資源簡介

海南省海口市部分學校2024-2025學年七年級下學期
第三次生物月考試題
（考試時間60分鐘，滿分100分）
一、選擇題（本大題共有35道小題，每小題2分，共70分。在每小題所給的四個選項中，只有一項最符合題干要求。）
1．小麥、玉米和水稻是我國主要的糧食作物，關于它們的說法錯誤的是（ ）
A．主要食用部分都是胚乳
B．胚都由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成
C．儲存種子需要低溫、濕潤等條件
D．種子萌發需充足的空氣、適量的水和適宜的溫度等
2．下圖是稻米加工流程圖，你認為圖中種植后可能萌發的是（　　）
A．稻米、糙米、胚芽米 B．稻米、胚芽米、精白米
C．糙米、胚芽米、精白米 D．稻米、糙米、胚芽米、精白米
3．如圖是大豆種子的結構示意圖，下列敘述錯誤的是（　　）
A．種子是新植株的幼體
B．②貯藏種子萌發所需營養
C．胚包括圖中所示的②③④⑤
D．種子萌發時最先突破種皮的是③
4．農業生產上，播種前要測定種子的發芽率。下列敘述正確的是（ ）
A．用的種子數量越多越好 B．發芽率低的也可以銷售
C．要隨機取樣，抽樣檢測 D．溫度略低于最適宜溫度
5．下圖是植物根尖結構模式圖，①～⑤表示根尖各部分結構，下列關于根尖各部分功能的說法錯誤的是（ ）
A．④是根冠，位于根尖最前端，有保護作用
B．③區域細胞始終保持分裂能力
C．與根根尖的生長有關的主要部位是②③區域
D．①是根尖成熟區，陸生植物根尖成熟區的⑤比水生植物少
6．如圖是植物根尖四個區域細胞示意圖，有關敘述正確的是（　　）
A．1代表吸收水分和無機鹽的主要部位
B．2代表的部位細胞具有較強的分裂能力
C．3代表的部位細胞體積大，細胞核小
D．4處代表的部位細胞能快速伸長，使根生長
7．“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，梅花精神激勵著一代代中華兒女。如圖是梅枝條的一部分，請推測枝條上的芽屬于（　　）
A．頂芽 B．花芽 C．葉芽 D．混合芽
8．如圖是某植物的葉芽及其發育成的枝條結構示意圖，圖中①～③、a～c代表相應結構。下列有關說法錯誤的是（ ）
A．植物的莖、葉和花都是由葉芽發育而來
B．①結構為幼葉，可發育為a
C．②結構為芽原基，發育成枝條中的新芽c
D．③結構逐漸生長發育成枝條中結構b
9．如圖中甲和乙分別為枝芽的結構及其發育成的枝條，下列敘述不正確的是（ ）
A．甲圖中的1是幼葉，將來發育成乙圖中的A
B．甲圖中的2是芽軸，將來發育成乙圖中的B
C．甲圖中的3是生長點，將來發育成乙圖中的C
D．枝芽逐漸發育成莖和葉
10．南瓜可以補充氣血，健脾養胃。圖為南瓜生長發育過程，下列說法正確的是（　　）

A．①到②的虛線表示自花傳粉過程
B．④萌發成⑤首先突破種皮的是胚芽
C．⑤吸水的主要部位是根尖的伸長區
D．⑤生長成⑥需要含氮、磷、鉀的無機鹽
11．下圖為豌豆花的結構示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）
A．①②⑤共同構成雌蕊 B．③將來發育成為果實
C．④將來發育成為種子 D．⑥中花粉落在①上叫做傳粉
12．豌豆花的結構如圖所示，下列敘述正確的是（　　）
A．雜交時需將花粉涂在①上
B．②是能夠產生花粉的花藥
C．③能夠發育成豌豆的種皮
D．④能夠發育成豌豆的種子
13．綠色開花植物受精過程的正確順序是（ ）
①花粉管頂端破裂，釋放出兩個精子 ②花粉萌發出花粉管 ③花粉管進入胚珠 ④兩個精子分別與卵細胞、極核融合 ⑤花粉管伸入子房
A．④③②⑤① B．②⑤③①④
C．①②③④⑤ D．②③⑤①④
14．我國主要油料作物中，花生種植面積位居第三。下列關于花生的敘述，錯誤的是（　　）
A．花生種子萌發時需要一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度
B．③為胚，是新植物的幼體
C．②是由花生花的子房發育而來的
D．我們食用的花生油主要來自花生的子葉
15．取一段帶葉的枝條插入盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中（如下圖所示）。放到溫暖的陽光下，一段時間后，將枝條縱切，會看到許多紅色線條。紅色線條是被染紅的（ ）
A．導管 B．根毛 C．表皮 D．氣孔
16．中國科學家們近期研發出了一種創新的發電技術——基于活荷葉的植物蒸騰發電機（LTG）。這種技術能夠利用植物葉片蒸騰作用中的水循環過程直接捕獲環境中的潛熱，進而實現持續性的電力產出。這意味著幾乎所有的活植物葉片都有可能轉變為可持續能源的來源。下列有關蒸騰作用的敘述，錯誤的是（ ）
A．植物的蒸騰作用可以拉動水和無機鹽在體內的吸收
B．氣孔是植物蒸騰作用的門戶，也是植物與外界進行氣體交換的通道
C．荷葉根部所吸收的水分，主要通過體內的導管向上輸送
D．荷葉在生長過程中吸收大量的水分，植物所吸收的水主要用于蒸騰作用
17．下圖為某生物興趣小組同學制作的關于植物蒸騰作用的裝置，下列分析錯誤的是（　　）
A．圖中裝置可以探究蒸騰作用的主要器官是葉
B．圖中a 處應滴加等量的油滴
C．在光下一段時間后，裝置B中的清水明顯下降
D．在光下一段時間后，裝置A中的塑料袋內壁水滴更多
18．園林工人在移栽樹木時，會去掉部分枝葉并在樹木根部帶一大土坨，且移栽后還給大樹掛“吊瓶”。從生物學角度分析，下列說法中錯誤的是（　　）
A．除題目中的措施外，還可以選擇陰天或傍晚移栽
B．掛“吊瓶”時，針頭應插入樹干的木質部中
C．“吊瓶”中的液體主要是水和無機鹽
D．帶土坨、去掉部分枝葉都能提高移栽樹木的成活率，原理一樣
19．小明在學習生物學過程中注重探究實踐，他的下列操作中不規范的是
A．在制作葉片橫切面臨時切片和葉片下表皮臨時裝片時，均不進行染色
B．在觀察花的結構時，用鑷子夾開花藥，抖落花粉至白紙上，用放大鏡觀察花粉
C．在測量胸圍差時，小明共測量了三次，并取了最大值
D．在制作酸奶時，將容器高溫蒸煮，牛奶煮開倒入容器，然后立即加入酸奶接種
20．如圖是楊樹葉片結構示意圖，下列有關說法錯誤的是（ ）
A．①是表皮，排列緊密、整齊，起保護作用
B．②屬于薄壁組織，具有很強的分裂能力
C．③是葉脈，其主要由輸導組織組成
D．④是氣孔，由一對保衛細胞圍成
21．小麥發育各時期的日均需水量如圖所示，推測在生產上最需要保證水供應的時期是（　　）
A．返青期 B．拔節期 C．抽穗期 D．灌漿期
22．將有白花的枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時間后，葉片、白花都變紅了。下列說法不正確的是（　　）
