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廣東省東莞市2025年中考歷史一模試卷
一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1．（2025·東莞模擬）《周禮》記載：“以玉作六器，以禮天地四方。”如圖是新石器時期遺存中出土的聯璧，是自然崇拜的象征，具有重要祭祀功能。它們可用于研究（　　）
A．舊石器時代歷史 B．原始農業的興起
C．禮樂文明的起源 D．民本思想的孕育
【答案】C
【知識點】中華文明的起源及特點
【解析】【分析】材料中“玉璧”是自然崇拜的象征，具有重要祭祀功能，說明玉器可用于研究禮樂文明的起源，C符合題意；
材料中“以玉作六器，以禮天地四方”說明玉器具有禮器的功能，而材料中“玉璧”是自然崇拜的象征，具有重要祭祀功能，說明玉器可用于研究禮樂文明的起源，材料中沒有涉及早期國家的信息，排除A；
材料中“玉璧”是自然崇拜的象征，具有重要祭祀功能，說明玉器可用于研究禮樂文明的起源，材料中沒有涉及原始農業的信息，排除B；
材料中“玉璧”是自然崇拜的象征，具有重要祭祀功能，說明玉器可用于研究禮樂文明的起源，材料中沒有涉及民本思想的信息，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查中華文明起義的知識。難度適中，理解題干信息，掌握中化文明起源的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
2．（2025·東莞模擬）據如圖可知，春秋戰國時期（　　）
夫范、中行氏不恤庶難，而欲擅晉國，今其子孫將耕于齊，宗廟之犧為畎畝之勤。 ——《國語·普語》（記錄了周朝王室和齊國、晉國等諸侯國的歷史） 戰國時期的鐵犁鏵
A．商品經濟繁榮 B．社會生活豐富
C．手工技藝高超 D．農業技術革新
【答案】D
【知識點】鐵農工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】根據題干“宗廟之犧為畎畝之勤。”、“戰國時期的鐵犁鏵”等并結合所學可知，春秋時期，人們已經用鐵制農具耕種土地。至遲在春秋末年，人們已使用牛來耕地。鐵制農具和牛耕的使用，是春秋時期農業生產力水平提高的重要標志，是農業技術革新的重要體現，D符合題意；
題干并未體現商品經濟、社會生活、手工技藝等方面的內容，排除ABC。
故答案為：D。
【點評】本題考查鐵制農具的知識。難度適中，理解題干信息，掌握鐵制農具的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
3．（2025·東莞模擬）秦始皇繼承了商鞅變法以來的農商政策，但又對西戎牧業大商人烏氏倮（luǒ）和四川地區巴（郡）丹砂業大商人寡婦清予以較高禮遇，地位堪“比封君”。這反映了秦始皇的執政理念是（　　）
A．家國同治 B．注重皇權 C．因事制宜 D．中央集權
【答案】C
【知識點】秦確立中央集權制
【解析】【分析】據材料“秦始皇繼承了商鞅變法以來的農商政策，但又對西戎牧業大商人烏氏倮（luǒ）和四川地區巴（郡）丹砂業大商人寡婦清予以較高禮遇”可知，秦始皇繼承農商政策，同時對牧業、丹砂業大商人給予高禮遇。這表明他并非單純機械執行政策，而是根據不同行業、不同地區商業發展情況靈活處理，體現了因事制宜的執政理念，C符合題意；
家國同治強調將治家理念用于治國，或國家治理與家族治理模式相似，題干未體現此類信息，排除A；
注重皇權主要體現在加強皇帝權力、維護皇帝權威等方面，材料未涉及秦始皇圍繞皇權強化采取的舉措，排除B；
中央集權側重于中央對地方權力的集中掌控，如地方行政制度、官員任免等方面，題干未體現相關內容，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查秦朝中央集權制度的知識。難度適中，理解題干信息，掌握秦朝中央集權制度的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
4．（2025·東莞模擬）下面反映了漢代冶鐵業發展狀況。這些狀況可以佐證漢代（　　）
·考古發掘的漢代冶鐵遺址遍布全國各地，僅河南省就發現漢代冶鐵和鑄鐵遺址18處。
·漢武帝在全國設立鐵官49處。
·漢代的鐵官作坊共有冶鐵高爐80余爐，日產達到24——48噸液態鐵。
A．鐵器對漢朝的影響很大 B．僅有河南省重視冶鐵
C．政府大力推廣鐵犁牛耕 D．水排的使用提高了鋼鐵產量
【答案】A
【知識點】鐵農工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】據材料“考古發掘的漢代冶鐵遺址遍布全國各地”“漢武帝在全國設立鐵官49處”“冶鐵高爐80余爐，日產達到24——48噸液態鐵”可知，漢代冶鐵遺址遍布全國，河南一地就有多處遺址，且漢武帝在全國廣設鐵官，鐵官作坊的高爐數量多，液態鐵日產量可觀。這些都表明漢代冶鐵業規模大、產量高，反映出鐵器在漢朝社會經濟生活中占據重要地位，對漢朝的影響很大，A符合題意；
考古發掘在河南省發現較多漢代冶鐵和鑄鐵遺址，只能說明河南地區冶鐵業較為發達，但不能得出僅有河南省重視冶鐵的結論。從全國設立多處鐵官可知，其他地區也同樣受到政府重視，排除B；
材料中未提及鐵犁牛耕的相關信息，無法從冶鐵遺址、鐵官設置及鐵產量等內容直接推斷出政府大力推廣鐵犁牛耕，排除C；
材料沒有提到水排的使用情況，不能依據所給信息得出水排提高鋼鐵產量的結論，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查鐵制農具的知識。難度適中，理解題干信息，掌握鐵制農具的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
5．（2025·東莞模擬）東漢初年，陰皇后家族擅權。光武帝在去世前一年下令將高皇后（漢高祖劉邦的皇后呂后）的神位從祭祀劉邦的高廟移走，理由是“高皇帝（劉邦）與群臣約，非劉氏不王”，而高皇后封呂氏為王，危害漢家天下。此舉旨在（　　）
A．節省開支 B．整頓吏治 C．威懾外戚 D．遏制諸侯
【答案】C
【知識點】外戚與宦官交替專權
【解析】【分析】根據題意可知，光武帝以“非劉氏不王”為借口將呂皇后的神位移除劉邦的高廟，其目的就是為了震懾擅權的陰皇后家族，起到威懾外戚的目的，C項正確；
節省開支不符合題意，排除A項；
整頓吏治不符合題意，排除B項；
遏制諸侯不符合題意，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查的是東漢的政治，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。
6．（2025·東莞模擬）孝文帝遷都中原后，積極吸收中原先進文化和制度，尊孔子，為群臣“班賜冠服”，并“親祠孔子廟”，依漢律制定禮樂刑罰，上述措施（　　）
A．加快了江南地區的經濟開發 B．開始確立儒家學說的正統性
C．促進了民族交融與文化認同 D．削弱了門閥士族的政治特權
【答案】C
【知識點】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根據材料可知，北魏孝文帝漢化改革采取的一系列措施，吸收中原先進文化和制度，尊孔子，并依漢律制定禮樂刑罰，這些措施意在強調正統，都有利于促進民族的融合與文化認同，從而鞏固了北魏在北方的統治，C符合題意；
材料中措施主要體現在政治方面，無法加快江南地區的經濟開發，排除A；
漢武帝采用董仲舒思想后，儒家學說開始確立了正統地位，排除B；
材料描述的是北魏孝文帝的漢化改革，與削弱門閥士族的政治特權無關，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查北魏孝文帝改革的知識。難度適中，理解題干信息，掌握北魏孝文帝改革的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
7．（2025·東莞模擬）南朝時期，南方一方面承襲原有傳統，推廣和普及水稻種植；另一方面從北方移植麥、粟、菽等作物。此外，栽桑養蠶、園地栽培、藥材種植等行業也漸趨興旺。材料表明這一時期南方（　　）
A．經濟結構發生顯著變化 B．農業發展經濟具有單一性
C．農業發展已經超過北方 D．少數民族開始與漢族交融
【答案】A
【知識點】江南地區的開發
【解析】【分析】據題干“南方一方面承襲原有傳統，推廣和普及水稻種植······從北方移植麥、粟、菽等作物······栽桑養蠶、園地栽培、藥材種植等行業也漸趨興旺”等可知，南朝以前南方主要是水稻種植，南朝時從北方移植麥、粟、菽等作物，且栽桑養蠶、園地栽培、藥材種植等行業興起，改變了以往相對單一的農業經濟結構，經濟結構發生顯著變化，A符合題意；
材料顯示南朝南方除了水稻種植，還有麥、粟、菽等作物種植，以及栽桑養蠶等行業興起，說明農業發展并非單一性，排除B；
材料僅呈現南朝南方農業發展情況，未提及北方農業狀況，無法得出南方農業發展超過北方的結論，排除C；
材料主要圍繞南朝南方農業生產相關內容，未涉及少數民族與漢族交融信息，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查江南地區開發的知識。難度適中，理解題干信息，掌握江南地區開發的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
8．（2025·東莞模擬）有學者認為，唐代的考試制度使“窮苦子弟……也可躍登上第”，但“此等平民，在先并未有家庭傳統之禮教，亦更無政治上之常識……‘進士輕薄’遂為當時所詬病”。這表明該學者認為唐代（　　）
A．科舉制度仍需進一步完善 B．平民參政無益于社會進步
C．禮教因考試制度受到挑戰 D．官員的政治素養普遍不高
【答案】A
【知識點】科舉制的創立與完善
【解析】【分析】根據材料“此等平民，在先并未有家庭傳統之禮教，亦更無政治上之常識……‘進士輕薄’遂為當時所詬病”和所學知識可知，科舉制為平民提供了上升渠道，但這些平民子弟在政治和禮教方面的不足也暴露出來，這說明科舉制度在選拔人才時可能還需要考慮更多方面，即制度本身仍有改進空間，A符合題意；
材料只是反映平民子弟在政治常識方面的不足，并未全面否定他們的參政價值，排除B；
材料并未提及科舉制度對禮教的直接挑戰，而是指出平民子弟缺乏禮教傳統，排除C；
材料僅反映部分通過科舉入仕的平民子弟缺乏政治常識，并未說明所有官員的政治素養都不高，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查科舉制度的知識。難度適中，理解題干信息，掌握科舉制度的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
9．（2025·東莞模擬）唐代秘書省從事藏書活動。唐玄宗天寶十二年（753年），來華留學的日本學者阿倍仲麻呂就任從三品高官階的秘書監，并在晚年薦舉另一位日本學者藤原清河繼任秘書監一職。這可以佐證唐朝（　　）
A．科舉選官方式的式微 B．鼓勵對外輸出中華文化
C．開放包容的大國氣象 D．積極吸收域外優秀文化
【答案】C
【知識點】遣唐使
【解析】【分析】根據材料“日本學者阿倍仲麻呂就任從三品高官階的秘書監、日本學者藤原清河繼任秘書監一職”和結合所學知識可知，唐朝接納外國學者擔任要職，且允許其參與文化核心事務，生動體現“海納百川”的開放包容的大國氣象，C符合題意；
科舉是唐代主流選官途徑，但題目未提及其衰落，排除A；
阿倍仲麻呂來華留學體現文化吸引力，但其任官更直接反映唐朝對人才的包容，而非主動輸出文化，排除B；
題目強調“外國人任官”而非“文化吸收”，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查遣唐使的知識。難度適中，理解題干信息，掌握遣唐使的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
10．（2025·東莞模擬）《東京夢華錄》記載了北宋都城汴京的一景：“亦間或有賣洗面水、煎點湯茶藥者，直至天明。其殺豬羊作坊，每人擔豬羊及車子上市，動即百數。”此景的出現，表明（　　）
A．經濟重心開始南移 B．寬松環境利于商業繁榮
C．官營手工業的發展 D．重農抑商政策已經改變
【答案】B
【知識點】宋代的經濟發展
【解析】【分析】根據材料“亦間或有賣洗面水、煎點湯茶藥者，直至天明”可知，材料體現的是宋朝時期的商業經營活動較為自由，這主要和政府政策放寬有關，寬松環境利于商業繁榮，B符合題意；
經濟重心開始南移是在唐中葉后，排除A；
材料體現的是宋朝時期寬松環境促進商業繁榮，與官營手工業無關，排除C；
重農抑商政策貫穿于整個封建社會，排除D。
故答案為：B。
【點評】本題考查宋代經濟發展的知識。難度適中，理解題干信息，掌握宋代經濟發展的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
11．（2025·東莞模擬）下圖為某同學繪制的元朝地理方位示意圖。下列對邊疆地區采取的措施，對應正確的是（　　）
A．①由宣政院管理 B．②設西域都護府
C．③派遣駐藏大臣 D．④設澎湖巡檢司
【答案】D
【知識點】元朝的疆域及對邊疆地區的管轄
【解析】【分析】根據圖示并結合所學知識可知，元朝時，在東南的臺灣地區（④），設澎湖巡檢司進行管轄 ，D符合題意；
①在元朝時在東北設行省（遼寧行省）進行管轄，排除A；
②在元朝時設北庭都元帥府進行管轄，排除B；
③在元朝是設宣政院進行管轄，排除C。
故答案為：D。
【點評】本題考查元朝對邊疆地區管轄的知識。難度適中，理解題干信息，掌握元朝對邊疆地區管轄的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
12．（2025·東莞模擬）在古代中國，冕旒的數量是區分貴賤尊卑的重要標志，它與佩戴者的身份和地位緊密相關。明世宗在不更改冕旒數量的同時對冕服制度做了較大修改，形成了明代冕服的最終款式，一直延續到明末。其款式對冕的規定中有“冠為圓匡，冒以烏紗，上為桐木質延板”等文字。下圖是復原的明朝服飾圖，從左至右序號依次為①②③④，其中最接近明后期皇帝冕服的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】B
【知識點】朱元璋強化皇權
【解析】【分析】據題干“明世宗在不更改冕旒數量的同時對冕服制度做了較大修改”“冠為圓匡，冒以烏紗，上為桐木質延板”和所學知識可知，明代冕服制度中，冕冠為重要特征。冕冠有 “冠為圓匡，冒以烏紗，上為桐木質延板” 等特點，且冕旒數量也有嚴格規定，皇帝冕旒一般為十二旒 。②的冠式符合圓匡、有延板的特征，且冕旒數量為十二旒，最符合明朝后期皇帝冕服特點，B符合題意；
①的冠造型與描述的圓匡等特征不符，排除A；
③的冠樣式冕旒數量較少，不符合題意，排除C；
④的冠同樣不符合 “冠為圓匡” 等特點，排除D。
故答案為：B。
