資源簡介

(共64張PPT)
第1課 遠(yuǎn)古時期的人類活動
第一單元 史前時期：原始社會與中華文明的起源
人教2024版 七年級上冊歷史【精做課件】
授課教師：********
班 級：********
時 間：********
第 1 課 遠(yuǎn)古時期的人類活動教案
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與能力目標(biāo)
學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出元謀人、北京人、山頂洞人等遠(yuǎn)古人類的生活年代、地點(diǎn)及主要特征。
清晰闡述原始農(nóng)耕生活的主要表現(xiàn)，包括半坡居民和河姆渡居民的生產(chǎn)生活情況，如農(nóng)作物種植、生產(chǎn)工具使用、房屋建筑等。
理解原始社會從采集狩獵到農(nóng)耕定居的發(fā)展演變過程，培養(yǎng)歸納總結(jié)和分析歷史發(fā)展脈絡(luò)的能力。
（二）過程與方法目標(biāo)
通過觀察遠(yuǎn)古人類的化石、遺址圖片及復(fù)原模型，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和從圖像中提取有效歷史信息的能力。
組織學(xué)生開展小組討論，探究遠(yuǎn)古人類生產(chǎn)生活方式形成的原因，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流表達(dá)和邏輯思維能力。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)史料，培養(yǎng)學(xué)生從史料中獲取歷史信息、分析歷史問題的能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
感受遠(yuǎn)古人類在惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)生存、不斷探索創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、積極進(jìn)取的品質(zhì)。
認(rèn)識到我國遠(yuǎn)古時期的輝煌成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。
體會人類社會發(fā)展的艱辛歷程，引導(dǎo)學(xué)生尊重歷史、珍惜當(dāng)今美好生活。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
元謀人、北京人、山頂洞人的主要特征及生活狀況。
半坡居民和河姆渡居民的原始農(nóng)耕生活。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
理解遠(yuǎn)古人類生產(chǎn)生活方式與自然環(huán)境之間的關(guān)系。
探究原始社會從采集狩獵到農(nóng)耕定居這一轉(zhuǎn)變的原因和意義。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、直觀演示法、史料分析法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課（3 分鐘）
播放一段考古發(fā)掘遠(yuǎn)古人類遺址的視頻片段，如北京周口店遺址發(fā)掘現(xiàn)場，吸引學(xué)生注意力，引發(fā)學(xué)生對遠(yuǎn)古人類的好奇心。
提問學(xué)生：“同學(xué)們，在這段視頻中我們看到了考古學(xué)家們在發(fā)掘遠(yuǎn)古人類遺址，那大家有沒有想過，遠(yuǎn)古時期的人類是怎樣生活的呢？他們吃什么、住在哪里？今天就讓我們一起穿越時空，回到遠(yuǎn)古時期，去探索人類活動的奧秘。”
（二）新課講授
我國境內(nèi)的早期人類（12 分鐘）
元謀人：展示元謀人牙齒化石圖片和相關(guān)文字資料，向?qū)W生介紹元謀人是我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類，生活在距今約 170 萬年的云南元謀縣。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，思考 “從這顆牙齒化石中我們能獲取哪些信息”，并簡要說明元謀人已經(jīng)能夠制作和使用工具，知道使用火。