A．莖內運輸紅墨水的結構是導管
B．紅墨水上升的動力來自光合作用
C．葉脈中運輸紅墨水的導管由死細胞構成
D．紅墨水是通過導管向上運輸的
23．月兔耳原產非洲，葉片形似兔耳，為一種景天科多肉植物。它會在夜間釋放氧氣，并將吸收的二氧化碳儲存在液泡中，供次日白天光合作用使用。下圖為月兔耳及其一晝夜二氧化碳吸收速率曲線圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A．肥厚的葉片有利于貯存水分適應干旱環境
B．4~10時曲線下降的原因是氣孔逐漸關閉
C．光合作用所需二氧化碳來自液泡和葉綠體
D．二氧化碳的吸收和利用是兩個不同的過程
24．小剛同學選用了一盆天竺葵，暗處理24小時后，按如圖所示實驗裝置進行處理，然后置于陽光下照射。數小時后，取下葉片A、B，分別進行脫綠、滴加碘液、觀察葉色變化。由實驗結果可得出：綠色植物進行光合作用的原料和產物分別有（　　）
A．水、蛋白質
B．二氧化碳、淀粉
C．氫氧化鈉溶液、淀粉
D．水、二氧化碳
25．據國家林草局消息，2025年是開展全民義務植樹運動44周年，3月12日是第47個中國植樹節。今年全民義務植樹宣傳主題是：履行植樹義務、共建美麗中國。根據全國綠化委員會辦公室日前印發的《關于認真做好2025年全民義務植樹工作的通知》，2025年全民義務植樹工作強化夯實義務植樹工作責任，突出開展五方面重點工作。下列說法正確的是（　　）
A．根冠位于根尖最前端起保護作用
B．韌皮部中的篩管負責運輸無機物
C．成熟區細胞具有很強的分裂能力
D．移栽時根部帶土坨可以增加幼根與根毛的損傷
26．石蓮花是多年生肉質草本植物，耐旱，株型猶如經大師之手雕成的玉石蓮花，研究人員對石蓮花24小時二氧化碳吸收進行了測量，結果如下圖，下列相關敘述錯誤的是（　　）
A．葉片肉質，可以儲存更多的水分，有利于適應環境
B．吸收二氧化碳較活躍的時間段是 0：00~4：00
C．氣孔主要在晚上開放，有利于減少水分的散失
D．白天吸收二氧化碳很少，推測幾乎不進行光合作用
27．如圖是綠色植物在不同光照強度下，氧氣的產生與消耗情況的曲線圖，下列分析錯誤的是（　　）
A．A點，植物不進行光合作用
B．B點，植物只進行呼吸作用
C．AB段，植物光合作用強度小于呼吸作用強度
D．AC段，光合作用強度隨光照強度增加而增加
28．為探究綠色植物及種子的某些生命活動，某興趣小組的同學設計并實施了以下實驗。下列關于實驗敘述錯誤的是（ ）
A．圖1裝置中，大燒杯①內溶液為酒精，目的是溶解葉綠素
B．圖2進行實驗前要對植物進行暗處理
C．圖3的廣口瓶中裝有萌發的種子，實驗現象為澄清石灰水變渾濁
D．圖4中的實驗變量是二氧化碳
29．某同學為探究植物的呼吸作用組裝了如下圖甲、乙所示的兩套實驗裝置，下列分析不合理的是（ ）
A．甲、乙裝置都應放置于溫暖的地方
B．甲裝置中澄清的石灰水將會變渾濁
C．一段時間后甲裝置中放入燃燒的蠟燭會立即熄滅
D．一段時間后乙裝置中溫度計的讀數比甲更高
30．呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用能（ ）
A．參與生物圈中的水循環 B．將無機物合成為有機物
C．能把光能轉變成化學能 D．為各項生命活動提供能量
31．《耕織圖》是我國一部農業科普畫冊，其中耕圖描述農業生產的勞動情景（局部圖如下所示）。相關敘述正確的是（ ）
A．耕田能抑制農作物根部的呼吸作用
B．施肥能為農作物的生長提供有機物
C．灌溉能為農作物生長提供適量的水
D．曬谷能促進農作物種子的光合作用
32．“綠水青山就是金山銀山”，綠色植物對自然生態具有重要作用。下列敘述錯誤的是（　　）
A．植物參與維持生物圈的碳-氧平衡 B．植物吸收的水分全部用于光合作用
C．植物制造的有機物養育了其他生物 D．植物通過蒸騰作用參與生物圈水循環
33．如圖中的①、②分別代表某植物細胞內的兩個生理活動，甲、乙分別是該細胞的某種結構。下列敘述正確的是（　　）
A．植物每個細胞都進行①②過程
B．乙是線粒體，②過程釋放氧氣
C．①維持生物圈中的碳—氧平衡
D．①②過程發生生物質和能量變化
34．三月，成都市龍泉山的桃花競相綻放，嬌艷欲滴；六月，龍泉山上的水蜜桃逐漸成熟，它們皮薄如紙，汁液豐富，味道甘甜。如圖是水蜜桃的花和果實的結構示意圖，下列說法錯誤的是（　　）
A．桃花中的結構3和7是桃花的主要結構 B．傳粉和受精是水蜜桃種子形成的前提
C．桃花中的結構6受精后發育為種子 D．種子中的胚是由受精卵發育而來的
35．南瓜有降糖降壓，健脾和胃、排毒養顏、防治痛風等功效，因此受不少人喜歡。如圖為南瓜生長發育過程簡圖（圖中雄花只有雄蕊，雌花只有雌蕊），下列說法正確的是（ ）
A．傳粉結束后①和②都能繼續發育
B．圖中顯示的是異花傳粉，異花傳粉需要一定的媒介
C．④吸水萌發后，胚根發育成根，胚芽發育成芽，胚軸發育成莖
D．④發育成⑤所需的有機物來自光合作用
二、非選擇題（本大題共有4道小題，共30分）
36．下圖是植物體的植株、花、果實和種子結構示意圖，請據圖回答下列問題。
(1)圖乙示花的結構，在一朵花中最重要的是雌蕊和雄蕊，雌蕊包括 （填標號），雄蕊包括 （填標號）。而圖丙中的E是由圖乙中的 （填標號）發育而來的，圖乙中的⑤發育成 ；
(2)種子萌發的時候，最先突破種皮的是圖丁中的 （填標號），它將發育成圖甲中的 （填標號），圖丁中的b是將來發育成圖甲中的 （填標號），而圖丙中的D是由 發育而來；
(3)種子的胚是由 發育而來的。
37．隨著生物技術和臨床醫學的發展，“試管嬰兒”已經成為一種被廣泛使用的輔助生殖技術，該技術為無數家庭解決了不能自然生育的問題。如圖為女性生殖系統和“試管嬰兒”形成過程示意圖，結合你所學知識回答問題：
(1)試管嬰兒通常適用于因母體的[ ]“不通暢”，從而無法完成受精；也適用于少精、弱精而需要在體外用單精子注射完成受精的男性；
(2)“試管嬰兒”形成的第一步是給母親注射某些化學物質，促進卵細胞的成熟，然后利用穿刺針從母親的 中取出卵細胞，該器官還可分泌 ；
(3)由圖可知，“試管嬰兒”并非在試管里長大，是在體外完成受精后，形成胚泡，再移植到母親溫暖的[ ]中繼續發育。胎兒發育成熟后從母體的陰道產出，稱為 ；
(4)新生兒降生后，通過 從母體獲取營養物質和某些抗體（一種具有免疫功能的蛋白質）等。
38．“健康是金，如果一個人失去了健康，那么他所擁有的和正在創造并即將擁有的統統為零。”下圖是營養物質的消化和吸收的相關內容：圖甲是人體的消化系統結構示意圖，圖乙是不同營養物質在消化道各部位器官被消化的程度，圖丙是平衡膳食寶塔，結合所學知識回答問題：