【點評】本題考查朱元璋強化皇權的知識。難度適中，理解題干信息，掌握朱元璋強化皇權的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
13．（2025·東莞模擬）如圖，明代對邊疆民族地區的劃界通常平直而粗略，而清代對蒙古、新疆、西藏等邊疆地區的劃界曲折而明確，與內地并無二致。這主要得益于清代（　　）
A．國家治理水平的提高 B．開始注重邊的管理
C．平等包容的政治理念 D．繪畫藝術的高超
【答案】A
【知識點】清朝對全國的統治及清朝的疆域
【解析】【分析】據材料“清代對蒙古、新疆、西藏等邊疆地區的劃界曲折而明確，與內地并無二致”可知，清代在邊疆治理方面能夠更加精細、準確地界定區域，體現了國家治理能力的提升。清代在邊疆地區采取了多種治理措施，如在蒙古地區實行盟旗制度，在新疆設立伊犁將軍，在西藏設置駐藏大臣等，加強了對邊疆地區的直接管理和控制，劃界的明確是這種治理水平提高的一個表現，A符合題意；
中國歷代王朝都比較注重邊疆管理，并非清代才開始，排除B；
劃界的變化主要體現的是治理的精細化，與平等包容理念之間沒有直接的因果關系，排除C；
地圖的繪制方式主要與政治、軍事、地理勘察等實際需求和國家治理能力相關，而非取決于繪畫藝術水平，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查清朝疆域的知識。難度適中，理解題干信息，掌握清朝疆域的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
14．（2025·東莞模擬）翦伯贊先生曾經形象地比喻說：“研究歷史要有史料，但是史料不等于歷史。如同蓋房子要有磚瓦，但是磚瓦不等于房子。把磚瓦變成房子，把史料變成歷史，要經過加工制作的過程。”作者意在說明（　　）
A．歷史學就是史料學 B．史料是研究歷史的重要依據
C．實物史料最為可靠 D．歷史研究須甄別和詮釋史料
【答案】D
【知識點】中國古代朝代的更迭
【解析】【分析】據材料“如同蓋房子要有磚瓦，但是磚瓦不等于房子。把磚瓦變成房子，把史料變成歷史，要經過加工制作的過程”可知，翦伯贊先生將史料比作蓋房子的磚瓦，把歷史比作房子，強調史料不等于歷史，從史料到歷史需要加工制作。這意味著歷史研究不能僅僅停留在對史料的收集上，還需要對史料進行甄別、分析、詮釋和整合，以揭示歷史的真相和本質，D符合題意；
材料明確指出“史料不等于歷史”，排除A；
材料重點強調的是從史料到歷史需要加工制作，而不是單純強調史料是研究歷史的重要依據，該項沒有準確體現作者的意圖，排除B；
材料中并未對不同類型史料的可靠性進行比較和評價，且“實物史料最為可靠”這一說法過于絕對，因為不同類型的史料都有其價值和局限性，排除C。
故答案為：D。
【點評】本題考查史料的知識。難度適中，理解題干信息，掌握史料辨別的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
15．（2025·東莞模擬）公元前5世紀，古希臘史學家希羅多德在編寫《歷史》的過程中，對聯想和神諭等傳統史詩創作手法進行了揚棄，轉而注重對史料的批判分析與邏輯概括。這（　　）
A．否定了傳統史學的價值 B．推動了民主政治的確立
C．批判了個人主義的泛濫 D．體現了理性著史的精神
【答案】D
【知識點】雅典民主政治
【解析】【分析】據題干“對聯想和神喻等傳統史詩創作手法進行了揚棄，轉而注重對史料的批判分析與邏輯概括”可知，希羅多德在編寫《歷史》的過程中，更加注重對史料的批判分析與邏輯概括，對傳統史詩創作手法進行了揚棄，這體現了理性著史的精神，D符合題意；
“對傳統史詩創作手法進行了揚棄”不等于否定傳統史學的價值，排除A；
克里斯提尼改革推動了民主政治的確立，排除B；
材料主要反映的是希羅多德在編寫《歷史》的過程中體現了理性著史的精神，沒有體現對個人主義的批判，排除C。
故答案為：D。
【點評】本題考查雅典民主政治的知識。難度適中，理解題干信息，掌握雅典民主政治的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
16．（2025·東莞模擬）11世紀晚期，西歐佛蘭德斯地區的一名騎士因在市集上復仇鬧事被一位伯爵扔進沸水里；法王路易六世（1108-1137年在位）將大量時間花在鎮壓那些掠奪商人的人身上。這（　　）
A．抑制了城市自治 B．助推了商品經濟活躍
C．強化了專制王權 D．增強了民族國家意識
【答案】B
【知識點】西歐經濟與社會的發展
【解析】【分析】根據題干材料“西歐佛蘭德斯地區的一名騎士因在市集上復仇鬧事被一位伯爵扔進沸水里”“大量時間花在鎮壓那些掠奪商人的人身上”可知，佛蘭德斯地區的伯爵懲罰鬧事的騎士，法王路易六世鎮壓掠奪商人的人，這些舉措都有利于維護市集等商業場所的秩序，保障商人的安全和利益。良好的商業環境能夠吸引更多的商人參與貿易活動，促進商品的流通和交換，從而助推商品經濟的活躍，B項正確；
材料中伯爵和法王的行為主要是針對破壞商業秩序的人，目的是維護商業環境，與城市自治并無直接關聯，也沒有體現出對城市自治的抑制，排除A項；
11 世紀晚期的西歐，王權還受到諸多限制，遠未達到專制的程度。材料中法王的行為主要是為了維護商業秩序，不能直接得出強化專制王權的結論，排除C項；
當時西歐的民族國家意識還處于萌芽階段，材料中的事件主要涉及商業秩序的維護，沒有明顯體現出與民族國家意識增強相關的內容，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題側重于考查中古西歐城市自治，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把握。
17．（2025·東莞模擬）阿拉伯文學作品《一千零一夜》的故事分別來自印度、埃及、波斯和兩河流域等地；但丁的《神曲》莎士比亞的《終成眷屬》等，都含有《一千零一夜》的元素。這反映了（　　）
A．阿拉伯文化對世界文化的繼承及影響
B．阿拉伯帝國控制了歐洲的大部分地區
C．阿拉伯文學是歐亞非民間故事的匯編
D．阿拉伯人依靠武力征服發展民族文化
【答案】A
【知識點】阿拉伯帝國
【解析】【分析】據材料“阿拉伯文學作品《一千零一夜》的故事分別來自印度、埃及、波斯和兩河流域等地；但丁的《神曲》莎士比亞的《終成眷屬》等，都含有《一千零一夜》的元素”可知，《一千零一夜》故事來源廣泛，涵蓋印度、埃及、波斯和兩河流域等地，這體現了阿拉伯文化對其他地區文化的繼承；同時，但丁、莎士比亞等西方文學大家的作品中含有《一千零一夜》的元素，說明阿拉伯文化又對世界文化產生了影響，A符合題意；
材料中未提及阿拉伯帝國在歐洲的控制范圍相關內容，且事實上阿拉伯帝國并未控制歐洲大部分地區，排除B；
僅從《一千零一夜》故事來源不能以偏概全認定整個阿拉伯文學是歐亞非民間故事匯編，表述不準確，排除C；
材料沒有任何關于阿拉伯人依靠武力發展文化的信息，該選項錯誤，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查阿拉伯帝國的知識。難度適中，理解題干信息，掌握阿拉伯帝國的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
18．（2025·東莞模擬）下圖是德國畫家丟勒創作的版畫：在一間小木屋外，高大健壯的生翼女子手持圓規托腮苦思，身旁發呆的愛神，散落的工具——天秤、沙漏、多面體等。據此推斷，該版畫（　　）
A．宣揚了人文主義精神 B．點燃了民主運動火炬
C．推動了近代科學發展 D．宣告了理性時代到來
【答案】A
【知識點】文藝復興時期的代表人物及其成就
【解析】【分析】據材料“高大健壯的生翼女子手持圓規托腮苦思，身旁發呆的愛神，散落的工具——天秤、沙漏、多面體等”可知，德國畫家丟勒于1514年創作的這幅作品中，丟勒將女子作為畫面的中心，她高大健壯且生有翅膀，象征著人類具有強大的力量和無限的潛力，體現了對人的價值和尊嚴的高度重視，這是人文主義精神的核心內涵之一，A符合題意；
17-18世紀啟蒙運動更多地宣傳理性和民主，宣告理性時代的到來，排除BD；
僅憑一幅繪畫不能說明直接推動了近代科學發展，排除C。
故答案為：A。
【點評】本題考查文藝復興的知識。難度適中，理解題干信息，掌握文藝復興的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
19．（2025·東莞模擬）下表為16-18世紀英王收入占國家財政收入的比例。發生這種變化的主要因素是（　　）
時間 英王收入占國家財政收入的比例（%）
1558-1603年 28.83
1625-1640年 12.24
1661-1685年 5.41
1689-1714年 1.98
A．民族國家的出現 B．全球航路的開辟
C．政治制度的變革 D．啟蒙思想的傳播
【答案】C
【知識點】英國資產階級革命
【解析】【分析】據所學知識可知，1689 年《權利法案》的頒布標志著英國君主立憲制的確立。議會權力逐漸高于王權，議會掌握了財政權等重要權力。國王未經議會同意，不得隨意征稅或支配財政收入，這使得英王收入占國家財政收入的比例不斷下降。18世紀前期，責任內閣制逐漸形成。內閣對議會負責，國王逐漸“統而不治”，進一步削弱了國王在國家財政等方面的權力，導致英王收入占比持續降低，C符合題意；
民族國家的出現主要是在中世紀后期到近代早期，與表格中時間不符，且對英王收入占比變化影響不大，排除A；
全球航路的開辟主要影響了英國的貿易和經濟發展，對英王收入占國家財政收入比例的變化沒有直接的因果關系，排除B；
啟蒙思想的傳播主要是在17——18世紀，強調理性、自由、平等、民主等思想，它對英國政治制度變革有一定推動作用，但并非英王收入占比變化的主要直接因素，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查英國資產階級革命的知識。難度適中，理解題干信息，掌握英國資產階級革命的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
20．（2025·東莞模擬）19世紀中期，英國一位正在替妻子補襪子的男人對來訪的朋友說：“我知道這不是我干的活，可是我那可憐的老婆在工廠里……我已經三年多沒有工作……她早就成了家里的男人，我卻成為女人了。”據此可知，工業革命（　　）
A．沖擊了舊有的家庭結構 B．抬高了工人的就業門檻
C．改變了傳統的等級觀念 D．提升了婦女的政治地位
【答案】A
【知識點】第一次工業革命的特點及影響
【解析】【分析】據材料“老婆在工廠里……她早就成了家里的男人，我卻成為女人了”可知，因工廠機器的操作不需要很大的體力，資本家可以付極低的工資給婦女讓她們進入工廠工作，但也使男子失業現象更加嚴重，即工業革命沖擊了舊有的家庭結構（男主外，女主內），A符合題意；
材料中沒有提到就業門檻的變化，而是強調丈夫失業，排除B；
材料主要討論的是家庭內部角色，而非社會等級，排除C；
工業革命提升了婦女的經濟地位，而非政治地位，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查工業革命的知識。難度適中，理解題干信息，掌握工業革命的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
21．（2025·東莞模擬）《在馬克思墓前的講話》中說：“人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術等等；所以每一個歷史時代物質生活資料的生產以及由此產生的社會結構，是該時代政治和思想的基礎。”這（　　）
A．揭示了資本主義發展的規律 B．揭露了資產階級的丑陋
C．闡述了唯物史觀的基本思想 D．頌揚了工人階級的貢獻
【答案】C
【知識點】馬克思主義的誕生及意義
【解析】【分析】據材料“每一個歷史時代物質生活資料的生產以及由此產生的社會結構，是該時代政治和思想的基礎”和所學知識可知，唯物史觀強調社會存在決定社會意識，物質資料生產方式是社會發展的決定力量 。題干指出物質生活資料的生產及社會結構是政治和思想的基礎，體現了社會存在決定社會意識這一唯物史觀基本思想，C符合題意；
資本主義發展規律主要涉及剩余價值規律、資本積累規律等，題干強調物質生活資料生產對政治和思想的基礎性作用，未直接涉及資本主義發展規律相關內容，排除A；
題干中沒有對資產階級進行批判揭露其丑陋之處的相關表述，排除B；
題干未提及工人階級及其貢獻相關內容，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查馬克思主義的知識。難度適中，理解題干信息，掌握馬克思主義的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
22．（2025·東莞模擬）如圖是歐洲畫家魯道夫于1892年在維多利亞女王資助下前往印度創作的油畫《瞥視火車》。油畫的左下角是一部分鐵軌，一家人正在等待火車，背景里有些泥筑的低矮建筑，人們在屋外紡織和晾曬糧食。該作品意在（　　）
A．展示殖民地的現代化成就 B．描繪印度農村的生活狀況
C．激發印度民眾的危機意識 D．宣傳美化英國的殖民統治
【答案】D
【知識點】印度民族大起義
【解析】【分析】據材料“油畫的左下角是一部分鐵軌，一家人正在等待火車，背景里有些泥筑的低矮建筑，人們在屋外紡織和晾曬糧食”可知，這幅畫是在維多利亞女王資助下創作的，畫面中一家人在等待火車（火車是英國殖民統治帶來的新事物），同時背景里有傳統的生活場景，展示了英國殖民統治下印度在一定程度上有 “新發展”（火車的出現），又保留著傳統的生活方式，給人一種 “和諧” 的感覺。這種創作在一定程度上是為了宣傳美化英國的殖民統治，符合資助者（維多利亞女王）的利益和意圖，D符合題意；
印度作為英國殖民地，在當時現代化發展程度有限，且畫面中未體現現代化成就，排除A；
結合 “在維多利亞女王資助下前往印度創作” 這一背景，畫家創作這幅畫不是單純為了描繪印度農村生活狀況。畫家的創作目的往往和資助者的意圖相關，單純描繪生活狀況不符合其創作背景，排除B；
在維多利亞女王資助下，畫家不太可能創作意在激發被殖民地民眾危機意識的作品，這不符合英國殖民統治的利益，排除C。
故答案為：D。
【點評】本題考查印度民族大起義的知識。難度適中，理解題干信息，掌握印度民族大起義的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
23．（2025·東莞模擬）歷史學家羅榮渠把現代化進程的起源分為兩種，一種是內源性的，如左圖所示：一種是外源性的，如右圖所示。據此推知，以下屬于外源性現代化起源的是（　　）
A．英國工業革命 B．法國大革命
C．日本明治維新 D．德意志統一
【答案】C
【知識點】日本明治維新
【解析】【分析】根據圖片“殖民掠奪”“衰落中的西歐式封建社會結構”等信息并結合所學知識可知，19世紀日本資本主義緩慢發展，同時西方列強的入侵給日本帶來嚴重的民族危機，為擺脫民族危機，日本推翻募府統治，明治政府開展維新運動，積極學習西方工業文明，實現了工業化，屬于外源性現代化起源，C符合題意；
