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貴州省安順市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期歷史期末試卷
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。
1．（2024七下·安順期末）呂思勉在《中國(guó)通史》一書(shū)中評(píng)價(jià)隋煬帝開(kāi)通大運(yùn)河：“開(kāi)運(yùn)河，治馳道，看似便利交通之事。然而其動(dòng)機(jī)非以利民，……人民就未蒙其利，而先受其害了。”他主要是強(qiáng)調(diào)（　　）
A．開(kāi)通大運(yùn)河有利于交通 B．開(kāi)通大運(yùn)河是為了百姓
C．開(kāi)通大運(yùn)河使百姓深受其害 D．開(kāi)通大運(yùn)河使百姓獲利
2．（2024七下·安順期末）郭沫若評(píng)價(jià)她“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”，她死后留下無(wú)字碑“千秋功過(guò)，任人評(píng)說(shuō)”，她就是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝（　　）
A．唐太宗 B．武則天 C．唐玄宗 D．慈禧太后
3．（2024七下·安順期末）唐朝從“小邑猶藏萬(wàn)家室”到“人煙斷絕，千里蕭條”的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（　　）
A．安史之亂 B．黃巢起義 C．藩鎮(zhèn)割據(jù) D．朱溫滅唐
4．（2024七下·安順期末）先進(jìn)生產(chǎn)工具的發(fā)明，不斷推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。屬于唐朝時(shí)發(fā)明、推廣，用于精耕細(xì)作、提高耕作效率的是（　　）
A．鐵制農(nóng)具 B．筒車(chē) C．曲轅犁 D．秧馬
5．（2024七下·安順期末）時(shí)空觀念是在特定的時(shí)間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對(duì)事物進(jìn)行觀察、分析的意識(shí)和思維方式。對(duì)時(shí)間軸上③處歷史階段特征表述解讀正確的是（　　）
A．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立與鞏固 B．繁榮與開(kāi)放的時(shí)代
C．民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 D．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展
6．（2024七下·安順期末）張擇端《清明上河圖》是宋代風(fēng)俗畫(huà)中最著名的代表，從畫(huà)中我們可能看到哪一場(chǎng)景（　　）
A．市民在勾欄看京劇表演 B．街邊小販在賣(mài)烤玉米
C．《西游記》話(huà)本暢銷(xiāo) D．大街小巷商客往來(lái)不絕
7．（2024七下·安順期末）宋朝經(jīng)濟(jì)繁榮，但有一位歷史學(xué)家卻認(rèn)為“宋人不再是東亞世界的中心，而面對(duì)北方的強(qiáng)鄰，宋人可謂居于弱者的地位。”宋朝面臨的這一現(xiàn)象是因哪一政策導(dǎo)致（　　）
A．重文輕武 B．重農(nóng)抑商 C．削弱相權(quán) D．王安石變法
8．（2024七下·安順期末）南宋詞人辛棄疾的“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。……馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感（　　）
A．對(duì)家人的思念之情 B．壯志難酬的憂(yōu)國(guó)之心
C．對(duì)戰(zhàn)亂帶來(lái)的災(zāi)難充滿(mǎn)憂(yōu)傷 D．游子異地生活的凄楚辛酸
9．（2024七下·安順期末）下圖是元朝疆域圖，下面哪兩個(gè)區(qū)域在當(dāng)時(shí)被中央政府首次納入行政版圖（　　）
①臺(tái)灣②新疆③西藏④海南
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
10．（2024七下·安順期末）隨著對(duì)外開(kāi)放持續(xù)深化，海洋運(yùn)輸平穩(wěn)發(fā)展，“21世紀(jì)海上絲綢之路”貿(mào)易航線不斷發(fā)展。歷史上古海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期是在（　　）
A．西漢 B．東漢 C．唐朝 D．元朝
11．（2024七下·安順期末）大單元學(xué)習(xí)利于提高歷史邏輯和培養(yǎng)歷史學(xué)科素養(yǎng)。“建皇帝制度”“廢丞相”“設(shè)軍機(jī)處”可以擬定哪個(gè)單元主題（　　）
A．君主專(zhuān)制不斷加強(qiáng) B．地方政權(quán)不斷鞏固
C．統(tǒng)一多民族國(guó)家不斷發(fā)展 D．官僚體制越發(fā)混亂
12．（2024七下·安順期末）《萬(wàn)古江河》一書(shū)中評(píng)價(jià)“中國(guó)科舉制度桎梏思想，實(shí)由明代開(kāi)其端”，這是由于明朝實(shí)行哪一措施（　　）
A．廢丞相 B．焚書(shū)坑儒 C．八股取士 D．文字獄
13．（2024七下·安順期末）以下歷史人物中，在明朝時(shí)抗擊倭寇，解除東南沿海倭患的是（　　）
A．文天祥 B．岳飛 C．戚繼光 D．林則徐
14．（2024七下·安順期末）對(duì)我國(guó)古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行了全面的總結(jié)，被譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”的是（　　）
A．《本草綱目》 B．《天工開(kāi)物》
C．《農(nóng)政全書(shū)》 D．《齊民要術(shù)》
15．（2024七下·安順期末）2024年海淀區(qū)溫泉鎮(zhèn)科創(chuàng)人才山地馬拉松賽在北京西山滑雪場(chǎng)冒雨開(kāi)跑，參賽人員從“賈府”開(kāi)跑，途經(jīng)廢藝齋、水靈榭、曹雪芹石像……這次活動(dòng)主題跟哪部小說(shuō)有關(guān)（　　）
A．《三國(guó)演義》 B．《水滸傳》
C．《西游記》 D．《紅樓夢(mèng)》
二、填空題：本大題共5小題，第16—20小題，每小題2分，共10分。
16．（2024七下·安順期末）【經(jīng)濟(jì)發(fā)展·商貿(mào)繁榮】下圖是北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)的世界上最早的紙幣　 　，南宋時(shí)成為與銅錢(qián)并行的貨幣。
17．（2024七下·安順期末）【文化繁榮·史學(xué)經(jīng)典】北宋司馬光編撰的《　 　》與西漢司馬遷編撰的《史記》，并列為中國(guó)史學(xué)的不朽巨著，二人也被后人稱(chēng)為“史學(xué)兩司馬”。
18．（2024七下·安順期末）【精神永傳·愛(ài)國(guó)英雄】為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，1662年趕走荷蘭殖民者，讓臺(tái)灣重新回到祖國(guó)懷抱的民族英雄是　 　。
19．（2024七下·安順期末）【國(guó)家統(tǒng)一·制度創(chuàng)新】元朝時(shí)為了加強(qiáng)對(duì)地方的管理，設(shè)置了　 　制度，這一行政區(qū)劃與管理制度在歷史上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
20．（2024七下·安順期末）【文化傳承·傳統(tǒng)節(jié)日】祭祖先，迎神供佛，掛年畫(huà)，貼桃符，闔家圍爐而坐，飲酒唱歌，“守歲”。這段文字描述的是宋朝傳統(tǒng)節(jié)日　 　。
三、綜合問(wèn)答題：本大題共1小題，第21小題，共15分。
21．（2024七下·安順期末）唐宋時(shí)期是中國(guó)歷史上的一個(gè)重要時(shí)期，不僅經(jīng)濟(jì)繁榮，同時(shí)科技也領(lǐng)先于世界。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一
材料二 唐代（618—907年）是中國(guó)歷史上經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，政治開(kāi)放，文化輝煌燦爛的封建王朝，也是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)和文化最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一。
——吳于廑、齊世榮主編《世界史·古代史編·下卷》
材料三 北宋科學(xué)家沈括在《夢(mèng)溪筆談》一書(shū)中記錄了活字印刷術(shù)，“若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”。
（1）史料是人們了解過(guò)去、認(rèn)識(shí)歷史的重要依據(jù)和基礎(chǔ)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷材料一中的史料：
屬于經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)（填序號(hào)即可）　 　；
屬于科技發(fā)展表現(xiàn)（填序號(hào)即可）　 　；
（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列出唐朝時(shí)期的兩個(gè)治世局面。
（3）材料三中提到的活字印刷術(shù)是誰(shuí)發(fā)明的？該發(fā)明對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響？
（4）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劷?jīng)濟(jì)發(fā)展與科技進(jìn)步的關(guān)系？
四、材料分析題：本大題共2小題，第22小題14分，第23小題16分，共30分。
22．（2024七下·安順期末）習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“一部中國(guó)史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史。”閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一
唐朝閻立本《步輦圖》（局部）
材料二 宋遼雙方達(dá)成協(xié)議，在河北沿邊陸續(xù)開(kāi)放了雄州（雄縣）……等四處榷場(chǎng)，……雙方交換的主要商品，宋方有香藥、茶葉，犀角、象牙、漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，遼方有牛、馬、駱駝、銀子等。
——朱紹侯《中國(guó)古代史》
材料三 較之于歷代，清朝對(duì)邊疆地區(qū)的治理政策最為積極。特別是西北戰(zhàn)事結(jié)束后，清朝對(duì)邊疆的治理思路發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變……積極主動(dòng)治理邊疆。更為有力的治邊政策，使邊疆出現(xiàn)了持續(xù)穩(wěn)定、統(tǒng)一的政治局面。
——保爾《談清朝邊疆治理》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐朝實(shí)行的民族政策。并列舉一例唐朝時(shí)漢藏友好往來(lái)的史事。
（2）材料二中“宋遼雙方達(dá)成協(xié)議”指的是哪一歷史事件？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)這一事件產(chǎn)生了什么影響？
（3）根據(jù)材料三，指出加強(qiáng)邊疆地區(qū)管理發(fā)揮的作用。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉一例清政府加強(qiáng)邊疆地區(qū)管理的措施。
（4）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)中華民族多元一體的認(rèn)識(shí)。
23．（2024七下·安順期末）文明之間的交流對(duì)社會(huì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 唐代中國(guó)，是世界文化的重心，是世界歷史演進(jìn)的總動(dòng)脈。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深為世界各國(guó)人民所向往……他們把城外文化帶入唐土，又把唐文化傳播四方，促進(jìn)了中外文化大交流。
——張大生《話(huà)說(shuō)中國(guó)文明史》
材料二 在東南亞一些國(guó)家和地區(qū)，有一些地名、廟宇是以“三寶”命名的，如泰國(guó)有“三寶公廟”，馬來(lái)西亞有“三寶山”，印度尼西亞有“三寶廟”“三寶井”“三寶洞”。
——摘自部編版《中國(guó)歷史》（七年級(jí)下冊(cè)）
材料三 乾隆時(shí)期頒布了《防夷五事》：一是禁止外國(guó)商人在廣州過(guò)冬；二是外國(guó)商人到廣州，應(yīng)令寓居洋行，由行商負(fù)責(zé)稽查管束；三是禁止中國(guó)人借外商資本及受雇于外商；四是割除外商雇人傳遞信息之弊；五是外國(guó)商船進(jìn)泊黃埔，酌拔營(yíng)員彈壓稽查。
——摘自《清高宗實(shí)錄》卷
（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料一中“把域外文化帶入唐土，又把唐文化傳播四方”分別與哪一歷史史事相關(guān)。
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料二中的現(xiàn)象與明朝哪一歷史事件有關(guān)？并簡(jiǎn)述你對(duì)該歷史事件的認(rèn)識(shí)。
（3）材料三反映清朝實(shí)行怎樣的對(duì)外政策？該政策帶來(lái)怎樣的影響？
（4）根據(jù)上述三則材料，擬定一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論述。（要求：觀點(diǎn)正確、史論結(jié)合、史事無(wú)誤、條理清楚，不可抄示例）
【示例】觀點(diǎn)：開(kāi)放促進(jìn)先進(jìn)文化的傳播。論述：唐朝國(guó)力強(qiáng)盛，實(shí)行開(kāi)放的對(duì)外政策，先進(jìn)的文化吸引了周邊各國(guó)各民族的向往。日本派遣大量遣唐使來(lái)華訪問(wèn)學(xué)習(xí)，促成了唐朝先進(jìn)文化制度在日本的傳播，對(duì)日本社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】大運(yùn)河的開(kāi)通
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“開(kāi)運(yùn)河，治馳道，看似便利交通之事。然而其動(dòng)機(jī)非以利民，……民就未蒙其利，而先受其害了”和結(jié)合所學(xué)可知，修建大運(yùn)河時(shí)，隋煬帝利用已有的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，征發(fā)幾百萬(wàn)人，加大對(duì)百姓的勞役；因勞役過(guò)于繁重，加重百姓負(fù)擔(dān)，反而成了一項(xiàng)虐政，因此開(kāi)通大運(yùn)河使百姓深受其害，C項(xiàng)符合題意；
A：開(kāi)通大運(yùn)河有利于交通是開(kāi)通大運(yùn)河的積極作用，A項(xiàng)不符合題意；
B：開(kāi)通大運(yùn)河是為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋朝王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，而不是為了百姓，B項(xiàng)不符合題意；
D：題干強(qiáng)調(diào)開(kāi)通大運(yùn)河使百姓深受其害，并沒(méi)有說(shuō)明大運(yùn)河使百姓獲利，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查大運(yùn)河開(kāi)通，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
2．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】女皇武則天
【解析】【分析】B：根據(jù)所學(xué)可知，武則天原來(lái)是唐朝第三個(gè)皇帝唐高宗的妃子，多謀善斷，她成為皇后以后，與唐高宗共掌朝政。晚年稱(chēng)皇帝，改國(guó)號(hào)為周，她是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝。武則天在位期間，繼續(xù)推行貞觀時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展措施，使唐朝繼續(xù)發(fā)展，為開(kāi)元盛世奠定基礎(chǔ)，即為“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”，B項(xiàng)符合題意；
A：唐太宗勵(lì)精圖治，開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”盛世局面，與題干“女皇”不符，A項(xiàng)不符合題意；
C：唐玄宗是武則天的孫子，開(kāi)創(chuàng)了“開(kāi)元盛世”，與題干“女皇”不符，C項(xiàng)不符合題意；
D：慈禧太后是晚清時(shí)期重要政治人物，咸豐帝的妃嬪，同治帝的生母，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查武則天，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
3．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】安史之亂
【解析】【分析】A：根據(jù)所學(xué)可知，“小邑猶藏萬(wàn)家室”指唐玄宗時(shí)期的盛世局面——開(kāi)元盛世。開(kāi)元末年以后，唐玄宗的腐敗統(tǒng)治，使社會(huì)矛盾尖銳。755年安祿山河部將史思明發(fā)動(dòng)了“安史之亂”。持續(xù)了八年之久的安史之亂，造成北方地區(qū)“人煙斷絕，千里蕭條”。因此安史之亂使得唐朝的國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰，也是唐朝的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，A項(xiàng)符合題意；
B：唐朝末年，黃巢起義給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊，B項(xiàng)不符合題意；
C：藩鎮(zhèn)割據(jù)指唐朝中后期幽州、魏博等藩鎮(zhèn)的將領(lǐng)擁兵自重，在軍事、財(cái)政、人事方面不完全受中央政府控制的局面，C項(xiàng)不符合題意；
D：朱溫滅唐是唐朝滅亡的標(biāo)志，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查安史之亂，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