(1)圖甲中[ ]是消化和吸收的主要場所，對應圖乙中的 （填字母）段，該器官內的消化液有 ，有利于物質的消化，體現了生物體 相適應的觀點；
(2)醫生建議膽囊炎患者應少吃紅燒肉，因為攝入過高的油膩食物，影響圖乙中曲線 （填字母）的消化。同時會使圖甲中的[ ] 分泌的消化液增多，進而增加膽囊負擔，誘發疼痛；
(3)圖丙中C層食物的主要成分在圖甲消化道的[ ]開始消化，其消化后的最終產物是 ；
(4)合理膳食可以促進青少年生長發育。下表是幾份午餐食譜，從合理膳食的角度分析，搭配合理的一份是 （填編號）；
編號 午餐食譜
A 米飯、炒土豆絲、西紅柿紫菜湯、火龍果
B 米飯、家常豆腐、青椒炒肉片、拌小白菜
C 雞腿漢堡、炸薯片、可樂
(5)據調查，我國青少年肥胖患者逐年增加，為避免肥胖對身體的傷害，請寫出一條預防青少年肥胖發生的措施： 。
39．《黃帝內經》中有“諸血皆歸于心”“經脈流行不止，環周不休”等論述，現在人們把循環系統比作體內繁忙的“交通運輸網”。下圖為小華同學繪制的人體部分生理活動示意圖，其中A～D表示心臟四腔，1～5表示血管，①②③表示生理過程，a、b表示相關物質。
(1)小華有晨跑的好習慣。跑步時，呼吸頻率會加快。進行過程①時，膈肌和肋間肌都處于 狀態。經過③過程，血液中的氧氣明顯增多，這一過程是通過 實現的。氧氣在血液中靠 運輸；
(2)一份合理的營養餐有助于提高學習效率。小華早餐吃了面包、雞蛋和蔬菜等食物。雞蛋白（卵白）中的主要營養物質在消化道內被消化的最終產物是 ，參與該過程的消化液有 ，在課堂上，他認真聽講，積極思考，腦細胞對該產物的需求增加。請你寫出該產物從進入甲系統，到被小華的腦細胞利用所經過的最短途徑：2→ →D→3（用圖中的字母、數字和箭頭表示）；
(3)放學回家，小華看到奶奶的體檢報告單如表：
項目 結果 參考區間
細菌 1 0-100uL
酸堿度 6.0 4.6-8.0
尿糖 5.5 0mmol/L
尿蛋白 0 0g/L
請你結合表中的部分數據，和小華一起分析數值偏高的項目是 ，這可能是奶奶體內的物質 （填圖一中字母）分泌不足所致。
參考答案
1．C
【分析】大多數雙子葉植物種子只由種皮和胚組成，無胚乳，養料儲存在肥厚的子葉中；大多數單子葉植物的種子除了種皮和胚以外，還含有胚乳，養料儲存在胚乳中；它們的胚都是由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成的。
【詳解】A．小麥、玉米和水稻是單子葉植物的種子，其中主要食用部分是貯存營養物質的胚乳，故A正確。
B．根據分析可知，胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成，故B正確。
C．種子能進行呼吸作用，在低溫、干燥的環境中，減弱種子的呼吸作用，減少有機物的消耗，有利于種子儲存，故C錯誤。
D．種子萌發的環境條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質，故D正確。
故選C。
2．A
【分析】種子萌發必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質。
【詳解】稻米：具有完整的種子結構，能夠萌發。
糙米：是稻谷脫去外保護皮層稻殼后的穎果，內保護皮層（果皮、種皮、珠心層）完好，含有胚，具備萌發的能力。
胚芽米：是糙米經過精磨，保留了胚芽部分的米。由于其保留了胚，所以在適宜條件下可以萌發。
精白米：是糙米經過多道工序加工，去除了糠層和胚芽等部分，只保留了胚乳，由于沒有胚，所以不能萌發。
圖中種植后可能萌發的是稻米、糙米、胚芽米，A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
3．A
【分析】題圖中：①種皮，②子葉，③胚根，④胚軸，⑤胚芽。
【詳解】A．大豆種子由種皮和胚組成，其中胚是新植株的幼體，而不是整個種子，A錯誤。
B．在大豆種子中，②子葉是貯藏營養物質的主要部分，這些營養物質在種子萌發過程中為胚提供所需的能量和養分，B正確。
C．胚是大豆種子的核心部分，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。圖中②表示子葉，③表示胚根，④表示胚軸，⑤表示胚芽，它們共同構成了胚，C正確。
D．在種子萌發過程中，③胚根是最先發育的部分，它會突破種皮向下生長，形成主根，D正確。
故選A。
4．C
【分析】從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，這樣檢測的結果能夠反映總體的情況，這種方法叫做抽樣檢測法。為了使抽樣檢測的結果接近總體真實情況，抽樣時應當盡量避免主觀因素的影響。為了提高實驗的準確性，樣品要有足夠的數量并隨機取樣本。
【詳解】A．用的種子數量并不是越多越好，要抽取的樣本個數要適宜，故A錯誤。
B．根據我國規定，不得銷售發芽率低于85%的種子，即不可以銷售發芽率低的種子，故B錯誤。
C．為了使抽樣檢測的結果接近總體真實情況，抽樣時應當盡量避免主觀因素的影響，進行隨機取樣，故C正確。
D．種子萌發需要適宜的溫度，溫度不能略低于最適宜溫度，故D錯誤。
故選C。
5．D
【分析】題圖中：①成熟區，②伸長區，③分生區，④根冠，⑤根毛。
【詳解】A．④是根冠，位于根尖最前端，主要由排列不規則的薄壁細胞組成。它的主要功能是保護分生區，防止其受到土壤磨損，A正確。
B．③分生區細胞具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，始終保持分裂能力，B正確。
C．與根尖生長有關的主要部位包括③分生區和②伸長區。分生區負責分裂產生新細胞，而伸長區則負責使這些細胞迅速伸長，從而使根尖不斷生長，C正確。
D．①是根尖成熟區，這里細胞已經停止伸長，開始分化形成各種組織。對于陸生植物來說，由于其生長環境相對干燥，需要更多的根毛來吸收水分和無機鹽。因此，陸生植物根尖成熟區的⑤根毛通常比水生植物多，D錯誤。
故選D。
6．A
【分析】題圖中：1成熟區細胞，2伸長區細胞，3分生區細胞，4根冠細胞。
【詳解】A．在根尖的四個區域中，1成熟區（也稱為根毛區）是吸收水分和無機鹽的主要部位。這里的細胞已經停止伸長，并且開始分化形成根毛，大大增加了細胞與土壤的接觸面積，有利于吸收水分和無機鹽，A正確。
B．具有較強分裂能力的細胞位于3分生區細胞，而不是2伸長區細胞。分生區的細胞小、細胞壁薄、細胞核大、細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，B錯誤。