英國工業革命是內源性的現代化起源，英國在自身發展的基礎上，在技術、資本、市場等方面具備了開啟了工業革命和現代化進程的條件，排除A；
法國大革命是法國社會內部矛盾發展的結果，是在法國自身的歷史、政治、經濟和社會背景下發生的，屬于內源性的變革，排除B；
德意志統一是德意志內部各邦國為了實現國家的統一和強大而進行的政治整合，主要是基于德意志自身的歷史和政治需求，屬于內源性的發展，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查明治維新的知識。難度適中，理解題干信息，掌握明治維新的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
24．（2025·東莞模擬）1894年，美國記者亨利·勞埃德在《財富與國民的對立》中指出，標準石油公司操縱市場，以便消除競爭。他還稱“自由創造富裕，但富裕毀滅自由”。這反映了美國（　　）
A．自由資本主義的發展 B．壟斷資本主義的形成
C．民族獨立運動的興起 D．貿易保護主義的形成
【答案】B
【知識點】第二次工業革命的特點及影響
【解析】【分析】根據材料“標準石油公司操縱市場，以便消除競爭；自由創造富裕，但富裕毀滅自由”和結合所學知識可知，19世紀末20世紀初，美國進入了壟斷資本主義階段，大企業通過壟斷控制市場，這符合標準石油公司的行為，B符合題意；
自由資本主義強調自由競爭，反對政府干預，但題目中的現象是壟斷企業操縱市場，排除A；
美國此時是獨立國家，與題目中的經濟壟斷無關，排除C；
貿易保護主義涉及關稅政策，保護本國產業，但題目中的現象是國內壟斷，與貿易保護主義關聯不大，排除D。
故答案為：B。
【點評】本題考查第二次工業革命的知識。難度適中，理解題干信息，掌握第二次工業革命的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
25．（2025·東莞模擬）如圖為1912年的漫畫《沸點》。畫面中，象征著英、法、德等各大帝國的人物坐在寫著“巴爾干麻煩”的火藥桶上，拼命想要壓住已經被沸騰的蒸汽頂起的桶蓋，畫中現象出現的主要原因是（　　）
A．帝國主義發展不平衡 B．軍事集團的對抗
C．奧斯曼帝國逐漸衰落 D．世界被瓜分完畢
【答案】A
【知識點】第一次世界大戰的爆發、進程及結果
【解析】【分析】據所學知識可知，19 世紀末 20 世紀初，第二次工業革命推動下，帝國主義國家間經濟政治發展不平衡加劇。后起的德國等國家經濟實力迅速增長，但殖民地等資源卻被老牌帝國主義國家如英法等大量占據。為了爭奪殖民地和世界霸權，各國在巴爾干地區展開激烈角逐，使得該地區成為矛盾的焦點和 “火藥桶”。英、法、德等國在巴爾干的爭奪，本質上是帝國主義發展不平衡導致的，故該項是主要原因，A符合題意；
軍事集團的對抗是帝國主義發展不平衡的結果。三國同盟和三國協約兩大軍事集團在巴爾干地區相互對峙，進一步加劇了緊張局勢，但它是帝國主義為爭奪利益而形成的對抗形式，不是根本原因，排除B；
奧斯曼帝國的衰落只是外部的一個客觀條件，排除C；
世界被瓜分完畢是帝國主義發展不平衡的一種表現和結果，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查一戰的知識。難度適中，理解題干信息，掌握一戰的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
26．（2025·東莞模擬）俄羅斯的某一時期，農民因難以忍受深重負擔而發起暴動；大批工人由于饑餓和工廠停工而紛紛從城市逃往鄉下，成為“背口袋的人”（搞糧食投機的人）。為解決這些問題，當時政府采取的措施是（　　）
A．參加第一次世界大戰 B．實行余糧征集制
C．開展農業集體化建設 D．實施新經濟政策
【答案】D
【知識點】蘇維埃政府的新經濟政策
【解析】【分析】根據材料“農民因難以忍受深重負擔而發起暴動；大批工人由于饑餓和工廠停工而紛紛從城市逃往鄉下，成為‘背口袋的人’(搞糧食投機的人)”并結合所學知識可知，1918年蘇俄開始實行戰時共產主義政策，該政策規定農業實行余糧征集制、大小企業收歸國有、實行義務勞動制，這措施雖然保障了軍事上的勝利，但戰爭結束后，繼續實施，嚴重損害了農民和工人的利益，引發了農民暴動、工人罷工等社會危機，為了解決這些問題，列寧決定實施新經濟政策，D符合題意；
根據材料信息判斷，材料反映的是余糧收集制的弊端，該時期是蘇維埃俄國時期，此時蘇俄已經退出第一次世界大戰，排除A；
余糧收集制是農民暴動的原因，不是解決措施，排除B；
蘇聯于1929年開始開展農業集體化建設，時間不符合，排除C。
故答案為：D。
【點評】本題考查新經濟政策的知識。難度適中，理解題干信息，掌握新經濟政策的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
27．（2025·東莞模擬）1930年，德國小說《西線無戰事》的同名影片上映后好評如潮。但在電影的柏林首映式上，納粹沖鋒隊員向影院里傾倒了大批事先準備的蟑螂和老鼠。納粹沖鋒隊的行為折射出當時德國（　　）
A．反戰思潮成為社會主流 B．英法列強聯手制裁德國
C．經濟動蕩加劇社會危機 D．納粹政權大肆擴軍備戰
【答案】C
【知識點】希特勒與二戰歐洲戰爭策源地的形成
【解析】【分析】根據材料“《西線無戰事》、納粹沖鋒隊員向影院里傾倒了大批事先準備的蟑螂和老鼠”和結合所學知識可知，經濟大蕭條導致德國經濟崩潰，失業率飆升，社會危機嚴重。納粹利用危機上臺，納粹借此煽動情緒，C符合題意；
納粹的反對行為可能說明反戰思潮并非主流，排除A；
1930年左右，德國確實面臨凡爾賽條約的制裁，但英法是否聯手制裁與納粹的行為關聯不大，排除B；
1930年納粹尚未上臺，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查二戰的知識。難度適中，理解題干信息，掌握二戰的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
28．（2025·東莞模擬）如圖為二戰期間歐洲、北非戰場示意圖。據此判斷，該示意圖反映的時間是（　　）
A．1943-1945年 B．1940-1945年 C．1943-1944年 D．1938-1942年
【答案】A
【知識點】《聯合國宣言》與二戰的轉折
【解析】【分析】據材料“二戰期間歐洲、北非戰場示意圖”和所學知識可知，地圖中顯示了盟軍在西西里島的登陸行動，發生在1943年7月。此次登陸成功后，盟軍得以進入意大利本土，對納粹德國在歐洲的勢力范圍構成重大威脅。地圖上還標注了意大利投降的相關信息。1943年9月，意大利政府宣布投降，這是二戰中的一個重要轉折點，標志著軸心國集團開始瓦解。諾曼底登陸，這是二戰中規模最大的兩棲登陸作戰，發生在1944年6月。諾曼底登陸開辟了歐洲第二戰場，使德軍陷入東西兩線作戰的困境，加速了納粹德國的滅亡。德軍在東線的撤退態勢，這反映了蘇聯紅軍在1943年至1945年間對德軍的反攻和推進。在斯大林格勒保衛戰等一系列戰役的勝利后，蘇軍逐漸掌握了戰爭的主動權，并向西推進，解放了東歐的大片領土，所以該示意圖反映的時間是1943-1945年，A符合題意；
綜合上述分析，BCD不符合題意，排除BCD。
故答案為：A。
【點評】本題考查二戰的知識。難度適中，理解題干信息，掌握二戰的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
29．（2025·東莞模擬）如圖是1960年美國刊登的漫畫《一英寸一英寸》。畫面中，幾名學生正試圖推開學校種族隔離的大門。該漫畫旨在（　　）
A．抨擊種族歧視政策 B．贊頌青年學生英勇斗爭精神
C．提倡聚焦民主運動 D．揭示實現社會公平任重道遠
【答案】A
【知識點】林肯與美國南北戰爭
【解析】【分析】根據材料“《一英寸一英寸》、畫面中，幾名學生正試圖推開學校種族隔離的大門”和結合所學知識可知，學生集體推門，顯示集體努力和持續斗爭。門代表種族隔離制度，推門動作象征突破障礙，但過程艱難。漫畫直接展示學生對抗種族隔離，抨擊種族歧視政策，A符合題意；
漫畫直接展示學生對抗種族隔離，抨擊種族歧視政策，不是贊頌青年學生英勇斗爭精神，排除B；
漫畫更具體針對種族隔離，而非聚焦民主運動，排除C；
漫畫直接展示學生對抗種族隔離，抨擊種族歧視政策，而不是揭示實現社會公平任重道遠，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查南北戰爭的知識。難度適中，理解題干信息，掌握南北戰爭的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
30．（2025·東莞模擬）在國際舞臺上，新興大國正在演化為一種強大的經濟和政治的綜合力量，沖擊著幾個世紀以來統治世界的“西方中心主義”，逐步形成“多個發展中心”。這表明（　　）
A．國際新秩序已經建立 B．霸權主義退出歷史舞臺
C．多極化趨勢不斷發展 D．新興大國成為世界主導
【答案】C
【知識點】世界多極化趨勢的發展
【解析】【分析】據材料“新興大國正在演化為一種強大的經濟和政治的綜合力量，沖擊著幾個世紀以來統治世界的“西方中心主義”，逐步形成“多個發展中心”可知，新興大國崛起成為強大的經濟和政治綜合力量，沖擊 “西方中心主義” 并形成 “多個發展中心”，這符合多極化趨勢的特點。多極化就是指世界政治格局中存在多個力量中心，它們相互制衡、相互影響。新興大國的崛起推動了世界格局向多極化方向發展，C符合題意；
國際新秩序尚未建立，建立公平、公正、合理的國際新秩序仍是國際社會努力的目標，排除A；
盡管新興大國崛起對霸權主義形成一定制約，但以美國為首的一些西方國家仍然在國際事務中推行霸權主義和強權政治，霸權主義并沒有退出歷史舞臺，排除B；
當今世界，傳統大國仍然具有較強的實力和影響力，國際格局是多個力量相互作用的態勢，并非新興大國完全主導，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查世界多極化的知識。難度適中，理解題干信息，掌握世界多極化的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
二、非選擇題：本大題共3小題，第31小題12分，第32小題12分，第33小題16分，共40分。
31．（2025·東莞模擬）某校通過楚國文物考古，研究如何跨學科與考古結合。閱讀材料，完成下列要求。
證據一：武王墩一號墓
武王墩一號墓位于安徽省淮南市，距楚國晚期都城壽春15千米。武王墩一號墓是目前國內首次見到的、結構清晰明確的九室楚墓，為楚最高等級的喪葬禮制。下列為部分出土文物及簡介。
墓中出土的鼎是目前發現最大的楚國大鼎，口徑超過88厘米，通高111.5厘米。此墓還出土許多青銅禮器，如兩組九鼎八簋的國王級別的禮器組合。
墓中出土的銅簠（讀fǔ，盛放稻粟的食器）及銅簠口沿上的銘文：楚王酓（讀yǎn）前作鑄金簠以供歲嘗。（古文字研究者認為“酓前”是楚考烈王的名字）
證據二：據《史記·楚世家》記載：楚考烈王（公元前263年—前238年在位），名完（或元），楚國君主。戰國后期隨著秦國對江漢地區的咄咄進逼，楚國政治中心逐漸東移。楚考烈王二十二年（前241年），都城遷至壽春（今安徽淮南市壽縣一帶）。
研究結論一：此墓為楚考烈王之墓。
（1）依據證據列舉支持結論一觀點的相關史實。
研究結論二：王室衰微，分封制瓦解，諸侯崛起。
（2）設計一項跨學科研究方案驗證研究結論二。（方案包括：主題、目標、具體學科、流程、結論、資料等）
研究方案示例
主題：此墓為楚考烈王之墓。目標：解析銘文等史料證明史實。
具體學科；歷史與語文、歷史學十社會學、歷史與數學。
流程：①查詢史料，解讀銘文。
②分析：測繪鼎的尺寸。
③統計：陪葬品類別及數量。
結論：通過文字解讀及陪葬品數量證明此墓為楚考烈王之墓。
【答案】(1) 史實：武王墩一號墓出土了國王級別的禮器組合，符合楚考烈王的身份；墓中銅簠口沿銘文提到“楚王含前”，古文字研究者認為“含前”是楚考烈王的名字；武王墩一號墓距楚國晚期都城壽春15千米，與楚考烈王時期楚國政治中心東移，都城遷至壽春相符合。
(2) 主題：從楚國墓葬看王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起。
目標：通過對武王墩一號墓的研究，驗證王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起的觀點。
具體學科：歷史、考古學、社會學。
流程：考古發掘，研究墓葬規格、陪葬品等；分析陪葬品中禮器的使用是否符合分封制下的等級規范；結合歷史文獻，探討當時楚國的政治局勢和社會變革。
結論：若墓葬中出現不符合分封制等級規范的現象，且結合歷史文獻能證明當時楚國政治格局的變化，可驗證王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起的觀點。
資料：武王墩一號墓的考古發掘報告、《史記·楚世家》等相關歷史文獻。
【知識點】西周的分封制；春秋爭霸；《史記》與司馬遷
【解析】【分析】（1）本題考查歷史研究。本題需要從證據一、二中的相關史實佐證結論一，根據證據一中武王墩一號墓出土了國王級別的禮器組合，符合楚考烈王的身份；根據材料“古文字研究者認為“酓前”是楚考烈王的名字”分析可知墓中銅簠口沿銘文提到“楚王含前”，古文字研究者認為“含前”是楚考烈王的名字；根據證據二“楚考烈王二十二年（前241年），都城遷至壽春（今安徽淮南市壽縣一帶）”結合證據一“武王墩一號墓位于安徽省淮南市，距楚國晚期都城壽春15千米”分析可知武王墩一號墓距楚國晚期都城壽春15千米，與楚考烈王時期楚國政治中心東移，都城遷至壽春相符合。
（2）本題考查歷史的學習方法。本題屬于開放性試題，需要運用歷史、考古等學科的知識設計春秋戰國時期“王室衰微，分封制瓦解，諸侯崛起”的相關信息，根據題干信息可知需要包括主題、目標、具體學科、流程、結論、資料等。根據結論二可以知曉主題圍繞從楚國墓葬看王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起；目標是通過出土的文物和《史記》等文獻資料驗證王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起的觀點；出土的文物研究涉及考古學、社會學和歷史學；具體的流程為通過考古發掘，研究墓葬規格、陪葬品等，分析陪葬品中禮器的使用是否符合分封制下的等級規范，結合歷史文獻，探討當時楚國的政治局勢和社會變革；結論需要根據出土的文物和史料進行雙重比對，若墓葬中出現不符合分封制等級規范的現象，且結合歷史文獻能證明當時楚國政治格局的變化，可驗證王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起的觀點；需要運用武王墩一號墓的考古發掘報告、《史記·楚世家》等相關歷史文獻。具體的格式如下：
主題：從楚國墓葬看王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起。