4．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】盛唐經(jīng)濟(jì)的繁榮
【解析】【分析】C：根據(jù)所學(xué)可知，曲轅犁是唐代中國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明的耕犁，它相比之前的耕犁有了重大的改進(jìn)。曲轅犁設(shè)計(jì)精妙，輕便靈巧，操作時(shí)可以自如地控制入土深淺，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量。這種耕犁的發(fā)明和推廣，正是唐朝時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步的重要標(biāo)志之一，C項(xiàng)符合題意；
A：鐵制農(nóng)具在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起到了重要作用，但其并非唐朝時(shí)期新發(fā)明的特定工具，而是在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期逐漸普及和應(yīng)用，A項(xiàng)不符合題意；
B：筒車(chē)是唐朝時(shí)期農(nóng)民創(chuàng)制的一種新式灌溉工具，它隨水流自行轉(zhuǎn)動(dòng)，便于灌溉，起到了節(jié)省人力、提高效率的作用。然而，筒車(chē)主要用于灌溉，而非直接用于耕作過(guò)程，因此雖然它提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，但并不直接對(duì)應(yīng)“精耕細(xì)作”的耕作方式，B項(xiàng)不符合題意；
D：秧馬是宋朝時(shí)長(zhǎng)江中下游地區(qū)廣泛使用的一種拔秧工具，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查曲轅犁，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
5．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】契丹族與黨項(xiàng)族；金滅遼及北宋；蒙古族的興起與蒙古滅夏金
【解析】【分析】C：根據(jù)題干圖示可知，③處是907—1368年，這一時(shí)期是宋元時(shí)期，宋與少數(shù)民族建立遼、西夏和金政權(quán)并立，元朝是少數(shù)民族建立第一個(gè)統(tǒng)一全國(guó)的正確，這說(shuō)明民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化，C項(xiàng)符合題意；
A：①前221年到220年，是秦漢時(shí)期，是國(guó)家統(tǒng)一、多民族國(guó)家的形成和鞏固時(shí)期，A項(xiàng)不符合題意；
B：②隋唐時(shí)期是封建國(guó)家的繁榮與開(kāi)放，B項(xiàng)不符合題意；
D：明清時(shí)期是統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋元時(shí)期的時(shí)代特征，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
6．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
【解析】【分析】D：根據(jù)題干“宋代風(fēng)俗畫(huà)”和結(jié)合所學(xué)可知，大街小巷商客往來(lái)不絕這一場(chǎng)景完全符合《清明上河圖》所描繪的北宋都城東京的繁榮景象。畫(huà)作中詳細(xì)描繪了汴京以及汴河兩岸的自然風(fēng)光和繁榮景象，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人民的生活狀況，其中就包括繁忙的商業(yè)活動(dòng)和往來(lái)的商客，D項(xiàng)符合題意；
A：京劇是清朝時(shí)期才逐漸形成的戲曲形式，因此這一場(chǎng)景不可能出現(xiàn)在《清明上河圖》中，A項(xiàng)不符合題意；
B：玉米是在明朝中后期才從美洲傳入中國(guó)的，北宋時(shí)期并無(wú)此物，所以這一場(chǎng)景同樣不可能出現(xiàn)，B項(xiàng)不符合題意；
C：《西游記》是明代中期吳承恩所著的章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，故這一場(chǎng)景也不可能出現(xiàn)，C項(xiàng)不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
7．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】重文輕武的政策
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“宋人不再是東亞世界的中心，而面對(duì)北方的強(qiáng)鄰，宋人可謂居于弱者的地位”和結(jié)合所學(xué)可知，宋朝時(shí)期實(shí)行重文輕武的政策，成為宋朝在與北方民族政權(quán)沖突中屢次失敗的重要原因，A項(xiàng)符合題意；
B：重農(nóng)抑商指重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，壓制商業(yè)發(fā)展，B項(xiàng)不符合題意；
C：宋朝時(shí)期為了加強(qiáng)皇權(quán)，采取分化事權(quán)，削弱相權(quán)的辦法，C項(xiàng)不符合題意；
D：王安石變法在一定程度上增強(qiáng)了軍隊(duì)的力量，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋朝重文輕武政策，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
8．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期的文化——宋詞、元曲、資治通鑒
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。……馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！”和結(jié)合所學(xué)可知，詩(shī)句出自《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，反映的是南宋與金之戰(zhàn)，辛棄疾是南宋抗金英雄，這首詩(shī)表達(dá)了作者壯志難酬的憂(yōu)國(guó)之心，B項(xiàng)符合題意；
A：題干詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬的憂(yōu)國(guó)之心，未體現(xiàn)對(duì)家人的思念之情，A項(xiàng)不符合題意；
C：題干詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬的憂(yōu)國(guó)之心，無(wú)法體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂帶來(lái)的災(zāi)難充滿(mǎn)憂(yōu)傷，C項(xiàng)不符合題意；
D：題干詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬的憂(yōu)國(guó)之心，未體現(xiàn)游子異地生活的凄楚辛酸，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋詞，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
9．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】元朝的疆域及對(duì)邊疆地區(qū)的管轄
【解析】【分析】D：根據(jù)所學(xué)可知，在元朝的政治體系中，掌管西藏地區(qū)的軍民各項(xiàng)事務(wù)的中央機(jī)構(gòu)部門(mén)是宣政院。元朝設(shè)置宣政院管理西藏地區(qū)軍政要?jiǎng)?wù)，宣政院是元朝掌管全國(guó)佛教事宜和藏族地區(qū)軍政事務(wù)的中央機(jī)關(guān)。從此，西藏地區(qū)正式成為我國(guó)中央政府直接管轄的一個(gè)地方行政區(qū)域。為加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣管轄，元朝設(shè)澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球（進(jìn)臺(tái)灣），這標(biāo)志著臺(tái)灣成為元朝的正式行政區(qū)，因此①臺(tái)灣和③西藏正確，D項(xiàng)符合題意；
A：②新疆是西漢時(shí)期正式歸屬于中央政權(quán)管轄的，A項(xiàng)不符合題意；
B：②新疆是西漢時(shí)期正式歸屬于中央政權(quán)管轄的，B項(xiàng)不符合題意；
C：④漢武帝在海南島設(shè)置了珠崖、儋耳兩郡，標(biāo)志著海南正式成為中原王朝的一部分，C項(xiàng)不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查元朝疆域，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
10．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期發(fā)達(dá)的中外交通
【解析】【分析】D：根據(jù)所學(xué)可知，元朝時(shí)，海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期，D項(xiàng)符合題意；
A：西漢時(shí)期開(kāi)辟了海上絲綢之路，海上絲綢之路開(kāi)始興起，A項(xiàng)不符合題意；
B：東漢時(shí)期海上絲綢之路的狀況表現(xiàn)為貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展和活躍的海上交通，B項(xiàng)不符合題意；
C：唐朝時(shí)期水陸并舉，尤其陸上絲綢之路繁盛，海上絲綢之路由于受到船運(yùn)限制，沒(méi)有進(jìn)入鼎盛時(shí)期，C項(xiàng)不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查海上絲綢之路，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
11．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)；軍機(jī)處的設(shè)立；秦確立中央集權(quán)制
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“建皇帝制度”“廢丞相”“設(shè)軍機(jī)處”和結(jié)合所學(xué)可知，秦朝建立了一整套專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度，皇帝以下設(shè)丞相、太尉、御史大夫。明太祖時(shí)丞相廢除，弱化相權(quán)，強(qiáng)化皇權(quán)。清朝雍正時(shí)期設(shè)立軍機(jī)處，皇權(quán)空前加強(qiáng)，這些措施都強(qiáng)化了專(zhuān)制皇權(quán)，表明君主專(zhuān)制不斷強(qiáng)化，A項(xiàng)符合題意；
B：題干反映的都是中央官職的調(diào)整，與地方政權(quán)無(wú)關(guān)，B項(xiàng)不符合題意；
C：“建皇帝制度”“廢丞相”“設(shè)軍機(jī)處”都與加強(qiáng)皇權(quán)相關(guān)，與統(tǒng)一多民族國(guó)家不斷發(fā)展無(wú)直接關(guān)系，C項(xiàng)不符合題意；
D：官僚體制越發(fā)混亂不符合史實(shí)，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查明清時(shí)期君主專(zhuān)制不斷加強(qiáng)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
12．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】科舉考試的變化
【解析】【分析】C：根據(jù)所學(xué)可知，明朝提倡尊孔崇儒，嚴(yán)格規(guī)定科舉考試的題目必須來(lái)自“四書(shū)”“五經(jīng)”，考生對(duì)題目的解釋?zhuān)仨毷且灾祆涞摹端臅?shū)集注》為標(biāo)準(zhǔn)，不得自己隨意發(fā)揮。答題必須按照八個(gè)連續(xù)的部分進(jìn)行，不得違背，這種形式的文章叫做“八股文”。為了在科舉考試中獲得好成績(jī)，學(xué)生從小就死背經(jīng)書(shū)，練習(xí)八股文的寫(xiě)作，完全脫離現(xiàn)實(shí)生活，無(wú)法培養(yǎng)實(shí)際能力，科舉制演變成統(tǒng)治者鉗制人們思想的工具。題干“中國(guó)科舉制度桎梏思想，實(shí)由明代開(kāi)其端”是由于明朝實(shí)行八股取士，C項(xiàng)符合題意；
A：廢除丞相是明朝強(qiáng)化皇權(quán)的措施，A項(xiàng)不符合題意；
B：秦始皇實(shí)行“焚書(shū)坑儒”，B項(xiàng)不符合題意；
D：“文字獄”主要在清朝，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查八股取士，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
13．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】戚繼光抗倭
【解析】【分析】C：根據(jù)所學(xué)可知，明朝中期以后，海防松弛，倭患嚴(yán)重，明政府派遣戚繼光等抗倭。戚繼光組建了一支作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明的“戚家軍”，1561年在臺(tái)州地區(qū)九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇；此后又率軍開(kāi)赴福建和廣東，到1565年，東南沿海的倭寇基本肅清。“封侯非我意，但愿海波平”反映了民族英雄戚繼光抗倭的決心。明朝抗擊倭寇的民族英雄是戚繼光，C項(xiàng)符合題意；
A：文天祥是抗元的民族英雄，A項(xiàng)不符合題意；
B：岳飛是南宋的抗金英雄，B項(xiàng)不符合題意；
D：林則徐是清朝時(shí)期人物，領(lǐng)導(dǎo)虎門(mén)銷(xiāo)煙，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查戚繼光抗倭，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
14．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】明朝的科技名著——《本朝綱目》、《天工開(kāi)物》、《農(nóng)政全書(shū)》
【解析】【分析】B：根據(jù)所學(xué)可知，《天工開(kāi)物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國(guó)古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，有人也稱(chēng)它是一部百科全書(shū)式的著作，作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。外國(guó)學(xué)者稱(chēng)它為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”，B項(xiàng)符合題意；
A：《本草綱目》屬于醫(yī)藥學(xué)著作，A項(xiàng)不符合題意；
C：《農(nóng)政全書(shū)》是農(nóng)學(xué)著作，C項(xiàng)不符合題意；
D：《齊民要術(shù)》是農(nóng)學(xué)著作，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查《天工開(kāi)物》，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
15．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】清朝的文學(xué)藝術(shù)——紅樓夢(mèng)、昆曲、京劇
【解析】【分析】D：根據(jù)題干“參賽人員從‘賈府’開(kāi)跑，途經(jīng)廢藝齋、水靈榭、曹雪芹石像”和結(jié)合所學(xué)可知，與此相關(guān)的小說(shuō)是《紅樓夢(mèng)》。清朝曹雪芹創(chuàng)作的《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說(shuō)的高峰。書(shū)中描寫(xiě)賈、王、史、薛四大封建家族的衰亡，和貴族青年賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇，深刻鞭撻封建制度和封建禮教的罪惡，揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)。《紅樓夢(mèng)》具有高度的思想性和藝術(shù)性，在世界文學(xué)史上占有重要地位。《紅樓夢(mèng)》以其豐富的文學(xué)內(nèi)涵，成為封建社會(huì)的百科全書(shū)，D項(xiàng)符合題意；
A：羅貫中創(chuàng)作的《三國(guó)演義》是我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。書(shū)中描寫(xiě)了東漢末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng)，故事情節(jié)生動(dòng)曲折，人物形象栩栩如生，A項(xiàng)不符合題意；
B：《水滸傳》是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者施耐庵在書(shū)中描寫(xiě)北宋末年宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山伯農(nóng)民起義，塑造許多被逼上梁山的英雄好漢形象，歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神，B項(xiàng)不符合題意；
C：吳承恩的《西游記》是一部富于浪漫主義色彩的神話(huà)小說(shuō)，作者運(yùn)用大膽的想象和夸張的筆調(diào)，勾畫(huà)出神奇光怪的情境，抒發(fā)了鏟除邪惡勢(shì)力的愿望。小說(shuō)的語(yǔ)言生動(dòng)流暢，故事引人入勝，C項(xiàng)不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查《紅樓夢(mèng)》，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
16．【答案】交子
【知識(shí)點(diǎn)】宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，在北宋時(shí)期，商貿(mào)的繁榮促進(jìn)了貨幣交易量的增長(zhǎng)，但長(zhǎng)期以來(lái)市場(chǎng)上流通的是金屬貨幣，攜帶很不方便。北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)“交子”，這是世界上最早的紙幣。南宋時(shí)，紙幣發(fā)展成與銅錢(qián)并行的貨幣。
