資源簡介

2025年高考生物復習考前沖刺 免疫調節
一．選擇題（共16小題）
1．（2024秋 陽江期末）某實驗小組將加入抗凝劑和生理鹽水的新鮮綿羊血液進行離心，結果如圖1；取離心后的上清液，分別向其中逐滴滴加0.1mol/L的HCl和0.1mol/L的NaOH，并設置蒸餾水做對照，結果如圖2，下列敘述正確的是（　　）
A．取適量上清液加入雙縮脲試劑，若出現紫色則說明含血紅蛋白
B．圖1上清液是血清，含有多種抗體，可以用于被動免疫
C．圖2實驗為了使得實驗結果更可靠，可增加緩沖液組作為對照
D．圖2上清液的pH在未滴入HCl和NaOH前是7.0
2．（2024秋 撫順校級期末）2024年12月1日是第37個“世界艾滋病日”。艾滋病的發生是由人類免疫缺陷病毒（HIV）能夠攻擊人體免疫細胞引起的。下列敘述正確的是（　　）
A．HIV主要侵入漿細胞，將RNA和逆轉錄酶輸入細胞內
B．感染HIV后，HIV在內環境中大量增殖導致濃度升高
C．最終艾滋病患者一般死于嚴重感染或惡性腫瘤等疾病
D．已感染HIV的孕婦經藥物控制后可以順產并采用母乳喂養
3．（2024秋 酒泉期末）下列關于免疫系統組成的敘述，正確的是（　　）
A．扁桃體屬于免疫器官，通常在機體中單個存在
B．胸腺是B細胞和T細胞分化、發育、成熟的場所，胸腺的發育在青春期時達到高峰
C．免疫細胞都由免疫器官產生，免疫活性物質都由免疫細胞產生
D．抗體屬于免疫活性物質，能隨血液循環和淋巴循環到達身體的各個部位
4．（2024秋 開福區校級期末）帶狀皰疹俗稱“串腰龍”、“蛇纏腰”，它是由帶狀皰疹病毒引起的一種傳染病。接種帶狀皰疹疫苗（重組蛋白亞單位疫苗）是目前預防帶狀皰疹最有效可行的手段。下列相關說法錯誤的是（　　）
A．傳統疫苗的致病性被減弱或消除，但保留了病原體的抗原性
B．接種疫苗同時使用免疫抑制藥物，可能會影響疫苗效果
C．該疫苗相較于傳統疫苗更加安全、有效，不會造成傳染
D．接種帶狀皰疹疫苗后不會再患帶狀皰疹
5．（2024秋 撫順校級期末）下列關于免疫系統的組成及其功能的敘述，錯誤的是（　　）
A．骨髓、胸腺、脾等都是人體的免疫器官
B．B淋巴細胞、樹突狀細胞都屬于APC
C．抗體、溶菌酶等免疫活性物質均由免疫細胞分泌
D．免疫監視功能低下，機體中可能會形成腫瘤
6．（2024秋 吉林期末）下列有關免疫調節的相關敘述，正確的是（　　）
A．B細胞、T細胞、巨噬細胞等淋巴細胞都是免疫細胞
B．淚液中的溶菌酶具有殺菌作用，屬于人體的第二道防線
C．溶菌酶、腫瘤壞死因子等免疫活性物質都是由免疫細胞產生的
D．被病原體侵染后，免疫細胞清除病原體時可導致扁桃體和淋巴結腫大
7．（2024秋 唐山期末）如圖表示人體內B細胞成熟、增殖、分化的部分過程。下列說法錯誤的是（　　）
A．基因重排使機體能夠產生種類繁多的抗體
B．若①途徑的B細胞未凋亡，可引發自身免疫病
C．條件X為輔助性T細胞產生的細胞因子刺激
D．記憶B細胞也可增殖、分化形成漿細胞
8．（2024秋 石景山區期末）乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一種抗原。接種該疫苗后，人體會產生相應抗體。下列細胞中，不參與此過程的是（　　）
A．樹突狀細胞 B．B淋巴細胞
C．細胞毒性T細胞 D．輔助性T細胞
9．（2024秋 遼寧期末）某少年意外被銹釘扎出一較深傷口，經查體內無抗破傷風的抗體。醫生建議使用破傷風類毒素（抗原）和破傷風抗毒素（抗體）以預防破傷風。下列敘述正確的是（　　）
A．注射破傷風抗毒素后可以抑制破傷風桿菌增殖
B．注射破傷風類毒素后激活的記憶細胞能產生抗體
C．有效注射破傷風類毒素產生作用的速度快于注射破傷風抗毒素
D．有效注射破傷風抗毒素對人體的保護時間長于注射破傷風類毒素
10．（2024秋 周口校級期末）下列有關人體免疫系統的組成和功能，敘述不正確的是（　　）
A．骨髓既是各種免疫細胞的發生場所，也是機體重要的免疫器官
B．抗體、溶菌酶和白細胞介素是體內常見的幾種免疫活性物質
C．免疫細胞包括發揮免疫作用的樹突狀細胞、巨噬細胞等淋巴細胞
D．機體清除衰老或損傷的細胞體現了免疫系統的免疫自穩功能
11．（2024秋 周口校級期末）下列關于免疫失調的說法正確的是（　　）
A．過敏是由過敏原刺激機體使漿細胞產生組織胺引起一系列反應
B．艾滋病患者最終常常死于由免疫功能喪失引起的嚴重感染或惡性腫瘤等疾病
C．因為過敏不會破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷，所以不危及生命
D．艾滋病、類風濕關節炎、風濕性心臟病等都屬于免疫缺陷病
12．（2024秋 周口校級期末）如圖是人體特異性免疫反應的部分過程示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A．圖中甲僅指B細胞，丁僅指細胞毒性T細胞
B．僅靠圖中④過程就能將病原體徹底清除
C．圖中丙細胞不具有進一步增殖分化的能力
D．病毒侵入人體后，一定會發生圖示兩個過程
13．（2024秋 周口校級期末）下列關于輔助性T細胞作用的敘述，全部正確的一組是（　　）
①處理抗原
②參與體液免疫
③識別抗原
④分化成細胞毒性T細胞
⑤激活B細胞
⑥分泌細胞因子
⑦參與細胞免疫
A．①②③④⑤ B．②③⑤⑥⑦ C．①②③④⑦ D．②④⑤⑥⑦
14．（2024秋 濱海新區期末）人體在接種乙肝病毒滅活疫苗后，血清中會出現相應抗體，發揮免疫保護作用。下列細胞中，不直接參與此過程的是（　　）
A．B淋巴細胞 B．吞噬細胞
C．細胞毒性T細胞 D．輔助性T細胞
15．（2024秋 遼寧期末）人體內的免疫細胞是體液免疫和細胞免疫過程的重要參與者。下列敘述正確的是（　　）
A．樹突狀細胞能夠處理和呈遞抗原，淋巴細胞不能呈遞抗原
B．首次感染新的病原體時，B細胞在輔助性T細胞的輔助下才能被活化
C．麻風分支桿菌感染人體后可產生記憶B細胞，不能產生記憶T細胞
D．吞噬細胞阻止病原微生物入侵的過程體現了免疫自穩功能
16．（2024秋 朝陽區期末）對卵清蛋白過敏的人接種流感疫苗后可能發生過敏反應。在滅活病毒引起的特異性免疫和卵清蛋白引起的過敏反應中，都會發揮作用的免疫系統組成成分是（　　）
A．細胞毒性T細胞 B．肥大細胞
C．抗體 D．溶菌酶
二．解答題（共4小題）
