資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
五年級科學下冊期末備考真題分類匯編（教科版 ）專題
04 連線題
1．（23-24五年級下·云南德宏·期末）區分可再生資源和不可再生資源。
石油
海洋能 可再生資源
煤
風能
天然氣 不可再生資源
太陽能
2．（23-24五年級下·四川宜賓·期末）請將生活中相對應的熱傳遞現象用線連起來。
陽光照在身上暖暖的 坐在爐子旁感覺到溫暖 用暖手寶暖手
熱傳導 熱對流 熱輻射
用鐵鍋將菜炒熟了 金屬勺放到熱粥里，勺柄變熱 冬天使用暖氣使房間變得溫曖
3．（23-24五年級下·河北張家口·期末）根據條件，巧手妙連。
舊電池 可回收物
礦泉水瓶 有害垃圾
磚瓦陶瓷 廚余垃圾
剩飯剩菜 其他垃圾
4．（23-24五年級下·遼寧盤錦·期末）王明家里大掃除，產生了很多垃圾。請你連一連，幫他分分類，做到正確投放。
舊報紙、易拉罐瓶 廚余垃圾
陶瓷制品、渣土 有害垃圾
蘋果皮、菜葉 可回收物
過期藥品、廢電池 其他垃圾
5．（23-24五年級下·山西呂梁·期末）請將生活中的現象與其對應熱的主要傳遞方式相連。
烤爐火取暖 熱傳導
抱著熱水袋取暖 熱對流
開空調取暖 熱輻射
6．（23-24五年級下·黑龍江齊齊哈爾·期末）將現象與相應的污染類別用線連起來。
汽車鳴笛 玻璃幕墻 濫用塑料袋 廚房油煙 丟棄廢電池
空氣污染 光污染 噪聲污染 白色污染 土壤污染
7．（23-24五年級下·黑龍江齊齊哈爾·期末）將下列現象與相應的污染類別用線連起來。
汽車尾氣 噪聲污染
室內裝修使用電鉆 大氣污染
一次性塑料飯盒 熱污染
含磷洗衣液洗滌衣物 固體廢棄物污染
冶金、發電產生的高溫煙氣 水污染
8．（23-24五年級下·四川宜賓·期末）請將下列給出的垃圾與其相對應的類別用線連起來。


9．（23-24五年級下·陜西咸陽·期末）將下列垃圾與投放的垃圾桶用線連接起來。
過期藥品 可回收物
果皮菜葉 其他垃圾
塑料瓶 有害垃圾
陶瓷磚瓦 廚余垃圾
10．（23-24五年級下·山東菏澤·期末）連線題。
鐵鍋 玻璃
銅絲 熱的良導體 鋁壺
泡沫 熱的不良導體 木鏟
11．（23-24五年級下·河北石家莊·期末）請將下列相對應內容用直線連接起來。
渣土 廚余垃圾 廢舊電池
注射器 可回收物 塑料瓶
過期藥品 其他垃圾 舊報紙
菜葉 有害垃圾 廢舊燈泡
12．（23-24五年級下·河北石家莊·期末）觀察下列圖片連線
觀察水蒸氣的凝結現象 ①
觀察水加熱時的變化現象 ②
探究水蒸發快慢與溫度高低的關系 ③
13．（23-24五年級下·福建·期末）將下列垃圾種類與其對應的分類標準用線連起來。
渣土、磚塊等 可回收物
塑料、金屬、玻璃等 有害垃圾
過期藥品、廢針管等 廚余垃圾
剩菜剩飯、果皮等 其他垃圾
14．（23-24五年級下·江蘇宿遷·期末）把垃圾與對應垃圾類型用線連起來
果皮蔬菜莖葉 廚余垃圾
渣土 可回收垃圾
紙制品 有害垃圾
過期藥品 其他垃圾
電池
剩余飯菜
金屬
注射器
15．（23-24五年級下·山西運城·期末）連線題。
銅 木塊
瓷杯 熱的良導體 鐵塊
橡皮 報紙
不銹鋼杯 熱的不良導體 空氣
大理石 毛巾
16．（23-24五年級下·安徽合肥·期末）用連線的方式將自然資源先歸類，再連線判斷是不是可再生資源。
動物 水資源 可再生資源
冰川 礦物資源
石油 生物資源 不可再生資源
