資源簡介

姓名 準考證號
2025年山西省中考名校聯考(三)
生物學
第Ⅰ卷 選擇題(共15分)
本卷共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題意，請選出并在答題卡上將該項涂黑。
1.右圖是某同學觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時看到的物像，出現該現象的原因是
A.滴加了生理鹽水
B.蓋蓋玻片時操作不當
C.物鏡沒有擦拭干凈
D.對光時使用的是高倍物鏡
2.國際自然保護聯盟(IUCN)定期更新的瀕危物種紅色名錄是全球生物多樣性保護的重要風向標，長江江豚目前仍被列為“極危”。下列相關保護措施中不正確的是
A.實施禁漁政策，嚴打非法捕撈
B.保護和修復江豚的棲息環境
C.多制作標本以供后人參觀
D.將江豚遷移至安全環境進行種群恢復
3.某人做尿常規檢查時，發現尿液中蛋白質含量升高，還出現了紅細胞，但未發現葡萄糖。此人發生病變的結構可能是圖中所示的
A.① B.② C.③ D.④
4.下圖是某植物體的發育過程示意圖，圖中的③和A分別代表
A.細胞分裂、組織 B.細胞分裂、器官
C.細胞分化、器官 D.細胞分化、系統
水稻收割后，稻樁上仍然會留存一些休眠芽，在特定培育條件下，促使這些休眠芽再次萌發，長出的新稻穗叫“再生稻”。2023年，我國在中國空間站成功進行了再生稻實驗(“太空水稻”實驗的一部分)，獲得了再生稻的種子，研究取得了重大進展。
根據此資料完成5-7題。
5.再生稻上存活的休眠芽，能再次萌發生長并最終形成稻穗，關鍵是由于芽中有
A.輸導組織 B.營養組織
C.保護組織 D.分生組織
6.航天員將再生稻種子帶入太空，經過太空漫游后播種，再經過選擇，培育成了“太空水稻”新品種。該育種方式是希望通過太空環境的作用，從根本上改變再生稻種子的
A.外部形態 B.營養成分
C.遺傳物質 D.細胞結構
7.通過天地對照實驗發現，同品種水稻植株在天上長得比地面的散亂，結出的果實穎殼也不能關閉，這屬于
A.不遺傳變異 B.反射現象
C.可遺傳變異 D.遺傳現象
8.青春期是人生中重要的發育時期，也是最美好的時期。下列關于青春期身體變化的敘述錯誤的是
A.身高突增 B.體重迅速增長
C.心肺功能明顯增強 D.生殖器官完全發育成熟
9.右圖是米勒設計的模擬實驗裝置示意圖，下列對該實驗的解釋或得出的結論不合理的是
A.①內的氣體模擬了原始大氣
B.③模擬原始海洋
C.④內收集到了多種氨基酸
D.該實驗證明原始生命起源于原始海洋
10.取甲、乙兩個基本相同的楊樹枝條，甲、乙分別保留5片葉、2片葉，然后分別用一個無色透明的塑料袋將葉全部罩起來，插入盛有清水的瓶中，一段時間后觀察。下面對實驗現象的描述或解釋正確的是
A.套在乙枝條上的透明塑料袋里的小水珠較多
B.水珠的多少主要與葉片的呼吸作用有關
C.水珠的多少主要與枝條的吸水能力有關
D.水珠的多少主要與蒸騰作用有關
11.褐馬雞是中國特有的珍稀鳥類，國家一級保護野生動物，主要棲息在山西、河北等地。下列各項中，屬于褐馬雞特征的是
A.前肢變成翼 B.體內無脊柱
C.胎生、哺乳 D.體溫不恒定
12.右圖是迎春葉片的結構示意圖，二氧化碳進入葉片的“窗口”、二氧化碳被利用的部位分別是
A.①、③ B.②、④
C. ⑤、① D.⑤、③
13.某兒童因患有蛔蟲病而營養不良，以下關于蛔蟲的說法正確的是
A.蛔蟲屬于爬行動物
B.蛔蟲病不屬于傳染病
C.蛔蟲通過體表的角質層吸收人小腸中的營養物質
D.飯前便后洗手有助于預防感染蛔蟲病
14.在跨學科實踐活動中，小林和同學們進行了如圖所示的植物栽培活動。與圖二相比，圖一所示植物生殖方式的優勢是
A.后代能保持母體的優良性狀
B.后代抵抗不良環境的能力較強
C.后代的變異性較小，株高比較一致
D.后代只具有一個親本的遺傳特性
15.果蠅因其生命周期短，繁殖能力強，基因簡單易編輯等特點，成為“模式生物之王”，榮駐中國空間站。實驗后又搭載“神舟十九號”返回地球。下圖為某果蠅體細胞中的染色體組成示意圖，以下有關描述正確的是
