資源簡介

（2024-2025學(xué)年度下學(xué)期） 七年級歷史教案
第20課 明清時期社會經(jīng)濟的發(fā)展
主備人： 審核人： 使用教師：
備課時間：2025年5月 日 上課時間：2025年 月 日
教學(xué)內(nèi)容 第20課 明清時期社會經(jīng)濟的發(fā)展 課型 新授
教學(xué)目標(biāo) 1.了解明清時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展的史實；掌握明清時期手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展的基本史實；理解明清時期人口的增長的原因和表現(xiàn)（歷史解釋、史料實證等）。2.通過設(shè)疑討論、分組合作等形式，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)。通過查閱資料等活動，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證的方法評價歷史現(xiàn)象的能力。（歷史解釋、唯物史觀等）3.通過對明清時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的分析，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括相關(guān)知識點的能力；通過探索明清時期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展、商品經(jīng)濟活躍與人口增長的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生辯證看待問題的能力。（歷史解釋、唯物史觀）
教學(xué)重點 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展；手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展。。
教學(xué)難點 人口增長與清朝經(jīng)濟發(fā)展的辯證關(guān)系。
教學(xué)方法 讀書指導(dǎo)法、合作探究法、講述法
教具準(zhǔn)備 多媒體
教學(xué)設(shè)計 個性設(shè)計
一、激情導(dǎo)入 引課明標(biāo) 請大家觀看視頻，你從這幅畫中看到了怎樣的景象呢？請用一兩個詞語形容一下。答案提示：繁華、繁榮、熱鬧……這幅圖名叫《姑蘇繁華圖》，又叫《盛世滋生圖》，是清代蘇州籍宮廷畫家徐揚描繪蘇州風(fēng)貌的巨幅畫作，描繪了蘇州城郊百里的風(fēng)景和街市的繁華景象，再現(xiàn)了18世紀(jì)中葉，蘇州風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐饒、百業(yè)興旺、人文薈萃的繁盛景象，是中國康乾盛世的一個縮影。 清王朝統(tǒng)治下的中國到底是一幅怎樣的社會圖景呢？讓我們走進本課，學(xué)習(xí)明清時期社會經(jīng)濟的發(fā)展。
二、導(dǎo)學(xué)引領(lǐng) 自主學(xué)習(xí) 請同學(xué)們閱讀教材自主學(xué)習(xí)，完成同步練習(xí)冊自主導(dǎo)學(xué)。1.明清時期農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因、表現(xiàn)和影響。2.明清時期手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的概況。3.人口的增長及帶來的問題。
三、學(xué)友互學(xué)合作交流 同桌相互檢查練習(xí)冊自主導(dǎo)學(xué)完成情況，對自主學(xué)習(xí)的問題先同桌研討，之后小組合作交流。分析：清朝前期人口增長的原因及影響。
四、展示評價精講點撥 一：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展1．多媒體展示“清軍入關(guān)初期的中國局勢圖”。展示材料：(河南)自明季以來，兵火相仍，郡邑丘墟，土田荊棘，戶口減耗。——(順治年間)《河南通志·戶口》(山東)地土荒蕪，有一戶之中止存一二人，十畝之田止種一二畝者。——《清世祖實錄》卷十三教師：根據(jù)“清軍入關(guān)初期的中國局勢圖”和材料，分析清朝初期的社會狀況是怎樣的？提示：戰(zhàn)亂未平，經(jīng)濟蕭條，人口銳減，土地荒蕪等。2．教師：每一個王朝的建立基本上都經(jīng)歷了殘酷的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭嚴(yán)重破壞了社會經(jīng)濟的發(fā)展。明清時期，統(tǒng)治者為恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)采取了哪些措施？ 魚鱗圖 清朝《耕織圖·耕》【相關(guān)史事】明太祖鑒于不少地方有土地兼并、隱匿現(xiàn)象，下令在全國丈量土地，編制土地清冊。