17．（22-23五年級下·安徽合肥·期末）將下列人類活動與其對應的內容連線。
砍伐森林
輪作或休耕 不利于保護土壤
植樹造林 有利于保護土壤
開窯燒磚
18．（23-24五年級下·內蒙古呼倫貝爾·期末）連線題。
可回收垃圾 果皮、剩飯
其他垃圾 塑料瓶、易拉罐
廚余垃圾 廢電池、過期藥品
有害垃圾 建筑渣土、破舊餐具
舊鐵板破紙箱
19．（23-24五年級下·吉林松原·期末）請把研究種子發芽影響因素的對比實驗中需要控制的不同條件進行連線。
綠豆種子發芽是否需要光 常溫、低溫
綠豆種子發芽是否需要土 密封、通風
綠豆種子發芽是否需要空氣 暗盒、透明盒
綠豆種子發芽是否需要溫度 土培、水培
綠豆種子發芽是否需要水 濕潤、干燥
20．（23-24五年級下·遼寧營口·期末）用連線的方式把垃圾進行分類。
舊報紙
發霉的面包 可回收垃圾
舊輪胎
過期藥品 不可回收垃圾
舊手機
21．（23-24五年級下·河北廊坊·期末）小科想自己制作一個生態瓶，他先模擬池塘生態系統設計實驗方案，然后根據實驗方案動手制作生態瓶，請將制作生態瓶的步驟與對應的圖示用線連起來。
22．（23-24五年級下·河北廊坊·期末）科學老師讓同學們根據所學的知識，自己準備材料，發揮想象，設計并制作一艘小船，并提出了一些任務要求，請你將任務要求與合理的設計思考用線連起來。
①載重量不少于200克 A．選擇材料時要進行成本核算
②可以改變運動方向 B．體積要盡可能大
③小船的成本不高于13元人民幣 C．需要安裝船舵
④能將重物運送到50厘米外的目的地 D．船體呈流線型
⑤盡可能減小阻力 E．要有持續性的動力
23．（23-24五年級下·黑龍江齊齊哈爾·期末）將下列船只與其動力方式連線。
獨木舟 風力
核潛艇 人力
蒸汽船 核動力
帆船 蒸汽
24．（23-24五年級下·江蘇宿遷·期末）請把船的特點和對應的影響因素連接起來。
船的大小 船行駛的速度
船的材料 載重量
動力系統 船行駛的方向
船舵 堅固程度
25．（23-24五年級下·遼寧營口·期末）“綠豆種子發芽是否需要陽光”實驗。
水分
相同條件 種子
陽光
不同條件 土壤
空氣
26．（23-24五年級下·甘肅天水·期末）連線題。
吃剩的青菜 礦泉水瓶
喝過的酒瓶 可回收物 果皮
破瓦片 廚余垃圾 過期藥品
廢日光燈管 有害垃圾 用過的衛生紙
廢鐵釘 其他垃圾 碎磚頭
27．（23-24五年級下·甘肅蘭州·期末）將下列人類行為與其會造成的環境問題連起來。
過度放牧 噪聲污染
大氣污染 固體廢棄物污染
交通工具的喇叭聲 土地荒漠化
亂丟亂扔垃圾 臭氧層破壞
28．（23-24五年級下·遼寧鞍山·期末）連線（將下列動物與它們生活的環境連起來）。
青蛙 海洋里
天鵝 戈壁、沙漠等干燥的環境里
鯨 池塘、稻田等潮濕的環境里
蜥蜴 湖泊、沼澤等濕潤、溫暖的環境里
29．（23-24五年級下·河北張家口·期末）將下列植物與所適應的環境用線連接起來。
香蕉 山地
仙人掌 沙漠
松樹 雨林
荷花 水中
30．（23-24五年級下·河北張家口·期末）將下列物體與其屬性用線連起來。
鋁箔 木頭 棉布 橡膠 不銹鋼 泡沫盒 鐵絲
熱的良導體 熱的不良導體
31．（23-24五年級下·甘肅定西·期末）將生活中的現象與對應的熱傳遞方式連線。
陽光照在身上暖暖的
鐵鍋將菜燒熟了 熱傳導
冬天使用暖氣使房間變暖 熱對流
坐在爐子旁感覺到溫暖 熱輻射
用熱水袋暖手
