資源簡介

期末專項培優 孟德爾從一對相對性狀的雜交實驗中總結出分離定律
一．選擇題（共12小題）
1．（2025 畢節市模擬）綿羊一條常染色體上a基因發生顯性突變，使野生型綿羊變為“美臀羊”。“美臀羊”臀部及后腿中肌肉含量顯著增多，肉質更加鮮美。研究發現，只有雜合子且突變基因來自父本的個體才出現美臀。下列相關敘述正確的是（　　）
A．“美臀羊”的基因型一定是Aa，基因型為Aa的綿羊一定是“美臀羊”
B．兩只雜合“美臀羊”雜交的子代中“美臀羊”所占的比例是
C．兩只野生型綿羊雜交，后代不可能出現“美臀羊”
D．一只“美臀羊”與一只野生型綿羊雜交，子代可能全部是野生型
2．（2025 山東開學）油菜為雌雄同花并通過風媒和蟲媒進行傳粉的植物。某山區種植的油菜有開黃花的植株和開白花的植株，觀察發現，胡蜂在黃花植株上的訪花率和停留時間明顯大于白花植株。為此科研人員做了如下研究：
①比較兩種植株花的結構與開花時長
②比較兩種花色植株油菜籽的平均結籽率與產量
③研究兩種植株花色基因表達與控制花色的生化機制
④觀察與比較兩種花色植株細胞中染色體的數目與組成
⑤對兩種花色植株的DNA進行測序與分析
⑥讓兩種花色植株雜交并觀察雜交子代的育性
其中用于判斷兩種花色植株是否為同一物種的研究是（　　）
A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③⑤ D．③⑤⑥
3．（2024秋 武昌區期末）色覺由3對基因決定，其中R基因和G基因位于X染色體，B基因位于常染色體，任何一對隱性純合均導致色盲。一對色盲夫婦，他們的兒子和女兒視力均正常，這對夫婦常染色體上的基因型可能是（　　）
A．BB×bb B．bb×bb C．Bb×Bb D．BB×Bb
4．（2024秋 武漢期末）一對相對性狀的純合子雜交，F1自交，F2中顯性性狀與隱性性狀的分離比為3：1。下列不是出現3：1的條件是（　　）
A．各性狀只由基因型決定，而不受環境影響
B．F1形成的不同基因型雌（雄）配子數目相等
C．F2個體中不同基因型的個體的存活率相同
D．性狀只由一對等位基因控制，且為完全顯性遺傳
5．（2025 內蒙古模擬）錐實螺殼的右旋和左旋是一對相對性狀，由一對等位基因（T/t）控制，右旋為顯性。已知t基因沒有表達產物。下列實驗結果中能直接支持“子代螺殼的轉向不受自身的基因型控制，而是卵的細胞質中母本T基因的表達產物決定右旋”的是（　　）
A．取tt螺卵的細胞核植入去核的TT螺卵細胞，與TT螺精子受精，發育成右旋螺
B．取TT螺卵的細胞核植入去核的tt螺卵細胞，與TT螺精子受精，發育成左旋螺
C．將tt螺卵的細胞質注入TT螺卵細胞，與tt螺精子受精，發育成右旋螺
D．將TT螺卵的細胞質注入tt螺卵細胞，與tt螺精子受精，發育成右旋螺
6．（2024秋 常州期末）集群分離分析法可用于研究等位基因之間的堿基序列差異，其流程如圖所示。相關敘述錯誤的是（　　）
A．用于雜交的親本應選擇目的性狀差異明顯的，但其他性狀需盡量保持一致
B．兩個親本雜交后連續自交，便于在后代中純化出具有極端表型的個體
C．構建理想的DNA混池時，應選擇表型和基因型不能確定的個體
D．最終挖掘出堿基序列存在差異的基因，這些基因可能與目的性狀相關
7．（2024秋 寧波期末）水稻細胞中的M基因編碼一種毒性蛋白，對雌配子無影響，但會導致同株水稻不含該基因的雄配子死亡。基因型為Mm的水稻自交產生F1，F1的基因型及比例為（　　）
A．MM：Mm：mm＝3：4：1 B．MM：Mm：mm＝1：2：1
C．MM：Mm：mm＝3：4：3 D．MM：Mm＝1：1
8．（2024秋 重慶期末）煙草為二倍體雌雄同株植物，無法自交產生后代，已知這種現象受復等位基因Sx（x＝1，2，3……）控制，為了進一步探究其遺傳機制，科學家選取了一些煙草進行雜交實驗，結果如表所示，下列說法正確的是（　　）
♀ ♂ S1S3 S1S2 S2S3
S1S3 ﹣ S1S3、S2S3 S1S2、S1S3
S1S2 S1S2、S2S3 ﹣ S1S2、S1S3
S2S3 S1S2、S2S3 S1S3、S2S3 ﹣
A．煙草的全部個體所含有的全部S基因稱為該種群的基因庫
B．基因型為S2S3和S1S2煙草進行雜交，出現不同基因型后代的原因是發生了基因重組
C．調查研究發現某地的煙草S基因共有5種，則該地煙草最多有10種基因型
D．這些復等位基因的出現是基因突變的結果，體現了基因突變的隨機性
9．（2024秋 寧波期末）假說—演繹是現代科學研究常用的科學方法，下列不屬于孟德爾對分離現象的解釋的是（　　）
A．在體細胞中，遺傳因子是成對的
B．受精時，雌雄配子的結合是隨機的
C．F1與隱性純合子測交，后代分離比為1：1
D．生物體在產生配子時，成對的遺傳因子分離
10．（2024秋 鄂爾多斯期末）某課題研究小組以豌豆為實驗材料，重復了孟德爾的一對相對性狀的遺傳實驗。他們用一株純合高莖豌豆作父本，與另一株純合矮莖豌豆作母本進行雜交實驗，實驗過程無任何錯誤操作，但F2出現了高莖：矮莖＝2：1的非正常分離比，下列原因分析中相關度最小的是（　　）
