資源簡介

(共32張PPT)
9.5流體壓強與流速的關系
第9章 壓強
人教版2024版物理八年級下冊【精做課件】
授課教師：********
班 級：********
時 間：********
展示一些生活中與流體有關的現象圖片或視頻，如：飛機在空中飛行、風吹過窗簾飄動、湍急的河水沖走石頭、噴霧器能噴出霧狀液體等。引導學生觀察這些現象，提問：“在這些現象中，流體的流動與壓強之間可能存在怎樣的關系呢？” 引發學生思考，激發學生的探究欲望。
介紹流體的概念，液體和氣體都具有流動性，統稱為流體。從而引出本節課的主題 —— 流體壓強與流速的關系。
（二）新課講授（25 分鐘）
探究流體壓強與流速的關系
提出問題：引導學生根據生活經驗和觀察到的現象，思考流體壓強與流速之間的關系，提出探究問題 “流體壓強與流速之間有怎樣的定量關系？”
猜想假設：組織學生分組討論并進行猜想，學生可能會提出流速越大，壓強越大；或者流速越大，壓強越小等猜想。
設計實驗：介紹實驗器材，如兩張紙、一個乒乓球、一個漏斗、一個 U 形管壓強計、一個吹風機等。引導學生利用這些器材設計實驗來探究流體壓強與流速的關系。確定實驗方案：
實驗一：吹紙實驗：讓學生將兩張紙平行放置，然后向兩張紙中間吹氣，觀察兩張紙的運動情況。
實驗二：乒乓球在漏斗中不掉落實驗：將一個乒乓球放在漏斗口，用嘴從漏斗管口向下吹氣，同時放開乒乓球，觀察乒乓球的運動情況。
實驗三：利用 U 形管壓強計探究：設計一個裝置，讓水流或氣流通過不同粗細的管道，用 U 形管壓強計測量不同位置處的壓強，比較流速不同時壓強的大小。
進行實驗：學生分組進行實驗，教師巡視指導，提醒學生注意觀察實驗現象，準確記錄實驗數據。如在吹紙實驗中，觀察兩張紙是相互靠近還是遠離；在乒乓球實驗中，觀察乒乓球是否會掉落；在 U 形管壓強計實驗中，記錄不同位置 U 形管兩側液面的高度差。
分析數據：實驗結束后，各小組匯報實驗現象和數據。引導學生對實驗結果進行分析，得出結論：在流體中，流速越大的位置，壓強越??；流速越小的位置，壓強越大。
流體壓強與流速關系的應用
飛機升力的產生：展示飛機機翼的模型和圖片，講解飛機機翼的形狀特點，上表面是彎曲的，下表面比較平。當飛機飛行時，機翼上方空氣流速大，壓強??；機翼下方空氣流速小，壓強大。這樣機翼上下表面就存在壓力差，這個壓力差就是使飛機上升的升力。通過動畫演示或模擬實驗，讓學生更直觀地理解飛機升力產生的原理。
生活中的其他應用：組織學生討論生活中還有哪些現象利用了流體壓強與流速的關系，如火車站臺設置安全線，當列車高速駛過時，列車附近空氣流速大，壓強小，人如果站在安全線以內，外側大氣壓會將人推向列車，發生危險；噴霧器的工作原理，當壓縮空氣從噴霧器的噴嘴高速噴出時，噴嘴處空氣流速大，壓強小，瓶內液體在大氣壓的作用下被壓向噴嘴，形成霧狀噴出。讓學生分析這些實例，鞏固對流體壓強與流速關系的理解和應用。
防止危害的例子：介紹一些因流體壓強與流速關系可能帶來危害的例子，如大風天氣，房屋的屋頂可能會被掀翻，是因為屋頂上方空氣流速大，壓強小，屋內空氣流速小，壓強大，從而產生向上的壓力差將屋頂掀翻。引導學生思考如何防止這些危害，如加固屋頂等措施。
（三）課堂小結（5 分鐘）
與學生一起回顧本節課所學內容，包括流體的概念、流體壓強與流速的關系以及在生活中的應用和防止危害的措施。
強調理解和掌握流體壓強與流速關系對解釋生活中許多現象的重要性，鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，發現更多與流體壓強相關的物理現象。
（四）課堂練習（10 分鐘）
給出一些關于流體壓強與流速關系概念理解的選擇題和填空題，考查學生對基礎知識的掌握情況。
展示一些生活中與流體壓強相關的情景圖，如飛機飛行、汽車高速行駛、風吹旗幟等，讓學生分析其中流體壓強與流速的關系，解釋相關現象，檢驗學生對知識的應用能力。
設計一些簡答題，如 “為什么兩艘并排行駛的船不能靠得太近？” 考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。
（五）布置作業（5 分鐘）
完成教材課后練習題中與流體壓強與流速關系相關的題目。
觀察生活中更多與流體壓強有關的現象，選擇一個現象詳細分析其原理，并以小論文的形式寫出來，下節課與同學們分享。