17．（2024秋 周口校級期末）新冠病毒主要攻擊人體的呼吸道和肺部細胞，感染該病毒后主要表現為發熱、咳嗽、呼吸急促和呼吸困難等急性重癥呼吸道感染癥狀。新冠肺炎暴發后，我國科學家爭分奪秒地進行疫苗和藥物研制。如圖表示免疫力正常的人感染病毒后，體內病毒及免疫指標的變化趨勢。請回答下列問題。
（1）人的免疫系統由 　 　組成，體液中的殺菌物質是保護人體的第 　 　道防線。
（2）機體識別和清除突變的細胞，防止腫瘤的發生，體現了免疫系統的 　 　功能。在人體內具有攝取、處理及呈遞抗原能力的細胞，除B淋巴細胞外，還有 　 　（寫出兩種）等。
（3）人體感染新冠病毒初期，　 　免疫尚未被激活，病毒在人體內快速增殖（曲線①、②上升部分）。曲線③、④上升趨勢一致，表明抗體的產生與T細胞數量的增加有一定的相關性，其機理是 　 　。此外，T細胞在抗病毒感染過程中還參與 　 　過程。
18．（2024秋 撫順期末）活化的T細胞表面的PD﹣1可識別正常細胞表面的PD﹣L1，不會觸發細胞毒性T細胞的殺傷效應。腫瘤細胞過量表達PD﹣L1，從而獲得免疫逃逸，抗PD﹣1抗體的阻斷療法已應用于癌癥治療，機理如圖1所示。為增強療效，我國科學家用軟件計算篩到Taltirelin（簡稱Tal），并開展實驗研究Tal與抗PD﹣1抗體的聯合療效及其作用機制。回答下列問題：
（1）一些抗原被樹突狀細胞攝取和加工處理后，樹突狀細胞將 　 　，以便呈遞給T淋巴細胞。細胞毒性T細胞活化后，可識別并殺傷腫瘤細胞，這體現免疫系統的 　 　功能。
（2）結合圖1信息分析，抗PD﹣1抗體用于癌癥治療的機理是 　 　。
（3）開展Tal功能研究時，模型小鼠用不同的藥物處理后，檢測其腫瘤體積，結果如圖2所示。實驗的對照組用 　 　處理。根據實驗結果，可以得出的結論是 　 　。
（4）Tal是一種促甲狀腺激素釋放激素（TRH）類似物。研究發現，T細胞和樹突狀細胞表面分別含有促甲狀腺激素釋放激素（TRH）受體和促甲狀腺激素（TSH）受體。推測Tal可能通過TRH受體來影響T細胞的增殖和殺傷性，也可能通過TSH來增強樹突狀細胞的吞噬能力，從而發揮抗腫瘤作用。為驗證這一假說，請完善以下實驗方案：
材料 培養T細胞 培養樹突狀細胞
處理 緩沖液 Tal溶液 TRH溶液 Tal溶液+TRH受體阻斷劑 緩沖液 Tal溶液 ①　 　 ②　 　
檢測 ③　 　 細胞的吞噬能力及呈遞分子的表達量
19．（2024秋 河西區期末）有些過敏原會引起人體中度過敏（疼痛、腫脹、心率加快等），從蜂毒中提取的蜂毒肽具有較好的抗過敏、鎮痛作用。如圖中實線表示過敏原引起中度過敏反應的相關機制，虛線表示蜂毒肽治療中度過敏的機制。
（1）圖中輔助性T細胞與調節性T細胞的生理功能存在差異，其根本原因是　 　。活化的細胞②能激活輔助性T細胞，使其經過　 　過程形成記憶T細胞和活化的輔助性T細胞，后者分泌　 　促進細胞②完成后面的生理活動。
（2）肥大細胞釋放的組胺等物質，一方面引起毛細血管壁　 　，出現腫脹等癥狀；另一方面與感覺神經元上的受體結合產生興奮，該過程中的信號轉化形式是　 　。另外組胺刺激感覺神經元傳遞到大腦皮層產生痛覺　 　（填“屬于”或“不屬于”）反射，原因是　 　。
（3）皮下注射一定量的蜂毒肽可對中度過敏患者進行免疫治療，其機理是蜂毒肽會影響下列物質的合成：一方面減少　 　的數量，另一方面增加　 　的數量，使肥大細胞釋放組胺減少。若直接注射糖皮質激素可進行抗過敏的治療，過量注射則會導致腎上腺萎縮，其主要原因是糖皮質激素增加會通過負反饋調節，　 　（填器官或腺體），使促腎上腺皮質激素分泌減少。
20．（2024秋 衡水期末）世界衛生組織于近日宣布，猴痘疫情再次構成“國際關注的突發公共衛生事件”。猴痘病毒主要經黏膜和破損皮膚侵入人體。如圖是猴痘病毒侵入體液后引起的特異性免疫反應過程，圖中大寫字母表示細胞，小寫字母表示有關物質，序號表示生理過程。回答下列問題：
（1）猴痘病毒入侵機體，首先要穿過的身體屏障是 　 　，穿過該屏障的病毒一部分被 　 　處理清除。
（2）圖1中A、B表示的細胞分別是 　 　，圖2中F、G表示的細胞分別是 　 　；圖1中b的作用是 　 　；當機體再次感染猴痘病毒時，圖中 　 　（填字母）細胞會迅速增殖分化。
（3）注射猴痘疫苗可預防猴痘病毒，但有人在接種猴痘疫苗后不久又患了猴痘，請給出一種合理的解釋：　 　（可從病毒或機體自身免疫力的角度分析）。
2025年高考生物復習考前沖刺 免疫調節
參考答案與試題解析
一．選擇題（共16小題）
1．（2024秋 陽江期末）某實驗小組將加入抗凝劑和生理鹽水的新鮮綿羊血液進行離心，結果如圖1；取離心后的上清液，分別向其中逐滴滴加0.1mol/L的HCl和0.1mol/L的NaOH，并設置蒸餾水做對照，結果如圖2，下列敘述正確的是（　　）
A．取適量上清液加入雙縮脲試劑，若出現紫色則說明含血紅蛋白
B．圖1上清液是血清，含有多種抗體，可以用于被動免疫
C．圖2實驗為了使得實驗結果更可靠，可增加緩沖液組作為對照
D．圖2上清液的pH在未滴入HCl和NaOH前是7.0
【考點】免疫學的應用；蛋白質的檢測；內環境的理化特性．
【專題】正推法；內環境與穩態；免疫調節；解決問題能力．
【答案】C
【分析】血液中含有許多對酸堿度起緩沖作用的物質﹣緩沖物質，每一對緩沖物質都是由一種弱酸和相應的一種強堿鹽組成的，如H2CO3/NaHCO3，NaH2PO4/Na2HPO4等，當機體劇烈運動時，肌肉中產生大量的乳酸，碳酸等物質，并且進入血液。乳酸進入血液后，就與血液中的碳酸氫鈉發生作用，生成乳酸鈉和碳酸。碳酸是一種弱酸，而且又可以分解成二氧化碳和水，所以對血液的pH影響不大。
【解答】解：A、蛋白質遇雙縮脲試劑產生紫色，血紅蛋白存在于紅細胞中，取適量上清液加入，若出現紫色則說明含血漿蛋白，A錯誤；
B、圖1上清液是血漿，含有多種抗體，可針對特定抗原，可以用于被動免疫，B錯誤；
C、緩沖液中含有緩沖物質，可作為對照使得實驗結果更可靠，C正確；
D、血漿的滲透壓為7.35～7.45，因此上清液的pH在未滴入HCl和NaOH前是7.35～7.45，D錯誤。
故選：C。
【點評】本題考查免疫調節和內環境的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。