A．F1產生兩種基因型配子的比例不同
B．后代的樣本數量不夠多
C．顯性基因純合致死
D．后代的雜合子存活率低
11．（2024秋 清遠期末）下列關于“模擬孟德爾雜交實驗”活動的敘述，錯誤的是（　　）
A．該活動既有模擬F2的基因型及比例，又有模擬F2的表現型及比例
B．在模擬兩對相對性狀雜交實驗的受精過程時，全班同學共有16種組合方式
C．若Y的卡片代表Y染色體，y的卡片代表X染色體，可以模擬人類的性別決定過程
D．若每次從雄1信封中抽到Y卡片時，都作廢，重新抽取，則可以模擬雄配子顯性致死的雜交實驗
12．（2025 平江縣校級開學）下列有關“性狀”的敘述，正確的是（　　）
A．遺傳因子組成不同的個體雜交，子代表現的性狀為顯性性狀
B．隱性性狀是指生物體不能表現出來的性狀
C．親代有性生殖產生的后代，同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象叫性狀分離
D．兔的白毛和黑毛，狗的直毛和卷毛都是相對性狀
二．解答題（共3小題）
13．（2025 寶雞模擬）擬南芥（2N＝10）十字花科植物，雌雄同花，株高20cm左右，從發芽到開花約40天，果實為角果，每個果莢可生50～60粒種子，存在多對易于區分的相對性狀。因此廣泛用于植物遺傳學研究，被稱為“植物界的果蠅”，近幾年多次用衛星送往空間站進行研究。請回答下列問題：
（1）擬南芥作為良好的遺傳學材料的優點有 　 　（列舉兩項），對擬南芥進行人工雜交實驗時，對母本進行的操作依次為 　 　。
（2）經過空間站培育后，研究人員發現擬南芥花色遺傳由一組位于一對同源染色體的復等位基因A1（紫色）、A2（粉色）、A3（白色）控制，其中某一基因純合致死。現有不同花色基因型的擬南芥種子若干，開展以下系列實驗，結果如圖所示：
①擬南芥花色性狀紫色、粉色、白色顯隱關系的順序是 　 　（用“＞”連接）。其中純合致死的基因型為 　 　。
②若想獲得子代花色種類最多，應選擇基因型為 　 　的個體作為親本進行雜交，其子代花色種類及比例為 　 　。
14．（2024秋 唐山期末）小麥是人類主要的糧食作物，白粉病嚴重威脅小麥生產，發掘并鑒定小麥抗白粉病基因意義重大。小麥品系A對小麥白粉菌有著較好的抗性，科研人員對其抗性基因的遺傳方式及其在染色體上的位置進行分析。回答下列問題：
（1）小麥抗病品系A與感病品系B雜交，F1全部感病。F1自交所得F2中感病：抗病＝3：1，這種現象被稱作 　 　。自交結果說明其抗性受一對基因控制，且抗病為隱性性狀，推測F2感病植株中純合子的比例約為 　 　。
（2）小麥品系C的抗病性狀受2號染色體上的一對隱性基因控制，品系A與品系C雜交，F1自交得到F2。若F1表型為 　 　，且F2表型及比例為 　 　，則說明品系A的抗性基因位于2號染色體，且與品系C的抗病基因為非等位基因。
（3）圖1為小麥2號染色體上的4種遺傳標記（DNA片段），標記1和標記4在遺傳時 　 　（填“遵循”或“不遵循”）自由組合定律。每種標記的長度在不同個體中因一段核苷酸序列的插入或缺失而可能不同。對品系A和B中4種標記的擴增產物進行電泳，根據圖2結果所示。與品系A相比，品系B的標記1中核苷酸序列發生了 　 　。
（4）研究發現，品系A的抗性基因位于2號染色體的標記1和標記4之間，且4種標記均不含抗性基因的序列。欲對抗性基因進行精細定位，科研人員對（1）中許多F2小麥的遺傳標記進行電泳分析，其中兩種類型小麥的電泳結果如圖2的Ⅰ、Ⅱ所示。類型Ⅰ表現為抗病，且同時含有品系A的標記3、4和品系B的標記1、2，推測原因是在減數分裂時，　 　。由于4種標記位置相鄰，上述推測在每個細胞中只可能發生一次，由此推斷抗性基因不位于標記 　 　之間。結合圖2中類型Ⅱ的結果，可將抗性基因定位于標記 　 　之間。
15．（2024秋 寧波期末）水稻（2n＝24）是我國的主要糧食作物，開兩性花。我國研究人員通過篩選獲得一個溫敏雄性不育品系A（高于臨界溫度22℃時不育），該品系可用于雜交育種。回答下列問題：
（1）在雜交育種中，溫敏雄性不育株作為母本省去了 　 　操作。
（2）在低于臨界溫度條件下，將溫敏雄性不育品系A與野生型品系（育性正常）進行雜交得F1，F1自交獲得的F2表型及比例為育性正常：雄性不育接近3：1。據此分析，控制雄性不育的基因是 　 　性基因，控制育性相關基因的遺傳遵循基因的 　 　定律。
（3）研究人員同時得到溫敏雄性不育品系B，其與品系A的臨界溫度和遺傳方式相同，推測兩者的不育性狀由同一基因控制。現欲設計實驗加以驗證，請從①～⑦中選擇合適的序號完善實驗思路，預測實驗結果并分析。
①品系A ②品系B ③野生型 ④20℃⑤28℃⑥結實 ⑦不結實
Ⅰ、實驗思路：
第一步：在 　 　溫度條件下，選擇①和 　 　進行雜交獲得F1；
第二步：將F1置于 　 　溫度條件下進行單株種植，觀察其結實情況。
Ⅱ、預測實驗結果并分析：若結實情況為 　 　，則表明品系A和品系B由同一基因控制。
