資源簡(jiǎn)介

2025年初中學(xué)業(yè)水平考試——模擬測(cè)評(píng)（二）
生物學(xué)
注意事項(xiàng)：
1.本試卷共8頁，滿分50分，考試時(shí)間60分鐘。
2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試卷相應(yīng)的位置。
3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。
4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷 選擇題（共15分）
本卷共15個(gè)小題，每小題1分，共15分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。
擬南芥（如圖）是雙子葉植物綱十字花科植物，由于其植株小、結(jié)實(shí)多、生命周期短、遺傳操作簡(jiǎn)便，如今已成為全球應(yīng)用最廣泛的模式植物，被稱為“植物中的果蠅”。閱讀材料完成下列小題：
1. 同為模式生物，與果蠅相比，擬南芥不具有的結(jié)構(gòu)層次是（　　）
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
2. 擬南芥體細(xì)胞中有5對(duì)染色體，正常情況下，其精子中包含的染色體數(shù)目是（　　）
A. 5對(duì) B. 10條 C. 5條 D. 10對(duì)
3. 某科研團(tuán)隊(duì)將擬南芥基因轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞，培育出的水稻籽粒變大，粒重增加。這一現(xiàn)象說明（　　）
A. 生物的性狀受環(huán)境的影響 B. 生物的性狀控制基因
C. 基因控制生物的性狀 D. 雜交育種可改變生物的性狀
4. 某生物學(xué)社團(tuán)制作了擬南芥根尖分生區(qū)細(xì)胞臨時(shí)裝片，在使用顯微鏡觀察時(shí)，為使觀察到的物像更清晰，他們可以調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A ① B. ② C. ③ D. ④
南極，位于地球最南端，這里不僅棲居著帝企鵝、南極賊鷗、南極蠓等動(dòng)物，生長(zhǎng)著南極發(fā)草、南極漆姑草、苔蘚等植物，還生活著一些原生生物。正是這些生物，共同繪就了南極冰原上獨(dú)特的生態(tài)“畫卷”。閱讀材料完成下列小題：
5. 與南極賊鷗相比，帝企鵝不能飛行，但仍然屬于鳥類，判斷依據(jù)是（　　）
A. 有喙無齒 B. 體溫恒定
C. 卵生 D. 體內(nèi)有脊柱
6. 為了應(yīng)對(duì)南極寒冷的環(huán)境，南極蠓（如圖）進(jìn)化出了一種自救方法——讓自己脫水。它們失去70%的水后仍能存活，可以忍受-20℃的低溫。這體現(xiàn)了（　　）
A. 生物能影響環(huán)境 B. 生物能適應(yīng)環(huán)境
C. 環(huán)境能影響生物 D. 生物與環(huán)境可以互相影響
7. 南極發(fā)草、南極漆姑草是南極的兩種綠色開花植物，它們都具有花、果實(shí)、種子等器官。下列選項(xiàng)中與二者屬于同一類群的是（　　）
A. 三洋蘚 B. 銀杏 C. 腎蕨 D. 花生
8. 從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析，南極發(fā)草、南極漆姑草均屬于（　　）
A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 非生物部分
9. 研究發(fā)現(xiàn)，隨著氣候變暖，南極發(fā)草、南極漆姑草的生長(zhǎng)速度也在逐年加快，這一變化引發(fā)了全球科學(xué)家的廣泛關(guān)注和深切憂慮。下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A. 這一變化可能會(huì)對(duì)原有的生物多樣性造成破壞
B. 這種快速的綠化變化，不存在任何的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)
C. 這一變化可能會(huì)影響生物圈中的碳氧平衡
D. 這一變化可能會(huì)改變南極生態(tài)系統(tǒng)中的生物結(jié)構(gòu)
10. 農(nóng)諺“燕子銜來三月暖，蛙鳴聲聲喚春耕”中，燕子與蛙同為卵生動(dòng)物，但燕子的卵可在陸地上發(fā)育，而蛙的卵必須在水環(huán)境中發(fā)育，這種差異的原因在于（　　）
①燕子的卵比蛙的卵內(nèi)貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多
②燕子的卵外有堅(jiān)硬的卵殼
③燕子的卵比蛙的卵大
A. ①③ B. ②③ C. ①②③ D. ①②
