
D．DNA復制發生在細胞分裂前的間期，保持了遺傳信息的連續性
12．（2024秋 廣東期末）阿奇霉素通過結合到肺炎支原體的核糖體上，使得mRNA與核糖體不能結合從而達到治療效果。阿奇霉素干擾的過程是（　　）
A．翻譯 B．轉錄 C．復制 D．逆轉錄
13．（2024秋 重慶期末）為探究DNA的復制方式，科學家以大腸桿菌為材料進行如圖1實驗，并分別在第6、13、20分鐘時提取大腸桿菌（約20分鐘繁殖一代）的DNA，經密度梯度離心后，測定紫外光吸收光譜，紫外光吸收光譜的峰值越大，表明該位置的DNA量越多，結果如圖2。下列相關敘述錯誤的是（　　）
A．若用18O代替15N進行此實驗，也會得到大致相同的實驗結果
B．20分鐘后，若繼續培養并取樣測定，吸收光譜的峰值會逐漸上移并高于Q點
C．培養至40分鐘時取樣測定，將在Q點及其上方出現兩個大小相同的吸收峰值
D．繼續培養至60分鐘，取樣測定，Q點峰值大小與40分鐘時的相同
14．（2024秋 白銀期末）表格對教材中相關實驗的敘述，錯誤的是（　　）
選項 實驗名稱 科學方法 研究結論
A 孟德爾豌豆雜交實驗 假說—演繹法 分離定律、自由組合定律
B 證明DNA半保留復制的實驗 完全歸納法 DNA以半保留的方式進行復制
C 艾弗里的肺炎鏈球菌轉化實驗 減法原理 DNA使R型菌轉化為S型菌
D 噬菌體侵染細菌實驗 同位素標記法 DNA是遺傳物質
A．A B．B C．C D．D
15．（2024秋 白銀期末）經常被母親舔舐的幼鼠性情更好。研究表明，舔舐會使NR3Cl基因甲基化水平降低，該基因表達的蛋白質能降低體內應激激素（皮質醇）的濃度，從而使小鼠能夠更好地應對壓力。下列敘述正確的是（　　）
A．NR3Cl基因甲基化后，其遺傳信息發生了改變
B．NR3Cl基因甲基化水平降低，該基因表達的蛋白質減少
C．由舔舐引起的小鼠性狀改變一般不能遺傳給后代
D．促進小鼠NR3C1基因的表達，可使小鼠性情更好
16．（2024秋 鄂爾多斯期末）DNMT3基因的表達產物DNMT3蛋白是一種DNA甲基化轉移酶，可使DNA的CG序列密集區發生甲基化，如圖所示。發生甲基化后，該段DNA和甲基化DNA結合蛋白相結合，DNA鏈發生高度緊密排列，無法與其他轉錄因子和RNA聚合酶結合，使其上的基因無法表達。下列有關敘述錯誤的是（　　）
A．基因堿基序列的甲基化程度越高，表達受到的抑制越明顯
B．DNA的甲基化過程不會發生在正常的細胞分化過程中
C．吸煙可通過升高DNA的甲基化水平使男性精子活力下降
D．DNA和染色體的組蛋白都可能通過修飾影響基因的表達
二．解答題（共4小題）
17．（2024秋 重慶校級期末）在DNA復制的過程中，氧化損傷、雜交錯配等多種因素干擾會導致DNA序列發生改變，但細胞中存在一些糾錯機制。回答下列問題：
（1）DNA復制過程中的常見錯誤包括堿基替換、插入和缺失等，主要發生時期在 　 　。某個堿基對的改變不會引起最終基因表達產物發生變化的原因可能是：①　 　；②　 　。
（2）生物體進化出了一種DNA聚合酶校對子（本質上仍為DNA聚合酶），具有延伸和修復DNA鏈的雙重功能，可以識別錯誤的堿基配對并將其移除，再用正確的堿基進行替換修復。圖中能正確表示此過程的是圖 　 　（填“甲”或“乙”），校讀去除錯誤配對的核苷酸需要破壞 　 　（填化學鍵名稱）。這種校對和修復機制的生物學意義為 　 　。
（3）研究發現，線粒體中的一個基因突變速率大約是一個核基因突變速率的6～17倍，下列解釋中可能成立的是 　 　。
①線粒體中的DNA是裸露的、無蛋白質保護
②線粒體內的基因不決定生物體的性狀和功能
③線粒體內進行氧化反應容易產生大量自由基
④線粒體內的基因突變無法為進化提供原材料
⑤線粒體內DNA聚合酶的校讀修讀能力較差
18．（2024秋 重慶期末）RNA介導的基因沉默是生物體內一種重要的基因表達調控機制。miRNA是真核細胞中的一類具有調控功能但不編碼蛋白質的短序列RNA，其作用機制如圖所示。回答下列問題：
（1）由圖可知，真核細胞過程①發生的主要場所在 　 　，過程②最終合成的三條肽鏈的氨基酸序列 　 　（填“相同”或“不同”）。與過程①相比，過程②特有的堿基互補配對方式是 　 　。
（2）由圖可知，miRNA調控目的基因表達的機理是：miRNA與mRNA的序列結合，形成核酸雜交分子，進而抑制 　 　過程。該RNA介導的基因沉默屬于表觀遺傳，判斷依據是 　 　。
（3）若5′﹣CCCGCGGGA﹣3′為DNA中某基因的部分編碼序列（非模板鏈），C為編碼序列的第157位，突變成T后，蛋白質序列的第 　 　位氨基酸將變成 　 　。部分氨基酸密碼子：丙氨酸（GCG）、纈氨酸（GUG）、色氨酸（UGG）、精氨酸（CGC或CGG或CGU）
19．（2023秋 豐城市校級期末）圖1、圖2表示某細胞中蛋白質合成的相關過程（圖2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等），請據圖回答：
（1）圖1中需要的原料是 　 　，需要的酶是 　 　，與DNA分子復制不同的堿基配對方式是 　 　。
（2）圖2中的一個d上結合多個b的意義是 　 　。
（3）圖1和圖2中參與的RNA有 　 　。
（4）由于圖1的基因中一個堿基對發生替換，而導致圖2合成的肽鏈中的色氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個堿基對替換情況是 　 　。
20．（2024秋 東方校級月考）中心法則是遺傳信息在細胞內的生物大分子間轉移的基本法則，遺傳信息的轉移包括核酸分子間的轉移、核酸和蛋白質分子間的轉移。如圖表示某細胞內遺傳信息的傳遞和表達過程。回答下列問題。
（1）請用示意圖的形式表示該細胞內遺傳信息的流動過程：　 　。
（2）圖中所示的酶3是 　 　，圖中翻譯發生的方向是 　 　（填“從左到右”或“從右到左”），該過程中參與的RNA有 　 　種。