期末專項培優 孟德爾從一對相對性狀的雜交實驗中總結出分離定律
參考答案與試題解析
一．選擇題（共12小題）
1．（2025 畢節市模擬）綿羊一條常染色體上a基因發生顯性突變，使野生型綿羊變為“美臀羊”。“美臀羊”臀部及后腿中肌肉含量顯著增多，肉質更加鮮美。研究發現，只有雜合子且突變基因來自父本的個體才出現美臀。下列相關敘述正確的是（　　）
A．“美臀羊”的基因型一定是Aa，基因型為Aa的綿羊一定是“美臀羊”
B．兩只雜合“美臀羊”雜交的子代中“美臀羊”所占的比例是
C．兩只野生型綿羊雜交，后代不可能出現“美臀羊”
D．一只“美臀羊”與一只野生型綿羊雜交，子代可能全部是野生型
【考點】基因的分離定律的實質及應用．
【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律；理解能力．
【答案】D
【分析】基因突變是指由于DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因堿基序列的改變。基因突變包括顯性突變（如a→A）和隱性突變（如A→a）
【解答】解：A、“美臀羊”基因型一定是Aa，但基因型為Aa的綿羊，若A基因來自母本則不是“美臀羊”，A錯誤；
B、兩只雜合“美臀羊”，設為♂Aa×♀Aa，子代中來自父本的A基因傳遞給子代概率為，子代是雜合子（Aa）概率為，所以子代“美臀羊”（父本為A基因的雜合子）比例為，B錯誤；
C、若野生型母羊（aa）與野生型公羊（Aa，A來自父本的上一代母本）雜交，后代可能出現“美臀羊”（Aa，A來自父本），C錯誤；
D、若“美臀羊”為母羊（Aa），與野生型公羊（aa）雜交，子代的基因型為Aa和aa，Aa的A來自母本，子代全是野生型，D正確。
故選：D。
【點評】本題考查分離定律的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
2．（2025 山東開學）油菜為雌雄同花并通過風媒和蟲媒進行傳粉的植物。某山區種植的油菜有開黃花的植株和開白花的植株，觀察發現，胡蜂在黃花植株上的訪花率和停留時間明顯大于白花植株。為此科研人員做了如下研究：
①比較兩種植株花的結構與開花時長
②比較兩種花色植株油菜籽的平均結籽率與產量
③研究兩種植株花色基因表達與控制花色的生化機制
④觀察與比較兩種花色植株細胞中染色體的數目與組成
⑤對兩種花色植株的DNA進行測序與分析
⑥讓兩種花色植株雜交并觀察雜交子代的育性
其中用于判斷兩種花色植株是否為同一物種的研究是（　　）
A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③⑤ D．③⑤⑥
【考點】基因的分離定律的實質及應用．
【專題】信息轉化法；生物的進化；解決問題能力．
【答案】B
【分析】生殖隔離是新物種形成的標志，物種是指在自然狀態下能夠相互交配并產生可育后代。
【解答】解：不同物種之間存在生殖隔離，即在自然狀態下不能相互交配，即使交配也不能產生可育后代，故為判斷生活在原產地和引種地兩個種群的植株是否屬于同一物種，最有效的做法是讓原產地與引種地的植株雜交，檢測二者間是否存在生殖隔離；其次是比較DNA和染色體的差異。B正確，ACD錯誤。
故選：B。
【點評】本題考查物種的相關知識，屬于對理解和應用層次的考查。
3．（2024秋 武昌區期末）色覺由3對基因決定，其中R基因和G基因位于X染色體，B基因位于常染色體，任何一對隱性純合均導致色盲。一對色盲夫婦，他們的兒子和女兒視力均正常，這對夫婦常染色體上的基因型可能是（　　）
A．BB×bb B．bb×bb C．Bb×Bb D．BB×Bb
【考點】基因的分離定律的實質及應用；基因的自由組合定律的實質及應用．
【專題】反推法；基因分離定律和自由組合定律；理解能力．
【答案】A
【分析】基因分離定律的實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。
【解答】解：根據題目信息分析，一對色盲夫婦，他們的兒子和女兒的視覺都正常，由于兒子都正常，所以母親提供的X染色體攜帶正常的顯性基因，那么色盲的母親常染色體基因型肯定是bb，而女兒的視覺都正常，所以父親應該給她們提供基因B，所以父親常染色體的基因型可能是BB或者Bb的基因型，且BB的可能性更大，A正確，BCD錯誤。
故選：A。
【點評】本題考查基因分離定律的實質和應用的相關知識，意在考查考生能理解所學知識要點的能力，以及根據題目信息做出正確分析判斷的能力。
4．（2024秋 武漢期末）一對相對性狀的純合子雜交，F1自交，F2中顯性性狀與隱性性狀的分離比為3：1。下列不是出現3：1的條件是（　　）
A．各性狀只由基因型決定，而不受環境影響
B．F1形成的不同基因型雌（雄）配子數目相等
C．F2個體中不同基因型的個體的存活率相同
D．性狀只由一對等位基因控制，且為完全顯性遺傳
【考點】基因的分離定律的實質及應用．
【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律；理解能力．