11. “切脈”是我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)診斷疾病的常用方法之一。中醫(yī)在切脈時(shí)感受搏動(dòng)的血管是（　　）
A. 動(dòng)脈 B. 靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. 動(dòng)脈和靜脈
12. 我國(guó)古生物學(xué)家舒德干發(fā)現(xiàn)的“第一魚”對(duì)生物進(jìn)化的研究具有重大意義。下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是（　　）
A. 可以通過“第一魚”的化石來研究生物進(jìn)化
B. 生物進(jìn)化的趨勢(shì)是由體型小到體型大
C. 生物進(jìn)化的歷程是先有真核生物再有原核生物
D. 在地質(zhì)年代較古老的地層中也可以找到高等生物的化石
支原體肺炎是由肺炎支原體引起的急性肺部炎癥，主要表現(xiàn)為干咳、反復(fù)發(fā)熱，可以通過飛沫和直接接觸傳播，一般在秋、冬季高發(fā)，一旦患病，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。閱讀材料完成下列小題：
13. 肺炎支原體（其結(jié)構(gòu)如圖所示）是一種介于細(xì)菌和病毒之間的微小生物，能獨(dú)立生活，下列關(guān)于肺炎支原體的說法正確的是（　　）
A. 肺炎支原體細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核
B. 和細(xì)菌相比，肺炎支原體屬于真核生物
C 和病毒相比，肺炎支原體有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D. 肺炎支原體可以自己制造有機(jī)物
14. 在支原體肺炎高發(fā)季節(jié)，為預(yù)防傳染，保護(hù)學(xué)生的身體健康，某校采取了一系列措施。其中屬于保護(hù)易感人群的是（　　）
A. 教室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng) B. 教室定期消毒
C. 組織學(xué)生每日晨跑 D. 對(duì)患病學(xué)生進(jìn)行隔離治療
15. 小梅媽媽患支原體肺炎后，去醫(yī)院就診，醫(yī)生開具了阿奇霉素片并要求她按說明書規(guī)范服藥。如圖為該藥品說明書部分內(nèi)容，下列說法正確的是（　　）
A. 該藥屬于非處方藥
B. 小梅媽媽每天應(yīng)服三片阿奇霉素片
C. 小梅媽媽病情減輕時(shí)，仍需按時(shí)用藥
D. 超過有效期，該藥仍然可以服用
第Ⅱ卷 非選擇題（共35分）
本卷共3個(gè)小題，共35分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。
16. “花中君子”——蓮
蓮，自古以來就被譽(yù)為“花中君子”。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，蓮不僅是美麗的象征，更是高潔、純凈、堅(jiān)韌和智慧的代表。某生物學(xué)興趣小組以蓮為研究對(duì)象，開展了以下活動(dòng)。
活動(dòng)一查閱蓮的資料 資料1：蓮，山龍眼目、蓮科、蓮屬的水生草本植物，通稱荷花，此外還有芙蓉、芙蕖、菡萏等別稱。 資料2：蓮全身都是寶，蓮藕和蓮子能食用，蓮子、蓮葉及蓮花等可入藥。
活動(dòng)二 認(rèn)識(shí)蓮的結(jié)構(gòu) 同學(xué)們對(duì)蓮進(jìn)行了仔細(xì)觀察，并解剖了蓮子，繪制其結(jié)構(gòu)示意圖如圖三所示：
活動(dòng)三 探究蓮的遺傳規(guī)律 同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn)蓮花花色有粉色和白色之分，為探究蓮花花色的遺傳規(guī)律，他們進(jìn)行了如下雜交實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)根據(jù)上述活動(dòng)內(nèi)容，回答下列問題：
（1）資料1中蓮的最大分類等級(jí)是__________。蓮與人類生活的關(guān)系中，除資料2中提到的食用和藥用以外，還有__________（答出一點(diǎn)即可）。
（2）蓮藕是蓮的莖，切蓮藕時(shí)會(huì)看到“藕斷絲連”的現(xiàn)象，這些細(xì)絲屬于__________組織；蓮葉的__________主要分布在葉片的上表皮，這是蓮對(duì)水生生活環(huán)境的適應(yīng)；蓮子中的[__________]是新植物的幼體，其中[__________]能發(fā)育成蓮的莖和葉（[ ]內(nèi)填圖三中序號(hào)）。