2．（2024秋 撫順校級期末）2024年12月1日是第37個“世界艾滋病日”。艾滋病的發生是由人類免疫缺陷病毒（HIV）能夠攻擊人體免疫細胞引起的。下列敘述正確的是（　　）
A．HIV主要侵入漿細胞，將RNA和逆轉錄酶輸入細胞內
B．感染HIV后，HIV在內環境中大量增殖導致濃度升高
C．最終艾滋病患者一般死于嚴重感染或惡性腫瘤等疾病
D．已感染HIV的孕婦經藥物控制后可以順產并采用母乳喂養
【考點】艾滋病的傳染與預防．
【專題】正推法；免疫調節．
【答案】C
【分析】艾滋病為獲得性免疫缺陷綜合征，是人類因為感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導致免疫缺陷病。HIV主要侵染人體的輔助性T細胞，隨著輔助性T細胞的大量死亡，導致機體幾乎喪失一切特異性免疫功能。
【解答】解：A、HIV主要侵染輔助性T細胞，將RNA和逆轉錄酶輸入細胞內，最終會導致艾滋病患者幾乎失去一切免疫功能，因此，最終艾滋病患者一般死于嚴重感染或惡性腫瘤等疾病，A錯誤，C正確；
B、HIV病毒沒有細胞結構，不能獨立生存，必須寄生在活細胞中才能增殖，不能在內環境中增殖，B錯誤；
D、艾滋病的傳播途徑主要有性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播，因此，已感染HIV的孕婦經藥物控制后也不可以順產并采用母乳喂養，D錯誤。
故選：C。
【點評】本題考查免疫調節的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。
3．（2024秋 酒泉期末）下列關于免疫系統組成的敘述，正確的是（　　）
A．扁桃體屬于免疫器官，通常在機體中單個存在
B．胸腺是B細胞和T細胞分化、發育、成熟的場所，胸腺的發育在青春期時達到高峰
C．免疫細胞都由免疫器官產生，免疫活性物質都由免疫細胞產生
D．抗體屬于免疫活性物質，能隨血液循環和淋巴循環到達身體的各個部位
【考點】免疫系統的組成．
【專題】正推法；免疫調節；理解能力．
【答案】D
【分析】免疫系統包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質。①免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴結、扁桃體等。②免疫細胞：吞噬細胞和淋巴細胞。③免疫活性物質：抗體（由漿細胞分泌）、細胞因子（由T細胞分泌）、溶菌酶等。
【解答】解：A、扁桃體屬于免疫器官，通常在機體中成對存在，A錯誤；
B、胸腺是T淋巴細胞成熟的場所，T淋巴細胞在骨髓中產生，B細胞在骨髓中成熟，B錯誤；
C、免疫活性物質是由免疫細胞或其他細胞產生的發揮免疫作用的物質，免疫活性物質不都是由免疫細胞產生的，C錯誤；
D、抗體屬于免疫活性物質，能隨血液循環和淋巴循環到達身體各個部位，特異性結合抗原，D正確。
故選：D。
【點評】本題考查免疫調節的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。
4．（2024秋 開福區校級期末）帶狀皰疹俗稱“串腰龍”、“蛇纏腰”，它是由帶狀皰疹病毒引起的一種傳染病。接種帶狀皰疹疫苗（重組蛋白亞單位疫苗）是目前預防帶狀皰疹最有效可行的手段。下列相關說法錯誤的是（　　）
A．傳統疫苗的致病性被減弱或消除，但保留了病原體的抗原性
B．接種疫苗同時使用免疫抑制藥物，可能會影響疫苗效果
C．該疫苗相較于傳統疫苗更加安全、有效，不會造成傳染
D．接種帶狀皰疹疫苗后不會再患帶狀皰疹
【考點】免疫學的應用．
【專題】正推法；免疫調節；理解能力．
【答案】D
【分析】1、免疫預防和免疫治療：
①免疫預防：患病前的預防，即把疫苗接種到人體內，使人產生對傳染病的抵抗能力，增強了人的免疫力。通過預防接種，使機體產生相應的抗體和記憶細胞（主要是得到記憶細胞），人們能夠積極地預防多種傳染病，但不能預防所有傳染病。
②免疫治療：患病后的治療，即在人體患病條件下，通過輸入抗體、胸腺素、細胞因子等調整人的免疫功能，使機體抵抗疾病的能力增強，達到治療疾病的目的。
2、傳統疫苗通常是用減毒的或滅活的病原體制成的生物制品，重組蛋白疫苗是以基因工程技術為手段，由病毒DNA的一段無毒序列制成的蛋白質類疫苗，保留了較好的抗原性。
【解答】解：A、傳統疫苗通常是用減毒的或滅活的病原體制成的生物制品，疫苗的致病性被減弱或消滅，但保留了其抗原性，A正確；
B、接種疫苗同時使用免疫抑制藥物，會抑制機體產生記憶細胞和漿細胞，降低機體抗體含量，可能會影響疫苗效果，B正確；
C、重組蛋白疫苗是以基因工程技術為手段，由病毒DNA的一段無毒序列制成的蛋白質類疫苗，保留了較好的免疫原性（抗原性），具有副作用小，不會傳染的優點，一般被認為比較安全、有效，C正確；
D、接種帶狀皰疹疫苗后，若病毒沒變異，一般情況下可預防帶狀皰疹，但因為個體免疫力的原因或病毒變異以及記憶細胞壽命有限，接種者依然可能患病，D錯誤。
故選：D。
【點評】本題考查免疫調節的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
5．（2024秋 撫順校級期末）下列關于免疫系統的組成及其功能的敘述，錯誤的是（　　）
A．骨髓、胸腺、脾等都是人體的免疫器官
B．B淋巴細胞、樹突狀細胞都屬于APC
C．抗體、溶菌酶等免疫活性物質均由免疫細胞分泌
D．免疫監視功能低下，機體中可能會形成腫瘤
【考點】免疫系統的組成；免疫系統的功能．
【專題】正推法；免疫調節；理解能力．
【答案】C
【分析】免疫系統包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質；免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴結、扁桃體等。免疫細胞：吞噬細胞和淋巴細胞。免疫活性物質：抗體（由漿細胞分泌）、細胞因子（由T細胞分泌）、溶菌酶等。
【解答】解：A、骨髓、胸腺、脾臟，扁桃體、淋巴結都是免疫器官，免疫器官是免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所，A正確；
B、B 淋巴細胞、樹突狀細胞都屬于抗原呈遞細胞（APC），B正確；
C、免疫活性物質是指由免疫細胞或其他細胞產生的、并發揮免疫作用的物質，C錯誤；