【答案】D
【分析】基因的分離定律：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。
【解答】解：A、各性狀若受環境影響，則可能導致表現型發生改變，不一定能出現3：1的性狀分離比，所以各性狀只由基因型決定，而不受環境影響是出現3：1的條件之一，A不符合題意；
B、F1形成的不同基因型雌（雄）配子數目相等，且雌雄配子隨機結合，是出現3：1的重要條件，B不符合題意；
C、F2個體中不同基因型的個體的存活率相同，若存活率不同，會影響性狀分離比，所以這是出現3：1的條件之一，C不符合題意；
D、性狀由一對等位基因控制，且為完全顯性遺傳，這是出現3：1性狀分離比的前提條件，而不是“不是出現3：1的條件”，D符合題意。
故選：D。
【點評】本題考查基因分離定律中F2出現3：1性狀分離比的條件，意在考查考生對基因分離定律實質和應用的理解能力。
5．（2025 內蒙古模擬）錐實螺殼的右旋和左旋是一對相對性狀，由一對等位基因（T/t）控制，右旋為顯性。已知t基因沒有表達產物。下列實驗結果中能直接支持“子代螺殼的轉向不受自身的基因型控制，而是卵的細胞質中母本T基因的表達產物決定右旋”的是（　　）
A．取tt螺卵的細胞核植入去核的TT螺卵細胞，與TT螺精子受精，發育成右旋螺
B．取TT螺卵的細胞核植入去核的tt螺卵細胞，與TT螺精子受精，發育成左旋螺
C．將tt螺卵的細胞質注入TT螺卵細胞，與tt螺精子受精，發育成右旋螺
D．將TT螺卵的細胞質注入tt螺卵細胞，與tt螺精子受精，發育成右旋螺
【考點】基因的分離定律的實質及應用．
【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律；理解能力．
【答案】D
【分析】基因分離定律的實質：雜合體內，等位基因在減數分裂生成配子時隨同源染色體的分開而分離，進入兩個不同的配子，獨立的隨配子遺傳給后代。
【解答】解：子代螺殼的轉向不受自身的基因型控制，而是卵的細胞質中母本T基因的表達產物決定右旋，故實驗自變量是細胞質中是否有母本T基因的表達產物，因此將TT螺卵的細胞質注入tt螺卵細胞，與tt螺精子受精，由于細胞質中含有母本T基因的表達產物，所以將發育成右旋螺，D正確，ABC錯誤。
故選：D。
【點評】本題考查分離定律的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
6．（2024秋 常州期末）集群分離分析法可用于研究等位基因之間的堿基序列差異，其流程如圖所示。相關敘述錯誤的是（　　）
A．用于雜交的親本應選擇目的性狀差異明顯的，但其他性狀需盡量保持一致
B．兩個親本雜交后連續自交，便于在后代中純化出具有極端表型的個體
C．構建理想的DNA混池時，應選擇表型和基因型不能確定的個體
D．最終挖掘出堿基序列存在差異的基因，這些基因可能與目的性狀相關
【考點】基因的分離定律的實質及應用．
【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律；理解能力．
【答案】C
【分析】分離定律的實質是雜合體內等位基因在減數分裂生成配子時隨同源染色體的分開而分離，進入兩個不同的配子，獨立的隨配子遺傳給后代。
【解答】解：A、集群分離分析法可用于研究等位基因之間的堿基序列差異，則除了研究的相關性狀有差異，其他性狀需盡量保持一致，保證單一變量，排除無關變量的影響，A正確；
B、兩個親本雜交后連續自交，提高純合子的比例，便于在后代中純化出具有極端表型的個體，B正確；
C、構建理想的DNA混池時，應選擇表型和基因型能確定的個體，才便于后續的堿基序列的定位，C錯誤；
D、通過對具有差異的堿基序列定位，最終挖掘出堿基序列存在差異的基因，這些基因可能與目的性狀相關，D正確。
故選：C。
【點評】本題考查基因的分離定律及應用的相關知識，要求學生正確分析題目信息，結合所學知識分析解答。
7．（2024秋 寧波期末）水稻細胞中的M基因編碼一種毒性蛋白，對雌配子無影響，但會導致同株水稻不含該基因的雄配子死亡。基因型為Mm的水稻自交產生F1，F1的基因型及比例為（　　）
A．MM：Mm：mm＝3：4：1 B．MM：Mm：mm＝1：2：1
C．MM：Mm：mm＝3：4：3 D．MM：Mm＝1：1
【考點】基因的分離定律的實質及應用．
【專題】遺傳基本規律計算；基因分離定律和自由組合定律；理解能力．
【答案】A
【分析】基因的分離定律
（1）內容：在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。
（2）實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。
【解答】解：水稻細胞中的M基因編碼一種毒性蛋白，對雌配子無影響，但會導致同株水稻不含該基因的雄配子死亡，因此基因型為Mm的水稻產生雌配子的種類及比例為：M、m，產生的雄配子的種類及比例為：M、m，其自交產生F1，F1的基因型及比例為MM：Mm：mm＝（）：（）：（）＝3：4：1。
