資源簡介

四川省新高考2022級高三適應性考試
生物學
考試時間75分鐘，滿分100分
注意事項：
1.答題前，考生務必在答題卡上將自己的姓名、班級、考場/座位號用0.5毫米的黑
色簽字筆填寫清楚，考生考試條形碼由監考老師粘貼在答題卡上的“貼碼區”。
2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡上對應題目標號的位置上，如需改動，用橡皮擦
擦干凈后再填涂其它答案：非選擇題用0.5毫米的黑色簽字筆在答題卡的對應區域內作
答，超出答題區域答題的答案無效；在草稿紙上、試卷上答題無效。
3.考試結束后由監考老師將答題卡收回。
一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只
有一項是符合題目要求的。
1.人體成熟紅細胞的血紅蛋白含有C、H、O、N、S、Fe等元素。下列說法正確的是
A.參與構成血紅蛋白的C、H、O、N、S、Fe屬于大量元素
B.血紅蛋白的形成過程不會有高爾基體產生的囊泡參與
C.C、H、O、N等元素還參與成熟紅細胞線粒體中ATP的合成
D.上述元素在成熟紅細胞中還參與脂肪、核酸等生物大分子的合成
2.線粒體外膜和內質網可通過EMC2蛋白復合物連接，實現線粒體一內質網互作。若
線粒體內膜組裝系統MIcos復合物的核心組成蛋白Mc19特異性缺失，會引起線粒
體一內質網互作異常，導致線粒體內磷脂含量明顯下降。下列說法正確的是
A.線粒體一內質網膜之間的連接，可用高倍光學顯微鏡觀察
B.EMC2蛋白復合物在內質網中合成后，可直接連接線粒體
C.核心組成蛋白特異性缺失的細胞中，ATP生成量可能減少
D.線粒體含有內、外雙層膜結構，內膜和外膜之間沒有聯系
3.F一ATP合酶的結構由F1和Fo兩個部分組成，其中F嵌合在生物膜上發揮作用。當
H順濃度跨膜運輸時可驅動ATP的合成，當膜兩側H濃度梯度不夠時也能水解ATP
逆濃度跨膜運輸H,其作用機理如下圖所示。下列敘述錯誤的是
ADP+Pi
ATP
ADP+Pi
ATP
進
F-ATP合酶
A.該酶可存在于線粒體內膜以及葉綠體類囊體薄膜上
B.該酶具有催化的作用，也能作為H跨膜運輸的載體
C.膜兩側H濃度梯度不夠時，水解ATP可為H+運輸供能
D.該酶催化過程是可逆的，因此不會降低化學反應的活化能
4。在天宮空間站，科研人員通過生命支持模擬地球環境，將小鼠的受精卵培育成早期胚
胎。下列關于小鼠的人工授精過程及受精卵在空間站的發育過程的敘述，正確的是
生物學試題第1頁《共8頁)四川省新高考2022級高三適應性考試
生物學參考答案及評分標準
一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。
1~5:BCDAC
6~10:BCDCA
11~15:CDBDC
二、非選擇題：本題共5小題，共55分。（以下為參考答案，其他合理答案酌情給分）
16.(10分)
(1)水分充足條件下的轉基因煙草(2分，一點1分)
NADPH和ATP(2分，一個1分)
(2)葉綠體基質(1分)轉基因煙草通過增加葉綠素含量，促進光反應，提高光合作用相關酶(RuBP
羧化酶)的活性，促進暗反應，從而導致光合速率增強：而呼吸速率不變，致使凈光合速率增強(3分，
答出光反應增強1分、暗反應增強1分、呼吸速率不變1分)
(3)減少自由基對類囊體薄膜、線粒體內膜等結構（或對光合、呼吸作用相關酶）的破壞，有利于光合
作用和細胞呼吸的正常進行(2分，答對光合作用和細胞呼吸有關的具體結構或物質，各給1分)
17.(13分)
(1)下丘腦(1分)
(負)反饋調節(1分)
(2)短期(1分)
過度應激通過HPA軸使GC分泌過量（過度應激使下丘腦分泌促腎上腺皮
質激素釋放激素增多，促進垂體分泌的促腎上腺皮質激素增多，使腎上腺皮質分泌的GC過量)，叢而損
傷海馬區神經元，5-羥色胺遞質（⑤-HT)減少，引發抑郁(4分，GC分泌過量2分，海馬區神經元受損1
分，5-羥色胺(5-HT)減少1分，合理即可)
(3)將若干只抑郁癥模型鼠隨機均分為兩組，一組讓其進行適宜強度的有氧運動，另一組不做處理為對
照組，其他飼養條件相同且適宜，一段時間后，檢測兩組小鼠突觸間隙中5-T的滯留時間（或含量）以
及觀察兩組小鼠抑郁癥相關癥狀（如行為表現等）(4分，從實驗組、對照組、處理條件和檢測指標等角
度敘述，每點1分，合理即可)
有氧運動組小鼠突觸間隙中5-HT的滯留時間（或含量）比對照組更長（或更多），且抑郁癥相關癥
狀比對照組明顯改善(2分，答出對照關系1分，檢測指標敘述正確1分)
18.(12分)
(1)①Bb(1分)
F,數量太少(2分)》
②1/6(2分)
(2)收獲的種子全是雜交種子，不會有野生型自交產生的純種混雜(2分，表達出種子全是雜交種子或不
會有純種混雜即可)
(3)①a(2分)
②將Mfs4B與fs1相互雜交，結出的種子在強光照射下，不能發出紅光的是雌性不育系fs1,能發出
紅光的是雌性不育恢復系Ms4B(3分，雜交方法1分、強光照射條件1分、種子表型及種類1分)
19.(10分)
(1)微生物充分接觸營養物質和氣體(2分，見充分接觸得2分)
(2)CO2、H2(2分，答全給分)
(3)稀釋涂布平板(1分)
C0(1分)
CO2、H2(1分)
平板2中缺乏CO,利用該氣體作為碳源和能源的微生物不能生左（或平板1充入了CO,利用CO
的微生物可生存，且可代謝產生C02和H2,利用CO2和H2的微生物也能生存，平板2中充入CO2和H2,
只有能利用CO2和H2的生物能生存)(3分，分析出缺乏C0物質得2分，闡述出相關微生物減少得1分)
20.(10分)
(1)動植物的呼吸作用(1分)
微生物的分解作用(1分)（以上兩空順序可交換）
(2)生物體（生物組織中）的有機物(1分，若只答生物體不給分)
紅樹林被海水浸泡，氧氣不足，微生物的分解活動減弱，有機碳儲存量較多(2分)
(3)薇甘菊能攀緣、纏繞于喬木、灌木，重壓于其冠層頂部，阻礙附主植物的光合作用，使植被生長受
到抑制，導致植被碳庫減少(2分，薇甘菊生長敘述1分，阻礙附主植物生長1分)
薇甘菊根系密集利于土壤透氣，土壤微生物的生命活動加強，土壤有機碳的分解作用增強，從而使
埋藏碳庫減少(3分，利于土壤透氣1分，微生物活動加強1分，土壤有機碳的分解作用增強1分)

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