D、免疫監視功能可以識別和清除突變的細胞，當免疫監視功能低下時，機體中可能會形成腫瘤，D 正確。
故選：C。
【點評】本題考查免疫調節的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。
6．（2024秋 吉林期末）下列有關免疫調節的相關敘述，正確的是（　　）
A．B細胞、T細胞、巨噬細胞等淋巴細胞都是免疫細胞
B．淚液中的溶菌酶具有殺菌作用，屬于人體的第二道防線
C．溶菌酶、腫瘤壞死因子等免疫活性物質都是由免疫細胞產生的
D．被病原體侵染后，免疫細胞清除病原體時可導致扁桃體和淋巴結腫大
【考點】免疫系統的組成；免疫系統的功能．
【專題】正推法；免疫調節；理解能力．
【答案】D
【分析】免疫系統包括：①免疫器官：骨髓、胸腺等；②免疫細胞：樹突狀細胞、巨噬細胞、淋巴細胞。其中B細胞在骨髓中成熟、T細胞在胸腺中成熟；③免疫活性物質：抗體、細胞因子、溶菌酶。
【解答】解：A、巨噬細胞屬于免疫細胞，不屬于淋巴細胞，A錯誤；
B、淚液中的溶菌酶具有殺菌作用，屬于人體的第一道防線，B錯誤；
C、由免疫細胞或其他細胞產生的發揮免疫作用的物質稱為免疫活性物質，C錯誤；
D、被病原體侵染后，免疫細胞清除病原體時會出現炎癥反應可導致扁桃體和淋巴結腫大，D正確。
故選：D。
【點評】本題考查免疫調節的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
7．（2024秋 唐山期末）如圖表示人體內B細胞成熟、增殖、分化的部分過程。下列說法錯誤的是（　　）
A．基因重排使機體能夠產生種類繁多的抗體
B．若①途徑的B細胞未凋亡，可引發自身免疫病
C．條件X為輔助性T細胞產生的細胞因子刺激
D．記憶B細胞也可增殖、分化形成漿細胞
【考點】體液免疫．
【專題】模式圖；免疫調節；理解能力．
【答案】C
【分析】體液免疫的過程可人為分為抗原識別，B細胞活化、增殖與分化，合成分泌抗體并發揮效應三個階段。B細胞的活化需要兩個信號：抗原信號和活化的T細胞信號（并不是呈遞抗原，而是通過T細胞上的其他分子信號提供的），并需要T細胞所分泌的細胞因子。在體液免疫中，T細胞通過提供刺激信號、分泌細胞因子等方式輔助B細胞，B細胞作為APC可通過加工、處理、呈遞抗原的形式激活T細胞，但B細胞不能激活初始T細胞（由樹突狀細胞來激活）。B細胞最終分化為漿細胞和記憶性B細胞。
【解答】解：A、基因重排使機體能夠產生種類繁多的抗體，進而應對進入機體的多種抗原，A正確；
B、若①途徑的B細胞未凋亡，則可產生與自身抗原結合的抗體，進而引發自身免疫病，B正確；
C、B細胞的活化需要兩個信號，一個信號是來自抗原的直接接觸，另一信號是輔助性T細胞由于接受抗原刺激后發生的細胞膜表面特定分子的變化，據此推測，條件X為輔助性T細胞表面特定分子的變化，輔助性T細胞產生的細胞因子可以促進B淋巴細胞的增殖、分化過程，但不能提供激活B淋巴細胞的信號，C錯誤；
D、當機體再次受到同種抗原刺激時，記憶B細胞可迅速增殖分化為漿細胞，漿細胞可產生大量抗體，進而產生更強烈的免疫反應，D正確。
故選：C。
【點評】本題考查免疫調節的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
8．（2024秋 石景山區期末）乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一種抗原。接種該疫苗后，人體會產生相應抗體。下列細胞中，不參與此過程的是（　　）
A．樹突狀細胞 B．B淋巴細胞
C．細胞毒性T細胞 D．輔助性T細胞
【考點】免疫學的應用．
【專題】正推法；免疫調節；理解能力．
【答案】C
【分析】免疫預防：患病前的預防，即把疫苗接種到人體內，使人產生對傳染病的抵抗能力，增強了人的免疫力。通過預防接種，使機體產生相應的抗體和記憶細胞（主要是得到記憶細胞），人們能夠積極地預防多種傳染病，但不能預防所有傳染病。
【解答】解：抗體是經體液免疫產生的，需要樹突狀細胞的呈遞和輔助性T細胞表面的特定分子發生變化并與B細胞結合以及分泌細胞因子，使B細胞增殖、分化，大部分分化為漿細胞，漿細胞分泌抗體，而細胞毒性T細胞參與細胞免疫，即樹突狀細胞、B淋巴細胞、輔助性T細胞均參與了此過程，ABD不符合題意，C符合題意。
故選：C。
【點評】本題考查免疫調節的相關知識，要求考生理解免疫調節的過程和免疫預防等，結合所學的知識分析判斷各選項。
9．（2024秋 遼寧期末）某少年意外被銹釘扎出一較深傷口，經查體內無抗破傷風的抗體。醫生建議使用破傷風類毒素（抗原）和破傷風抗毒素（抗體）以預防破傷風。下列敘述正確的是（　　）
A．注射破傷風抗毒素后可以抑制破傷風桿菌增殖
B．注射破傷風類毒素后激活的記憶細胞能產生抗體
C．有效注射破傷風類毒素產生作用的速度快于注射破傷風抗毒素
D．有效注射破傷風抗毒素對人體的保護時間長于注射破傷風類毒素
【考點】免疫學的應用．
【專題】正推法；免疫調節．
【答案】A
【分析】1、免疫預防和免疫治療
①免疫預防：患病前的預防，即把疫苗接種到人體內，使人產生對傳染病的抵抗能力，增強了人的免疫力。通過預防接種，使機體產生相應的抗體和記憶細胞（主要是得到記憶細胞），人們能夠積極地預防多種傳染病，但不能預防所有傳染病。
②免疫治療：患病后的治療，即在人體患病條件下，通過榆入抗體、胸腺素、淋巴因子等調整人的免疫功能，使機體抵抗疾病的能力增強，達到治療疾病的目的。
2、器官移植：器官移植的成敗主要取決于器官供者與受者的人類組織相容性抗原（HLA）是否一致或相近。
【解答】解：A、破傷風抗毒素可與破傷風桿菌發生特異性結合形成沉淀，因此注射破傷風抗毒素后可以抑制破傷風桿菌增殖，A正確；
B、注射破傷風類毒素（抗原）能激活機體產生記憶細胞，而抗體是漿細胞產生的，B錯誤；
C、有效注射破傷風類毒素（抗原），發生的是主動免疫，產生作用的速度慢，而注射破傷風抗毒素（抗體），發生的是被動免疫，由于抗體直接與抗原結合發揮作用，故產生作用的速度快，C錯誤；
D、破傷風抗毒素屬于抗體，而破傷風類毒素是抗原，抗原可以引起機體產生免疫反應，使B細胞增殖分化成漿細胞和記憶細胞，其免疫保護時間比直接注射抗體要長，D錯誤。
故選：A。
【點評】本題考查免疫學的應用，要求考生理解免疫預防的機理，結合所學的知識分析判斷各選項。
10．（2024秋 周口校級期末）下列有關人體免疫系統的組成和功能，敘述不正確的是（　　）