故選：A。
【點評】本題考查基因分離定律的實質及應用，要求考生識記基因分離定律的實質，能根據題干信息推斷該個體產生雌雄配子的種類及比例，進而推斷后代的基因型及比例，屬于考綱理解層次的考查。
8．（2024秋 重慶期末）煙草為二倍體雌雄同株植物，無法自交產生后代，已知這種現象受復等位基因Sx（x＝1，2，3……）控制，為了進一步探究其遺傳機制，科學家選取了一些煙草進行雜交實驗，結果如表所示，下列說法正確的是（　　）
♀ ♂ S1S3 S1S2 S2S3
S1S3 ﹣ S1S3、S2S3 S1S2、S1S3
S1S2 S1S2、S2S3 ﹣ S1S2、S1S3
S2S3 S1S2、S2S3 S1S3、S2S3 ﹣
A．煙草的全部個體所含有的全部S基因稱為該種群的基因庫
B．基因型為S2S3和S1S2煙草進行雜交，出現不同基因型后代的原因是發生了基因重組
C．調查研究發現某地的煙草S基因共有5種，則該地煙草最多有10種基因型
D．這些復等位基因的出現是基因突變的結果，體現了基因突變的隨機性
【考點】基因的分離定律的實質及應用．
【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律；理解能力．
【答案】C
【分析】基因的分離定律：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。
【解答】解：A、種群的基因庫是指一個種群中全部個體所含有的全部基因，而不只是全部S基因，A錯誤；
B、煙草的S基因是復等位基因，位于同源染色體上，基因型為S2S3和S1S2煙草進行雜交，出現不同基因型后代的原因是等位基因分離，雌雄配子隨機結合，而不是基因重組（基因重組發生在非等位基因之間），B錯誤；
C、調查研究發現某地的煙草S基因共有5種，由于不會有純合子出現，該地的煙草最多有10種基因型，C正確；
D、這些復等位基因的出現是基因突變的結果，體現了基因突變的不定向性（一個基因可以向不同的方向發生突變，產生一個以上的等位基因），而不是隨機性，D錯誤。
故選：C。
【點評】本題考查基因庫、基因重組及基因突變的特點等知識，意在考查考生對遺傳相關概念和原理的理解與應用能力。
9．（2024秋 寧波期末）假說—演繹是現代科學研究常用的科學方法，下列不屬于孟德爾對分離現象的解釋的是（　　）
A．在體細胞中，遺傳因子是成對的
B．受精時，雌雄配子的結合是隨機的
C．F1與隱性純合子測交，后代分離比為1：1
D．生物體在產生配子時，成對的遺傳因子分離
【考點】對分離現象的解釋和驗證．
【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律；理解能力．
【答案】C
【分析】孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋：（1）生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；（2）體細胞中的遺傳因子成對存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時，雌雄配子隨機結合。
【解答】解：A、孟德爾對分離現象的解釋之一是在體細胞中，遺傳因子是成對存在的，A正確；
B、受精時，雌雄配子的結合是隨機的，這是孟德爾對分離現象的解釋內容，B正確；
C、F1與隱性純合子測交，后代分離比為1：1，這是孟德爾對分離現象解釋的驗證（測交實驗），而不是對分離現象的解釋，C錯誤；
D、生物體在產生配子時，成對的遺傳因子分離，分別進入不同的配子中，這是孟德爾對分離現象的解釋內容，D正確。
故選：C。
【點評】本題考查孟德爾對分離現象的解釋和驗證等知識，意在考查學生對孟德爾遺傳實驗相關內容的理解，區分解釋和驗證的不同內容。
10．（2024秋 鄂爾多斯期末）某課題研究小組以豌豆為實驗材料，重復了孟德爾的一對相對性狀的遺傳實驗。他們用一株純合高莖豌豆作父本，與另一株純合矮莖豌豆作母本進行雜交實驗，實驗過程無任何錯誤操作，但F2出現了高莖：矮莖＝2：1的非正常分離比，下列原因分析中相關度最小的是（　　）
A．F1產生兩種基因型配子的比例不同
B．后代的樣本數量不夠多
C．顯性基因純合致死
D．后代的雜合子存活率低
【考點】孟德爾遺傳實驗．
【專題】正推法；孟德爾遺傳實驗；理解能力．
【答案】C
【分析】孟德爾一對相對性狀雜交實驗：純合高莖豌豆作父本，與另一株純合矮莖豌豆作母本進行雜交實驗，子一代均為高莖，子一代自交，F2中高莖：矮莖＝3：1。
【解答】解：A、F1產生兩種基因型配子的比例不同可能會導致F2出現了高莖：矮莖＝2：1的非正常分離比，與題意不符，A錯誤；
B、后代的樣本數量不夠多可能會導致F2出現了高莖：矮莖＝2：1的非正常分離比，與題意不符，B錯誤；
C、顯性基因純合致死與題干中純合高莖豌豆作父本存在矛盾，與題意相符，C正確；
