資源簡(jiǎn)介 2025年湖南株洲攸縣第四中學(xué)高三年級(jí)期中考試歷史試卷考試時(shí)間:90分鐘滿分:100分一、選擇題:本大題共15小題,每小題3分,共45分。分為單項(xiàng)選擇題I和單項(xiàng)選擇題II兩部分。單項(xiàng)選擇題1:1-13題,每題3分,共39分。每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)。1.“當(dāng)希臘人拿下了美索不達(dá)米亞后,巴比倫的天文學(xué)和數(shù)學(xué)全部被希臘人理解清楚了。”他們學(xué)會(huì)了美索不達(dá)米亞人的代數(shù)學(xué),在解二次方程的時(shí)候,希臘人采用了巴比倫的方法,用平方系數(shù)來乘,而不是采用除的方法。”這從側(cè)面反映出()A.西亞數(shù)學(xué)發(fā)展水平高于古希臘 B.東方文化滋養(yǎng)了古希臘文明C.古希臘批判性接受了西亞文化 D.古代巴比倫科學(xué)具有原生性2.習(xí)近平強(qiáng)調(diào)“要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督,把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”。在下列中國(guó)古代官職中,最早體現(xiàn)“對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督”的是A.御史大夫B.通判C.太尉D.門下省3.為配合西安地鐵8號(hào)線廣泰門站的修建,考古人員在該地發(fā)掘保護(hù)了一批漢代遺跡,從土樣中鑒別出4種主要農(nóng)作物品種,如圖1所示。這反映出漢代A.物種交流影響農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu) B.關(guān)中地區(qū)自然環(huán)境利于農(nóng)業(yè)發(fā)展C.粟麥輪作制在關(guān)中地區(qū)推廣 D.京畿地區(qū)的土地利用率大幅提高4.下列選項(xiàng)中,史實(shí)與結(jié)論相符的是()選項(xiàng) 史實(shí) 結(jié)論A 622年,穆罕默德遷居麥地那,在那里建立政權(quán)勢(shì)力范圍逐漸擴(kuò)大。不久,阿拉伯半島基本統(tǒng)一 阿拉伯帝國(guó)成為地跨亞非歐三洲的大帝國(guó)B 646年,日本孝德天皇頒布改新詔書,開始改革使日本模仿中國(guó)建立了中央集權(quán)國(guó)家。 自此,日本進(jìn)入幕府統(tǒng)治時(shí)期C 11世紀(jì)末,班圖人建立了津巴布韋國(guó)家。14-15世紀(jì),津巴布韋進(jìn)入鼎盛時(shí)期 津巴布韋是當(dāng)時(shí)非洲最強(qiáng)的國(guó)家D 瑪雅人建立了眾多城市國(guó)家,阿茲特克人發(fā)明了“浮動(dòng)園地”,印加帝國(guó)修建了完善的道路系統(tǒng) 古代美洲文明呈現(xiàn)多元面貌A.AB .BC .CD .D5.唐前期,基于守內(nèi)虛外、居重馭輕的國(guó)策,政府不準(zhǔn)京畿民眾外徙。然而在敦煌、吐魯番發(fā)現(xiàn)的各種官、私文書(名籍、契約、過所、告身等)中卻出現(xiàn)了數(shù)量可觀的長(zhǎng)安及畿內(nèi)縣鄉(xiāng)兵民涉足絲綢之路,在河西走廊、西域活動(dòng)留下的印記。對(duì)此現(xiàn)象解讀合理的是()①安史之亂削弱中央權(quán)威 ②民族交往較為頻繁③經(jīng)濟(jì)發(fā)展加劇人地矛盾 ④經(jīng)濟(jì)重心逐步南移A.①② B.①④ C.②③ D.②④6.股份公司把投資與經(jīng)營(yíng)管理、商業(yè)活動(dòng)分開,使投資者從經(jīng)營(yíng)管理的責(zé)任下解放出來...這種商業(yè)組織形式有利于把分散的資金集中起來,用于大規(guī)模的商業(yè)冒險(xiǎn)事業(yè),是動(dòng)員經(jīng)濟(jì)力量從事海外貿(mào)易的最有效的工具之一。據(jù)此可知,股份制公司的出現(xiàn)()A.