北京人：利用多媒體展示北京人頭部復(fù)原像、北京人遺址發(fā)掘場景圖片及相關(guān)視頻資料，詳細(xì)介紹北京人生活在距今約 70 萬 - 20 萬年的北京西南周口店龍骨山上。組織學(xué)生觀察北京人頭部復(fù)原像與現(xiàn)代人的差異，引導(dǎo)學(xué)生思考 “這些差異說明了什么”，進(jìn)而講解北京人保留了猿的某些特征，如前額低平、眉骨粗大、顴骨突出等。通過小組討論的方式，讓學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容和圖片資料，分析北京人的生產(chǎn)生活狀況，包括他們使用打制石器、采集和狩獵、群居生活以及會使用天然火等。每個小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)北京人使用火的重要意義，如燒烤食物、防寒、照明、驅(qū)趕野獸等，火的使用是人類進(jìn)化過程中的一大進(jìn)步。
山頂洞人：展示山頂洞人遺址出土的骨針、裝飾品等圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察山頂洞人頭部復(fù)原像，對比其與北京人的不同之處，讓學(xué)生自主思考并回答問題。教師總結(jié)山頂洞人生活在距今約 3 萬年，模樣和現(xiàn)代人基本相同，掌握了磨光和鉆孔技術(shù)，會縫制衣服，有愛美意識，他們使用的工具更加精細(xì)，生活方式也有了一定的進(jìn)步。
原始農(nóng)耕生活（15 分鐘）
半坡居民的生活：利用多媒體展示半坡遺址的房屋復(fù)原圖、彩陶圖片、磨制石器和農(nóng)作物（粟）的圖片及相關(guān)文字資料。引導(dǎo)學(xué)生觀察半坡居民的房屋特點(diǎn)，提問 “半坡居民的房屋為什么是半地穴式圓形房屋？這與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關(guān)系？” 組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合地理知識分析房屋建筑與自然環(huán)境的關(guān)系。教師總結(jié)半坡居民生活在黃河流域，氣候干燥，半地穴式房屋有利于保暖和防潮。接著介紹半坡居民種植粟，飼養(yǎng)豬、狗等家畜，使用磨制石器和彩陶，彩陶上有精美的圖案，如魚紋、鹿紋等，讓學(xué)生欣賞彩陶圖案，感受原始藝術(shù)的魅力。
河姆渡居民的生活：展示河姆渡遺址的干欄式房屋復(fù)原圖、骨耜、水稻等圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察河姆渡居民房屋與半坡居民房屋的不同，提問 “河姆渡居民為什么要建造干欄式房屋？” 讓學(xué)生思考并回答。教師講解河姆渡居民生活在長江流域，氣候濕潤，干欄式房屋通風(fēng)防潮，適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境。介紹河姆渡居民種植水稻，這是我國最早種植水稻的證據(jù)之一，他們還飼養(yǎng)豬、狗、水牛等家畜，使用骨耜等工具進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，展示骨耜的圖片，讓學(xué)生了解其用途和制作方法。
原始農(nóng)耕生活的意義：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，思考 “原始農(nóng)耕生活的出現(xiàn)對人類社會發(fā)展有哪些重要意義？” 每個小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)原始農(nóng)耕生活使人類從采集狩獵的流動生活轉(zhuǎn)變?yōu)槎ň由睿龠M(jìn)了人類社會的發(fā)展和進(jìn)步，為人類文明的起源奠定了基礎(chǔ)，同時也推動了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展，出現(xiàn)了社會分工。
遠(yuǎn)古的傳說（10 分鐘）
炎黃聯(lián)盟：講述黃帝和炎帝的故事，介紹他們生活的時代背景和部落情況。展示黃帝和炎帝的畫像，利用多媒體展示阪泉之戰(zhàn)和涿鹿之戰(zhàn)的地圖和相關(guān)動畫，向?qū)W生講解阪泉之戰(zhàn)中黃帝打敗炎帝，之后炎黃部落結(jié)成聯(lián)盟，在涿鹿之戰(zhàn)中炎黃聯(lián)盟打敗蚩尤部落，經(jīng)過長期發(fā)展，逐漸形成華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到黃帝和炎帝被尊稱為中華民族的人文初祖，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和自豪感。