故答案為：交子。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查交子，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
17．【答案】《資治通鑒》
【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期的文化——宋詞、元曲、資治通鑒
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，北宋時(shí)期司馬光的《資治通鑒》是我國(guó)第一部編年體通史巨著，西漢時(shí)期司馬遷的《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，兩者并列為中國(guó)史學(xué)的不朽巨著，他們也被后人稱(chēng)為“史學(xué)兩司馬”。
故答案為：《資治通鑒》。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查《資治通鑒》，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
18．【答案】鄭成功
【知識(shí)點(diǎn)】鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝在臺(tái)灣建制
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，1662年2月，鄭成功對(duì)荷蘭殖民者發(fā)動(dòng)總攻，荷蘭殖民長(zhǎng)官被迫投降。至此，被荷蘭侵略者占據(jù)了38年的臺(tái)灣，重新回到祖國(guó)的懷抱。鄭成功是我國(guó)歷史上的民族英雄。
故答案為：鄭成功。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
19．【答案】行省制度
【知識(shí)點(diǎn)】行省制度及其影響
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，元朝時(shí)為了加強(qiáng)對(duì)地方的管理，在地方實(shí)行上“行省制度”，把山東、山西和河北稱(chēng)作“腹里”，直屬于中書(shū)省，其他地方設(shè)置10個(gè)行省。在行省之下，設(shè)置路、府、州、縣。這一行政區(qū)劃與管理的制度，被稱(chēng)為“行省制度”，在歷史上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
故答案為：行省制度。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查行省制度，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
20．【答案】春節(jié)
【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期繁華的都市生活
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，祭祀祖先，迎神供佛，掛年畫(huà)，貼桃符，闔家圍爐而坐，飲酒唱歌，直到天明，稱(chēng)為“守歲，這描述是宋朝傳統(tǒng)節(jié)日的春節(jié)。
故答案為：春節(jié)。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋朝傳統(tǒng)節(jié)日，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
21．【答案】（1）①④ ；；②③。
（2）貞觀之治；開(kāi)元盛世。
（3）北宋畢昇活字印刷術(shù)的發(fā)明。活字印刷術(shù)促進(jìn)世界文化的發(fā)展和傳播，對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。
（4）經(jīng)濟(jì)發(fā)展為科技進(jìn)步奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，科技進(jìn)步推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
【知識(shí)點(diǎn)】“貞觀之治”；“開(kāi)元盛世”；宋元時(shí)期的科技——活字印刷術(shù)、指南針、火藥
【解析】【分析】(1)根據(jù)材料一“圖①開(kāi)元通寶”和結(jié)合所學(xué)可知，開(kāi)元通寶是唐朝時(shí)期的貨幣，它代表著唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮和文化的興盛，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)；根據(jù)材料一“圖②《夢(mèng)溪筆談》記載活字印刷術(shù)”和結(jié)合所學(xué)可知，活字印刷術(shù)是北宋時(shí)期畢昇方面，大大提高了印刷的效率，促進(jìn)了世界文化的發(fā)展和傳播，屬于科技發(fā)展表現(xiàn)；根據(jù)材料一“圖③火藥”和結(jié)合所學(xué)可知，唐朝時(shí)，中國(guó)人發(fā)明火藥，唐朝末年，火藥開(kāi)始運(yùn)用到軍事領(lǐng)域，火藥屬于科技發(fā)展表現(xiàn)；根據(jù)材料一“圖④宋朝海外貿(mào)易圖”和結(jié)合所學(xué)可知，宋朝的海外貿(mào)易超過(guò)前代，成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家，圖④屬于經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)。因此屬于經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)是①④；屬于科技發(fā)展表現(xiàn)是②③。
(2)根據(jù)材料二和結(jié)合所學(xué)可知，唐太宗在位期間，推行一系列革新的措施，使得政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，文教昌盛，歷史上稱(chēng)之為“貞觀之治”。唐玄宗在位前期，年號(hào)為“開(kāi)元”，實(shí)行一系列改革，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)庫(kù)充盈，民眾生活安定，唐朝的國(guó)力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入了鼎盛時(shí)期，歷史上稱(chēng)為“開(kāi)元盛世”。
(3)根據(jù)材料三“若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”和結(jié)合所學(xué)可知，活字印刷術(shù)是由北宋的匠人畢昇發(fā)明的。他用膠泥刻字，然后用火燒制，使字模變硬，制版時(shí)，在一塊四周有框的鐵板上撒上松脂、石蠟和紙灰等，將燒制好的字模在鐵板上排成版，用火將鐵板中的松脂熔化，將字版壓平，這樣就可以印書(shū)。印完之后，再將松脂熔化，泥字拆開(kāi)，然后又可以再次排版，大大提高印刷的效率。結(jié)合所學(xué)可知，活字印刷術(shù)促進(jìn)世界文化的發(fā)展和傳播，對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。
(4)根據(jù)上述材料和結(jié)合所學(xué)可知，經(jīng)濟(jì)發(fā)展為科技發(fā)明創(chuàng)造奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，科技進(jìn)步進(jìn)一步推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
故答案為：
(1)第1空、①④ ；第2空、②③。
(2)治世局面：貞觀之治；開(kāi)元盛世。
(3)人物：北宋畢昇活字印刷術(shù)的發(fā)明。影響：活字印刷術(shù)促進(jìn)世界文化的發(fā)展和傳播，對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。
(4)關(guān)系：經(jīng)濟(jì)發(fā)展為科技進(jìn)步奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，科技進(jìn)步推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
【點(diǎn)評(píng)】本題以三則材料為依托，考查貞觀之治、開(kāi)元盛世、活字印刷術(shù)、宋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展，考查學(xué)生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力，解題時(shí)要注意材料關(guān)鍵信息，從材料找出關(guān)鍵句子，對(duì)這些語(yǔ)句進(jìn)行分析，把它和課本所學(xué)結(jié)合回答。
（1）填空：根據(jù)材料一“圖①開(kāi)元通寶”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，開(kāi)元通寶是唐朝時(shí)期的貨幣，它代表著唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮和文化的興盛，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)；根據(jù)材料一“ 圖②《夢(mèng)溪筆談》記載活字印刷術(shù)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，活字印刷術(shù)是北宋時(shí)期畢昇方面，大大提高了印刷的效率，促進(jìn)了世界文化的發(fā)展和傳播，屬于科技發(fā)展表現(xiàn)；根據(jù)材料一“圖③火藥”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝時(shí)，中國(guó)人發(fā)明火藥，唐朝末年，火藥開(kāi)始運(yùn)用到軍事領(lǐng)域，火藥屬于科技發(fā)展表現(xiàn)；根據(jù)材料一“圖④宋朝海外貿(mào)易圖”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋朝的海外貿(mào)易超過(guò)前代，成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家，圖④屬于經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)。因此屬于經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)是①④；屬于科技發(fā)展表現(xiàn)是②③。
（2）治世局面：根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗在位期間，推行一系列革新的措施，使得政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，文教昌盛，歷史上稱(chēng)之為“貞觀之治”。根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐玄宗在位前期，年號(hào)為“開(kāi)元”，實(shí)行一系列改革，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)庫(kù)充盈，民眾生活安定，唐朝的國(guó)力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入了鼎盛時(shí)期，歷史上稱(chēng)為“開(kāi)元盛世”。
（3）人物：根據(jù)材料三“若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，活字印刷術(shù)是由北宋的匠人畢昇發(fā)明的。他用膠泥刻字，然后用火燒制，使字模變硬，制版時(shí)，在一塊四周有框的鐵板上撒上松脂、石蠟和紙灰等，將燒制好的字模在鐵板上排成版，用火將鐵板中的松脂熔化，將字版壓平，這樣就可以印書(shū)。印完之后，再將松脂熔化，泥字拆開(kāi)，然后又可以再次排版，大大提高印刷的效率。
影響：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，活字印刷術(shù)促進(jìn)世界文化的發(fā)展和傳播，對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。
（4）關(guān)系：根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，經(jīng)濟(jì)發(fā)展為科技發(fā)明創(chuàng)造奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，科技進(jìn)步進(jìn)一步推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
22．【答案】（1）民族政策：唐朝實(shí)行開(kāi)明的民族政策。史事：唐太宗時(shí)，文成公主入藏嫁給松贊干布。
（2）歷史事件：澶淵之盟。
影響：遼宋之間保持著和平局面，促進(jìn)了民族關(guān)系發(fā)展和經(jīng)濟(jì)文化交流。
（3）作用：邊疆出現(xiàn)了持續(xù)穩(wěn)定、統(tǒng)一的政治局面；維護(hù)了祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)了民族分裂，鞏固和發(fā)展我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，加強(qiáng)了邊疆和內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)文化交流。
措施：設(shè)置機(jī)構(gòu)，平息叛亂，冊(cè)封，簽訂條約等措施。
（4）認(rèn)識(shí)：一部中國(guó)史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，各民族長(zhǎng)期的相互交流和交融中，共同進(jìn)步，共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國(guó)的歷史。
【知識(shí)點(diǎn)】盛唐民族交往與交融；遼與北宋的和戰(zhàn)；清政府對(duì)西藏地區(qū)的管轄
【解析】【分析】(1)根據(jù)材料一“唐朝閻立本《步輦圖》”和結(jié)合所學(xué)可知，《步輦圖》取材于貞觀八年吐蕃首領(lǐng)松贊干布與文成公主聯(lián)姻的事件，描繪了唐太宗李世民接見(jiàn)吐蕃使臣祿東贊的情景。唐太宗答應(yīng)吐蕃贊普松贊干布的求婚請(qǐng)求，將文成公主嫁給了松贊干布，這次和親體現(xiàn)了唐朝實(shí)行的是開(kāi)明的民族政策。結(jié)合所學(xué)可知，唐太宗時(shí)期，吐蕃贊譽(yù)松贊干布統(tǒng)一青藏高原的各個(gè)部落，實(shí)行了一系列發(fā)展生產(chǎn)、完善制度的措施。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗答應(yīng)吐蕃贊普松贊干布的求婚請(qǐng)求，將文成公主嫁給了松贊干布，這次和親體現(xiàn)了唐朝實(shí)行的是開(kāi)明的民族政策。
(2)根據(jù)材料二“宋遼雙方達(dá)成協(xié)議，在河北沿邊陸續(xù)開(kāi)放了雄州（雄縣）”和結(jié)合所學(xué)可知，宋遼和議是指澶淵之盟，該盟約是北宋和遼朝，在經(jīng)過(guò)二十五年的戰(zhàn)爭(zhēng)后締結(jié)的盟約。根據(jù)材料二“雙方交換的主要商品，宋方有番藥、茶葉，犀角、象牙，漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，遼方有牛、馬、駱駝、銀子等”和結(jié)合所學(xué)可知，宋遼之間保持和平局面，進(jìn)行了長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn)了民族關(guān)系發(fā)展。
(3)根據(jù)材料三“更為有力治邊政策，使邊疆出現(xiàn)了持續(xù)穩(wěn)定、統(tǒng)一的政治局面”可知，清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管理使得邊疆出現(xiàn)了持續(xù)穩(wěn)定、統(tǒng)一的政治局面。同時(shí)維護(hù)了祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)了民族分裂，鞏固和發(fā)展我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，加強(qiáng)了邊疆和內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)文化交流。結(jié)合所學(xué)可知，為對(duì)西藏地方的管理，1653年，順治皇帝賜予五世達(dá)賴(lài)金冊(cè)、金印和“達(dá)賴(lài)?yán)铩狈馓?hào)。1713年，冊(cè)封格魯派另一位首領(lǐng)“班禪額爾德尼”封號(hào)；1727年，清朝在西藏設(shè)置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務(wù)。為西北邊疆管理，康熙皇帝三次率軍親征，在多次戰(zhàn)役中打敗噶爾丹，平定了叛亂，穩(wěn)定了西北部邊疆地區(qū)。1689年，中俄雙方代表在尼布楚進(jìn)行談判，簽訂了第一個(gè)邊界條約《尼布楚條約》，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國(guó)的領(lǐng)土。
(4)根據(jù)上述材料和結(jié)合所學(xué)可知，中國(guó)歷史是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，各民族長(zhǎng)期的相互交流和交融中，共同進(jìn)步，共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國(guó)的歷史。
故答案為：
(1)民族政策：唐朝實(shí)行開(kāi)明的民族政策。史事：唐太宗時(shí)，文成公主入藏嫁給松贊干布。
(2)歷史事件：澶淵之盟。影響：遼宋之間保持著和平局面，促進(jìn)了民族關(guān)系發(fā)展和經(jīng)濟(jì)文化交流。
(3)作用：邊疆出現(xiàn)了持續(xù)穩(wěn)定、統(tǒng)一的政治局面；維護(hù)了祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)了民族分裂，鞏固和發(fā)展我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，加強(qiáng)了邊疆和內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)文化交流。
措施：設(shè)置機(jī)構(gòu)，平息叛亂，冊(cè)封，簽訂條約等措施。
(4)認(rèn)識(shí)：一部中國(guó)史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，各民族長(zhǎng)期的相互交流和交融中，共同進(jìn)步，共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國(guó)的歷史。