A．骨髓既是各種免疫細胞的發生場所，也是機體重要的免疫器官
B．抗體、溶菌酶和白細胞介素是體內常見的幾種免疫活性物質
C．免疫細胞包括發揮免疫作用的樹突狀細胞、巨噬細胞等淋巴細胞
D．機體清除衰老或損傷的細胞體現了免疫系統的免疫自穩功能
【考點】免疫系統的組成；免疫系統的功能．
【專題】正推法；免疫調節；理解能力．
【答案】C
【分析】1、免疫系統的組成
2、免疫系統的功能有：
（1）免疫防御：機體排除外來抗原性異物的一種免疫防護作用。是免疫系統最基本的功能。
（2）免疫自穩：清除體內衰老或損傷的細胞進行自身調節，維持內環境穩態的功能。
（3）免疫監視：機體識別和清除突變的細胞，防止腫瘤發生的功能。
【解答】解：A、骨髓中含有造血干細胞，可以分裂和分化產生免疫細胞，既是各種免疫細胞的發生場所，也是機體重要的免疫器官，A正確；
B、免疫活性物質是指免疫細胞或其他細胞產生的發揮免疫作用的物質，如抗體、溶菌酶和白細胞介素，B正確；
C、樹突狀細胞、巨噬細胞不屬于淋巴細胞，C錯誤；
D、免疫自穩是指機體清除衰老或損傷的細胞，維持內環境穩態的功能，D正確。
故選：C。
【點評】本題考查免疫系統的組成和功能，要求考生識記免疫系統的組成，掌握免疫系統的功能，能結合所學的知識準確答題。
11．（2024秋 周口校級期末）下列關于免疫失調的說法正確的是（　　）
A．過敏是由過敏原刺激機體使漿細胞產生組織胺引起一系列反應
B．艾滋病患者最終常常死于由免疫功能喪失引起的嚴重感染或惡性腫瘤等疾病
C．因為過敏不會破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷，所以不危及生命
D．艾滋病、類風濕關節炎、風濕性心臟病等都屬于免疫缺陷病
【考點】免疫失調．
【專題】正推法；免疫調節；理解能力．
【答案】B
【分析】免疫失調引起的疾病：
（1）過敏反應：指已免疫的機體在再次接受相同物質的刺激時所發生的反應。引起過敏反應的物質叫做過敏原。如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等（因人而異）。
（2）自身免疫病：是指機體對自身抗原發生免疫反應而導致自身組織損害所引起的疾病。舉例：風濕性心臟病、類風濕性關節炎、系統性紅斑狼瘡等。
（3）免疫缺陷病是指由于機體免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一類是由于遺傳而使機體生來就有的先天性免疫缺陷病；一類是由于疾病和其他因素引起的獲得性免疫缺陷病，如艾滋病。
【解答】解：A、漿細胞產生抗體，組織胺不是漿細胞產生的，一般是由肥大細胞產生，A錯誤；
B、艾滋病患者由于免疫功能喪失，常常死于嚴重感染或者惡性腫瘤等疾病，B正確；
C、過敏反應一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織細胞的嚴重損傷，但是有時會危及生命，C錯誤；
D、類風濕性關節炎、風濕性心臟病等都屬于免疫系統過強引起的疾病，而艾滋病屬于免疫缺陷病，D錯誤。
故選：B。
【點評】本題考查人體免疫系統在維持穩態中的作用，要求考生識記人體免疫系統的組成及免疫過程，掌握由于免疫失調而引起的疾病的類型，能準確判斷各選項中疾病的類型。
12．（2024秋 周口校級期末）如圖是人體特異性免疫反應的部分過程示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A．圖中甲僅指B細胞，丁僅指細胞毒性T細胞
B．僅靠圖中④過程就能將病原體徹底清除
C．圖中丙細胞不具有進一步增殖分化的能力
D．病毒侵入人體后，一定會發生圖示兩個過程
【考點】體液免疫和細胞免疫的協調配合．
【專題】模式圖；免疫調節；理解能力．
【答案】C
【分析】分析圖示可知，圖1代表體液免疫過程，甲為B細胞或記憶B細胞，通過①過程增殖分化形成乙和丙，乙為記憶B細胞，丙為漿細胞；圖2代表細胞免疫過程，丁為T細胞或記憶T細胞，戊為效應T細胞，己為記憶T細胞。
【解答】解：A、圖中甲可以指B細胞或記憶B細胞，丁可以指細胞毒性T細胞或記憶T細胞，A錯誤；
B、圖中④過程為細胞毒性T細胞與被病原體侵染的靶細胞密切接觸，可以使靶細胞裂解死亡，但清除病原體還需要抗體或其他免疫細胞的作用，B錯誤；
C、圖中丙為漿細胞，已經高度分化，不能再進一步增殖分化，C正確；
D、病毒侵入人體后，有的存在于內環境中，有的進入細胞中，需要體液免疫和細胞免疫共同清除，D錯誤。
故選：C。
【點評】本題主要考查人體免疫系統在維持穩態中的作用，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。
13．（2024秋 周口校級期末）下列關于輔助性T細胞作用的敘述，全部正確的一組是（　　）
①處理抗原
②參與體液免疫
③識別抗原
④分化成細胞毒性T細胞
⑤激活B細胞
⑥分泌細胞因子
⑦參與細胞免疫
A．①②③④⑤ B．②③⑤⑥⑦ C．①②③④⑦ D．②④⑤⑥⑦
【考點】體液免疫；細胞免疫．
【專題】正推法；免疫調節；理解能力．
【答案】B
【分析】T細胞包括輔助性T細胞和細胞毒性T細胞，輔助性T細胞的作用：識別、呈遞抗原，并產生細胞因子。輔助性T細胞在體液免疫中能識別抗原，與B細胞結合激活B細胞，并能產生細胞因子促進B細胞分裂、分化；在細胞免疫中，輔助性T細胞能產生細胞因子作用于細胞毒性T細胞，促進其分裂、分化形成細胞毒性T細胞和記憶T細胞。
【解答】解：①處理抗原是抗原呈遞細胞的作用，①錯誤；
②在體液免疫中，輔助性T細胞膜表面的特定分子發生變化并與B細胞結合，②正確；
③在體液免疫和細胞免疫中，輔助性T細胞都能特異性的識別抗原，③正確；
④細胞毒性T細胞由細胞毒性T細胞或記憶T細胞增殖分化，④錯誤；
⑤⑥輔助性T細胞可產生細胞因子激活B細胞，增強免疫細胞的功能，⑤⑥正確；
⑦在細胞免疫中，輔助性T細胞能產生細胞因子作用于細胞毒性T細胞，促進其分裂、分化形成細胞毒性T細胞和記憶T細胞，⑦正確。
故全部正確的一組是②③⑤⑥⑦，B正確，ACD錯誤。
故選：B。
【點評】本題考查免疫調節的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