因冊中畫有每塊土地的方圓四至，狀若魚鱗，故稱“魚鱗圖冊”。【相關(guān)史事】清朝以前，江南盛產(chǎn)稻米，養(yǎng)魚業(yè)很發(fā)達(dá)，被譽為魚米之鄉(xiāng)。到了清中期，江漢平原、洞庭湖和湘江沿岸地區(qū)，糧食產(chǎn)量有較大提高。當(dāng)時的湖廣地區(qū)成為新的商品糧基地。提示：(1)允許民眾開墾荒田。(2)實行輕徭薄賦、休養(yǎng)生息政策。(3)組織大規(guī)模移民屯田。(4)丈量土地，編制土地文冊(“魚鱗圖冊”)。(5)興修水利。(6)引進農(nóng)作物。(7)改進種植技術(shù)、改良新品種。【趣味歷史】：你為什么能吃上紅薯(甘薯) 甘薯原本產(chǎn)于美洲。16世紀(jì)西班牙殖民主義者侵占美洲和呂宋(今菲律賓)后，甘薯便被傳播到呂宋。當(dāng)時，南洋、呂宋一帶已有許多中國人僑居謀生。據(jù)記載，明朝萬歷年間，多年在呂宋從事貿(mào)易的福建長樂人陳振龍見彼地“朱薯被野，生熟可茹”，便想將薯種引進國內(nèi)，以濟民食，但西班牙當(dāng)局卻禁止此物種外傳。無奈之下，陳振龍只好設(shè)法私下購買幾英尺薯藤，并向當(dāng)?shù)厝藢W(xué)得栽種方法，于萬歷二十一年(公元1593年)偷偷“截取其蔓尺許，挾小蓋中”，攜子陳經(jīng)綸回到福州。適逢福建大旱，為備荒計，金學(xué)曾特地敦聘陳經(jīng)綸為“門下士”協(xié)助推廣甘薯，飭令所屬各縣如法授種，還刊印《海外新傳七則》教導(dǎo)農(nóng)民掌握種植要領(lǐng)。當(dāng)年，閩省各地即告甘薯大豐收，災(zāi)民由此度過了荒年。自此之后，甘薯便在福建大范圍地安家落戶，開花結(jié)果。福建人民有感于金學(xué)曾推廣甘薯之德，復(fù)稱甘薯為金薯。后人為紀(jì)陳振龍引薯之功，還特地在福州烏山立了一座“先薯祠”，誦詩曰：“種薯功與課農(nóng)兼，閩海家家樂利沾。三百年來修缺典，名山祠宇瓣香拈。”3．教師：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展有什么影響？提示：①增加政府財政收入；②有利于社會的穩(wěn)定和繁榮；③農(nóng)產(chǎn)品品種和產(chǎn)量的增加，也對手工業(yè)和城鎮(zhèn)商品經(jīng)濟的發(fā)展起到了推動的作用。教師：清朝前期，耕地面積不斷擴大，大片土地得到開墾，許多荒山曠野改造成農(nóng)田，邊遠(yuǎn)地區(qū)也得到了開發(fā)。到了乾隆末年，全國的耕地面積比明朝鼎盛時期增加了近3億畝。二：手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展1、自主學(xué)習(xí)：【教材研讀】閱讀教材P117，歸納手工業(yè)蓬勃發(fā)展的表現(xiàn)。答案提示：棉紡織業(yè)從南方向北方推廣；手工業(yè)生產(chǎn)基地涌現(xiàn)：松江（棉紡織業(yè)中心）、蘇州（絲織業(yè)中心）、景德鎮(zhèn)（制瓷中心）；手工業(yè)制品暢銷海內(nèi)外；絲織、棉織、印染、制瓷等品種繁多，產(chǎn)品精良。出現(xiàn)了比較成熟的手工工場。2、問題探究：結(jié)合材料說一說什么是手工工場？這一新的生產(chǎn)經(jīng)營方式有何特點？答案提示：機戶提供生產(chǎn)資料，雇用自由勞動力進行生產(chǎn)。雇傭關(guān)系、規(guī)模大、分工合作教師指導(dǎo)：根據(jù)材料描寫，蘇州“機戶”雇 的勞動者“織 ”總數(shù)眾多，這些 完全脫離了 產(chǎn)資料，以出賣勞動 為 ，按 領(lǐng)取 資，形成“機戶出資，織 出 ，相依為命久矣”的狀況。 且他們與雇主并 主奴、師徒 類依附關(guān)系，屬于 由勞動者。這種 定規(guī)模的 業(yè) 由雇傭勞動，有學(xué)者認(rèn)為是資本主義萌芽的表現(xiàn)。3、自主學(xué)習(xí)：閱讀教材P118，歸納商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。答案提示：形成區(qū)域性乃至全國性的商業(yè)網(wǎng)絡(luò)。海外貿(mào)易繁榮；白銀成為主要貨幣;中國經(jīng)濟成為全球經(jīng)濟體系中的重要一環(huán)。4、問題探究：對比以往城市，天下四大鎮(zhèn)有什么新變化？答案提示：城市商品經(jīng)濟功能凸顯。自主學(xué)習(xí)：①結(jié)合教材P118，歸納商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。答案提示：山西·晉商：糧食、食鹽、綢緞、茶葉、票號等。徽州·徽商：食鹽、糧食、綢布、茶葉、木材、典當(dāng)?shù)取＂谏處偷某霈F(xiàn)，對社會有何影響？答案提示：對當(dāng)時社會經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響教師指導(dǎo)：喬致庸：“皇家看故宮，民宅看喬家”。