32．（23-24五年級下·山東菏澤·期末）垃圾分類箱一般分為廚余垃圾、可回收物、其他垃圾、有害垃圾四類。你會投遞垃圾嗎？請連一連。
渣土 廚余垃圾
過期藥品 可回收物
菜葉 其他垃圾
塑料瓶 有害垃圾
33．（23-24五年級下·吉林長春·期末）將下列動物與其適應環境改變的行為用直線連接起來。
大雁 熊 兔子 蛇 天鵝 螞蟻 狼 松鼠
冬眠 遷徙 換毛 儲存食物
34．（23-24五年級下·甘肅平涼·期末）下面的實例中發生了什么現象？水的形態是怎樣變化的？請你用線連一連。
洗好的衣服，晾曬之后變干了 水的蒸發 水由氣態變成固態
冬天的清晨，草地上結滿了霜 水蒸氣的凝結 水由液態變成氣態
35．（23-24五年級下·甘肅定西·期末）把下列能源與其所屬類別連線。
天然氣
太陽能
石油 可再生能源
氫能 不可再生能源
煤炭
風能
36．（23-24五年級下·河南安陽·期末）連線。
熱傳導 吃火鍋時金屬勺子放在鍋中，勺柄熱得燙手
熱對流 冬天曬太陽感覺暖和
熱輻射 泡好的茶葉加熱后會不斷上下循環翻滾
保溫 在蔬菜大棚里種菜、種水果
37．（23-24五年級下·河北保定·期末）請你按照垃圾分類標準和投放方法，將生活垃圾投放到相應的垃圾桶中。
38．（23-24五年級下·湖北十堰·期末）將不同的物體對應連起來。
塑料 錫紙
木頭 熱的良導體 瓷磚
鋁 陶瓷
玻璃棒 熱的不良導體 銅
泡沫 巖棉板
空氣 鐵勺
39．（23-24三年級上·江蘇南通·期末）把下列缺水的原因與對應的類別連起來。
人口增長
分布不均（時間和空間）
人為原因 水污染嚴重
森林破壞嚴重
自然原因 全球能真正有效利用的淡水資源少
利用不合理
缺乏有效的水資源管理調配機制
40．（23-24五年級下·廣東·期末）將不同類型的船與其主要動力連線。（尺規作圖）
搖櫓船● ●風力
觀光游輪● ●燃油動力
帆船● ●水力
漂流艇● ●人力
參考答案
1．
【解析】使用之后可以在短時間內從自然界中再次產生的能源是可再生資源，而使用之后在短時間內不可以從自然界中再次產生的能源是不可再生資源。石油、煤炭、天然氣是不可再生能源；海洋能、風能、太陽能是可再生能源。
2．
【解析】熱傳遞的主要方式是傳導、對流和輻射，其中熱傳導發生時物體是直接接觸傳遞熱量；對流是空氣和液體中傳遞熱量的主要方式；輻射不借助任何物質就能夠實現熱量傳遞。陽光照在身上暖暖的、坐在爐子旁感覺很溫暖就是熱輻射；用暖寶寶暖手、鐵鍋將菜燒熟了、金屬勺放到熱粥里，勺柄變熱是通過直接接觸傳遞熱量，屬于熱傳導；冬天使用暖氣使房間變暖，是熱對流現象。
3．
【解析】生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。剩飯剩菜屬于廚余垃圾；礦泉水瓶屬于可回收物；舊電池屬于有害垃圾；磚瓦陶瓷屬于其他垃圾。
4．
【解析】生活垃圾一般可分為四大類：廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。廚余垃圾：剩余飯菜、果皮和蔬菜莖葉等廚房垃圾。可回收垃圾：各種金屬、紙、塑料、玻璃、橡膠、布等制品。有害垃圾：廢電池、廢日光燈、廢水銀溫度計、注射器、過期藥品。其他垃圾：磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等。
5．