14．（2024秋 濱海新區期末）人體在接種乙肝病毒滅活疫苗后，血清中會出現相應抗體，發揮免疫保護作用。下列細胞中，不直接參與此過程的是（　　）
A．B淋巴細胞 B．吞噬細胞
C．細胞毒性T細胞 D．輔助性T細胞
【考點】免疫學的應用；免疫系統的組成．
【專題】正推法；免疫調節．
【答案】C
【分析】免疫細胞是執行免疫功能的細胞，它們來自骨髓的造血干細胞，包括各種類型的白細胞，如淋巴細胞、樹突狀細胞和巨噬細胞等。
【解答】解：疫苗是抗原，會通過巨噬細胞攝取呈遞給輔助性T細胞，輔助性T細胞表面特定分子發生變化，同時與B淋巴細胞結合，同時抗原與B淋巴細胞接觸，大部分B淋巴細胞增殖分化成漿細胞，漿細胞合成并分泌抗體。此過程細胞毒性T細胞沒有直接參與。
故選：C。
【點評】本題考查了特異性免疫的相關知識，需要學生區分不同的免疫細胞分別發揮了什么樣的作用，對比體液免疫和細胞免疫的過程答題。
15．（2024秋 遼寧期末）人體內的免疫細胞是體液免疫和細胞免疫過程的重要參與者。下列敘述正確的是（　　）
A．樹突狀細胞能夠處理和呈遞抗原，淋巴細胞不能呈遞抗原
B．首次感染新的病原體時，B細胞在輔助性T細胞的輔助下才能被活化
C．麻風分支桿菌感染人體后可產生記憶B細胞，不能產生記憶T細胞
D．吞噬細胞阻止病原微生物入侵的過程體現了免疫自穩功能
【考點】體液免疫和細胞免疫的協調配合；免疫系統的功能．
【專題】正推法；免疫調節；理解能力．
【答案】B
【分析】人體的三道防線是統一的整體，共同實現免疫防御、免疫自穩和免疫監視三大基本功能。免疫防御：指機體排除外來抗原性異物的一種免疫防護作用。免疫自穩：指機體清除衰老或損傷的細胞，進行自身調節，維持內環境穩態的功能。免疫監視：指機體識別和清除突變的細胞，防止腫瘤發生的功能。
【解答】解：A、抗原呈遞細胞包括樹突狀細胞、巨噬細胞、B細胞，A錯誤；
B、體液免疫中輔助性T細胞表面的特定分子發生變化并與B細胞結合，這是激活B細胞的第二個信號；輔助性T細胞分泌細胞因子，促進B細胞的活化、增殖和分化，B正確；
C、麻風分支桿菌是寄生在宿主細胞內的，麻風分支桿菌感染人體后，引起細胞免疫，產生記憶T細胞，C錯誤；
D、吞噬細胞阻止病原微生物入侵的過程體現了免疫防御功能，D錯誤。
故選：B。
【點評】本題考查免疫調節的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。
16．（2024秋 朝陽區期末）對卵清蛋白過敏的人接種流感疫苗后可能發生過敏反應。在滅活病毒引起的特異性免疫和卵清蛋白引起的過敏反應中，都會發揮作用的免疫系統組成成分是（　　）
A．細胞毒性T細胞 B．肥大細胞
C．抗體 D．溶菌酶
【考點】體液免疫和細胞免疫的協調配合；免疫失調．
【專題】正推法；免疫調節；理解能力．
【答案】C
【分析】過敏反應是指已經免疫的機體再次接受相同抗原刺激時所產生的反應。
【解答】解：滅活病毒引起的特異性免疫和卵清蛋白引起的過敏反應都屬于體液免疫，前者涉及B細胞、漿細胞、抗體等，后者涉及B細胞、漿細胞、抗體、肥大細胞等，因此，在這兩個過程中都會發揮作用的免疫系統組成成分是抗體，細胞毒性T細胞、溶菌酶不參與上述過程，C正確，ABD錯誤。
故選：C。
【點評】本題考查人體免疫系統在維持穩態中的作用，要求考生掌握免疫學原理的應用，再結合題干信息準確作答。
二．解答題（共4小題）
17．（2024秋 周口校級期末）新冠病毒主要攻擊人體的呼吸道和肺部細胞，感染該病毒后主要表現為發熱、咳嗽、呼吸急促和呼吸困難等急性重癥呼吸道感染癥狀。新冠肺炎暴發后，我國科學家爭分奪秒地進行疫苗和藥物研制。如圖表示免疫力正常的人感染病毒后，體內病毒及免疫指標的變化趨勢。請回答下列問題。
（1）人的免疫系統由 　免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質　組成，體液中的殺菌物質是保護人體的第 　二　道防線。
（2）機體識別和清除突變的細胞，防止腫瘤的發生，體現了免疫系統的 　免疫監視　功能。在人體內具有攝取、處理及呈遞抗原能力的細胞，除B淋巴細胞外，還有 　樹突狀細胞、巨噬細胞　（寫出兩種）等。
（3）人體感染新冠病毒初期，　特異性（體液）　免疫尚未被激活，病毒在人體內快速增殖（曲線①、②上升部分）。曲線③、④上升趨勢一致，表明抗體的產生與T細胞數量的增加有一定的相關性，其機理是 　T細胞（輔助性T細胞）激活B細胞，并分泌細胞因子促進B細胞增殖分化為漿細胞，漿細胞分泌抗體　。此外，T細胞在抗病毒感染過程中還參與 　細胞免疫　過程。
【考點】體液免疫；免疫系統的組成；免疫系統的功能．
【專題】圖像坐標類簡答題；免疫調節；理解能力．
【答案】（1）免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質 二
（2）免疫監視 樹突狀細胞、巨噬細胞
（3）特異性（體液） T細胞（輔助性T細胞）激活B細胞，并分泌細胞因子促進B細胞增殖分化為漿細胞，漿細胞分泌抗體 細胞免疫
【分析】1、體液免疫的過程為，當病原體侵入機體時，一些病原體可以和B細胞接觸，這為激活B細胞提供了第一個信號。一些病原體被樹突狀細胞、B細胞等抗原呈遞細胞攝取。抗原呈遞細胞將抗原處理后呈遞在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞。輔助性T細胞表面的特定分子發生變化并與B細胞結合，這是激活B細胞的第二個信號；輔助性T細胞開始分裂、分化。并分泌細胞因子。在細胞因子的作用下，B細胞接受兩個信號的刺激后，增殖、分化，大部分分化為漿細胞，小部分分化為記憶B細胞。隨后漿細胞產生并分泌抗體。在多數情況下，抗體與病原體結合后會發生進一步的變化，如形成沉淀等，進而被其他免疫細胞吞噬消化。記憶細胞可以在抗原消失后存活，當再接觸這種抗原時，能迅速增殖分化，分化后快速產生大量抗體。
2、細胞免疫的過程：被病毒感染的靶細胞膜表面的某些分子發生變化，細胞毒性T細胞識別變化的信號，開始分裂并分化，形成新的細胞毒性T細胞和記憶T細胞。同時輔助性T細胞分泌細胞因子加速細胞毒性T細胞的分裂、分化。新形成的細胞毒性T細胞在體液中循環，識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細胞，靶細胞裂解、死亡后，病原體暴露出來，抗體可以與之結合，或被其他細胞吞噬掉。