C．3分生區的細胞并不具備體積大、細胞核小的特征，而是細胞小，細胞核大，C錯誤。
D．2伸長區的細胞確實能快速伸長，使根生長；而4根冠細胞排列不規則，外層細胞常粘液化，主要起保護作用，防止根尖在土壤中受到損傷，D錯誤。
故選A。
7．B
【分析】按芽的著生位置分可以分為頂芽和側芽。著生在側枝或主干頂端的芽是頂芽，著生側枝或主干側面的芽是側芽。按芽將來發育情況的不同可以分為葉芽（枝芽）、花芽、混合芽。
【詳解】A．頂芽是著生在枝條頂端的芽，圖中未顯示芽著生在枝條頂端，所以不是頂芽，A不符合題意。
B．花芽比較肥大，將來發育成花。圖中枝條上的芽明顯是要發育成花的，符合花芽的特征，B符合題意。
C．葉芽比較瘦長，將來發育成莖和葉，而圖中的芽顯然不是要發育成莖和葉的，所以不是葉芽，C不符合題意。
D．混合芽既能發育成花，又能發育成莖和葉，圖中芽主要是發育成花，更符合花芽特征，而非混合芽，D不符合題意。
故選B。
8．A
【分析】（1）將來發育成枝條的是葉芽，葉芽包括生長點、葉原基、幼葉、芽軸、芽原基等結構；生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發育成幼葉，幼葉將來發育成葉，芽軸將來發育成莖，芽原基將來發育成側芽。
（2）圖中：①幼葉，②芽原基，③芽軸，a葉，b莖，c側芽。
【詳解】A．植物的莖和葉由葉芽發育而來，花是由花芽發育而來的，A錯誤。
B．圖中①結構為幼葉，將來可發育為a葉，B正確。
C．②結構為芽原基，會發育成枝條中的新側芽c，C正確。
D．③結構是芽軸，逐漸生長發育成枝條中的結構b莖 ，D正確。
故選A。
9．C
【分析】甲圖為葉芽的基本結構：1幼葉、2芽軸、3芽原基；乙圖為伸展的枝條，A葉、B莖、C側芽。
【詳解】ABC．葉芽的生長點可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發育成幼葉；1幼葉將來發育成A葉；2芽軸將來發育成B莖；3芽原基將來發育成C側芽，AB不符合題意，C符合題意。
D．葉芽的基本結構包括生長點、幼葉、芽軸、芽原基，葉芽逐漸發育成莖和葉，D不符合題意。
故選C。
10．D
【分析】傳粉是雄蕊花藥中的花粉散落到雌蕊柱頭上的過程。傳粉的方式包括自花傳粉和異花傳粉。根尖的結構包括根冠、分生區、伸長區、成熟區，不同結構具有不同的特點和作用。
【詳解】A．自花傳粉是花粉落到同一朵花的柱頭上，而圖片中①到②的虛線是兩朵花之間的傳粉，屬于異花傳粉，故A錯誤。
B．種子萌發的過程中胚根最先突破種皮，其向地生長發育成根，因此④種子萌發成⑤幼苗首先突破種皮的是胚根，故B錯誤。
C．根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結構從頂端依次是根冠、分生區、伸長區、成熟區。成熟區是吸收水分和無機鹽的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面積，因此⑤幼苗吸水的主要部位是根尖的成熟區，故C錯誤。
D．植物生長需要最多的無機鹽是氮、磷、鉀，所以⑤幼苗生長成⑥植株需要含氮、磷、鉀的無機鹽，故D正確。
故選D。
11．B
【分析】圖中：①柱頭、②花柱、③子房壁、④胚珠、⑤子房、⑥花藥、⑦花絲。
【詳解】A．雌蕊包括①柱頭、②花柱、⑤子房，故A正確。
BC．在果實與種子的發育過程中，子房發育成果實，胚珠發育成種子，所以③子房壁將來發育成為果皮，④將來發育成為種子，故B錯誤，C正確。
D．⑥花藥中成熟的花粉落在雌蕊①柱頭上的過程叫做傳粉，故D正確。
故選B。
12．D
【分析】題圖中：①是花藥，②是柱頭，③是子房壁，④胚珠。
【詳解】A．花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。結合題圖可知，雜交時，需將花粉涂在②柱頭上，故A錯誤。
B．花蕊分為雄蕊和雌蕊；雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉，花粉能產生精。圖中，①才是能夠產生花粉的花藥，故B錯誤。
CD．在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結構凋落，只有子房繼續發育，最終子房發育成果實，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，珠被發育為種皮，受精卵發育為胚，受精極核發育為胚乳。結合題圖可知，③子房壁能夠發育成豌豆的果皮（不是種皮），而④胚珠能夠發育成豌豆的種子，故C錯誤，D正確。
故選D。
13．B
【分析】綠色開花植物在受精前，首先要完成開花和傳粉，花粉落到雌蕊柱頭以后，萌發長出花粉管；花粉管穿過花柱，進入子房，進入胚珠，頂端破裂，釋放出兩個精子，分別與卵細胞和中央細胞融合，完成受精作用。
【詳解】當花粉落到雌蕊的柱頭上后，在柱頭黏液的刺激下，②花粉萌發出花粉管，花粉管穿過花柱，⑤花粉管進入子房，③花粉管進入胚珠，①花粉管頂端破裂，釋放出精子，④兩個精子分別與卵細胞、中央細胞融合。可見，綠色開花植物的受精過程，正確的排列順序是②⑤③①④。B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
14．C
【分析】題圖中，①果皮，②種子，③胚。
【詳解】A．種子萌發的外界條件是一定（適量）的水分、充足的空氣和適宜的溫度，花生種子萌發也需要這些條件，A正確。
B．圖中③是胚，胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，是新植物的幼體，B正確。
C．圖中②是種子，它是由胚珠發育而來的；子房發育成果實，C錯誤。
D．花生屬于雙子葉植物，子葉儲存營養物質，我們食用的花生油主要來自花生的子葉，D正確。
故選C。
15．A
【分析】莖是主要的輸導器官，其中含有輸導組織，莖中輸導組織根據其構造和功能的不同，分為兩類：導管和篩管。
【詳解】導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽，篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質。將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下一段時間后（促進蒸騰作用），將枝條縱切開， 用放大鏡觀察到被染成紅色的結構是導管，因為導管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道。所以，BCD不符合題意，A符合題意。