五、教學反思
在教學過程中，實驗探究是關鍵環節，要確保學生能夠順利設計并完成實驗，引導學生正確分析實驗現象得出結論。對于飛機升力等復雜應用的講解，要多借助直觀的演示和形象的比喻，幫助學生理解。教學中要關注學生在實驗和練習中的反饋，及時解答學生疑問，根據學生的理解情況調整教學策略，以提高教學效果。
5
課堂檢測
4
新知講解
6
變式訓練
7
中考考法
8
小結梳理
學習目錄
1
復習引入
2
新知講解
3
典例講解
1.了解流體壓強與流速的關系。
2.能運用流體壓強與流速的關系解釋生活中有關的現象。
3.知道升力在生產、生活中的應用，并能對其進行解釋。
教學目標
1.物理學中把具有流動性的______和______統稱為流體。
2.在流體中，流速越大的位置，壓強越____。
3.飛機機翼的形狀特征是：上表面底________，下表面_________。
液體
氣體
小
彎曲
較平
課前自學準備
預習檢測
為什么會發生這些現象呢？這都跟我們這節課要學習的內容有關系！
課堂教學展示
情景導入
紙為什么會翹起來？
中間的蠟燭是怎么燃燒起來的？
鳥兒為什么會飛呢？
1891年，奧托·李林達爾模仿仙鶴的翅膀形狀，設計和制造了實用的滑翔機，實現了飛行的夢想。
氣體和液體都具有流動性，統稱為流體。
流動中的流體會有什么樣的特點呢？
1. 在兩個懸掛著的氣球中間吹氣，觀察現象。
吹氣
原因：兩氣球中間空氣向兩邊的壓力小于氣球兩側空氣向中間的壓力，空氣向兩邊的壓強小于向中間的壓強。
結論：空氣流動時，壓強變小。
2. 先用手托住乒乓球，然后用力向玻璃漏斗管內吹氣，此時松開手，
乒乓球會掉下來嗎？
吹 氣
P大
P小
原因：乒乓球上方的空氣流速大壓強減小，小于下方空氣的壓強。
吹紙條：取一張紙條，從紙條上方沿紙條吹氣，紙條飄起；向兩張
豎直平行的紙中間吹氣，兩張紙向中間靠攏。
原因：紙條所受空氣向上的壓強大于向下的壓強。
兩張紙中間空氣流速大，壓強變小。
原因：有水流一側壓強小于無水流一側的壓強。
流動的水，壓強變小。
流體的壓強跟流速的關系:
　流速大的地方，壓強?。?br/>　流速小的地方，壓強大。
p向上
p向下
（1）鳥翼、機翼的升力的由來
鳥翼形狀上凸下平，當氣流迎面吹來時，在相同的時間內氣流經過上方的路程大于下方，因此上方氣流流速較快，壓強較小，下方氣流流速較慢，壓強較大，這個壓強差使鳥翼獲得了升力，當升力與鳥所受的重力平衡時，鳥便能翱翔在藍天了。
p向上
p向下
作用：增加汽車的高速行駛
穩定性。
（2）賽車尾部的氣流偏導器
（3）站臺的安全線
（4）噴霧器
討論：當一輛高速行駛的汽車駛過路面時，樹葉將做何運動？
汽車疾駛而過時，路中間空氣
流速大壓強減小，所以落葉將
飛向路中間。
知識點1 流體壓強與流速的關系
1.如圖所示,從倒置的漏斗口用力向上吸氣或向下吹氣,乒乓球都不會掉下來。下列說法正確的是 (　　)
A.吸氣或吹氣都增大了乒乓球下方氣體的壓強
B.吸氣或吹氣都減小了乒乓球上方氣體的壓強
C.只有吸氣才會增大乒乓球上方氣體的壓強
D.只有吹氣才會增大乒乓球下方氣體的壓強
基礎過關
B
2
1
知識點2 飛機升力的產生原因
2.【2023 山東臨沂改編】2023年5月28日12時31分,自上海虹橋國際機場起飛的國產大飛機C919安全抵達北京首都國際機場(如圖所示),圓滿完成了首個商業航班飛行。關于C919大飛機,下列說法正確的是 (　　)
A.飛機受到的升力等于空氣浮力
B.加速起飛的過程中所受空氣浮力大于重力
C.勻速飛行時機翼上方的空氣流速比下方的大
D.機身是由密度大、硬度大的材料制成的
C
2
1
能力突破
3.在流動的河水中行船和游泳時,最怕遇到旋渦,當船或人進入旋渦邊沿后,經常會不由自主地被吸入旋渦中心,造成事故。船或人被吸入旋渦中心的原因主要是(　　)
A.旋渦中心使船或人的重力變大
B.旋渦中心水的流速大、壓強小,外側流速小、壓強大,有一個向旋渦中心的壓力差
C.旋渦中心水的流速小、壓強小,外側流速大、壓強大,有一個向旋渦中心的壓力差
D.船或人受到一個指向旋渦中心的重力作用
B
5
4
3
6
7
8
9
4. 【易錯題】如圖所示,草原犬鼠的洞穴有兩個洞口,A口在平地上,B口在凸起的小土包上。當微風從左向右掠過地面的時候,就會有氣流在洞穴內流動,讓悶熱的洞穴變成涼爽的“空調房”。洞穴內能形成氣流,是因為B口上方比A口上方(　　)