目標：通過對武王墩一號墓的研究，驗證王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起的觀點。
具體學科：歷史、考古學、社會學。
流程：考古發掘，研究墓葬規格、陪葬品等；分析陪葬品中禮器的使用是否符合分封制下的等級規范；結合歷史文獻，探討當時楚國的政治局勢和社會變革。
結論：若墓葬中出現不符合分封制等級規范的現象，且結合歷史文獻能證明當時楚國政治格局的變化，可驗證王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起的觀點。
資料：武王墩一號墓的考古發掘報告、《史記·楚世家》等相關歷史文獻。
故答案為：
(1) 史實：武王墩一號墓出土了國王級別的禮器組合，符合楚考烈王的身份；墓中銅簠口沿銘文提到“楚王含前”，古文字研究者認為“含前”是楚考烈王的名字；武王墩一號墓距楚國晚期都城壽春15千米，與楚考烈王時期楚國政治中心東移，都城遷至壽春相符合。
(2) 主題：從楚國墓葬看王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起。
目標：通過對武王墩一號墓的研究，驗證王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起的觀點。
具體學科：歷史、考古學、社會學。
流程：考古發掘，研究墓葬規格、陪葬品等；分析陪葬品中禮器的使用是否符合分封制下的等級規范；結合歷史文獻，探討當時楚國的政治局勢和社會變革。
結論：若墓葬中出現不符合分封制等級規范的現象，且結合歷史文獻能證明當時楚國政治格局的變化，可驗證王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起的觀點。
資料：武王墩一號墓的考古發掘報告、《史記·楚世家》等相關歷史文獻。
【點評】本題考查歷史研究的相關。難度較大，熟練掌握基礎知識，能夠將材料和所學知識相結合，分析、歸納材料信息，靈活運用所學知識方可作答。
32．（2025·東莞模擬）學校開展“探尋國家級非物質文化遺產——端硯制作技藝”項目式學習。你是其中一員，請按要求完成任務。
【任務一 探尋古物】
材料一
史料一
唐代端石箕形硯（1965年在廣州動物園工地的唐墓中發現）
史料二 端溪紫石硯，天下無貴賤通用之。 ——（唐）李肇《唐國史補》
【任務二 鑒賞珍品】
材料二 宋硯以端硯、歙硯為貴，其石質細膩，發墨如油，深受文人墨客喜愛……元代，隨著文人畫的興起，硯臺逐漸成為文人雅士案頭必備之物，其造型也更加多樣化，出現了仿古硯，隨形硯等新樣式。
——摘編自《文房四寶》
【任務三 傳承技藝】
材料三
硯臺名稱 制作創意
水之韻 （肇慶市端硯制作技藝傳承人程振良以2008年奧運會為主題創作的硯臺） “水之韻”硯臺采用了奧運會標志性建筑——水立方為題材，其外方內圓，符合中國人天圓地方的哲學思想，還加入了篆刻、詩句、名言和寓意五環的五朵浪花圖案等文化元素。該硯取材于端硯中的名石——綠端，翠綠的色澤呼應了綠色奧運的主題。
（1）提取材料一中兩則史料可以相互印證的歷史信息。
（2）根據材料二，概括宋元時期硯臺發展的特點。
（3）春節、清明節、端午節、中秋節是我國重要的傳統節日。任選其中一個傳統節日作為創作主題，根據材料三并結合所學知識，自擬硯臺名稱，并簡述它的制作創意。（要求：創意中要包括這一傳統節日的兩個文化元素，并說明其寓意）
【答案】（1）唐代時端硯已出現，且在當時被廣泛使用。
（2）以端硯、歙硯為貴；石質細膩，發墨如油；成為文人雅士案頭必備之物；造型更加多樣化。
（3）示例：選擇端午節。硯臺名稱：“粽香雅韻硯”。制作創意：硯臺外形設計成粽子形狀，體現端午節吃粽子的習俗，寓意生活甜蜜、吉祥如意；在硯臺邊緣雕刻龍舟競渡的圖案，展現端午節賽龍舟的熱鬧場景，寓意積極向上、團結奮進。
【知識點】傳統節日及習俗；唐朝的文學藝術——唐詩、書法、繪畫；宋元時期的文化——宋詞、元曲、資治通鑒
【解析】【分析】（1）本題考查史料的價值。觀察圖片可知，史料一以實物史料形式展示了1965年在廣州都公務員工地唐墓中發現的端石箕形硯，史料二“端溪紫石硯，天下無貴賤通用之”以文獻形式反反映了端硯在唐代被廣泛使用，由此可得出，唐代時端硯已出現，且在當時被廣泛使用。
（2）本題考查宋元硯臺的特點。根據材料“宋硯以端硯、歙硯為貴，其石質細膩，發墨如油，深受文人墨客喜愛”可得出，以端硯、歙硯為貴；石質細膩，發墨如油；根據材料“隨著文人畫的興起，硯臺逐漸成為文人雅士案頭必備之物，其造型也更加多樣化，出現了仿古硯，隨形硯等新樣式”可得出，成為文人雅士案頭必備之物；造型更加多樣化。
（3）本題考查傳統節日。為開放性試題，言之成理即可；如：根據題干要求可選擇端午節。硯臺名稱：根據端午節習俗可定其名稱為：“粽香雅韻硯”。制作創意：結合端午節吃粽子、賽龍舟的習俗及寓意可將硯臺外形設計成粽子形狀，體現端午節吃粽子的習俗，寓意生活甜蜜、吉祥如意；在硯臺邊緣再雕刻龍舟競渡的圖案，展現端午節賽龍舟的熱鬧場景，寓意積極向上、團結奮進（其他答案言之有理即可）。
故答案為：
（1）唐代時端硯已出現，且在當時被廣泛使用。
（2）以端硯、歙硯為貴；石質細膩，發墨如油；成為文人雅士案頭必備之物；造型更加多樣化。
（3）示例：選擇端午節。硯臺名稱：“粽香雅韻硯”。制作創意：硯臺外形設計成粽子形狀，體現端午節吃粽子的習俗，寓意生活甜蜜、吉祥如意；在硯臺邊緣雕刻龍舟競渡的圖案，展現端午節賽龍舟的熱鬧場景，寓意積極向上、團結奮進。
【點評】本題考查史料的價值、宋元硯臺的特點、傳統節日的相關信息。難度較大，熟練掌握基礎知識，能夠將材料和所學知識相結合，分析、歸納材料信息，靈活運用所學知識方可作答。
（1） 觀察圖片可知，史料一以實物史料形式展示了1965年在廣州都公務員工地唐墓中發現的端石箕形硯，史料二“端溪紫石硯，天下無貴賤通用之”以文獻形式反反映了端硯在唐代被廣泛使用，由此可得出，唐代時端硯已出現，且在當時被廣泛使用。
（2）特點：根據材料“宋硯以端硯、歙硯為貴，其石質細膩，發墨如油，深受文人墨客喜愛”可得出，以端硯、歙硯為貴；石質細膩，發墨如油；根據材料“隨著文人畫的興起，硯臺逐漸成為文人雅士案頭必備之物，其造型也更加多樣化，出現了仿古硯，隨形硯等新樣式”可得出，成為文人雅士案頭必備之物；造型更加多樣化。
（3）本題為開放性試題，言之成理即可；如：根據題干要求可選擇端午節。硯臺名稱：根據端午節習俗可定其名稱為：“粽香雅韻硯”。制作創意：結合端午節吃粽子、賽龍舟的習俗及寓意可將硯臺外形設計成粽子形狀，體現端午節吃粽子的習俗，寓意生活甜蜜、吉祥如意；在硯臺邊緣再雕刻龍舟競渡的圖案，展現端午節賽龍舟的熱鬧場景，寓意積極向上、團結奮進（其他答案言之有理即可）。
33．（2025·東莞模擬）科技是第一生產力。從蒸汽轟鳴到智能飛躍，科技革命如何重塑世界？閱讀材料，完成下列要求。
材料一
史料一 蒸汽機和棉花加工機的發明，推動了工業革命的爆發。工廠取代了手工作坊，機器生產取代了手工勞動，生產力得到空前提高……然而，工業革命也帶來了嚴重的環境污染和工人階級的貧困化問題。 ——摘編自《全球通史》
史料二 電力的廣泛應用，標志著第二次工業革命的到來。內燃機、汽車、飛機等新發明層出不窮，人類社會進入“電氣時代”……第二次工業革命進一步推動了生產力的發展，也加劇了帝國主義國家之間的矛盾。 ——摘編自《世界近代史》
材料二 2024年，中國科技公司深度求索（DeepSeek）推出人工智能助手DeepSeek-V3，它能夠進行自然語言處理、信息檢索、數據分析等任務，并應用于教育、醫療、金融等多個領域。DeepSeek-V3的出現，標志著人工智能技術發展進入新階段，也引發了人們對未來社會變革的思考。
——摘編自《人工智能與未來社會》
（1）材料一中兩則史料對兩次工業革命的評價有何不同？你如何看待這兩種不同的評價？
（2）材料二中DeepSeek-V3的出現，與材料一中的兩次工業革命相比，在技術層面有哪些異同？
（3）有人認為，人工智能將引發新一輪工業革命，推動人類社會進入新階段。請結合材料和所學知識，談談你對這一觀點的看法。
【答案】（1）不同：史料一認為工業革命帶來了社會貧富分化、工人階級貧困化等問題；史料二認為第二次工業革命推動了生產力發展，但也加劇了帝國主義國家之間的矛盾。看待：兩種評價都有合理性，工業革命和第二次工業革命在推動生產力發展、促進社會進步的同時，也帶來了一些負面影響，我們應該全面、客觀地看待科技革命的影響。
（2）相同點：都推動了生產力的發展，改變了人們的生活和社會面貌。不同點：DeepSeek-V3屬于人工智能技術，側重于對信息的處理和應用；前兩次工業革命主要是在動力、交通、通信等領域的創新。
（3）示例：我贊同這一觀點。人工智能的發展，如DeepSeek-V3能夠應用于多個領域，提高生產效率，改變人們的工作和生活方式；它可以推動相關產業的變革，創造新的經濟增長點，就像前兩次工業革命一樣，將推動人類社會進入新階段。
【知識點】第一次工業革命的特點及影響；第二次工業革命及主要成就；第二次工業革命的特點及影響；計算機網絡與現代社會生活
【解析】【分析】（1）本題考查兩次工業革命的評價。據材料一“推動了工業革命的爆發。工廠取代了手工作坊，機器生產取代了手工勞動，生產力得到空前提高”“工業革命也帶來了嚴重的環境污染和工人階級的貧困化問題”可知，史料一對第一次工業革命的評價既肯定其推動生產力進步、工廠制建立的積極作用，又指出環境污染和工人貧困化的消極影響；據材料“第二次工業革命進一步推動了生產力的發展，也加劇了帝國主義國家之間的矛盾”可知，史料二對第二次工業革命的評價側重肯定其推動生產力發展、使人類進入 “電氣時代” 的積極意義，同時強調其加劇帝國主義國家矛盾的消極影響。
看待：據所學知識可知，兩種評價均體現辯證思維，既看到工業革命推動生產力發展、社會進步的主流作用，又不忽視其帶來的社會問題。但因兩次工業革命的時代背景、影響領域不同，評價側重點有所差異，這是基于歷史事實的客觀分析。所以兩種評價都有合理性，工業革命和第二次工業革命在推動生產力發展、促進社會進步的同時，也帶來了一些負面影響，我們應該全面、客觀地看待科技革命的影響。
（2）本題考查兩次工業革命比較。據材料二“DeepSeek-V3的出現，標志著人工智能技術發展進入新階段”可知，DeepSeek-V3也屬于技術革新，技術成果廣泛應用于多領域，推動生產力發展，改變了人們的生活和社會面貌。
不同點：據所學知識可知，第一次工業革命以蒸汽機為動力核心，第二次工業革命以電力、內燃機為核心，前兩次工業革命主要是在動力、交通、通信等領域的創新；DeepSeek-V3 以人工智能、自然語言處理、數據分析技術為核心。DeepSeek-V3屬于人工智能技術，側重于對信息的處理和應用；
（3）本題考查對人工智能的看法。開放性題目，言之有理即可。可以從技術的合理性以及需審慎看待的方面進行思考，據所學知識可知，人工智能像前兩次工業革命的技術一樣，能推動生產力飛躍，改變生產方式（如自動化生產、智能決策），滲透教育、醫療等領域，引發社會變革，符合工業革命 “技術推動社會新階段” 的特征。其技術擴散性強，可能帶動芯片、數據服務等產業鏈發展，如同蒸汽、電力技術推動產業體系變革。創造新的經濟增長點，就像前兩次工業革命一樣，將推動人類社會進入新階段。但是人工智能雖具變革潛力，但需配套制度（如倫理規范、就業調整）應對挑戰，如可能引發部分職業替代、數據安全等問題，需平衡技術發展與社會穩定。新一輪工業革命的界定需綜合技術成熟度、對社會結構的全面影響等因素，人工智能目前仍在發展階段，其引發工業革命的進程仍需觀察。
故答案為：
（1）不同：史料一認為工業革命帶來了社會貧富分化、工人階級貧困化等問題；史料二認為第二次工業革命推動了生產力發展，但也加劇了帝國主義國家之間的矛盾。看待：兩種評價都有合理性，工業革命和第二次工業革命在推動生產力發展、促進社會進步的同時，也帶來了一些負面影響，我們應該全面、客觀地看待科技革命的影響。
（2）相同點：都推動了生產力的發展，改變了人們的生活和社會面貌。不同點：DeepSeek-V3屬于人工智能技術，側重于對信息的處理和應用；前兩次工業革命主要是在動力、交通、通信等領域的創新。
（3）示例：我贊同這一觀點。人工智能的發展，如DeepSeek-V3能夠應用于多個領域，提高生產效率，改變人們的工作和生活方式；它可以推動相關產業的變革，創造新的經濟增長點，就像前兩次工業革命一樣，將推動人類社會進入新階段。
【點評】本題考查兩次工業革命的相關知識。難度較大，熟練掌握基礎知識，能夠將材料和所學知識相結合，分析、歸納材料信息，靈活運用所學知識方可作答。
（1）不同：據材料一“推動了工業革命的爆發。工廠取代了手工作坊，機器生產取代了手工勞動，生產力得到空前提高”“工業革命也帶來了嚴重的環境污染和工人階級的貧困化問題”可知，史料一對第一次工業革命的評價既肯定其推動生產力進步、工廠制建立的積極作用，又指出環境污染和工人貧困化的消極影響；據材料“第二次工業革命進一步推動了生產力的發展，也加劇了帝國主義國家之間的矛盾”可知，史料二對第二次工業革命的評價側重肯定其推動生產力發展、使人類進入 “電氣時代” 的積極意義，同時強調其加劇帝國主義國家矛盾的消極影響。
看待：據所學知識可知，兩種評價均體現辯證思維，既看到工業革命推動生產力發展、社會進步的主流作用，又不忽視其帶來的社會問題。但因兩次工業革命的時代背景、影響領域不同，評價側重點有所差異，這是基于歷史事實的客觀分析。所以兩種評價都有合理性，工業革命和第二次工業革命在推動生產力發展、促進社會進步的同時，也帶來了一些負面影響，我們應該全面、客觀地看待科技革命的影響。
（2）相同點：據材料二“DeepSeek-V3的出現，標志著人工智能技術發展進入新階段”可知，DeepSeek-V3也屬于技術革新，技術成果廣泛應用于多領域，推動生產力發展，改變了人們的生活和社會面貌。
不同點：據所學知識可知，第一次工業革命以蒸汽機為動力核心，第二次工業革命以電力、內燃機為核心，前兩次工業革命主要是在動力、交通、通信等領域的創新；DeepSeek-V3 以人工智能、自然語言處理、數據分析技術為核心。DeepSeek-V3屬于人工智能技術，側重于對信息的處理和應用；
（3）看法：開放性題目，言之有理即可。可以從技術的合理性以及需審慎看待的方面進行思考，據所學知識可知，人工智能像前兩次工業革命的技術一樣，能推動生產力飛躍，改變生產方式（如自動化生產、智能決策），滲透教育、醫療等領域，引發社會變革，符合工業革命 “技術推動社會新階段” 的特征。其技術擴散性強，可能帶動芯片、數據服務等產業鏈發展，如同蒸汽、電力技術推動產業體系變革。創造新的經濟增長點，就像前兩次工業革命一樣，將推動人類社會進入新階段。但是人工智能雖具變革潛力，但需配套制度（如倫理規范、就業調整）應對挑戰，如可能引發部分職業替代、數據安全等問題，需平衡技術發展與社會穩定。新一輪工業革命的界定需綜合技術成熟度、對社會結構的全面影響等因素，人工智能目前仍在發展階段，其引發工業革命的進程仍需觀察。
1 / 1廣東省東莞市2025年中考歷史一模試卷