A.該果蠅為雄性
B.該細胞中有6個DNA分子
C.該果蠅生殖細胞中有2對染色體
D. X和Y染色體可能同時出現在同一個生殖細胞中
第Ⅱ卷 非選擇題(共35分)
本卷共3個小題，共35分。請將答案寫在答題卡相應的位置上。
16.(11分) 生 態 浮島
生態浮島(右圖)利用生態工程學原理，以水生植物為主體，可凈化水體，改善水質，并為魚類、鳥類等生物提供棲息空間。同時，它還能打造美麗景觀，提升城市園林建設的品質和環境保護水平。
請結合所學知識回答問題。
(1)生態浮島是一個多功能的人工生態系統。圖中的水生植物能制造 ▲ ，為浮島中的其他生物提供食物和能量，屬于 ▲ 者。水生植物能通過根尖 ▲ 區的根毛吸收水中的氮、磷等物質。(3分)
(2)該生態系統中的 ▲ 作為分解者，能將動植物遺體和水體中的有機物分解為 ▲ ，參與生物圈的物質循環。(2分)
(3)右圖是某生態浮島的部分食物網，請寫出圖中最長的一條食物鏈： ▲ 。當人類排放的有毒物質進入該生態系統，體內有毒物質積累最多的生物將是 ▲ 。(3分)
(4)生態浮島本身具有適合魚類等水生動物生息的條件，可以為其提供遮蔽和飼料等。工作人員會定期向水中投放蝦、蟹和多種魚苗等，增加產量的同時也增加了 ▲ 的多樣性，提高了該生態系統的 ▲ 能力。(2分)
(5)生態浮島可以減輕水體的富營養化，凈化水質，改善環境。但我們應該以預防污染為主，為防止家鄉的河流、湖泊被污染，我們青少年可以做的是 ▲ (答一點即可)等。(1分)
17.(11分) 吸 煙 的 危 害
吸煙會誘發心血管、呼吸系統等多系統的疾病。為了研究吸煙對呼吸系統的危害，琳琳用塑料瓶、筆桿、氣球和橡皮膜等材料，制作了一個模擬吸煙的模型，如圖一所示。香煙插入筆桿后點燃，向上推動橡皮膜，再放松橡皮膜，模擬吸煙過程，重復多次。請結合所學知識回答問題。
(1)圖一模型中，筆桿和氣球分別模擬呼吸系統的 ▲ 和 ▲ ；此裝置利用塑料瓶并不能完全模擬人體胸廓的運動，因為 ▲ 。(3分)
(2)圖一裝置正在模擬香煙煙霧隨吸氣進入肺部，人在此過程中，肺內氣壓 ▲ (選填：增大；減小)。若接下來琳琳想模擬呼氣過程，請你在答題卡的圖中畫出呼氣即將結束時膈肌所在的位置和狀態： ▲ 。(2分)
(3)實驗后，同學們發現面巾紙卷上、筆桿和氣球內壁都附著了一些黃色黏稠的物質，可以想象吸煙者呼吸系統內的狀態。此時你想對身邊吸煙的人說些什么，來讓他認識到吸煙的危害呢 (答一點即可) ▲ 。(1分)
(4)圖二表示肺泡和毛細血管之間的氣體交換，血液從毛細血管的③流到④后，其變化是 ▲ 。①氣體的最終去向是 ▲ 。結合所學知識，說說肺與其功能相適應的特點: ▲ (答一點即可)等。(3分)
(5)吸煙會誘發呼吸系統疾病，慢性肺阻塞患者需要通過藥物改善癥狀，參考圖三，將口服藥物在體內隨血液循環流動的路徑補充完整：口腔→...→小腸處毛細血管→c→A ▲ →C→a→肺部毛細血管→b ▲ →B→D→d→...(2分)
18.(13分) 抗生 素 的 是 與 非
青霉素是我們最熟悉的抗生素類藥物，能夠殺菌抑菌。抗生素的發現和廣泛使用，拯救了無數人的生命。但目前，因抗生素濫用導致的細菌產生耐藥性問題，已成為全球公共健康領域所面臨的重大挑戰。請運用所學知識回答：
【抗生素的抑菌原理】
(1)青霉素是從青霉(如右圖)中提取的抗生素。青霉屬于 ▲ (填一微生物類群的名稱)，與細菌相比，青霉在結構上的特點是 ▲ 。青霉素的殺菌原理是：通過干擾細菌細胞壁的合成，從而抑制細菌的 ▲ 。(3分)
【抗生素的抑菌實驗】
為探究不同濃度抗生素溶液的抑菌效果，某興趣小組進行了如下探究：
第一步：在5個相同的培養皿中分別加入等量適合金黃色葡萄球菌生活的培養基，高溫滅菌后冷卻。
第二步：在培養基上分別接種等量金黃色葡萄球菌，放進同一個培養箱中進行恒溫培養，直至培養基上都長滿菌落。
第三步：剪15個相同的濾紙片，然后按下圖進行操作：
第四步：16小時后用游標卡尺測量抑菌圈的直徑，得到如下數據。
請回答下列問題：