促進(jìn)了資本的原始積累 B.導(dǎo)致了壟斷組織的產(chǎn)生C.顛覆了傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)模式 D.推動(dòng)了資本主義的興起7.1861年,容閎受上海外國(guó)公司的委托赴安徽太平縣采購(gòu)茶葉,他了解到“當(dāng)時(shí)蕪湖至太平縣,在太平軍勢(shì)力范圍中,大通則為官軍所駐.....大通雖較近,然須陸行,殊不便,旅費(fèi)亦巨。且經(jīng)大通,沿途有重稅,蕪湖則否”。這反映了太平天國(guó)()A.鼓勵(lì)民間貿(mào)易B.自主制定稅率C.突破封建秩序D.發(fā)展資本主義8.康熙五十八年(1719年)首次采用西方現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)繪制完成的《皇輿全覽圖》(如圖所示),較為全面、準(zhǔn)確地記錄中國(guó)東北、西北和青藏高原等廣大邊疆地區(qū)。《皇輿全覽圖》的繪制圖2A.表明中國(guó)傳統(tǒng)地理學(xué)轉(zhuǎn)型完成B.反映清朝強(qiáng)化疆域管控的戰(zhàn)略意圖C.凸顯清廷近代主權(quán)意識(shí)的萌發(fā)D.服務(wù)于中俄《尼布楚條約》的簽署9.下面曲線示意圖最能反映的是()英國(guó)內(nèi)政部對(duì)1805-1842年英格蘭和威爾士因犯罪被捕人數(shù)統(tǒng)計(jì)A.英國(guó)近代社會(huì)基層自治制度問題眾多 B.工業(yè)革命造成社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)重大變化C.城市化進(jìn)程使社會(huì)生活條件普遍惡化 D.工業(yè)革命導(dǎo)致英國(guó)社會(huì)貧富分化加劇10.20世紀(jì)30年代,中國(guó)出現(xiàn)大批民族史的論著。如下表:時(shí)間 作者 著作名 時(shí)間 作者 著作名1933 易君左 《中華民族英雄故事集》 1937 陳健夫 《西藏問題》1933 張其鈞 《中國(guó)民族志》 1937 林惠祥 《中國(guó)民族史》1935 宋文炳 《中國(guó)民族史》 1938 羅家倫 《民族至上論》這些著作的出現(xiàn)旨在A.普及中華民族的歷史知識(shí) B.激發(fā)全民族的抗戰(zhàn)意志C.密切各民族經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系 D.鞏固初創(chuàng)民國(guó)國(guó)家統(tǒng)一11.如圖是1885年的一幅漫畫《呼吁》,黑人手中文件上寫著柏林協(xié)議”,下面寫著“以全能的上帝的名義,保護(hù)土著種族的領(lǐng)土權(quán)利和改善他們的生活條件”。漫畫作者認(rèn)為,該協(xié)議體現(xiàn)了()A.列強(qiáng)在非洲矛盾的緩和 B.西方殖民者的偽善面貌C.西方對(duì)黑奴問題的反思 D.此時(shí)三角奴隸貿(mào)易盛行12.1807年。西班牙受到英國(guó)從海上的反控制、反封鎖的打擊,使它與拉美殖民地之間的交通聯(lián)系幾乎中斷。特別是1808年法軍攻占馬德里(西班牙首都),使它對(duì)殖民地的統(tǒng)治更加力不從心。這客觀上()A.有利于拉美民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng) B.緩和了英法間矛盾C.遏制了英國(guó)對(duì)拉美的滲透 D.沖擊了維也納體系13.1964年5月,中共中央工作會(huì)議作出了“集中力量,爭(zhēng)取時(shí)間建設(shè)三線”的戰(zhàn)略決策,毛澤東多次強(qiáng)調(diào):“在原子彈時(shí)期,沒有后方不行,三線建設(shè)不好,睡不好覺,要認(rèn)真研究蘇聯(lián)在衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),斯大林一不準(zhǔn)備工事,二不準(zhǔn)備敵人進(jìn)攻,三不搬家,這是教訓(xùn)。”這一決策()A.