傳說與史實(shí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考 “傳說與史實(shí)有什么區(qū)別和聯(lián)系？” 讓學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容和自己的理解進(jìn)行討論。教師總結(jié)傳說包含著一定的歷史信息，但其中也有虛構(gòu)和夸張的成分，我們可以通過考古發(fā)現(xiàn)、文獻(xiàn)資料等對傳說進(jìn)行考證和研究，從而了解遠(yuǎn)古時期的部分歷史真相，幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀，學(xué)會正確區(qū)分傳說與史實(shí)。
（三）課堂小結(jié)（3 分鐘）
教師帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，采用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回答，如 “我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類是什么人？”“半坡居民和河姆渡居民的主要農(nóng)作物分別是什么？”“黃帝和炎帝被尊稱為什么？” 通過這種方式強(qiáng)化學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識的記憶，形成完整的知識體系。最后總結(jié)遠(yuǎn)古時期人類從早期的原始生活逐漸發(fā)展到原始農(nóng)耕生活，再到出現(xiàn)部落聯(lián)盟和傳說，這一系列的發(fā)展演變構(gòu)成了遠(yuǎn)古時期人類活動的豐富多彩的畫卷，為后續(xù)人類文明的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（四）課堂練習(xí)（5 分鐘）
我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類是（ ）
A. 元謀人 B. 北京人 C. 山頂洞人 D. 半坡人
北京人使用的主要工具是（ ）
A. 打制石器 B. 磨制石器 C. 青銅器 D. 鐵器
半坡居民居住的房屋是（ ）
A. 干欄式房屋 B. 半地穴式圓形房屋 C. 樓房 D. 帳篷
河姆渡居民種植的主要農(nóng)作物是（ ）
A. 粟 B. 水稻 C. 小麥 D. 玉米
傳說中，黃帝和炎帝被尊稱為（ ）
A. 人類始祖 B. 治水英雄 C. 人文初祖 D. 部落首領(lǐng)
教師巡視學(xué)生做題情況，及時給予指導(dǎo)，做完后統(tǒng)一講解答案，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。
（五）作業(yè)布置（1 分鐘）
讓學(xué)生課后查閱資料，了解更多關(guān)于遠(yuǎn)古人類的故事和傳說，下節(jié)課進(jìn)行分享。
以 “遠(yuǎn)古人類的一天” 為題，寫一篇短文，描述遠(yuǎn)古人類的生產(chǎn)生活場景，要求字?jǐn)?shù)不少于 300 字，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識，發(fā)揮自己的想象力。
五、教學(xué)資源
多媒體課件（包含圖片、視頻、文字資料等）
相關(guān)歷史書籍、文獻(xiàn)資料
遠(yuǎn)古人類遺址模型、文物復(fù)制品
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，通過多媒體展示豐富的圖片、視頻資料和實(shí)物模型，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更直觀地了解遠(yuǎn)古時期人類的活動。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，教師需要加強(qiáng)引導(dǎo)和組織，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。同時，在講解知識點(diǎn)時，應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。