山西祁縣的喬家大院始建于清乾隆、嘉慶年間，共有6個大院，20個小院，313間房屋，具有很高的建筑美學(xué)和居住民俗研究價值，全方位展現(xiàn)了晉商文化和晉商的富有。胡雪巖： 著名的徽商，經(jīng)營中藥、絲茶生意，操縱江南商業(yè)，資產(chǎn)最高達(dá)2000萬兩以上。 后又入朝為官，所以歷史上稱“紅頂商人”6、問題探究：【唯物史觀】概括指出材料中描述的社會現(xiàn)象，結(jié)合所學(xué)知識，指出導(dǎo)致上述現(xiàn)象出現(xiàn)的經(jīng)濟政策因素。(明清時期)在史籍中并不乏有關(guān)從商致富的記載，但幾乎毫無例外，過去幾個世紀(jì)以來，商人最后總是傾向于把累積得來的財富或過剩的資本投資于購買土地，或供應(yīng)下一代沉浸于傳統(tǒng)典籍，參與科舉，以便進入官僚行列。即使有人終生以商賈為業(yè)，仍會要求其下一代盡可能轉(zhuǎn)向科舉。因此，我們可以說，引發(fā)人們營商致富的動機中，實已包含了否定或摧毀商業(yè)企業(yè)發(fā)展的因素。——史仲文、胡曉琳《中國全史·商賈史》答案提示：現(xiàn)象：財富主要用于購田置地；供應(yīng)下一代讀書。因素：重農(nóng)抑商。答案提示：明清時期受到傳統(tǒng)自然經(jīng)濟、重農(nóng)抑商政策和儒家思想等方面的影響；財富沒有轉(zhuǎn)化為擴大生產(chǎn)的資本，沒有發(fā)展出新的生產(chǎn)關(guān)系，束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展。7、問題探究：【歷史解釋】結(jié)合本課所學(xué)內(nèi)容，小組討論說一說明清經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)了哪些新變化？答案提示：引進高產(chǎn)農(nóng)作物；經(jīng)濟作物廣泛種植；農(nóng)產(chǎn)品商品化；出現(xiàn)手工工場，形成雇傭關(guān)系；白銀貨幣化；商幫形成；工商業(yè)市鎮(zhèn)經(jīng)濟功能凸顯。三、人口的增長（一）原因【師】:根據(jù)教材內(nèi)容，簡析明清時期影響人口增長的因素。學(xué)生討論交流后回答。【生】：社會經(jīng)濟的發(fā)展；統(tǒng)治疆域的擴大；經(jīng)濟總量的增長；政府賦稅政策的調(diào)整；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要；高產(chǎn)作物的引進與推廣。（二）表現(xiàn)【師】：康熙時，全國人口總數(shù)已達(dá)到1.5億。乾隆末年，全國人口發(fā)展到3億， 占當(dāng)時世界總?cè)丝诘?/3。（三）影響【師】：根據(jù)教材內(nèi)容，學(xué)生分組討論清朝前期人口增長的影響。學(xué)生分組討論交流后回答。【生】：1.人地矛盾日益突出2.水土流失嚴(yán)重，地力下降【師】：大量人口流向邊疆地區(qū)，開荒墾田，發(fā)展生產(chǎn)，極大促進了邊疆的社會繁榮。
五、訓(xùn)練反饋檢測自評 課后活動1、2題。
六、課堂小結(jié)總結(jié)提升 我們一起回顧下今天所學(xué)的明清時期社會經(jīng)濟發(fā)展的主要內(nèi)容。農(nóng)業(yè)上，政府推行墾荒政策，耕地面積擴大，新農(nóng)具的使用以及玉米、甘薯等新作物的引進和推廣，不僅提高了糧食產(chǎn)量，還豐富了農(nóng)作物種類，為人口增長和經(jīng)濟發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ) 。手工業(yè)方面，無論是官營手工業(yè)的精湛技藝，還是民營手工業(yè)的蓬勃發(fā)展，都展現(xiàn)出當(dāng)時高超的生產(chǎn)水平，尤其要注意資本主義萌芽在江南地區(qū)的出現(xiàn)，這是生產(chǎn)關(guān)系的重大變革。商業(yè)領(lǐng)域更是繁榮，城市商業(yè)的興盛、商幫的崛起，如晉商、徽商，他們的商業(yè)活動促進了地區(qū)間的經(jīng)濟交流，還形成了獨特的商業(yè)文化 。最后，人口的快速增長為經(jīng)濟發(fā)展提供了充足勞動力，但也帶來了資源緊張等問題。明清時期社會經(jīng)濟的發(fā)展是多種因素相互作用的結(jié)果，這些發(fā)展既傳承了前代的經(jīng)濟成果，又為近代經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型埋下了伏筆。
作業(yè)設(shè)計 第20課同步練習(xí)冊
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教學(xué)反思

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