故選A。
16．A
【分析】蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，促進了生物圈的水循環；蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環；蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸，蒸騰作用還能降低溫度。
【詳解】A．植物的蒸騰作用通過水蒸氣的散失，產生負壓，從而拉動根部吸收的水分和溶解的無機鹽向上輸送，但蒸騰作用只能促進根對水的吸收，故A錯誤。
B．氣孔是植物葉片表面的小孔，主要功能是調節水分的散失（蒸騰）和氣體的交換（如二氧化碳的吸收和氧氣的釋放），故B正確。
C．體內的導管從下向上輸送水和無機鹽，篩管從上往下運輸有機物，故C正確
D．植物的蒸騰作用散失的水分占植物吸收水的絕大部分，蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，促進了生物圈的水循環，故D正確。
故選D。
17．D
【分析】對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。
【詳解】A．通過對比有葉和無葉的裝置，可以觀察到蒸騰作用的差異，從而證明葉是蒸騰作用的主要器官，故A正確。
B．圖中a 處應滴加等量的油滴，目的是控制單一變量，故B正確。
CD．裝置B中有葉，蒸騰作用較強，在光下一段時間后，裝置B中的清水明顯下降，塑料袋內壁會凝結更多水滴，而A中無葉，在光下一段時間后，裝置A中的塑料袋內壁水滴更少，故C正確，D錯誤。
故選D。
18．D
【分析】植物的生長需要無機鹽，給移栽的植物“打針輸液”，輸的液體是水分和無機鹽，以提高移栽樹木的成活率。
【詳解】A．選擇陰天或傍晚移栽，此時光照較弱、溫度相對較低，植物的蒸騰作用弱，水分散失少，有利于提高移栽樹木的成活率，A正確。
B．木質部中有導管，能運輸水和無機鹽。掛“吊瓶”時，針頭插入樹干的木質部，“吊瓶”中的液體就能通過導管運輸到樹木各處，B正確。
C．樹木生長需要水和無機鹽，“吊瓶”中的液體主要是水和無機鹽，能為剛移栽的樹木補充水分和營養物質，促進其生長，C正確。
D．帶土坨是為了保護幼根和根毛，減少根在移栽過程中的損傷，提高根的吸水能力，從而提高移栽樹木的成活率；去掉部分枝葉是為了降低植物的蒸騰作用，減少水分散失，提高移栽樹木的成活率。二者原理不同，D錯誤。
故選D。
19．D
【分析】本題綜合考查初中主要實驗的實驗步驟及注意事項。
【詳解】A．制作葉片下表皮臨時裝片時不需要染色，因為下表皮分布的氣孔較多，構成氣孔的保衛細胞含葉綠體，呈綠色；制作葉片臨時切片時，不需要染色，葉片內含葉綠體，呈現綠色，A不符合題意。
B．用鑷子夾開一個花藥，用放大鏡觀察里面的花粉，也可以將花粉抖落到白紙上，花粉呈顆粒狀，B不符合題意。
C．胸圍差指的是盡力吸氣結束時的胸圍的長度與盡力呼氣結束時的胸圍長度的差．胸圍差我們一般取測得的三次胸圍差的最大值，C不符合題意。
D．酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌發酵而成，其原理是在無氧的條件下，乳酸菌發酵產生乳酸，易于消化，所以具有甜酸風味。由此可知，制作成的酸奶中含有乳酸菌，據題意可知，他將新鮮牛奶加熱煮沸，冷卻后再加入適量酸奶后密封，主要目的是酸奶能為制作過程提供乳酸菌，避免高溫殺死酸奶中的乳酸菌，D符合題意。
故選D。
20．B
【分析】題圖中：①上表皮，②葉肉，③葉脈，④氣孔。
【詳解】A．①是葉片的上表皮，它排列緊密、整齊，主要由一層排列緊密的細胞構成。這些細胞的外壁通常有一層透明的、不易透水的角質層，這樣的結構使得表皮能夠有效地起到保護作用，防止外界的有害物質進入葉片內部，同時減少水分的散失，A正確。
B．②是葉肉，它屬于薄壁組織，是葉片中進行光合作用的主要場所。葉肉細胞中含有大量的葉綠體，這些葉綠體能夠捕獲光能并將其轉化為化學能，合成有機物。然而，葉肉細胞并不具有很強的分裂能力，B錯誤。
C．③是葉脈，它分布在葉肉組織中，起到輸導和支持的作用。葉脈中包含了導管和篩管兩種管道系統。導管主要負責運輸水和無機鹽等無機物質，從根部向葉片輸送；而篩管則主要負責運輸有機物等有機物質，從葉片向其他部分輸送，C正確。
D．④是氣孔，它是葉片與外界進行氣體交換的主要通道。氣孔由一對半月形的保衛細胞圍成，當保衛細胞吸水膨脹時，氣孔張開，允許氣體進出；當保衛細胞失水收縮時，氣孔關閉，防止水分散失，D正確。
故選B。
21．C
【分析】植物的生活離不開水，合理灌溉能促進植物體的生長，達到增產增收的目的。灌溉的基本要求是利用最少量的水取得最好的效果。合理灌溉要有一個量化標準。這可以根據土壤容重、土壤有效水分、萎蔫系數、田間持水量來確定。
【詳解】通過測量數據和柱狀圖可以看出，小麥在抽穗期的需水量最多，其次是灌漿期、拔節期，最少的是返青期 。 具體來說，小麥在返青期 ，日均需水量約為22米 /公頃；在拔節期 ，日均需水量約38米 /公頃；在抽穗期 ，日均需水量約為48米 /公頃；在灌漿期 ，日均需水量約為38米 /公頃。 這些數據表明，小麥在抽穗期的需水量最大，因此在這個階段需要特別注意水的供應 ，故ABD錯誤，C正確。
故選C。
22．B
【分析】樹皮中含有韌皮纖維和篩管，篩管由上而下運輸有機物；形成層的細胞能夠不斷的分裂向外產生韌皮部，向內產生木質部；木質部有木纖維和導管組成，導管自下而上運輸水分和無機鹽。
【詳解】A．莖中的導管運輸水和無機鹽，因此，運輸紅墨水的導管，A正確。
B．水分在植物體內的運輸的動力來自蒸騰作用，植物通過蒸騰作用產生蒸騰拉力，促進水分和無機鹽在植物體內的運輸，因此，紅墨水上升的動力來自蒸騰作用，B錯誤。
C．運輸水分的導管由很多死細胞連接在一起構成，C正確。
D．篩管由上而下運輸有機物，導管自下而上運輸水分和無機鹽。因此將一段帶葉的植物枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時間后，葉脈被染成紅色，說明水和無機鹽是通過導管在植物體內向上運輸的，D正確。
故選B。
23．C
【分析】光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并釋放氧氣的過程。
蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程。