【點(diǎn)評(píng)】本題以三則材料為依托，考查清政府加強(qiáng)邊疆地區(qū)管理的措施、澶淵之盟、唐朝民族關(guān)系，考查學(xué)生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力，解題時(shí)要注意材料關(guān)鍵信息，從材料找出關(guān)鍵句子，對(duì)這些語(yǔ)句進(jìn)行分析，把它和課本所學(xué)結(jié)合回答。
（1）民族政策：根據(jù)材料一“唐朝閻立本《步輦圖》”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《步輦圖》取材于貞觀八年吐蕃首領(lǐng)松贊干布與文成公主聯(lián)姻的事件，描繪了唐太宗李世民接見(jiàn)吐蕃使臣祿東贊的情景。唐太宗答應(yīng)吐蕃贊普松贊干布的求婚請(qǐng)求，將文成公主嫁給了松贊干布，這次和親體現(xiàn)了唐朝實(shí)行的是開(kāi)明的民族政策。
史事：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗時(shí)期，吐蕃贊譽(yù)松贊干布統(tǒng)一青藏高原的各個(gè)部落，實(shí)行了一系列發(fā)展生產(chǎn)、完善制度的措施。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗答應(yīng)吐蕃贊普松贊干布的求婚請(qǐng)求，將文成公主嫁給了松贊干布，這次和親體現(xiàn)了唐朝實(shí)行的是開(kāi)明的民族政策。
（2）歷史事件：根據(jù)材料二“宋遼雙方達(dá)成協(xié)議，在河北沿邊陸續(xù)開(kāi)放了雄州（雄縣）”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋遼和議是指澶淵之盟，該盟約是北宋和遼朝，在經(jīng)過(guò)二十五年的戰(zhàn)爭(zhēng)后締結(jié)的盟約。
影響：根據(jù)材料二“雙方交換的主要商品，宋方有番藥、茶葉，犀角、象牙，漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，遼方有牛、馬、駱駝、銀子等”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋遼之間保持和平局面，進(jìn)行了長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn)了民族關(guān)系發(fā)展。
（3）作用：根據(jù)材料三“更為有力的治邊政策，使邊疆出現(xiàn)了持續(xù)穩(wěn)定、統(tǒng)一的政治局面”可知，清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管理使得邊疆出現(xiàn)了持續(xù)穩(wěn)定、統(tǒng)一的政治局面。同時(shí)維護(hù)了祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)了民族分裂，鞏固和發(fā)展我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，加強(qiáng)了邊疆和內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)文化交流。
措施：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，為對(duì)西藏地方的管理，1653年，順治皇帝賜予五世達(dá)賴(lài) 金冊(cè)、金印和“達(dá)賴(lài)?yán)铩狈馓?hào)。1713年，冊(cè)封格魯派另一位首領(lǐng)“班禪額爾德尼”封號(hào)；1727年，清朝在西藏設(shè)置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務(wù)。為西北邊疆管理，康熙皇帝三次率軍親征，在多次戰(zhàn)役中打敗噶爾丹，平定了叛亂，穩(wěn)定了西北部邊疆地區(qū)。1689年，中俄雙方代表在尼布楚進(jìn)行談判，簽訂了第一個(gè)邊界條約《尼布楚條約》，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國(guó)的領(lǐng)土。
（4）認(rèn)識(shí)：根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)歷史是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，各民族長(zhǎng)期的相互交流和交融中，共同進(jìn)步，共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國(guó)的歷史。
23．【答案】（1）玄奘西行、鑒真東渡。
（2）鄭和下西洋。1405-1433年，鄭和率船隊(duì)7次下“西洋”，規(guī)模之浩大，在世界歷史上前所未有。鄭和的船隊(duì)先后到達(dá)亞洲和非洲的30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。所到之處，鄭和及隨行人員都要訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐氖最I(lǐng)，贈(zèng)送物品，表達(dá)通好的意愿，同時(shí)與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行交易。鄭和的遠(yuǎn)航不僅增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的相互了解和友好往來(lái)，而且開(kāi)創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類(lèi)的航海四爺作出了偉大貢獻(xiàn)。
（3）閉關(guān)鎖國(guó)。面對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)，曾起到過(guò)一定的自衛(wèi)作用，但清廷故步自封、閉關(guān)自守，使中國(guó)逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。
（4）觀點(diǎn)：開(kāi)放則興，封閉則衰。論述：唐代中國(guó)，中外的經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁，開(kāi)創(chuàng)了開(kāi)元盛世的鼎盛局面。清政府實(shí)行的閉關(guān)鎖國(guó)政策，使中國(guó)錯(cuò)失了向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)的機(jī)會(huì)，中國(guó)逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。中外差距不斷擴(kuò)大。因此，今天我們必須要堅(jiān)定不移地走對(duì)外開(kāi)放之路。
【知識(shí)點(diǎn)】鑒真與玄奘；鄭和下西洋；閉關(guān)鎖國(guó)政策
【解析】【分析】(1)根據(jù)材料一“他們把域外文化帶入唐土，又把唐文化傳播四方，促進(jìn)了中外文化大交流”和結(jié)合所學(xué)可知，“把域外文化帶入唐土”的史實(shí)有玄奘西行天竺取經(jīng)。“把唐文化傳播四方”的史實(shí)有鑒真東渡日本傳播佛法。唐太宗時(shí)，玄奘西游天竺求取佛教精義，促進(jìn)了中印經(jīng)濟(jì)文化交流；唐玄宗時(shí)，鑒真東渡日本弘揚(yáng)佛法，促進(jìn)了中日經(jīng)濟(jì)和文化交流。
(2)根據(jù)所學(xué)可知，明朝時(shí)期，明成祖十分器重鄭和，提拔為宦官首長(zhǎng)太監(jiān)，并賜姓鄭，因此他小名“三寶”。所以人稱(chēng)“三寶太監(jiān)”。1405-1433年，鄭和率船隊(duì)7次下“西洋”，他的船隊(duì)先后達(dá)到亞洲和非洲的30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，今天的越南、印度尼西亞、泰國(guó)、馬來(lái)西亞、印度等國(guó)家，鄭和的船隊(duì)都增訪問(wèn)過(guò)。因此題干“在東南亞一些國(guó)家和地區(qū)，有一些地名、廟宇是以‘三寶’命名的，如泰國(guó)有‘三寶公廟’，馬來(lái)西亞有‘三寶山’，印度尼西亞有‘三寶廟’‘三寶井’‘三寶洞’”可知，材料二體現(xiàn)了明朝的鄭和下西洋。結(jié)合所學(xué)可知，1405-1433年，鄭和率船隊(duì)7次下“西洋”，規(guī)模之浩大，在世界歷史上前所未有。鄭和的船隊(duì)先后到達(dá)亞洲和非洲的30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。所到之處，鄭和及隨行人員都要訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐氖最I(lǐng)，贈(zèng)送物品，表達(dá)通好的意愿，同時(shí)與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行交易。鄭和的遠(yuǎn)航不僅增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的相互了解和友好往來(lái)，而且開(kāi)創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類(lèi)的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)。
(3)根據(jù)材料三“乾隆時(shí)期頒布了《防夷五事》”和結(jié)合所學(xué)可知，清朝的對(duì)外政策實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)，嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易。閉關(guān)鎖國(guó)政策面對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)，曾起到過(guò)一定的自衛(wèi)作用，但清廷故步自封、閉關(guān)自守，使中國(guó)逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。
(4)根據(jù)所學(xué)可知，材料一的內(nèi)容描述的是唐朝時(shí)期對(duì)外開(kāi)放帶來(lái)的繁榮，材料二描述的是明朝實(shí)行對(duì)外開(kāi)放加強(qiáng)了中國(guó)與亞非國(guó)家往來(lái)，開(kāi)創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線；材料三描述清朝時(shí)期實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，最終導(dǎo)致了落后。因此歷史觀點(diǎn)應(yīng)從開(kāi)放則興，封閉則衰的角度入手。從唐朝時(shí)期對(duì)外開(kāi)放所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)繁榮的景象、明朝明朝實(shí)行對(duì)外開(kāi)放加強(qiáng)了中國(guó)與亞非國(guó)家往來(lái)，開(kāi)創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線和清朝時(shí)期實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策導(dǎo)致的落后的局面進(jìn)行論證即可。最后得出結(jié)論，要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放。符合題意，言之有理即可。
故答案為：
(1)把域外文化帶入唐土：玄奘西行；把唐文化傳播四方：鑒真東渡。
(2)歷史事件：鄭和下西洋。認(rèn)識(shí)：1405-1433年，鄭和率船隊(duì)7次下“西洋”，規(guī)模之浩大，在世界歷史上前所未有。鄭和的船隊(duì)先后到達(dá)亞洲和非洲的30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。所到之處，鄭和及隨行人員都要訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐氖最I(lǐng)，贈(zèng)送物品，表達(dá)通好的意愿，同時(shí)與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行交易。鄭和的遠(yuǎn)航不僅增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的相互了解和友好往來(lái)，而且開(kāi)創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類(lèi)的航海四爺作出了偉大貢獻(xiàn)。
(3)對(duì)外政策：閉關(guān)鎖國(guó)。影響：面對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)，曾起到過(guò)一定的自衛(wèi)作用，但清廷故步自封、閉關(guān)自守，使中國(guó)逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。
(4)觀點(diǎn)：開(kāi)放則興，封閉則衰。論述：唐代中國(guó)，中外的經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁，開(kāi)創(chuàng)了開(kāi)元盛世的鼎盛局面。清政府實(shí)行的閉關(guān)鎖國(guó)政策，使中國(guó)錯(cuò)失了向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)的機(jī)會(huì)，中國(guó)逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。中外差距不斷擴(kuò)大。因此，今天我們必須要堅(jiān)定不移地走對(duì)外開(kāi)放之路。
【點(diǎn)評(píng)】本題以三則材料為依托，考查玄奘西行、鑒真東渡、鄭和下西洋、閉關(guān)鎖國(guó)，考查學(xué)生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力，解題時(shí)要注意材料關(guān)鍵信息，從材料找出關(guān)鍵句子，對(duì)這些語(yǔ)句進(jìn)行分析，把它和課本所學(xué)結(jié)合回答。
（1）歷史史事：根據(jù)材料一“ 他們把域外文化帶入唐土，又把唐文化傳播四方，促進(jìn)了中外文化大交流。”并所學(xué)知識(shí)可知，“把域外文化帶入唐土”的史實(shí)有玄奘西行天竺取經(jīng)。“把唐文化傳播四方”的史實(shí)有鑒真東渡日本傳播佛法。唐太宗時(shí)，玄奘西游天竺求取佛教精義，促進(jìn)了中印經(jīng)濟(jì)文化交流；唐玄宗時(shí)，鑒真東渡日本弘揚(yáng)佛法，促進(jìn)了中日經(jīng)濟(jì)和文化交流。
（2）歷史事件：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，明朝時(shí)期，明成祖十分器重鄭和，提拔為宦官首長(zhǎng)太監(jiān)，并賜姓鄭，因此他小名“三寶”。所以人稱(chēng)“三寶太監(jiān)”。1405-1433年，鄭和率船隊(duì)7次下“西洋”，他的船隊(duì)先后達(dá)到亞洲和非洲的30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，今天的越南、印度尼西亞、泰國(guó)、馬來(lái)西亞、印度等國(guó)家，鄭和的船隊(duì)都增訪問(wèn)過(guò)。因此題干“在東南亞一些國(guó)家和地區(qū)，有一些地名、廟宇是以‘三寶’命名的，如泰國(guó)有‘三寶公廟’，馬來(lái)西亞有‘三寶山’，印度尼西亞有‘三寶廟’‘三寶井’‘三寶洞’”與明朝的鄭和下西洋有關(guān)。
認(rèn)識(shí)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1405-1433年，鄭和率船隊(duì)7次下“西洋”，規(guī)模之浩大，在世界歷史上前所未有。鄭和的船隊(duì)先后到達(dá)亞洲和非洲的30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。所到之處，鄭和及隨行人員都要訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐氖最I(lǐng)，贈(zèng)送物品，表達(dá)通好的意愿，同時(shí)與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行交易。鄭和的遠(yuǎn)航不僅增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的相互了解和友好往來(lái)，而且開(kāi)創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類(lèi)的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)。
（3）對(duì)外政策：根據(jù)材料三“乾隆時(shí)期頒布了《防夷五事》”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，清朝的對(duì)外政策實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)，嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易。
影響：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，閉關(guān)鎖國(guó)政策面對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)，曾起到過(guò)一定的自衛(wèi)作用，但清廷故步自封、閉關(guān)自守，使中國(guó)逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。
（4）觀點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料一的內(nèi)容描述的是唐朝時(shí)期對(duì)外開(kāi)放帶來(lái)的繁榮，材料二描述的是明朝實(shí)行對(duì)外開(kāi)放加強(qiáng)了中國(guó)與亞非國(guó)家往來(lái)，開(kāi)創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線；材料三描述清朝時(shí)期實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，最終導(dǎo)致了落后。因此歷史觀點(diǎn)應(yīng)從開(kāi)放則興，封閉則衰的角度入手。
論述：可從唐朝時(shí)期對(duì)外開(kāi)放所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)繁榮的景象、明朝明朝實(shí)行對(duì)外開(kāi)放加強(qiáng)了中國(guó)與亞非國(guó)家往來(lái)，開(kāi)創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線和清朝時(shí)期實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策導(dǎo)致的落后的局面進(jìn)行論證即可。最后得出結(jié)論，要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放。符合題意，言之有理即可。