【解答】解：（1）人的免疫系統由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質組成，體液中的殺菌物質，如溶菌酶是保護人體的第二道防線。
（2）免疫監視是指機體識別和清除突變的細胞，防止腫瘤發生的功能。在人體內具有攝取、處理及呈遞抗原能力的細胞，除B淋巴細胞外，還有樹突狀細胞、巨噬細胞。
（3）從圖可以看到，T細胞和抗體都是在乙階段后期才出現的，并且T細胞和抗體參與的是特異性免疫，所以可判斷人體感染新冠病毒初期特異性免疫尚未被激活。T細胞在體液免疫過程中的作用是：T細胞（輔助性T細胞）激活B細胞，并分泌細胞因子促進B細胞增殖分化為漿細胞，漿細胞分泌抗體。此外，T細胞（細胞毒性T細胞和輔助性T細胞）在抗病毒感染過程中還參與了細胞免疫。
故答案為：
（1）免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質 二
（2）免疫監視 樹突狀細胞、巨噬細胞
（3）特異性（體液） T細胞（輔助性T細胞）激活B細胞，并分泌細胞因子促進B細胞增殖分化為漿細胞，漿細胞分泌抗體 細胞免疫
【點評】本題考查免疫調節的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
18．（2024秋 撫順期末）活化的T細胞表面的PD﹣1可識別正常細胞表面的PD﹣L1，不會觸發細胞毒性T細胞的殺傷效應。腫瘤細胞過量表達PD﹣L1，從而獲得免疫逃逸，抗PD﹣1抗體的阻斷療法已應用于癌癥治療，機理如圖1所示。為增強療效，我國科學家用軟件計算篩到Taltirelin（簡稱Tal），并開展實驗研究Tal與抗PD﹣1抗體的聯合療效及其作用機制。回答下列問題：
（1）一些抗原被樹突狀細胞攝取和加工處理后，樹突狀細胞將 　抗原信息暴露在細胞表面　，以便呈遞給T淋巴細胞。細胞毒性T細胞活化后，可識別并殺傷腫瘤細胞，這體現免疫系統的 　免疫監視　功能。
（2）結合圖1信息分析，抗PD﹣1抗體用于癌癥治療的機理是 　抗PD﹣1抗體與PD﹣1的結合阻斷了活化的T細胞表面的PD﹣1與腫瘤細胞表面的PD﹣L1結合，觸發細胞毒性T細胞對腫瘤細胞的殺傷效應　。
（3）開展Tal功能研究時，模型小鼠用不同的藥物處理后，檢測其腫瘤體積，結果如圖2所示。實驗的對照組用 　緩沖液，抗PD﹣1抗體　處理。根據實驗結果，可以得出的結論是 　Tal與抗PD﹣1抗體的抗腫瘤效果相當，二者聯合使用可明顯增強抗腫瘤效果　。
（4）Tal是一種促甲狀腺激素釋放激素（TRH）類似物。研究發現，T細胞和樹突狀細胞表面分別含有促甲狀腺激素釋放激素（TRH）受體和促甲狀腺激素（TSH）受體。推測Tal可能通過TRH受體來影響T細胞的增殖和殺傷性，也可能通過TSH來增強樹突狀細胞的吞噬能力，從而發揮抗腫瘤作用。為驗證這一假說，請完善以下實驗方案：
材料 培養T細胞 培養樹突狀細胞
處理 緩沖液 Tal溶液 TRH溶液 Tal溶液+TRH受體阻斷劑 緩沖液 Tal溶液 ①　TSH溶液　 ②　Tal溶液+TSH溶液　
檢測 ③　T細胞的數量和細胞毒性T細胞的比例　 細胞的吞噬能力及呈遞分子的表達量
【考點】細胞免疫；甲狀腺激素分泌的分級調節；免疫系統的功能．
【專題】實驗性簡答題；免疫調節；實驗探究能力．
【答案】（1）抗原信息暴露在細胞表面 免疫監視
（2）抗PD﹣1抗體與PD﹣1的結合阻斷了活化的T細胞表面的PD﹣1與腫瘤細胞表面的PD﹣L1結合，觸發細胞毒性T細胞對腫瘤細胞的殺傷效應
（3）緩沖液，抗PD﹣1抗體 Tal與抗PD﹣1抗體的抗腫瘤效果相當，二者聯合使用可明顯增強抗腫瘤效果
（4）TSH溶液 Tal溶液+TSH溶液 T細胞的數量和細胞毒性T細胞的比例
【分析】免疫系統三大功能是免疫防御（針對外來抗原性異物，如各種病原體）、免疫自穩（清除衰老或損傷的細胞）和免疫監視（識別和清除突變的細胞，防止腫瘤發生）。
【解答】解：（1）樹突狀細胞屬于抗原呈遞細胞，一些抗原被樹突狀細胞攝取和加工處理后，樹突狀細胞抗原信息暴露在細胞表面；免疫監視是指機體識別和清除突變的細胞，防止腫瘤發生的功能。
（2）結合圖1信息分析，抗PD﹣1抗體與T細胞的PD﹣1結合后，阻斷了PD﹣1與腫瘤細胞PD﹣L1的結合，觸發細胞毒性T細胞對腫瘤細胞的殺傷效應。
（3）分析圖2可知，與對照組相比，Tal與抗PD﹣1抗體的抗腫瘤效果相當，二者聯合使用可明顯增強抗腫瘤效果。
（4）通過檢測T細胞的數量可反映T細胞的增殖水平，細胞免疫過程中，主要通過細胞毒性T細胞來殺傷靶細胞，因此可通過檢測細胞毒性T細胞的比例來反應T細胞的殺傷性；Tal可能通過TSH來增強樹突狀細胞的吞噬能力，因此在培養樹突狀細胞組，需要設置添加Tal溶液和TSH溶液的實驗組，通過檢測樹突狀細胞的吞噬能力來驗證。
故答案為：
（1）抗原信息暴露在細胞表面 免疫監視
（2）抗PD﹣1抗體與PD﹣1的結合阻斷了活化的T細胞表面的PD﹣1與腫瘤細胞表面的PD﹣L1結合，觸發細胞毒性T細胞對腫瘤細胞的殺傷效應
（3）緩沖液，抗PD﹣1抗體 Tal與抗PD﹣1抗體的抗腫瘤效果相當，二者聯合使用可明顯增強抗腫瘤效果
（4）TSH溶液 Tal溶液+TSH溶液 T細胞的數量和細胞毒性T細胞的比例
【點評】本題考查免疫調節的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
19．（2024秋 河西區期末）有些過敏原會引起人體中度過敏（疼痛、腫脹、心率加快等），從蜂毒中提取的蜂毒肽具有較好的抗過敏、鎮痛作用。如圖中實線表示過敏原引起中度過敏反應的相關機制，虛線表示蜂毒肽治療中度過敏的機制。
（1）圖中輔助性T細胞與調節性T細胞的生理功能存在差異，其根本原因是　基因的選擇性表達　。活化的細胞②能激活輔助性T細胞，使其經過　分裂分化　過程形成記憶T細胞和活化的輔助性T細胞，后者分泌　細胞因子　促進細胞②完成后面的生理活動。
（2）肥大細胞釋放的組胺等物質，一方面引起毛細血管壁　通透性增大　，出現腫脹等癥狀；另一方面與感覺神經元上的受體結合產生興奮，該過程中的信號轉化形式是　化學信號轉化形成電信號　。另外組胺刺激感覺神經元傳遞到大腦皮層產生痛覺　不屬于　（填“屬于”或“不屬于”）反射，原因是　沒有經過完成的反射弧　。