（3）蓮花花色有粉色和白色，這在遺傳學(xué)上被稱為一對(duì)__________。控制蓮花花色的物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的__________中。
（4）由活動(dòng)三中組合__________可知，__________為顯性性狀。若用A、a分別表示控制顯性性狀和隱性性狀的基因，則組合二子代中粉色蓮花植株的基因組成是__________，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的雜交方案來確定其中某一粉色蓮花植株的基因組成__________（用遺傳圖解或語言敘述均可）。
17. 定格冰雪傳奇
2025年2月，第九屆亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)在哈爾濱成功舉辦。本屆亞冬會(huì)中國(guó)隊(duì)頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取，創(chuàng)造了歷史最佳戰(zhàn)績(jī)。如圖是運(yùn)動(dòng)員身體內(nèi)一些重要器官的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（[ ]內(nèi)填圖中序號(hào)或字母）。
（1）備賽階段，運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度顯著增加。為幫助肌肉恢復(fù)和增長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)員應(yīng)保證__________類食物的攝入。運(yùn)動(dòng)員每日運(yùn)動(dòng)后出汗增多，需要及時(shí)補(bǔ)充水和__________，以維持身體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。
（2）下圖是某同學(xué)為備賽階段的運(yùn)動(dòng)員推薦的早餐食譜。從合理營(yíng)養(yǎng)的角度分析，最適合推薦給運(yùn)動(dòng)員的早餐食譜是__________。
（3）滑雪比賽開始時(shí)，運(yùn)動(dòng)員聽到裁判員發(fā)出的指令后迅速作出反應(yīng)，該反射屬于__________（選填“條件反射”或“非條件反射”），其感受器位于圖一中的[__________]內(nèi)，神經(jīng)中樞位于圖二中的[__________]。
（4）在比賽過程中，運(yùn)動(dòng)員往往會(huì)呼吸急促，這是由于圖三中的[__________]主動(dòng)脈中有感受器，當(dāng)血液中氧濃度降低時(shí)，感受器會(huì)感受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，通過傳入神經(jīng)傳到圖二中[ ]__________，從而調(diào)節(jié)人體呼吸。
（5）為保證比賽的公平性，國(guó)際奧林匹克委員會(huì)將在賽后對(duì)參賽運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行尿檢。通過尿檢，可檢測(cè)運(yùn)動(dòng)員是否違規(guī)使用興奮劑，原因是__________。
18. 水培草莓番茄
水培法是一種無土栽培方式，可以提高土地利用率，水培植物具有清潔衛(wèi)生、養(yǎng)護(hù)簡(jiǎn)單、觀賞價(jià)值高等特點(diǎn)。某生物學(xué)實(shí)踐小組的同學(xué)開展了“水培草莓番茄”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
【水培草莓番茄】
同學(xué)們利用下圖裝置進(jìn)行了草莓番茄的培育，并對(duì)水培草莓番茄過程進(jìn)行了分析。
（1）草莓番茄水培過程中用到的營(yíng)養(yǎng)液，它的成分類似于土壤浸出液，其內(nèi)含有植物生活必需的水和__________，這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要被植物的__________（填部位名稱）吸收，通過__________運(yùn)輸?shù)街参矬w各部位。
（2）水培過程中，需要不斷向營(yíng)養(yǎng)液中通入空氣，這樣做的目的是__________。
【探究水培草莓番茄的生理作用】
為了探究水培草莓番茄的生理作用，同學(xué)們測(cè)定了密閉水培實(shí)驗(yàn)室中24小時(shí)內(nèi)二氧化碳濃度的變化情況，結(jié)果如下圖所示。
（3）據(jù)圖可知，在18～24時(shí)內(nèi)，草莓番茄植株光合作用強(qiáng)度________（選填“>”或“<”或“=”）呼吸作用強(qiáng)度；在0～24時(shí)內(nèi)，草莓番茄植株體內(nèi)有機(jī)物積累最多的時(shí)間是________。