奠定了我國(guó)工業(yè)化的初步基礎(chǔ) B.是“左”傾錯(cuò)誤持續(xù)發(fā)展的表現(xiàn)C.踐行了社會(huì)主義建設(shè)的總路線 D.立足于我國(guó)面臨的緊張國(guó)際形勢(shì)單項(xiàng)選擇題II:14-15題,每題3分,共6分。四個(gè)選項(xiàng)中有一個(gè)選項(xiàng)為3分,有2個(gè)選項(xiàng)各為1分,錯(cuò)誤項(xiàng)為0分。選出最佳項(xiàng),多選不得分。維多利亞女王在執(zhí)政時(shí)期(1837-1901年)越來越認(rèn)識(shí)到,她要滿足于三種權(quán)力:被咨詢權(quán)、鼓勵(lì)權(quán)、警告權(quán),要善于做虛君”。她與內(nèi)閣的合作也越來越默契。這主要反映了該階段英國(guó)()A.女王作用不可忽視 B.君主立憲制得到發(fā)展C.君主權(quán)力喪失殆盡 D.內(nèi)閣與首相地位穩(wěn)定15.下表所示為部分著作對(duì)16世紀(jì)初國(guó)際貿(mào)易的記載。據(jù)此可知()著作 記載周一良、吳于廑主編《世界通史》(中古部分) 以前威尼斯商人從地中海亞洲沿岸一帶收購(gòu)胡椒的量每年不過二千一百屯;直通印度的航路開辟以后,每年運(yùn)往葡萄牙的香料就劇增到七千噸.(法)費(fèi)爾南·布羅代爾《15至18世紀(jì)的物質(zhì)文明、經(jīng)濟(jì)和資本主義》(第一卷) 16世紀(jì)達(dá)·伽馬開辟了航行路線以后,,香料來貨激增,消費(fèi)也相應(yīng)增加......特別是北歐國(guó)家購(gòu)買的香料數(shù)量大大超過地中海國(guó)家A.香料在東西貿(mào)易中居主導(dǎo)地位 B.歐亞貿(mào)易量隨商路調(diào)整而增加C.葡萄牙開辟歐亞新式貿(mào)易渠道 D.歐亞香料貿(mào)易量增加幅度較大二、非選擇題:共55分。16.“飛天”是佛教中一種想象的飛神,縱觀敦煌壁畫中歷代飛天形象的演變,可以從一個(gè)層面了解古代多元文化的變遷。閱讀材料,回答問題。材料一北魏時(shí)期的飛天,西域風(fēng)格是主流,但具體形象上已流露出中原之風(fēng)。西魏的飛天洞窟,窟頂繪有道教諸神,有羽人、雷公、電母、雨神等諸神,另有伏羲、女媧等均人面蛇身,展示了中國(guó)傳統(tǒng)的天地宇宙觀念。材料二隋代莫高窟《獻(xiàn)花伎樂飛天》,洞窟四壁環(huán)窟帶狀飛天一周,飛天呈輻射形式,或奏樂,或撒花,千姿百態(tài)、飄逸秀美,充分顯示了古代民間畫匠的功力和智慧;唐代飛天變化無窮的飛動(dòng)之美與大唐奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)代精神完全吻合,畫法較前代有很大的改變:由浪漫夸張步入現(xiàn)實(shí),由天宮仙人轉(zhuǎn)變?yōu)閷m娥舞伎。-上述材料均摘編自劉蓉《絲路多元音樂文化在敦煌壁畫中的呈現(xiàn)》材料三唐代敦煌壁畫中的飛天形象,是印度的乾達(dá)婆、希臘天使和道教羽人等多元文化的混合物。唐代大型歌舞劇《羽衣霓裳舞曲》則源于印度的婆羅門曲,并含有胡旋舞等中亞歌舞元素......敦煌文化成為中國(guó)、印度、希臘和伊斯蘭四大文明體系交匯融合的結(jié)晶。“儒門釋戶道相通,三教從來一祖風(fēng)”就是一個(gè)縮影......通過絲綢之路,各國(guó)的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教等實(shí)現(xiàn)了交流和對(duì)話;通過絲綢之路,中國(guó)走向了世界,不同文明實(shí)現(xiàn)了交流互鑒。中華文明以海納百川、開放包容的廣闊朐襟,不斷吸收借鑒域外優(yōu)秀文明成果,造就了獨(dú)具特色的敦煌文化和絲路精神。季羨林先生說過:“敦煌文化的燦爛,正是世界各族文化精料的融合,也是中華文明幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)不斷融會(huì)貫通的典范。”-摘自新華網(wǎng)(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括敦煌壁畫飛天的多元特征并簡(jiǎn)析其意義。