（3）皮下注射一定量的蜂毒肽可對中度過敏患者進行免疫治療，其機理是蜂毒肽會影響下列物質的合成：一方面減少　抗體IgE　的數量，另一方面增加　IL﹣10和皮質醇　的數量，使肥大細胞釋放組胺減少。若直接注射糖皮質激素可進行抗過敏的治療，過量注射則會導致腎上腺萎縮，其主要原因是糖皮質激素增加會通過負反饋調節，　下丘腦、垂體　（填器官或腺體），使促腎上腺皮質激素分泌減少。
【考點】體液免疫和細胞免疫的協調配合；免疫失調；反射的過程．
【專題】表格數據類簡答題；神經調節與體液調節；免疫調節；理解能力．
【答案】（1）基因的選擇性表達 分裂分化 細胞因子
（2）通透性增大 化學信號轉化形成電信號 不屬于 沒有經過完成的反射弧
（3）抗體IgE IL﹣10和皮質醇 下丘腦、垂體
【分析】體液免疫過程：①一些病原體可以和B細胞接觸，為激活B細胞提供第一個信號；②樹突狀細胞、B細胞等抗原呈遞細胞攝取病原體，而后對抗原進行處理，呈遞在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞；③輔助性T細胞表面特定分子發生變化并與B細胞結合，這是激活B細胞的第二個信號；輔助性T細胞開始分裂、分化，并分泌細胞因子；④B細胞受到兩個信號的刺激后在細胞因子的作用下開始分裂、分化，大部分分化為漿細胞，小部分分化為記憶B細胞。細胞因子能促進B細胞的分裂、分化過程。⑤漿細胞產生和分泌大量抗體，抗體可以隨體液在全身循環并與病原體結合。抗體與病原體的結合可以抑制病原體的增殖或對人體細胞的黏附。
【解答】解：（1）輔助性T細胞與調節性T細胞的生理功能存在差異，這是細胞分化的結果，細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達。細胞②是B細胞，活化的細胞②能激活輔助性T細胞，使其分裂分化形成記憶T細胞和輔助性T細胞，輔助性T細胞能分泌細胞因子。
（2）肥大細胞釋放的組織胺等物質隨血液循環并作用于特定的靶細胞，一方面引起毛細血管壁通透性增大，出現腫脹等癥狀；另一方面與感覺神經元上的受體結合產生興奮，此時組胺等物質相當于神經遞質，該過程中的信號轉化形式是化學信號轉化形成電信號。組胺刺激感覺神經元傳遞到大腦皮層產生痛覺沒有經過完成的反射弧，因此不屬于反射。
（3）據圖1可知，皮下注射一定量的蜂毒肽，通過調節使調節T細胞釋放更多的IL﹣10等，也能通過調節使腎上腺皮質釋放皮質醇，IL﹣10等能抑制細胞②B細胞的增殖分化，減少抗體IgE的產生，因此推測蜂毒肽可對中度過敏患者進行免疫治療機理是蜂毒肽一方面減少抗體IgE的量，另一方面增加IL﹣10和皮質醇的量，使肥大細胞釋放組胺減少。糖皮質激素增加會通過負反饋調節抑制下丘腦、垂體，使促腎上腺皮質激素分泌減少，促腎上腺皮質激素是維持腎上腺皮質正常形態和功能的激素。
故答案為：
（1）基因的選擇性表達 分裂分化 細胞因子
（2）通透性增大 化學信號轉化形成電信號 不屬于 沒有經過完成的反射弧
（3）抗體IgE IL﹣10和皮質醇 下丘腦、垂體
【點評】本題結合人體內環境穩態的調節實例考查學生對知識的掌握情況，需要學生把握神經調節、體液調節、免疫調節的基礎知識并通過總結歸納形成知識網絡，再結合題干信息進行分析，解決問題。
20．（2024秋 衡水期末）世界衛生組織于近日宣布，猴痘疫情再次構成“國際關注的突發公共衛生事件”。猴痘病毒主要經黏膜和破損皮膚侵入人體。如圖是猴痘病毒侵入體液后引起的特異性免疫反應過程，圖中大寫字母表示細胞，小寫字母表示有關物質，序號表示生理過程。回答下列問題：
（1）猴痘病毒入侵機體，首先要穿過的身體屏障是 　皮膚、黏膜　，穿過該屏障的病毒一部分被 　吞噬細胞　處理清除。
（2）圖1中A、B表示的細胞分別是 　抗原呈遞細胞、輔助性T細胞　，圖2中F、G表示的細胞分別是 　靶細胞、細胞毒性T細胞　；圖1中b的作用是 　與猴痘病毒發生特異性結合形成沉淀等，進而被其他免疫細胞吞噬消化　；當機體再次感染猴痘病毒時，圖中 　D、I　（填字母）細胞會迅速增殖分化。
（3）注射猴痘疫苗可預防猴痘病毒，但有人在接種猴痘疫苗后不久又患了猴痘，請給出一種合理的解釋：　猴痘病毒發生了變異；疫苗的免疫強度不夠，體內記憶細胞和抗體數量不足　（可從病毒或機體自身免疫力的角度分析）。
【考點】免疫學的應用；體液免疫和細胞免疫的協調配合．
【專題】正推法；免疫調節；理解能力．
【答案】（1）皮膚、黏膜 吞噬細胞
（2）抗原呈遞細胞、輔助性T細胞 靶細胞、細胞毒性T細胞 與猴痘病毒發生特異性結合形成沉淀等，進而被其他免疫細胞吞噬消化 D、I
（3）猴痘病毒發生了變異；疫苗的免疫強度不夠，體內記憶細胞和抗體數量不足
【分析】人體的三道防線：第一道防線是由皮膚和黏膜構成的，他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用；第二道防線是體液中的殺菌物質（溶菌酶）和吞噬細胞；第三道防線主要由免疫器官（扁桃體、淋巴結、胸腺、骨髓和脾臟等）和免疫細胞（淋巴細胞、吞噬細胞等）借助血液循環和淋巴循環而組成的；其中第一道和第二道防線屬于非特異性免疫，第三道防線屬于特異性免疫。
【解答】解：（1）猴痘病毒入侵機體，首先要穿過的身體屏障是人體的第一道防線即皮膚、黏膜；穿過第一道防線以后，進入身體以后的被第二道防線即吞噬細胞處理清除。
（2）根據圖1中E細胞分泌b作用與猴痘病毒（抗原），可知E細胞為漿細胞，因此可知圖1中A、B表示的細胞分別是抗原呈遞細胞、輔助性T細胞；圖2應為細胞免疫，因此圖2中F、G表示的細胞分別是靶細胞、細胞毒性T細胞；圖1中b為抗體，其作用是與猴痘病毒發生特異性結合形成沉淀等，進而被其他免疫細胞吞噬消化；當機體再次感染猴痘病毒時，則啟動二次免疫，相應的記憶細胞會迅速增殖分化，即圖中D、I。
（3）注射猴痘疫苗可預防猴痘病毒，但有人在接種猴痘疫苗后不久又患了猴痘，其原因可能是猴痘病毒發生了變異或者疫苗的免疫強度不夠，體內記憶細胞和抗體數量不足等。
故答案為：
（1）皮膚、黏膜 吞噬細胞
（2）抗原呈遞細胞、輔助性T細胞 靶細胞、細胞毒性T細胞 與猴痘病毒發生特異性結合形成沉淀等，進而被其他免疫細胞吞噬消化 D、I
（3）猴痘病毒發生了變異；疫苗的免疫強度不夠，體內記憶細胞和抗體數量不足
【點評】本題考查免疫調節的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