這份教案涵蓋了遠(yuǎn)古時期人類活動的主要內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)。你對教案的教學(xué)方法、內(nèi)容深度等方面有其他想法，可隨時和我說。
5
課堂檢測
4
新知講解
6
變式訓(xùn)練
7
中考考法
8
小結(jié)梳理
學(xué)習(xí)目錄
1
復(fù)習(xí)引入
2
新知講解
3
典例講解
你是否也有過這樣的疑問？
1. 通過識讀《中國境內(nèi)主要古人類遺址分布圖》，可獲得哪些信息。認(rèn)識到中國是人類的發(fā)源地之一。（時空觀念）
2 .了解我國境內(nèi)的已知最早人類是元謀人；了解北京人的發(fā)現(xiàn)、北京人的特征，思考北京人發(fā)現(xiàn)的科學(xué)意義；知道山頂洞人及其特征。（史料實(shí)證、歷史解釋、唯物史觀）
3. 通過思考化石如何形成、對研究早期人類作用等問題。知道中國文化多元一體，增強(qiáng)民族自豪感。（史料實(shí)證、歷史解釋、唯物史觀、家國情懷）
距今約170萬年
距今約70萬-20萬年
我國境內(nèi)目前已知最早的古人類之一。
能直立行走，使用打制石器，會使用火。
距今約3萬年
使用打制石器，已掌握磨光和鉆孔技術(shù)；可能已經(jīng)知道人工取火。
距今約7000年
史前稻作農(nóng)業(yè)文明的代表，干欄式建筑，種植水稻，使用骨耜。
距今約7000-5000年
仰韶先民主要從事粟作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，過著定居生活；彩陶是仰韶文化的重要特征。
距今約4300-4000年
表明當(dāng)時黃河中游地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)了早期國家。
距今約5300-4300年
距今約6000年
仰韶文化早期遺址，半地穴式房屋，種植粟、黍，使用磨制石器。
考古發(fā)現(xiàn)證實(shí)，距今約5000年，長江下游地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)早期國家。
陶寺古城
俗說：天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人，務(wù)劇力不暇供，乃引繩于泥中，舉以為人。故富貴者黃土人也；貧賤者，引 人也。
——《風(fēng)俗通義·佚文》
西方傳說中，上帝用泥土創(chuàng)造出世上第一個男人亞當(dāng)，又取其肋骨創(chuàng)造夏娃，讓二人配為夫婦。亞當(dāng)和夏娃住在伊甸園，后來受到蛇的引誘，偷吃了樹上的禁果，聰明了起來，因此受到了上帝的懲罰，被逐出了伊甸園，到人間受難，從此人類就世世代代在大地上生活下來。
中國主要古人類遺址分布圖
我國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類化石和舊石器時代遺址最多的國家之一，這些古人類遺址遍布全國各地。
我國境內(nèi)的古人類
元謀人
是我國境內(nèi)目前已知最早的古人類之一
兩顆牙齒化石屬同一個體的上中門齒，石化程度很深，并呈現(xiàn)淺灰白色。其形體粗壯碩大……可能屬于青年男性個體……基本形態(tài)同北京直立人較接近而又具有一定的原始性，應(yīng)為早期直立人或是由南方古猿纖細(xì)型向直立人過渡的一種形態(tài)，被命名為元謀直立人……石制品主要為石英巖打制的刮削器，也有尖狀器和石片。主要用錘擊法制成，加工方法粗糙。化石產(chǎn)地中發(fā)現(xiàn)有許多哺乳動物肢骨碎片，有的碎片上有明顯的人工切削等痕跡。伴隨這些骨片還有一些燒骨和大量炭屑……
——蘇秉琦主編《中國遠(yuǎn)古時代》
閱讀材料，結(jié)合課本內(nèi)容，從中你能獲得哪些信息？
簡稱元謀人
元謀人已經(jīng)能制作和使用工具
發(fā)現(xiàn)地點(diǎn) 生活年代
元謀人
藍(lán)田人
鄖縣人
云南元謀
湖北鄖陽
陜西藍(lán)田
距今約170萬年
距今約160萬年
距今約100年
通過對元謀人、藍(lán)田人、鄖縣人遺址的研究可以看出，他們已經(jīng)能夠制作和使用工具。
讀地圖：
1. 找到我國境內(nèi)發(fā)現(xiàn)直立人、早期智人和晚期智人化石的遺址。
直立人：北京人、元謀人、藍(lán)田人、鄖縣人、和縣人、南京人；
早期智人：金牛山人、丁村人、長陽人、馬壩人；