(2)根據(jù)材料一、二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出敦煌文化成為四大文明交匯融合結(jié)晶的原因及價(jià)值。17.閱讀材料,完成下列要求。材料一從 11世紀(jì)開始,英國(guó)進(jìn)入了城市的復(fù)興階段。農(nóng)村生產(chǎn)力的提高使剩余農(nóng)產(chǎn)品增多,手工業(yè)日益從農(nóng)業(yè)中分離出來。手工業(yè)者和專門從事商業(yè)的人們紛紛離開農(nóng)村,聚居在城堡或教堂附近,以及交通要道和橋梁處,并在此定居下來。同時(shí),大量農(nóng)奴逃往城市。一年零一天,是逃亡農(nóng)奴進(jìn)城后獲取人身自由的時(shí)間標(biāo)識(shí),而“自由人”則是早期市民的正式稱呼。總體來看,這些城市的規(guī)模都還不大,形態(tài)和布局相似,有一個(gè)筑壘,有一個(gè)市場(chǎng)以供交易,有自立的法庭。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要工商業(yè)者努力提高自身素質(zhì),城市就成了現(xiàn)代大學(xué)教育的發(fā)源地。工商業(yè)活動(dòng)也加深了人們對(duì)世俗生活和今生幸福的理解。材料二工業(yè)革命成為城市增長(zhǎng)的強(qiáng)力催化劑,源源不斷的農(nóng)村人涌向城市。1861年,全英國(guó)就已經(jīng)有16個(gè)城市人口超過了10萬。到了1911年,人口過10萬的城市增加到了42個(gè)。此時(shí)的英國(guó)處在自由資本主義階段,政府多對(duì)經(jīng)濟(jì)并不干預(yù),對(duì)城市建設(shè)也沒有規(guī)劃,導(dǎo)致了環(huán)境污染、住房緊張、交通擁堵等“城市病”的出現(xiàn)。同時(shí),原有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很好的城市卻逐漸衰落,新的城市都建立在西北部地區(qū),而英國(guó)的人口和經(jīng)濟(jì)投資也向北移動(dòng)。--以上材料均摘編自齊爽《英國(guó)城市化發(fā)展研究》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析中世紀(jì)英國(guó)城市復(fù)興的原因及影響。(8分)(2)根據(jù)材料一、二,概括中世紀(jì)與近代英國(guó)城市化進(jìn)程的異同。(7分)18.閱讀材料,完成下列要求。材料一在遠(yuǎn)東地區(qū),德意志帝國(guó)打破先前的中立不干涉姿態(tài),借“義和團(tuán)事件”以保護(hù)德國(guó)僑民為由,于1897年11月命令東亞艦隊(duì)駛?cè)肽z州灣,德軍登陸并奪取了膠州灣。1898年,威廉二世在大馬士革發(fā)表演講,宣稱自己是奧斯曼蘇丹和3億穆斯林至死不渝的朋友。1899年12月23日,德意志銀行力挫英、法、俄等國(guó)的競(jìng)爭(zhēng),與奧斯曼帝國(guó)政府簽訂了科尼亞-巴格達(dá)一波斯灣鐵路租借權(quán)的“初步協(xié)議”。-摘編自邢來順、吳友法《德國(guó)通史第四卷:民族國(guó)家時(shí)代(1815-1918)》材料二德意志帝國(guó)的殖民擴(kuò)張所激化的體系矛盾,從經(jīng)濟(jì)和政治兩方面來看均是不可調(diào)和的。德意志帝國(guó)在遭遇體系內(nèi)不可調(diào)和的矛盾時(shí),解決方式是加緊軍備競(jìng)賽,先后在1898年和1900年通過了第一、第二海軍法案,大力擴(kuò)充海軍力量,并將英國(guó)當(dāng)作假想敵,致力于奪取英國(guó)掌控的制海權(quán),以求最終化解矛盾。英國(guó)面對(duì)德意志帝國(guó)海軍軍備的擴(kuò)張,則開始繼續(xù)強(qiáng)化海軍軍備,導(dǎo)致兩國(guó)緊張局勢(shì)升溫,兩國(guó)之間雖有軍備談判但并未從根本上解決矛盾,最終德意志帝國(guó)發(fā)動(dòng)了一戰(zhàn)。