（3）若該細胞是酵母菌，則圖示過程發生的場所可能是 　 　。某DNA片段含2000個堿基對，若該片段全部作為模板轉錄，轉錄出的mRNA中A+U所占的比例為33%，且模板鏈中的烏嘌呤占28%，則非模板鏈中的鳥嘌呤所占的比例為 　 　。該DNA片段第三次復制時，共需要消耗胞嘧啶 　 　個。
（4）若已知某基因轉錄的mRNA的堿基組成是3′﹣AUGAGG……AUCGAU﹣5′，將該基因和轉錄產物徹底水解后的產物有 　 　種。
2025年高考生物復習考前沖刺 遺傳的分子基礎
參考答案與試題解析
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 D A C A A C D B C A A
題號 12 13 14 15 16
答案 A B B D B
一．選擇題（共16小題）
1．（2025 蓬江區校級模擬）VEGFA基因編碼的蛋白質是一種重要的血管生成因子，能夠促進血管內皮細胞的增殖、遷移和存活，從而誘導新血管的形成。科學研究發現，癌細胞的VEGFA基因的啟動子區域存在大量的組蛋白乳酸化修飾，這導致了VEGFA基因高度表達。乳酸化修飾是一種常見的表觀遺傳修飾。下列相關敘述正確的是（　　）
A．乳酸化修飾會改變啟動子區域的堿基序列（　　）
B．乳酸化修飾促進DNA聚合酶與啟動子結合，啟動轉錄
C．表觀遺傳中的分子修飾只發生在蛋白質上
D．抑制組蛋白乳酸化修飾可能不利于癌細胞的轉移
【考點】表觀遺傳．
【專題】正推法；基因與性狀關系；理解能力．
【答案】D
【分析】生物的表觀遺傳是指生物體基因的堿基序列保持不變，但基因表達和表現型發生可遺傳變化的現象。
【解答】解：A、由題目所給信息可以直接看出乳酸化修飾不改變堿基序列，只是影響基因的表達，進而導致遺傳性狀的改變，屬于表觀遺傳的一種類型，A錯誤；
B、乳酸化修飾可能促進RNA聚合酶與啟動子結合，啟動轉錄，因而導致了VEGFA基因高度表達，B錯誤；
C、表觀遺傳中的分子修飾可發生在蛋白質上，也可發生在DNA上，C錯誤；
D、題意顯示，VEGFA基因編碼的蛋白質能夠促進血管內皮細胞的增殖、遷移和存活，從而誘導新血管的形成，且VEGFA基因的啟動子區域發生組蛋白乳酸化修飾會導致了VEGFA基因高度表達，進而促進血管內皮細胞的增殖、遷移和存活，可見抑制組蛋白乳酸化修飾可能不利于癌細胞的轉移，D正確。
故選：D。
【點評】本題主要考查表觀遺傳的內容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題。
2．（2025 湖北一模）密碼子具有通用性，但研究發現，某些密碼子在線粒體和細胞核中編碼的氨基酸不同，具體情況如下表所示，若此時同一DNA分子的相同序列分別在細胞核和線粒體中表達，不可能出現的情況有（　　）
密碼子 細胞核 線粒體
AUA 異亮氨酸 甲硫氨酸
UGA 終止密碼子 色氨酸
A．二者轉錄產生mRNA存在差異
B．二者形成的肽鏈長度有差異
C．二者消耗的氨基酸數量有差異
D．二者最終形成的蛋白質有差異
【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯．
【專題】正推法；遺傳信息的轉錄和翻譯；理解能力．
【答案】A
【分析】翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補配對原則，以tRNA為轉運工具、以細胞質里游離的氨基酸為原料合成蛋白質的過程。
【解答】解：A、轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，同一DNA分子的相同序列在細胞核和線粒體中轉錄的模板相同，產生的mRNA不存在差異，A錯誤；
B、UGA在細胞核中編碼終止密碼子，而在線粒體中編碼色氨酸，因此同一DNA分子的相同序列分別在細胞核和線粒體中表達，二者形成的肽鏈長度有差異，B正確；
C、UGA在細胞核中編碼終止密碼子，而在線粒體中編碼色氨酸，可見，密碼子編碼的氨基酸不同，可能會使翻譯過程中消耗的氨基酸數量不同，C正確；
D、相同的密碼子在不同的部位編碼的氨基酸不同，可能會使翻譯出的蛋白質有差異，D正確。
故選：A。
【點評】本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯，重點考查密碼子在不同場所的差異，意在考查學生對轉錄和翻譯過程及密碼子特性的理解與應用能力。
3．（2024秋 廣東期末）5﹣溴尿嘧啶（BU）存在酮式與烯醇式兩種構型，酮式是胸腺嘧啶類似物，烯醇式是胞嘧啶類似物。將大腸桿菌培養在含BU的培養液里，DNA復制過程中不可能出現的配對方式是（　　）
A．A﹣T B．G﹣C C．BU﹣T D．BU﹣G
【考點】DNA分子的復制過程．
【專題】正推法；DNA分子結構和復制；理解能力．
【答案】C
【分析】5﹣溴尿嘧啶（Bu）存在酮式與烯醇式兩種構型，酮式是胸腺嘧啶（T）的結構類似物，烯醇式是胞嘧啶類似物。DNA復制時，酮式Bu可與A互補配對，代替T作為原料，烯醇式可與G互補配對代替C作為原料。
【解答】解：ABCD、根據試題分析，將大腸桿菌培養在含BU的培養液里，DNA復制時，A可以和T配對，G可以和C配對，另外酮式Bu可與A互補配對，代替T作為原料，烯醇式可與G互補配對．代替C作為原料，DNA復制過程中不可能出現的配對方式是BU﹣T，C符合題意，ABD不符合題意。
故選：C。
【點評】本題考查基因突變的機理，意在考查學生提取信息和分析問題的能力，關鍵是抓住題干信息中的“酮式是胸腺嘧啶類似物，烯醇式是胞嘧啶類似物”，酮式可與A互補配對，烯醇式可與G互補配對。
4．（2024秋 蘇州期末）核小體是染色質的基本結構單位，其由DNA纏繞在組蛋白外形成。組蛋白上許多位點可發生甲基化、乙酰化的修飾，從而改變染色質的疏松和凝聚狀態。下列敘述錯誤的是（　　）
A．核小體可能存在于真核細胞的線粒體和葉綠體中
B．核小體的組裝過程通常發生在細胞分裂前的間期