晚期智人：山頂洞人、左鎮(zhèn)人。
讀地圖：
2. 找到既發(fā)現(xiàn)直立人又發(fā)現(xiàn)智人化石的地點(diǎn)。
北京
北京人頭蓋骨化石（復(fù)制品）
年代：距今約70萬—20萬年
材質(zhì)：化石
出土地：北京市西南周口店龍骨山
收藏地：化石在第二次世界大戰(zhàn)期間失蹤，從此下落不明，模型藏于中國國家博物館
北京人
北京人頭蓋骨化石的發(fā)現(xiàn)在當(dāng)時學(xué)術(shù)界引起極大的轟動，為研究早期人類的起源提供了不可多得的材料。
材料一 1921年瑞典人安特生發(fā)現(xiàn)北京人遺址，他是北京人遺址的開啟者。他向世界公布了周口店龍骨山的考古發(fā)現(xiàn)后，加拿大人步達(dá)生以醫(yī)學(xué)院的名義向洛克菲勒基金會申請資助，進(jìn)行系統(tǒng)的考古挖掘。很快，基金會同意資助，成果優(yōu)先發(fā)表在中國的《中國古生物志》上，采集到的化石標(biāo)本歸中方所有，規(guī)定“人類化石一律不能運(yùn)出中國”。
1926年安特生確認(rèn)其中有兩顆是人類牙齒化石。1927年周口店考古挖掘工作啟動，發(fā)現(xiàn)一顆完整人類牙齒化石，步達(dá)生命名“中國猿人北京種”，俗稱“北京直立人”或“北京人”，按照古人類學(xué)，北京人的學(xué)名應(yīng)該叫“北京直立人”。
1929年，畢業(yè)于北京大學(xué)地質(zhì)系的裴文中發(fā)現(xiàn)第一個北京猿人頭蓋骨化石和古人類用火遺跡，這對于確認(rèn)北京人會制造和使用石器、懂得用火非常重要。在挖掘方法上，他還改變了以往漫挖的方式，改為打格分方，這樣可以明確知道文物的出土位置。1936年，主持周口店發(fā)掘工作的賈蘭坡發(fā)現(xiàn)三個完整的北京猿人頭蓋骨化石及其上臂骨化石。
周口店北京人遺址挖掘工作持續(xù)近10年，挖掘深度達(dá)30多米，土方量據(jù)說相當(dāng)于故宮北面的景山，到1937年七七事變前，這項(xiàng)工程才告停。
——任世江《初中歷史課程“點(diǎn)—線”解析（一）》
材料二 到了1929年12月初，天氣寒冷，北京（中國地質(zhì)調(diào)查所）命令我立即停止工作。但我總覺得只有幾顆“北京人”的牙齒發(fā)現(xiàn)，沒有重要化石，總不肯死心停工，于是又堅(jiān)持了兩天。12月2日那天，在開掘地方的北部，發(fā)現(xiàn)一個很深的小洞。我很興奮，于是用繩子將腰系住，由幾個工人拉住繩子，鼓起勇氣下洞去了……最后將出洞的時候，看見洞口不遠(yuǎn)的地方有一個黑黑的、圓圓的東西……又將洞口開大一些，露出了我方才見的那個黑黑的、圓圓的東西，原來是“北京人”的一個完整的頭骨。
——裴文中《龍骨山的變遷》
遺址發(fā)現(xiàn)的意義：這些化石和石器的發(fā)現(xiàn)，為復(fù)原北京人的體質(zhì)特征和生活狀況提供了重要證據(jù)。
1921年，北京人遺址被發(fā)現(xiàn)。
1929年，我國青年學(xué)者裴文中發(fā)現(xiàn)第一個北京人頭蓋骨化石，同年又發(fā)現(xiàn)用火遺跡。
此后，北京人遺址又相繼發(fā)掘出5個頭蓋骨化石，共出土40多個個體的直立人化石，以及大量的動物化石和約10萬件打制石器。
前額低平
眉骨粗大
顴骨突出
腦容量比現(xiàn)代人小
北京人的腦容量平均為1088毫升，現(xiàn)代人平均為1400毫升。
吻部前伸
能夠直立行走
使用工具
社會組織
火的使用
北京人制作打制石器，用其獵取動物，采集植物果實(shí)。
北京人使用打制石器，如砍砸器、尖狀器、刮削器等。
人類以石器為主要生產(chǎn)工具的時代稱為“石器時代”。其中，主要使用打制石器的時代稱為“舊石器時代”。北京人處于舊石器時代。
使用工具
社會組織
火的使用
北京人制作打制石器，用其獵取動物，采集植物果實(shí)。
北京人結(jié)成群體生活在一起，共同從事獲取食物的勞動。
北京人過群居生活的原因
①遠(yuǎn)古時代，自然環(huán)境險惡，經(jīng)常有猛獸出沒，依靠個人力量無法抵御猛獸的攻擊；
②當(dāng)時生產(chǎn)力水平低下，北京人以采集、狩獵為生，使用的工具簡單粗糙，單靠個人力量無法生存。（根本原因）
使用工具
社會組織
火的使用
北京人制作打制石器，用其獵取動物，采集植物果實(shí)。
北京人結(jié)成群體生活在一起，共同進(jìn)行獲取食物的勞動。
已經(jīng)會使用火。
北京人用火燒烤食物、防寒、照明、驅(qū)獸，從而改善了生存條件。學(xué)會用火是人類演化史上的里程碑。