一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1．（2025·東莞模擬）《周禮》記載：“以玉作六器，以禮天地四方。”如圖是新石器時期遺存中出土的聯璧，是自然崇拜的象征，具有重要祭祀功能。它們可用于研究（　　）
A．舊石器時代歷史 B．原始農業的興起
C．禮樂文明的起源 D．民本思想的孕育
2．（2025·東莞模擬）據如圖可知，春秋戰國時期（　　）
夫范、中行氏不恤庶難，而欲擅晉國，今其子孫將耕于齊，宗廟之犧為畎畝之勤。 ——《國語·普語》（記錄了周朝王室和齊國、晉國等諸侯國的歷史） 戰國時期的鐵犁鏵
A．商品經濟繁榮 B．社會生活豐富
C．手工技藝高超 D．農業技術革新
3．（2025·東莞模擬）秦始皇繼承了商鞅變法以來的農商政策，但又對西戎牧業大商人烏氏倮（luǒ）和四川地區巴（郡）丹砂業大商人寡婦清予以較高禮遇，地位堪“比封君”。這反映了秦始皇的執政理念是（　　）
A．家國同治 B．注重皇權 C．因事制宜 D．中央集權
4．（2025·東莞模擬）下面反映了漢代冶鐵業發展狀況。這些狀況可以佐證漢代（　　）
·考古發掘的漢代冶鐵遺址遍布全國各地，僅河南省就發現漢代冶鐵和鑄鐵遺址18處。
·漢武帝在全國設立鐵官49處。
·漢代的鐵官作坊共有冶鐵高爐80余爐，日產達到24——48噸液態鐵。
A．鐵器對漢朝的影響很大 B．僅有河南省重視冶鐵
C．政府大力推廣鐵犁牛耕 D．水排的使用提高了鋼鐵產量
5．（2025·東莞模擬）東漢初年，陰皇后家族擅權。光武帝在去世前一年下令將高皇后（漢高祖劉邦的皇后呂后）的神位從祭祀劉邦的高廟移走，理由是“高皇帝（劉邦）與群臣約，非劉氏不王”，而高皇后封呂氏為王，危害漢家天下。此舉旨在（　　）
A．節省開支 B．整頓吏治 C．威懾外戚 D．遏制諸侯
6．（2025·東莞模擬）孝文帝遷都中原后，積極吸收中原先進文化和制度，尊孔子，為群臣“班賜冠服”，并“親祠孔子廟”，依漢律制定禮樂刑罰，上述措施（　　）
A．加快了江南地區的經濟開發 B．開始確立儒家學說的正統性
C．促進了民族交融與文化認同 D．削弱了門閥士族的政治特權
7．（2025·東莞模擬）南朝時期，南方一方面承襲原有傳統，推廣和普及水稻種植；另一方面從北方移植麥、粟、菽等作物。此外，栽桑養蠶、園地栽培、藥材種植等行業也漸趨興旺。材料表明這一時期南方（　　）
A．經濟結構發生顯著變化 B．農業發展經濟具有單一性
C．農業發展已經超過北方 D．少數民族開始與漢族交融
8．（2025·東莞模擬）有學者認為，唐代的考試制度使“窮苦子弟……也可躍登上第”，但“此等平民，在先并未有家庭傳統之禮教，亦更無政治上之常識……‘進士輕薄’遂為當時所詬病”。這表明該學者認為唐代（　　）
A．科舉制度仍需進一步完善 B．平民參政無益于社會進步
C．禮教因考試制度受到挑戰 D．官員的政治素養普遍不高
9．（2025·東莞模擬）唐代秘書省從事藏書活動。唐玄宗天寶十二年（753年），來華留學的日本學者阿倍仲麻呂就任從三品高官階的秘書監，并在晚年薦舉另一位日本學者藤原清河繼任秘書監一職。這可以佐證唐朝（　　）
A．科舉選官方式的式微 B．鼓勵對外輸出中華文化
C．開放包容的大國氣象 D．積極吸收域外優秀文化
10．（2025·東莞模擬）《東京夢華錄》記載了北宋都城汴京的一景：“亦間或有賣洗面水、煎點湯茶藥者，直至天明。其殺豬羊作坊，每人擔豬羊及車子上市，動即百數。”此景的出現，表明（　　）
A．經濟重心開始南移 B．寬松環境利于商業繁榮
C．官營手工業的發展 D．重農抑商政策已經改變
11．（2025·東莞模擬）下圖為某同學繪制的元朝地理方位示意圖。下列對邊疆地區采取的措施，對應正確的是（　　）
A．①由宣政院管理 B．②設西域都護府
C．③派遣駐藏大臣 D．④設澎湖巡檢司
12．（2025·東莞模擬）在古代中國，冕旒的數量是區分貴賤尊卑的重要標志，它與佩戴者的身份和地位緊密相關。明世宗在不更改冕旒數量的同時對冕服制度做了較大修改，形成了明代冕服的最終款式，一直延續到明末。其款式對冕的規定中有“冠為圓匡，冒以烏紗，上為桐木質延板”等文字。下圖是復原的明朝服飾圖，從左至右序號依次為①②③④，其中最接近明后期皇帝冕服的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
13．（2025·東莞模擬）如圖，明代對邊疆民族地區的劃界通常平直而粗略，而清代對蒙古、新疆、西藏等邊疆地區的劃界曲折而明確，與內地并無二致。這主要得益于清代（　　）
A．國家治理水平的提高 B．開始注重邊的管理
C．平等包容的政治理念 D．繪畫藝術的高超
14．（2025·東莞模擬）翦伯贊先生曾經形象地比喻說：“研究歷史要有史料，但是史料不等于歷史。如同蓋房子要有磚瓦，但是磚瓦不等于房子。把磚瓦變成房子，把史料變成歷史，要經過加工制作的過程。”作者意在說明（　　）
A．歷史學就是史料學 B．史料是研究歷史的重要依據
C．實物史料最為可靠 D．歷史研究須甄別和詮釋史料
15．（2025·東莞模擬）公元前5世紀，古希臘史學家希羅多德在編寫《歷史》的過程中，對聯想和神諭等傳統史詩創作手法進行了揚棄，轉而注重對史料的批判分析與邏輯概括。這（　　）
A．否定了傳統史學的價值 B．推動了民主政治的確立
C．批判了個人主義的泛濫 D．體現了理性著史的精神
16．（2025·東莞模擬）11世紀晚期，西歐佛蘭德斯地區的一名騎士因在市集上復仇鬧事被一位伯爵扔進沸水里；法王路易六世（1108-1137年在位）將大量時間花在鎮壓那些掠奪商人的人身上。這（　　）
A．抑制了城市自治 B．助推了商品經濟活躍
C．強化了專制王權 D．增強了民族國家意識
17．（2025·東莞模擬）阿拉伯文學作品《一千零一夜》的故事分別來自印度、埃及、波斯和兩河流域等地；但丁的《神曲》莎士比亞的《終成眷屬》等，都含有《一千零一夜》的元素。這反映了（　　）
A．阿拉伯文化對世界文化的繼承及影響
B．阿拉伯帝國控制了歐洲的大部分地區
C．阿拉伯文學是歐亞非民間故事的匯編
D．阿拉伯人依靠武力征服發展民族文化
18．（2025·東莞模擬）下圖是德國畫家丟勒創作的版畫：在一間小木屋外，高大健壯的生翼女子手持圓規托腮苦思，身旁發呆的愛神，散落的工具——天秤、沙漏、多面體等。據此推斷，該版畫（　　）
A．宣揚了人文主義精神 B．點燃了民主運動火炬
C．推動了近代科學發展 D．宣告了理性時代到來
19．（2025·東莞模擬）下表為16-18世紀英王收入占國家財政收入的比例。發生這種變化的主要因素是（　　）
時間 英王收入占國家財政收入的比例（%）
1558-1603年 28.83
1625-1640年 12.24
1661-1685年 5.41
1689-1714年 1.98
A．民族國家的出現 B．全球航路的開辟
C．政治制度的變革 D．啟蒙思想的傳播
20．（2025·東莞模擬）19世紀中期，英國一位正在替妻子補襪子的男人對來訪的朋友說：“我知道這不是我干的活，可是我那可憐的老婆在工廠里……我已經三年多沒有工作……她早就成了家里的男人，我卻成為女人了。”據此可知，工業革命（　　）
A．沖擊了舊有的家庭結構 B．抬高了工人的就業門檻
C．改變了傳統的等級觀念 D．提升了婦女的政治地位
21．（2025·東莞模擬）《在馬克思墓前的講話》中說：“人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術等等；所以每一個歷史時代物質生活資料的生產以及由此產生的社會結構，是該時代政治和思想的基礎。”這（　　）
A．揭示了資本主義發展的規律 B．揭露了資產階級的丑陋
C．闡述了唯物史觀的基本思想 D．頌揚了工人階級的貢獻
22．（2025·東莞模擬）如圖是歐洲畫家魯道夫于1892年在維多利亞女王資助下前往印度創作的油畫《瞥視火車》。油畫的左下角是一部分鐵軌，一家人正在等待火車，背景里有些泥筑的低矮建筑，人們在屋外紡織和晾曬糧食。該作品意在（　　）
A．展示殖民地的現代化成就 B．描繪印度農村的生活狀況
C．激發印度民眾的危機意識 D．宣傳美化英國的殖民統治
23．（2025·東莞模擬）歷史學家羅榮渠把現代化進程的起源分為兩種，一種是內源性的，如左圖所示：一種是外源性的，如右圖所示。據此推知，以下屬于外源性現代化起源的是（　　）
A．英國工業革命 B．法國大革命
C．日本明治維新 D．德意志統一
24．（2025·東莞模擬）1894年，美國記者亨利·勞埃德在《財富與國民的對立》中指出，標準石油公司操縱市場，以便消除競爭。他還稱“自由創造富裕，但富裕毀滅自由”。這反映了美國（　　）
A．自由資本主義的發展 B．壟斷資本主義的形成
C．民族獨立運動的興起 D．貿易保護主義的形成
25．（2025·東莞模擬）如圖為1912年的漫畫《沸點》。畫面中，象征著英、法、德等各大帝國的人物坐在寫著“巴爾干麻煩”的火藥桶上，拼命想要壓住已經被沸騰的蒸汽頂起的桶蓋，畫中現象出現的主要原因是（　　）
A．帝國主義發展不平衡 B．軍事集團的對抗
C．奧斯曼帝國逐漸衰落 D．世界被瓜分完畢
26．（2025·東莞模擬）俄羅斯的某一時期，農民因難以忍受深重負擔而發起暴動；大批工人由于饑餓和工廠停工而紛紛從城市逃往鄉下，成為“背口袋的人”（搞糧食投機的人）。為解決這些問題，當時政府采取的措施是（　　）
A．參加第一次世界大戰 B．實行余糧征集制
C．開展農業集體化建設 D．實施新經濟政策
27．（2025·東莞模擬）1930年，德國小說《西線無戰事》的同名影片上映后好評如潮。但在電影的柏林首映式上，納粹沖鋒隊員向影院里傾倒了大批事先準備的蟑螂和老鼠。納粹沖鋒隊的行為折射出當時德國（　　）
A．反戰思潮成為社會主流 B．英法列強聯手制裁德國
C．經濟動蕩加劇社會危機 D．納粹政權大肆擴軍備戰
28．（2025·東莞模擬）如圖為二戰期間歐洲、北非戰場示意圖。據此判斷，該示意圖反映的時間是（　　）
A．1943-1945年 B．1940-1945年 C．1943-1944年 D．1938-1942年
29．（2025·東莞模擬）如圖是1960年美國刊登的漫畫《一英寸一英寸》。畫面中，幾名學生正試圖推開學校種族隔離的大門。該漫畫旨在（　　）
A．抨擊種族歧視政策 B．贊頌青年學生英勇斗爭精神
C．提倡聚焦民主運動 D．揭示實現社會公平任重道遠
30．（2025·東莞模擬）在國際舞臺上，新興大國正在演化為一種強大的經濟和政治的綜合力量，沖擊著幾個世紀以來統治世界的“西方中心主義”，逐步形成“多個發展中心”。這表明（　　）
A．國際新秩序已經建立 B．霸權主義退出歷史舞臺
C．多極化趨勢不斷發展 D．新興大國成為世界主導
二、非選擇題：本大題共3小題，第31小題12分，第32小題12分，第33小題16分，共40分。
31．（2025·東莞模擬）某校通過楚國文物考古，研究如何跨學科與考古結合。閱讀材料，完成下列要求。
證據一：武王墩一號墓
武王墩一號墓位于安徽省淮南市，距楚國晚期都城壽春15千米。武王墩一號墓是目前國內首次見到的、結構清晰明確的九室楚墓，為楚最高等級的喪葬禮制。下列為部分出土文物及簡介。
墓中出土的鼎是目前發現最大的楚國大鼎，口徑超過88厘米，通高111.5厘米。此墓還出土許多青銅禮器，如兩組九鼎八簋的國王級別的禮器組合。
墓中出土的銅簠（讀fǔ，盛放稻粟的食器）及銅簠口沿上的銘文：楚王酓（讀yǎn）前作鑄金簠以供歲嘗。（古文字研究者認為“酓前”是楚考烈王的名字）
證據二：據《史記·楚世家》記載：楚考烈王（公元前263年—前238年在位），名完（或元），楚國君主。戰國后期隨著秦國對江漢地區的咄咄進逼，楚國政治中心逐漸東移。楚考烈王二十二年（前241年），都城遷至壽春（今安徽淮南市壽縣一帶）。
研究結論一：此墓為楚考烈王之墓。
（1）依據證據列舉支持結論一觀點的相關史實。
研究結論二：王室衰微，分封制瓦解，諸侯崛起。
（2）設計一項跨學科研究方案驗證研究結論二。（方案包括：主題、目標、具體學科、流程、結論、資料等）
研究方案示例
主題：此墓為楚考烈王之墓。目標：解析銘文等史料證明史實。
具體學科；歷史與語文、歷史學十社會學、歷史與數學。
流程：①查詢史料，解讀銘文。
②分析：測繪鼎的尺寸。
③統計：陪葬品類別及數量。
結論：通過文字解讀及陪葬品數量證明此墓為楚考烈王之墓。
32．（2025·東莞模擬）學校開展“探尋國家級非物質文化遺產——端硯制作技藝”項目式學習。你是其中一員，請按要求完成任務。
【任務一 探尋古物】
材料一
史料一
唐代端石箕形硯（1965年在廣州動物園工地的唐墓中發現）
史料二 端溪紫石硯，天下無貴賤通用之。 ——（唐）李肇《唐國史補》
【任務二 鑒賞珍品】
材料二 宋硯以端硯、歙硯為貴，其石質細膩，發墨如油，深受文人墨客喜愛……元代，隨著文人畫的興起，硯臺逐漸成為文人雅士案頭必備之物，其造型也更加多樣化，出現了仿古硯，隨形硯等新樣式。
——摘編自《文房四寶》
【任務三 傳承技藝】
材料三
硯臺名稱 制作創意
水之韻 （肇慶市端硯制作技藝傳承人程振良以2008年奧運會為主題創作的硯臺） “水之韻”硯臺采用了奧運會標志性建筑——水立方為題材，其外方內圓，符合中國人天圓地方的哲學思想，還加入了篆刻、詩句、名言和寓意五環的五朵浪花圖案等文化元素。該硯取材于端硯中的名石——綠端，翠綠的色澤呼應了綠色奧運的主題。
（1）提取材料一中兩則史料可以相互印證的歷史信息。
（2）根據材料二，概括宋元時期硯臺發展的特點。
（3）春節、清明節、端午節、中秋節是我國重要的傳統節日。任選其中一個傳統節日作為創作主題，根據材料三并結合所學知識，自擬硯臺名稱，并簡述它的制作創意。（要求：創意中要包括這一傳統節日的兩個文化元素，并說明其寓意）
33．（2025·東莞模擬）科技是第一生產力。從蒸汽轟鳴到智能飛躍，科技革命如何重塑世界？閱讀材料，完成下列要求。
材料一
史料一 蒸汽機和棉花加工機的發明，推動了工業革命的爆發。工廠取代了手工作坊，機器生產取代了手工勞動，生產力得到空前提高……然而，工業革命也帶來了嚴重的環境污染和工人階級的貧困化問題。 ——摘編自《全球通史》
史料二 電力的廣泛應用，標志著第二次工業革命的到來。內燃機、汽車、飛機等新發明層出不窮，人類社會進入“電氣時代”……第二次工業革命進一步推動了生產力的發展，也加劇了帝國主義國家之間的矛盾。 ——摘編自《世界近代史》
材料二 2024年，中國科技公司深度求索（DeepSeek）推出人工智能助手DeepSeek-V3，它能夠進行自然語言處理、信息檢索、數據分析等任務，并應用于教育、醫療、金融等多個領域。DeepSeek-V3的出現，標志著人工智能技術發展進入新階段，也引發了人們對未來社會變革的思考。
——摘編自《人工智能與未來社會》
（1）材料一中兩則史料對兩次工業革命的評價有何不同？你如何看待這兩種不同的評價？
（2）材料二中DeepSeek-V3的出現，與材料一中的兩次工業革命相比，在技術層面有哪些異同？
（3）有人認為，人工智能將引發新一輪工業革命，推動人類社會進入新階段。請結合材料和所學知識，談談你對這一觀點的看法。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】中華文明的起源及特點