C．有絲分裂前期染色質變為染色體可能與組蛋白修飾有關
D．組蛋白修飾可能影響基因表達，導致生物表型發生變化
【考點】表觀遺傳；細胞核的結構和功能；細胞的有絲分裂過程、特征及意義．
【專題】正推法；基因與性狀關系；理解能力．
【答案】A
【分析】（1）表觀遺傳：生物體基因的堿基序列不變，但基因表達和表型發生可遺傳變化的現象。
（2）表觀遺傳發生在：普遍存在于生物體的生長、發育和衰老的整個生命活動過程中。
（3）影響表觀遺傳的因素有：DNA的甲基化、染色體組蛋白的甲基化、乙酰化等。
【解答】解：A、核小體是染色質的基本結構單位，真核細胞的線粒體和葉綠體中含有少量DNA，但沒有染色質，所以核小體不可能存在于真核細胞的線粒體和葉綠體中，A錯誤；
B、細胞分裂前的間期進行DNA的復制和有關蛋白質的合成，同時染色質進行復制，核小體的組裝過程通常發生在細胞分裂前的間期，B正確；
C、有絲分裂前期染色質螺旋化變為染色體，組蛋白上許多位點可發生甲基化、乙酰化的修飾，從而改變染色質的疏松和凝聚狀態，所以染色質變為染色體可能與組蛋白修飾有關，C正確；
D、組蛋白修飾可影響染色質的結構，進而影響基因的表達，最終導致生物表型發生變化，這屬于表觀遺傳，D正確。
故選：A。
【點評】本題綜合考查了核小體、細胞分裂以及表觀遺傳等知識，意在考查考生對細胞結構和功能、細胞分裂過程以及基因與性狀關系的理解和掌握程度。
5．（2025 湖北一模）蛋白質的分選包括兩條途徑。途徑一是共翻譯轉運：在游離核糖體上合成一段肽鏈（信號肽）后，信號肽會引導核糖體一起轉移到粗面內質網上繼續合成，再經一系列加工后轉運至溶酶體、細胞膜或分泌到細胞外。途徑二是翻譯后轉運：在游離核糖體上完成肽鏈合成，然后轉運至線粒體、葉綠體、細胞核或細胞質基質等處。下列分析正確的是（　　）
A．細胞內蛋白質的合成都起始于細胞質中的游離核糖體
B．構成細胞骨架的蛋白質的合成和運輸途徑是共翻譯轉運途徑
C．生長激素、胰島素、性激素等激素的分泌需經過共翻譯轉運途徑
D．蛋白質分選需要直接由細胞核提供一些信息分子
【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯；細胞器之間的協調配合．
【專題】正推法；遺傳信息的轉錄和翻譯；理解能力．
【答案】A
【分析】在蛋白質的合成和分選過程中，細胞內蛋白質的合成都起始于細胞質基質中的游離核糖體，不同的蛋白質去向不同，需要進入內質網的蛋白質會合成信號肽，信號肽會引導核糖體一起轉移到粗面內質網上繼續合成蛋白質。
【解答】解：A、由題干可知，細胞內蛋白質的合成都起始于細胞質基質中的游離核糖體，A正確；
B、共翻譯轉運是溶酶體蛋白、細胞膜蛋白或分泌分泌蛋白的途徑，細胞骨架蛋白是翻譯后轉運途徑，B錯誤；
C、性激素不是蛋白質，其本質是固醇類物質，C錯誤；
D、蛋白質分選是由蛋白質前端的信號肽決定的，不需要由細胞核提供信息分子，D錯誤。
故選：A。
【點評】本題考查細胞器和遺傳信息的轉錄與翻譯，意在考查學生識記所學知識要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力，同時獲取題干信息準確答題。
6．（2024秋 陽江期末）肝癌細胞中高表達的HULC基因的轉錄產物IncRNA﹣HULC參與調節蛋白激酶A的合成，而蛋白激酶A參與細胞內信號傳遞，調節細胞增殖、分化、遷移和凋亡等過程。IncRNA可以同時與多個miRNA結合，形成miRNA海綿。下列有關分析錯誤的是（　　）
A．IncRNA通過堿基互補配對而同時與多個miRNA結合
B．IncRNA﹣HULC與miRNA﹣372結合可提高蛋白激酶A的含量
C．蛋白激酶A促進HULC基因轉錄產生lncRNA﹣HULC是負反饋調節
D．miRNA或IncRNA相關藥物的研發可能有助于肝癌的治療
【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯．
【專題】正推法；遺傳信息的轉錄和翻譯；解決問題能力．
【答案】C
【分析】轉錄：在細胞核內，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程；
翻譯：在細胞質中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程。
【解答】解：A、依據題圖可知，lncRNA可以通過堿基互補配對而同時與多個miRNA結合，A正確；
BC、lncRNA﹣HULC與miRNA﹣372結合，解除了miRNA﹣372對蛋白激酶A合成的抑制，提高了細胞中蛋白激酶A的含量，蛋白激酶A進一步促進HULC基因轉錄產生lncRNA﹣HULC，由于上述正反饋機制的發生，肝癌患者組織及血漿中lncRNA﹣HULC含量明顯增加，B正確，C錯誤；
D、依據題圖可知，miRNA或lncRNA相關藥物的研發可能有助于肝癌的治療，D正確。
故選：C。
【點評】本題考查遺傳信息轉錄和翻譯的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。
7．（2024秋 陽江期末）所有磷酸基團被32P標記的某DNA分子復制過程如圖所示，該DNA分子由500個堿基對組成，其中腺嘌呤占全部堿基的20%。將該DNA分子放在只含31P的培養液中讓其復制，共產生100個DNA分子。下列說法錯誤的是（　　）
A．DNA的復制需要DNA聚合酶參與，且以解開的兩條母鏈為模板
B．圖中的DNA具有從多個起點開始復制、邊解旋邊雙向復制的特點
C．所有子代DNA分子中，含32P的DNA單鏈與含31P的單鏈比例為1：99
D．該DNA含氫鍵1300個，該過程至少需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸3×104個
【考點】DNA分子的復制過程；DNA的結構層次及特點．
【專題】正推法；DNA分子結構和復制；理解能力．
【答案】D