【解析】熱可以從物體的某一部分傳遞到另一部分，也可以通過直接接觸，從一個物體傳遞給另一個物體，這種傳熱方式叫作熱傳導。液體或氣體受熱上升，遇冷下降，循環流動，使冷、熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式叫作熱對流。像太陽、篝火這樣直接向周圍發射熱的方式，叫作熱輻射。烤爐火利用了熱輻射；抱著熱水袋取暖利用了熱傳導；開空調取暖利用了熱對流。
6．
【解析】環境問題一般指由于自然界或人類活動作用于人們周圍的環境引起環境質量下降或生態失調，以及這種變化反過來對人類的生產和生活產生不利影響的現象。依據課本知識分析圖表可知，玻璃幕墻屬于光污染，汽車鳴笛屬于噪聲污染，廚房油煙屬于空氣污染，濫用塑料袋屬于白色污染，亂丟廢電池屬于土壤污染。
7．
【解析】當前突出的環境問題有垃圾、水污染、大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力于相應的環境保護行動。分析圖表可知，汽車尾氣排放造成大氣污染；室內裝修使用電鉆造成噪聲污染；一次性塑料飯盒造成固體廢棄物污染；含磷洗衣液洗滌衣物造成水污染；冶金、發電產生的高溫煙氣造成熱污染。
8．
【解析】生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。香蕉皮屬于廚余垃圾；塑料瓶屬于可回收垃圾；廢舊干電池屬于有害垃圾；爛磚屬于其他垃圾。
9．
【解析】生活垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾四類。可回收物是指適宜回收和可循環再利用的廢棄物，包括廢玻璃、廢金屬、廢塑料、廢紙張、廢織物等；有害垃圾是指對人體健康或者自然環境造成直接或者潛在危害的零星廢棄物，包括廢棄電池、廢燈管、過期藥品等；廚余垃圾是指易腐爛的生物質廢棄物，包括剩菜剩飯、瓜皮果核、花卉、綠植、肉類碎骨、過期食品等。其他垃圾是指除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾外的其余生活垃圾，包括寵物糞便、灰土、破舊陶瓷、煙蒂、保鮮膜等。塑料瓶屬于可回收物；果皮菜葉 屬于廚余垃圾；陶瓷磚瓦 屬于其他垃圾；過期藥品屬于有害垃圾。
10．
【解析】像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的良導體；而像塑料、木頭這樣導熱性能差的物體稱為熱的不良導體。鐵鍋、銅絲、鋁壺是熱的良導體；木鏟、泡沫、玻璃是熱的不良導體。
11．
【解析】生活垃圾一般可分為四大類：廚余垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾。渣土屬于其他垃圾；注射器、過期藥品、廢舊電池、廢舊燈泡屬于有害垃圾，需要專門回收處理；菜葉屬于廚余垃圾；塑料瓶、舊報紙有回收再利用的價值，屬于可回收物。
12．
【解析】水在自然界中有氣態、液態、固態三種存在狀態，水的狀態變化與溫度有關，水的三種狀態之間是可以互相轉化的。溫度是水的三態變化的主要因素。圖①的實驗儀器有酒精燈、燒杯、溫度計等，這是觀察水加熱時的變化現象；圖②中兩個同學改變的條件是加熱，這是觀察水蒸發快慢與溫度高低的關系；圖③在燒杯中加入碎冰，觀察水蒸氣的凝結現象。
13．