【詳解】A．葉片肥厚可以儲存更多的水分，同時較小的表面積與體積比能夠減少水分蒸發，以適應干旱的環境，A正確。
B．氣孔是空氣和水蒸氣的通路，4~10時曲線下降的原因是溫度上升，氣孔逐漸關閉，二氧化碳吸收速率減低，光合作用減弱，B正確。
C．光合作用所需的二氧化碳來自線粒體以及空氣，C錯誤。
D．由題意可知，吸收的二氧化碳儲存在液泡中，而利用則發生在葉綠體中，故二氧化碳的吸收和利用是兩個不同的過程，D正確。
故選C。
24．B
【分析】氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，清水不吸收二氧化碳。本實驗中，葉片A所在環境有二氧化碳，葉片B所在環境因氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳而無二氧化碳，形成以二氧化碳為變量的對照實驗。
【詳解】淀粉遇碘變藍，是光合作用產物淀粉的檢測方法。葉片A能進行光合作用制造淀粉，滴加碘液變藍；葉片B因缺少二氧化碳不能進行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍。所以該實驗得出綠色植物進行光合作用的原料是二氧化碳，產物是淀粉。水在該實驗不是變量，不能得出水是光合作用原料；蛋白質不是光合作用產物；氫氧化鈉溶液是吸收二氧化碳的試劑，不是光合作用原料，所以B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
25．A
【分析】水分以氣體狀態從植物體內散發到植物體外的過程叫做蒸騰作用。根尖的結構由根冠，分生區，伸長區和成熟區組成。植物細胞吸水和失水的原理是細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時吸水。
【詳解】A．根尖由根冠、分生區、伸長區和成熟區四個部分組成，根冠位于根尖最前端起保護作用，A正確。
C．植物的輸導組織是植物體中擔負物質長途運輸的主要組織，包括木質部和韌皮部，木質部中的導管和管胞負責運輸水分和無機鹽，韌皮部中的篩管和篩胞負責運輸有機物，B錯誤。
C．分生區細胞具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，使根生長，C錯誤。
D．移栽時根部帶土坨可以減少幼根與根毛的損傷，保護根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活，D錯誤。
故選A。
26．D
【分析】生物對環境的適應是普遍存在的。生物對環境的適應既有普遍性，又有相對性。
【詳解】A．葉片肉質，可以有更多空間儲存水，適應干旱環境，A正確。
B．從圖中看到，石蓮花吸收二氧化碳最活躍的時間是0：00 4：00，B正確。
C．氣孔的開放主要與蒸騰作用有關，在晚上開放，沒有太陽直射，氣溫相對低，有利于減少水分的散失，C正確。
D．植物在白天進行光合作用時，吸收的二氧化碳量遠超其呼吸作用產生的二氧化碳量，二氧化碳的來源主要來自植物自身呼吸作用產生和外界吸收，若白天吸收二氧化碳很少，植物進行光合作用可能大部分來自自身呼吸作用產生，而非來自外界吸收，無法推測幾乎不進行光合作用，D錯誤。
故選D。
27．B
【分析】光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧的過程。
【詳解】A．A點光照強度為0，此時植物只進行呼吸作用，不進行光合作用，A正確。
B．B點植物氧氣產生量和消耗量相等，說明此時光合作用強度等于呼吸作用強度，并非只進行呼吸作用，B錯誤。
C．AB段植物消耗氧氣量大于產生氧氣量，表明光合作用強度小于呼吸作用強度 ，C正確。
D．AC段隨著光照強度增加，氧氣產生量增多，說明光合作用強度隨光照強度增加而增加，D正確。
故選B。
28．A
【分析】（1）光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。（2）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。
【詳解】A．圖 1 裝置是對葉片進行脫色處理，小燒杯內的液體是酒精，大燒杯①內的液體是水，作用是對酒精進行水浴加熱，防止酒精直接加熱燃燒，不是溶解葉綠素，A錯誤。
B．圖 2 進行實驗前對植物進行暗處理，目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡，排除原有淀粉對實驗結果的干擾 ，B正確。
C．圖 3 中萌發的種子進行呼吸作用會產生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以實驗現象是澄清石灰水變渾濁 ，C正確。
D．圖 4 中，A 葉片所在環境有二氧化碳，B 葉片所在環境中氫氧化鈉溶液吸收了二氧化碳，所以實驗變量是二氧化碳 ，D正確。
故選A。
29．D
【分析】細胞利用氧將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。甲瓶中是萌發的種子，可以進行呼吸作用；乙瓶內的種子是煮熟的種子，不能進行呼吸作用。
【詳解】A．種子的萌發需要適宜的溫度，為探究種子的呼吸作用，需要給種子提供適宜的溫度；為了遵循單一變量原則，需要將甲、乙裝置都應放置于溫暖的地方，A正確。
B．甲瓶中是萌發的種子，可以進行呼吸作用，呼吸作用產生了大量的二氧化碳，因此甲裝置中澄清的石灰水將會變渾濁，B正確。
C．甲瓶中是萌發的種子，可以進行呼吸作用，呼吸作用消耗了大量的氧氣，因此甲裝置中放入燃燒的蠟燭立即熄滅，C正確。
D．甲瓶中是萌發的種子，萌發的種子進行呼吸作用釋放能量，所以溫度會升高；乙暖水瓶內的種子是煮熟的種子，呼吸作用已經停止，所以溫度沒有變化。因此一段時間后甲裝置的溫度計的度數比乙裝置更高，D錯誤。
故選D。
30．D
【分析】呼吸作用是指細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動需要的過程。
【詳解】A．綠色植物通過吸水和蒸騰作用參與生物圈的水循環，A不符合題意。
BC．綠色植物通過光合作用，能把光能轉變成化學能，將無機物合成為有機物，BC不符合題意。
D．呼吸作用分解有機物，釋放能量，能為各項生命活動提供能量，D符合題意。
故選D。
31．C
【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水轉化為儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程；呼吸作用是細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動需要的過程。