【分析】DNA的復制是指以親代DNA為模板合成子代DNA的過程。DNA復制是一個邊解旋邊復制的過程，需要模板、原料、能量和酶等基本條件。DNA獨特的雙螺旋結構，為復制提供了精確的模板，通過堿基互補配對，保證了復制能夠準確地進行。
【解答】解：A、DNA的復制需要解旋酶先將DNA雙鏈解開，然后DNA聚合酶以解開的兩條母鏈為模板，利用脫氧核苷酸為原料，催化合成DNA子鏈，A正確；
B、圖中復制起點是DNA開始復制的位點，圖中復制起點不止一個，所以DNA可以從多個起點開始復制，可以向復制起點的兩側進行雙向復制，并具有邊解旋邊復制的特點，B正確；
C、DNA具有半保留復制的特點，產生的100個DNA分子共有200個DNA單鏈，其中有2個DNA單鏈來自親代DNA分子，含有32P，另外198個新合成的DNA單鏈中含有31P，所以子代DNA分子中，含32P的DNA單鏈與含31P的單鏈比例為2：198，即1：99，C正確；
D、根據題意，該DNA分子由500個堿基對組成，共1000個核苷酸，其中腺嘌呤占全部堿基的20%，計算出鳥嘌呤脫氧核苷酸占30%，其數量是G＝300個，由于G＝C＝300，A＝T＝200，所以氫鍵數為200×2+300×3＝1300，該DNA復制出100個DNA，至少需要鳥嘌呤脫氧核苷酸為300×（100﹣1）＝2.97×104個，D錯誤。
故選：D。
【點評】本題考查DNA結構和復制的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。
8．（2024秋 遼陽期末）已知T2噬菌體DNA的某一片段與DNA復制有關，該片段含有多個位點，其中任何一個位點發生突變均可影響噬菌體DNA的復制。已知甲、乙均為上述片段某一個位點發生突變的噬菌體，讓甲、乙同時侵染大腸桿菌，有子代噬菌體產生。下列推測錯誤的是（　　）
A．甲、乙的突變可能發生在不同位點
B．參與甲、乙DNA復制的物質和能量均來自大腸桿菌
C．甲、乙的DNA之間可能發生了片段交換
D．噬菌體DNA復制一次所需的核苷酸數目與自身核苷酸數目相等
【考點】DNA分子的復制過程．
【專題】正推法；DNA分子結構和復制；理解能力．
【答案】B
【分析】DNA分子復制的特點：半保留復制；邊解旋邊復制，兩條子鏈的合成方向是相反的。
【解答】解：A、如果甲、乙的突變發生在不同的位點，那么它們的突變可能相互補償，使得DNA復制能夠正常進行，從而產生子代噬菌體，A正確；
B、噬菌體侵染大腸桿菌后，利用大腸桿菌的酶、核苷酸等物質和能量進行DNA復制，而DNA復制所需的模板則來自于噬菌體，B錯誤；
C、在噬菌體侵染過程中，不同噬菌體的DNA片段可能發生重組，導致片段交換，這種交換可能恢復某些突變位點的功能，從而產生子代噬菌體，C正確。
D、噬菌體DNA復制是半保留復制，即每條DNA鏈作為模板合成一條新的互補鏈，因此，復制一次需要的核苷酸數目與原有DNA鏈相等，就是與自身核苷酸數目相等，D正確。
故選：B。
【點評】本題考查DNA復制的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。
9．（2024秋 梅河口市校級期末）在DNA堿基上增加甲基基團的化學修飾稱為DNA甲基化，多發生于“CG”的區域。甲基化分為從頭甲基化和維持甲基化，如圖為DNA的甲基化過程，下列敘述正確的是（　　）
A．過程②需要從頭甲基化酶的催化作用才能獲得與親代分子相同的甲基化狀態
B．被甲基化的DNA片段中遺傳信息發生改變，從而使生物的性狀發生改變
C．圖中的胞嘧啶發生甲基化不會改變DNA復制時堿基互補配對的方式
D．由圖可知堿基甲基化會影響DNA聚合酶與DNA的結合
【考點】表觀遺傳．
【專題】正推法；基因與性狀關系；理解能力．
【答案】C
【分析】表觀遺傳是指DNA序列不發生變化，但基因的表達卻發生了可遺傳的改變，即基因型未發生變化而表現型卻發生了改變，如DNA的甲基化，甲基化的基因不能與RNA聚合酶結合，故無法進行轉錄產生mRNA，也就無法進行翻譯，最終無法合成相應蛋白，從而抑制了基因的表達。
【解答】解：A、過程①是DNA復制過程，由圖可知，復制后新合成的DNA單鏈缺乏甲基，需要維持甲基化酶的催化作用才能使新合成的DNA與親代分子具有相同的甲基化狀態，而不是從頭甲基化酶，A錯誤；
B、被甲基化的DNA片段中遺傳信息沒有發生改變，但基因的表達和表型可能發生了變化，B錯誤；
C、結合圖中的胞嘧啶發生甲基化不會改變DNA復制時堿基互補配對的方式，依然遵循嚴格的堿基互補配對原則，C正確；
D、堿基甲基化不會影響DNA聚合酶與DNA的結合，但會影響RNA聚合酶與DNA的結合，D錯誤。
故選：C。
【點評】本題考查DNA甲基化相關知識，意在考查考生對DNA甲基化過程、特點以及對DNA復制和遺傳信息影響的理解能力。
10．（2024秋 唐山期末）下列關于轉錄和翻譯的說法，錯誤的是（　　）
A．轉錄時，游離的脫氧核苷酸與DNA模板鏈上的堿基互補配對
B．翻譯時，核糖體與mRNA結合部位會形成2個tRNA的結合位點
C．核糖體沿mRNA移動的方向與轉錄時子鏈延伸方向都是5'端到3'端
D．轉錄和翻譯過程中的堿基互補配對方式不完全相同
【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯．
【專題】正推法；遺傳信息的轉錄和翻譯；理解能力．
【答案】A
【分析】轉錄的模板是DNA的一條鏈，原料是核糖核苷酸，產物是RNA；翻譯的模板是mRNA，原料是氨基酸，產物是蛋白質。
【解答】解：A、轉錄時，游離的核糖核苷酸與DNA模板鏈上的堿基互補配對，A錯誤；
B、翻譯時，核糖體與mRNA結合部位會形成2個tRNA的結合位點，B正確；
C、核糖體沿mRNA移動的方向與轉錄時子鏈延伸方向都是5'→3'，C正確；
D、轉錄中的堿基配對方式是A﹣U，T﹣A，G﹣C，C﹣G，翻譯中的堿基配對方式是A﹣U，U﹣A，G﹣C，C﹣G，所以轉錄和翻譯過程中的堿基互補配對方式不完全相同，D正確。