【解析】垃圾分類、分裝，能夠使得垃圾處理高效運作，提高可回收材料的利用率，是一件利國利民的好事，要分清生活中垃圾的分類。生活垃圾一般可分為四大類：廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。剩飯剩菜、果皮屬于廚余垃圾；渣土、磚塊屬于其他垃圾；塑料、金屬、玻璃等有價值的物品屬于可回收垃圾；過期藥品、電池、注射器、廢針管屬于有害垃圾。
14．
【解析】垃圾分類、分裝，能夠使得垃圾處理高效運作，提高可回收材料的利用率，是一件利國利民的好事，要分清生活中垃圾的分類。生活垃圾一般可分為四大類：廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。果皮蔬菜莖葉、剩余飯菜屬于廚余垃圾；渣土屬于其他垃圾；紙制品、金屬屬于可回收垃圾；過期藥品、電池、注射器屬于有害垃圾。
15．
【解析】不同的物體傳導熱的本領是不同的，人們把善于傳導熱的物體叫作熱的良導體，把不善于傳導熱的物體叫作熱的不良導體。金屬是熱的良導體，如銀、銅、鋁和液體汞都是良導體。其他的固體大都是熱的不良導體，液體和氣體是不良導體。所以銅、不銹鋼杯和鐵塊是熱的良導體，剩下的瓷杯、大理石、橡皮、木塊、報紙、空氣和牙刷都是熱的不良導體。
16．
【解析】有些自然資源，在合理開發的條件下，消耗速度和恢復速度能達到平衡，或能夠為人類反復利用，屬于可再生的資源；有些資源，經人類開發利用后，在相當長的時期內不可能再生，屬于不可再生的資源。冰川是水資源，動物屬于生物資源，水資源、生物資源屬于可再生資源；石油是礦物資源屬于不可再生資源。
17．
【解析】保護土壤可以對糞便、垃圾和生活污水進行無害化處理，輪作或休耕，退耕還林，植樹種草，禁止無限制地畜牧，減少農藥和無機化肥的使用量，防止向土壤任意排放含各種污染物質的廢物。題干中，砍伐森林、開窯燒磚不利于保護土壤。輪作或休耕、退耕還林有利于保護土壤。
18．
【解析】本題考查垃圾分類的生活常識。生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢物。
19．
【解析】對比實驗，指設置兩個或兩個以上的實驗組，通過對比結果的比較分析，來探究各種因素與實驗對象的關系，這樣的實驗稱為對比實驗。對比實驗是科學研究的重要方法，在實驗中需要設置實驗組和對照組。常溫、低溫控制的條件是溫度，所以可以研究綠豆種子發芽是否需要溫度；密封、通風控制的條件是空氣，所以可以研究綠豆種子發芽是否需要空氣；暗盒、透明盒控制的條件是光照，所以可以研究綠豆種子發芽是否需要光；土培、水培控制的條件是土壤，所以可以研究綠豆種子發芽是否需要土；濕潤、干燥控制的條件是水，所以可以研究綠豆種子發芽是否需要水。
20．
【解析】舊報紙屬于紙類，可回收利用；發霉的面包屬于廚余垃圾，不可回收；舊輪胎可以再利用或回收處理；過期藥品屬于有害垃圾，不可回收；舊手機屬于電子垃圾，可回收。
21．
【解析】略
22．
【解析】用浮的材料可以制作船，改變材料的結構可以改變船的載重量和穩定性。分析圖表可知，小船的成本不高于13元人民幣，選擇材料時要進行成本核算；載重量不少于200克，體積要盡可能大；可以改變運動方向，需要安裝船舵；能將重物運送到50厘米外的目的地，要有持續性的動力。
23．
【解析】獨木舟是一種由人用槳劃動的小船，因此其動力方式是人力。核潛艇使用核反應堆作為動力源，因此其動力方式是核動力。蒸汽船通過燃燒燃料產生蒸汽來驅動，因此其動力方式是蒸汽。帆船利用風力推動帆來前進，因此其動力方式是風力。