A.風速大,氣壓大　　 B.風速大,氣壓小
C.風速小,氣壓大 D.風速小,氣壓小
B
5
4
3
6
7
8
9
5.在某次比賽中,足球運動員踢出了一記神奇的“香蕉球”,足球從右側繞過“人墻”射入球門,如圖所示,這是因為踢出的足球(　　)
A.左側空氣流速快
B.兩側空氣流速相同
C.左側空氣流速慢
D.不斷改變旋轉方向
A
5
4
3
6
7
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9
6.如圖所示,兩只紙船浮在水面上靜止不動,用大注射器向兩只紙船之間的水面快速注水,兩只紙船將(　　)
A.向中間靠攏　　　
B.靜止不動
C.向兩側分開
D.向同側偏移
A
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9
7.【2023 廊坊固安縣一模改編】在火車站,離站臺邊緣一定距離的地方標有一條黃色的安全線,乘客必須站在安全線以外的區域候車。這是因為當列車駛過站臺時,列車周圍空氣的流速　　　　(選填“增大”“不變”或“減小”),壓強　　　　(選填“增大”“不變”或“減小”),乘客會被“推”向列車,從而發生危險。
增大
減小
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8.【教材第47頁第4題改編】如圖所示的是自制的氣壓計。取一根吸管,靠近玻璃管口,通過吸管向右吹氣,玻璃管內液面高度會
　　　　(選填“升高”“不變”或“降低”)。
升高
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3
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9
9. 【跨學科實踐·日常生活】行駛的客車打開車窗后,車窗上懸掛的窗簾會向車　　　　(選填“內”或“外”)飄動。這是由于車外空氣流速大于車內,使車外的氣壓　　　　(選填“大于”或“小于”)車內的氣壓。
外
小于
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10.如圖所示的裝置可以用來研究液體壓強與流速的關系,打開閥門,水流經該裝置時,可觀察到a、b兩管口均有水噴出,且　　　　管口噴出的水柱更高,原因是
　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。
素養達標
10
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b
b管下端管道橫截面積大，水流速度小，壓強大，噴出水柱高
11.如圖甲所示,小麗用自制的飛機機翼模型來探究飛機上升的原理。
(1)如圖甲所示,她將兩個完全相同的機翼模型a和b固定在豎直方向,只能上下自由運動,A、B兩彈簧測力計的示數分別為FA、FB。當相同的風吹向飛機模型時,FA　　　(選填“>”“<”或“=”)FB。該演示實驗說明模型　　　　更適合做飛機機翼,當風突然停止時,模型　　　　將上升(后兩空均選填“a”或“b”)。
10
11
<
a
b
(2)由實驗可知,飛機上升的原理是飛機機翼上方空氣的流速
　　　　機翼下方空氣的流速,因而機翼上方氣體的壓強　　　　機翼下方氣體的壓強(以上兩空均選填“大于”“等于”或“小于”)。為了獲得更大的升力,飛機起飛時應讓飛機　　　　(選填“逆風”或“順風”)起飛。
(3)如圖乙所示的是小麗家購買的一輛小轎車,她發現小轎車的外形類似于飛機的機翼,則小轎車在快速行駛過程中,對地面的壓力
　　　　(選填“大于”“等于”或“小于”)小轎車的重力。
10
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大于
小于
小于
逆風
課堂教學展示
課堂小結
上、下表面的壓力差
壓強與流速的關系
流體
氣體和液體
流速大的位置壓強小
升力產生的原因
應用
1.從課后習題中選?。?br/>2.完成練習冊本課時的習題。
課后反饋總結
布置作業
謝謝觀看！

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