故選：A。
【點評】本題考查轉錄和翻譯的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。
11．（2024秋 重慶期末）甲、乙兩圖均代表某真核細胞中DNA復制的過程，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表復制泡（DNA正在復制的部分），下列敘述錯誤的是（　　）
A．甲圖中每個復制起點處需要結合一個解旋酶，開始DNA復制
B．甲圖中的a、b端分別為親代DNA分子的3'端、5'端
C．乙圖中DNA分子的復制過程是從多個起點開始的，其中Ⅰ最先開始復制
D．DNA復制發生在細胞分裂前的間期，保持了遺傳信息的連續性
【考點】DNA分子的復制過程．
【專題】模式圖；DNA分子結構和復制；理解能力．
【答案】A
【分析】DNA分子的復制時間：細胞分裂前的間期；條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；過程：邊解旋邊復制；結果：一條DNA復制出兩條DNA；特點：半保留復制。
【解答】解：A、DNA復制是雙向復制，甲圖中每個復制起點處需要結合2個解旋酶，A錯誤；
B、DNA分子復制時子鏈是從5′端向3′端延伸的，故圖甲中的a、b端分別為親代DNA分子的3'端、5'端，B正確；
C、乙圖中DNA分子的復制過程是從多個起點開始的，其中Ⅰ復制泡最大，最先開始復制，C正確；
D、DNA復制發生在細胞分裂前的間期，復制后的DNA均分到兩個子細胞，保持了遺傳信息的連續性，D正確。
故選：A。
【點評】本題主要考查DNA分子的復制過程，要求考生能夠結合所學知識準確判斷各選項，屬于識記和理解層次的考查。
12．（2024秋 廣東期末）阿奇霉素通過結合到肺炎支原體的核糖體上，使得mRNA與核糖體不能結合從而達到治療效果。阿奇霉素干擾的過程是（　　）
A．翻譯 B．轉錄 C．復制 D．逆轉錄
【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯．
【專題】正推法；遺傳信息的轉錄和翻譯；理解能力．
【答案】A
【分析】翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質的過程。
【解答】解：A、翻譯是以mRNA為模板，在核糖體上合成蛋白質的過程，阿奇霉素結合到肺炎支原體的核糖體上，使mRNA與核糖體不能結合，干擾的是翻譯過程，A正確；
B、轉錄是以DNA為模板合成RNA的過程，不需要核糖體與mRNA結合，阿奇霉素不干擾轉錄過程，B錯誤；
C、復制是DNA分子以自身為模板合成相同DNA分子的過程，與核糖體和mRNA的結合無關，阿奇霉素不干擾復制過程，C錯誤；
D、逆轉錄是以RNA為模板合成DNA的過程，不需要核糖體與mRNA結合，阿奇霉素不干擾逆轉錄過程，D錯誤。
故選：A。
【點評】本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯相關知識點，意在考查學生對遺傳信息傳遞過程中各環節的理解和判斷能力。
13．（2024秋 重慶期末）為探究DNA的復制方式，科學家以大腸桿菌為材料進行如圖1實驗，并分別在第6、13、20分鐘時提取大腸桿菌（約20分鐘繁殖一代）的DNA，經密度梯度離心后，測定紫外光吸收光譜，紫外光吸收光譜的峰值越大，表明該位置的DNA量越多，結果如圖2。下列相關敘述錯誤的是（　　）
A．若用18O代替15N進行此實驗，也會得到大致相同的實驗結果
B．20分鐘后，若繼續培養并取樣測定，吸收光譜的峰值會逐漸上移并高于Q點
C．培養至40分鐘時取樣測定，將在Q點及其上方出現兩個大小相同的吸收峰值
D．繼續培養至60分鐘，取樣測定，Q點峰值大小與40分鐘時的相同
【考點】證明DNA半保留復制的實驗．
【專題】正推反推并用法；DNA分子結構和復制；理解能力．
【答案】B
【分析】DNA分子的復制時間：有絲分裂和減數分裂前的間期；條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）。
【解答】解：A、15N與18O均為穩定同位素，若用18O代替15N進行此實驗，也會得到大致相同的實驗結果，A正確。
B、20分鐘后繼續培養并取樣測定，將會在Q及Q的上方出現兩個峰值，B錯誤；
C、培養至40分鐘時，DNA復制兩次，會出現14N﹣15N和14N﹣14N兩種DNA且數目相等，取樣測定，將在Q點及其上方出現兩個大小相同的吸收峰值，C正確；
D、培養60分鐘，DNA復制3次，會出現14N﹣15N和14N﹣14N兩種DNA，此時14N﹣15N與20分鐘時相同，14N﹣14N的DNA數目多于14N﹣15N的DNA，取樣測定，發現Q處仍有峰值且大小與20分鐘和40分鐘時相同，D正確；
故選：B。
【點評】本題考查DNA分子的結構和復制，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大。
14．（2024秋 白銀期末）表格對教材中相關實驗的敘述，錯誤的是（　　）
選項 實驗名稱 科學方法 研究結論
A 孟德爾豌豆雜交實驗 假說—演繹法 分離定律、自由組合定律
B 證明DNA半保留復制的實驗 完全歸納法 DNA以半保留的方式進行復制
C 艾弗里的肺炎鏈球菌轉化實驗 減法原理 DNA使R型菌轉化為S型菌
D 噬菌體侵染細菌實驗 同位素標記法 DNA是遺傳物質
A．A B．B C．C D．D
【考點】證明DNA半保留復制的實驗；孟德爾遺傳實驗；肺炎鏈球菌轉化實驗；噬菌體侵染細菌實驗．
【專題】正推法；遺傳物質的探索；DNA分子結構和復制；孟德爾遺傳實驗；理解能力．
【答案】B
【分析】生物學實驗的科學方法有多種，比如假說—演繹法、加（減）法原理、熒光標記法、同位素標記法、模型建構法、差速離心法等。