【解析】【分析】材料中“玉璧”是自然崇拜的象征，具有重要祭祀功能，說明玉器可用于研究禮樂文明的起源，C符合題意；
材料中“以玉作六器，以禮天地四方”說明玉器具有禮器的功能，而材料中“玉璧”是自然崇拜的象征，具有重要祭祀功能，說明玉器可用于研究禮樂文明的起源，材料中沒有涉及早期國家的信息，排除A；
材料中“玉璧”是自然崇拜的象征，具有重要祭祀功能，說明玉器可用于研究禮樂文明的起源，材料中沒有涉及原始農業的信息，排除B；
材料中“玉璧”是自然崇拜的象征，具有重要祭祀功能，說明玉器可用于研究禮樂文明的起源，材料中沒有涉及民本思想的信息，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查中華文明起義的知識。難度適中，理解題干信息，掌握中化文明起源的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
2．【答案】D
【知識點】鐵農工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】根據題干“宗廟之犧為畎畝之勤。”、“戰國時期的鐵犁鏵”等并結合所學可知，春秋時期，人們已經用鐵制農具耕種土地。至遲在春秋末年，人們已使用牛來耕地。鐵制農具和牛耕的使用，是春秋時期農業生產力水平提高的重要標志，是農業技術革新的重要體現，D符合題意；
題干并未體現商品經濟、社會生活、手工技藝等方面的內容，排除ABC。
故答案為：D。
【點評】本題考查鐵制農具的知識。難度適中，理解題干信息，掌握鐵制農具的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
3．【答案】C
【知識點】秦確立中央集權制
【解析】【分析】據材料“秦始皇繼承了商鞅變法以來的農商政策，但又對西戎牧業大商人烏氏倮（luǒ）和四川地區巴（郡）丹砂業大商人寡婦清予以較高禮遇”可知，秦始皇繼承農商政策，同時對牧業、丹砂業大商人給予高禮遇。這表明他并非單純機械執行政策，而是根據不同行業、不同地區商業發展情況靈活處理，體現了因事制宜的執政理念，C符合題意；
家國同治強調將治家理念用于治國，或國家治理與家族治理模式相似，題干未體現此類信息，排除A；
注重皇權主要體現在加強皇帝權力、維護皇帝權威等方面，材料未涉及秦始皇圍繞皇權強化采取的舉措，排除B；
中央集權側重于中央對地方權力的集中掌控，如地方行政制度、官員任免等方面，題干未體現相關內容，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查秦朝中央集權制度的知識。難度適中，理解題干信息，掌握秦朝中央集權制度的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
4．【答案】A
【知識點】鐵農工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】據材料“考古發掘的漢代冶鐵遺址遍布全國各地”“漢武帝在全國設立鐵官49處”“冶鐵高爐80余爐，日產達到24——48噸液態鐵”可知，漢代冶鐵遺址遍布全國，河南一地就有多處遺址，且漢武帝在全國廣設鐵官，鐵官作坊的高爐數量多，液態鐵日產量可觀。這些都表明漢代冶鐵業規模大、產量高，反映出鐵器在漢朝社會經濟生活中占據重要地位，對漢朝的影響很大，A符合題意；
考古發掘在河南省發現較多漢代冶鐵和鑄鐵遺址，只能說明河南地區冶鐵業較為發達，但不能得出僅有河南省重視冶鐵的結論。從全國設立多處鐵官可知，其他地區也同樣受到政府重視，排除B；
材料中未提及鐵犁牛耕的相關信息，無法從冶鐵遺址、鐵官設置及鐵產量等內容直接推斷出政府大力推廣鐵犁牛耕，排除C；
材料沒有提到水排的使用情況，不能依據所給信息得出水排提高鋼鐵產量的結論，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查鐵制農具的知識。難度適中，理解題干信息，掌握鐵制農具的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
5．【答案】C
【知識點】外戚與宦官交替專權
【解析】【分析】根據題意可知，光武帝以“非劉氏不王”為借口將呂皇后的神位移除劉邦的高廟，其目的就是為了震懾擅權的陰皇后家族，起到威懾外戚的目的，C項正確；
節省開支不符合題意，排除A項；
整頓吏治不符合題意，排除B項；
遏制諸侯不符合題意，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查的是東漢的政治，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。
6．【答案】C
【知識點】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根據材料可知，北魏孝文帝漢化改革采取的一系列措施，吸收中原先進文化和制度，尊孔子，并依漢律制定禮樂刑罰，這些措施意在強調正統，都有利于促進民族的融合與文化認同，從而鞏固了北魏在北方的統治，C符合題意；
材料中措施主要體現在政治方面，無法加快江南地區的經濟開發，排除A；
漢武帝采用董仲舒思想后，儒家學說開始確立了正統地位，排除B；
材料描述的是北魏孝文帝的漢化改革，與削弱門閥士族的政治特權無關，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查北魏孝文帝改革的知識。難度適中，理解題干信息，掌握北魏孝文帝改革的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
7．【答案】A
【知識點】江南地區的開發
【解析】【分析】據題干“南方一方面承襲原有傳統，推廣和普及水稻種植······從北方移植麥、粟、菽等作物······栽桑養蠶、園地栽培、藥材種植等行業也漸趨興旺”等可知，南朝以前南方主要是水稻種植，南朝時從北方移植麥、粟、菽等作物，且栽桑養蠶、園地栽培、藥材種植等行業興起，改變了以往相對單一的農業經濟結構，經濟結構發生顯著變化，A符合題意；
材料顯示南朝南方除了水稻種植，還有麥、粟、菽等作物種植，以及栽桑養蠶等行業興起，說明農業發展并非單一性，排除B；
材料僅呈現南朝南方農業發展情況，未提及北方農業狀況，無法得出南方農業發展超過北方的結論，排除C；
材料主要圍繞南朝南方農業生產相關內容，未涉及少數民族與漢族交融信息，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查江南地區開發的知識。難度適中，理解題干信息，掌握江南地區開發的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
8．【答案】A
【知識點】科舉制的創立與完善
【解析】【分析】根據材料“此等平民，在先并未有家庭傳統之禮教，亦更無政治上之常識……‘進士輕薄’遂為當時所詬病”和所學知識可知，科舉制為平民提供了上升渠道，但這些平民子弟在政治和禮教方面的不足也暴露出來，這說明科舉制度在選拔人才時可能還需要考慮更多方面，即制度本身仍有改進空間，A符合題意；
材料只是反映平民子弟在政治常識方面的不足，并未全面否定他們的參政價值，排除B；
材料并未提及科舉制度對禮教的直接挑戰，而是指出平民子弟缺乏禮教傳統，排除C；
材料僅反映部分通過科舉入仕的平民子弟缺乏政治常識，并未說明所有官員的政治素養都不高，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查科舉制度的知識。難度適中，理解題干信息，掌握科舉制度的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
9．【答案】C
【知識點】遣唐使
【解析】【分析】根據材料“日本學者阿倍仲麻呂就任從三品高官階的秘書監、日本學者藤原清河繼任秘書監一職”和結合所學知識可知，唐朝接納外國學者擔任要職，且允許其參與文化核心事務，生動體現“海納百川”的開放包容的大國氣象，C符合題意；
科舉是唐代主流選官途徑，但題目未提及其衰落，排除A；
阿倍仲麻呂來華留學體現文化吸引力，但其任官更直接反映唐朝對人才的包容，而非主動輸出文化，排除B；
題目強調“外國人任官”而非“文化吸收”，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查遣唐使的知識。難度適中，理解題干信息，掌握遣唐使的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
10．【答案】B
【知識點】宋代的經濟發展
【解析】【分析】根據材料“亦間或有賣洗面水、煎點湯茶藥者，直至天明”可知，材料體現的是宋朝時期的商業經營活動較為自由，這主要和政府政策放寬有關，寬松環境利于商業繁榮，B符合題意；
經濟重心開始南移是在唐中葉后，排除A；
材料體現的是宋朝時期寬松環境促進商業繁榮，與官營手工業無關，排除C；
重農抑商政策貫穿于整個封建社會，排除D。
故答案為：B。
【點評】本題考查宋代經濟發展的知識。難度適中，理解題干信息，掌握宋代經濟發展的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
11．【答案】D
【知識點】元朝的疆域及對邊疆地區的管轄
【解析】【分析】根據圖示并結合所學知識可知，元朝時，在東南的臺灣地區（④），設澎湖巡檢司進行管轄 ，D符合題意；
①在元朝時在東北設行省（遼寧行省）進行管轄，排除A；
②在元朝時設北庭都元帥府進行管轄，排除B；
③在元朝是設宣政院進行管轄，排除C。
故答案為：D。
【點評】本題考查元朝對邊疆地區管轄的知識。難度適中，理解題干信息，掌握元朝對邊疆地區管轄的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
12．【答案】B
【知識點】朱元璋強化皇權
【解析】【分析】據題干“明世宗在不更改冕旒數量的同時對冕服制度做了較大修改”“冠為圓匡，冒以烏紗，上為桐木質延板”和所學知識可知，明代冕服制度中，冕冠為重要特征。冕冠有 “冠為圓匡，冒以烏紗，上為桐木質延板” 等特點，且冕旒數量也有嚴格規定，皇帝冕旒一般為十二旒 。②的冠式符合圓匡、有延板的特征，且冕旒數量為十二旒，最符合明朝后期皇帝冕服特點，B符合題意；
①的冠造型與描述的圓匡等特征不符，排除A；
③的冠樣式冕旒數量較少，不符合題意，排除C；
④的冠同樣不符合 “冠為圓匡” 等特點，排除D。
故答案為：B。
【點評】本題考查朱元璋強化皇權的知識。難度適中，理解題干信息，掌握朱元璋強化皇權的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
13．【答案】A
【知識點】清朝對全國的統治及清朝的疆域
【解析】【分析】據材料“清代對蒙古、新疆、西藏等邊疆地區的劃界曲折而明確，與內地并無二致”可知，清代在邊疆治理方面能夠更加精細、準確地界定區域，體現了國家治理能力的提升。清代在邊疆地區采取了多種治理措施，如在蒙古地區實行盟旗制度，在新疆設立伊犁將軍，在西藏設置駐藏大臣等，加強了對邊疆地區的直接管理和控制，劃界的明確是這種治理水平提高的一個表現，A符合題意；
中國歷代王朝都比較注重邊疆管理，并非清代才開始，排除B；
劃界的變化主要體現的是治理的精細化，與平等包容理念之間沒有直接的因果關系，排除C；
地圖的繪制方式主要與政治、軍事、地理勘察等實際需求和國家治理能力相關，而非取決于繪畫藝術水平，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查清朝疆域的知識。難度適中，理解題干信息，掌握清朝疆域的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
14．【答案】D
【知識點】中國古代朝代的更迭
【解析】【分析】據材料“如同蓋房子要有磚瓦，但是磚瓦不等于房子。把磚瓦變成房子，把史料變成歷史，要經過加工制作的過程”可知，翦伯贊先生將史料比作蓋房子的磚瓦，把歷史比作房子，強調史料不等于歷史，從史料到歷史需要加工制作。這意味著歷史研究不能僅僅停留在對史料的收集上，還需要對史料進行甄別、分析、詮釋和整合，以揭示歷史的真相和本質，D符合題意；
材料明確指出“史料不等于歷史”，排除A；
材料重點強調的是從史料到歷史需要加工制作，而不是單純強調史料是研究歷史的重要依據，該項沒有準確體現作者的意圖，排除B；
材料中并未對不同類型史料的可靠性進行比較和評價，且“實物史料最為可靠”這一說法過于絕對，因為不同類型的史料都有其價值和局限性，排除C。
故答案為：D。
【點評】本題考查史料的知識。難度適中，理解題干信息，掌握史料辨別的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
15．【答案】D
【知識點】雅典民主政治
【解析】【分析】據題干“對聯想和神喻等傳統史詩創作手法進行了揚棄，轉而注重對史料的批判分析與邏輯概括”可知，希羅多德在編寫《歷史》的過程中，更加注重對史料的批判分析與邏輯概括，對傳統史詩創作手法進行了揚棄，這體現了理性著史的精神，D符合題意；
“對傳統史詩創作手法進行了揚棄”不等于否定傳統史學的價值，排除A；
克里斯提尼改革推動了民主政治的確立，排除B；
材料主要反映的是希羅多德在編寫《歷史》的過程中體現了理性著史的精神，沒有體現對個人主義的批判，排除C。
故答案為：D。
【點評】本題考查雅典民主政治的知識。難度適中，理解題干信息，掌握雅典民主政治的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
16．【答案】B
【知識點】西歐經濟與社會的發展
【解析】【分析】根據題干材料“西歐佛蘭德斯地區的一名騎士因在市集上復仇鬧事被一位伯爵扔進沸水里”“大量時間花在鎮壓那些掠奪商人的人身上”可知，佛蘭德斯地區的伯爵懲罰鬧事的騎士，法王路易六世鎮壓掠奪商人的人，這些舉措都有利于維護市集等商業場所的秩序，保障商人的安全和利益。良好的商業環境能夠吸引更多的商人參與貿易活動，促進商品的流通和交換，從而助推商品經濟的活躍，B項正確；
材料中伯爵和法王的行為主要是針對破壞商業秩序的人，目的是維護商業環境，與城市自治并無直接關聯，也沒有體現出對城市自治的抑制，排除A項；
11 世紀晚期的西歐，王權還受到諸多限制，遠未達到專制的程度。材料中法王的行為主要是為了維護商業秩序，不能直接得出強化專制王權的結論，排除C項；
當時西歐的民族國家意識還處于萌芽階段，材料中的事件主要涉及商業秩序的維護，沒有明顯體現出與民族國家意識增強相關的內容，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題側重于考查中古西歐城市自治，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把握。
17．【答案】A
【知識點】阿拉伯帝國