【詳解】A．耕田可以使土壤疏松，增加土壤中的氧氣含量，有利于農作物根部進行呼吸作用，而不是抑制，故A錯誤。
B．農作物生長所需的有機物是通過光合作用制造的，施肥主要是為農作物提供無機鹽，如含氮、磷、鉀等的無機鹽，而不是有機物，故B錯誤。
C．水是農作物生長的重要條件之一，灌溉的目的就是為農作物提供適量的水分，以滿足其生長發育的需求，故C正確。
D．曬谷的目的是降低種子中的水分含量，抑制種子的呼吸作用，便于種子儲存，而不是促進種子的光合作用。種子在曬谷過程中一般處于休眠狀態，且曬谷時種子不進行光合作用，故D錯誤。
故選C。
32．B
【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩定大氣中碳-氧平衡；③能促進生物圈的水循環。
【詳解】A．綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，對維持生物圈的碳-氧平衡起著重要作用，A正確。
B．植物吸收的水分，只有少部分用于光合作用等生理活動，絕大部分通過蒸騰作用散失到大氣中，B錯誤。
C．綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足自身生長、發育、繁殖的需要，還為其他生物提供了食物來源，養育了其他生物，C正確。
D．植物通過蒸騰作用將體內的水分以水蒸氣的形式散失到大氣中，提高大氣濕度，增加降水，參與了生物圈的水循環，D正確。
故選B。
33．D
【分析】①箭頭從氧氣和有機物指向水和二氧化碳，代表呼吸作用，甲代表線粒體；②箭頭從水和二氧化碳指向氧氣和有機物，代表光合作用，乙代表葉綠體。
【詳解】A．①是呼吸作用，②是光合作用。光合作用需要在含有葉綠體的細胞中進行，并非植物每個細胞都能進行，如植物根部細胞沒有葉綠體，不能進行光合作用；植物每個活細胞都進行①呼吸作用，A錯誤。
B．②是光合作用，光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，光合作用的場所是葉綠體，所以乙是葉綠體，B錯誤。
C．①過程是呼吸作用，呼吸作用是細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，而維持生物圈中的碳—氧平衡的是光合作用（②過程），C錯誤。
D．①呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量；②光合作用的實質是制造有機物，儲存能量，兩個過程都發生了生物質和能量變化，D正確。
故選D。
34．C
【分析】水蜜桃的花和果實的結構示意圖：1花藥，2花絲，3雄蕊，4柱頭，5花柱，6子房，7雌蕊。
【詳解】A．圖中3雄蕊（包括1花藥、2花絲）和7雌蕊（包括4柱頭、5花柱、6子房）是桃花的主要結構，因為雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關系，A正確。
B．植物要形成種子，需經過傳粉和受精過程。傳粉是花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，受精是精子和卵細胞結合形成受精卵的過程，只有經過傳粉和受精，子房才能發育成果實，胚珠才能發育成種子，所以傳粉和受精是水蜜桃種子形成的前提，B正確。
C．圖中6是子房，受精后子房發育成果實；胚珠受精后發育成種子，C錯誤。
D．在完成受精后，受精卵發育成胚，胚是新植物的幼體，D正確。
故選C。
35．B
【分析】傳粉是指雄蕊花藥中的成熟花粉粒傳送到雌蕊柱頭上的過程，有自花傳粉和異花傳粉兩種方式
一朵花要經過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續發育，最終發育成果實，子房中的胚珠發育成種子。
【詳解】A．一朵花要經過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續發育，最終發育成果實，①雄花不能繼續發育，故A錯誤。
B．①到②的虛線是一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上的過程，表示異花傳粉過程，異花傳粉需要一定的媒介，故B正確。
C．④吸水萌發后，胚根首先從破裂的種皮中長出來發育成根，接著胚軸伸長， 胚軸發育成連接莖和根的部分，胚芽破土而出，逐漸發育成莖和葉，故C錯誤。
D．④發育成⑤是種子的萌發過程，種子萌發過成所需的營養物質來自子葉，故D錯誤。
故選B。
36．(1) ①④⑤ ②③ ⑥ 果實
(2) c C A和B 子房壁
(3)受精卵
【分析】（1）圖甲中，A葉，B莖，C根。圖乙中，①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房、⑥胚珠。圖丙中，D果皮，E種子。圖丁中，a胚軸，b胚芽，c胚根，d子葉，e種皮。
（2）傳粉和受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了“歷史使命”，因而紛紛凋落。子房繼續發育成為果實，其中子房壁發育成果皮，子房里面的胚珠發育成種子，胚珠里面的受精卵發育成胚。
【詳解】（1）花蕊分為雄蕊和雌蕊。雄蕊包括②花藥、③花絲，花藥里有許多花粉。雌蕊包括①柱頭、④花柱、⑤子房，子房內有一個或多個胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）與果實和種子的形成有直接關系，它們是花的主要結構。圖丙中的E種子是由圖乙中的⑥胚珠發育而來的；圖乙中的⑤子房發育成果實。
（2）當一粒種子萌發時，首先要吸收水分。隨后，子葉或胚乳中的營養物質逐漸轉運給胚根、胚芽、胚軸。c胚根發育，最先突破種皮，形成C根；胚軸伸長；b胚芽發育成芽，芽進一步發育成B莖和A葉。圖丙中的D果皮是由子房壁發育而來的。
（3）在果實形成過程中，受精卵發育成胚，子房壁發育成果皮，胚珠將會發育成種子，子房發育成果實，種子的胚是由胚珠中的受精卵發育而來的。
37．(1)①
(2) 卵巢 雌性激素/雌激素
(3) ② 分娩
(4)乳汁/母乳
【分析】1．題圖中：①是輸卵管，②是子宮，③是卵巢。
2．試管嬰兒是指分別將卵細胞與精子取出后，置于試管內使其受精，受精卵在體外形成早期胚胎后再植入子宮，胚胎在子宮內完成發育。