【解答】解：A、以豌豆為實驗材料，用假說—演繹法進行豌豆雜交實驗，孟德爾得出了基因分離定律和自由組合定律的結論，A正確；
B、梅塞爾森和斯塔爾運用同位素標記法和密度梯度離心法證明了DNA的復制方式是半保留復制，B錯誤；
C、艾弗里利用減法原理通過某種酶去除對應物質，進行肺炎鏈球菌轉化實驗，最終證明了DNA是使R型細菌轉化為S型菌的物質，C正確；
D、用同位素標記法分別對噬菌體的DNA和蛋白質進行標記，再用標記的噬菌體分別侵染細菌，得出噬菌體的遺傳物質是DNA的結論，D正確。
故選：B。
【點評】本題考查課本中實驗的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
15．（2024秋 白銀期末）經常被母親舔舐的幼鼠性情更好。研究表明，舔舐會使NR3Cl基因甲基化水平降低，該基因表達的蛋白質能降低體內應激激素（皮質醇）的濃度，從而使小鼠能夠更好地應對壓力。下列敘述正確的是（　　）
A．NR3Cl基因甲基化后，其遺傳信息發生了改變
B．NR3Cl基因甲基化水平降低，該基因表達的蛋白質減少
C．由舔舐引起的小鼠性狀改變一般不能遺傳給后代
D．促進小鼠NR3C1基因的表達，可使小鼠性情更好
【考點】表觀遺傳．
【專題】正推法；基因與性狀關系；理解能力．
【答案】D
【分析】（1）表觀遺傳：生物體基因的堿基序列不變，但基因表達和表型發生可遺傳變化的現象。
（2）表觀遺傳發生在：普遍存在于生物體的生長、發育和衰老的整個生命活動過程中。
（3）影響表觀遺傳的因素有：DNA的甲基化、染色體組蛋白的甲基化、乙酰化等。
【解答】解：A、NR3C1基因甲基化后，其堿基序列未發生改變，所以遺傳信息沒有發生變化，A錯誤；
B、NR3C1基因甲基化水平降低，該基因表達增強，表達的蛋白質增多，B錯誤；
C、由舔舐引起的小鼠甲基化水平改變等表觀遺傳變化，在某些情況下是可以遺傳給后代的，C錯誤；
D、促進小鼠NR3C1基因的表達，產生的蛋白質能降低體內應激激素濃度，從而使小鼠能夠更好地應對壓力，可使小鼠性情更好，D正確。
故選：D。
【點評】本題考查表觀遺傳中基因甲基化與性狀關系的知識，意在考查考生對表觀遺傳概念、基因表達調控以及性狀與基因關系的理解和應用能力。
16．（2024秋 鄂爾多斯期末）DNMT3基因的表達產物DNMT3蛋白是一種DNA甲基化轉移酶，可使DNA的CG序列密集區發生甲基化，如圖所示。發生甲基化后，該段DNA和甲基化DNA結合蛋白相結合，DNA鏈發生高度緊密排列，無法與其他轉錄因子和RNA聚合酶結合，使其上的基因無法表達。下列有關敘述錯誤的是（　　）
A．基因堿基序列的甲基化程度越高，表達受到的抑制越明顯
B．DNA的甲基化過程不會發生在正常的細胞分化過程中
C．吸煙可通過升高DNA的甲基化水平使男性精子活力下降
D．DNA和染色體的組蛋白都可能通過修飾影響基因的表達
【考點】表觀遺傳．
【專題】正推法；基因與性狀關系；理解能力．
【答案】B
【分析】（1）表觀遺傳：生物體基因的堿基序列不變，但基因表達和表型發生可遺傳變化的現象。
（2）表觀遺傳發生在：普遍存在于生物體的生長、發育和衰老的整個生命活動過程中。
（3）影響表觀遺傳的因素有：DNA的甲基化、染色體組蛋白的甲基化、乙酰化等。
【解答】解：A、由題意可知，DNA甲基化會使基因無法表達，所以基因堿基序列的甲基化程度越高，對基因表達受到的抑制越明顯，A正確；
B、正常的細胞分化過程中也存在基因的選擇性表達，DNA的甲基化是調控基因表達的一種方式，會發生在正常的細胞分化過程中，B錯誤；
C、吸煙可通過升高DNA的甲基化水平，影響相關基因的表達，進而使男性精子活力下降，C正確；
D、DNA的甲基化以及染色體的組蛋白的甲基化、乙酰化等修飾都能影響基因的表達，D正確。
故選：B。
【點評】本題考查DNA甲基化對基因表達的影響相關知識，意在考查考生對表觀遺傳調控機制的理解，以及運用所學知識分析實際問題的能力。
二．解答題（共4小題）
17．（2024秋 重慶校級期末）在DNA復制的過程中，氧化損傷、雜交錯配等多種因素干擾會導致DNA序列發生改變，但細胞中存在一些糾錯機制。回答下列問題：
（1）DNA復制過程中的常見錯誤包括堿基替換、插入和缺失等，主要發生時期在 　間期　。某個堿基對的改變不會引起最終基因表達產物發生變化的原因可能是：①　密碼子存在簡并性，某個堿基對的改變導致形成的密碼子與未改變之前形成的密碼子對應的是同一氨基酸　；②　堿基對的改變發生在基因的非編碼區或內含子區域，轉錄形成的mRNA中堿基序列沒有改變　。
（2）生物體進化出了一種DNA聚合酶校對子（本質上仍為DNA聚合酶），具有延伸和修復DNA鏈的雙重功能，可以識別錯誤的堿基配對并將其移除，再用正確的堿基進行替換修復。圖中能正確表示此過程的是圖 　乙　（填“甲”或“乙”），校讀去除錯誤配對的核苷酸需要破壞 　磷酸二酯鍵　（填化學鍵名稱）。這種校對和修復機制的生物學意義為 　可保證DNA復制的準確性，減少基因突變的發生，維持遺傳信息的穩定性　。
（3）研究發現，線粒體中的一個基因突變速率大約是一個核基因突變速率的6～17倍，下列解釋中可能成立的是 　①③⑤　。
①線粒體中的DNA是裸露的、無蛋白質保護
②線粒體內的基因不決定生物體的性狀和功能
③線粒體內進行氧化反應容易產生大量自由基
④線粒體內的基因突變無法為進化提供原材料
⑤線粒體內DNA聚合酶的校讀修讀能力較差
【考點】DNA分子的復制過程．
【專題】圖文信息類簡答題；DNA分子結構和復制；解決問題能力．
【答案】（1）間期 密碼子存在簡并性，某個堿基對的改變導致形成的密碼子與未改變之前形成的密碼子對應的是同一氨基酸 堿基對的改變發生在基因的非編碼區或內含子區域，轉錄形成的mRNA中堿基序列沒有改變
（2）乙 磷酸二酯鍵 可保證DNA復制的準確性，減少基因突變的發生，維持遺傳信息的穩定性
（3）①③⑤