材料三對(duì)于德意志帝國(guó)而言,殖民擴(kuò)張所激化的世界體系內(nèi)固有的矛盾再次刺激它繼續(xù)進(jìn)行大規(guī)模殖民擴(kuò)張,繼續(xù)激化體系內(nèi)的固有矛盾。而德意志帝國(guó)的殖民擴(kuò)張激化出來的體系矛盾會(huì)給世界體系帶來影響,這個(gè)影響則促使世界體系的消亡。-材料二、三均摘編自張睿佳《世界體系視角下德意志帝國(guó)的殖民擴(kuò)張》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出德意志帝國(guó)殖民擴(kuò)張對(duì)遠(yuǎn)東、奧斯曼帝國(guó)地區(qū)局勢(shì)的影響。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析德、英之間不能從根本上解決兩國(guó)矛盾的原因。(6分)(3)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說說德意志帝國(guó)殖民擴(kuò)張對(duì)世界體系建設(shè)的啟示。(4分)19.(12分)英國(guó)童工血淚斑斑的境遇在某些方面也是當(dāng)年英國(guó)無產(chǎn)階級(jí)生存狀況的縮影。閱讀材料,完成下列要求。材料一英國(guó)空想社會(huì)主義者羅伯特·歐文(1771~1858)出身于一個(gè)小手工業(yè)者家庭,10歲即離開父母自謀生路,他先后當(dāng)過學(xué)徒和店員,繁重的工作使他每天只能睡五個(gè)小時(shí)。他回顧這段生活時(shí)說:“站了一整天之后,即使是在欄桿的幫助下,我也簡(jiǎn)直不能走上樓去睡覺。”材料二 1833年工廠法雖明令禁止雇用未滿9歲的兒童,并將9至13歲兒童每天勞動(dòng)時(shí)間限制為八小時(shí),但工廠主串通牙醫(yī)夸大兒童年齡,并利用“輪班制”肆無忌憚地壓榨他們。-據(jù)劉靜茹《1833-1901年英國(guó)童工教育視野下的工廠視察制度》等整理材料三圖3《愛能戰(zhàn)勝恐懼》(1840年)漫畫中,遠(yuǎn)處是手拿鞭子的監(jiān)工,兩名男童似乎即將分離去做不同的工作,其中一位面露害怕、痛苦之色,另一位兒童在擁抱、親吻和鼓勵(lì)他,還有一位兒童在紡紗機(jī)下面爬行。而身邊與童工們一起勞動(dòng)的成年婦女表現(xiàn)得相當(dāng)冷漠。馬克思曾說:“不列顛工業(yè)像吸血鬼一樣,只有靠吮吸人血-并且是吮吸兒童的血-才能生存。”結(jié)合三則材料,對(duì)馬克思的觀點(diǎn)加以說明。(12分)答案1-5 : BACDB 6-10 : AAADB 11-13:BAC14.B(3分)A(1分);D(1分)C(0分)。15.B(3分)C(1分);D(1分)A(0分)。16.(1)多元特征:西域文化與中原文化相融;佛、道、儒家文化相融;宗教文化與世俗生活相融(3點(diǎn))意義:多元特征的出現(xiàn),是絲綢之路暢通、佛教文化傳入,民族交流的結(jié)果;體現(xiàn)了古代藝術(shù)家們的智慧和勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求;豐富和發(fā)展了中華文明,有利于增強(qiáng)民族自信和文化認(rèn)同;展現(xiàn)了世界文化的藝術(shù)成就,是聞名世界的藝術(shù)寶庫(kù)。(4點(diǎn))(2)原因:長(zhǎng)期世界多元文化的匯集和交融;中國(guó)長(zhǎng)期發(fā)達(dá)科技文化的吸引力;絲綢之路暢通;唐朝時(shí)期政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)繁榮,國(guó)力強(qiáng)大;唐朝開明開放的政策。(3點(diǎn))價(jià)值:史學(xué)研究?jī)r(jià)值;文化藝術(shù)價(jià)值;時(shí)代價(jià)值(交流、包容、互鑒);經(jīng)濟(jì)(旅游)價(jià)值;文學(xué)價(jià)值。(任意4點(diǎn))17.(1)原因:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高;工商業(yè)復(fù)興和繁榮;農(nóng)奴逃往城市。