人類用火燒烤食物，吃熟食，更易消化，進(jìn)而促進(jìn)了體質(zhì)的發(fā)展；火還可以用來照明、防寒、驅(qū)趕野獸。火的使用，增強(qiáng)了人類適應(yīng)大自然的能力，是人類第一次實(shí)現(xiàn)對自然力的支配，是人類進(jìn)化過程中的一大進(jìn)步，是人類演化史上的里程碑。
為什么說學(xué)會用火是人類演化史上的里程碑？
生活年代
發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)
體貌特征
使用工具
從前的考古學(xué)者認(rèn)為，人類發(fā)明用火開始于二三十萬年以前的尼安德特人，這是由于在歐洲還沒有發(fā)現(xiàn)尼安德特人以前的人類化石和遺物，僅在尼安德特人所居住的山洞中發(fā)現(xiàn)火的痕跡……北京人用火的發(fā)現(xiàn)，至少可以把人類用火的歷史提早到四五十萬年以前。這不僅在考古學(xué)上有著非常重大的意義，對于人類物質(zhì)文化的發(fā)展也給予了相當(dāng)大的影響。
——裴文中《中國的舊石器時代》
合
作
探
究
周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一。包括北京人在內(nèi)的我國境內(nèi)直立人遺存的發(fā)現(xiàn)，對研究人類起源和古人類演化的歷史具有重要意義。
我國晚期智人的發(fā)現(xiàn)要追溯到1930年，亦即發(fā)現(xiàn)北京猿人第一個頭蓋骨的第二年。當(dāng)時，裴文中為了查明北京猿人遺址的南部邊界，在清理山頂?shù)母⊥習(xí)r，意外地發(fā)現(xiàn)了一個被浮土掩蓋著的小洞口，取名山頂洞，1933年、1934年進(jìn)行了系統(tǒng)發(fā)掘。山頂洞洞穴分洞口、上室、下室和下窨四部分，出土了包括三個完整頭骨在內(nèi)的至少八個個體的人骨、大批異常完整的哺乳動物化石及文化遺物。
——卜憲群總撰稿《中國通史·從中華先祖到春秋戰(zhàn)國》
山頂洞人
山頂洞人復(fù)原頭像
模樣和現(xiàn)代人相同
材料描述的是山頂洞人遺址，發(fā)現(xiàn)于周口店龍骨山頂部的洞穴，這里的古人類生活的年代距今約3萬年，比北京人晚。
使用工具
山頂洞人使用的
骨針和裝飾品
山頂洞人掌握了磨光和鉆孔技術(shù)；會用骨針縫制衣服；有初步的審美意識，懂得愛美。
火的使用
可能已經(jīng)知道人工取火。
生產(chǎn)生活
靠采集、狩獵為生，還會捕魚，會縫制衣服；活動
范圍相當(dāng)大，與其他的原始人群有交往；有愛美意識，也有埋葬死者的行為。
社會組織
過著集體生活，使用共有的工具，共同勞動，共同分配食物，沒有貧富貴賤的差別。
北京人
山頂洞人
異
生活年代
腦容量
制作工具
用火狀況
可能已經(jīng)知道人工取火
會使用火
打制石器，也開始制作骨器，掌握磨光和鉆孔技術(shù)
打制石器
1300-1500毫升
平均1088毫升
請將下列石器的圖片與它們的名稱、使用說明用直線連接起來，想想考古學(xué)家將它們命名為砍砸器、尖狀器、刮削器的理由。
砍砸器：器型不固定，較為粗大，便于手握，大多用來砍伐樹木或打擊野獸。
尖狀器：有尖刃，多用來錐或割。
刮削器：一側(cè)邊緣有凸出的、不規(guī)則的刃，用以刮削獸皮、木、骨的表面。
長97毫米，寬58毫米，厚24毫米
長151毫米，寬142毫米，厚31毫米
長55毫米，寬38毫米，厚22毫米
1. 【新情境】某學(xué)校組織參觀一處早期人類遺址，同學(xué)們了
解到這一遺址生活的早期人類距今約170萬年，是我國境
內(nèi)目前已知最早的古人類之一。據(jù)此可知，學(xué)生們參觀的
是(　A　)
A. 元謀人遺址 B. 藍(lán)田人遺址
C. 北京人遺址 D. 鄖縣人遺址
A
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2. 鄖縣人遺址文化層中出土了石核、石片、砍砸器、刮削器
等石器；在藍(lán)田人遺址，考古學(xué)家相繼發(fā)現(xiàn)了尖狀器、石
片、石球等石器。這些出土的石器表明他們(　B　)
A. 是我國境內(nèi)最早的古人類
B. 已經(jīng)能夠制作和使用工具
C. 掌握了磨光和鉆孔的技術(shù)
D. 已經(jīng)演化發(fā)展為早期智人
B
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3. 第一手史料是指接近或直接在歷史事件發(fā)生時所產(chǎn)生和記