1 / 1貴州省安順市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期歷史期末試卷
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。
1．（2024七下·安順期末）呂思勉在《中國(guó)通史》一書(shū)中評(píng)價(jià)隋煬帝開(kāi)通大運(yùn)河：“開(kāi)運(yùn)河，治馳道，看似便利交通之事。然而其動(dòng)機(jī)非以利民，……人民就未蒙其利，而先受其害了。”他主要是強(qiáng)調(diào)（　　）
A．開(kāi)通大運(yùn)河有利于交通 B．開(kāi)通大運(yùn)河是為了百姓
C．開(kāi)通大運(yùn)河使百姓深受其害 D．開(kāi)通大運(yùn)河使百姓獲利
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】大運(yùn)河的開(kāi)通
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“開(kāi)運(yùn)河，治馳道，看似便利交通之事。然而其動(dòng)機(jī)非以利民，……民就未蒙其利，而先受其害了”和結(jié)合所學(xué)可知，修建大運(yùn)河時(shí)，隋煬帝利用已有的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，征發(fā)幾百萬(wàn)人，加大對(duì)百姓的勞役；因勞役過(guò)于繁重，加重百姓負(fù)擔(dān)，反而成了一項(xiàng)虐政，因此開(kāi)通大運(yùn)河使百姓深受其害，C項(xiàng)符合題意；
A：開(kāi)通大運(yùn)河有利于交通是開(kāi)通大運(yùn)河的積極作用，A項(xiàng)不符合題意；
B：開(kāi)通大運(yùn)河是為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋朝王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，而不是為了百姓，B項(xiàng)不符合題意；
D：題干強(qiáng)調(diào)開(kāi)通大運(yùn)河使百姓深受其害，并沒(méi)有說(shuō)明大運(yùn)河使百姓獲利，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查大運(yùn)河開(kāi)通，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
2．（2024七下·安順期末）郭沫若評(píng)價(jià)她“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”，她死后留下無(wú)字碑“千秋功過(guò)，任人評(píng)說(shuō)”，她就是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝（　　）
A．唐太宗 B．武則天 C．唐玄宗 D．慈禧太后
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】女皇武則天
【解析】【分析】B：根據(jù)所學(xué)可知，武則天原來(lái)是唐朝第三個(gè)皇帝唐高宗的妃子，多謀善斷，她成為皇后以后，與唐高宗共掌朝政。晚年稱(chēng)皇帝，改國(guó)號(hào)為周，她是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝。武則天在位期間，繼續(xù)推行貞觀時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展措施，使唐朝繼續(xù)發(fā)展，為開(kāi)元盛世奠定基礎(chǔ)，即為“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”，B項(xiàng)符合題意；
A：唐太宗勵(lì)精圖治，開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”盛世局面，與題干“女皇”不符，A項(xiàng)不符合題意；
C：唐玄宗是武則天的孫子，開(kāi)創(chuàng)了“開(kāi)元盛世”，與題干“女皇”不符，C項(xiàng)不符合題意；
D：慈禧太后是晚清時(shí)期重要政治人物，咸豐帝的妃嬪，同治帝的生母，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查武則天，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
3．（2024七下·安順期末）唐朝從“小邑猶藏萬(wàn)家室”到“人煙斷絕，千里蕭條”的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（　　）
A．安史之亂 B．黃巢起義 C．藩鎮(zhèn)割據(jù) D．朱溫滅唐
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】安史之亂
【解析】【分析】A：根據(jù)所學(xué)可知，“小邑猶藏萬(wàn)家室”指唐玄宗時(shí)期的盛世局面——開(kāi)元盛世。開(kāi)元末年以后，唐玄宗的腐敗統(tǒng)治，使社會(huì)矛盾尖銳。755年安祿山河部將史思明發(fā)動(dòng)了“安史之亂”。持續(xù)了八年之久的安史之亂，造成北方地區(qū)“人煙斷絕，千里蕭條”。因此安史之亂使得唐朝的國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰，也是唐朝的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，A項(xiàng)符合題意；
B：唐朝末年，黃巢起義給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊，B項(xiàng)不符合題意；
C：藩鎮(zhèn)割據(jù)指唐朝中后期幽州、魏博等藩鎮(zhèn)的將領(lǐng)擁兵自重，在軍事、財(cái)政、人事方面不完全受中央政府控制的局面，C項(xiàng)不符合題意；
D：朱溫滅唐是唐朝滅亡的標(biāo)志，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查安史之亂，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
4．（2024七下·安順期末）先進(jìn)生產(chǎn)工具的發(fā)明，不斷推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。屬于唐朝時(shí)發(fā)明、推廣，用于精耕細(xì)作、提高耕作效率的是（　　）
A．鐵制農(nóng)具 B．筒車(chē) C．曲轅犁 D．秧馬
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】盛唐經(jīng)濟(jì)的繁榮
【解析】【分析】C：根據(jù)所學(xué)可知，曲轅犁是唐代中國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明的耕犁，它相比之前的耕犁有了重大的改進(jìn)。曲轅犁設(shè)計(jì)精妙，輕便靈巧，操作時(shí)可以自如地控制入土深淺，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量。這種耕犁的發(fā)明和推廣，正是唐朝時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步的重要標(biāo)志之一，C項(xiàng)符合題意；
A：鐵制農(nóng)具在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起到了重要作用，但其并非唐朝時(shí)期新發(fā)明的特定工具，而是在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期逐漸普及和應(yīng)用，A項(xiàng)不符合題意；
B：筒車(chē)是唐朝時(shí)期農(nóng)民創(chuàng)制的一種新式灌溉工具，它隨水流自行轉(zhuǎn)動(dòng)，便于灌溉，起到了節(jié)省人力、提高效率的作用。然而，筒車(chē)主要用于灌溉，而非直接用于耕作過(guò)程，因此雖然它提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，但并不直接對(duì)應(yīng)“精耕細(xì)作”的耕作方式，B項(xiàng)不符合題意；
D：秧馬是宋朝時(shí)長(zhǎng)江中下游地區(qū)廣泛使用的一種拔秧工具，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查曲轅犁，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
5．（2024七下·安順期末）時(shí)空觀念是在特定的時(shí)間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對(duì)事物進(jìn)行觀察、分析的意識(shí)和思維方式。對(duì)時(shí)間軸上③處歷史階段特征表述解讀正確的是（　　）
A．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立與鞏固 B．繁榮與開(kāi)放的時(shí)代
C．民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 D．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】契丹族與黨項(xiàng)族；金滅遼及北宋；蒙古族的興起與蒙古滅夏金
【解析】【分析】C：根據(jù)題干圖示可知，③處是907—1368年，這一時(shí)期是宋元時(shí)期，宋與少數(shù)民族建立遼、西夏和金政權(quán)并立，元朝是少數(shù)民族建立第一個(gè)統(tǒng)一全國(guó)的正確，這說(shuō)明民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化，C項(xiàng)符合題意；
A：①前221年到220年，是秦漢時(shí)期，是國(guó)家統(tǒng)一、多民族國(guó)家的形成和鞏固時(shí)期，A項(xiàng)不符合題意；
B：②隋唐時(shí)期是封建國(guó)家的繁榮與開(kāi)放，B項(xiàng)不符合題意；
D：明清時(shí)期是統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋元時(shí)期的時(shí)代特征，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
6．（2024七下·安順期末）張擇端《清明上河圖》是宋代風(fēng)俗畫(huà)中最著名的代表，從畫(huà)中我們可能看到哪一場(chǎng)景（　　）
A．市民在勾欄看京劇表演 B．街邊小販在賣(mài)烤玉米
C．《西游記》話(huà)本暢銷(xiāo) D．大街小巷商客往來(lái)不絕
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
【解析】【分析】D：根據(jù)題干“宋代風(fēng)俗畫(huà)”和結(jié)合所學(xué)可知，大街小巷商客往來(lái)不絕這一場(chǎng)景完全符合《清明上河圖》所描繪的北宋都城東京的繁榮景象。畫(huà)作中詳細(xì)描繪了汴京以及汴河兩岸的自然風(fēng)光和繁榮景象，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人民的生活狀況，其中就包括繁忙的商業(yè)活動(dòng)和往來(lái)的商客，D項(xiàng)符合題意；
A：京劇是清朝時(shí)期才逐漸形成的戲曲形式，因此這一場(chǎng)景不可能出現(xiàn)在《清明上河圖》中，A項(xiàng)不符合題意；
B：玉米是在明朝中后期才從美洲傳入中國(guó)的，北宋時(shí)期并無(wú)此物，所以這一場(chǎng)景同樣不可能出現(xiàn)，B項(xiàng)不符合題意；
C：《西游記》是明代中期吳承恩所著的章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，故這一場(chǎng)景也不可能出現(xiàn)，C項(xiàng)不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
7．（2024七下·安順期末）宋朝經(jīng)濟(jì)繁榮，但有一位歷史學(xué)家卻認(rèn)為“宋人不再是東亞世界的中心，而面對(duì)北方的強(qiáng)鄰，宋人可謂居于弱者的地位。”宋朝面臨的這一現(xiàn)象是因哪一政策導(dǎo)致（　　）
A．重文輕武 B．重農(nóng)抑商 C．削弱相權(quán) D．王安石變法
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】重文輕武的政策
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“宋人不再是東亞世界的中心，而面對(duì)北方的強(qiáng)鄰，宋人可謂居于弱者的地位”和結(jié)合所學(xué)可知，宋朝時(shí)期實(shí)行重文輕武的政策，成為宋朝在與北方民族政權(quán)沖突中屢次失敗的重要原因，A項(xiàng)符合題意；
B：重農(nóng)抑商指重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，壓制商業(yè)發(fā)展，B項(xiàng)不符合題意；
C：宋朝時(shí)期為了加強(qiáng)皇權(quán)，采取分化事權(quán)，削弱相權(quán)的辦法，C項(xiàng)不符合題意；
D：王安石變法在一定程度上增強(qiáng)了軍隊(duì)的力量，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋朝重文輕武政策，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
8．（2024七下·安順期末）南宋詞人辛棄疾的“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。……馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感（　　）
A．對(duì)家人的思念之情 B．壯志難酬的憂(yōu)國(guó)之心
C．對(duì)戰(zhàn)亂帶來(lái)的災(zāi)難充滿(mǎn)憂(yōu)傷 D．游子異地生活的凄楚辛酸
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期的文化——宋詞、元曲、資治通鑒
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。……馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！”和結(jié)合所學(xué)可知，詩(shī)句出自《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，反映的是南宋與金之戰(zhàn)，辛棄疾是南宋抗金英雄，這首詩(shī)表達(dá)了作者壯志難酬的憂(yōu)國(guó)之心，B項(xiàng)符合題意；
A：題干詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬的憂(yōu)國(guó)之心，未體現(xiàn)對(duì)家人的思念之情，A項(xiàng)不符合題意；
C：題干詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬的憂(yōu)國(guó)之心，無(wú)法體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂帶來(lái)的災(zāi)難充滿(mǎn)憂(yōu)傷，C項(xiàng)不符合題意；
D：題干詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬的憂(yōu)國(guó)之心，未體現(xiàn)游子異地生活的凄楚辛酸，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋詞，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
9．（2024七下·安順期末）下圖是元朝疆域圖，下面哪兩個(gè)區(qū)域在當(dāng)時(shí)被中央政府首次納入行政版圖（　　）
①臺(tái)灣②新疆③西藏④海南
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】元朝的疆域及對(duì)邊疆地區(qū)的管轄
【解析】【分析】D：根據(jù)所學(xué)可知，在元朝的政治體系中，掌管西藏地區(qū)的軍民各項(xiàng)事務(wù)的中央機(jī)構(gòu)部門(mén)是宣政院。元朝設(shè)置宣政院管理西藏地區(qū)軍政要?jiǎng)?wù)，宣政院是元朝掌管全國(guó)佛教事宜和藏族地區(qū)軍政事務(wù)的中央機(jī)關(guān)。從此，西藏地區(qū)正式成為我國(guó)中央政府直接管轄的一個(gè)地方行政區(qū)域。為加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣管轄，元朝設(shè)澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球（進(jìn)臺(tái)灣），這標(biāo)志著臺(tái)灣成為元朝的正式行政區(qū)，因此①臺(tái)灣和③西藏正確，D項(xiàng)符合題意；
A：②新疆是西漢時(shí)期正式歸屬于中央政權(quán)管轄的，A項(xiàng)不符合題意；
B：②新疆是西漢時(shí)期正式歸屬于中央政權(quán)管轄的，B項(xiàng)不符合題意；
C：④漢武帝在海南島設(shè)置了珠崖、儋耳兩郡，標(biāo)志著海南正式成為中原王朝的一部分，C項(xiàng)不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查元朝疆域，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
10．（2024七下·安順期末）隨著對(duì)外開(kāi)放持續(xù)深化，海洋運(yùn)輸平穩(wěn)發(fā)展，“21世紀(jì)海上絲綢之路”貿(mào)易航線不斷發(fā)展。歷史上古海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期是在（　　）
A．西漢 B．東漢 C．唐朝 D．元朝
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期發(fā)達(dá)的中外交通
【解析】【分析】D：根據(jù)所學(xué)可知，元朝時(shí)，海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期，D項(xiàng)符合題意；
A：西漢時(shí)期開(kāi)辟了海上絲綢之路，海上絲綢之路開(kāi)始興起，A項(xiàng)不符合題意；
B：東漢時(shí)期海上絲綢之路的狀況表現(xiàn)為貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展和活躍的海上交通，B項(xiàng)不符合題意；
C：唐朝時(shí)期水陸并舉，尤其陸上絲綢之路繁盛，海上絲綢之路由于受到船運(yùn)限制，沒(méi)有進(jìn)入鼎盛時(shí)期，C項(xiàng)不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查海上絲綢之路，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