24．
【解析】船的大小決定了它能夠承載的重量，因此船的大小與載重量相關。船行駛的速度主要取決于其動力系統的性能，因此船行駛的速度與動力系統相關。船的材料直接影響其堅固程度，因此船的材料與堅固程度相關。船行駛的方向由船舵控制，因此船行駛的方向與船舵相關。
25．
【解析】在“綠豆種子發芽是否需要陽光”的實驗中，水分、土壤、空氣等條件相同，唯一不同的條件是陽光。
26．
【解析】垃圾分類，指按一定規定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。生活中我們將垃圾分為可回收物，有害垃圾，其他垃圾，廚余垃圾四類。吃剩的飯菜、果皮屬于廚余垃圾；喝過的酒瓶、廢鐵釘和礦泉水瓶屬于可回收垃圾；破瓦片、碎磚頭、用過的衛生紙屬于其他垃圾；廢日光燈管、過期藥品屬于有害垃圾。
27．
【解析】過度放牧會導致植被破壞，土壤流失，最終導致土地荒漠化。交通工具的喇叭聲會產生噪聲污染，影響人們的生活和健康。 亂丟亂扔垃圾會導致固體廢棄物污染，影響環境衛生和生態系統。大氣污染中的某些化學物質會破壞臭氧層，導致臭氧層空洞。
28．
【解析】一種生物愿意長期生活在某個環境里，是因為這個環境為它提供了生存、生長和繁殖所必需的食物、水、陽光、空氣、適宜的溫度、庇護所等條件，這樣的生活環境被稱為生物棲息地。棲息地類型多樣，有大有小，不同的生物往往生活在各自不同的生物環境里。青蛙生活在池塘、稻田等潮濕的環境里；天鵝生活在湖泊、沼澤等濕潤、溫暖的環境里；鯨生活在海洋里；蜥蜴生活在戈壁、沙漠等干燥的環境里。
29．
【解析】香蕉適應熱帶雨林的濕潤環境；仙人掌適應干旱的沙漠環境；松樹適應山地的寒冷和貧瘠環境；荷花適應水生環境。
30．
【解析】不同材料制成的物體，導熱性能是不一樣的。像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的良導體；而像塑料、木頭這樣導熱性能差的物體稱為熱的不良導體。根據對材料導熱性的認識，鋁箔、不銹鋼、鐵絲導熱性能好，是熱的良導體；棉布、塑料、橡膠、木頭、泡沫盒的導熱性能差，是熱的不良導體。
31．
【解析】熱傳遞的主要方式是傳導、對流和輻射，其中熱傳導發生時物體是直接接觸傳遞熱量；對流是空氣和液體中傳遞熱量的主要方式；輻射不借助任何物質就能夠實現熱量傳遞。陽光照在身上暖暖的是熱輻射，鐵鍋將菜燒熟了是熱傳導，冬天使用暖氣使房間變暖是熱對流，坐在爐子旁感覺到溫暖是熱輻射，用熱水袋暖手：這是通過物體間直接接觸傳遞熱量，屬于熱傳導。
32．
【解析】垃圾分類，指按一定規定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。生活中我們將垃圾分為可回收物，有害垃圾，其他垃圾，廚余垃圾四類。塑料瓶屬于可回收物；過期藥品屬于有害垃圾；渣土屬于其他垃圾；菜葉屬于廚余垃圾。
33．
【解析】大多數生物的身體特征和生活習性都與其生活環境相適應。當環境發生變化時，許多生物的身體特征或行為也會發生相應的變化。例如：大雁和天鵝在冬季會遷徙到溫暖的地方。熊和蛇在冬季會進入冬眠狀態以減少能量消耗。兔子和狼在季節變化時會換毛以適應溫度變化。螞蟻和松鼠會儲存食物以備不時之需。
34．