錄的原始資料；第二手史料是指后人運(yùn)用第一手史料所作
的研究和詮釋。研究北京人時，可以作為第一手史料的是
(　C　)
A. 北京人頭部復(fù)原圖
B. 考古現(xiàn)場影像資料
C. 北京人頭蓋骨化石
D. 歷史學(xué)家的著述
C
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學(xué)史方法
如何給史料分類
按史料價值可分為第一手史料(原始史料/直接史料)和第二手
史料(間接史料)。
(1)第一手史料指某歷史事實(shí)發(fā)生時產(chǎn)生的資料。如當(dāng)事人直
接記錄或留下的資料和遺物、遺跡等。一手史料的史料價
值最高。
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(2)第二手史料指后人運(yùn)用第一手史料所作的研究及詮釋，是
歷史事實(shí)的轉(zhuǎn)載或復(fù)制資料。二手史料有一定的史料價
值，需要與其他史料相互印證。
一般而言，第一手史料的史料價值或者說可信度、真實(shí)性
高于第二手史料。
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4. [家國情懷][2023·重慶期末]1987年，北京周口店遺址被聯(lián)
合國教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》。在北京人遺址中
發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石和燒骨等。這表明(　C　)
A. 北京人相貌與現(xiàn)代人相似
B. 北京人生活在新石器時代
C. 北京人已經(jīng)學(xué)會使用火
D. 北京人能夠直立行走
C
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5. 周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最
齊全的直立人遺址之一。該遺址的考古發(fā)現(xiàn)(　C　)
A. 證明了北京人是中華民族的唯一祖先
B. 說明北京人是中國境內(nèi)最早的原始人類
C. 對研究人類起源和古人類演化的歷史具有重要意義
D. 確證了人類是由古猿進(jìn)化而來這一猜想
C
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6. [教材素材]下面為山頂洞人使用的骨針和裝飾品，此發(fā)現(xiàn)
可以說明山頂洞人(　A　)
A. 會磨光、鉆孔，有愛美意識
B. 進(jìn)行群居生活，會使用工具
C. 知道人工取火，會采集狩獵
D. 體型外貌和現(xiàn)代人基本相同
A
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7. 我國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類化石和舊石器時代遺址最多的國
家之一。據(jù)下圖可知，中華文明起源具有(　C　)
A. 領(lǐng)先性 B. 同步性
C. 多元性 D. 競爭性
C
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1. [2024·惠州月考]下表所示為關(guān)于元謀人和北京人的部分考
古資料。這說明(　B　)
地點(diǎn) 云南元謀 北京周口店
出土文物 炭屑 北京人頭蓋骨、牙齒化石
史料價值 元謀人已經(jīng)知道使用火 北京人前額低平，眉骨粗大
2
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A. 元謀人和北京人都過群居生活
B. 化石是研究古人類歷史的重要證據(jù)
C. 中國是原始人類的最早發(fā)源地
D. 元謀人和北京人體貌具有相似性
答案：B
2
1
地點(diǎn) 云南元謀 北京周口店
出土文物 炭屑 北京人頭蓋骨、牙齒化石
史料價值 元謀人已經(jīng)知道使用火 北京人前額低平，眉骨粗大
點(diǎn)撥：根據(jù)材料“炭屑”可知元謀人已經(jīng)知道使用火；
“頭蓋骨、牙齒化石”可以驗(yàn)證“北京人前額低平，眉骨
粗大”，說明化石是研究遠(yuǎn)古人類歷史的重要證據(jù)，B正
確。材料沒有涉及元謀人和北京人過群居生活，排除A；
原始人類最早發(fā)源地在非洲，排除C；材料沒有介紹元謀