(任意2點(diǎn),共4分)影響:推動(dòng)現(xiàn)代大學(xué)教育興起;為文藝復(fù)興創(chuàng)造了有利條件;城市自治有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家統(tǒng)一。(任意2點(diǎn),共4分)(2)同:都具有自發(fā)性(都是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果);都崇尚自由。3(分)不同點(diǎn):近代城市規(guī)模大;出現(xiàn)“城市病”;地區(qū)發(fā)展不均衡。(任意2點(diǎn),4分)18.(1)影響:影響了遠(yuǎn)東和奧斯曼帝國(guó)地區(qū)原有的殖民態(tài)勢(shì);加劇了列強(qiáng)之間的競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)抗;激發(fā)了當(dāng)?shù)孛癖姷拿褡逯髁x情緒和反抗意識(shí);導(dǎo)致地區(qū)緊張局勢(shì)升級(jí),為后來的沖突乃至世界大戰(zhàn)埋下了隱患。(答出3點(diǎn)即可,共6分)(2)原因:根本利益沖突難以調(diào)和;德國(guó)民族主義情緒強(qiáng)烈;兩國(guó)經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡性加劇;缺乏互信基礎(chǔ);國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜。(答出點(diǎn)即可,共6分)(3)啟示:和平與合作是構(gòu)建穩(wěn)定世界體系的基礎(chǔ);應(yīng)尊重各國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整;建立公平公正的國(guó)際秩序;重視國(guó)際規(guī)則和制度建設(shè)。(答出兩點(diǎn)即可,其他言之有理亦可,共4分)19.(9分)說明:馬克思將不列顛工業(yè)比喻為“吮吸兒童的血”的“吸血鬼”,批判了工業(yè)革命時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)剝削的殘酷性和資本主義制度的弊端。(2分)18世紀(jì)60年代工業(yè)革命在英國(guó)開始,資本主義大工廠制度逐步取代手工生產(chǎn)。資本家為了實(shí)現(xiàn)資本增值,對(duì)工人階級(jí)進(jìn)行了殘酷剝削。工業(yè)革命期間,大量?jī)和黄冗M(jìn)入工廠勞動(dòng),成為廉價(jià)勞動(dòng)力的重要來源。資本家通過延長(zhǎng)工時(shí)、壓低工資等手段剝削童工。童工的悲慘境遇成為工人階級(jí)苦難深重和社會(huì)貧富分化的縮影,對(duì)童工的剝削成為資本主義制度弊端的突出表現(xiàn)。對(duì)童工問題的研究促使馬克思對(duì)資本主義剝削和資本主義制度基本矛盾的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化,推動(dòng)了馬克思主義的誕生。在《共產(chǎn)黨宣言》中,馬克思揭示了資本主義在積累財(cái)富和資本的同時(shí),對(duì)工人階級(jí)的殘酷剝奪必將引起工人階級(jí)反抗的社會(huì)現(xiàn)實(shí),論證了資本主義必然滅亡、共產(chǎn)主義必然勝利的客觀規(guī)律。號(hào)召工人階級(jí)組織起來,用暴力推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治,進(jìn)行無產(chǎn)階級(jí)革命。(8分)馬克思觀點(diǎn)批判了資產(chǎn)階級(jí)剝削的罪惡,為無產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)提供了科學(xué)理論的指導(dǎo)。(2分) 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫(kù)