【解析】在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣飛散到空中，這種現象叫作蒸發，洗好的衣服晾曬之后變干了，這是因為水分從衣服中蒸發到空氣中，水由液態變成氣態。冬天的清晨，草地上結滿了霜，這是因為空氣中的水蒸氣遇冷凝結成小冰晶，水由氣態變成固態。
35．
【解析】能源可分為可再生能源和不可再生能源兩類。使用之后可以在短時間內從自然界中再次產生的能源是可再生能源，而使用之后在短時間內不可以從自然界中再次產生的能源是不可再生能源。太陽能、氫能和風能都屬于可再生能源；煤、石油和天然氣都屬于不可再生能源。
36．
【解析】熱傳遞主要通過熱傳導、對流和熱輻射三種方式來實現，但是在實際的熱傳遞過程中，往往多種傳熱方式并存。吃火鍋時金屬勺子放在鍋中，勺柄熱得燙手，這是熱傳導現象；冬天曬太陽感覺暖和利用了熱輻射原理；泡好的茶葉加熱后會不斷上下循環翻滾這是熱對流現象；在蔬菜大棚里種菜、種水果是保溫技術的應用。
37．
【解析】廢塑料：屬于可回收物。應清洗干凈后投放至可回收物垃圾桶。
剩飯菜：屬于廚余垃圾（濕垃圾）。應投放至廚余垃圾桶。
廢紙張：屬于可回收物。應投放至可回收物垃圾桶。
廢藥品：屬于有害垃圾。應投放至有害垃圾桶。
廢棄電池：屬于有害垃圾。應投放至有害垃圾桶。
寵物糞便：屬于其他垃圾。
38．
【解析】錫紙：錫是一種金屬，金屬通常都是良好的熱導體。
銅：銅是已知的熱傳導性能最好的金屬之一，因此是熱的良導體。
鐵勺：鐵也是一種金屬，雖然它的熱傳導性能不如銅，但仍然是熱的良導體。
鋁：鋁是另一種金屬，它的熱傳導性能很好，雖然略低于銅和銀，但仍然屬于熱的良導體。
熱的不良導體：
塑料：塑料是熱的不良導體，常用于絕緣和隔熱。
瓷磚：瓷磚是熱的不良導體，它們常用于建筑中，有助于保持室內溫度。
陶瓷：陶瓷通常是熱的不良導體，常用于制造隔熱材料和烹飪器具。
玻璃棒：玻璃是熱的不良導體，它的熱傳導性能比金屬差得多。
泡沫：泡沫材料是熱的不良導體，常用于包裝和隔熱。
巖棉板：巖棉是一種隔熱材料，是熱的不良導體。
空氣：空氣是熱的不良導體，這也是為什么羽絨服能夠保暖的原因，空氣層可以阻止熱量流失。
木頭：木頭是熱的不良導體，雖然它能夠傳導一些熱量，但傳導速度遠低于金屬。
39．
【解析】由于人口迅速增長、環境污染和全球氣候變暖，目前60%的大陸面臨淡水資源不足，100多個國家嚴重缺水，其中最嚴重的國家達40多個。根據對水資源短缺的認識，人口增長、水污染嚴重、森林破壞、利用不合理、缺乏有效的水資源管理調配機制都是人為原因，水資源分布不均、全球真正有效利用的淡水資源少是自然原因。
40．
【解析】船的發展史：舟筏時代：用槳來驅動窄而長的無篷小船，然后發展為用櫓來操縱方向和驅動前進的木結構的船；帆船時代：船體上有桅桿，船帆懸掛在貫穿船頭和船尾的長帆上，利用風力前進；蒸汽機船時代：用蒸汽機作為前進動力的船，兩大特征便是冒著滾滾黑煙的煙囪和巨大的明輪推進器；柴油機時代：現代輪船大都由鋼鐵制成，使用渦輪發動機，以螺旋槳驅動船前進。船的動力隨著技術的變革在不斷地發展，由人力、風力、電力、燃料、核能等不同動力裝置，越來越先進。帆船利用風力行駛；搖櫓木船利用的是人力；漂流艇利用的是水力行進；觀光游輪利用的是燃油動力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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