11．（2024七下·安順期末）大單元學(xué)習(xí)利于提高歷史邏輯和培養(yǎng)歷史學(xué)科素養(yǎng)。“建皇帝制度”“廢丞相”“設(shè)軍機(jī)處”可以擬定哪個(gè)單元主題（　　）
A．君主專(zhuān)制不斷加強(qiáng) B．地方政權(quán)不斷鞏固
C．統(tǒng)一多民族國(guó)家不斷發(fā)展 D．官僚體制越發(fā)混亂
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)；軍機(jī)處的設(shè)立；秦確立中央集權(quán)制
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“建皇帝制度”“廢丞相”“設(shè)軍機(jī)處”和結(jié)合所學(xué)可知，秦朝建立了一整套專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度，皇帝以下設(shè)丞相、太尉、御史大夫。明太祖時(shí)丞相廢除，弱化相權(quán)，強(qiáng)化皇權(quán)。清朝雍正時(shí)期設(shè)立軍機(jī)處，皇權(quán)空前加強(qiáng)，這些措施都強(qiáng)化了專(zhuān)制皇權(quán)，表明君主專(zhuān)制不斷強(qiáng)化，A項(xiàng)符合題意；
B：題干反映的都是中央官職的調(diào)整，與地方政權(quán)無(wú)關(guān)，B項(xiàng)不符合題意；
C：“建皇帝制度”“廢丞相”“設(shè)軍機(jī)處”都與加強(qiáng)皇權(quán)相關(guān)，與統(tǒng)一多民族國(guó)家不斷發(fā)展無(wú)直接關(guān)系，C項(xiàng)不符合題意；
D：官僚體制越發(fā)混亂不符合史實(shí)，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查明清時(shí)期君主專(zhuān)制不斷加強(qiáng)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
12．（2024七下·安順期末）《萬(wàn)古江河》一書(shū)中評(píng)價(jià)“中國(guó)科舉制度桎梏思想，實(shí)由明代開(kāi)其端”，這是由于明朝實(shí)行哪一措施（　　）
A．廢丞相 B．焚書(shū)坑儒 C．八股取士 D．文字獄
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】科舉考試的變化
【解析】【分析】C：根據(jù)所學(xué)可知，明朝提倡尊孔崇儒，嚴(yán)格規(guī)定科舉考試的題目必須來(lái)自“四書(shū)”“五經(jīng)”，考生對(duì)題目的解釋?zhuān)仨毷且灾祆涞摹端臅?shū)集注》為標(biāo)準(zhǔn)，不得自己隨意發(fā)揮。答題必須按照八個(gè)連續(xù)的部分進(jìn)行，不得違背，這種形式的文章叫做“八股文”。為了在科舉考試中獲得好成績(jī)，學(xué)生從小就死背經(jīng)書(shū)，練習(xí)八股文的寫(xiě)作，完全脫離現(xiàn)實(shí)生活，無(wú)法培養(yǎng)實(shí)際能力，科舉制演變成統(tǒng)治者鉗制人們思想的工具。題干“中國(guó)科舉制度桎梏思想，實(shí)由明代開(kāi)其端”是由于明朝實(shí)行八股取士，C項(xiàng)符合題意；
A：廢除丞相是明朝強(qiáng)化皇權(quán)的措施，A項(xiàng)不符合題意；
B：秦始皇實(shí)行“焚書(shū)坑儒”，B項(xiàng)不符合題意；
D：“文字獄”主要在清朝，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查八股取士，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
13．（2024七下·安順期末）以下歷史人物中，在明朝時(shí)抗擊倭寇，解除東南沿海倭患的是（　　）
A．文天祥 B．岳飛 C．戚繼光 D．林則徐
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】戚繼光抗倭
【解析】【分析】C：根據(jù)所學(xué)可知，明朝中期以后，海防松弛，倭患嚴(yán)重，明政府派遣戚繼光等抗倭。戚繼光組建了一支作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明的“戚家軍”，1561年在臺(tái)州地區(qū)九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇；此后又率軍開(kāi)赴福建和廣東，到1565年，東南沿海的倭寇基本肅清。“封侯非我意，但愿海波平”反映了民族英雄戚繼光抗倭的決心。明朝抗擊倭寇的民族英雄是戚繼光，C項(xiàng)符合題意；
A：文天祥是抗元的民族英雄，A項(xiàng)不符合題意；
B：岳飛是南宋的抗金英雄，B項(xiàng)不符合題意；
D：林則徐是清朝時(shí)期人物，領(lǐng)導(dǎo)虎門(mén)銷(xiāo)煙，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查戚繼光抗倭，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
14．（2024七下·安順期末）對(duì)我國(guó)古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行了全面的總結(jié)，被譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”的是（　　）
A．《本草綱目》 B．《天工開(kāi)物》
C．《農(nóng)政全書(shū)》 D．《齊民要術(shù)》
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】明朝的科技名著——《本朝綱目》、《天工開(kāi)物》、《農(nóng)政全書(shū)》
【解析】【分析】B：根據(jù)所學(xué)可知，《天工開(kāi)物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國(guó)古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，有人也稱(chēng)它是一部百科全書(shū)式的著作，作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。外國(guó)學(xué)者稱(chēng)它為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”，B項(xiàng)符合題意；
A：《本草綱目》屬于醫(yī)藥學(xué)著作，A項(xiàng)不符合題意；
C：《農(nóng)政全書(shū)》是農(nóng)學(xué)著作，C項(xiàng)不符合題意；
D：《齊民要術(shù)》是農(nóng)學(xué)著作，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查《天工開(kāi)物》，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
15．（2024七下·安順期末）2024年海淀區(qū)溫泉鎮(zhèn)科創(chuàng)人才山地馬拉松賽在北京西山滑雪場(chǎng)冒雨開(kāi)跑，參賽人員從“賈府”開(kāi)跑，途經(jīng)廢藝齋、水靈榭、曹雪芹石像……這次活動(dòng)主題跟哪部小說(shuō)有關(guān)（　　）
A．《三國(guó)演義》 B．《水滸傳》
C．《西游記》 D．《紅樓夢(mèng)》
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】清朝的文學(xué)藝術(shù)——紅樓夢(mèng)、昆曲、京劇
【解析】【分析】D：根據(jù)題干“參賽人員從‘賈府’開(kāi)跑，途經(jīng)廢藝齋、水靈榭、曹雪芹石像”和結(jié)合所學(xué)可知，與此相關(guān)的小說(shuō)是《紅樓夢(mèng)》。清朝曹雪芹創(chuàng)作的《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說(shuō)的高峰。書(shū)中描寫(xiě)賈、王、史、薛四大封建家族的衰亡，和貴族青年賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇，深刻鞭撻封建制度和封建禮教的罪惡，揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)。《紅樓夢(mèng)》具有高度的思想性和藝術(shù)性，在世界文學(xué)史上占有重要地位。《紅樓夢(mèng)》以其豐富的文學(xué)內(nèi)涵，成為封建社會(huì)的百科全書(shū)，D項(xiàng)符合題意；
A：羅貫中創(chuàng)作的《三國(guó)演義》是我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。書(shū)中描寫(xiě)了東漢末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng)，故事情節(jié)生動(dòng)曲折，人物形象栩栩如生，A項(xiàng)不符合題意；
B：《水滸傳》是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者施耐庵在書(shū)中描寫(xiě)北宋末年宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山伯農(nóng)民起義，塑造許多被逼上梁山的英雄好漢形象，歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神，B項(xiàng)不符合題意；
C：吳承恩的《西游記》是一部富于浪漫主義色彩的神話(huà)小說(shuō)，作者運(yùn)用大膽的想象和夸張的筆調(diào)，勾畫(huà)出神奇光怪的情境，抒發(fā)了鏟除邪惡勢(shì)力的愿望。小說(shuō)的語(yǔ)言生動(dòng)流暢，故事引人入勝，C項(xiàng)不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查《紅樓夢(mèng)》，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
二、填空題：本大題共5小題，第16—20小題，每小題2分，共10分。
16．（2024七下·安順期末）【經(jīng)濟(jì)發(fā)展·商貿(mào)繁榮】下圖是北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)的世界上最早的紙幣　 　，南宋時(shí)成為與銅錢(qián)并行的貨幣。
【答案】交子
【知識(shí)點(diǎn)】宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，在北宋時(shí)期，商貿(mào)的繁榮促進(jìn)了貨幣交易量的增長(zhǎng)，但長(zhǎng)期以來(lái)市場(chǎng)上流通的是金屬貨幣，攜帶很不方便。北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)“交子”，這是世界上最早的紙幣。南宋時(shí)，紙幣發(fā)展成與銅錢(qián)并行的貨幣。
故答案為：交子。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查交子，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
17．（2024七下·安順期末）【文化繁榮·史學(xué)經(jīng)典】北宋司馬光編撰的《　 　》與西漢司馬遷編撰的《史記》，并列為中國(guó)史學(xué)的不朽巨著，二人也被后人稱(chēng)為“史學(xué)兩司馬”。
【答案】《資治通鑒》
【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期的文化——宋詞、元曲、資治通鑒
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，北宋時(shí)期司馬光的《資治通鑒》是我國(guó)第一部編年體通史巨著，西漢時(shí)期司馬遷的《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，兩者并列為中國(guó)史學(xué)的不朽巨著，他們也被后人稱(chēng)為“史學(xué)兩司馬”。
故答案為：《資治通鑒》。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查《資治通鑒》，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
18．（2024七下·安順期末）【精神永傳·愛(ài)國(guó)英雄】為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，1662年趕走荷蘭殖民者，讓臺(tái)灣重新回到祖國(guó)懷抱的民族英雄是　 　。
【答案】鄭成功
【知識(shí)點(diǎn)】鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝在臺(tái)灣建制
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，1662年2月，鄭成功對(duì)荷蘭殖民者發(fā)動(dòng)總攻，荷蘭殖民長(zhǎng)官被迫投降。至此，被荷蘭侵略者占據(jù)了38年的臺(tái)灣，重新回到祖國(guó)的懷抱。鄭成功是我國(guó)歷史上的民族英雄。
故答案為：鄭成功。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
19．（2024七下·安順期末）【國(guó)家統(tǒng)一·制度創(chuàng)新】元朝時(shí)為了加強(qiáng)對(duì)地方的管理，設(shè)置了　 　制度，這一行政區(qū)劃與管理制度在歷史上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
【答案】行省制度
【知識(shí)點(diǎn)】行省制度及其影響
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，元朝時(shí)為了加強(qiáng)對(duì)地方的管理，在地方實(shí)行上“行省制度”，把山東、山西和河北稱(chēng)作“腹里”，直屬于中書(shū)省，其他地方設(shè)置10個(gè)行省。在行省之下，設(shè)置路、府、州、縣。這一行政區(qū)劃與管理的制度，被稱(chēng)為“行省制度”，在歷史上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
故答案為：行省制度。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查行省制度，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
20．（2024七下·安順期末）【文化傳承·傳統(tǒng)節(jié)日】祭祖先，迎神供佛，掛年畫(huà)，貼桃符，闔家圍爐而坐，飲酒唱歌，“守歲”。這段文字描述的是宋朝傳統(tǒng)節(jié)日　 　。
【答案】春節(jié)
【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期繁華的都市生活
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，祭祀祖先，迎神供佛，掛年畫(huà)，貼桃符，闔家圍爐而坐，飲酒唱歌，直到天明，稱(chēng)為“守歲，這描述是宋朝傳統(tǒng)節(jié)日的春節(jié)。
故答案為：春節(jié)。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋朝傳統(tǒng)節(jié)日，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
三、綜合問(wèn)答題：本大題共1小題，第21小題，共15分。
21．（2024七下·安順期末）唐宋時(shí)期是中國(guó)歷史上的一個(gè)重要時(shí)期，不僅經(jīng)濟(jì)繁榮，同時(shí)科技也領(lǐng)先于世界。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一
材料二 唐代（618—907年）是中國(guó)歷史上經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，政治開(kāi)放，文化輝煌燦爛的封建王朝，也是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)和文化最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一。
——吳于廑、齊世榮主編《世界史·古代史編·下卷》
材料三 北宋科學(xué)家沈括在《夢(mèng)溪筆談》一書(shū)中記錄了活字印刷術(shù)，“若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”。
（1）史料是人們了解過(guò)去、認(rèn)識(shí)歷史的重要依據(jù)和基礎(chǔ)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷材料一中的史料：
屬于經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)（填序號(hào)即可）　 　；
屬于科技發(fā)展表現(xiàn)（填序號(hào)即可）　 　；
（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列出唐朝時(shí)期的兩個(gè)治世局面。
（3）材料三中提到的活字印刷術(shù)是誰(shuí)發(fā)明的？該發(fā)明對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響？
（4）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劷?jīng)濟(jì)發(fā)展與科技進(jìn)步的關(guān)系？
【答案】（1）①④ ；；②③。
（2）貞觀之治；開(kāi)元盛世。
（3）北宋畢昇活字印刷術(shù)的發(fā)明。活字印刷術(shù)促進(jìn)世界文化的發(fā)展和傳播，對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。
（4）經(jīng)濟(jì)發(fā)展為科技進(jìn)步奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，科技進(jìn)步推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
【知識(shí)點(diǎn)】“貞觀之治”；“開(kāi)元盛世”；宋元時(shí)期的科技——活字印刷術(shù)、指南針、火藥