【分析】基因突變是基因堿基序列的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換。基因突變發生的時間主要是細胞分裂的間期。基因突變的特點是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機性、不定向性。
【解答】解：（1）DNA復制發生的時間是細胞分裂的間期，DNA復制過程中的常見錯誤包括堿基替換、插入和缺失等，因此主要發生在細胞分裂的間期。若突變后轉錄形成的mRNA上的密碼子與突變前轉錄形成的mRNA上的密碼子編碼的氨基酸相同，即密碼子的簡并性，可使某個堿基對的改變不會引起最終基因表達產物發生變化，或者發生改變的堿基對存在基因的非編碼區或內含子區域，會導致形成的成熟mRNA堿基序列不變，也不會導致基因表達產物發生變化。
（2）由圖甲可知，圖中的校對去除錯誤是把一段核苷酸鏈中5’端錯誤的堿基去除并連接上正確的堿基，而圖乙中的校對去除錯誤是把一段核苷酸鏈中3’端錯誤的堿基去除并連接上正確的堿基（dNTP），由于DNA子鏈延伸的方向是由5’→3’端，因此乙種方式可及時將DNA復制過程中錯誤連接的堿基校正并替換為正確的堿基（dNTP），并能沿3’端繼續延伸子鏈，根據DNA聚合酶校對子（本質上仍為DNA聚合酶），具有延伸和修復DNA鏈的雙重功能，可以識別錯誤的堿基配對并將其移除，再用正確的堿基進行替換修復，可知圖乙可表示上述過程；不同核苷酸之間通過磷酸二酯鍵相連，因此校讀去除錯誤配對的核苷酸需要破壞磷酸二酯鍵。這種校對和修復機制可保證DNA復制的準確性，減少基因突變的發生，維持遺傳信息的穩定性。
（3）①線粒體中的DNA是裸露的、無蛋白質保護，容易受到損傷，導致突變率增加，①正確；
②基因是控制生物性狀的基本單位，因此線粒體內的基因也能決定生物體的性狀和功能，②錯誤；
③線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，氧化反應會產生自由基，自由基會損傷DNA，導致突變率增加，③正確；
④生物的性狀受核基因和質基因共同控制，線粒體內的基因突變也能導致性狀發生改變，也能為進化提供原材料，④錯誤；
⑤線粒體內DNA聚合酶的校讀修讀能力較差，容易導致復制錯誤，增加突變率，⑤正確。
綜上分析，①③⑤正確。
故答案為：
（1）間期 密碼子存在簡并性，某個堿基對的改變導致形成的密碼子與未改變之前形成的密碼子對應的是同一氨基酸 堿基對的改變發生在基因的非編碼區或內含子區域，轉錄形成的mRNA中堿基序列沒有改變
（2）乙 磷酸二酯鍵 可保證DNA復制的準確性，減少基因突變的發生，維持遺傳信息的穩定性
（3）①③⑤
【點評】本題考查DNA復制的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
18．（2024秋 重慶期末）RNA介導的基因沉默是生物體內一種重要的基因表達調控機制。miRNA是真核細胞中的一類具有調控功能但不編碼蛋白質的短序列RNA，其作用機制如圖所示。回答下列問題：
（1）由圖可知，真核細胞過程①發生的主要場所在 　細胞核　，過程②最終合成的三條肽鏈的氨基酸序列 　相同　（填“相同”或“不同”）。與過程①相比，過程②特有的堿基互補配對方式是 　U﹣A　。
（2）由圖可知，miRNA調控目的基因表達的機理是：miRNA與mRNA的序列結合，形成核酸雜交分子，進而抑制 　翻譯　過程。該RNA介導的基因沉默屬于表觀遺傳，判斷依據是 　基因的堿基序列沒有改變，但基因表達和表型發生了可遺傳的變化　。
（3）若5′﹣CCCGCGGGA﹣3′為DNA中某基因的部分編碼序列（非模板鏈），C為編碼序列的第157位，突變成T后，蛋白質序列的第 　53　位氨基酸將變成 　色氨酸　。部分氨基酸密碼子：丙氨酸（GCG）、纈氨酸（GUG）、色氨酸（UGG）、精氨酸（CGC或CGG或CGU）
【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯．
【專題】正推法；遺傳信息的轉錄和翻譯；理解能力．
【答案】（1）細胞核；相同；U﹣A；
（2）翻譯；基因的堿基序列沒有改變，但基因表達和表型發生了可遺傳的變化；
（3）53；色氨酸。
【分析】基因的表達即基因控制蛋白質的合成過程。包括兩個階段：轉錄和翻譯。
【解答】解：（1）由圖可知，過程①是轉錄，真核細胞中轉錄發生的主要場所是細胞核。過程②是翻譯，由于三條肽鏈是以同一條mRNA為模板合成的，所以最終合成的三條肽鏈的氨基酸序列相同。與過程①（轉錄，DNA與RNA堿基互補配對）相比，過程②（翻譯，mRNA與tRNA堿基互補配對）特有的堿基互補配對方式是U﹣A。
（2）由圖可知，miRNA調控目的基因表達的機理是：miRNA與mRNA的序列結合，形成核酸雜交分子，進而抑制翻譯過程。該RNA介導的基因沉默屬于表觀遺傳，判斷依據是基因的堿基序列沒有改變，但基因表達和表型發生了可遺傳的變化。
（3）5'﹣CCCGCGGGA﹣3'為DNA中某基因的部分編碼序列（非模板鏈），則其模板鏈為3'﹣GGGCGCCCT﹣5'，轉錄形成的mRNA序列為5'﹣CCCGCGGGA﹣3'，mRNA上三個相鄰的堿基決定一個氨基酸，其中154﹣156決定一個氨基酸，157﹣159決定下一個氨基酸，非模板鏈上157為C突變為T，則密碼子由CGG變為UGG，因此159÷3＝53，即53位的精氨酸變為色氨酸。
故答案為：
（1）細胞核；相同；U﹣A；
（2）翻譯；基因的堿基序列沒有改變，但基因表達和表型發生了可遺傳的變化；
（3）53；色氨酸。
【點評】本題考查基因表達過程（轉錄和翻譯）、miRNA對基因表達的調控以及表觀遺傳、基因突變等知識，意在考查學生對基因表達調控機制的理解，以及對堿基互補配對原則和密碼子等知識的應用能力。
19．（2023秋 豐城市校級期末）圖1、圖2表示某細胞中蛋白質合成的相關過程（圖2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等），請據圖回答：