【探究水培草莓番茄葉片發(fā)黃的原因】
水培過程中，小晉觀察到草莓番茄植株部分葉片發(fā)黃，他猜測(cè)可能與含氮的無機(jī)鹽缺乏有關(guān)。于是他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這一假設(shè)：
材料 組別 數(shù)量（株） 處理方法 一段時(shí)間后草莓番茄幼苗的生長(zhǎng)狀況
大小、生長(zhǎng)狀況等均相似的草莓番茄幼苗 A 20 完全營(yíng)養(yǎng)液 幼苗挺拔，枝葉茂盛，葉片青翠
B 20 除去含氮無機(jī)鹽的“完全營(yíng)養(yǎng)液” 幼苗矮小瘦弱，葉片發(fā)黃
（4）該實(shí)驗(yàn)的變量是________。實(shí)驗(yàn)中，每組選取多株草莓番茄幼苗，其目的是________。
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是________。
【進(jìn)一步探究】
（6）受小晉實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，小亮想要探究其他無機(jī)鹽對(duì)水培草莓番茄幼苗的生長(zhǎng)是否有影響，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)：________（簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路即可）。
2025年初中學(xué)業(yè)水平考試——模擬測(cè)評(píng)（二）
生物學(xué)
注意事項(xiàng)：
1.本試卷共8頁，滿分50分，考試時(shí)間60分鐘。
2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試卷相應(yīng)的位置。
3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。
4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷 選擇題（共15分）
本卷共15個(gè)小題，每小題1分，共15分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。
【1~4題答案】
【答案】1. D 2. C 3. C 4. B
【5~9題答案】
【答案】5 A 6. B 7. D 8. A 9. B
【10題答案】
【答案】C
【11題答案】
【答案】A
【12題答案】
【答案】A
【13~15題答案】
【答案】13. C 14. C 15. C
第Ⅱ卷 非選擇題（共35分）
本卷共3個(gè)小題，共35分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。
【16題答案】
【答案】（1） ①. 目 ②. 觀賞；美化環(huán)境；凈化空氣；等等（任答其中一點(diǎn)即可，其他答案合理亦可）
（2） ①. 輸導(dǎo) ②. 氣孔 ③. ④ ④. ③
（3） ①. 相對(duì)性狀 ②. 細(xì)胞核
（4） ①. 二 ②. 粉色 ③. AA或Aa ④.
或“語言敘述：讓該粉色蓮花植株與白色蓮花植株雜交，如果子代全是粉色蓮花，則該植株的基因組成為AA；如果子代既有粉色蓮花又有白色蓮花，且比例接近1：1，則該植株的基因組成為Aa”）
【17題答案】
【答案】（1） ①. 蛋白質(zhì) ②. 無機(jī)鹽
（2）乙 （3） ①. 條件反射 ②. ③ ③. A
（4） ①. ⑦ ②. C腦干
（5）興奮劑及其代謝產(chǎn)物會(huì)殘留在尿液中
【18題答案】
【答案】（1） ①. 無機(jī)鹽 ②. 根尖的成熟區(qū) ③. 導(dǎo)管
（2）為草莓番茄植株的根系提供氧氣，促進(jìn)植株根的呼吸作用
（3） ①. < ②. 18時(shí)
（4） ①. 含氮無機(jī)鹽 ②. 避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
（5）水培草莓番茄葉片發(fā)黃的原因是營(yíng)養(yǎng)液中缺乏含氮的無機(jī)鹽
（6）選取大小、生長(zhǎng)狀況等均相似的40株草莓番茄幼苗，平均分成A、B兩組，A組使用完全營(yíng)養(yǎng)液，B組使用除去含磷（或鉀等其他）無機(jī)鹽的“完全營(yíng)養(yǎng)液”，其余處理均一致；
將兩組幼苗放于適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察幼苗的生長(zhǎng)狀況。

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