【詳解】（1）結合題圖可知，試管嬰兒技術通常適用于因母體的①輸卵管不通暢，導致精子和卵細胞無法在體內自然結合完成受精的情況。也適用于少精、弱精的男性，他們需要在體外用單精子注射完成受精。
（2）卵巢是女性的主要生殖器官，它不僅能產生卵細胞，還能分泌雌性激素，對女性的生殖和內分泌系統都起著重要作用。可見，在試管嬰兒技術的第一步中，母親會被注射某些化學物質，以促進卵細胞的成熟。然后，醫生會使用穿刺針從母親的卵巢中取出卵細胞。
（3）由題目中的圖可知，“試管嬰兒”并非在試管里長大。實際上，是在體外完成受精后，形成胚泡，然后再將這個胚泡移植到母親溫暖的②子宮中繼續發育。子宮是孕育胎兒的主要場所，為胎兒提供了必要的生長環境和營養。在胚胎發育過程中，胎兒通過胎盤和臍帶與母體進行物質交換，獲取所需的營養物質和氧氣。當胎兒發育成熟后，會從母體的陰道產出，這個過程被稱為分娩。
（4）人是哺乳動物，生殖發育特點是胎生、哺乳，這意味著其幼崽會在母體內發育到一定階段后才出生，并且出生后還會通過母乳喂養來獲取營養。可見，新生兒出生后，通常會通過母乳來獲取營養和抗體。
38．(1) ⑥ D 膽汁、胰液、腸液 結構與功能
(2) Z ②肝臟
(3) ④ 氨基酸
(4)B
(5)合理飲食，減少高糖高脂食物攝入，適當運動，養成良好的作息習慣等
【分析】圖甲可知：①食管，②肝臟，③大腸，④胃，⑤胰腺，⑥小腸；圖乙中：A口腔、B咽和食道、C胃、D小腸、E大腸，X表示淀粉的消化，Y表示蛋白質的消化，Z表示脂肪的消化；圖丙中：E表示谷類，D表示蔬菜、水果類，C表示魚、肉、蛋類，B表示奶類和豆類，A表示脂肪類。
【詳解】（1）小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所，這是與小腸的結構特點相適應的：小腸長約5～6m，小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液，腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，膽汁能促進脂肪的消化；小腸內壁有環形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管中。因此，圖甲中⑥小腸是消化和吸收的主要場所，對應圖乙中的D段。肝臟分泌的膽汁通過膽管輸送到小腸內，胰腺分泌的胰液通過胰管輸送到小腸內，同時小腸內有腸腺分泌的腸液，所以該器官內的消化液有膽汁、胰液、腸液，有利于物質的消化，體現了生物體結構與功能相適應的觀點。
（2）肝臟是人體內最大的消化腺，分泌膽汁儲存在膽囊內，膽汁通過膽管輸送到小腸內，膽汁不含消化酶，對脂肪的乳化作用。脂肪在小腸內膽汁的作用下乳化為脂肪微粒，脂肪微粒在小腸內消化液的作用下分解為甘油和脂肪酸。因此，醫生建議膽囊炎患者應少吃紅燒肉，因為攝入過高的油膩食物，影響圖乙中曲線Z的消化。同時會使圖甲中的②肝臟分泌的消化液增多，進而增加膽囊負擔，誘發疼痛。
（3）蛋白質在胃內胃液的作用下初步分解，初步分解的蛋白質在小腸內消化液的作用下分解為氨基酸。圖丙中C層食物的主要成分是蛋白質，在圖甲消化道的④胃開始消化，其消化后的最終產物是氨基酸。
（4）青少年需要適當多補充蛋白質，因為它是人體生長發育、組織細胞更新的重要原料。食譜A米飯、炒土豆絲、西紅柿紫菜湯，火龍果，缺乏構成組織細胞的基本物質蛋白質。食譜C雞腿漢堡、炸薯片、可樂，其中缺乏維生素和糖類等重要的營養物質。食譜B米飯、家常豆腐、青椒炒肉片、拌小白菜，其中含有豐富的糖類、蛋白質、脂肪、維生素、水、無機鹽等，營養全面合理。所以從合理膳食的角度分析，搭配合理的一份是B。
（5）預防青少年肥胖發生的措施：合理飲食，減少高糖高脂食物攝入，適當運動，養成良好的作息習慣等。
39．(1) 收縮 氣體擴散 紅細胞
(2) 氨基酸 胃液、胰液、腸液 A→B→4→5→C
(3) 尿糖 b
【分析】圖甲中表示了人體新陳代謝的部分生理過程，包括了食物的消化和吸收、血液循環、呼吸的過程等生理過程。
圖甲中，a表示胰腺分泌胰液，b表示胰島分泌胰島素，①表示吸氣，②表示呼氣，③表示肺泡與毛細血管的氣體交換；
A右心房，B右心室，C左心房，D左心室，1上腔靜脈，2下腔靜脈，3主動脈，4肺動脈，5肺靜脈；
甲系統為循環系統，乙系統為呼吸系統。
【詳解】（1）呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張引起的；當膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之擴大，造成肺內氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動的吸氣運動，所以當進行圖一中①吸氣所示過程時，膈肌與肋間肌都處收縮狀態。
氧氣通過呼吸道進入肺，從外界到肺泡內的氣體氧氣濃度高于肺泡毛細血管內的氧氣濃度，毛細血管中二氧化碳的濃度高于肺泡內的濃度，根據氣體擴散作用的原理，氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，故氧氣由肺泡擴散到毛細血管中，二氧化碳由毛細血管擴散到肺泡中。因此經過③肺泡與血液之間的氣體交換過程，血液中明顯增多的物質是氧氣，這一過程是通過氣體擴散實現的。
紅細胞富含血紅蛋白，血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧結合，在氧含量低的地方容易與氧分離，紅細胞的主要功能是運輸氧。因此氧氣在血液中靠紅細胞運輸。
（2）雞蛋白（卵白）中的主要成分是蛋白質，蛋白質的消化從胃開始，在胃蛋白酶的作用下，蛋白質被水解為多肽；當進入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，蛋白質在小腸內被徹底消化為氨基酸。因此雞蛋白（卵白）中的主要營養物質在消化道內被消化的最終產物是氨基酸，參與該過程的消化液有胃液、胰液、腸液。
氨基酸通過循環系統被運送到各處的組織細胞，氨基酸到被小華的腦細胞利用所經過的途徑為：2下腔靜脈→A右心房→B右心室→4肺動脈→肺部毛細血管→5肺靜脈→C左心房→D左心室→3主動脈→腦部毛細血管。可見葡氨基酸所經過的最短途徑：2→A→B→4→5→C→D→3（用圖中的字母、數字和箭頭表示）。
（3）胰島素能促進血糖合成糖原，加速血糖分解，從而降低血糖濃度。胰島素分泌不足會出現糖尿癥狀。結合圖表中的部分數據，分析數值偏高的項目是尿液中的葡萄糖，即尿糖，這可能是奶奶體內的胰腺分泌的b胰島素不足導致的。

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