（1）圖1中需要的原料是 　四種游離的核糖核苷酸　，需要的酶是 　RNA聚合酶　，與DNA分子復制不同的堿基配對方式是 　A﹣U　。
（2）圖2中的一個d上結合多個b的意義是 　提高翻譯的效率（少量的mRNA分子可迅速合成大量的蛋白質）　。
（3）圖1和圖2中參與的RNA有 　mRNA、tRNA、rRNA　。
（4）由于圖1的基因中一個堿基對發生替換，而導致圖2合成的肽鏈中的色氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個堿基對替換情況是 　T﹣A替換為C﹣G　。
【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯．
【專題】正推法；遺傳信息的轉錄和翻譯；理解能力．
【答案】（1）四種核糖核苷酸 RNA聚合酶 A﹣U
（2）提高翻譯的效率（少量的mRNA分子可迅速合成大量的蛋白質）
（3）mRNA、tRNA、rRNA
（4）T﹣A替換為C﹣G
【分析】根據題意和圖示分析可知：圖1表示轉錄過程；圖2表示翻譯過程，其中a為多肽鏈；b為核糖體，是翻譯的場所；c為tRNA，能識別密碼子并轉運相應的氨基酸；d為mRNA，是翻譯的模板。
【解答】解：（1）圖1表示轉錄過程，主要發生在細胞核中，該過程以四種游離的核糖核苷酸為原料；需要RNA聚合酶進行解旋及催化RNA的合成；轉錄是以DNA為模板合成RNA的過程，DNA復制是以DNA為模板合成DNA的過程，轉錄與DNA分子復制不同的堿基配對方式是A﹣U，U是RNA特有的堿基。
（2）圖2表示翻譯過程，圖2中的一個d即mRNA上結合多個b核糖體，意義是少量mRNA可以在短時間內迅速合成大量的蛋白質。
（3）圖1中可以合成mRNA、tRNA、rRNA，圖2中mRNA是翻譯的模板，tRNA是搬運氨基酸的工具，rRNA是組成核糖體的組成成分之一。
（4）由于圖1的基因中一個堿基對發生替換，而導致圖2合成的肽鏈中的色氨酸變成蘇氨酸，根據所給密碼子判斷應是密碼子中的U變成了C，則該基因的這個堿基對替換情況是T﹣A替換為C﹣G。
故答案為：
（1）四種核糖核苷酸 RNA聚合酶 A﹣U
（2）提高翻譯的效率（少量的mRNA分子可迅速合成大量的蛋白質）
（3）mRNA、tRNA、rRNA
（4）T﹣A替換為C﹣G
【點評】本題考查遺傳信息表達的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
20．（2024秋 東方校級月考）中心法則是遺傳信息在細胞內的生物大分子間轉移的基本法則，遺傳信息的轉移包括核酸分子間的轉移、核酸和蛋白質分子間的轉移。如圖表示某細胞內遺傳信息的傳遞和表達過程。回答下列問題。
（1）請用示意圖的形式表示該細胞內遺傳信息的流動過程：　　。
（2）圖中所示的酶3是 　RNA聚合酶　，圖中翻譯發生的方向是 　從左到右　（填“從左到右”或“從右到左”），該過程中參與的RNA有 　3　種。
（3）若該細胞是酵母菌，則圖示過程發生的場所可能是 　線粒體　。某DNA片段含2000個堿基對，若該片段全部作為模板轉錄，轉錄出的mRNA中A+U所占的比例為33%，且模板鏈中的烏嘌呤占28%，則非模板鏈中的鳥嘌呤所占的比例為 　39%　。該DNA片段第三次復制時，共需要消耗胞嘧啶 　5360　個。
（4）若已知某基因轉錄的mRNA的堿基組成是3′﹣AUGAGG……AUCGAU﹣5′，將該基因和轉錄產物徹底水解后的產物有 　8　種。
【考點】中心法則及其發展；DNA的結構層次及特點；遺傳信息的轉錄和翻譯．
【專題】DNA分子結構和復制；遺傳信息的轉錄和翻譯；解決問題能力．
【答案】（1）
（2）RNA聚合酶 從左到右 3
（3）線粒體 39% 5360
（4）8
【分析】該細胞體現的特點是細胞正在進行邊轉錄邊翻譯的過程，這樣的過程發生在原核細胞或者真核細胞的線粒體和葉綠體中。
【解答】解：（1）圖示細胞內進行了DNA復制、轉錄和翻譯過程，所以細胞內的遺傳信息傳遞和表達過程是。
（2）酶3結合在DNA單鏈上，催化mRNA合成，所以是RNA聚合酶。翻譯過程形成的長肽鏈的核糖體是先與mRNA結合的，故根據翻譯過程中形成的肽鏈長短可知，圖中翻譯發生的方向是從左到右。翻譯過程中需要mRNA作為模板、tRNA搬運氨基酸，rRNA構成核糖體，核糖體是翻譯的場所，故該過程中參與的RNA有3種。
（3）真核生物主要在細胞核內進行轉錄，細胞質中的核糖體上進行翻譯過程，而圖中轉錄和翻譯同時進行，因此若該細胞為酵母菌，不會發生在細胞核。由于線粒體中也含有少量DNA，因此圖示過程發生的場所可能是線粒體。據題意可知，轉錄出的mRNA中A+U所占的比例為33%，根據堿基互補配對原則可知，控制該RNA合成的基因中A+T所占比例也為33%，每條鏈中A+T所占單鏈堿基的比例也為33%，若模板鏈中的鳥嘌呤占28%，則模板鏈中C占1﹣33%﹣28%＝39%，由于模板鏈和非模板鏈的堿基互補，因此非模板鏈中的鳥嘌呤所占的比例為39%。由于C＝G＝（1﹣33%）÷2＝33.5%，則 C＝G＝2000×2×33.5%＝1340個，若該DNA片段第三次復制時，共需要消耗胞嘧啶＝1340×（23﹣1）＝5360個。
（4）基因是DNA上有遺傳效應的片段，其基本組成單位是脫氧核苷酸，根據轉錄的mRNA上的堿基可知基因中的堿基有A、T、G、C，所以其徹底水解后的產物有A、T、G、C、脫氧核糖、磷酸共6種化合物。轉錄的產物RNA徹底水解后的產物有A、U、G、C、核糖、磷酸共6種化合物。因此將該基因和轉錄產物徹底水解后的產物有A、T、G、C、U、核糖、脫氧核糖、磷酸共8種。
故答案為：
（1）
（2）RNA聚合酶 從左到右 3
（3）線粒體 39% 5360
（4）8
【點評】本題考查基因表達和DNA結構的相關內容，意在考查學生運用所學知識正確作答的能力。
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