人的體貌特征，無法證明與北京人的相似性，排除D。
2
1
2. 比較法是歷史學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一。下表對北京人
和山頂洞人進(jìn)行了探究比較，可得出的結(jié)論是(　D　)
原始人
類 生活年代 工具、用火 生活方式
北京人 距今約70萬—20萬年 打制石器，天然火 原始人群
山頂洞
人 距今約3萬年 打制石器，但已經(jīng)掌握磨光和鉆孔技術(shù)，可能已經(jīng)知道人工取火 氏族公社
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1
A. 北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊
全的直立人遺址之一
B. 山頂洞人已經(jīng)使用磨制石器，而北京人使用的是打制
石器
C. 考古發(fā)掘成果是研究人類起源的重要依據(jù)
D. 人類在不斷地演化和進(jìn)步之中
答案：D
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1
【項(xiàng)目化學(xué)習(xí)】我國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類化石和舊石器時代
遺址最多的國家之一。七年級(1)班以“我是小小考古學(xué)家”
為主題開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，請你完成相關(guān)要求。
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1
(1)一組同學(xué)查閱資料，展示了下面的化石圖片。請你寫出兩
個古人類遺址出土石器的共同特點(diǎn)。據(jù)此，你能得出哪些
推論？(4分)
元謀人遺址出土的石器
藍(lán)田人遺址出土的石器
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1
答案：共同特點(diǎn)：石器邊緣不光滑；打砸痕跡明顯；都屬
于打制石器等。推論：元謀人、藍(lán)田人都使用打制石器；
都屬于舊石器時代的古人類；都能夠制作和使用工具。
2
1
(2)二組同學(xué)參觀了周口店北京人遺址后，展示了下面一組考
古發(fā)現(xiàn)，請你寫出它們的歷史價值。(2分)
　　　　　　 　　　　　　
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答案：為研究北京人的體貌特征、生產(chǎn)生活狀況提供了重
要依據(jù)；對研究人類起源和古人類演化的歷史具有重要意
義等。
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1
(3)三組同學(xué)根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)繪制了下面一組北京人生活想象
圖。請你介紹一下北京人一天的生活。(4分)
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1
答案：【示例】北京人過著原始的群居生活。白天，一部
分青壯年男子出發(fā)去附近打獵，一部分男子去附近河灘打
制石器，留下的婦女和老人照顧孩子、采摘野果。傍晚，
人們圍坐在火堆邊，烤制食物、取暖，共同分享一天的勞
動成果。
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(4)綜合上述學(xué)習(xí)，同學(xué)們得出了研究人類起源的主要依據(jù)
是 。(2分)
考古發(fā)掘、化石　
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遠(yuǎn)古時期的人類活動
元謀人
（距今約170萬年）
北京人
（距今約70萬-20萬年）
山頂洞人
（距今約3萬年）
中國境內(nèi)
已知最早的古人類
內(nèi)涵最豐富、
材料最齊全
具有審美、愛美意識
知道使用火
保留猿的體質(zhì)特征
會人工取火
使用打制石器，群居
會用火、保存火種
1..實(shí)踐性作業(yè)：想象北京人一天的生活，最后將自己的成果在全班展示出來。成果展示時，可采用口頭描述、書面描述、繪畫、編故事、演短劇等方式進(jìn)行。
謝
謝

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