【解析】【分析】(1)根據(jù)材料一“圖①開(kāi)元通寶”和結(jié)合所學(xué)可知，開(kāi)元通寶是唐朝時(shí)期的貨幣，它代表著唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮和文化的興盛，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)；根據(jù)材料一“圖②《夢(mèng)溪筆談》記載活字印刷術(shù)”和結(jié)合所學(xué)可知，活字印刷術(shù)是北宋時(shí)期畢昇方面，大大提高了印刷的效率，促進(jìn)了世界文化的發(fā)展和傳播，屬于科技發(fā)展表現(xiàn)；根據(jù)材料一“圖③火藥”和結(jié)合所學(xué)可知，唐朝時(shí)，中國(guó)人發(fā)明火藥，唐朝末年，火藥開(kāi)始運(yùn)用到軍事領(lǐng)域，火藥屬于科技發(fā)展表現(xiàn)；根據(jù)材料一“圖④宋朝海外貿(mào)易圖”和結(jié)合所學(xué)可知，宋朝的海外貿(mào)易超過(guò)前代，成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家，圖④屬于經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)。因此屬于經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)是①④；屬于科技發(fā)展表現(xiàn)是②③。
(2)根據(jù)材料二和結(jié)合所學(xué)可知，唐太宗在位期間，推行一系列革新的措施，使得政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，文教昌盛，歷史上稱(chēng)之為“貞觀之治”。唐玄宗在位前期，年號(hào)為“開(kāi)元”，實(shí)行一系列改革，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)庫(kù)充盈，民眾生活安定，唐朝的國(guó)力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入了鼎盛時(shí)期，歷史上稱(chēng)為“開(kāi)元盛世”。
(3)根據(jù)材料三“若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”和結(jié)合所學(xué)可知，活字印刷術(shù)是由北宋的匠人畢昇發(fā)明的。他用膠泥刻字，然后用火燒制，使字模變硬，制版時(shí)，在一塊四周有框的鐵板上撒上松脂、石蠟和紙灰等，將燒制好的字模在鐵板上排成版，用火將鐵板中的松脂熔化，將字版壓平，這樣就可以印書(shū)。印完之后，再將松脂熔化，泥字拆開(kāi)，然后又可以再次排版，大大提高印刷的效率。結(jié)合所學(xué)可知，活字印刷術(shù)促進(jìn)世界文化的發(fā)展和傳播，對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。
(4)根據(jù)上述材料和結(jié)合所學(xué)可知，經(jīng)濟(jì)發(fā)展為科技發(fā)明創(chuàng)造奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，科技進(jìn)步進(jìn)一步推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
故答案為：
(1)第1空、①④ ；第2空、②③。
(2)治世局面：貞觀之治；開(kāi)元盛世。
(3)人物：北宋畢昇活字印刷術(shù)的發(fā)明。影響：活字印刷術(shù)促進(jìn)世界文化的發(fā)展和傳播，對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。
(4)關(guān)系：經(jīng)濟(jì)發(fā)展為科技進(jìn)步奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，科技進(jìn)步推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
【點(diǎn)評(píng)】本題以三則材料為依托，考查貞觀之治、開(kāi)元盛世、活字印刷術(shù)、宋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展，考查學(xué)生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力，解題時(shí)要注意材料關(guān)鍵信息，從材料找出關(guān)鍵句子，對(duì)這些語(yǔ)句進(jìn)行分析，把它和課本所學(xué)結(jié)合回答。
（1）填空：根據(jù)材料一“圖①開(kāi)元通寶”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，開(kāi)元通寶是唐朝時(shí)期的貨幣，它代表著唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮和文化的興盛，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)；根據(jù)材料一“ 圖②《夢(mèng)溪筆談》記載活字印刷術(shù)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，活字印刷術(shù)是北宋時(shí)期畢昇方面，大大提高了印刷的效率，促進(jìn)了世界文化的發(fā)展和傳播，屬于科技發(fā)展表現(xiàn)；根據(jù)材料一“圖③火藥”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝時(shí)，中國(guó)人發(fā)明火藥，唐朝末年，火藥開(kāi)始運(yùn)用到軍事領(lǐng)域，火藥屬于科技發(fā)展表現(xiàn)；根據(jù)材料一“圖④宋朝海外貿(mào)易圖”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋朝的海外貿(mào)易超過(guò)前代，成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家，圖④屬于經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)。因此屬于經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)是①④；屬于科技發(fā)展表現(xiàn)是②③。
（2）治世局面：根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗在位期間，推行一系列革新的措施，使得政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，文教昌盛，歷史上稱(chēng)之為“貞觀之治”。根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐玄宗在位前期，年號(hào)為“開(kāi)元”，實(shí)行一系列改革，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)庫(kù)充盈，民眾生活安定，唐朝的國(guó)力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入了鼎盛時(shí)期，歷史上稱(chēng)為“開(kāi)元盛世”。
（3）人物：根據(jù)材料三“若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，活字印刷術(shù)是由北宋的匠人畢昇發(fā)明的。他用膠泥刻字，然后用火燒制，使字模變硬，制版時(shí)，在一塊四周有框的鐵板上撒上松脂、石蠟和紙灰等，將燒制好的字模在鐵板上排成版，用火將鐵板中的松脂熔化，將字版壓平，這樣就可以印書(shū)。印完之后，再將松脂熔化，泥字拆開(kāi)，然后又可以再次排版，大大提高印刷的效率。
影響：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，活字印刷術(shù)促進(jìn)世界文化的發(fā)展和傳播，對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。
（4）關(guān)系：根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，經(jīng)濟(jì)發(fā)展為科技發(fā)明創(chuàng)造奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，科技進(jìn)步進(jìn)一步推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
四、材料分析題：本大題共2小題，第22小題14分，第23小題16分，共30分。
22．（2024七下·安順期末）習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“一部中國(guó)史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史。”閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一
唐朝閻立本《步輦圖》（局部）
材料二 宋遼雙方達(dá)成協(xié)議，在河北沿邊陸續(xù)開(kāi)放了雄州（雄縣）……等四處榷場(chǎng)，……雙方交換的主要商品，宋方有香藥、茶葉，犀角、象牙、漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，遼方有牛、馬、駱駝、銀子等。
——朱紹侯《中國(guó)古代史》
材料三 較之于歷代，清朝對(duì)邊疆地區(qū)的治理政策最為積極。特別是西北戰(zhàn)事結(jié)束后，清朝對(duì)邊疆的治理思路發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變……積極主動(dòng)治理邊疆。更為有力的治邊政策，使邊疆出現(xiàn)了持續(xù)穩(wěn)定、統(tǒng)一的政治局面。
——保爾《談清朝邊疆治理》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐朝實(shí)行的民族政策。并列舉一例唐朝時(shí)漢藏友好往來(lái)的史事。
（2）材料二中“宋遼雙方達(dá)成協(xié)議”指的是哪一歷史事件？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)這一事件產(chǎn)生了什么影響？
（3）根據(jù)材料三，指出加強(qiáng)邊疆地區(qū)管理發(fā)揮的作用。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉一例清政府加強(qiáng)邊疆地區(qū)管理的措施。
（4）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)中華民族多元一體的認(rèn)識(shí)。
【答案】（1）民族政策：唐朝實(shí)行開(kāi)明的民族政策。史事：唐太宗時(shí)，文成公主入藏嫁給松贊干布。
（2）歷史事件：澶淵之盟。
影響：遼宋之間保持著和平局面，促進(jìn)了民族關(guān)系發(fā)展和經(jīng)濟(jì)文化交流。
（3）作用：邊疆出現(xiàn)了持續(xù)穩(wěn)定、統(tǒng)一的政治局面；維護(hù)了祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)了民族分裂，鞏固和發(fā)展我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，加強(qiáng)了邊疆和內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)文化交流。
措施：設(shè)置機(jī)構(gòu)，平息叛亂，冊(cè)封，簽訂條約等措施。
（4）認(rèn)識(shí)：一部中國(guó)史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，各民族長(zhǎng)期的相互交流和交融中，共同進(jìn)步，共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國(guó)的歷史。
【知識(shí)點(diǎn)】盛唐民族交往與交融；遼與北宋的和戰(zhàn)；清政府對(duì)西藏地區(qū)的管轄
【解析】【分析】(1)根據(jù)材料一“唐朝閻立本《步輦圖》”和結(jié)合所學(xué)可知，《步輦圖》取材于貞觀八年吐蕃首領(lǐng)松贊干布與文成公主聯(lián)姻的事件，描繪了唐太宗李世民接見(jiàn)吐蕃使臣祿東贊的情景。唐太宗答應(yīng)吐蕃贊普松贊干布的求婚請(qǐng)求，將文成公主嫁給了松贊干布，這次和親體現(xiàn)了唐朝實(shí)行的是開(kāi)明的民族政策。結(jié)合所學(xué)可知，唐太宗時(shí)期，吐蕃贊譽(yù)松贊干布統(tǒng)一青藏高原的各個(gè)部落，實(shí)行了一系列發(fā)展生產(chǎn)、完善制度的措施。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗答應(yīng)吐蕃贊普松贊干布的求婚請(qǐng)求，將文成公主嫁給了松贊干布，這次和親體現(xiàn)了唐朝實(shí)行的是開(kāi)明的民族政策。
(2)根據(jù)材料二“宋遼雙方達(dá)成協(xié)議，在河北沿邊陸續(xù)開(kāi)放了雄州（雄縣）”和結(jié)合所學(xué)可知，宋遼和議是指澶淵之盟，該盟約是北宋和遼朝，在經(jīng)過(guò)二十五年的戰(zhàn)爭(zhēng)后締結(jié)的盟約。根據(jù)材料二“雙方交換的主要商品，宋方有番藥、茶葉，犀角、象牙，漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，遼方有牛、馬、駱駝、銀子等”和結(jié)合所學(xué)可知，宋遼之間保持和平局面，進(jìn)行了長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn)了民族關(guān)系發(fā)展。
(3)根據(jù)材料三“更為有力治邊政策，使邊疆出現(xiàn)了持續(xù)穩(wěn)定、統(tǒng)一的政治局面”可知，清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管理使得邊疆出現(xiàn)了持續(xù)穩(wěn)定、統(tǒng)一的政治局面。同時(shí)維護(hù)了祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)了民族分裂，鞏固和發(fā)展我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，加強(qiáng)了邊疆和內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)文化交流。結(jié)合所學(xué)可知，為對(duì)西藏地方的管理，1653年，順治皇帝賜予五世達(dá)賴(lài)金冊(cè)、金印和“達(dá)賴(lài)?yán)铩狈馓?hào)。1713年，冊(cè)封格魯派另一位首領(lǐng)“班禪額爾德尼”封號(hào)；1727年，清朝在西藏設(shè)置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務(wù)。為西北邊疆管理，康熙皇帝三次率軍親征，在多次戰(zhàn)役中打敗噶爾丹，平定了叛亂，穩(wěn)定了西北部邊疆地區(qū)。1689年，中俄雙方代表在尼布楚進(jìn)行談判，簽訂了第一個(gè)邊界條約《尼布楚條約》，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國(guó)的領(lǐng)土。
(4)根據(jù)上述材料和結(jié)合所學(xué)可知，中國(guó)歷史是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，各民族長(zhǎng)期的相互交流和交融中，共同進(jìn)步，共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國(guó)的歷史。
故答案為：
(1)民族政策：唐朝實(shí)行開(kāi)明的民族政策。史事：唐太宗時(shí)，文成公主入藏嫁給松贊干布。
(2)歷史事件：澶淵之盟。影響：遼宋之間保持著和平局面，促進(jìn)了民族關(guān)系發(fā)展和經(jīng)濟(jì)文化交流。
(3)作用：邊疆出現(xiàn)了持續(xù)穩(wěn)定、統(tǒng)一的政治局面；維護(hù)了祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)了民族分裂，鞏固和發(fā)展我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，加強(qiáng)了邊疆和內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)文化交流。
措施：設(shè)置機(jī)構(gòu)，平息叛亂，冊(cè)封，簽訂條約等措施。
(4)認(rèn)識(shí)：一部中國(guó)史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，各民族長(zhǎng)期的相互交流和交融中，共同進(jìn)步，共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國(guó)的歷史。
【點(diǎn)評(píng)】本題以三則材料為依托，考查清政府加強(qiáng)邊疆地區(qū)管理的措施、澶淵之盟、唐朝民族關(guān)系，考查學(xué)生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力，解題時(shí)要注意材料關(guān)鍵信息，從材料找出關(guān)鍵句子，對(duì)這些語(yǔ)句進(jìn)行分析，把它和課本所學(xué)結(jié)合回答。
（1）民族政策：根據(jù)材料一“唐朝閻立本《步輦圖》”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《步輦圖》取材于貞觀八年吐蕃首領(lǐng)松贊干布與文成公主聯(lián)姻的事件，描繪了唐太宗李世民接見(jiàn)吐蕃使臣祿東贊的情景。唐太宗答應(yīng)吐蕃贊普松贊干布的求婚請(qǐng)求，將文成公主嫁給了松贊干布，這次和親體現(xiàn)了唐朝實(shí)行的是開(kāi)明的民族政策。
史事：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗時(shí)期，吐蕃贊譽(yù)松贊干布統(tǒng)一青藏高原的各個(gè)部落，實(shí)行了一系列發(fā)展生產(chǎn)、完善制度的措施。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗答應(yīng)吐蕃贊普松贊干布的求婚請(qǐng)求，將文成公主嫁給了松贊干布，這次和親體現(xiàn)了唐朝實(shí)行的是開(kāi)明的民族政策。
（2）歷史事件：根據(jù)材料二“宋遼雙方達(dá)成協(xié)議，在河北沿邊陸續(xù)開(kāi)放了雄州（雄縣）”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋遼和議是指澶淵之盟，該盟約是北宋和遼朝，在經(jīng)過(guò)二十五年的戰(zhàn)爭(zhēng)后締結(jié)的盟約。
影響：根據(jù)材料二“雙方交換的主要商品，宋方有番藥、茶葉，犀角、象牙，漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，遼方有牛、馬、駱駝、銀子等”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋遼之間保持和平局面，進(jìn)行了長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn)了民族關(guān)系發(fā)展。