D、后代的雜合子存活率低，如果是的存活率，可以出現高莖：矮莖＝2：1的結果，與題意不符，D錯誤。
故選：C。
【點評】本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程，能運用所學的知識合理解釋2：1的原因，屬于考綱理解層次的考查。
11．（2024秋 清遠期末）下列關于“模擬孟德爾雜交實驗”活動的敘述，錯誤的是（　　）
A．該活動既有模擬F2的基因型及比例，又有模擬F2的表現型及比例
B．在模擬兩對相對性狀雜交實驗的受精過程時，全班同學共有16種組合方式
C．若Y的卡片代表Y染色體，y的卡片代表X染色體，可以模擬人類的性別決定過程
D．若每次從雄1信封中抽到Y卡片時，都作廢，重新抽取，則可以模擬雄配子顯性致死的雜交實驗
【考點】一對相對性狀雜交實驗及“假說—演繹”分析．
【專題】驗證性實驗；基因分離定律和自由組合定律．
【答案】C
【分析】性狀分離比模擬實驗：
大信封 信封內裝入卡片
黃Y 綠y 圓R 皺r
雄1 10 10 0 0
雌1 10 10 0 0
雄2 0 0 10 10
雌2 0 0 10 10
注意事項：
1、材料用具的注意事項是：
（1）代表配子的物品必須為球形，以便充分混合。
（2）在選購或自制小球時，小球的大小、質地應該相同，使抓摸時手感一樣，以避免人為誤差。
（3）選擇盛放小球的容器最好采用最好選用小桶或其他圓柱形容器容器，而不要采用方形容器，這樣搖動小球時，小球能夠充分混勻。
（4）兩個小桶內的小球數量相等，以表示雌雄配子數量相等。同時，每個小桶內的帶有兩種不同基因的小球的數量也必須相等，以表示形成配子時等位基因的分離，以及形成數目相等的含顯性基因和含隱性基因的配子。
2、實驗過程注意事項：
（1）實驗開始時應將小桶內的小球混合均勻。
（2）抓球時應該雙手同時進行，而且要閉眼，以避免人為誤差。每次抓取后，應記錄下兩個小球的字母組合。
（3）每次抓取的小球要放回桶內，目的是保證桶內顯隱性配子數量相等。
（4）每做完一次模擬實驗，必須要搖勻小球，然后再做下一次模擬實驗。實驗需要重復50～100次。
【解答】解：A、該活動既有模擬F2的基因型及比例，又有模擬F2的表現型及比例，A正確；
B、在模擬兩對相對性狀雜交實驗的受精過程時，全班同學共有4×4＝16種組合方式，B正確；
C、若Y的卡片代表Y染色體，y的卡片代表X染色體，缺少女性染色體，所以不能模擬人類的性別決定過程，C錯誤；
D、若每次從雄1信封中抽到Y卡片時，都作廢，重新抽取，說明雄配子顯性基因不育，則可以模擬雄配子顯性致死的雜交實驗，D正確。
故選：C。
【點評】本題考查性狀分離比的模擬實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。
12．（2025 平江縣校級開學）下列有關“性狀”的敘述，正確的是（　　）
A．遺傳因子組成不同的個體雜交，子代表現的性狀為顯性性狀
B．隱性性狀是指生物體不能表現出來的性狀
C．親代有性生殖產生的后代，同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象叫性狀分離
D．兔的白毛和黑毛，狗的直毛和卷毛都是相對性狀
【考點】等位基因、基因型與表型的概念．
【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律．
【答案】D
【分析】1、顯性性狀與隱性性狀
①顯性性狀：具有相對性狀的兩個純合親本雜交，F1表現出來的性狀。
②隱性性狀：具有相對性狀的兩個純合親本雜交，F1未表現出來的性狀。
2、性狀分離：在雜種后代中出現不同于親本性狀的現象。
3、相對性狀是指同一生物的同種性狀的不同表現類型。
【解答】解：A、遺傳因子組成不同的個體雜交，子代表現的性狀不一定為顯性性狀，如Aa×aa雜交后代既有顯性性狀，又有隱性性狀，A錯誤；
B、具有相對性狀的兩純合子雜交，F1中未顯現出來的性狀，叫做隱性性狀，隱性性狀F2中也可以顯現出來，隱性性狀不是不能表現出來的性狀，B錯誤；
C、性狀分離是指在雜種后代中同時出現顯性性狀和隱性性狀的個體的現象，C錯誤；
D、兔的白毛與黑毛，狗的直毛和卷毛是同一性狀不同的表現形式，是相對性狀，D正確。
故選：D。
【點評】本題考查遺傳學中涉及的基本概念，要求考生識記遺傳學基本概念，能根據概念中的關鍵詞準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。
二．解答題（共3小題）
13．（2025 寶雞模擬）擬南芥（2N＝10）十字花科植物，雌雄同花，株高20cm左右，從發芽到開花約40天，果實為角果，每個果莢可生50～60粒種子，存在多對易于區分的相對性狀。因此廣泛用于植物遺傳學研究，被稱為“植物界的果蠅”，近幾年多次用衛星送往空間站進行研究。請回答下列問題：
（1）擬南芥作為良好的遺傳學材料的優點有 　染色體數目少、易培養（生長周期短、子代數量多、有多對相對性狀等）　（列舉兩項），對擬南芥進行人工雜交實驗時，對母本進行的操作依次為 　去雄—套袋—人工授粉—套袋　。