(2)因細菌細胞中無葉綠素，因此培養基中除了水、無機鹽等物質外，還應含有 ▲ 。(1分)
(3)本實驗的變量是 ▲ 。(1分)
為保證實驗數據的可靠性，同學們的做法有 ▲ 、 ▲ 等。(2分)
分析實驗數據，得出的結論是 ▲ 。(2分)(*等級賦分)
(4)請你用自然選擇學說的觀點，解釋細菌耐藥性形成的過程：細菌繁殖能力強，數量龐大，存在各種變異個體；抗生素殺死了其中耐藥性弱的個體，而 ▲ 的個體卻得以存活并將其性狀遺傳下去，通過代代積累，細菌的耐藥性 ▲ 。(2分)
(5)阿莫西林(一種青霉素類藥物)需持醫生開具的處方才能購買，因此屬于 ▲ 藥。為了避免更多的細菌產生耐藥性，我們應注意 ▲ 。(2分)
2025年山西省中考名校聯考(三)
生物學參考答案及評分標準
第 Ⅰ 卷 選擇題(共15分)
本部分共15個小題，每小題1分，共15分。
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 B C C C D C A D D D A C D B A
第II卷 非選擇題(共35分)
本部分共3個小題，共35分
16.(除標明分值外，每空1分，共11分)
(1)有機物 生產 成熟
(2)細菌和真菌 無機物(或“二氧化碳、水、無機鹽”，至少答出其中兩種)
(3)水生植物→浮游動物→蝦→魚→白鷺(2分)(有錯別字扣1分，有其他錯誤不得分)白鷺
(4)生物種類(或“物種”“生物”) 自動調節(或“自我調節”)
(5)建議家人和鄰里減少農藥和化肥的使用；不向河流中傾倒垃圾；積極宣傳水污染防治法；積極參加在河流兩岸的植樹活動(任答其一即可，其他合理亦可)
17. (每空1分, 共11分)
(1)呼吸道(或“氣管”“氣管和支氣管”) 肺 塑料瓶無法完全模擬胸廓前后徑、左右徑的擴張(或“塑料瓶只能模擬胸廓收縮，不能完全模擬胸廓擴張”)
(2) 減小
(3)吸煙會影響呼吸道對空氣的清潔、溫暖、濕潤作用，吸煙有害健康；吸煙會影響肺泡與血液的氣體交換，不要吸煙；吸煙易影響呼吸系統的功能，并誘發多種心腦血管疾病，甚至患肺癌，要遠離煙草；吸有過濾嘴的香煙能夠減少肺癌發病率(任答其一即可，其他合理亦可)
(4)氧含量變高(或“由靜脈血變成動脈血”、“由暗紅色變為鮮紅色”、“二氧化碳濃度變低”) 在組織細胞中參與有機物的分解(或“組織細胞”“參與細胞的呼吸作用”) 肺泡數量很多(或“肺泡總面積很大”)；肺泡外面包繞著豐富的毛細血管；肺泡壁和毛細血管壁都只由一層上皮細胞構成(任答其一即可)
(5)右心房 肺靜脈
18. (除標明分值外，每空1分，共13分)
(1)真菌(霉菌) 菌體由多個細胞構成；細胞內有成形的細胞核；細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核等部分構成(任答其一即可，其他合理亦可) 細胞分裂；細胞生長；生長和繁殖(任答其一即可，其他合理亦可)
(2)有機物(或“糖類、蛋白質、脂類”等物質)
(3)抗生素濃度
設置重復組，并取平均值(只答“設置重復組”“取每組的平均值”不扣分)；所有紙片大小、材質等均相同；每個培養基上都貼了三個紙片；培養條件都相同且適宜；5個組用的培養皿和培養基都相同(任答其二即可，其他合理亦可)
結論及評分標準如下：
分值 作答特征 典型作答
2 既準確表達出抗生素濃度與抑菌效果的關系，又強調適用范圍。 在一定范圍內，抗生素濃度越高，抑菌效果越好。
1 只表達出抗生素濃度與抑菌效果的關系，但未強調適用范圍；或僅說出抗生素濃度與抑菌(殺菌)效果有關。 抗生素的抑菌(殺菌)效果與濃度有關；抗生素 濃度越高，抑菌(殺菌)效果越好。
0 未作答或不合理作答
(4)耐藥性強 越來越強
(5)處方 不要濫用抗生素；盡可能少用或不用抗生素；必需服用抗生素時，應根據病情及醫囑規范服用
說明：本答案僅供參考，有些開放性試題答案可有多種，評卷時可根據學生的答題情況，參照上述標準進行評分。

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