（3）作用：根據(jù)材料三“更為有力的治邊政策，使邊疆出現(xiàn)了持續(xù)穩(wěn)定、統(tǒng)一的政治局面”可知，清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管理使得邊疆出現(xiàn)了持續(xù)穩(wěn)定、統(tǒng)一的政治局面。同時(shí)維護(hù)了祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)了民族分裂，鞏固和發(fā)展我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，加強(qiáng)了邊疆和內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)文化交流。
措施：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，為對(duì)西藏地方的管理，1653年，順治皇帝賜予五世達(dá)賴(lài) 金冊(cè)、金印和“達(dá)賴(lài)?yán)铩狈馓?hào)。1713年，冊(cè)封格魯派另一位首領(lǐng)“班禪額爾德尼”封號(hào)；1727年，清朝在西藏設(shè)置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務(wù)。為西北邊疆管理，康熙皇帝三次率軍親征，在多次戰(zhàn)役中打敗噶爾丹，平定了叛亂，穩(wěn)定了西北部邊疆地區(qū)。1689年，中俄雙方代表在尼布楚進(jìn)行談判，簽訂了第一個(gè)邊界條約《尼布楚條約》，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國(guó)的領(lǐng)土。
（4）認(rèn)識(shí)：根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)歷史是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，各民族長(zhǎng)期的相互交流和交融中，共同進(jìn)步，共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國(guó)的歷史。
23．（2024七下·安順期末）文明之間的交流對(duì)社會(huì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 唐代中國(guó)，是世界文化的重心，是世界歷史演進(jìn)的總動(dòng)脈。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深為世界各國(guó)人民所向往……他們把城外文化帶入唐土，又把唐文化傳播四方，促進(jìn)了中外文化大交流。
——張大生《話(huà)說(shuō)中國(guó)文明史》
材料二 在東南亞一些國(guó)家和地區(qū)，有一些地名、廟宇是以“三寶”命名的，如泰國(guó)有“三寶公廟”，馬來(lái)西亞有“三寶山”，印度尼西亞有“三寶廟”“三寶井”“三寶洞”。
——摘自部編版《中國(guó)歷史》（七年級(jí)下冊(cè)）
材料三 乾隆時(shí)期頒布了《防夷五事》：一是禁止外國(guó)商人在廣州過(guò)冬；二是外國(guó)商人到廣州，應(yīng)令寓居洋行，由行商負(fù)責(zé)稽查管束；三是禁止中國(guó)人借外商資本及受雇于外商；四是割除外商雇人傳遞信息之弊；五是外國(guó)商船進(jìn)泊黃埔，酌拔營(yíng)員彈壓稽查。
——摘自《清高宗實(shí)錄》卷
（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料一中“把域外文化帶入唐土，又把唐文化傳播四方”分別與哪一歷史史事相關(guān)。
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料二中的現(xiàn)象與明朝哪一歷史事件有關(guān)？并簡(jiǎn)述你對(duì)該歷史事件的認(rèn)識(shí)。
（3）材料三反映清朝實(shí)行怎樣的對(duì)外政策？該政策帶來(lái)怎樣的影響？
（4）根據(jù)上述三則材料，擬定一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論述。（要求：觀點(diǎn)正確、史論結(jié)合、史事無(wú)誤、條理清楚，不可抄示例）
【示例】觀點(diǎn)：開(kāi)放促進(jìn)先進(jìn)文化的傳播。論述：唐朝國(guó)力強(qiáng)盛，實(shí)行開(kāi)放的對(duì)外政策，先進(jìn)的文化吸引了周邊各國(guó)各民族的向往。日本派遣大量遣唐使來(lái)華訪問(wèn)學(xué)習(xí)，促成了唐朝先進(jìn)文化制度在日本的傳播，對(duì)日本社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
【答案】（1）玄奘西行、鑒真東渡。
（2）鄭和下西洋。1405-1433年，鄭和率船隊(duì)7次下“西洋”，規(guī)模之浩大，在世界歷史上前所未有。鄭和的船隊(duì)先后到達(dá)亞洲和非洲的30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。所到之處，鄭和及隨行人員都要訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐氖最I(lǐng)，贈(zèng)送物品，表達(dá)通好的意愿，同時(shí)與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行交易。鄭和的遠(yuǎn)航不僅增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的相互了解和友好往來(lái)，而且開(kāi)創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類(lèi)的航海四爺作出了偉大貢獻(xiàn)。
（3）閉關(guān)鎖國(guó)。面對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)，曾起到過(guò)一定的自衛(wèi)作用，但清廷故步自封、閉關(guān)自守，使中國(guó)逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。
（4）觀點(diǎn)：開(kāi)放則興，封閉則衰。論述：唐代中國(guó)，中外的經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁，開(kāi)創(chuàng)了開(kāi)元盛世的鼎盛局面。清政府實(shí)行的閉關(guān)鎖國(guó)政策，使中國(guó)錯(cuò)失了向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)的機(jī)會(huì)，中國(guó)逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。中外差距不斷擴(kuò)大。因此，今天我們必須要堅(jiān)定不移地走對(duì)外開(kāi)放之路。
【知識(shí)點(diǎn)】鑒真與玄奘；鄭和下西洋；閉關(guān)鎖國(guó)政策
【解析】【分析】(1)根據(jù)材料一“他們把域外文化帶入唐土，又把唐文化傳播四方，促進(jìn)了中外文化大交流”和結(jié)合所學(xué)可知，“把域外文化帶入唐土”的史實(shí)有玄奘西行天竺取經(jīng)。“把唐文化傳播四方”的史實(shí)有鑒真東渡日本傳播佛法。唐太宗時(shí)，玄奘西游天竺求取佛教精義，促進(jìn)了中印經(jīng)濟(jì)文化交流；唐玄宗時(shí)，鑒真東渡日本弘揚(yáng)佛法，促進(jìn)了中日經(jīng)濟(jì)和文化交流。
(2)根據(jù)所學(xué)可知，明朝時(shí)期，明成祖十分器重鄭和，提拔為宦官首長(zhǎng)太監(jiān)，并賜姓鄭，因此他小名“三寶”。所以人稱(chēng)“三寶太監(jiān)”。1405-1433年，鄭和率船隊(duì)7次下“西洋”，他的船隊(duì)先后達(dá)到亞洲和非洲的30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，今天的越南、印度尼西亞、泰國(guó)、馬來(lái)西亞、印度等國(guó)家，鄭和的船隊(duì)都增訪問(wèn)過(guò)。因此題干“在東南亞一些國(guó)家和地區(qū)，有一些地名、廟宇是以‘三寶’命名的，如泰國(guó)有‘三寶公廟’，馬來(lái)西亞有‘三寶山’，印度尼西亞有‘三寶廟’‘三寶井’‘三寶洞’”可知，材料二體現(xiàn)了明朝的鄭和下西洋。結(jié)合所學(xué)可知，1405-1433年，鄭和率船隊(duì)7次下“西洋”，規(guī)模之浩大，在世界歷史上前所未有。鄭和的船隊(duì)先后到達(dá)亞洲和非洲的30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。所到之處，鄭和及隨行人員都要訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐氖最I(lǐng)，贈(zèng)送物品，表達(dá)通好的意愿，同時(shí)與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行交易。鄭和的遠(yuǎn)航不僅增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的相互了解和友好往來(lái)，而且開(kāi)創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類(lèi)的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)。
(3)根據(jù)材料三“乾隆時(shí)期頒布了《防夷五事》”和結(jié)合所學(xué)可知，清朝的對(duì)外政策實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)，嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易。閉關(guān)鎖國(guó)政策面對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)，曾起到過(guò)一定的自衛(wèi)作用，但清廷故步自封、閉關(guān)自守，使中國(guó)逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。
(4)根據(jù)所學(xué)可知，材料一的內(nèi)容描述的是唐朝時(shí)期對(duì)外開(kāi)放帶來(lái)的繁榮，材料二描述的是明朝實(shí)行對(duì)外開(kāi)放加強(qiáng)了中國(guó)與亞非國(guó)家往來(lái)，開(kāi)創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線；材料三描述清朝時(shí)期實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，最終導(dǎo)致了落后。因此歷史觀點(diǎn)應(yīng)從開(kāi)放則興，封閉則衰的角度入手。從唐朝時(shí)期對(duì)外開(kāi)放所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)繁榮的景象、明朝明朝實(shí)行對(duì)外開(kāi)放加強(qiáng)了中國(guó)與亞非國(guó)家往來(lái)，開(kāi)創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線和清朝時(shí)期實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策導(dǎo)致的落后的局面進(jìn)行論證即可。最后得出結(jié)論，要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放。符合題意，言之有理即可。
故答案為：
(1)把域外文化帶入唐土：玄奘西行；把唐文化傳播四方：鑒真東渡。
(2)歷史事件：鄭和下西洋。認(rèn)識(shí)：1405-1433年，鄭和率船隊(duì)7次下“西洋”，規(guī)模之浩大，在世界歷史上前所未有。鄭和的船隊(duì)先后到達(dá)亞洲和非洲的30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。所到之處，鄭和及隨行人員都要訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐氖最I(lǐng)，贈(zèng)送物品，表達(dá)通好的意愿，同時(shí)與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行交易。鄭和的遠(yuǎn)航不僅增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的相互了解和友好往來(lái)，而且開(kāi)創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類(lèi)的航海四爺作出了偉大貢獻(xiàn)。
(3)對(duì)外政策：閉關(guān)鎖國(guó)。影響：面對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)，曾起到過(guò)一定的自衛(wèi)作用，但清廷故步自封、閉關(guān)自守，使中國(guó)逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。
(4)觀點(diǎn)：開(kāi)放則興，封閉則衰。論述：唐代中國(guó)，中外的經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁，開(kāi)創(chuàng)了開(kāi)元盛世的鼎盛局面。清政府實(shí)行的閉關(guān)鎖國(guó)政策，使中國(guó)錯(cuò)失了向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)的機(jī)會(huì)，中國(guó)逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。中外差距不斷擴(kuò)大。因此，今天我們必須要堅(jiān)定不移地走對(duì)外開(kāi)放之路。
【點(diǎn)評(píng)】本題以三則材料為依托，考查玄奘西行、鑒真東渡、鄭和下西洋、閉關(guān)鎖國(guó)，考查學(xué)生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力，解題時(shí)要注意材料關(guān)鍵信息，從材料找出關(guān)鍵句子，對(duì)這些語(yǔ)句進(jìn)行分析，把它和課本所學(xué)結(jié)合回答。
（1）歷史史事：根據(jù)材料一“ 他們把域外文化帶入唐土，又把唐文化傳播四方，促進(jìn)了中外文化大交流。”并所學(xué)知識(shí)可知，“把域外文化帶入唐土”的史實(shí)有玄奘西行天竺取經(jīng)。“把唐文化傳播四方”的史實(shí)有鑒真東渡日本傳播佛法。唐太宗時(shí)，玄奘西游天竺求取佛教精義，促進(jìn)了中印經(jīng)濟(jì)文化交流；唐玄宗時(shí)，鑒真東渡日本弘揚(yáng)佛法，促進(jìn)了中日經(jīng)濟(jì)和文化交流。
（2）歷史事件：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，明朝時(shí)期，明成祖十分器重鄭和，提拔為宦官首長(zhǎng)太監(jiān)，并賜姓鄭，因此他小名“三寶”。所以人稱(chēng)“三寶太監(jiān)”。1405-1433年，鄭和率船隊(duì)7次下“西洋”，他的船隊(duì)先后達(dá)到亞洲和非洲的30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，今天的越南、印度尼西亞、泰國(guó)、馬來(lái)西亞、印度等國(guó)家，鄭和的船隊(duì)都增訪問(wèn)過(guò)。因此題干“在東南亞一些國(guó)家和地區(qū)，有一些地名、廟宇是以‘三寶’命名的，如泰國(guó)有‘三寶公廟’，馬來(lái)西亞有‘三寶山’，印度尼西亞有‘三寶廟’‘三寶井’‘三寶洞’”與明朝的鄭和下西洋有關(guān)。
認(rèn)識(shí)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1405-1433年，鄭和率船隊(duì)7次下“西洋”，規(guī)模之浩大，在世界歷史上前所未有。鄭和的船隊(duì)先后到達(dá)亞洲和非洲的30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。所到之處，鄭和及隨行人員都要訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐氖最I(lǐng)，贈(zèng)送物品，表達(dá)通好的意愿，同時(shí)與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行交易。鄭和的遠(yuǎn)航不僅增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的相互了解和友好往來(lái)，而且開(kāi)創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類(lèi)的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)。
（3）對(duì)外政策：根據(jù)材料三“乾隆時(shí)期頒布了《防夷五事》”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，清朝的對(duì)外政策實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)，嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易。
影響：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，閉關(guān)鎖國(guó)政策面對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)，曾起到過(guò)一定的自衛(wèi)作用，但清廷故步自封、閉關(guān)自守，使中國(guó)逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。
（4）觀點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料一的內(nèi)容描述的是唐朝時(shí)期對(duì)外開(kāi)放帶來(lái)的繁榮，材料二描述的是明朝實(shí)行對(duì)外開(kāi)放加強(qiáng)了中國(guó)與亞非國(guó)家往來(lái)，開(kāi)創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線；材料三描述清朝時(shí)期實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，最終導(dǎo)致了落后。因此歷史觀點(diǎn)應(yīng)從開(kāi)放則興，封閉則衰的角度入手。
論述：可從唐朝時(shí)期對(duì)外開(kāi)放所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)繁榮的景象、明朝明朝實(shí)行對(duì)外開(kāi)放加強(qiáng)了中國(guó)與亞非國(guó)家往來(lái)，開(kāi)創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線和清朝時(shí)期實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策導(dǎo)致的落后的局面進(jìn)行論證即可。最后得出結(jié)論，要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放。符合題意，言之有理即可。
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