【解析】【分析】據材料“阿拉伯文學作品《一千零一夜》的故事分別來自印度、埃及、波斯和兩河流域等地；但丁的《神曲》莎士比亞的《終成眷屬》等，都含有《一千零一夜》的元素”可知，《一千零一夜》故事來源廣泛，涵蓋印度、埃及、波斯和兩河流域等地，這體現了阿拉伯文化對其他地區文化的繼承；同時，但丁、莎士比亞等西方文學大家的作品中含有《一千零一夜》的元素，說明阿拉伯文化又對世界文化產生了影響，A符合題意；
材料中未提及阿拉伯帝國在歐洲的控制范圍相關內容，且事實上阿拉伯帝國并未控制歐洲大部分地區，排除B；
僅從《一千零一夜》故事來源不能以偏概全認定整個阿拉伯文學是歐亞非民間故事匯編，表述不準確，排除C；
材料沒有任何關于阿拉伯人依靠武力發展文化的信息，該選項錯誤，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查阿拉伯帝國的知識。難度適中，理解題干信息，掌握阿拉伯帝國的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
18．【答案】A
【知識點】文藝復興時期的代表人物及其成就
【解析】【分析】據材料“高大健壯的生翼女子手持圓規托腮苦思，身旁發呆的愛神，散落的工具——天秤、沙漏、多面體等”可知，德國畫家丟勒于1514年創作的這幅作品中，丟勒將女子作為畫面的中心，她高大健壯且生有翅膀，象征著人類具有強大的力量和無限的潛力，體現了對人的價值和尊嚴的高度重視，這是人文主義精神的核心內涵之一，A符合題意；
17-18世紀啟蒙運動更多地宣傳理性和民主，宣告理性時代的到來，排除BD；
僅憑一幅繪畫不能說明直接推動了近代科學發展，排除C。
故答案為：A。
【點評】本題考查文藝復興的知識。難度適中，理解題干信息，掌握文藝復興的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
19．【答案】C
【知識點】英國資產階級革命
【解析】【分析】據所學知識可知，1689 年《權利法案》的頒布標志著英國君主立憲制的確立。議會權力逐漸高于王權，議會掌握了財政權等重要權力。國王未經議會同意，不得隨意征稅或支配財政收入，這使得英王收入占國家財政收入的比例不斷下降。18世紀前期，責任內閣制逐漸形成。內閣對議會負責，國王逐漸“統而不治”，進一步削弱了國王在國家財政等方面的權力，導致英王收入占比持續降低，C符合題意；
民族國家的出現主要是在中世紀后期到近代早期，與表格中時間不符，且對英王收入占比變化影響不大，排除A；
全球航路的開辟主要影響了英國的貿易和經濟發展，對英王收入占國家財政收入比例的變化沒有直接的因果關系，排除B；
啟蒙思想的傳播主要是在17——18世紀，強調理性、自由、平等、民主等思想，它對英國政治制度變革有一定推動作用，但并非英王收入占比變化的主要直接因素，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查英國資產階級革命的知識。難度適中，理解題干信息，掌握英國資產階級革命的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
20．【答案】A
【知識點】第一次工業革命的特點及影響
【解析】【分析】據材料“老婆在工廠里……她早就成了家里的男人，我卻成為女人了”可知，因工廠機器的操作不需要很大的體力，資本家可以付極低的工資給婦女讓她們進入工廠工作，但也使男子失業現象更加嚴重，即工業革命沖擊了舊有的家庭結構（男主外，女主內），A符合題意；
材料中沒有提到就業門檻的變化，而是強調丈夫失業，排除B；
材料主要討論的是家庭內部角色，而非社會等級，排除C；
工業革命提升了婦女的經濟地位，而非政治地位，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查工業革命的知識。難度適中，理解題干信息，掌握工業革命的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
21．【答案】C
【知識點】馬克思主義的誕生及意義
【解析】【分析】據材料“每一個歷史時代物質生活資料的生產以及由此產生的社會結構，是該時代政治和思想的基礎”和所學知識可知，唯物史觀強調社會存在決定社會意識，物質資料生產方式是社會發展的決定力量 。題干指出物質生活資料的生產及社會結構是政治和思想的基礎，體現了社會存在決定社會意識這一唯物史觀基本思想，C符合題意；
資本主義發展規律主要涉及剩余價值規律、資本積累規律等，題干強調物質生活資料生產對政治和思想的基礎性作用，未直接涉及資本主義發展規律相關內容，排除A；
題干中沒有對資產階級進行批判揭露其丑陋之處的相關表述，排除B；
題干未提及工人階級及其貢獻相關內容，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查馬克思主義的知識。難度適中，理解題干信息，掌握馬克思主義的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
22．【答案】D
【知識點】印度民族大起義
【解析】【分析】據材料“油畫的左下角是一部分鐵軌，一家人正在等待火車，背景里有些泥筑的低矮建筑，人們在屋外紡織和晾曬糧食”可知，這幅畫是在維多利亞女王資助下創作的，畫面中一家人在等待火車（火車是英國殖民統治帶來的新事物），同時背景里有傳統的生活場景，展示了英國殖民統治下印度在一定程度上有 “新發展”（火車的出現），又保留著傳統的生活方式，給人一種 “和諧” 的感覺。這種創作在一定程度上是為了宣傳美化英國的殖民統治，符合資助者（維多利亞女王）的利益和意圖，D符合題意；
印度作為英國殖民地，在當時現代化發展程度有限，且畫面中未體現現代化成就，排除A；
結合 “在維多利亞女王資助下前往印度創作” 這一背景，畫家創作這幅畫不是單純為了描繪印度農村生活狀況。畫家的創作目的往往和資助者的意圖相關，單純描繪生活狀況不符合其創作背景，排除B；
在維多利亞女王資助下，畫家不太可能創作意在激發被殖民地民眾危機意識的作品，這不符合英國殖民統治的利益，排除C。
故答案為：D。
【點評】本題考查印度民族大起義的知識。難度適中，理解題干信息，掌握印度民族大起義的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
23．【答案】C
【知識點】日本明治維新
【解析】【分析】根據圖片“殖民掠奪”“衰落中的西歐式封建社會結構”等信息并結合所學知識可知，19世紀日本資本主義緩慢發展，同時西方列強的入侵給日本帶來嚴重的民族危機，為擺脫民族危機，日本推翻募府統治，明治政府開展維新運動，積極學習西方工業文明，實現了工業化，屬于外源性現代化起源，C符合題意；
英國工業革命是內源性的現代化起源，英國在自身發展的基礎上，在技術、資本、市場等方面具備了開啟了工業革命和現代化進程的條件，排除A；
法國大革命是法國社會內部矛盾發展的結果，是在法國自身的歷史、政治、經濟和社會背景下發生的，屬于內源性的變革，排除B；
德意志統一是德意志內部各邦國為了實現國家的統一和強大而進行的政治整合，主要是基于德意志自身的歷史和政治需求，屬于內源性的發展，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查明治維新的知識。難度適中，理解題干信息，掌握明治維新的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
24．【答案】B
【知識點】第二次工業革命的特點及影響
【解析】【分析】根據材料“標準石油公司操縱市場，以便消除競爭；自由創造富裕，但富裕毀滅自由”和結合所學知識可知，19世紀末20世紀初，美國進入了壟斷資本主義階段，大企業通過壟斷控制市場，這符合標準石油公司的行為，B符合題意；
自由資本主義強調自由競爭，反對政府干預，但題目中的現象是壟斷企業操縱市場，排除A；
美國此時是獨立國家，與題目中的經濟壟斷無關，排除C；
貿易保護主義涉及關稅政策，保護本國產業，但題目中的現象是國內壟斷，與貿易保護主義關聯不大，排除D。
故答案為：B。
【點評】本題考查第二次工業革命的知識。難度適中，理解題干信息，掌握第二次工業革命的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
25．【答案】A
【知識點】第一次世界大戰的爆發、進程及結果
【解析】【分析】據所學知識可知，19 世紀末 20 世紀初，第二次工業革命推動下，帝國主義國家間經濟政治發展不平衡加劇。后起的德國等國家經濟實力迅速增長，但殖民地等資源卻被老牌帝國主義國家如英法等大量占據。為了爭奪殖民地和世界霸權，各國在巴爾干地區展開激烈角逐，使得該地區成為矛盾的焦點和 “火藥桶”。英、法、德等國在巴爾干的爭奪，本質上是帝國主義發展不平衡導致的，故該項是主要原因，A符合題意；
軍事集團的對抗是帝國主義發展不平衡的結果。三國同盟和三國協約兩大軍事集團在巴爾干地區相互對峙，進一步加劇了緊張局勢，但它是帝國主義為爭奪利益而形成的對抗形式，不是根本原因，排除B；
奧斯曼帝國的衰落只是外部的一個客觀條件，排除C；
世界被瓜分完畢是帝國主義發展不平衡的一種表現和結果，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查一戰的知識。難度適中，理解題干信息，掌握一戰的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
26．【答案】D
【知識點】蘇維埃政府的新經濟政策
【解析】【分析】根據材料“農民因難以忍受深重負擔而發起暴動；大批工人由于饑餓和工廠停工而紛紛從城市逃往鄉下，成為‘背口袋的人’(搞糧食投機的人)”并結合所學知識可知，1918年蘇俄開始實行戰時共產主義政策，該政策規定農業實行余糧征集制、大小企業收歸國有、實行義務勞動制，這措施雖然保障了軍事上的勝利，但戰爭結束后，繼續實施，嚴重損害了農民和工人的利益，引發了農民暴動、工人罷工等社會危機，為了解決這些問題，列寧決定實施新經濟政策，D符合題意；
根據材料信息判斷，材料反映的是余糧收集制的弊端，該時期是蘇維埃俄國時期，此時蘇俄已經退出第一次世界大戰，排除A；
余糧收集制是農民暴動的原因，不是解決措施，排除B；
蘇聯于1929年開始開展農業集體化建設，時間不符合，排除C。
故答案為：D。
【點評】本題考查新經濟政策的知識。難度適中，理解題干信息，掌握新經濟政策的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
27．【答案】C
【知識點】希特勒與二戰歐洲戰爭策源地的形成
【解析】【分析】根據材料“《西線無戰事》、納粹沖鋒隊員向影院里傾倒了大批事先準備的蟑螂和老鼠”和結合所學知識可知，經濟大蕭條導致德國經濟崩潰，失業率飆升，社會危機嚴重。納粹利用危機上臺，納粹借此煽動情緒，C符合題意；
納粹的反對行為可能說明反戰思潮并非主流，排除A；
1930年左右，德國確實面臨凡爾賽條約的制裁，但英法是否聯手制裁與納粹的行為關聯不大，排除B；
1930年納粹尚未上臺，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查二戰的知識。難度適中，理解題干信息，掌握二戰的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
28．【答案】A
【知識點】《聯合國宣言》與二戰的轉折
【解析】【分析】據材料“二戰期間歐洲、北非戰場示意圖”和所學知識可知，地圖中顯示了盟軍在西西里島的登陸行動，發生在1943年7月。此次登陸成功后，盟軍得以進入意大利本土，對納粹德國在歐洲的勢力范圍構成重大威脅。地圖上還標注了意大利投降的相關信息。1943年9月，意大利政府宣布投降，這是二戰中的一個重要轉折點，標志著軸心國集團開始瓦解。諾曼底登陸，這是二戰中規模最大的兩棲登陸作戰，發生在1944年6月。諾曼底登陸開辟了歐洲第二戰場，使德軍陷入東西兩線作戰的困境，加速了納粹德國的滅亡。德軍在東線的撤退態勢，這反映了蘇聯紅軍在1943年至1945年間對德軍的反攻和推進。在斯大林格勒保衛戰等一系列戰役的勝利后，蘇軍逐漸掌握了戰爭的主動權，并向西推進，解放了東歐的大片領土，所以該示意圖反映的時間是1943-1945年，A符合題意；
綜合上述分析，BCD不符合題意，排除BCD。
故答案為：A。
【點評】本題考查二戰的知識。難度適中，理解題干信息，掌握二戰的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
29．【答案】A
【知識點】林肯與美國南北戰爭
【解析】【分析】根據材料“《一英寸一英寸》、畫面中，幾名學生正試圖推開學校種族隔離的大門”和結合所學知識可知，學生集體推門，顯示集體努力和持續斗爭。門代表種族隔離制度，推門動作象征突破障礙，但過程艱難。漫畫直接展示學生對抗種族隔離，抨擊種族歧視政策，A符合題意；
漫畫直接展示學生對抗種族隔離，抨擊種族歧視政策，不是贊頌青年學生英勇斗爭精神，排除B；
漫畫更具體針對種族隔離，而非聚焦民主運動，排除C；
漫畫直接展示學生對抗種族隔離，抨擊種族歧視政策，而不是揭示實現社會公平任重道遠，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查南北戰爭的知識。難度適中，理解題干信息，掌握南北戰爭的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
30．【答案】C
【知識點】世界多極化趨勢的發展
【解析】【分析】據材料“新興大國正在演化為一種強大的經濟和政治的綜合力量，沖擊著幾個世紀以來統治世界的“西方中心主義”，逐步形成“多個發展中心”可知，新興大國崛起成為強大的經濟和政治綜合力量，沖擊 “西方中心主義” 并形成 “多個發展中心”，這符合多極化趨勢的特點。多極化就是指世界政治格局中存在多個力量中心，它們相互制衡、相互影響。新興大國的崛起推動了世界格局向多極化方向發展，C符合題意；
國際新秩序尚未建立，建立公平、公正、合理的國際新秩序仍是國際社會努力的目標，排除A；
盡管新興大國崛起對霸權主義形成一定制約，但以美國為首的一些西方國家仍然在國際事務中推行霸權主義和強權政治，霸權主義并沒有退出歷史舞臺，排除B；
當今世界，傳統大國仍然具有較強的實力和影響力，國際格局是多個力量相互作用的態勢，并非新興大國完全主導，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查世界多極化的知識。難度適中，理解題干信息，掌握世界多極化的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
31．【答案】(1) 史實：武王墩一號墓出土了國王級別的禮器組合，符合楚考烈王的身份；墓中銅簠口沿銘文提到“楚王含前”，古文字研究者認為“含前”是楚考烈王的名字；武王墩一號墓距楚國晚期都城壽春15千米，與楚考烈王時期楚國政治中心東移，都城遷至壽春相符合。
(2) 主題：從楚國墓葬看王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起。