（2）經過空間站培育后，研究人員發現擬南芥花色遺傳由一組位于一對同源染色體的復等位基因A1（紫色）、A2（粉色）、A3（白色）控制，其中某一基因純合致死。現有不同花色基因型的擬南芥種子若干，開展以下系列實驗，結果如圖所示：
①擬南芥花色性狀紫色、粉色、白色顯隱關系的順序是 　紫色＞粉色＞白色　（用“＞”連接）。其中純合致死的基因型為 　A1A1　。
②若想獲得子代花色種類最多，應選擇基因型為 　A1A3和A2A3　的個體作為親本進行雜交，其子代花色種類及比例為 　紫色：粉色：白色＝2：1：1　。
【考點】基因的分離定律的實質及應用．
【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律；解決問題能力．
【答案】（1）染色體數目少、易培養（生長周期短、子代數量多、有多對相對性狀等） 去雄—套袋—人工授粉—套袋
（2）①紫色＞粉色＞白色 A1A1
②A1A3和A2A3 紫色：粉色：白色＝2：1：1
【分析】分離定律的實質是雜合體內等位基因在減數分裂生成配子時隨同源染色體的分開而分離，進入兩個不同的配子，獨立的隨配子遺傳給后代。
自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。
【解答】解：（1）擬南芥具有染色體數目比較少、易培養、生長周期短、后代數目多等特點，可以作為遺傳學的研究材料；雜交時，需要對母本進行的步驟是去雄→套袋→人工授粉→套袋。
（2）根據圖中雜交組合③紫甲（A1_）與紫乙（A1_）雜交，子代為紫色（A1_）：粉色（A2_）＝2：1可知，A1對A2為顯性，且A1A1純合致死，可得粉色的基因型為A2A3，所以可得擬南芥花色性狀紫色、粉色、白色顯隱關系的順序是A1＞A2＞A3，即紫色＞粉色＞白色
若想獲得子代花色種類最多，應選擇基因型為A1A3和A2A3的個體進行雜交，則后代的基因型及比例為A1A2：A1A3：A2A3：A3A3＝1：1：1：1，即紫色：粉色：白色＝2：1：1。
故答案為：
（1）染色體數目少、易培養（生長周期短、子代數量多、有多對相對性狀等） 去雄—套袋—人工授粉—套袋
（2）①紫色＞粉色＞白色 A1A1
②A1A3和A2A3 紫色：粉色：白色＝2：1：1
【點評】本題考查的相關內容，
14．（2024秋 唐山期末）小麥是人類主要的糧食作物，白粉病嚴重威脅小麥生產，發掘并鑒定小麥抗白粉病基因意義重大。小麥品系A對小麥白粉菌有著較好的抗性，科研人員對其抗性基因的遺傳方式及其在染色體上的位置進行分析。回答下列問題：
（1）小麥抗病品系A與感病品系B雜交，F1全部感病。F1自交所得F2中感病：抗病＝3：1，這種現象被稱作 　性狀分離　。自交結果說明其抗性受一對基因控制，且抗病為隱性性狀，推測F2感病植株中純合子的比例約為 　　。
（2）小麥品系C的抗病性狀受2號染色體上的一對隱性基因控制，品系A與品系C雜交，F1自交得到F2。若F1表型為 　全部感病　，且F2表型及比例為 　抗病：感病＝1：1　，則說明品系A的抗性基因位于2號染色體，且與品系C的抗病基因為非等位基因。
（3）圖1為小麥2號染色體上的4種遺傳標記（DNA片段），標記1和標記4在遺傳時 　不遵循　（填“遵循”或“不遵循”）自由組合定律。每種標記的長度在不同個體中因一段核苷酸序列的插入或缺失而可能不同。對品系A和B中4種標記的擴增產物進行電泳，根據圖2結果所示。與品系A相比，品系B的標記1中核苷酸序列發生了 　缺失　。
（4）研究發現，品系A的抗性基因位于2號染色體的標記1和標記4之間，且4種標記均不含抗性基因的序列。欲對抗性基因進行精細定位，科研人員對（1）中許多F2小麥的遺傳標記進行電泳分析，其中兩種類型小麥的電泳結果如圖2的Ⅰ、Ⅱ所示。類型Ⅰ表現為抗病，且同時含有品系A的標記3、4和品系B的標記1、2，推測原因是在減數分裂時，　2號染色體在標記2和標記3之間發生了染色體交換　。由于4種標記位置相鄰，上述推測在每個細胞中只可能發生一次，由此推斷抗性基因不位于標記 　1和2　之間。結合圖2中類型Ⅱ的結果，可將抗性基因定位于標記 　2和3　之間。
【考點】基因的分離定律的實質及應用；基因的自由組合定律的實質及應用．
【專題】圖文信息類簡答題；信息轉化法；基因分離定律和自由組合定律；解決問題能力．
【答案】（1）性狀分離
（2）全部感病 抗病：感病＝1：1
（3）不遵循 缺失
（4）2號染色體在標記2和標記3之間發生了染色體交換 1和2 2和3
【分析】基因分離定律的實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。
【解答】解：（1）小麥抗病品系A與感病品系B雜交，F1全部感病。F1自交所得F2中感病：抗病＝3：1，這種現象被稱作性狀分離，根據該現象可知，小麥抗性受一對基因控制，且抗病為隱性性狀，若相關基因用A/a表示，則品系A的基因型為aa，品系B的基因型為AA，推測F2感病植株（AA、Aa）中純合子的比例約。