目標：通過對武王墩一號墓的研究，驗證王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起的觀點。
具體學科：歷史、考古學、社會學。
流程：考古發掘，研究墓葬規格、陪葬品等；分析陪葬品中禮器的使用是否符合分封制下的等級規范；結合歷史文獻，探討當時楚國的政治局勢和社會變革。
結論：若墓葬中出現不符合分封制等級規范的現象，且結合歷史文獻能證明當時楚國政治格局的變化，可驗證王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起的觀點。
資料：武王墩一號墓的考古發掘報告、《史記·楚世家》等相關歷史文獻。
【知識點】西周的分封制；春秋爭霸；《史記》與司馬遷
【解析】【分析】（1）本題考查歷史研究。本題需要從證據一、二中的相關史實佐證結論一，根據證據一中武王墩一號墓出土了國王級別的禮器組合，符合楚考烈王的身份；根據材料“古文字研究者認為“酓前”是楚考烈王的名字”分析可知墓中銅簠口沿銘文提到“楚王含前”，古文字研究者認為“含前”是楚考烈王的名字；根據證據二“楚考烈王二十二年（前241年），都城遷至壽春（今安徽淮南市壽縣一帶）”結合證據一“武王墩一號墓位于安徽省淮南市，距楚國晚期都城壽春15千米”分析可知武王墩一號墓距楚國晚期都城壽春15千米，與楚考烈王時期楚國政治中心東移，都城遷至壽春相符合。
（2）本題考查歷史的學習方法。本題屬于開放性試題，需要運用歷史、考古等學科的知識設計春秋戰國時期“王室衰微，分封制瓦解，諸侯崛起”的相關信息，根據題干信息可知需要包括主題、目標、具體學科、流程、結論、資料等。根據結論二可以知曉主題圍繞從楚國墓葬看王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起；目標是通過出土的文物和《史記》等文獻資料驗證王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起的觀點；出土的文物研究涉及考古學、社會學和歷史學；具體的流程為通過考古發掘，研究墓葬規格、陪葬品等，分析陪葬品中禮器的使用是否符合分封制下的等級規范，結合歷史文獻，探討當時楚國的政治局勢和社會變革；結論需要根據出土的文物和史料進行雙重比對，若墓葬中出現不符合分封制等級規范的現象，且結合歷史文獻能證明當時楚國政治格局的變化，可驗證王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起的觀點；需要運用武王墩一號墓的考古發掘報告、《史記·楚世家》等相關歷史文獻。具體的格式如下：
主題：從楚國墓葬看王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起。
目標：通過對武王墩一號墓的研究，驗證王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起的觀點。
具體學科：歷史、考古學、社會學。
流程：考古發掘，研究墓葬規格、陪葬品等；分析陪葬品中禮器的使用是否符合分封制下的等級規范；結合歷史文獻，探討當時楚國的政治局勢和社會變革。
結論：若墓葬中出現不符合分封制等級規范的現象，且結合歷史文獻能證明當時楚國政治格局的變化，可驗證王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起的觀點。
資料：武王墩一號墓的考古發掘報告、《史記·楚世家》等相關歷史文獻。
故答案為：
(1) 史實：武王墩一號墓出土了國王級別的禮器組合，符合楚考烈王的身份；墓中銅簠口沿銘文提到“楚王含前”，古文字研究者認為“含前”是楚考烈王的名字；武王墩一號墓距楚國晚期都城壽春15千米，與楚考烈王時期楚國政治中心東移，都城遷至壽春相符合。
(2) 主題：從楚國墓葬看王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起。
目標：通過對武王墩一號墓的研究，驗證王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起的觀點。
具體學科：歷史、考古學、社會學。
流程：考古發掘，研究墓葬規格、陪葬品等；分析陪葬品中禮器的使用是否符合分封制下的等級規范；結合歷史文獻，探討當時楚國的政治局勢和社會變革。
結論：若墓葬中出現不符合分封制等級規范的現象，且結合歷史文獻能證明當時楚國政治格局的變化，可驗證王室衰微、分封制瓦解、諸侯崛起的觀點。
資料：武王墩一號墓的考古發掘報告、《史記·楚世家》等相關歷史文獻。
【點評】本題考查歷史研究的相關。難度較大，熟練掌握基礎知識，能夠將材料和所學知識相結合，分析、歸納材料信息，靈活運用所學知識方可作答。
32．【答案】（1）唐代時端硯已出現，且在當時被廣泛使用。
（2）以端硯、歙硯為貴；石質細膩，發墨如油；成為文人雅士案頭必備之物；造型更加多樣化。
（3）示例：選擇端午節。硯臺名稱：“粽香雅韻硯”。制作創意：硯臺外形設計成粽子形狀，體現端午節吃粽子的習俗，寓意生活甜蜜、吉祥如意；在硯臺邊緣雕刻龍舟競渡的圖案，展現端午節賽龍舟的熱鬧場景，寓意積極向上、團結奮進。
【知識點】傳統節日及習俗；唐朝的文學藝術——唐詩、書法、繪畫；宋元時期的文化——宋詞、元曲、資治通鑒
【解析】【分析】（1）本題考查史料的價值。觀察圖片可知，史料一以實物史料形式展示了1965年在廣州都公務員工地唐墓中發現的端石箕形硯，史料二“端溪紫石硯，天下無貴賤通用之”以文獻形式反反映了端硯在唐代被廣泛使用，由此可得出，唐代時端硯已出現，且在當時被廣泛使用。
（2）本題考查宋元硯臺的特點。根據材料“宋硯以端硯、歙硯為貴，其石質細膩，發墨如油，深受文人墨客喜愛”可得出，以端硯、歙硯為貴；石質細膩，發墨如油；根據材料“隨著文人畫的興起，硯臺逐漸成為文人雅士案頭必備之物，其造型也更加多樣化，出現了仿古硯，隨形硯等新樣式”可得出，成為文人雅士案頭必備之物；造型更加多樣化。
（3）本題考查傳統節日。為開放性試題，言之成理即可；如：根據題干要求可選擇端午節。硯臺名稱：根據端午節習俗可定其名稱為：“粽香雅韻硯”。制作創意：結合端午節吃粽子、賽龍舟的習俗及寓意可將硯臺外形設計成粽子形狀，體現端午節吃粽子的習俗，寓意生活甜蜜、吉祥如意；在硯臺邊緣再雕刻龍舟競渡的圖案，展現端午節賽龍舟的熱鬧場景，寓意積極向上、團結奮進（其他答案言之有理即可）。
故答案為：
（1）唐代時端硯已出現，且在當時被廣泛使用。
（2）以端硯、歙硯為貴；石質細膩，發墨如油；成為文人雅士案頭必備之物；造型更加多樣化。
（3）示例：選擇端午節。硯臺名稱：“粽香雅韻硯”。制作創意：硯臺外形設計成粽子形狀，體現端午節吃粽子的習俗，寓意生活甜蜜、吉祥如意；在硯臺邊緣雕刻龍舟競渡的圖案，展現端午節賽龍舟的熱鬧場景，寓意積極向上、團結奮進。
【點評】本題考查史料的價值、宋元硯臺的特點、傳統節日的相關信息。難度較大，熟練掌握基礎知識，能夠將材料和所學知識相結合，分析、歸納材料信息，靈活運用所學知識方可作答。
（1） 觀察圖片可知，史料一以實物史料形式展示了1965年在廣州都公務員工地唐墓中發現的端石箕形硯，史料二“端溪紫石硯，天下無貴賤通用之”以文獻形式反反映了端硯在唐代被廣泛使用，由此可得出，唐代時端硯已出現，且在當時被廣泛使用。
（2）特點：根據材料“宋硯以端硯、歙硯為貴，其石質細膩，發墨如油，深受文人墨客喜愛”可得出，以端硯、歙硯為貴；石質細膩，發墨如油；根據材料“隨著文人畫的興起，硯臺逐漸成為文人雅士案頭必備之物，其造型也更加多樣化，出現了仿古硯，隨形硯等新樣式”可得出，成為文人雅士案頭必備之物；造型更加多樣化。
（3）本題為開放性試題，言之成理即可；如：根據題干要求可選擇端午節。硯臺名稱：根據端午節習俗可定其名稱為：“粽香雅韻硯”。制作創意：結合端午節吃粽子、賽龍舟的習俗及寓意可將硯臺外形設計成粽子形狀，體現端午節吃粽子的習俗，寓意生活甜蜜、吉祥如意；在硯臺邊緣再雕刻龍舟競渡的圖案，展現端午節賽龍舟的熱鬧場景，寓意積極向上、團結奮進（其他答案言之有理即可）。
33．【答案】（1）不同：史料一認為工業革命帶來了社會貧富分化、工人階級貧困化等問題；史料二認為第二次工業革命推動了生產力發展，但也加劇了帝國主義國家之間的矛盾。看待：兩種評價都有合理性，工業革命和第二次工業革命在推動生產力發展、促進社會進步的同時，也帶來了一些負面影響，我們應該全面、客觀地看待科技革命的影響。
（2）相同點：都推動了生產力的發展，改變了人們的生活和社會面貌。不同點：DeepSeek-V3屬于人工智能技術，側重于對信息的處理和應用；前兩次工業革命主要是在動力、交通、通信等領域的創新。
（3）示例：我贊同這一觀點。人工智能的發展，如DeepSeek-V3能夠應用于多個領域，提高生產效率，改變人們的工作和生活方式；它可以推動相關產業的變革，創造新的經濟增長點，就像前兩次工業革命一樣，將推動人類社會進入新階段。
【知識點】第一次工業革命的特點及影響；第二次工業革命及主要成就；第二次工業革命的特點及影響；計算機網絡與現代社會生活
【解析】【分析】（1）本題考查兩次工業革命的評價。據材料一“推動了工業革命的爆發。工廠取代了手工作坊，機器生產取代了手工勞動，生產力得到空前提高”“工業革命也帶來了嚴重的環境污染和工人階級的貧困化問題”可知，史料一對第一次工業革命的評價既肯定其推動生產力進步、工廠制建立的積極作用，又指出環境污染和工人貧困化的消極影響；據材料“第二次工業革命進一步推動了生產力的發展，也加劇了帝國主義國家之間的矛盾”可知，史料二對第二次工業革命的評價側重肯定其推動生產力發展、使人類進入 “電氣時代” 的積極意義，同時強調其加劇帝國主義國家矛盾的消極影響。
看待：據所學知識可知，兩種評價均體現辯證思維，既看到工業革命推動生產力發展、社會進步的主流作用，又不忽視其帶來的社會問題。但因兩次工業革命的時代背景、影響領域不同，評價側重點有所差異，這是基于歷史事實的客觀分析。所以兩種評價都有合理性，工業革命和第二次工業革命在推動生產力發展、促進社會進步的同時，也帶來了一些負面影響，我們應該全面、客觀地看待科技革命的影響。
（2）本題考查兩次工業革命比較。據材料二“DeepSeek-V3的出現，標志著人工智能技術發展進入新階段”可知，DeepSeek-V3也屬于技術革新，技術成果廣泛應用于多領域，推動生產力發展，改變了人們的生活和社會面貌。
不同點：據所學知識可知，第一次工業革命以蒸汽機為動力核心，第二次工業革命以電力、內燃機為核心，前兩次工業革命主要是在動力、交通、通信等領域的創新；DeepSeek-V3 以人工智能、自然語言處理、數據分析技術為核心。DeepSeek-V3屬于人工智能技術，側重于對信息的處理和應用；
（3）本題考查對人工智能的看法。開放性題目，言之有理即可。可以從技術的合理性以及需審慎看待的方面進行思考，據所學知識可知，人工智能像前兩次工業革命的技術一樣，能推動生產力飛躍，改變生產方式（如自動化生產、智能決策），滲透教育、醫療等領域，引發社會變革，符合工業革命 “技術推動社會新階段” 的特征。其技術擴散性強，可能帶動芯片、數據服務等產業鏈發展，如同蒸汽、電力技術推動產業體系變革。創造新的經濟增長點，就像前兩次工業革命一樣，將推動人類社會進入新階段。但是人工智能雖具變革潛力，但需配套制度（如倫理規范、就業調整）應對挑戰，如可能引發部分職業替代、數據安全等問題，需平衡技術發展與社會穩定。新一輪工業革命的界定需綜合技術成熟度、對社會結構的全面影響等因素，人工智能目前仍在發展階段，其引發工業革命的進程仍需觀察。
故答案為：
（1）不同：史料一認為工業革命帶來了社會貧富分化、工人階級貧困化等問題；史料二認為第二次工業革命推動了生產力發展，但也加劇了帝國主義國家之間的矛盾。看待：兩種評價都有合理性，工業革命和第二次工業革命在推動生產力發展、促進社會進步的同時，也帶來了一些負面影響，我們應該全面、客觀地看待科技革命的影響。
（2）相同點：都推動了生產力的發展，改變了人們的生活和社會面貌。不同點：DeepSeek-V3屬于人工智能技術，側重于對信息的處理和應用；前兩次工業革命主要是在動力、交通、通信等領域的創新。
（3）示例：我贊同這一觀點。人工智能的發展，如DeepSeek-V3能夠應用于多個領域，提高生產效率，改變人們的工作和生活方式；它可以推動相關產業的變革，創造新的經濟增長點，就像前兩次工業革命一樣，將推動人類社會進入新階段。
【點評】本題考查兩次工業革命的相關知識。難度較大，熟練掌握基礎知識，能夠將材料和所學知識相結合，分析、歸納材料信息，靈活運用所學知識方可作答。
（1）不同：據材料一“推動了工業革命的爆發。工廠取代了手工作坊，機器生產取代了手工勞動，生產力得到空前提高”“工業革命也帶來了嚴重的環境污染和工人階級的貧困化問題”可知，史料一對第一次工業革命的評價既肯定其推動生產力進步、工廠制建立的積極作用，又指出環境污染和工人貧困化的消極影響；據材料“第二次工業革命進一步推動了生產力的發展，也加劇了帝國主義國家之間的矛盾”可知，史料二對第二次工業革命的評價側重肯定其推動生產力發展、使人類進入 “電氣時代” 的積極意義，同時強調其加劇帝國主義國家矛盾的消極影響。
看待：據所學知識可知，兩種評價均體現辯證思維，既看到工業革命推動生產力發展、社會進步的主流作用，又不忽視其帶來的社會問題。但因兩次工業革命的時代背景、影響領域不同，評價側重點有所差異，這是基于歷史事實的客觀分析。所以兩種評價都有合理性，工業革命和第二次工業革命在推動生產力發展、促進社會進步的同時，也帶來了一些負面影響，我們應該全面、客觀地看待科技革命的影響。
（2）相同點：據材料二“DeepSeek-V3的出現，標志著人工智能技術發展進入新階段”可知，DeepSeek-V3也屬于技術革新，技術成果廣泛應用于多領域，推動生產力發展，改變了人們的生活和社會面貌。
不同點：據所學知識可知，第一次工業革命以蒸汽機為動力核心，第二次工業革命以電力、內燃機為核心，前兩次工業革命主要是在動力、交通、通信等領域的創新；DeepSeek-V3 以人工智能、自然語言處理、數據分析技術為核心。DeepSeek-V3屬于人工智能技術，側重于對信息的處理和應用；
（3）看法：開放性題目，言之有理即可。可以從技術的合理性以及需審慎看待的方面進行思考，據所學知識可知，人工智能像前兩次工業革命的技術一樣，能推動生產力飛躍，改變生產方式（如自動化生產、智能決策），滲透教育、醫療等領域，引發社會變革，符合工業革命 “技術推動社會新階段” 的特征。其技術擴散性強，可能帶動芯片、數據服務等產業鏈發展，如同蒸汽、電力技術推動產業體系變革。創造新的經濟增長點，就像前兩次工業革命一樣，將推動人類社會進入新階段。但是人工智能雖具變革潛力，但需配套制度（如倫理規范、就業調整）應對挑戰，如可能引發部分職業替代、數據安全等問題，需平衡技術發展與社會穩定。新一輪工業革命的界定需綜合技術成熟度、對社會結構的全面影響等因素，人工智能目前仍在發展階段，其引發工業革命的進程仍需觀察。
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