（2）小麥品系C的抗病性狀受2號染色體上的一對隱性基因（b）控制，品系A（aaBB）與品系C（AAbb）雜交，F1自交得到F2。若F1表型為感病，且F2表型及比例為感病（AaBb）：抗病（aaBB、AAbb）＝1：1，則說明品系A的抗性基因位于2號染色體，且與品系C的抗病基因為非等位基因，即兩對等位基因的遺傳不符合自由組合定律。
（3）圖1為小麥2號染色體上的4種遺傳標記（DNA片段），標記1和標記4在“不遵循”自由組合定律，因為這兩個片段為連鎖關系。每種標記的長度在不同個體中遺傳時因一段核苷酸序列的插入或缺失而可能不同。對品系A和B中4種標記的擴增產物進行電泳，根據圖2結果所示。與品系A相比，品系B的標記1中核苷酸序列發生了缺失，因為品系B中標記1的位置下移，即在電泳過程中遷移的速度加快，說明相對分子量變小，因而推測表現為缺失。
（4）研究發現，品系A的抗性基因位于2號染色體的標記1和標記4之間，且4種標記均不含抗性基因的序列。欲對抗性基因進行精細定位，科研人員對（1）中許多F2小麥的遺傳標記進行電泳分析，其中兩種類型小麥的電泳結果如圖2的Ⅰ、Ⅱ所示。類型I表現為抗病，且同時含有品系A的標記3、4和品系B的標記1、2，推測該個體出現的原因是F1在減數分裂時2號染色體在標記2和標記3之間發生了染色體交換。這種交換在每個細胞中只可能發生一次，由此推斷抗性基因不位于標記1和2、3和4之間。結合圖2中類型Ⅱ的結果，可將抗性基因定位于標記2和3之間。
故答案為：
（1）性狀分離
（2）全部感病 抗病：感病＝1：1
（3）不遵循 缺失
（4）2號染色體在標記2和標記3之間發生了染色體交換 1和2 2和3
【點評】本題考查基因分離和自由組合定律的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
15．（2024秋 寧波期末）水稻（2n＝24）是我國的主要糧食作物，開兩性花。我國研究人員通過篩選獲得一個溫敏雄性不育品系A（高于臨界溫度22℃時不育），該品系可用于雜交育種。回答下列問題：
（1）在雜交育種中，溫敏雄性不育株作為母本省去了 　去雄　操作。
（2）在低于臨界溫度條件下，將溫敏雄性不育品系A與野生型品系（育性正常）進行雜交得F1，F1自交獲得的F2表型及比例為育性正常：雄性不育接近3：1。據此分析，控制雄性不育的基因是 　隱　性基因，控制育性相關基因的遺傳遵循基因的 　分離　定律。
（3）研究人員同時得到溫敏雄性不育品系B，其與品系A的臨界溫度和遺傳方式相同，推測兩者的不育性狀由同一基因控制。現欲設計實驗加以驗證，請從①～⑦中選擇合適的序號完善實驗思路，預測實驗結果并分析。
①品系A ②品系B ③野生型 ④20℃⑤28℃⑥結實 ⑦不結實
Ⅰ、實驗思路：
第一步：在 　④　溫度條件下，選擇①和 　②　進行雜交獲得F1；
第二步：將F1置于 　⑤　溫度條件下進行單株種植，觀察其結實情況。
Ⅱ、預測實驗結果并分析：若結實情況為 　⑦　，則表明品系A和品系B由同一基因控制。
【考點】基因的分離定律的實質及應用．
【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律；理解能力．
【答案】（1）去雄
（2）隱；分離
（3）Ⅰ④；②；⑤；Ⅱ⑦
【分析】基因分離定律實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。
【解答】解：（1）由于水稻是兩性花，在雜交育種中，溫敏雄性不育株作為母本，因其雄性不育，省去了去雄操作。
（2）在低于臨界溫度條件下，溫敏雄性不育系A與野生型品系（育性正常）雜交得F1，F1自交獲得的F2表型及比例為育性正常：雄性不育接近3：1，符合基因分離定律的性狀分離比，由此可知控制雄性不育的基因為隱性基因，控制育性相關基因的遺傳遵循基因的分離定律。
（3）Ⅰ.實驗思路：第一步：要驗證品系A和品系B的不育性狀是否由同一基因控制，首先要讓它們進行雜交。因為在低于臨界溫度（20℃）時，品系A和品系B都表現為雄性可育（育性恢復），所以選擇在20℃溫度條件下，將品系A（①）和品系B（②）進行雜交，這樣才能完成授粉過程獲得F1。
第二步：已知它們在高于臨界溫度（28℃）時不育，所以將F1置于28℃溫度條件下進行單株種植，觀察其結實情況。這是因為如果是由同一基因控制不育性狀，那么F1在該溫度下會表現出相應的不育狀態。預測實驗結果并分析：若品系A和品系B由同一基因控制，那么F1在高于臨界溫度（28℃）時，會表現為雄性不育，無法完成受精作用，從而結實情況為不結實（⑦）。如果F1結實，則說明它們的不育性狀不是由同一基因控制。
故答案為：
（1）去雄
（2）隱；分離
（3）Ⅰ④；②；⑤；Ⅱ⑦
【點評】本題考查基因分離定律在雜交育種及溫敏雄性不育系遺傳特性研究中的應用，考查考生對基因分離定律的理解和應用能力，以及實驗設計與分析能力。
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